光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇一

認(rèn)真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會議精神,，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，沿著“繼承,、發(fā)展,、創(chuàng)新”的工作思路，進(jìn)一步創(chuàng)新觀念,，解放思想,，以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動語文教研教改,，努力落實語文新課標(biāo),，大力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍能力建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,，提升小學(xué)語文教研品位，促進(jìn)全鎮(zhèn)語文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高,，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期，我校小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標(biāo),，以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨,，以“一個主題，兩個推進(jìn),，三個重點”為思路開展工作,。

“一個主題”：

指以開展語文常態(tài)課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)實效性為教研主題,。

“兩個推進(jìn)”：

一是推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理,。

二是推進(jìn)語文校本教研。

“三個重點”：

一要加強(qiáng)師資能力建設(shè),，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。

二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。

三要加強(qiáng)以賽促研,，提升語文教學(xué)生命活力”,。

（一）加強(qiáng)語文常態(tài)課堂教學(xué)的研究，突出今年語文教研主題

1,、更新觀念,，充分認(rèn)識常態(tài)課在提高語文教學(xué)實效性的重要作用。

常態(tài)的課堂是實施新課標(biāo)的主陣地,。對于廣大一線老師來說,，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實效性,，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,。

廣大一線語文老師，一定要更新語文教學(xué)觀念,，認(rèn)清語文教改的方向,。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務(wù)實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課,。

2,、改革語文教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率,。

新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學(xué)發(fā)生了很大變化,，影響深遠(yuǎn),。但是語文教學(xué)存在的“費時多，收效微,，負(fù)擔(dān)重”的狀況,，至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜,，需要多管齊下,，綜合治理，才能有效的解決存在的問題,。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行改革,。

（1）大量識字，提前閱讀,。

要重視低年級大量識字,，提前閱讀的指導(dǎo)，這是小學(xué)語文一項戰(zhàn)略性的變革,。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng),，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學(xué)方法,，吸取精華,；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字,，游戲中識字。有條件的學(xué)?？梢試L試開發(fā)蒙學(xué)識字校本教材,，盡早讓學(xué)生大量識字，提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài),。本學(xué)期,，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研。

（2）加強(qiáng)自學(xué),，大量閱讀,。

長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實踐,，學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo),，學(xué)生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計,，我國小學(xué)生的閱讀量僅為美國小學(xué)生的六分之一,。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學(xué)生,，加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo),。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動,，重視古詩詞的背誦積累,。

（3）識寫分步，強(qiáng)化寫字,。

要求從一年級起,，按照寫字規(guī)律嚴(yán)格訓(xùn)練寫字。各校要按規(guī)定嚴(yán)格開設(shè)寫字課,，加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，特別是毛筆字訓(xùn)練，人人做到字寫得正確,、端正,，部分同學(xué)做到美觀、大方,。本學(xué)期,，全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行,。各校語文老師也要積極練習(xí)毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功,，抓好日常訓(xùn)練工作,。

（4）善說樂寫，順暢表達(dá),。

課堂上要鼓勵學(xué)生無拘無束地交流,，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學(xué)生敢說善說,；要激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的欲望,，實現(xiàn)順暢表達(dá)，讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分,。

（二）推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理和語文校本教研,，提升語文教研品味。

1,、推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期常規(guī)檢查將重點檢查作業(yè)情況,，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本,、讀書記錄本、作文本等,，教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點檢查的內(nèi)容,。

2、推進(jìn)以校為本,、區(qū)域協(xié)作的教研模式,，促進(jìn)教研水平的提高。

各校要進(jìn)一步加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用,，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強(qiáng)力推行以“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動,，促進(jìn)校際交流,。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施，建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作,，共同開展專題研討,、課堂教學(xué)展示交流等活動。

（三）加強(qiáng)師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。

1,、充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評出的語文學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握信息,，把握當(dāng)前語文教學(xué)新方向，認(rèn)真履行各項職責(zé),。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座,，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定，各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實名博客,，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報課”,，指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”,。

2,、做好教師的培訓(xùn)工作,，提高教師素質(zhì)。

要加強(qiáng)語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn),，如三筆字培訓(xùn),、教師演講、板書設(shè)計,、普通話等,。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展

全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè),，充分利用教育網(wǎng)的功能,，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站,，語文教研組要有自己的欄目,，內(nèi)容要豐富，及時更新,，為語文教師教學(xué)交流提供平臺,。

要繼續(xù)重視市小學(xué)語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作,。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用,。每一位語文老師都要知道市小學(xué)語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

（五）加強(qiáng)以賽促研,，提升語文教學(xué)生命活力

1,、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。

依蘭縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示,、朗讀展示,、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題,。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作

20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于5月份舉行,，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作,。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦,。同時上報一名梯隊名師,。

各校要通過以上兩種賽事，加強(qiáng)語文教學(xué)的改革與研究,，積極發(fā)揮比賽對教學(xué)工作的促進(jìn)作用,，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后進(jìn)一步改進(jìn)語文教學(xué)提供強(qiáng)力支撐,。

（六）其他工作

1,、做好教輔資料征訂工作。

2,、在3月5日前上交本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇二

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn),、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心,，扎實進(jìn)行校本教研,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。以學(xué)校工作為主線,，以校、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機(jī),，將“集體備課,，資源共享，目標(biāo)一致,，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學(xué)的基本要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極作為,，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量能上新臺階,。

（一）總體要求

1、細(xì)化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

2,、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對已經(jīng)申請二對），提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),，營造教研氛圍,。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。

（二）常規(guī)要求

第一,、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度。

（一）集體備課的時間和組織形式

1,、集體備課的時間：每周１次（初一周三第6節(jié),，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié)）,，按單元進(jìn)行集體研究,。

2、集體備課的組織形式：以備課組為單位,，由備課組長負(fù)責(zé)主持,，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況,。

（二）集體備課活動要求

1,、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

（2）六備：備教材,、備考綱,、備考點、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

（3）五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的.學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系,；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點是什么，難點在哪里,；采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測試,、期中期末考試評價工作,。

5、集體備課的實施程序：

（1）按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容,。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容,。

（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的教案。

第二,、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn),、簡明,、連貫、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意。注意教法,，以學(xué)生為主體,，以教材為依托，不隨意授課,。傳授知識準(zhǔn)確,，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo),；每天要有適量作業(yè),，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾,；授課課型明確,，講授課、討論課,、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,，語文課后練習(xí),。課后練習(xí)以《評價手冊》和《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時據(jù)情補(bǔ)以相關(guān)的練習(xí),。

第四,、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次,。

備課組內(nèi)聽課的原則： 采取推磨聽課，每2周一節(jié),。

1,、各備課組長有計劃組織學(xué)生按時參加市、區(qū)的作文比賽,，擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽,爭取好成績,為學(xué)校爭光,。

2、利用中午和活動課的時間,，各備課組教師可有針對性地進(jìn)行個別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動態(tài)發(fā)展,。

3,、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助,；語文教師負(fù)責(zé)）

4,、階段性檢測各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ)、閱讀,、作文）當(dāng)堂完成,。

教研活動計劃：

8月30日教研組活動，安排本學(xué)期的相關(guān)工作

第一周：個人備課

第二周：教研組,、備課組活動

第三周：備課組活動,，云嶺公開課

第四周：教研組、備課組活動,、張圣明公開課,。

第五周： 備課組活動

第六周：備課組活動。

第七周：備課組活動,、教研組活動。

第八周：備課組活動

第九周：備課組,、教研組活動,。

第十周：備課組活動,，期中考試

第十一周：教研組、備課組活動,，備課組對期中考試進(jìn)行總結(jié),。

第十二周：備課組活動

第十三周：教研組活動，備課組活動

第十四周：備課組活動 ,，汪海燕,、朱敏公開課

第十五周：教研組、備課組活動,，吳蓉公開課,。

第十六周：備課組活動，高凡,、梁莉,、李倩公開課。

第十七周：教研組,、備課組活動 ,，張蕓公開課。

第十八周：備課組活動,。

第十九周：期末統(tǒng)考,。工作總結(jié)。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇三

以新課程理念和學(xué)校的生態(tài)教育理念為指導(dǎo),，在教研組工作中注重精細(xì)化管理,，使老師樹立新的教育教學(xué)觀念，堅持“以人為本”,、“育人為本”的思想,，教學(xué)中注重三維目標(biāo)的整合。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實到日常教學(xué)中,，在課堂教學(xué)中要注重預(yù)設(shè),，同時還要關(guān)注學(xué)生的生成。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、學(xué)好語文學(xué)習(xí)的信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵,，反思性的學(xué)習(xí)和校本課題方案,。在課余時間多看一些符合當(dāng)前教學(xué)改革新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，堅持寫好課后反思,。

(二),、開展有效的教研組活動和小專題研究

1,、教研活動定于每周二下午第一節(jié)課，除這一規(guī)定時間外,，組內(nèi)教師隨時進(jìn)行,，各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑和難題,。

2,、積極參加學(xué)校的大組活動和其他一些語文教研活動。

3,、學(xué)習(xí)研究本冊教材教參,，明確各單元的.教學(xué)重難點，以及上下冊教材間的聯(lián)系,，確定重點研究課例,。特別是對每一節(jié)課要進(jìn)行課后反思。

4,、制定本學(xué)期教研計劃并深入研究,。教學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)?shù)陌盐蘸谩?/p>

5、組織好各單元檢測,，做好質(zhì)量分析,。特別是對差生的輔導(dǎo)要適度適量。

6,、堅強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)和交流,。

(三)、抓好常態(tài)課教學(xué),，提高課堂效率,。

1、備課：在個人備課的基礎(chǔ)上,，堅強(qiáng)集體備課,。充分做好課前準(zhǔn)備工作和課后反思。

2,、上課：教學(xué)時要以學(xué)生的發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，使不同學(xué)生都有所進(jìn)步和收獲,。

3,、作業(yè)：避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，難易要分層,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、輔導(dǎo)：教學(xué)中要尊重學(xué)生差異,，關(guān)注中下生適當(dāng)予以輔導(dǎo),。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇四

本學(xué)期,，我校語文教研工作將認(rèn)真落實市教育局,、教師發(fā)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神,。堅持突出學(xué)科特點,，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性,，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式,。堅持“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向,，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展,，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高能力,。

1、組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著（如胡根林的《追求高品質(zhì)的.語文教學(xué)》,，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》）,；訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)研究刊物（如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》）或利用一個網(wǎng)站（如“xx教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力,。

2,、開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進(jìn)教師自我反思,，引導(dǎo)日常教學(xué),，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力,。

3、利用多種途徑,，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗,，他山之石，可以攻玉,，避免經(jīng)驗固化,，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。

（二）規(guī)范研訓(xùn)，落地生根,，提升品質(zhì),。

1、積極參加市級和基地的學(xué)科培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)技術(shù),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，傳遞新信息，交流新收獲,。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源,。

3、安排每位教師的研究課,，要求每位老師上出不同的課型,，在研究中不斷進(jìn)步。

4,、進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識,，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點,，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率,。

5,、認(rèn)真、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動,。

（三）抓好課題研究,。

積極參與學(xué)校課題《如何提xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》的研究，并整理號資料臺賬,。

（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

做好20xx年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學(xué)工作提供參考,；加強(qiáng)初三年級任課教師的培訓(xùn)工作,，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇五

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、教學(xué)研究為基本點，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生,，全面推進(jìn)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式,。

1,、以課堂教學(xué)為主渠道,，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2,、抓實“六認(rèn)真”,，實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取,、主動地參與自學(xué)活動,。

2、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

（二）抓實“六認(rèn)真”,，實施高效教學(xué)。

1,、抓實備課,。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材,，吃透教法，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練,。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、團(tuán)體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,。

2、抓實上課,。追求本色的課堂教學(xué),，突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂,，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的`課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識生成活,。

3、抓實訓(xùn)練,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個“精”字,。訓(xùn)練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決,；口頭能解決的,，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評”,。堅持“有發(fā)必收,，有收必批，有錯必糾,，有練必評”,，提高練習(xí)的有效性。

（三）主題教研,，提升教師素質(zhì),。

1、以課題研究推進(jìn)教研活動,。

結(jié)合本校國家級、省級主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo),，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐,，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2、以多種形式扎實教研活動,。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。經(jīng)過課題研討,、“同課異構(gòu)，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí),、在研究中學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)注隊伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

1、進(jìn)取發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課。

2,、加強(qiáng)年級組之間的團(tuán)體備課,、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不一樣學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性,。

3、組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材,、獨立備課、調(diào)控課堂,、教育科研的本事和水平,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇六

本學(xué)期二年級語文教研小組根據(jù)教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以以新課程理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研,、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

認(rèn)真落實教育工作會議精神,，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，遵循20xx版

4,、課例研討

十月份：

1,、集體備課

2、胡丹上公開課

4,、課例研討;

十一月份：

1,、金淑淑上教研課

4、擬定期末復(fù)習(xí)計劃;

一月份：

1,、林優(yōu)秋上公開課《回聲》;

2,、教研組總結(jié);

3、期末測試及質(zhì)量分析,。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇七

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了,，我校將繼續(xù)以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，堅持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),，著眼課堂教學(xué)的改革,，深化學(xué)科教研，努力改變教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更好地適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平,、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園,，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”,。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1,、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入,、細(xì)致的專題性研究,。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著,、閱讀語文教學(xué)研究刊物,，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步革新教師的教育理念,。

2,、認(rèn)真組織語文教師在實踐中不斷反思、探索,、總結(jié),，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研討,，落實常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、繼續(xù)扎實有效地進(jìn)行集體備課,，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂,，做到眼中有教學(xué)過程,，心中有教學(xué)效率。

2,、通過周二,、周四的練兵課和研究課，在專家的引導(dǎo)下,，著重研討“怎樣設(shè)計有效的教學(xué)活動”,，由點到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實,、高效,。

3、開展教研組系列研究活動,，共同實施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”,，在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推進(jìn)課外閱讀,，通過閱讀方法的指導(dǎo),、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式,，提高學(xué)生的素養(yǎng),。

4、研究作文教學(xué),，重視放膽文的寫作,，重視作文批改方式的研究改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得,。通過開展讀書征文活動,、設(shè)置作文展示博客,，鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高,。

5、重視寫字教學(xué),、口語交際教學(xué),、朗讀教學(xué)的研究。定期對一,、二,、四年級的寫字教學(xué)進(jìn)行驗收，為迎接市,、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備,。

（三）緊扣課題，研究博愛特色的課堂,，,，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā),，構(gòu)建平等互動的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關(guān)系,；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式,；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化,，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園,、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人,、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生,。

（四）采用多種培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展,。

1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,，通過一對一的傳,、幫、帶,，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),，認(rèn)真、踏實,、負(fù)責(zé)地對待教學(xué)工作,。

2,、搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會,。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁,，唱主角。

3,、對教齡為一,、三、五年的教師分別進(jìn)行成長規(guī)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn),，使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師,，進(jìn)行扎實訓(xùn)練,，重點培養(yǎng)，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績,。

二月份

1．制定并上傳本學(xué)期計劃

2．大組教研活動：布置新學(xué)期工作,，反饋備課的檢查情況。

3．制定練兵課安排表,，制定有關(guān)小課題的研究活動計劃并組織實施,。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動。

4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn),。

5．校寫字比賽,，以參加區(qū)寫字比賽。

三月份

1,，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進(jìn)行說課評課培訓(xùn),。

2，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿,。

3,，各年級質(zhì)量檢測。

4,，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示,。

四月份

1，參加市寫字比賽,。

2,，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動,。

3,，各年級繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀活動，并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動。

4,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課,、多媒體課件、論文競賽,。

五月份

1．三到六年級的習(xí)作交流檢查,。

2各年級進(jìn)行課外閱讀能力考核。

六月份

1,，師瀆結(jié)對徒弟會課比賽,。

2、各年級閱讀能力驗收,。

3,、開展復(fù)習(xí)研討。

4,，校朗讀比賽,。

4、迎接學(xué)期期末考試

5,、資料整理,。

附各年級期中教學(xué)進(jìn)程：

一年級：練習(xí)4二年級：練習(xí)4三年級：練習(xí)4

四年級：練習(xí)4五年級：練習(xí)4

六年級：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試，暫定為5月20日（具體時間另定）

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇八

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),，我們組打算以教學(xué)為中心,，教改為動力，教研為生命,，課堂為陣地,，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高課堂教學(xué)的有效性。

1,、強(qiáng)化同組聽課評課制度（x月份為高三備課組活動月,，x月份為高一備課組教學(xué)活動月；x月份為高二備課組教學(xué)活動月）,，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進(jìn)意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進(jìn)來”工作,，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，參加各級各類的教學(xué)研討會,，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。

4,、廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,，我組計劃開展一些作文,、演講、書法,、古詩文,、名句等知識競賽。爭取形成“x月一主題,，x月一活動”（x月底高三備課組舉辦古詩文默寫,、閱讀競賽活動；x月底高一備課組舉辦文化文學(xué)百題競賽,；x月底高二備課組舉辦現(xiàn)場作文競賽）,。這樣寓教于樂，可以有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。

以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準(zhǔn),。

xx中學(xué)語文教研組

20xx.x.2

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇九

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,，堅持因校制宜,，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路,，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,，著實提高課堂教學(xué)效率，提升語文教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的.學(xué)習(xí)，牢固掌握課程目標(biāo),、教育理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2.拓寬教研思路,，豐富教研形式,。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，組織開展多種多樣的座談會,、研討會,、觀摩活動,，增強(qiáng)教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力,。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度,，采取定時和隨機(jī)等方式，經(jīng)常深入學(xué)校,，親臨課堂，觀課,、座談,，傾聽一線教師心聲，共同探討教學(xué)方法,、教學(xué)策略,。堅持當(dāng)好教師的服務(wù)員。

4.積極開展學(xué)科論文評選活動,，鼓勵教師常教學(xué),、勤思考，善動筆,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),，提高小學(xué)生寫字水平,。

5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，明確目標(biāo),，選準(zhǔn)切入點,，申報課題，組織優(yōu)秀團(tuán)隊,，開展課題研究,。

二月份

1.擬制本學(xué)期教研工作計劃。

2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

三月份

1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

四月份

1.布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動,。

2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。

3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動,。

五月份

1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。

2.青年教師教學(xué)視導(dǎo)。

3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會,。

六月份

1.小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)調(diào)研,。

2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo),。

3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。

七月份

1.小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱,、登分,、統(tǒng)計工作。

2.完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選工作,。

3.小結(jié)20xx年上半年情況,、草擬下半年工作計劃。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校工作計劃,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本,、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂常規(guī),，提高教學(xué)效率,；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),；突出問題查找,，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法,，為新課標(biāo)析疑解難,。確立“作業(yè)設(shè)計與管理”為中心，繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

1.改變教研活動的形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。我校的教研活動要在“實”上下功夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強(qiáng)教研的多向交流,，加大教研的參與面，根據(jù)我校語文教師的自身特點,，如年齡比較大,，工作比較踏實等,，多開展以點帶面的實踐操作型研究活動。

2.改革觀課議課的形式,。以往的“聽課”簡單化,、形式化，我們更多地關(guān)注教師的“教”,，匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程,，很少就某一個方面的問題進(jìn)行細(xì)致觀察和思考。上學(xué)期,，我們設(shè)計了聽課表和評課表,，確立了研修主題，老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容,，然后及時反思，積極探討,。這學(xué)期,，我們將努力做得更好。

1.語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志,，到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著、教育雜志,，并做好摘記,，讓書香伴隨教師一路同行。

2.努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真,、求活、求新,，著重落實好“兩個10分鐘”,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,，我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動,，以聽課、評課的方式,，使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深入人心,，并積極探索“語用”的新路子，集中新點子,，提煉新方法,，形成新思路，開創(chuàng)新局面,。

3.審視自己的課堂教學(xué),，積極主動地把自己的日常教學(xué)與課題研究結(jié)合起來，及時撰寫教學(xué)論文,、案例,、反思，努力使課題研究常態(tài)化,。繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論和研究,，加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和研究，貫徹落實上級有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實處。

本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專項培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計與實施》的有關(guān)要求,，各成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，積極開展組內(nèi)聽課,、說課,、評課活動，提升課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)效率,。

1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要：要自主先行朗讀,，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確,、流利、有感情地朗讀）,；要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀；要以編者的要求看課本,，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”,；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計,；要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點”。四看：看單元導(dǎo)讀知整體,；看園地內(nèi)容懂要求,；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練,。三記：電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo),、標(biāo)記重點難點，巧記教學(xué)方法,。

2.強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo),，著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、端正，真正做到“提筆就是練字時”,。潛心書寫,，靜心練字，堅持不懈,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊,。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。此外，為了挖掘?qū)W生潛能,，培養(yǎng)一批愛好者和人才,，學(xué)校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進(jìn)行活動，每個年級段每周一次,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,本學(xué)期將安排中高段學(xué)生的.閱讀競賽,、古詩詞競賽等活動，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

1.商討并制定好教研組工作計劃,；

2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會議；

3.整理《作業(yè)設(shè)計與實施》的各項資料,，并做好自查工作,；

4.教學(xué)沙龍：中年級如何開展語用教學(xué)。

1.教師活動：一,、三年級段語文教師公開課,；

2.方橋小學(xué)區(qū)域活動；

3.學(xué)生活動：四年級學(xué)生閱讀競賽,；

4.繼續(xù)整理資料,，迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作；

5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學(xué)常規(guī)（作業(yè)設(shè)計）競賽,；

6.省,、寧波教研課題申報。

1.教師活動：二年級段語文教師公開課,；

2.學(xué)生活動：五年級學(xué)生閱讀競賽,；

3.理論學(xué)習(xí)：回歸語文本體,；

4.觀看錄像課,。

1.教師活動：撰寫教學(xué)反思，擇優(yōu)送上級部門參評,；

2.學(xué)生活動：一——六年級學(xué)生現(xiàn)場書寫比賽,；

六年級學(xué)生古詩詞競賽,；

3.青港小學(xué)區(qū)域活動；

4.教學(xué)沙龍：隨文練筆新識；

5.骨干教師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評比活動,。

1.教師活動：撰寫教研案例,；

2.教學(xué)五認(rèn)真檢查；

3.期末質(zhì)量檢測,；

4.整理各類資料,，撰寫期末教研組工作結(jié)。

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三年級共有學(xué)生42人,，從整體看,，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

每單元四篇課文,，全冊32篇課文。每單元由課文,、課后題,、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系,，具有整體性,。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目,。課后安排的“我的詞語庫”,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個“信息窗”,，以幫助學(xué)生閱讀理解課文,。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練,，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展,；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容,；“語文生活”繼續(xù)把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,，動腦,、動手、動口,、動筆相結(jié)合,，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力,，提高語文的運用能力,。

1、在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個生字,，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字,，正音，閱讀,。能用普通話朗讀課文,，回答問題，進(jìn)行口語交際,。

3,、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語,，部分詞語能學(xué)習(xí)運用,。

4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認(rèn)真書寫,，做到規(guī)范端正整潔,。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

1、學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子的意思,。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運用,。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

2,、聽人說話能抓住主要內(nèi)容,。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言,，在交談中注意聽清別人的肆意,，對不明白的地方，會提出詢問,。

3,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話,，能具體講述故事,，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

4,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇,，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題,。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

5,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,。

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、學(xué)習(xí)觀察生活,，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學(xué)寫日記,、觀察作文、看圖作文,、想象作文,，做到有順序、語句較通順,，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號,，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3,、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，書寫規(guī)范,、整潔。

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下,，特擬定以下教學(xué)計劃,。

全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個專題,，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面,，將情感興趣,、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣,、合作意識,、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言,，促使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。同時,，滲透了了解新環(huán)境,、認(rèn)識新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容,。

根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素,，本冊教材把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來,，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的興趣,、需要著眼,，本著易學(xué)、有用的原則,，突出重點,，化解難點，搞好幼小銜接,，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ),。

識字部分有較大突破,。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮,，識用結(jié)合,，從培養(yǎng)學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法,。

（1）文以專題組成單元,，全冊共編排了20篇課文，分為5個單,。各單元均由導(dǎo)語情境圖,、課文、課后練習(xí),、"語文百花園"四部分組成,，四部分圍繞同一個專題，把知識,、能力,、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度,、價值觀融為一體,，進(jìn)行整合訓(xùn)練。

（2）選文題材廣泛,，貼近兒童生活實際,，富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美,，具有典范性，折射了兒童的經(jīng)驗世界,、情感世界和想像世界,。

（3）課后練習(xí)。重視語言積累,、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),，如著重安排朗讀、背誦,、寫字,、詞句理解與運用的練習(xí)。一般安排3-4道練習(xí)題,。力求少而精,，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵和自我評價。

采取靈活多樣的形式,，安排了字詞句,、讀讀背背、口語交際（能說會道）,、寫話,、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個方面的學(xué)習(xí)活動。

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀313個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫116個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵認(rèn)識句號,、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒,，長期練習(xí),。

2、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系,，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，要始終把聲母,、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

3,、識字寫字教學(xué)要堅持多識少寫的原則,，教學(xué)中，老師要采取多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。另外，要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo),；重視學(xué)生個人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

6,、在口語交際教學(xué)中,，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學(xué)生參與交際的欲望和興趣,；注重雙相互動,；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。

7,、重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

8、語文課程評價要突出整體性和綜合性,，從知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行,，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng),。

我愛上學(xué) 2課時左右

看圖說話學(xué)拼音 50課時左右

識字 12課時左右

課文 45課時左右

課文百花園 20課時左右

總計 129課時

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

二,、本組教師情況分析

本年級共有4個教學(xué)班級,，4位語文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進(jìn)來,。組內(nèi)教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊中,，大家能愉快地工作。

三,、教研重點

1 ,、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中的 100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。

2 ,、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。

3 ,、 加強(qiáng) 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

4 ,、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進(jìn)行。

5 ,、 開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。

四,、教改課題

低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

五、具體活動措施

(一),、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功,，是 1,、 2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì),、抓恒,。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。

2 ,、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo),。通過比賽,，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3 、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動。

5 ,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

(二)、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制 ，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三),、繼續(xù)推進(jìn)評價實驗，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1 ,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。

2 ,、加強(qiáng)實踐,，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點,、難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄,，寫好論文,。

3 、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè),、解惑 "的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。

4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

六、活動安排

第一周：教師會議,，學(xué)生注冊

第二周：制定教學(xué)計劃,，正式上課

第三周：參加縣一年級集體備課會，教研組長會議,，制定教研組計劃,。

第四周：集體備課。 討論拼音教學(xué)游戲研究課活動方案,，主講者：xxx老師,。

第五周：國慶放假

第六周：校六年級語文教研活動

第七周：集體備課。主講者：xxx老師,。

第八周：校五年級語文教研活動,。

第九周：集體備課。主講者：xxx老師,。

第十周：邀請xxx老師來校指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，校四年級語文教研活動

第十一周：期中測試。拼音過關(guān)測試,。

第十二周：護(hù)嗓培訓(xùn),，校三年級語文教研活動。

第十三周：集體備課,。主講者：xxx老師

第十四周：家長開放日,，校二年級語文教研活動

第十六周：校一年級語文教研活動

第十八周：一二年級口算過關(guān)測試。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排,。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十二

積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》,，認(rèn)真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇xx年秋小學(xué)語文活動意見》和學(xué)?！稄?qiáng)化常規(guī)、關(guān)注細(xì)節(jié),、點上突破,、全面輻射、整體推進(jìn)》的定位,。本學(xué)期,，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動,。以課程改革為重點,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實效課堂為主題,，提升師生的語文素養(yǎng),，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新

教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推進(jìn)新課程的實施工作

1,、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討,，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合,，做學(xué)習(xí)型的教師,。

2、要扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的`學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

3,、結(jié)合學(xué)校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍,。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學(xué)實踐

（二）改變教研形式,，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下功夫,，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式,，體驗式教研活動形式,，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。

本學(xué)期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式,，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進(jìn)行,，特殊安排，另行通知,。

加強(qiáng)語文備課組建設(shè),，備課組每次活動要有準(zhǔn)備、有中心,、有重點發(fā)言人,，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組,。樹立合作意識,，組員之間獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

1、充分發(fā)揮學(xué)帶,、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用：上掛牌示范課、專題講座,、開放課堂,、幫助其他教師成長等。

邀請專家前來講座,，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課,，教師能廣開渠道,，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請進(jìn)來”的方式,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、看精品錄象課,?！八街梢怨ビ瘛?，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進(jìn)行碰撞,，閃現(xiàn)思維的火花,。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志,，交一份有觀點的評課,。

3、重視培養(yǎng)青年教師,，青年教師上反思課,。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點撥和指導(dǎo),，結(jié)合自己的理解和反思,，下周，在修改的基礎(chǔ)上,，同樣上那一堂課,，力求課堂有所提高。

4,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動、感受,、反思,、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳,。

5,、本期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言,、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核,，納入期末評估,。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體,，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文,，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口,，講歇后語,、成語接龍、名人名言,、古詩吟唱等,，并進(jìn)行階段抽查。

2,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物,。同時支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物,。

（2）教給學(xué)生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b,、進(jìn)行速讀訓(xùn)練c、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法,。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作,，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫,、縮寫,、改寫等形式。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,，進(jìn)行信息的收集和整理,，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材,、教法為主要內(nèi)容,，促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對,，加強(qiáng)備課組活動,。倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

九月：

教師完成學(xué)科計劃,。

召開教研組工作會，學(xué)習(xí)語文教研組20007秋工作計劃,。

教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1,、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)

2、學(xué)帶,、骨干教師掛牌示范課,、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4,、新教師見面課

十一月：

1,、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）

2,、名優(yōu)教師獻(xiàn)課,，觀課議課

3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動

4,、新教師見面課

十二月

專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）

名特優(yōu)教師視頻課,，交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程,、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修

一月（08年）

1復(fù)習(xí)研討2,、備課組,、教研組總結(jié)、考評,、發(fā)獎

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十三

新的學(xué)期,，我們四年級語文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實學(xué)校工作計劃為重點,，以老教師引領(lǐng)新教師為切入點,，扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處,，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，積極配合學(xué)校完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收的各項工作。

小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,，學(xué)生在觀察能力,、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,，有著強(qiáng)烈的好奇心與動手操作的能力,。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學(xué),，喜歡在做中學(xué),，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué),。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí),，也不能很好地把語文知識用于生活中,。在學(xué)習(xí)的方式上,，存在著單一式的學(xué)習(xí),，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流,，與人對話,。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解,，有時是很幼稚的見解,。所以老師要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教育手段促其從不同方面都有所發(fā)展進(jìn)步,、提高,，充分感受學(xué)習(xí)的快樂，感受班級的溫暖,、老師的關(guān)愛,。

1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,。以“生生互動”、“師生互動”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,，構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式,。

2,、在課堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生“敢想,、敢問、敢表達(dá)”的精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生書寫質(zhì)量,。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí),、當(dāng)堂消化”,，為學(xué)生留夠留足作業(yè)時間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下,，保質(zhì)完成,。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫,，重點內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門,，難點內(nèi)容要分解來學(xué)。

4,、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級組實際情況開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的“悅讀”活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，拓展學(xué)生閱讀視野，提升語文素養(yǎng),，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。

1,、加強(qiáng)備課：老師要認(rèn)真分析本班學(xué)生的特點,，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失,，發(fā)揚優(yōu)點克服不足,，找出存在問題的根源，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量,。

2,、高效上課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用電子白板，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。減少課堂教學(xué)的隨意性,，作業(yè)設(shè)計合理,，教學(xué)流程在規(guī)范緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。

3、認(rèn)真反思,。認(rèn)真寫好每課的教學(xué)反思,，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考,、感悟,，為提升自己的.教學(xué)水平及理論水平奠基。

4,、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。在作業(yè)本上,，要并根據(jù)不同學(xué)生實際給予內(nèi)容豐富、意見中肯,、數(shù)量不少的批語,。

5,、學(xué)生輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能在以往的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。

6,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討,，努力達(dá)成共識,，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強(qiáng)鉆研的力度,，力求簡化教學(xué)頭緒,，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實,、真實,、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。

7,、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生之間互相交換閱讀，做到資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),。

8、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)動力,。

總之，在新的學(xué)期,，我們四年級語文組將緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù),，以學(xué)校工作計劃為抓手展開工作。我們將借著推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量的新輝煌,！

一年級語文教研組工作計劃 六年級語文教研組工作計劃篇十四

本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計劃和學(xué)校工作要點,，以立德樹人為根本任務(wù)，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心,，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點,，做好“教學(xué)常規(guī)”、“質(zhì)量評價”和“校本教研”三項工作，推進(jìn)我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4,、推進(jìn)主題教研，加強(qiáng)課題和項目研究,，立足自主研訓(xùn),，做好省平臺選課管理工作及參訓(xùn)管理工作，逐步提升教師專業(yè)水平,。

5,、建設(shè)“學(xué)為中心”的課堂，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

（一）推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)深化課程改革

以20xx版新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以學(xué)科能力培養(yǎng)為目標(biāo),，“以新常規(guī)新課堂”研討活動和學(xué)科課堂教學(xué)評比為載體,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。本學(xué)期借助城西小學(xué)邀請語,、數(shù)特級講習(xí)會及城北小學(xué)名師展示活動等平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）細(xì)化過程管理,，落實教學(xué)常規(guī),。

貫徹和落實《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,、指導(dǎo)和考核工作，進(jìn)一步落實《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的具體要求,，鼓勵教師參加“新常規(guī)新設(shè)計”上冊的評比,。

1.教學(xué)計劃。教學(xué)計劃要有學(xué)情分析,、教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度,，不同學(xué)科教學(xué)計劃數(shù)量和內(nèi)容應(yīng)有所不同（具體參照xx市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中相關(guān)要求），并要在學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上交學(xué)校。

2.備課要求,。

（1）每位教師要按照xx市教學(xué)研究院制定的各學(xué)科備課常規(guī)相關(guān)要求進(jìn)行備課,。

（2）備課做到一課時要一案，課時數(shù)不少于教學(xué)用書建議課時數(shù),。7年以下教齡的及新教科目的老師備課必須編寫詳案,，7年以上教齡的老師詳案不少于教材課時數(shù)的80％，同時兼任兩門及以上學(xué)科的老師,，除課時數(shù)最多的學(xué)科外,，其他學(xué)科可寫出精準(zhǔn)、實用的簡案（建議以本專業(yè)學(xué)科為任教主科）,；

（3）采用手寫備課的和電子備課的,，格式均要采用xx市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中教學(xué)設(shè)計參考格式，參考他人教案的必須有明顯的二度備課痕跡,；層次高經(jīng)驗豐富的老師可采取活頁批注備課,，但批注必須包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點,、教學(xué)流程,、課堂主要學(xué)習(xí)活動、板書設(shè)計等內(nèi)容,；

（4）不得以課件代替教案和直接使用現(xiàn)成他人教案集,，不能把集體備課理解為分課時或分單元獨立備課然后交換使用。

3.教學(xué)反思,。備課格式中必須留有課后反思,。語文學(xué)科課后反思的次數(shù)應(yīng)不少于總備課數(shù)的20%。反思內(nèi)容要結(jié)合具體的課例,，具有針對性,。反思內(nèi)容要從學(xué)的角度反思老師的教，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,，并針對問題提出改進(jìn)措施,。

4.上課要求。各學(xué)科教師上課時要體現(xiàn)xx市各學(xué)科上課常規(guī)中的基本要求和具體課型具體要求,，并努力將具體要求轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為,。

5.教學(xué)模式。要積極探索和實踐課堂教學(xué)模式改革,，采取自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)過程體現(xiàn)“以學(xué)為主”,，有效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，構(gòu)建民主、開放和高效課堂,。

6.教學(xué)手段,。教師要合理使用教學(xué)輔助手段，能熟練使用多媒體教學(xué)手段,，生動形象地進(jìn)行教學(xué),，并注重實效。

7.作業(yè)數(shù)量,。課外作業(yè)量要控制,，所有文化學(xué)科總量：小學(xué)一二年級原則上不留書面作業(yè)，其他年級書面每天作業(yè)時間不超過1小時,。

8.作業(yè)布置,。體現(xiàn)趣味性、實踐性,、開放性,、針對性和創(chuàng)造性；作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)難度要適中,。具體按照xx市小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置相關(guān)要求來布置作業(yè)內(nèi)容，任課教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),。

9.批改行為,。教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時,、準(zhǔn)確,。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)的二次批改和延遲評價,。作業(yè)評價宜采用等級制度,，以激勵為主，提倡針對性地寫上激勵性評語,。不得統(tǒng)一要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,。

10.評價形式。小學(xué)低年級采取“項目評價”,，其他年級采取面試與筆試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測,。

11.評價內(nèi)容。各學(xué)科根據(jù)xx市小學(xué)各學(xué)科評價常規(guī)所要求的評價內(nèi)容要求確定評價內(nèi)容,，項目設(shè)計要科學(xué)合理,，命題難易要適度，題量要適當(dāng),，要緊扣具體,、可測的教學(xué)目標(biāo)選擇評價內(nèi)容。分析反饋,。每次檢測后,，任課教師要科學(xué)分析測評數(shù)據(jù)，既注重學(xué)業(yè)成績的分析,，更要關(guān)注學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)動機(jī)等方面分析,，備好和上好試卷講評課,，力求以測促教。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效

1,、要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學(xué)，注重情趣性,、啟發(fā)性,、互動性、自主性,。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,。鼓勵中高年級學(xué)生寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字,。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。

4、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載,，健全檔案。

（四）,、抓好其它工作,。

1,、作為上塘學(xué)區(qū)農(nóng)村自然小班化試點學(xué)校，積極配合好發(fā)展中心和學(xué)區(qū)有關(guān)語文小班化教學(xué)工作,，及時反饋工作的經(jīng)驗及困難,。

2、結(jié)合我校實際,，本學(xué)期我校和烏牛一小幫扶結(jié)對活動，定期開展語文教學(xué)活動,，從對方取經(jīng),，完善自身的教學(xué)。