計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

參與人員：二年級(jí)語文組全體人員

教研主題：二年級(jí)下學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

主備人：xx

本冊(cè)課文內(nèi)容已全部學(xué)完,，為了讓學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握知識(shí)要點(diǎn),，也為了提高全年級(jí)學(xué)生的總體成績(jī),，我們二年級(jí)語文教研組特定出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的生字,，要求會(huì)寫的生字,，并能用常用字組詞或者說話。

2．結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3．總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力,。

4．根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí),。

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。精心備好復(fù)習(xí)課,，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

1．夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)生字詞的書寫,、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2．以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對(duì)課文人物加深理解,，歸納閱讀的基本方法,。

3．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念,。并能圍繞主題,，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

字詞（默寫,；比一比,，再組詞,；填上合適的詞；同類詞語歸類,；換部首組詞,；寫出同部首的字,；查字典等）

句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整,，并加上標(biāo)點(diǎn),；連詞成句等）

段（排序,；閱讀短文,；圍繞主題寫幾句通順的話等）

篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

1．比一比,。老師們對(duì)照第四冊(cè)教學(xué)目標(biāo),，反思本學(xué)期的目標(biāo)達(dá)成情況,，有針對(duì)性的根據(jù)年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃思考班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2．想一想。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)形式,，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3．議一議,。發(fā)揮語文組的優(yōu)勢(shì)，大家資源共享,。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

新的學(xué)期，我們四年級(jí)語文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù),，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn),，以老教師引領(lǐng)新教師為切入點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處,，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,，學(xué)生在觀察能力,、思維能力,、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力,。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí),，喜歡在玩中學(xué),，喜歡在做中學(xué),，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué),。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí),，也不能很好地把語文知識(shí)用于生活中,。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí),，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不能做到與人交流,，與人對(duì)話,。喜歡受到表揚(yáng)或贊美,，喜歡發(fā)表自己的見解,，有時(shí)是很幼稚的見解,。所以老師要因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進(jìn)步,、提高,，充分感受學(xué)習(xí)的快樂,，感受班級(jí)的溫暖,、老師的關(guān)愛,。

1,、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”,、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式,。

2,、在課堂教學(xué)中,，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“敢想,、敢問,、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3,、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生書寫質(zhì)量,。合理分配課堂教師講授時(shí)間,，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí),、當(dāng)堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間,，上交作業(yè)在保證不超量的前提下,，保質(zhì)完成,。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),，可寫可不寫的可以不寫,，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門,，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來學(xué)。

4,、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，拓展學(xué)生閱讀視野,，提升語文素養(yǎng),，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。

1,、加強(qiáng)備課：老師要認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點(diǎn),，分析教材的特點(diǎn),，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足,，找出存在問題的根源,，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

2,、高效上課,。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活,、求新，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用電子白板,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性,，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下功夫,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。

3、認(rèn)真反思,。認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思,，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),，積累教學(xué)的思考,、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

4,、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。在作業(yè)本上,，要并根據(jù)不同學(xué)生實(shí)際給予內(nèi)容豐富,、意見中肯,、數(shù)量不少的批語,。

5,、學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能在以往的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。

6,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討,，努力達(dá)成共識(shí)，以更好保證課堂教學(xué)的有效性,。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度,，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，力求體現(xiàn)“扎實(shí),、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格,。

7,、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交換閱讀,，做到資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

8,、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之,，在新的學(xué)期,，我們四年級(jí)語文組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù),，以學(xué)校工作計(jì)劃為抓手展開工作,。我們將借著推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量的新輝煌,！

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

20xx年我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),，課堂教育倡導(dǎo)“精講,、精選,、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平,，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語文,，會(huì)學(xué)語文,。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力,。

要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的生成,。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3,、加強(qiáng)課改過程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

4,、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課,、同聽同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備,，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體水平,。

(二),、充分發(fā)揮教研組功能,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

1,、加強(qiáng)集體備課

每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量,。本學(xué)期我們選定第三單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎(chǔ)上,，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元,、第五單元,、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時(shí)間分別安排在二月,、四月,、五月,，通過集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,。

2,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言,。

3,、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。

(三),、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月,、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課,。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2,、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語言積累,，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》,。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容,。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(四)學(xué)生方面：

1,、教會(huì)學(xué)生口頭,、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力,，并表達(dá)出自己的見解。

2,、組織好對(duì)學(xué)生每單元質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià),，嘗試多種評(píng)價(jià)方法,，把自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)結(jié)合起來,。

3,、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,，良好使用圖書角,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。本學(xué)期我們年級(jí)組推薦書目是《窗邊的小豆豆》,，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶,。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上,，再繼續(xù)背誦《論語》,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),，教給學(xué)生寫作的基本方法,，以鼓勵(lì),、表揚(yáng)為主,，努力提高學(xué)生的寫作水平,。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象,。

1,、制訂教研組工作計(jì)劃,。

2,、深入研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

3.互相討論,，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。

5,、假期優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比,。

6、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課,。

7,、參加1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè),。

8,、積極準(zhǔn)備四年級(jí)組集體備課展示,。

9.迎接常規(guī)檢查,。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

我們四年級(jí)語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有十名語文教師,。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作都有很豐富的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手,；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰,、變相體罰學(xué)生，無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭(zhēng)先向上,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí),，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。21世紀(jì)是信息化社會(huì),、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動(dòng)力，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題,。

在我們的教研活動(dòng)中,，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

一學(xué)期來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽課、評(píng)課,。充分利用外出聽課的機(jī)會(huì)，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并在聽課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開討論,，把新的模式、方法,、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同,，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同,，便形成了“好、中,、差”三類生。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況,，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃,。

我們采取的補(bǔ)差方法是“分層教學(xué),，分類輔導(dǎo)”。

首先,，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ),，提高能力，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別,、重點(diǎn)語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué),，安排查缺,、補(bǔ)漏、改錯(cuò)的時(shí)間,，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握,，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化,。

其次,，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接,。“補(bǔ)差”只停留于查缺,、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在語文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力,。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好語文,。

最后,，調(diào)動(dòng)各種方法和手段,，定時(shí)定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，針對(duì)每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),，每?jī)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補(bǔ)差檢測(cè),，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級(jí)組測(cè)試,，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識(shí)，不把困難過多的積累,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個(gè)重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字,；接著初讀課文,，理解課文大意,、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累,；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運(yùn)用,。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困繞語文教師的問題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x過程中自主運(yùn)用，達(dá)到了一定的效果,，從期末檢測(cè)的情況來看,，級(jí)組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題,。

我們首先教學(xué)生學(xué)會(huì)有效的質(zhì)疑問難,。學(xué)生在閱讀過程中,，必然會(huì)遇到根據(jù)他們的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，通過努力還不能解決的問題,。學(xué)貴知疑,，質(zhì)疑問難是思維的開始,，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題,，從不會(huì)質(zhì)疑到學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，有一個(gè)發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中,，有意識(shí),、有目的并堅(jiān)持不懈地引導(dǎo),，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探索,，讀懂課文,，這就是從“不會(huì)”到“會(huì)”的發(fā)展過程。

其次教學(xué)生理解內(nèi)容,。教學(xué)前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么,？想怎樣理解？他們?cè)诶斫膺^程中將會(huì)遇到哪些困難等等,，為采取教學(xué)方法提供依據(jù),。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，“我是怎樣理解的,？我為什么這樣理解,？我這樣理解對(duì)嗎,？”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的,？我學(xué)會(huì)了怎樣理解方法,？讓學(xué)生驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果,。當(dāng)然,，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,，體會(huì)人物的神態(tài),、語言,、動(dòng)作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異,。

最后教會(huì)學(xué)生如何通過朗讀加深對(duì)文字的理解,。閱讀總得“讀”，讀得好,，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情,。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言,，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ),。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求,，逐步教會(huì)學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法,，有意識(shí)地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚恚源烁腥緦W(xué)生,，并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音,、懂其情,。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的百年大計(jì)，而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個(gè)教師的每堂教學(xué),，每次練習(xí),，依賴教學(xué)過程中的每個(gè)點(diǎn)滴，是個(gè)積沙成塔的漫長(zhǎng)過程,，我們能夠耐住過程中的寂寞,，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度,。

1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表,。

2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我們四年級(jí)語文教研組遵從我校“以課堂教學(xué)研究為主,，全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,；以校本研修引領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的`工作目標(biāo),。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級(jí)語文課堂教學(xué)模式，面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一堂課為主題的教研活動(dòng),。充分發(fā)揮教研組,，探討、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力,。

1．積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項(xiàng)教研,、教學(xué)活動(dòng)。

2．認(rèn)真研讀教材與教師用書,，開學(xué)初利用年級(jí)組教研時(shí)間,，仔細(xì)研讀教師用書，使教師明確教材各單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

3．營(yíng)造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。組織好本年級(jí)的“周周有課聽”等教學(xué)活動(dòng)的備課,、評(píng)課,，反思,。

5．教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成,。

6．認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)于“周周有課聽”“研討課”等教研活動(dòng)，積極交流,，深刻反思,，提升本年級(jí)老師的教學(xué)研討能力。

7．繼續(xù)抓寫字教學(xué),，將寫字教學(xué)制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

1．開學(xué)初,，利用教研時(shí)間，本年級(jí)組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊(cè)教師教學(xué)用書,，了解本冊(cè)課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢，心中有數(shù),。

2．利用小組教研和課余時(shí)間，多交流,，多研討,，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計(jì)及時(shí)交流推廣,。每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析,。

3．加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有發(fā)必收,，有收必批,，有批必反饋，有錯(cuò)必糾,，有練必評(píng),。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。我們四年級(jí)語文教研組利用每周的教研活動(dòng)和課余時(shí)間,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。

（4）組織本年級(jí)組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),，促進(jìn)本年級(jí)組教師共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。

4．對(duì)于本年級(jí)的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課,、課后反思,，并及時(shí)上傳相關(guān)材料。

5．找準(zhǔn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育,，能力培養(yǎng),，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生做人。

6．在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,；三是學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。

7．統(tǒng)一安排本年級(jí)組的單元質(zhì)量檢測(cè)工作,，并對(duì)出錯(cuò)率高的習(xí)題作好記錄，為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)本年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,。

8．社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃，有教案,，更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié)、交流,，學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報(bào),。

九月：

1．研討整冊(cè)教材,，明確各單元的文化主題和重、難點(diǎn),。

2．確定本學(xué)期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容,。

3．集體備課由靳自爽老師主講的《雅魯藏布大峽谷》,。

4．集體備課由李春芬老師主講的《火燒云》,。

5．集體備課由谷瑞輝老師主講的《古詩兩首》。

十月：

1．聽學(xué)校組織的公開課,，交流,、反思給自己的收獲。

2．集體備課由王悅老師主講的《白鵝》,。

3．“如何有效提高學(xué)生的課外閱讀能力,？”專題研討。

十一月：

1．集體備課由李春芬老師主講的《母雞》,。

2．集體備課由谷瑞輝老師主講的《卡羅納》,。

十二月：

1．集體備課由靳自爽老師主講的《給予是快樂的》。

2．集體備課由王悅老師主講的《那片綠綠的爬山虎》,。

一月：

1．“創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”專題研討。

2．年級(jí)組內(nèi)檢查教學(xué)常規(guī)工作的完成情況,。

3．討論期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法,。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)年又開始了，手捧著散著油墨香的語文書,，我在思忖著,，讀寫誦三線并進(jìn)的課改活動(dòng)繼續(xù)在一小方興未艾，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系在又將我校小荷初綻,，面對(duì)這緊鑼密鼓的教改,，我們每一位語文老師都責(zé)無旁貸，但在舞著教改之旗的同時(shí),，常規(guī)教學(xué)也絲毫不能懈怠,，為了讓課改成為常規(guī)教學(xué)的催化劑，也為了全面提高學(xué)生的語文綜合能力,，更為了大力提升新鋼一小教育教學(xué)水平,，現(xiàn)針對(duì)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，制定出本學(xué)年語文教研計(jì)劃,。

1,、讀

上學(xué)期，班級(jí)共讀活動(dòng)已在我校如火如荼地開展,。這學(xué)期,，此活動(dòng)將繼續(xù)在我校全面展開,，我們四語組將以此為契機(jī)，切實(shí)加大學(xué)生課外閱讀的力度,。對(duì)于班級(jí)共讀本,，我們老師將潛下心來，和學(xué)生一起讀,，不斷地完善班級(jí)共讀體系,，竟可能讓班級(jí)共讀本最大化的受益于學(xué)生。作為剛接手四年級(jí)的語文老師,，我們將循序漸進(jìn),，有章有法，深耕細(xì)作,，組織學(xué)生討論讀書的收獲，參與寫班級(jí)共讀本的讀后感下水文,，與學(xué)生共享讀書之樂,，讓濃濃書香在班級(jí)，在全校馨香流淌,。

為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,，每周我們四語組將利用閱讀課的時(shí)間組織學(xué)生讀書（當(dāng)然，各班也可根據(jù)自己班的課程表,，自行安排學(xué)生閱讀時(shí)間）,，除了引導(dǎo)學(xué)生純自由閱讀外,，我們還將充分利用語文文本，要求學(xué)生做到有目的的擴(kuò)展閱讀,，一般可分為以下幾類：

1,、人物專題閱讀。

2,、單元導(dǎo)讀擴(kuò)展閱讀。

3,、學(xué)習(xí)節(jié)選,，擴(kuò)讀全文。

讀和寫一樣,，有法,，但無定法,。只要師生共努力，勇于探索,，善于總結(jié),，一套適合我們新鋼一小校本文化的班級(jí)共讀法必將應(yīng)運(yùn)而生。

2,、寫

四年級(jí)的作文教學(xué)正是破繭而出的時(shí)候,，學(xué)生的文章正由段的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到篇的訓(xùn)練上，為此,，文章的主題,、結(jié)構(gòu)及詳略方面的指導(dǎo)尤為重要,。我們將充分利用好北師大版的教材,，對(duì)每一單元的主題文章精心備課說課，切切實(shí)實(shí)指導(dǎo)好每一單元的主題作文,，繼續(xù)鞏固三種修改文章的方法,。其次，還要教會(huì)學(xué)生善于捕捉生活中的素材,，寫好日記,，我們準(zhǔn)備讓學(xué)生輪流誦讀日記法，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣,，提高學(xué)生的寫作能力,。我認(rèn)為，不管計(jì)劃多么縝密,，但認(rèn)認(rèn)真真,，一步一個(gè)腳印的執(zhí)行，才是取勝的法寶,，所以,，我們四語組老師將以務(wù)實(shí)的態(tài)度，盡心盡力盡能地指導(dǎo)學(xué)生寫作,，把學(xué)生的寫作能力推到一個(gè)更高的層面,。

3、誦

四年級(jí)的《書聲瑯瑯》選編的大多的是現(xiàn)代詩和古詩文（《論語》較多）?，F(xiàn)代詩形式美,、韻律美、意境美,，讀起來瑯瑯上口,，離學(xué)生的距離也近，一般學(xué)生都能讀通讀順,，但要使詩歌誦讀增添語言的靈動(dòng)之美,，我們認(rèn)為,，學(xué)生對(duì)詩歌還要走得更近些，為此,，我們四語組老師將搜集詩歌的創(chuàng)作背景和感情基調(diào),，讓學(xué)生走進(jìn)詩歌，入情入境地去讀,。當(dāng)然,，字正腔圓，節(jié)奏,，情感,，重讀，抑揚(yáng)頓挫,，眼神鮮活,，表情達(dá)意，這些都是誦讀要注意的字眼,。在訓(xùn)練學(xué)生表情達(dá)意上,，我們準(zhǔn)備分類選詞進(jìn)行訓(xùn)練，如,，“輕輕”,、“偷偷”、“欣喜”,、“討厭”,、“陽光明媚”、“寒風(fēng)刺骨”等,，讓學(xué)生把詞語讀得鮮活起來,，讀得立體起來，讀出喜怒哀樂,。我們認(rèn)為,，只要循序漸進(jìn)，學(xué)生的誦讀能力的提高指日可待,。

平時(shí)在辦公室里,，大家可以就教學(xué)上遇到的問題進(jìn)行探討。加上每周定期一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，我們希望能在組里營(yíng)造一股濃濃的教研氣氛,，使組里老師全員參與集體備課和學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，以此提升每位教師的教育教學(xué)水平,。

在平時(shí)的教學(xué)和班級(jí)管理中中,，老教師要不遺余力傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。使年輕老師在教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面。這學(xué)期,，本組老師將齊心協(xié)力,，協(xié)助嚴(yán)小紅老師和肖凡波老師上好師徒匯報(bào)課。

完成網(wǎng)上的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，完成江西,、新余教育網(wǎng)上傳和下載的工作,。在日常教學(xué)中,，不斷總結(jié),，不斷反思，定期在新鋼一小教師博客圈中寫下自己的教學(xué)反思和教學(xué)手記,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。

本學(xué)期三月分，新余市骨干教師的展示課將拉開序幕,，我校綜合課的“青春杯”賽,，師徒匯報(bào)課都將粉墨登場(chǎng)。我們將踴躍聽課,，并積極組織本組老師集中評(píng)課,，完成聽課20節(jié)以上,，認(rèn)真寫好聽后感,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

這學(xué)期，我校各年級(jí)都將進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽,，一,、二年級(jí)的寫字賽，三,、四年級(jí)的作文賽,，五、六年級(jí)的課外知識(shí)賽,。我們組將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與作文競(jìng)賽,，這也是對(duì)我校“讀寫誦”工作教改實(shí)驗(yàn)中“誦”的一大檢測(cè),。竭盡所能輔導(dǎo),，是我們組所有老師的錚錚誓言。以此同時(shí),，我們還將督促學(xué)生加強(qiáng)體能訓(xùn)練,，使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

一句話,，我們將投入更多的心血,，保持一如既往的責(zé)任心,，相信通過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，一定會(huì)取得應(yīng)有的成效,！

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，四年級(jí)語文教研組工作將以學(xué)校工作為核心，以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn),，以課程改革為動(dòng)力,，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路。推進(jìn)小學(xué)語文改革,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng),，通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平。

2．在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為中心,，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

3．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,。

4．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

5．注重學(xué)生課外積累與運(yùn)用,，開展讀書系列活動(dòng),，切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

年級(jí)教研是校本教研的核心,，本學(xué)期,，我們四年級(jí)語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng),。

認(rèn)真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念,，每人每學(xué)期至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志,，從而轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,。繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研活動(dòng)，梳理問題確定研討專題,，圍繞專題積極開展備課,、上課、說課,、評(píng)課,、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)。

從兒童需求入手,，抓住課堂這一主陣地,，以“校本教研”為切入口，扎實(shí)開展教學(xué)研究,，通過課堂教學(xué)及調(diào)查問卷和學(xué)生反饋等多種形式促進(jìn)研究，提高學(xué)生的閱讀與作文能力,。具體安排本期每人各上一次教研課,，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”,、“以研興教”,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，并根據(jù)教材特點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主,，組內(nèi)教研課采用集體備課,。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境,，多用激勵(lì)性,、點(diǎn)撥性語言去引導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手,、讀書、寫字等姿勢(shì),。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范,。

①嚴(yán)格按語文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本，控制作業(yè)量。

②作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行,。

③各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),。

④指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，要在寫字姿勢(shì)和寫字態(tài)度,、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀,、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇八

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以新課程為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，充分提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、深入對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),；注重課堂教學(xué)策略的研究,。

4、作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作,。

5,、扎扎實(shí)實(shí)地做到教學(xué)五認(rèn)真。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，嘗試多種評(píng)價(jià)方式。

7,、積極參與課題申報(bào),、研究工作。

老師方面：

1,、充分利用時(shí)間,，深入對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己進(jìn)行新的挑戰(zhàn),，多研究課本,，多研究學(xué)生、多研究教法,，特別是把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作一件大事來抓,，決不讓其走過場(chǎng)。

2,、以集體備課和相互間聽課,、評(píng)課為主要形式來共同提高教育教學(xué)能力

進(jìn)行課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)每位教師至少開一節(jié)課,，并邀請(qǐng)校內(nèi)其他語文老師來參加聽課與評(píng)課,，課后執(zhí)教者談感想、說反思,，聽課老師談感受,，指出教學(xué)中的弊端，并提出改進(jìn)措施,，通過這樣的活動(dòng)來提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平,、探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。

3,、積極參加市語文新課程教研活動(dòng),，組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文和案例評(píng)比活動(dòng)。定期進(jìn)行研討的工作,，每一個(gè)人都帶著思考而來,，談教學(xué)中的困惑，教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),，聆聽別人的教學(xué)隨想,，分析自己的教學(xué)案例,，感受多方位的教學(xué)信息等。努力營(yíng)造求真務(wù)實(shí),、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

4,、努力創(chuàng)設(shè)一種以學(xué)生為主的開放的課堂環(huán)境，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使他們主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于觀察和善于合作，真正體現(xiàn)“交流與對(duì)話”的新理念,。

5,、繼續(xù)進(jìn)行語文生活化教學(xué)的研究，努力加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,，建立起學(xué)生“知識(shí)世界”與“生活世界”的橋梁,，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式貼近學(xué)生的生活,，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正做到語文教學(xué)成為學(xué)生喜歡的一種生活,。

學(xué)生方面：

1,、面向全體學(xué)生，進(jìn)行因材施教,，輔導(dǎo)學(xué)生以點(diǎn)面結(jié)合形式開展,，抓好兩頭生，教師間互相合作,，利用中午時(shí)間,，每班選十個(gè)左右的優(yōu)生，全年級(jí)分兩個(gè)班,，四個(gè)教師輪流上課進(jìn)行優(yōu)生的輔導(dǎo),，差生三節(jié)課后進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、組織好對(duì)學(xué)生每單元的評(píng)價(jià),，嘗試多種評(píng)價(jià)方法，采用一次考試與多次考

試相結(jié)合,。在期末考試時(shí)，允許學(xué)生申請(qǐng)復(fù)試，根據(jù)平時(shí)和期末最好的一次成績(jī)來評(píng)定學(xué)生的成績(jī),，考試成績(jī)是以星級(jí)制來評(píng)定的,。把自評(píng)、互評(píng),、師評(píng)結(jié)合起來,。減輕學(xué)生考試的壓力，讓學(xué)生把考試當(dāng)成了一種動(dòng)力,。

3、開展課外閱讀,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，特別是要讓學(xué)生讀好閱讀升級(jí)書目,，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能合格升級(jí),。

4、利用早讀時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生默讀能力,，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

5,、這學(xué)期課文中安排了習(xí)作練習(xí),，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于

表達(dá),，教給學(xué)生寫作的基本方法,，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,，努力提高學(xué)生的寫作水平,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。

三月份：

1,、制訂語文教學(xué)計(jì)劃及培優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新教材,。

3、組內(nèi)聽課開始,。

4,、培優(yōu)活動(dòng)開始

5、積極參加市語文新課程教研活動(dòng)。

四月份：

1,、做好期中復(fù)習(xí)工作,。

2、進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng),。

3,、繼續(xù)開展培優(yōu)活動(dòng)。

4,、“語文生活化”教學(xué)研究,。

5、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

五月份：

1,、作文競(jìng)賽活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開展培優(yōu)活動(dòng)

3,、談教學(xué)中的困惑，并討論解決辦法,。

六七月份：

1,、制訂年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、做好期末總結(jié),。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià),。

3,、論文和案例交流評(píng)比。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇九

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們四年級(jí)語文備課組堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。

在這學(xué)期,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。

2,、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

4、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

（一）,、不斷學(xué)習(xí),，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航,。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究,；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期,，我們將繼續(xù)觀看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。

2,、上好校級(jí)公開課。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開課，獲市級(jí)以上稱號(hào)的骨干教師進(jìn)行展示課,，希望通過這些課堂教學(xué)的研討,，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。

3,、進(jìn)行教科研討,。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。

1,、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思,。

2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4,、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

5,、考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時(shí)總結(jié),，重視情況分析及反饋。6,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷,、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等,?？傊谛碌膶W(xué)期,，我們四年級(jí)語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作,。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌,！

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十

四年級(jí)語文教研組是一個(gè)和諧、溫馨,、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì),。在這里，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活,。

在這充滿希望的春天,，我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教科研計(jì)劃,、德育工作計(jì)劃,，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計(jì)劃,。

根據(jù)縣,、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,，以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為中心，以校本研究為主要方式,，結(jié)合四年級(jí)語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度,，讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫,，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好,、做實(shí),、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng),、小教研活動(dòng),、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。

采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,，減負(fù)提質(zhì),，鼓勵(lì)教師合作、交流,，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”,，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2,、優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng),，加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽課,、評(píng)課的研究氛圍。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智,，凝聚教研的集體智慧,，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的能力。

3,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,，及時(shí)把握教改信息，不斷更新觀念,，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究,。開展讀書沙龍，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,，多讀書,，勤鉆研，提升水平,，提高修養(yǎng),。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,，有目的、有過程對(duì)兩類學(xué)生（學(xué)困生,、尖子生）進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。

2,、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字,、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。

3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,，組內(nèi)營(yíng)造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富知識(shí)庫(kù)存,，促進(jìn)教學(xué)改革,。

4、提高教研質(zhì)量,，切實(shí)開展校本教研,。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí),，說、講,、評(píng)要有實(shí)效,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng),，做好會(huì)議記錄以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo)，以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為抓手,，以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī),、課堂教學(xué)管理和校本教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四年級(jí)組共有六個(gè)語文老師,，黃老師和唐老師,、陳老師,、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師，是一支積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,。我們年級(jí)共有6個(gè)班，每個(gè)班為45人左右,，學(xué)生整體素質(zhì)較好,，每個(gè)班都有幾個(gè)成績(jī)待提高，學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子,。因此搞好本組教研工作對(duì)教學(xué)意義非常重大,。

1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式,。

2、在課堂教學(xué)中,，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問,、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修,、校本研修”活動(dòng),，提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材,，開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作,，不定期開展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師“教研能力”的提升。

4,、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間,，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí),、當(dāng)堂消化”，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間,，上交作業(yè)在保證不超量的前提下,，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),，可寫可不寫的可以不寫,，重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門，難點(diǎn)內(nèi)容要分解來學(xué),。

5,、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展學(xué)生閱讀視野,，提升語文素養(yǎng),，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展,。

（一）根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實(shí)踐。

1,、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),，分析教材特點(diǎn)，總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會(huì),，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

2,、每位教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求,，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,，用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

1,、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案,。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思,。

2,、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。針對(duì)學(xué)校梯度式設(shè)計(jì)的探討,，要求教師認(rèn)真對(duì)待,，接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

3,、抓好學(xué)生的書寫,。我們組的老師要通過研討，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,，平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,，真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4,、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。努力提高語文學(xué)科的合格率,、優(yōu)秀率和平均分,，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面,。

（三）認(rèn)真開展好課聽,、評(píng)課活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排，提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),。我們要認(rèn)真組織教研活動(dòng)，每位老師積極參與備課,、上課,、聽課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié),，切實(shí)在這次活動(dòng)中提升每一位老師的素質(zhì),，提高每一位老師的水平，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效,。

四月份活動(dòng)：

1,、線上召開教研組內(nèi)會(huì)議，了解本學(xué)校期工作計(jì)劃,，制訂教研組工作計(jì)劃,。

2、討論交流中年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn),，研究有效教學(xué)措施,。

3、討論制訂本學(xué)期教研聽課安排,。

4,、第一次集體備課，說課：《記金華的雙龍洞》,。

五月份活動(dòng)：

1,、教材分析教研活動(dòng)。

2,、專題教研活動(dòng)：初步把握文章主要內(nèi)容的能力,。

3、第二次集體備課《小英雄雨來》,。

六月份活動(dòng)：

1,、閱讀《小學(xué)語文教師》，并討論交流心得,。

2,、專題教研活動(dòng)：掌握復(fù)述敘事性作品的能力專題研討活動(dòng)

3、第三次集體備課《諾曼底號(hào)遇難記》,。

4,、安排期末復(fù)習(xí)工作。

5,、教研組工作總結(jié),。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我們年級(jí)組以學(xué)校教研活動(dòng)意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，全面貫徹新課標(biāo)的基本理念,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以“抓教風(fēng),，促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn),，以提高“課堂教學(xué)效益”為中心，深入開展多層次多形式的教研活動(dòng),，務(wù)實(shí)進(jìn)取，努力提高本教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,。

組內(nèi)6位老師已經(jīng)共同合作了3年,，已初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué),、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣,。

優(yōu)勢(shì)：組內(nèi)的老師們謙虛好學(xué)，責(zé)任心強(qiáng),，自身素養(yǎng)較高,；每個(gè)人都有志于在語文教學(xué)中能得到更大的進(jìn)步和發(fā)展；有經(jīng)驗(yàn)的老師充分發(fā)揮引領(lǐng),、師范作用,。組內(nèi)成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，互幫互助,、共同進(jìn)步,。

劣勢(shì)：專業(yè)理論知識(shí)有待豐富；應(yīng)對(duì)繁多的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)時(shí)不能合理分配時(shí)間和精力,；工作效率有待提高,、方法有待改進(jìn)；對(duì)新課標(biāo)精神需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

1,、立足課堂，做好日常備課,、上課,、反思等。

2,、組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備“怎樣備好課”微講座,，通過講座和交流，掌握科學(xué),、合理,、切合實(shí)際的備課方法,。

3、通過說課,、交流最佳教案等形式,，熟練掌握教案和教學(xué)反思的撰寫方法，切實(shí)提高課堂質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)開展組內(nèi)同課異構(gòu)，通過共同上課,、聽課,、評(píng)課的形式，組內(nèi)每一位教師參與實(shí)踐與研究,，交流,、探討生動(dòng)、高效課堂的方法,，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展,。

5、繼續(xù)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),，和自己的教學(xué)聯(lián)系起來,，有心得、有反思,、有改進(jìn),。

6、開展培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣系列活動(dòng),，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中,，產(chǎn)生閱讀興趣，打開閱讀的新局面,。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研討,，探索活動(dòng)作文模式，使中年級(jí)習(xí)作與生活緊密相連,，逐漸彰顯個(gè)性色彩,。

7、積極參加校,、區(qū)等各級(jí)各類的教學(xué)研討,、技能競(jìng)賽、論文撰寫等活動(dòng),，鼓勵(lì)組內(nèi)成員在教學(xué)實(shí)踐中多反思,，多總結(jié)，使自己快速成長(zhǎng)起來,。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育倡導(dǎo)“精講,、精選,、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語文,，會(huì)學(xué)語文,。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)：每周四下午第一節(jié)課定時(shí),、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展教研組活動(dòng),。

2,、組織組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)四年級(jí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)新教材的分析及課堂教學(xué)方法的研究,，提倡教師在教學(xué)中思考，在教學(xué)中研究,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)。

3,、做好教學(xué)常規(guī)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學(xué)隨筆,。

4,、“精選”習(xí)題、練習(xí),，去繁存精,，確實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真批改作業(yè),，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正,。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

5,、積極開展教科研活動(dòng),。本學(xué)期繼續(xù)以“有效閱讀評(píng)價(jià)”為科研課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

6,、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校期中、期末考試和校,、區(qū)級(jí)監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

月份

周次

活動(dòng)內(nèi)容

備注

1. 深入研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

2. 互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。

3. 準(zhǔn)備一個(gè)月的備課余量,。

4. 制訂本學(xué)期語文教研組活動(dòng)計(jì)劃。

1. 討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目,。

2. 討論本學(xué)期的課后練習(xí),。

3. 制定本學(xué)期針對(duì)監(jiān)控的復(fù)習(xí)方向。

1. 探討本學(xué)期的研究課題,，制定出過程和方法,，以及小結(jié)的形式。

2. 進(jìn)行單元測(cè)試,，做好小結(jié)工作,。

1. 檢查備課組的作業(yè)情況。

2. 檢查并交流下個(gè)月的備課內(nèi)容,。

3. 進(jìn)行單元測(cè)試,，做好小結(jié)工作。

1. 探究課題的中途小結(jié),，布置下階段的工作,。

2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)市級(jí)新教材培訓(xùn)精神，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)行為,。

3. 迎接區(qū)監(jiān)控考試,。

1. 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向。

2. 小結(jié)并討論作文教學(xué)的新方法,。

3. 出好單元練習(xí)卷,，并做好抓差補(bǔ)缺工作。

1. 各位老師討論近階段課后反思,，通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

2. 認(rèn)真參加大組的評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué),。

1. 各班相互檢查作業(yè),，規(guī)范作業(yè)格式，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論,，快速補(bǔ)救,。

2. 集體評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，讓各位老師進(jìn)一步掌握作文教學(xué)的最佳方法,。

3. 做好單元測(cè)驗(yàn)工作,。

1. 看示范課媒體，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,；領(lǐng)會(huì)名師的教學(xué)思路,；掌握名師的教學(xué)手段。并作評(píng)課和反思,。

2. 有針對(duì)性地制定好本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

張莉和趙怡說課

1. 各班相互檢查作業(yè)，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)本加以表揚(yáng),。

2. 交流近階段教學(xué)反思,。

3. 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況出好期中復(fù)習(xí)卷。

兩位老師準(zhǔn)備上組內(nèi)和大組公開課

1. 通過討論評(píng)課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處,，各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。

2. 復(fù)習(xí)卷做后交流：對(duì)在復(fù)習(xí)卷中所產(chǎn)生的共同問題,，有針對(duì)性地進(jìn)行再次練習(xí)鞏固。

1. 小結(jié)本階段研究課題的情況,，調(diào)整研究方法。

2. 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向,。

3. 選擇本單元一篇課文進(jìn)行集體課后反思,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4. 認(rèn)真批閱期中考試卷,。做好質(zhì)量分析表,。

1. 各班互相檢查作業(yè)，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)本,。并檢查作業(yè)的批改情況,。

2. 各位老師對(duì)質(zhì)量分析中總結(jié)出來的問題，討論新的有效的教學(xué)方法,。

3. 大組研究課在組內(nèi)試教,。

1. 各位老師互相檢查備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2. 組內(nèi)對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地交流總結(jié),，互相改進(jìn)教學(xué)方法。

3. 討論并修改研討課教案,。

1.我組老師在大組上實(shí)踐課,。

2.討論交流近階段教學(xué)情況,，改進(jìn)教學(xué)方法。

3. 組內(nèi)反思修改教案,，繼續(xù)上好實(shí)踐課,。

1. 小結(jié)并交流探究課題的情況，制定下步內(nèi)容,。

2. 布置本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容,。

3. 組長(zhǎng)在大組內(nèi)上好匯報(bào)課。

1. 制定本學(xué)期語文期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。要求針對(duì)性強(qiáng),，量不要過多。

2. 各位老師分部分出好期末復(fù)習(xí)卷,。

3. 組織老師參加組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1. 各班互相檢查作業(yè),，評(píng)出本學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)本,，在年級(jí)中進(jìn)行展示表揚(yáng)。

2. 學(xué)科競(jìng)賽公布獲獎(jiǎng)名單,。

3. 做好期末考試的工作,，并認(rèn)真總結(jié)考試后反映出來的問題，并制定好下學(xué)期的努力方向,。

4. 小結(jié)本學(xué)期語文教研組活動(dòng)情況,，總結(jié)交流教研組小結(jié)。

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，我們四年級(jí)語文教研工作以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．積極推進(jìn)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。

２．進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī),，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè),。本學(xué)期,，對(duì)備課方式進(jìn)行調(diào)整，實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，每位教師精備不少于16課時(shí),，精備課的教案和課件必須相一致,。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案，并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣,、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng),。

３．加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域,。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng),，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合,，優(yōu)化課堂教學(xué),，更新教學(xué)觀念，努力打造“有效”課堂,。

４．明確本學(xué)期的主要研究專題―――信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合,，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，通過培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,，即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī),、方式、方法等,，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力,。

５．立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視語文綜合性學(xué)習(xí),，制定綜合性學(xué)習(xí)方案，扎扎實(shí)實(shí)開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),，提高語文綜合能力。

６．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo),，減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān),，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性,，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析,，查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

本學(xué)期，教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物，《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等,，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,，將理念內(nèi)化吸收，做好學(xué)習(xí)筆記,，交流學(xué)習(xí)體會(huì),，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，解決教學(xué)中面臨的問題,，提升教師個(gè)人素養(yǎng),。通過中國(guó)教師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念,、目的,、方式、方法,，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

（二）落實(shí)好教研組活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1．扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。要求本教研組的教師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得,、優(yōu)秀案例,、教學(xué)反思,，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平

2．進(jìn)行教科研討,。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間,，輪流進(jìn)行語文專題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論,。

３、加大“語文大量讀寫”的開展力度,。充分利用早讀,、閱讀課,，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,，加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo),。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式，倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”,，構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練體系,，擴(kuò)大閱讀量、寫作量,，加強(qiáng)積累,，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

４,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力,，使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距,，使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步,。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，提高教學(xué)效率,。

1．備課：按照教導(dǎo)處的要求，在原來集體備課的基礎(chǔ)上,，著力與對(duì)教材的分析,，對(duì)學(xué)情的分析，加強(qiáng)單元備課,，在吃透教材之后,，再發(fā)揮集體的智慧，并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課,，是備課做到有深度,、有廣度，為上好課打下良好的基礎(chǔ),。

2．上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求真、求新,、求活,，倡導(dǎo)自主,、合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。另外,，要樹立大語文觀，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，扎扎實(shí)實(shí)好好語文綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)作業(yè)加以精選,，注重練習(xí)的有效性，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，評(píng)價(jià)要多樣性。

4．輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)，幫學(xué)生樹立自信,，是學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù),。

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的讀書習(xí)慣等,。

九月份：

１、制定教研計(jì)劃,，確定教研工作重點(diǎn),；

２、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神,；

３,、本年級(jí)的教師公開教研課的確定和人選的安排,；（本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬,、劉知英３位老師上公開研討課,。）

４、制定集體備課計(jì)劃,。

５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

十月份：

１,、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬,；

２．集體備課《》,，中心發(fā)言人：何潔

３、集體備課《去年的樹》,，中心發(fā)言人：林了了

４,、四年級(jí)公開課活動(dòng)。

５,、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

十一月份：

１,、期中教學(xué)常規(guī)檢查

２．集體備課《秦兵馬俑》，中心發(fā)言人：何潔,；

３．集體備課《給予是快樂的》,，中心發(fā)言人：陳顯芬；

４．校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

十二月份：

１．“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究,；

２．集體備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,，中心發(fā)言人：林了了；

３．,、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比

４,、校本培訓(xùn)――語文組團(tuán)隊(duì)研磨展示（三年級(jí)）

一月份：

１．集體備課期末復(fù)習(xí)研究；

２．期末常規(guī)檢查

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

一,、

全年級(jí)500多名學(xué)生,，可以說個(gè)性不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，知識(shí)掌握的程度也不同,。大多數(shù)學(xué)生在老師們的引領(lǐng)下，較好的養(yǎng)成了晨讀午讀的習(xí)慣,，還要很多學(xué)生會(huì)閱讀樂閱讀,，很大程度上開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí),。閱讀也激發(fā)了許多學(xué)生的表達(dá)欲望,，不少學(xué)生主動(dòng)記日記、寫博客,，習(xí)作水平大大提高,。也有少數(shù)學(xué)生,，由于各種各樣的原因，學(xué)習(xí)上有困難,，有抵觸情緒或畏難情緒，家長(zhǎng)也對(duì)孩子表示失望,。針對(duì)這樣的情況,，我們計(jì)劃逐步摸清情況，針對(duì)不同情況的孩子拿出不同的措施,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，共同為孩子的發(fā)展努力。

四年級(jí)語文教研組有8位教師,，有多年從畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有理念比較新穎的年輕老師。尤其是老教師們都是不藏私心,，對(duì)組內(nèi)工作經(jīng)常積極主動(dòng)的提供寶貴的意見和建議,，帶領(lǐng)組內(nèi)老師們努力進(jìn)取，年輕老師也不甘落后積極進(jìn)取,，主動(dòng)問,，積極學(xué)，組內(nèi)的教研教學(xué)氛圍濃郁,。

本冊(cè)通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

1,、再次深入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2,、在教導(dǎo)處,、教科研處領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為載體進(jìn)行教學(xué)研究,，將本組的科研課題深入開展下去,，并將實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲及時(shí)記錄進(jìn)教科研札記，爭(zhēng)取完成“理論深入——實(shí)踐研究——理論升華”的三部曲，力爭(zhēng)取得突破性的成果,。

3,、整合三維目標(biāo)。新課標(biāo)指出,，“課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,，過程和方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。三個(gè)方面相互滲透,，融為一體，注重語文素養(yǎng)的提高,?！苯虒W(xué)中,，我們要做好三維目標(biāo)的整合,，要以“知識(shí)與能力”為主線，滲透情感,、態(tài)度價(jià)值觀,，并充分地體現(xiàn)在過程和方法中。

4,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

5．實(shí)實(shí)在在抓好規(guī)范化作文,、寫字、閱讀和古詩誦讀,。并為學(xué)生設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的,，跟生活實(shí)際緊密結(jié)合的自主型作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)要真正能讓學(xué)生運(yùn)用課堂中學(xué)的知識(shí),，真正提高學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

6．落實(shí)好每周一的教研組集體備課活動(dòng),，做好備課教研記錄,，和教研組之間的交流教研記錄，切實(shí)讓老師們?cè)谠诩w備課的教研活動(dòng)中有所收獲,，有所提高,，通過這項(xiàng)活動(dòng)提高教研組的整體教學(xué)教研水平。

7．繼續(xù)上學(xué)期的隨時(shí)教研的良好習(xí)慣,，不讓問題過夜,，更不讓問題沉寂,，讓隨時(shí)教研成為教研組教師共同成長(zhǎng)的另一重要平臺(tái)。

8．積極主動(dòng)的配合學(xué)校各部門完成學(xué)校布置得各項(xiàng)工作,。積極主動(dòng)的參加教師各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，積極主動(dòng)的自我充電，自我提高,，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

1、充分利用讀書時(shí)間和學(xué)校培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，以語文新課程理念及教科研處提供的材料為研究?jī)?nèi)容，共同討論吸收新概念,，運(yùn)用與教學(xué)中,，并不斷總結(jié)寫出心得。

2,、上好規(guī)范化作文課,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化作文教學(xué)的研究,，力求真正吃透其精神,，盡量讓組內(nèi)每一位老師都要上公開課，并邀請(qǐng)組內(nèi)老師給予指導(dǎo),。希望通過這些課堂教學(xué)的研討,，使作文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高,使每位教師對(duì)規(guī)范化作文有更深的理解。

3,、進(jìn)行教科研討,。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語文教師專題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。

4,、實(shí)實(shí)在在抓好寫字、閱讀和古詩誦讀,。

寫字,、充分抓緊每天十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì),，在班中形成“你寫得好,，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。閱讀、充分利用大閱讀課,，教師積極指導(dǎo),。鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書,，開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，各班適時(shí)交流,。

1,、備課：共同分析本冊(cè)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn),，目標(biāo),，在集體備課的基礎(chǔ)上,，互相聽課,，共同研究，注重評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使我們的教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。

2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，要體現(xiàn)語文作業(yè)的三個(gè)維度目標(biāo)——既要有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，更要有學(xué)生能力的測(cè)試與應(yīng)用,，杜絕為布置作業(yè)而布置作業(yè),，和布置重復(fù)性作業(yè)、機(jī)械性作業(yè)的情況,。我們要進(jìn)新設(shè)計(jì)每一次作業(yè),，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的更深入的發(fā)展，讓作業(yè)成為學(xué)生的樂趣,，和主動(dòng)的需求,。

4、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷,、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等,。

總之,，學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想是我們組教學(xué)工作開展的中心，新課程的深入開展的我們發(fā)展的動(dòng)力,，科研課題研究是我們教研工作開展抓手,。為了學(xué)生的發(fā)展，為了我們自身的提高,，我們會(huì)在語文教學(xué)之路上積極探索,，努力開拓！

四年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 四年級(jí)語文教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，圍繞市局和校行政教育工作意見，以深化課程改革為中心,，以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),、努力構(gòu)建真務(wù)實(shí)創(chuàng)新有效的教研文化,，推進(jìn)學(xué)科規(guī)范,、科學(xué)、和諧發(fā)展,。以上級(jí)指示精神及學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，繼續(xù)強(qiáng)化科研創(chuàng)新的意識(shí)，積極投入“人文關(guān)懷的德育模式研究”主課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),。創(chuàng)新務(wù)實(shí),，力求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身科研能力,。

1,、 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,，并定期開展研討活動(dòng),，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),。

2,、 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞課改精神,，有計(jì)劃地開展課改工作,。每周一次集體備課，教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,；積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),，爭(zhēng)取好的成績(jī),。

3、 優(yōu)化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,，力爭(zhēng)做到“三追求”“四關(guān)注”“五個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：追求效果,，追求效率,，追求效益；關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注發(fā)展,，關(guān)注過程，關(guān)注研究,；目標(biāo)上,，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高素質(zhì)上來,，內(nèi)容上，由單一的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系學(xué)生生活,、聯(lián)系到學(xué)生體驗(yàn)上來,，對(duì)象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,，面向全體學(xué)生上拉,，要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來,，方法上,，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

4、 加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課,，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內(nèi)開課,，課后做好評(píng)課工作,，使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課,，完成聽課15節(jié),，并在聽課時(shí)實(shí)行簽到制度。

5,、 加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析,，改進(jìn)對(duì)策等。

九月份：1,、制定教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),；規(guī)范備課、作業(yè)格式,。

3,、探討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，不斷提高書寫能力,。

4,、第一次集體備課,。

十月份：1、探討課外閱讀指導(dǎo)方法,。

2,、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

3,、第二次集體備課。

十一月份：1,、語文新課程研討活動(dòng),。

2、期中六認(rèn)真互查,。

3,、第三次集體備課。

十二月份：1,、階段性讀書活動(dòng)成果展示

2,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末各項(xiàng)工作,。

3,、撰寫語文學(xué)科論文。

一月份：期末復(fù)習(xí),，迎接期考,。

四、教研組活動(dòng)：

第一周：制定教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃,。

第二周：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范備課,、作業(yè)格式,。

第三周：探討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。

第四周：第一次集體備課,。

第五周：探討課外閱讀指導(dǎo)方法,。

第六周：開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

第七周：開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

第八周：開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

第九周：進(jìn)行第二次集體備課,。

第十周：學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

第十一周：“教學(xué)反思”交流活動(dòng),。

第十二周：進(jìn)行第三次集體備課。

第十三周：進(jìn)行第四次集體備課,。

第十四周：階段性讀書活動(dòng)成果展示,。

第十五周：學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

第十六周：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第十七周：撰寫學(xué)科論文,。

第十八周：期末復(fù)習(xí)，迎接期考,。