時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇一

在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心,，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，落實(shí)教研,、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.通過集體備課活動(dòng),，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性,。

3.扎實(shí)有效地開展作文教學(xué)，努力提高學(xué)生習(xí)作能力,。

4.繼續(xù)開展“詩文閱讀考級(jí)”活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量,。

5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)(聽課評(píng)課,、上公開課、基本功訓(xùn)練,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

(一)提高教研組活動(dòng)質(zhì)量,，服務(wù)于教學(xué)

1、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短,，教學(xué)任務(wù)重,，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班，要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。組織全組教師學(xué)習(xí)第十二冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，引導(dǎo)教師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn),。

2.每周二下午組織參與教研組活動(dòng),，以聽課為主，開展討論交流,，提高教學(xué)的有效性,。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)研究型教研組。

1.積極參加校內(nèi)外組織的語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄,。

2.閱讀教育教學(xué)書籍，更新教學(xué)理念,，提高理論與實(shí)踐的能力,。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課

為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性,，認(rèn)真鉆研教材,，立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，以生為本,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2.上課

通過課前精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思,，努力提升課堂教學(xué)的有效性,，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

3.作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)批改，并指導(dǎo)孩子訂正,。

4.學(xué)困生輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)困生要尊重,，并給予幫助，通過每周一次有針對(duì)性的課后輔導(dǎo),，夯實(shí)學(xué)困生的基礎(chǔ),。此外，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力,。

(四)開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合能力,。

1.語文課上,，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級(jí)段鋼筆字書寫比賽,，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示,。

2.繼續(xù)進(jìn)行詩文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩文誦讀力度,，各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽,。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目(六本)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級(jí)課外書,，期末將進(jìn)行詩文閱讀考級(jí)測(cè)試,。

3.提高學(xué)生的寫作水平,，平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆,，多表達(dá),，多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作,，利用節(jié)日,、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，捕捉習(xí)作素材,。重視作文講評(píng)，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們六年級(jí)教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

1,、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng),。

3,、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率,。

4,、積極探索，參與課題研究，力爭(zhēng)有多篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流,，提升教師科研理論研究水平,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此,，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊,，同時(shí)，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

具體做法：

（1）教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討,。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：

（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。

（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。

（3）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。

（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng),。

（5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文,。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí),、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文,。爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展教師知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

（2）開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

（3）開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客,、論壇,，開展網(wǎng)上教研。

附：本學(xué)期主要活動(dòng)安排：

九月份：

1,、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

2、制定教研組工作計(jì)劃,。

3,、擬訂本學(xué)期集體評(píng)課主題,。

十月份：

1,、開展教研組“有效課堂,，有效訓(xùn)練”教研活動(dòng)。

2,、優(yōu)秀生活日記展開評(píng)比活動(dòng)

3,、組織期中考試。

十一月份：

1,、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動(dòng),。

2,、教研組校本教研觀摩活動(dòng),。

十二月份：

1、教研專題研究成果匯報(bào)活動(dòng),。

2,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3,、期末考試,。

4、總結(jié)本學(xué)期工作,。

5,、研究確定假期作業(yè)。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，貫徹執(zhí)行規(guī)范,、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作,，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

1,、深化教育改革，更新教育觀念,，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型,、創(chuàng)造型的人才,。

2、改進(jìn)備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

3,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取有論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

4,、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高

5,、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng),，提高自身素質(zhì),，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量,。

6、加強(qiáng)語文課題的研究工作,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

六年級(jí)語文組共有教師8人，教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向上,，教育研究氛圍濃厚。幾年來,，我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘,，求實(shí)上進(jìn)，刻苦鉆研,，大膽實(shí)踐,，也曾經(jīng)取得可喜的成績(jī)。

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,，具體實(shí)施計(jì)劃如下：

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,、堅(jiān)持每周一次集體備課,，組織學(xué)生每月一次月考，老師每月一次試卷分析,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度,，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源,。

3,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對(duì)本組教師的常規(guī)管理,，每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

4,、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年,，如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多,，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動(dòng)。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識(shí)的積累,。

6,、要重視對(duì)朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟,、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平,。同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累,。

7,、重視作文的指導(dǎo)。水平就整個(gè)語文水平來說,，具有舉足輕重的作用,，因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野,，把閱讀所得遷移到寫作中去,，圍繞一個(gè)中心，表達(dá)真情實(shí)感,，保證每周一篇的練筆量,。

（略）

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園,。加強(qiáng)教研組建設(shè),，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動(dòng),。本學(xué)期,，我們?nèi)w六年級(jí)語文老師將一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心,，把我們的各項(xiàng)工作干好,，出成績(jī)，見成效,，從新開始,，再創(chuàng)佳績(jī)！

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我們六年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，全面深化素質(zhì)教育,，以科研促教研，減負(fù)增效,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周四的教研組活動(dòng)的時(shí)間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到：正確、全面,、深刻理解教材,，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性,、層次性,、多樣性;突

出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性,。

2,、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性

每堂課落實(shí)好六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練,，師生互動(dòng),，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成,，課后反思,。認(rèn)真處理好學(xué)、教,、練三者的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力,。

(1)抓預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(2)整體入手,，長(zhǎng)文短教,，提高實(shí)效。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法,。

(二)加強(qiáng)語文學(xué)科活動(dòng),。

樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。

1,、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時(shí)的練習(xí)入手,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學(xué)生的口語交際能力,。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平,。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累，教師定期或不定期的批閱,，講評(píng),。對(duì)于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領(lǐng)的作用,，并開展評(píng)比活動(dòng)，看誰積累的數(shù)量多,，質(zhì)量高,，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、積極開發(fā)使用校本教材,，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

4,、以科研課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作,，交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,，提高老師的教研能力,。

5、把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加論文評(píng)比。

6,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，我們六語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,，進(jìn)一步深化課程改革,，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對(duì)策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，開展課題研究,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心,。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階,。堅(jiān)持以“真實(shí),、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn),，繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，尋找教學(xué)中最真實(shí)的問題,，圍繞真實(shí)的問題,，開展最有效的教研活動(dòng)。

1,、圍繞一個(gè)中心全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

2、落實(shí)兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效,。

3,、樹立四種意識(shí)質(zhì)量意識(shí)、常態(tài)意識(shí),、常規(guī)意識(shí),、輕負(fù)意識(shí),。

4、提高學(xué)生的閱讀能力,、寫字能力,、習(xí)作能力。

5,、努力做好“提優(yōu)補(bǔ)差”提高及格率和優(yōu)秀率,。

6、關(guān)注語文學(xué)困生的提高,。

1,、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，堅(jiān)持教研活動(dòng)前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動(dòng)主題,，做到有目的,，有組織，有步驟,，有結(jié)論,。以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，共同努力,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注效益,。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。其一，對(duì)教材的理解和把握（包括計(jì)劃,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思），其核心是教學(xué)設(shè)計(jì),，其靈魂是教學(xué)目標(biāo),。其二，課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對(duì)教材的理解和把握；同時(shí),，要通過觀摩,、交流,、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力,。將二者有機(jī)的結(jié)合,，形成對(duì)重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動(dòng)力。

3,、針對(duì)學(xué)生情況的差異,，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果,。

4,、堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo),，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn),，繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,，尋找教學(xué)中最真實(shí)的問題,，圍繞真實(shí)的問題,，開展最有效的教研活動(dòng),。

1,、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓(xùn),，圍繞教學(xué)中真實(shí)性問題的探究，開展扎實(shí),、有效的教研活動(dòng)。

2、高段學(xué)困生情況分析及辦法跟進(jìn),。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇六

以新鄭市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)英語教學(xué)工作的要求,，以“121”簡(jiǎn)約課堂為主要教學(xué)形式,，以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng),，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1、以“121簡(jiǎn)約課堂”為指導(dǎo)，認(rèn)真開展日教研,、周教研和集體備課活動(dòng),，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。

3,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

4,、與信息技術(shù)整合,，運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。

5,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。以課堂為主要陣地,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語課堂教學(xué),，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2,、落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效益

（1）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度,、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建,、共享,。

（2）規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。

3,、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課,、評(píng)課、學(xué)習(xí),、交流等多種活動(dòng)形式,，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè),。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng),。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、全面、充分地發(fā)展,。

4,、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課,、聽課,、評(píng)課、集體備課,、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源,，更好地適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。

新課程二級(jí)目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片,，詞語或例句的提示,，寫出簡(jiǎn)短的描述，作為六年級(jí)的學(xué)生,，經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高,，差距最大,，鑒于這種現(xiàn)狀，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話,、仿寫類作文,，所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容。

（一）研究本問題的目的及意義：

通過詳細(xì),、系統(tǒng)的書寫練習(xí),，從而縮小小學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象，全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語言運(yùn)用能力,，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語大賽做好鋪墊,。

（二）研究的方式和途徑：

1、解決問題的方式

問題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，即每單元的教學(xué)內(nèi)容，抽出主句型,，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí),，為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2,、解決問題的途徑

解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中,，由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始，扎實(shí)主句型,，即聽說讀寫,；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí),，如漢英互譯,，出示圖片寫句子,，或根據(jù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作寫句子等練習(xí)拓展形式，由淺入深,，扎實(shí)沒一步,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期，以我校教育,、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課改工作為中心,，按照教研處統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程”,、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題,，開展扎實(shí)的教研工作,。將教研與課堂相結(jié)合,，相滲透，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和自主學(xué)習(xí)能力,，努力提高教育教學(xué)水平。

1,、組織學(xué)習(xí),，實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教材中展示新理念,。

本學(xué)期,，我們教研組圍繞“實(shí)踐新課程”的主題開展活動(dòng)?；顒?dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn),，在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué),，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。具體在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會(huì)學(xué)”,。所以教學(xué)教育中,，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材,，注意全面提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫等語文素養(yǎng),。

2、以課題《新課程背景下的微格教學(xué)案例研討》為具體研究的一個(gè)重點(diǎn),，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，寫好教后反思,。

3,、扎實(shí)有效地開展每一次教研活動(dòng)，定中心,，定發(fā)言人,，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。

4,、通過開展組內(nèi)的互聽互評(píng),，使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

1,、幫助教師更好地認(rèn)識(shí)材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系,，提高教師的認(rèn)識(shí),。

2、通過實(shí)踐新課程,，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

3、在教研活動(dòng)過程中,，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗(yàn)。

1,、新課程理論的實(shí)踐,，以教師自身的課堂為陣地,，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流,、“三級(jí)教研”活動(dòng)為窗口,，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性,，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化,。

2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去,。通過“理論學(xué)習(xí),、挖掘研究點(diǎn)、實(shí)踐摸索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過程,，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力,。

九月份

1,、制定教研，教學(xué)計(jì)劃,。

2,、通讀課標(biāo),，研讀教材,。

3、集體備課研討,。

4,、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。

十月份

1,、集體備課研討,。

2、課題的理論學(xué)習(xí),。

3,、問題研討。

4,、組內(nèi)四優(yōu)評(píng)選,。

十一月份

1、集體備課研討,。

2,、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。

3,、問題研討,。

十二月份

1,、課題研究階段性小結(jié)。

2,、撰寫關(guān)于課題研究階段性小結(jié),。

3、期末復(fù)習(xí)研討,。

4,、四優(yōu)評(píng)選。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)英語教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項(xiàng)指導(dǎo)思想,，認(rèn)真履行教研室新學(xué)期制定的工作要求,，深入學(xué)習(xí)、鉆研新教材,，以“釋放師生潛能教學(xué)模式”為指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，使xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的英語組教研工作取得更多的進(jìn)步,。

xx年xx月xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)正式成立，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，英語組的x名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，并取得了可喜的成績(jī)。昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的教學(xué)中,，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

3月份：

1,、組織五,、六年級(jí)教師參加縣教研室組織的新教材培訓(xùn)

2、召開教研組會(huì)議傳達(dá)縣教研室會(huì)議要求,，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

3、開展“校小學(xué)英語教師口語特長(zhǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”,，選拔優(yōu)秀教師參加縣級(jí)比賽

4月份：

1,、開展第一輪課例研討以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，認(rèn)真組織教師研究教材，集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理,，教法的選用,，加強(qiáng)教師之間的溝通，實(shí)行資源共享,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、三個(gè)校區(qū)舉行學(xué)生英語手抄報(bào)活動(dòng)

活動(dòng)主題：

1,、環(huán)境保護(hù)

2,、災(zāi)難應(yīng)急

5月份：

1、舉行英語教師特長(zhǎng)展示活動(dòng)展示內(nèi)容：口語,、板書設(shè)計(jì),、簡(jiǎn)筆畫、歌曲歌謠等,。

2,、以各個(gè)班級(jí)為單位組織開展英語才藝表演，為xx月份的縣小學(xué)生優(yōu)秀活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)提前做準(zhǔn)備表演形式豐富多樣,，可以是演唱,，朗誦，情景劇表演等,，通過活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，提高英語學(xué)習(xí)技能。

6月份：

1,、開展第二輪課例研討

2,、選拔老師參加縣課件比賽

3、制定學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計(jì)劃,，個(gè)人根據(jù)班級(jí)的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

7月份：

1,、3—6年級(jí)期末復(fù)習(xí)

2,、期末考試

3、工作總結(jié)

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期小學(xué)部英語組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真履行課程教學(xué)部新學(xué)期制定的工作要求,，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力,，努力搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作,。以提高組員個(gè)人教研能力為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,，我校既有經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕教師,，亦有工作數(shù)年但仍需要狠練教學(xué)基本功的骨干教師，我們主要以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),、抓好學(xué)生英語基礎(chǔ),、提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)為主，在目前的基礎(chǔ)上,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，課程教學(xué)部的李主任的引領(lǐng)下，使我校的小學(xué)英語教學(xué)教研工作步上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1．學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。課堂上,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，掌握本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),。

2．充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、上課,、評(píng)課,、課后反思等工作。通過備,、上,、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高,。

3．加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

4,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高教學(xué)素養(yǎng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),，仔細(xì)研讀《江蘇教育》精品文章,，細(xì)細(xì)品味《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著,，抓緊教研活動(dòng)契機(jī),，以滋養(yǎng)性學(xué)習(xí)為載體，切實(shí)而有效地提升教研組成員個(gè)人教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

5．本學(xué)期,，我們教研組將繼續(xù)對(duì)語篇教學(xué)進(jìn)行課例研究的探索，已經(jīng)經(jīng)過一年的課例研究學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)對(duì)語篇教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，如今，面臨五六兩個(gè)年級(jí)同時(shí)更新教材,，如何進(jìn)一步對(duì)新教材的語篇教學(xué)進(jìn)行更為深入的研究,，是我們本學(xué)年的新的挑戰(zhàn)！

6．本學(xué)期,，我們教研組將緊密聯(lián)系平時(shí)教研工作對(duì)教研組成員做出常規(guī)考核評(píng)價(jià),，常規(guī)考核將由六部分組成，分別是批改作業(yè),、教案設(shè)計(jì),、聽課筆記、辦公室衛(wèi)生情況,、教研組活動(dòng)時(shí)的滋養(yǎng)性學(xué)習(xí),、演練場(chǎng)等六個(gè)組成部分。將實(shí)行教研組成員每次教研活動(dòng)時(shí)打abc等第的方式綜合評(píng)分,，到學(xué)期結(jié)束時(shí)產(chǎn)生常規(guī)考核一二等獎(jiǎng),。

1、教研組建設(shè)：

在課程教學(xué)部的教學(xué)工作安排中,，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,，尤其是教研組各組員間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)的養(yǎng)成。各年級(jí)之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同進(jìn)步,。

（1）定期集體備課,，做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人,。本學(xué)期將采用共案加個(gè)案（二次補(bǔ)充）的備課形式，以幫助我們年輕教師盡快適應(yīng)新學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)工作，同時(shí)為學(xué)科建設(shè)積累資料,。

（2）搞好教研工作,，定期組織聽課、評(píng)課活動(dòng),。本組成員大都是工作三年左右的年輕教師與工作五年以上的骨干教師,，因此如何進(jìn)一步提升自身的教學(xué)技能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)與教學(xué)的成長(zhǎng),，是我們教研組今年面對(duì)的新的挑戰(zhàn),。

（3）交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期將組織老師到各學(xué)校聽課交流,，利用集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)交流，提高教學(xué)水平,。

2,、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力

（1）在課程教學(xué)部的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),，在課堂中釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升,。

（2）本學(xué)期要重點(diǎn)落實(shí)早讀課期間和課后學(xué)生能跟讀磁帶,，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，堅(jiān)持培養(yǎng)英語語感的良好習(xí)慣,。

（3）本學(xué)期英語黑板報(bào),、展板活動(dòng)正式展開，推進(jìn)學(xué)校英語文化氛圍建設(shè),。

（4）開展豐富多彩的英語活動(dòng)：如每周兩次早讀課期間跟讀磁帶,、教師節(jié)期間運(yùn)用英語書寫并制作教師節(jié)賀卡、英語節(jié)日文化教育活動(dòng)—萬圣節(jié),、英語單詞書寫比賽,、英語單詞過關(guān)比賽、英語口語測(cè)試,、等,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、各年級(jí)具體工作

一年級(jí)教研重點(diǎn)：

（1）英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。

（2）做好幼小銜接工作,。

二年級(jí)教研重點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語與筆頭過渡的銜接工作,。

（2）在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),，進(jìn)行英語表演賽和畫字母比賽。

三,、四,、五年級(jí)教研重點(diǎn)：

（1）做好各年級(jí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

（2）認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練,，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作,。

（3）開展學(xué)科活動(dòng)：書寫比賽、單詞競(jìng)賽,、口語測(cè)試,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語,，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活,。

（5）在這一學(xué)期的下半階段，舉行書寫英語制作展板的活動(dòng),。

六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：

（1）扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班英語教學(xué)計(jì)劃,，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照課程教學(xué)部的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃,。

（2）與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作,，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

（3）繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備,。

（4）這屆六年級(jí)因?yàn)槭侵苯邮褂米g林版新教材，缺少與新教材的充分銜接,，應(yīng)該做好新舊教材的單詞與句型銜接工作,。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展,。

我們將組織老師們認(rèn)真地研究課題,，搞好教學(xué)科研工作，在研究課題的同時(shí)更加深入地了解小學(xué)英語教學(xué)工作的特點(diǎn)與重難點(diǎn),，在研究過程中尋求更好的教學(xué)手段,，從而帶動(dòng)我校小學(xué)英語學(xué)科快速穩(wěn)步地發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)教研組內(nèi)成員們的快速成長(zhǎng)與突破,。

三月份：

1,、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃,，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展,。

2、討論制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

3、學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)規(guī)范,，統(tǒng)一要求,。

4、李竹艷老師上五年級(jí)演練場(chǎng)課,。

5,、觀看優(yōu)課錄像。

6,、舉辦用英文書寫并制作教師節(jié)賀卡活動(dòng),。

四月份：

1、迎接學(xué)校第一輪教學(xué)常規(guī)檢查（包括備課,、上課,、作業(yè)批改等）

2、聽取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)常規(guī)檢查的反饋,，并進(jìn)行整改,。

3、參加市直學(xué)校第一次集體備課活動(dòng),。

4,、舉辦愚人節(jié)體驗(yàn)與展示活動(dòng),。

5、理論學(xué)習(xí)：《有效教學(xué)》

五月份：

1,、做好期中階段質(zhì)量調(diào)研的準(zhǔn)備,、調(diào)研和質(zhì)量分析工作。

2,、舉辦一至三年級(jí)“畫單詞”比賽活動(dòng),，一至六年級(jí)“單詞書寫”比賽活動(dòng)。

3,、觀看優(yōu)課錄像,。

4、開展課例研究課,。

六月份：

1,、體驗(yàn)節(jié)日文化教育活動(dòng)——兒童節(jié)。

2,、交流提優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn),。

3、理論學(xué)習(xí)：新基礎(chǔ)《英語學(xué)科綱要》

七月份：

1,、迎接期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

2、舉行一至六年級(jí)學(xué)生單詞句型過關(guān)比賽,。

3,、舉行1—6年級(jí)英語口語比賽。

4,、備課組工作總結(jié),。

1,、每周周四的教研活動(dòng)做到選課、集體備課、制定教師試教,、觀摩,、集體評(píng)課,、執(zhí)教教師寫課后反思,。上交每一稿試教教案、執(zhí)教教師課后反思,、聽課教師書面評(píng)課等,。

2、專題活動(dòng)包括確定專題,、指定主講教師,、組織專題材料、講座。

3,、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì),，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作,，積極聽課,，寫教后反思。

4,、每學(xué)期每人有2篇以上創(chuàng)新教案,。

5,、相互聽課要求：每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

6、每個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢,，各年級(jí)必須做好英語基礎(chǔ)過關(guān)活動(dòng),，包括詞匯、對(duì)話的積累,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

7、這學(xué)期的論文,、案例要有所突破,，做好命題、列提綱,、寫正文,、修改、注意格式,、定稿等工作,，爭(zhēng)取在教育主管部門的各類比賽中有所斬獲。

8,、針對(duì)從教已滿三年的年輕教師,，督促年輕教師準(zhǔn)備同課異構(gòu)校內(nèi)賽課活動(dòng)，定好上課內(nèi)容,，認(rèn)真思考同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)帶給我們的啟發(fā)和涵養(yǎng),。

9、抓好教學(xué)進(jìn)度,，由于課時(shí)有限,，做好上課時(shí)間充分利用外，要和班主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時(shí)間,，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系,。

1,、備課

備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,，共同探究,、共同提高教學(xué)水平。

2,、上課

本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué),，上課努力做到“簡(jiǎn)潔,、有效、有趣”,，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、鞏固和維持；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng),，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí),、有效,。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè),，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí),、細(xì)致，提出中肯的意見,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo),，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。

4,、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)

本學(xué)期,，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此,，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效,、生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,，減少繁雜、低效的復(fù)習(xí),。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。在研討的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教師的合理分工,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃,，提前設(shè)置，提前的整理,，分類準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)過程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后,，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討,，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,，合作共享。

同時(shí),，在復(fù)習(xí)的過程中,，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對(duì)性的指導(dǎo),，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高,。

三月份：

1．討論并且制訂本學(xué)期年級(jí)教研組計(jì)劃。

2,、明確備課和作業(yè)的要求,。

3、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容,。

4,、六年級(jí)語文公開教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》。

5、六年級(jí)語文公開教學(xué)：施秀瓊《北京的春節(jié)》,。

6,、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)

四月份：

1、參加五年級(jí),、四年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng),。

2、校本培訓(xùn)----先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3,、參加三年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。

4,、教學(xué)常規(guī)期中檢查,。

5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會(huì),。

五月份：

1,、參加一年級(jí)公開教研活動(dòng)

2、校本培訓(xùn)----教科研培訓(xùn)

3．針對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn),。

4、校本培訓(xùn)----信息技術(shù)培訓(xùn),。

5,、教師基本功評(píng)比。

6,、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會(huì),。

六月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）

2,、“單元整組教學(xué)”課例評(píng)比

3,、教師讀書征文評(píng)比。

4,、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行教研組小結(jié)。,。

5,、xxxx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)命題。

6,、期末考試,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十一

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面,。

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究。

2,、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。

1、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2,、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué),。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),，提高老師的教研能力。

6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果,。

7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣,、市論文評(píng)比,。

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。

2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng),。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度。

5,、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

1,、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持,、配合教學(xué)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。

2,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿,。

3,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

語文教研組分周教學(xué)安排表

周次 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容

1 2.10—2.15 各年級(jí)教材分析,。

2 2.16—2.22 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3 2.23—3.1 計(jì)劃,、備課、作業(yè)檢查,。

4 3.2—3.8 集體學(xué)習(xí),。

5 3.9—3.15 集體備課教研活動(dòng)。

6 3.16—3.22 開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

7 3.23—3.29 觀看教學(xué)光碟。

8 3.30—4.5 備課,、作業(yè)檢查,。

9 4.6—4.12 開展讀書活動(dòng),。

10 4.13—4.19 集體學(xué)習(xí)。

11 4.20—4.26 期中考試,、學(xué)期教學(xué)小結(jié),。

12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查,。

13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

14 5.11—5.17 集體備課教研活動(dòng)。

15 5.18—5.24 開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查,。

17 6.1—6.7 學(xué)科教研活動(dòng)(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流),。

18 6.8—6.14 學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

19 6.15—6.21 備課,、作業(yè)檢查,。

20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束教學(xué),。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十二

以推進(jìn)小學(xué)六年級(jí)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),；運(yùn)用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

1,、立足本職工作,，利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。并用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)課堂。在課改實(shí)踐中求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念,，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。

2、利用集體備課時(shí)間,，搞好組內(nèi)教研活動(dòng),，不斷交流經(jīng)驗(yàn)，解除困惑,，明確課改方向,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用,。

3,、人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討,，在上課后交流,，提高組內(nèi)教研活動(dòng)的實(shí)效性。鼓勵(lì)老師跨年級(jí),、跨學(xué)科聽課,。

4、強(qiáng)化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語積累,，形成年級(jí)古詩文背誦的特色。

5,、開好家長(zhǎng)會(huì),，繼續(xù)向全體家長(zhǎng)宣傳課改，使每個(gè)家長(zhǎng)都能積極地參與課改,。

6,、參與學(xué)校主題教研活動(dòng)及課題研究，爭(zhēng)取獲得好成績(jī),，形成特色鮮明的年級(jí)組課堂教學(xué)。

7,、學(xué)生為本,，質(zhì)量為導(dǎo),，將課改的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,。

8,、開展自主聽課，開展年級(jí)活動(dòng),，圍繞教務(wù)處工作安排,，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

⑴以集體備課的形式,，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論,，提出問題，確定主題,。

⑵追根溯源,，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞,，產(chǎn)生新的思想,，撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。

⑶進(jìn)行說課,，按說課的程序進(jìn)行上課,，教研組成員集體聽課，集體評(píng)課,。

⑷寫教學(xué)反思,，這樣把目光投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化,。

2、研討,，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見,。鑒于“教無定法”,，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反（得失）兩方面加以點(diǎn)評(píng)，若有更優(yōu)教學(xué)思路,，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想,。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(jī)（優(yōu)點(diǎn)），又要指出他們存在的問題（不足）,；既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì),。

耐心聽取他們對(duì)課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突，以及實(shí)施的調(diào)控策略的陳述,。一句話,，圍繞新課程，參照量化標(biāo)準(zhǔn),，鎖定教學(xué)案例,，充分交換意見，達(dá)到穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和共同提高的目的,。使每位教師在備課中要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”：課標(biāo)意識(shí),，學(xué)生意識(shí)，反思意識(shí),，生活意識(shí),。重點(diǎn)處理好四個(gè)關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系,，結(jié)論與過程的關(guān)系,，認(rèn)知和情感的關(guān)系。

3,、強(qiáng)化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語積累，形成年級(jí)古詩文背誦的特色,。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識(shí)面,，做好讀書筆記,，加強(qiáng)母語積累。語文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識(shí),，讓學(xué)生多寫多練,，說真話，寫真情,，做真事,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十三

六年級(jí)是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性,，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力,，進(jìn)行比較廣泛的文化積累,，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，

六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成,，每個(gè)單元由主體課文,、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成,。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

每單元大致有五篇課文,，前三篇要求精讀,，后兩篇是拓展性閱讀。

習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,，續(xù)寫,、仿寫、改寫,、想象作文,。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告,、小品,、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事,、抒懷,，也可以議論、說明,、紀(jì)實(shí),。

綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,，動(dòng)手能力,，運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，分析問題和解決問題的能力,。

單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄,，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主,。

全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：

1,、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語,，

2,、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中,，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容,。

教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：

本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文,，有所寫和讀后感,，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

指導(dǎo)習(xí)作,，突破難點(diǎn),，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察,、思維和練筆的積極性,，要鼓勵(lì)學(xué)生說其話、實(shí)話,、心里話，表達(dá)真情實(shí)感,。

1,、精讀課文24篇約50課時(shí);

2,、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);

3、習(xí)作八次約25課時(shí);

4,、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);

5,、單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí);

6、機(jī)動(dòng),、復(fù)習(xí),、檢測(cè)約20課時(shí)。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù),。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

小學(xué)語文六年級(jí)教研組工作計(jì)劃下學(xué)期 五六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》,。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，健康快樂地成長(zhǎng),。

1、通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平,。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂中“精選、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,。

3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué),。

5,、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

6,、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng),。

7,、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

8,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,，教研組上課,、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等),。

(一),、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平,。

2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材,、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,，課后集體研討、反思,。并寫出聽課心得,、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

4,、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要求教師認(rèn)真對(duì)待，,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1,、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書寫,。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱,。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2,、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈

3,、提高學(xué)生的寫作水平,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日,，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開展“征文比賽”。 并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),，進(jìn)行小報(bào)展示,。

4、提高學(xué)生的閱讀能力

(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本,，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過,。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空,。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書目,，主要考查對(duì)必讀書目的了解,，如文章的作者,、主要內(nèi)容,、主人公等,。

(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級(jí)活動(dòng),。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,，加大古詩文誦讀力度,。年級(jí)組內(nèi)組織古詩文誦讀競(jìng)賽,。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng),。

時(shí)間

內(nèi)容

(第1,、2周)

1、檢查寒假作業(yè),，評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃,，規(guī)范備課,，作業(yè)格式、書寫,、批改的規(guī)范;

3、慶?！敖處煿?jié)”,，組織黑板報(bào)評(píng)比,。

(第3,、4周)

1、組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)

2,、組織年級(jí)寫字比賽

3,、師生美文誦讀大賽

4、做一份秋之韻手抄報(bào)。

(第5、6周)

1、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查,。

2、教研組研討課。

3、“感恩節(jié)”系列活動(dòng)(征文比賽、手抄報(bào)比賽等)

4、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

5,、第一次集體備課活動(dòng),。主備人：徐麗曼

(第7、8周)

1,、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。

2、學(xué)生書寫比賽,。

3,、做“感悟親情”手抄報(bào)。

4,、教研組優(yōu)質(zhì)課研討,、組內(nèi)說課,。

(第9、10周)

1,、重點(diǎn)課文誦讀比賽

2,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、開展“與美同行”活動(dòng),。

5、經(jīng)典詩文誦讀比賽

6,、與美同行演講比賽初評(píng)

7,、第二次集體備課活動(dòng)。主備人：徐雅雅

(第11,、12周)

1,、期中考試復(fù)習(xí)

2、期中教學(xué)常規(guī)檢查

3,、教師同看一本書

(第13,、14周)

1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓(xùn)練,、閱讀積累卡,、寫字、手抄報(bào)),。

2,、學(xué)生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。

3,、安全主題黑板報(bào)評(píng)比,。

4、教師基本功(書寫)比賽,。

(第15,、16周)

1、組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。

2,、第三次集體備課活動(dòng)。主備人：季康武

(第17,、18周)

1,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流

2、進(jìn)入期末復(fù)習(xí)

(第19,、20周)

1,、組內(nèi)常規(guī)檢查。

2,、進(jìn)入期末復(fù)習(xí),。

3,、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿,。