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二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇一

本學期,，我們二年級語文教研組,，將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想,、現代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針,，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全質量調控機制的建立,，切實進步語文教學質量。加強學生的德育教育,，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建***的校園環(huán)境,。

二,、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷進步教師的本身素質；

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制定出合適他們的教學計劃，力爭使學生在把握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3、加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實進步學生聽,、說、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學模式，通過同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課,，進步組內教師的教學能力。

4,、結合學校的工作內容,，根據低年段特點，展開情勢多樣,、豐富多彩的學生活動,，如,；寫字比賽，古詩文朗誦比賽等,。使學生在實踐活動中構成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力。

5,、期末溫習階段,，教研組加強合作，共同尋覓本學期教學中的薄弱點,，共同研究溫習課的內容,，重視精講多練。

6,、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,，構建***的校園環(huán)境。

三,、工作措施：

（一）加強理論學習,，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉行不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議商討,，多交換碰撞,，在活動中發(fā)現、研究,、解決所遇題目,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激起,、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的天生,。對師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地捉住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟習課程標準的目標、內容和要求,。繼續(xù)留意轉變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗；教學觀,，從傳道,、授業(yè)、解惑走向教學相長,；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子；科學觀,，從封閉走向開放,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學進程的具體行為,，整合優(yōu)化教學進程。

3,、加強課改進程管理,。組內各位教師要積極商討教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，展開評課交換，及時反思,、提煉和總結經驗,。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網絡教研,、在線探討，整體增進教研組業(yè)務水平的進步,。

4,、本學期切實利用好同研一節(jié)課的時間,，展開同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課等系列活動,，活動努力做到人人預備，人人參與,，逐漸完善主題式教研氛圍,，增進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過校公然課系列活動和互聽互評活動,，提升教師群體水平,。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面進步學生語文素養(yǎng),。

1,、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生酷愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中取得審美情趣、道德修養(yǎng)及應用祖國文字的能力,。加強學生的小練筆,，使瀏覽與習作緊密結合，增進學生瀏覽理解與寫作能力的進步,、發(fā)展,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、瀏覽,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

（三）加大力度,，催長骨干,，加強師資隊伍的建設。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期展開多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推動課堂教學結構,、內容,、方法和手段的改革,。同時,，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2,、不但要請教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每位教師認真瀏覽各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時寫好讀書筆記,，及時完成每月1篇的精品教案和1篇的教學反思，并鼓勵教師向校園網投稿,。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

【范文二：二年級第二學期語文教研組工作計劃】

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心,，研究學生，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導,，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展、個性成長,?！比嫣岣呓虒W質量。

具體工作安排如下：

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1,、形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量,。

2,、做研究型教師,。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失,。

3,、開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流、研討,。認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動。

二,、注重有效教學,，切實提高工作實效。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查,，組內及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正,，

2,、注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，恰當地引導學生自主識字。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3、教改課題

本學期,，我教研組將繼續(xù)研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,，鼓勵學生課外積累國學經典，豐富學生文化底蘊,，提高學生人文素養(yǎng),。

4、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實,。

【范文三：二年級語文教研組工作計劃】

以學校堅持科學發(fā)展觀，構建和諧校園理念為指導,，創(chuàng)新與高效為內涵發(fā)展的核心要素,，服務學生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學習,、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式,。面向全體,，注重全體學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎,。將課標理念落實于課堂教學實踐中,，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動,。切切實實提高課堂教學質量,，培養(yǎng)學生良好習慣而努力。充分調動組內全體教師的積極性,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量,。

二,、現狀分析：

二年級語文組有教師8人，本組全部是中青年教師,，是一支實力強進,，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍,。我們年級有4個教學班,，每班近40人左右,，全年級有學生近170人。二年級識字教學是重點,，也是難點,。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還要完成校本課程讀寫繪一冊,。因此搞好本年級的教學研究意義重大,。

三、教研工作重點：

1,、認真研讀教材,，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點,。認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內涵。

2,、深入實踐新課程標準,，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式,，使學生能夠想學樂學會學,。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學結構,，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，凸顯學生的主體地位,。

3,、認真上課，集體備課落到實處,。

制定集體備課計劃,，使集體備課真正做到有計劃、有安排,、定時間,、定內容、定中心發(fā)言人,，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

4、認真寫好教學反思,。針對識字,、閱讀、練習,、口語交際進行教學反思,。并組織反思交流,。對于教學上成功的經驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決,。

5,、組織好本年級的公開教研課的上課、說課,、評課,。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課,，公開課要有微視頻制作。

6,、組織本組教師互幫互學,。每位老師本學期要互聽本組教師的課。取長補短,，共同進步,。

7、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。加強學生學習習慣的培養(yǎng),。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,。

8、加強古詩詞,、每日一句的背誦,、加強課外閱讀，注重學生的積累,。要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意,，讓學生理解記憶,。

9,、認真抓好寫字教學,。將寫字制度化、規(guī)范化,、科學化,。

10,、積極做好培優(yōu)補差工作,，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生,、智障學生,，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量,，開發(fā)智力,。

11、搞好本期期初,、初中,、期末常規(guī)檢查。

三,、具體工作安排：

九月份：

1,、布置好教室，做好教室清潔工作,，嚴格抓好常規(guī)訓練,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2,、對學生進行愛國主義,、學習“雙創(chuàng)”。

3,、加強安全教育,，安全教育警鐘長鳴。

4,、繼續(xù)“輕聲文化”教育,。

5、做好迎國慶的清潔工作,，教育學生講衛(wèi)生,，在勞動中增強愛勞動意識。

十月份

1,、抓好經常性的規(guī)范教育,，形成良好的行為習慣,。

2、慶國慶,，唱響紅歌大合唱比賽,。

十一月份

1、認真復習,，準備期中考試,。

2、開展“良好的學習習慣養(yǎng)成”“我是文明小學生”“危險事情我不做”等中隊活動,。

3,、認真做好后進生的轉化工作。

十二月份

1,、加強安全,、紀律、文明禮儀,、衛(wèi)生等教育,。

2、積極組織學生參加讀寫繪活動,。

3,、進行口算比賽。

一月份

1,、加強安全教育,，安全教育警鐘長鳴。

2,、進行跳呼啦圈和跳繩比賽,，在復習之余鍛煉身體。

【范文四：二年級語文教研組工作計劃】

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,，立足于二年級教學情況的實際,，本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學質量,。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎；培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

三、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質,；

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟。

3,、結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,，加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。

4,、結合學校的工作內容，根據低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽,、講故事比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,；

四,、具體工作：

（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設,。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行,，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》、《吳江教研》等書，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容,，努力提高理論學習實效,。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座,，學習課程改革的一些成功經驗。

（二）精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習,，每周一次的業(yè)務學習以理論學習,、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學緊密結合,，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2、提高每周一次的業(yè)務學習質量,。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔，實踐性,、活動性作業(yè)的設計可結合單元,、課文特點，集體討論后有針對性地選擇,。

3,、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表,。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果,。

（三）明確質量目標,，切實提高常規(guī)課的教學效益。

1,、優(yōu)化有效備課這一基礎,。要認真鉆研課程標準以及教材，結合學生實際,，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法,，選擇教學媒體,，認真?zhèn)浜媒贪浮１緦W期的教學研討活動將改變以往方法,，嚴把個人參與關,。由于集體研課的本質是“研究”，前提條件是教師個人的思考,、分析,，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識、效益意識,。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律,，指導學生改變“在聽中學”的學習方式，為學生創(chuàng)造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”“研究中學”的機會,，調動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點,。教師要認真選編,、批改,、評講作業(yè),，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改,、有練必評,、有錯必糾,。學生訂正后，要進行二次批改,。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本,，分析原因,，采取措施。

（四）加強特色,，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1、閱讀教學要以讀為本,，以學生為本,、面向全體、尊重個性,、自主學習、注重實踐,、鼓勵創(chuàng)新,、重視積累,，注重語言的感悟,、積累和應用。學生的朗讀,、默讀,、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預習,。教給學生閱讀的方法，重視學生課外閱讀的積累,。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課,，教師將精心備課，指導學生進行摘記,。同時班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待,。

2、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫、偏旁部首,、間架結構,、布局謀篇等方面，進行細致,、科學,、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇二

這學期,，我們大二的語文老師將在學校領導的正確領導下,，繼續(xù)腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，學習,、關注、愛護,、發(fā)展學生,。以學生為本的課堂教學理念為指導，以提高教學效果為重點,，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各種教學活動，不斷提高學生為本的課堂教學水平,，真正提高學科教學質量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生的“全面發(fā)展和個性成長”,。全面提高教學質量,。

具體工作安排如下：

一、加強理論學習,，全面提高教師素質,。

1、組建學習型教研小組,。每周組織老師學習,。二年級教師應利用同在一個辦公室的機會，精心組織開展學習語文新教材和新課程標準的活動,，以幫助解讀新課程標準,、新教材，理解新課程改革的精神實質,。研究學校頒布的中國生本教學模式的解讀，探討如何有效地將生本教學模式應用于學生,。組織老師學習各種教育書刊,，如《小學語文教師》,，《小學語文教學》，《語文教學與研究》等,。使教師能夠及時,、廣泛地了解教育趨勢和教學改革,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，并運用到日常教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

2,、做一名研究型教師,。組里每個老師都有自己的研究課題,。努力做到理論聯系實際，科研工作與自身教學工作有機結合,，堅持備課,、聽課、評課帶題目,。平時勤于寫作,，及時總結得失,。

3、開展以學生為本的課堂教學研究為重點的學習,、交流和討論,。認真組織講課和評價，做好即時課堂指導,。舉辦一個好的研討班,，提高教師的課堂和評價水平。在此基礎上,，積極參與教務處組織的課堂教學聽力與評價活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作成效,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。每個老師都認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的月度檢查,，及時組織老師交流信息,，肯定優(yōu)缺點，努力改正,。

2、重視課堂教學,。課堂教學與研究緊密結合,。根據大二學生的認知特點，學生應該善于在課堂上培養(yǎng)自己的學習習慣,。識字教學和口語表達是本學期教研工作的重點和難點,。在識字教學中，要培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，適當引導學生自主識字。在識字和閱讀教學中,，要隨時抓住機會,，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境,，提供展示自己的平臺,。

3,、教學改革課題

這學期我的教研組將繼續(xù)研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》項目，鼓勵學生課后積累中國經典,，豐富學生的文化遺產,，提高學生的人文素質。

4,、加強集體備課的教學和研究,。

新課程改革中，課堂教學在以學生為本的課堂教學中仍然發(fā)揮著重要作用,。我們注重課堂教學研究,，加強集體備課教學和研究。我們會用全班或者某個環(huán)節(jié)，某個方法,。首先,，講師將談談自己的想法以及如何實施新課程理念。然后,，其他老師談談自己對這門課的研究觀點,，以達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同合作的目的以上文件如與學校工作有沖突,，按學校安排執(zhí)行。

總之,，這一學期,，我們將在進一步更新教育觀念，圍繞學校教學重點的基礎上,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質、教育科研水平和教學質量,，使語文學科的素質教育真正落到實處,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇三

一、指導思想：

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,，立足于二年級教學情況的實際，本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學質量,。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎；培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三,、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質,；

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟。

3,、結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,，加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。

4,、結合學校的工作內容，根據低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽,、講故事比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,；

四,、具體工作：

（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設,。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行,，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》、《吳江教研》等書,，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,。同時根據本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容,，努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來,，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些成功經驗。

（二）精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習,，每周一次的業(yè)務學習以理論學習,、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學緊密結合,，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2、提高每周一次的業(yè)務學習質量,。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔,，實踐性、活動性作業(yè)的設計可結合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇,。

3,、精心準備教研課，課后有反思，聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表,。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果,。

（三）明確質量目標,，切實提高常規(guī)課的教學效益。

1、優(yōu)化有效備課這一基礎。要認真鉆研課程標準以及教材,，結合學生實際,，編制教學目標,，設計教學過程，確定教學方法,，選擇教學媒體，認真?zhèn)浜媒贪?。本學期的教學研討活動將改變以往方法，嚴把個人參與關,。由于集體研課的本質是“研究”,，前提條件是教師個人的思考,、分析,，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2,、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識,、效益意識,。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”“研究中學”的機會,，調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3,、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編,、批改,、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。學生訂正后，要進行二次批改,。要指導學生自覺建立糾錯本,，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果,。教師要建立糾錯題本,，分析原因，采取措施,。

（四）加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1、閱讀教學要以讀為本,，以學生為本,、面向全體、尊重個性,、自主學習,、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新,、重視積累，注重語言的感悟,、積累和應用,。學生的朗讀、默讀,、背誦將成為課堂教學中的主要活動,。注重學生預習。教給學生閱讀的方法,，重視學生課外閱讀的積累,。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課，教師將精心備課,，指導學生進行摘記,。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀,。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵、指導,，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待。

2,、重視寫字教學,。每課學完后都有生字，注重寫法指導,，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫,、偏旁部首,、間架結構、布局謀篇等方面，進行細致,、科學,、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇四

一,、指導思想：

本學期,，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下,，以現代教育思想,、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見,，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質量,。加強學生的德育教育,，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境,。

二,、工作目標：

1、繼續(xù)深入學習教育教學理論,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高教師的自身素質。

2．積極開展組內公開課活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀,、寫的能力。每次上課后,，教研組的所有老師都要互聽互評,，把優(yōu)點說夠，缺點說透,，在互聽互評活動中,，提高每位教師的授課水平。

3．結合學校的工作內容，根據低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如：寫字比賽,，古詩文誦讀等,，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,。（主要配合學校組織的各種活動）

4．期末復習階段,，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點,，共同研究復習課的內容,，注重精講多練。

5,、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境,。

三,、工作措施：

（一）、加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、加強課改過程管理,。組內各位教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經驗,。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航,、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網絡教研、在線探討,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力,。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇五

本學期二年級語文教研組根據教育局工作要求和學校的教學工作思路,，以以新課程理念為指導,，加強教研、教改力度,，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

一、指導思想

認真落實教育工作會議精神,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，全面推進素質教育,，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究,，反復實踐,，搞好基礎教育，提高教學質量,，確保本組語文教學質量邁上新臺階,。

二、工作重點

我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風,，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內涵作出貢獻,。

（一）加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》,、345”課堂教學設計,，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》,，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動,，逐步領會教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標,，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準,。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

（二）完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂

開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃、有安排,、定時間,、定內容,、定主備,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質量,。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改,、調整,，寫好教學后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念,、345”課堂教學設計為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，本年級教師間都將開展研討課,，通過聽課,、評課活動，讓大家觀摩,、反思,、交流、學習,，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效

1,、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例）,，一份教學反思，一份組內評議,。

2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣,。加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質量,；以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現師生的共同發(fā)展,。根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

3,、以作文教學為重點,，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活,，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵學生每天寫成長日記,。

4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

5,、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量,、及時批改,、及時調控教學。

6,、期末做好教研組工作總結,，做好組內檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

（四）教師四項基本功培訓

1,、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用,。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標準化工作的基礎，進一步加強學校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結,，增強民族凝聚力都具有深遠影響,。因此，我組全面貫徹根據教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織,、制度建設，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展,。

2,、教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響,。一個合格的`教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質的培訓與提高,，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則,。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。

三,、活動安排

九月份

1,、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學計劃,。

2,、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求,。

3,、教研組長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見,。

4,、組內開展閱讀教學研討活動。

十月

1,、寫字比賽,。

2、組內開展課堂教學研討活動,。

十一月

1,、組內開課研討活動,。

十二月

1、參加詩歌朗誦,。

2,、閱讀訓練比賽，組織作文競賽,。

元月

1,、認真組織期末復習考試工作。

2,、撰寫期末教研總結.

3,、認真做好學生成績評定工作。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇六

一,、指導思想：

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃,，以及學校各項教育教學工作安排,，根據高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量,。

二,、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長,；繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、具體工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心,；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地,；以學生為載體；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性,，強調聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、努力探究教學規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學研究,。

本學期,，我們將全面組織新課程標準學習計劃,，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點,，探究教學規(guī)律,，從而為語文教學服務。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學習外,，還要加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

3,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講,，學生主聽的課堂還再出現，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學期要注重改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎,。

4、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

為了最大限度地提高語文教學成績，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課、評課活動,。各備課組在教研活動時,，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋,。

四、具體工作做法：

本學期,，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學,，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課,、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展課外活動,，調動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽,、國旗下演講、書法考級,、普通話考級,、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇七

一、指導思想：

構建和諧校園理念為指導,，創(chuàng)新與高效為內涵發(fā)展的核心要素,，服務學生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學習,、貫徹新課程標準的教學理念,，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。

面向全體,，注重全體學生的全面發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中,，扎實深入地進行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質量，培養(yǎng)學生良好習慣而努力,。充分調動組內全體教師的積極性,，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本,，全面提高語文教學質量,。

二、現狀分析：

二年級語文組有教師8人,，本組全部是中青年教師,，是一支實力強進，工作熱情高,，教學效果好的教師隊伍,。我們年級有4個教學班，每班近40人左右,，全年級有學生近170人,。

二年級識字教學是重點，也是難點,。每天還有每日一句和每周一詩要背誦,，還要完成校本課程讀寫繪一冊。因此搞好本年級的教學研究意義重大,。

三,、教研工作重點：

1、認真研讀教材,。

開學初利用教研時間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內涵,。

2、深入實踐新課程標準,，優(yōu)化課堂教學,。

倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學,。同時,，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結構,，追求學生在40分鐘里的收獲最大化,，凸顯學生的主體地位。

3,、認真上課,，集體備課落到實處。

制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃,、有安排,、定時間、定內容,、定中心發(fā)言人,，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

4,、認真寫好教學反思,。

針對識字、閱讀,、練習,、口語交際進行教學反思。并組織反思交流,。對于教學上成功的經驗交流與大家共享,，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。

5,、組織好本年級的公開教研課的上課,、說課、評課,。

這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課,，公開課要有微視頻制作。

6,、組織本組教師互幫互學,。

每位老師本學期要互聽本組教師的課。取長補短,，共同進步,。

7、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習習慣的培養(yǎng),。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成。

8、加強古詩詞,、每日一句的背誦,、加強課外閱讀，注重學生的積累,。

要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方,，講解大意，讓學生理解記憶,。

9,、認真抓好寫字教學。將寫字制度化,、規(guī)范化,、科學化。

10,、積極做好培優(yōu)補差工作,，讓后進生齊頭并進,。越是成績差的學生,、智障學生，越要組織他們多看課外書,，擴大閱讀量,，開發(fā)智力,。

11、搞好本期期初,、初中,、期末常規(guī)檢查。

四,、具體工作安排：

九月份：

1,、布置好教室，做好教室清潔工作,，嚴格抓好常規(guī)訓練,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2,、對學生進行愛國主義,、學習“雙創(chuàng)”。

3,、加強安全教育,，安全教育警鐘長鳴。

4,、繼續(xù)“輕聲文化”教育,。

5,、做好迎國慶的清潔工作，教育學生講衛(wèi)生,，在勞動中增強愛勞動意識,。

十月份

1、抓好經常性的規(guī)范教育,，形成良好的行為習慣,。

2、慶國慶,，唱響紅歌大合唱比賽,。

十一月份

1、認真復習,，準備期中考試,。

2、開展“良好的學習習慣養(yǎng)成”“我是文明小學生”“危險事情我不做”等中隊活動,。

3,、認真做好后進生的轉化工作。

十二月份

1,、加強安全,、紀律、文明禮儀,、衛(wèi)生等教育,。

2、積極組織學生參加讀寫繪活動,。

3,、進行口算比賽。

一月份

1,、加強安全教育，安全教育警鐘長鳴,。

2,、進行跳呼啦圈和跳繩比賽，在復習之余鍛煉身體,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇八

一,、指導思想：

本學期，我們二年級語文教研組,，將在學校教導處計劃的引領下,，以現代教育思想、現代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理,，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立,，切實進步語文教學質量,。加強學生的德育教育，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。

二、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷進步教師的本身素質,。

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制定出合適他們的教學計劃,，力爭使學生在把握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟。

3,、加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實進步學生聽、說,、讀,、寫的能力。深入研究課堂教學模式,，通過同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課，進步組內教師的教學能力,。

4,、結合學校的工作內容，根據低年段特點,，展開情勢多樣,、豐富多彩的學生活動，如,；寫字比賽,，古詩文朗誦比賽等,。使學生在實踐活動中構成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力,。

5,、期末溫習階段，教研組加強合作,，共同尋覓本學期教學中的薄弱點,，共同研究溫習課的內容，重視精講多練,。

6,、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。

三,、工作措施：

（一）加強理論學習,，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。

要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉行不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議商討,，多交換碰撞,，在活動中發(fā)現、研究,、解決所遇題目,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激起,、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的天生,。對師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地捉住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。

要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟習課程標準的目標、內容和要求,。繼續(xù)留意轉變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗；教學觀,，從傳道,、授業(yè)、解惑走向教學相長,；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學觀,，從封閉走向開放；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學進程的具體行為，整合優(yōu)化教學進程,。

3,、加強課改進程管理,。

組內各位教師要積極商討教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，展開評課交換,，及時反思、提煉和總結經驗,。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航,、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網絡教研、在線探討,，整體增進教研組業(yè)務水平的進步,。

4、本學期切實利用好同研一節(jié)課的時間,，展開同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課等系列活動,，活動努力做到人人預備,，人人參與，逐漸完善主題式教研氛圍,，增進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過校公然課系列活動和互聽互評活動，提升教師群體水平,。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面進步學生語文素養(yǎng)。

1,、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中取得審美情趣,、道德修養(yǎng)及應用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使瀏覽與習作緊密結合,，增進學生瀏覽理解與寫作能力的進步、發(fā)展,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、瀏覽,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

（三）加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設,。

1、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期展開多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念，進一步推動課堂教學結構,、內容,、方法和手段的改革。同時,，配合學校管理制度,，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2,、不但要請教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每位教師認真瀏覽各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記,，及時完成每月1篇的精品教案和1篇的教學反思,，并鼓勵教師向校園網投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇九

一、本組情況分析：

二年級語文小組全部是中青年教師,，是一支實力強進,，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍,。

本組成員：

二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7）

周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛華 張光林

二,、本學期工作思路：

本學期我教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師學習,、交流,、研討，依托學生活動,，結合學科校本教研,，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動,，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高，并做到有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

三,、教研組存在的問題：

上學期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學期,！在上學期中,，我們組的成員們迅速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案,，補充副備者意見,。與上個學期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學反思不夠及時,，而導致后段工作的復雜與被動,。這個學期，希望老師們能互相督促,，互相提醒,，認真、及時,、深刻地記錄好每堂課的教學反思,，這將是一筆偉大的財富。此外,，在上學期的后階段語文課堂教學中,，我們對于課文教學的閱讀與識字的側重點把握不明顯。一堂課的時間有限,，一般除去識字與寫字的時間，在課堂上讀書的時間很少,，更不用提實現閱讀的三步驟：由讀準,，到讀流利,，到讀出感情,。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀,，或早自習熟讀。教學課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題,。

四、具體措施：

提高教學的藝術性,，將學生的知識轉化為能力,。首先，我們應充分利用集體備課的優(yōu)勢,，讓它成為一項智慧性的勞動,，使它真正做到為教學服務。其次,，利用課堂,、課余的時間，利用已有的語文資源培養(yǎng)學生的閱讀理解能力,、語言表達能力,，寫作能力及綜合實踐能力。

（一）,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

（二）、積極有效地開展教研活動,，提高教師的整體教學水平,。

充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的個性化的備課,，進一步提高每個教師的教學設計能力,。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，營造日常教學研究的氛圍,。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的&“微格&”教學研討,，集思廣益,、群策群力、形成合力,。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣,，提高教研能力并最終提高教學水平。

（三）,、加強學習,，深入理解新課程理念。

1,、我組七位語文教師,，其中有班主任6名。結合學校班主任培訓活動,，有效對班主任滲透思想引領,，力求使我組班主任團隊更富有戰(zhàn)斗力和生命力。

2,、做到多看書學習,、多交流，充分發(fā)揮團隊合作精神,，促進我們自身的發(fā)展,，促進組內整體發(fā)展。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量,。

2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查，組內及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正，

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，恰當地引導學生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

3.教改課題

本學期,，我教研組將繼續(xù)研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,，鼓勵學生課外積累國學經典，豐富學生文化底蘊,，提高學生人文素養(yǎng),。

4.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平,、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十一

3,、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表,。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果,。

(三)明確質量目標,，切實提高常規(guī)課的教學效益。

1,、優(yōu)化有效備課這一基礎,。要認真鉆研課程標準以及教材，結合學生實際,，編制教學目標,，設計教學過程，確定教學方法,，選擇教學媒體,，認真?zhèn)浜媒贪浮１緦W期的教學研討活動將改變以往方法,，嚴把個人參與關,。由于集體研課的本質是“研究”，前提條件是教師個人的思考,、分析,，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識,、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律,，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學” “嘗試中學” “體驗中學” “研究中學”的機會，調動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3,、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編,、批改,、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后,，要進行二次批改,。要指導學生自覺建立糾錯本,，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本，分析原因，采取措施。

(四)加強特色,，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、閱讀教學要以讀為本，以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新,、重視積累,，注重語言的感悟、積累和應用,。學生的朗讀,、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動,。注重學生預習,。教給學生閱讀的方法，重視學生課外閱讀的積累,。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記,。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵、指導,，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

2、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導,，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結構,、布局謀篇等方面,，進行細致、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣,。

二年級語文教研組工作計劃篇三

一,、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量,。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三,、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質;

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟。

3.結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀,、寫的能力。

4.結合學校的工作內容,，根據低年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,，如：查字典比賽,、講故事比賽、鉛筆字比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力;

四,、具體工作：

(一)提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設,。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行,，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》、《小學語文教師》等書,，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,。同時根據學校課題選擇適合的學習內容,，努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來,，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些成功經驗,。

(二)精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習,，業(yè)務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主,，做到教研課題與日常的教學緊密結合,，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2,、提高每一次的業(yè)務學習質量,。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔,，實踐性、活動性作業(yè)的設計可結合單元,、課文特點,，集體討論后有針對性地選擇。

3,、精心準備教研課,，課后有反思，聽課教師進行評課,，提出教學建議,。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果,。

(三)明確質量目標,，切實提高常規(guī)課的教學效益。

1,、優(yōu)化有效備課這一基礎,。要認真鉆研課程標準以及教材，結合學生實際,，編制教學目標,，設計教學過程，確定教學方法,，選擇教學媒體,，認真?zhèn)浜媒贪浮１緦W期的教學研討活動將改變以往方法,，嚴把個

人參與關,。由于集體研課的本質是“研究”，前提條件是教師個人的思考,、分析,，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識,、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學” “嘗試中學” “體驗中學” “研究中學”的機會,，調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3,、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編,、批改,、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。學生訂正后，要進行二次批改,。要指導學生自覺建立糾錯本,，對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果,。教師要建立糾錯題本,，分析原因,，采取措施,。

(四)加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、閱讀教學要以讀為本，以學生為本,、面向全體,、尊重個性、自主學習,、注重實踐,、鼓勵創(chuàng)新、重視積累,，注重語言的感悟,、積累和應用。學生的朗讀、默讀,、背誦將成為課堂教學中的主要活動,。注重學生預習。教給學生閱讀的方法,，重視學生課外閱讀的積累,。二年級課程中每星期有二節(jié)閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵、指導,，讓學生感受讀書快樂,，

并形成閱讀期待。

2,、重視寫字教學,。每課學完后都有生字，注重寫法指導,，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵。午練時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫,、偏旁部首,、間架結構、布局謀篇等方面,，進行細致,、科學、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣,。

五,、具體安排：

二月份： 制訂教研計劃，確定教研工作重點,，商討具體措施; 確定組內校本研究課題的選題;

討論本學期課外閱讀任務,，閱讀指導方法，確定推薦書目,。 三月份： 組內教研,，學習課程標準,，交流心得體會;

就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平”進行

討論,，簡單交流;組內組織聽課,、評課。

四月份： 組內教研,，就“課堂問題的設計與落實”進行討論,，簡單

交流; 期中考試分析;組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導,。組內組織磨課,。

五月份：組內教研，組織組內教師進行寫話教學研究并進行反思交

流,。 觀看優(yōu)秀教師的教學(寫話)實錄,。

六月份：組內教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習;

制訂復習計劃,，開展全面復習;總結本學期工作,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十二

本學期二年級語文教研組根據教育局工作要求和學校的教學工作思路，以以新課程理念為指導,，加強教研,、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

一、指導思想

認真落實教育工作會議精神,，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學質量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究,，反復實踐，搞好基礎教育,，提高教學質量,，確保本組語文教學質量邁上新臺階。

二,、工作重點

我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內涵作出貢獻,。

（一）加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》,、345”課堂教學設計，組織教師認真學習“345”課堂教學理論,，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著,，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標,，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準,。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

（二）完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂

開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內容,、定主備，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調整，寫好教學后記,。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念、345”課堂教學設計為指導思想,，重視“自主,、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實,、樸實、扎實的教學風格,。本學期,，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效

1,、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例）,，一份教學反思，一份組內評議,。

2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣,。加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質量,；以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現師生的共同發(fā)展,。根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

3、以作文教學為重點,，加大研究力度,，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學生活動及社會關系的研究,，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性,，追求作文教學的實效性,，帶他們去體驗生活，感受生活,，創(chuàng)造生活,，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文,。鼓勵學生每天寫成長日記。

4,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

5,、加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組進行隨機質量調測，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數量,、及時批改,、及時調控教學。

6,、期末做好教研組工作總結,，做好組內檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

（四）教師四項基本功培訓

1,、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用,。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化,、標準化工作的基礎，進一步加強學校語言文字規(guī)范化,。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結,，增強民族凝聚力都具有深遠影響,。因此，我組全面貫徹根據教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織,、制度建設，加大宣傳力度,，促進我組語言文字工作的深入開展,。

2、教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響,。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質的培訓與提高,，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃,。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則,。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓工作,，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽,，選拔優(yōu)秀作品進行展評等,。

四、活動安排

九月份

1,、教研組制定教研計劃,，教師各自制定教學計劃。

2,、教研組交流教研組工作計劃,，明確工作要求。

3,、教研組長進行初期聽課工作,，完善教學常規(guī)管理意見。

4,、組內開展閱讀教學研討活動

十月

1,、寫字比賽。

2,、組內開展課堂教學研討活動,。

十一月

1、組內開課研討活動,。

十二月

1,、參加詩歌朗誦。

2、閱讀訓練比賽,，組織作文競賽

元月

1,、認真組織期末復習考試工作。

2,、撰寫期末教研總結

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，研究學生,，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長,。”全面提高教學質量,。

具體工作安排如下

一,、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng),。

1,、形成學習型教研組。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量。

2,、做研究型教師,。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失,。

3、開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流,、研討。認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查,，組內及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，

2、注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，恰當地引導學生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平,、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實,。

三,、具體活動安排

時間

活動內容

九月份

1,、學習學校教研計劃,，制定本組活動計劃,。

2,、參加校上學期教學質量分析會,。

3、參加校本培訓之――班主任專題培訓

4,、集體備課,。

十月份

1、國慶假期

2,、參加本年級研討課活動,。

3、參加新教師聽課,、評課,。

4、集體備課,、聽課,、評課。

5,、開展本組公開教研活動,。

十一月份

1、課程標準培訓

2,、參加學校其他級段研討課活動,。

3,、集體備課。

4,、組內教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改,、分析）

十二月份

1、參加縣語文有效教學觀摩會

2,、參加一年級研討課活動,。

3、集體備課,。

4,、迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1、復習備課,。

2,、教科研專題培訓。

3,、期末復習,、面試、測試,。

4,、教研組活動總結。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十三

二年級語文教研組的工作計劃

一,、指導思想：

本學期,，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下,，以現代教育思想,、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針,，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全質量調控機制的建立,，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育,，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境,。

二,、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高教師的自身素質,；

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。

3,、加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。深入研究課堂教學模式,，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,，提高組內教師的教學能力,。

4、結合學校的工作內容,，根據低年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,，如,；寫字比賽，古詩文誦讀比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力。

5,、期末復習階段,，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點,，共同研究復習課的內容,，注重精講多練。

6,、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,，構建和諧的校園環(huán)境,。

三、工作措施：

加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現,、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十四

一,、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針,，繼續(xù)以“構建有效教學”為主題，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理,，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立,，切實提高語文教學質量,。加強學生的德育教育,，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,，構建和諧的校園環(huán)境,。本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導,，按照教研室統(tǒng)一部署,，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作,。以新課程改革為重點,，確立科研興校，科研興教的思想,，堅持教育科研與教育,、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動,，增強學校教師的教科研意識,，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障,。

二,、工作重點

(一)、加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現,、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航,、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網絡教研,、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4、本學期以集體備課為單位,，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序,，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平。

(二),、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3.加強教學質量監(jiān)控,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。

(三),、加大力度,，催長骨干，加強師資隊伍的建設。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時,，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2,、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。

三、工作目標

1,、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念,，具體指導課堂教學,，提高課堂效率。

2,、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中,，提高教師教研能力，積累經驗,。

4,、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學,。

四,、活動方式

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時,，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學的理念,，使理論的學習更富有實效性。

五,、小組教研活動安排(不包括校教研活動)

十月份：組內開展說課,、集體備課活動

十一月份：開展示范課，評課等活動

十二月份：組內開展理論學習

元月：復習動員

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十五

一,、抓好平時的常規(guī)工作

努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作,，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案,，改好每一本作業(yè),，并致力于本組小課題研究中。

備課：認認真真地備課,，扎扎實實地教學

在備課前認真鉆研教材,，整體地運用教材，結合教材確定每單元的研討重點,，注重單元內每個教點的聯系,，明確每個單元的主題是什么，重點,、難點及訓練要點是什么,。發(fā)現問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點,，寫出自己的特色,。從上學期期末考試看，現在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng),，所以備課時,，盡可能去多搜集資料,，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸,，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋,。

上課：關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié),，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生,，在“雙基”的基礎上,，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識，盡量做到因材施教,。另外,，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長,，補己之短,。

三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點,，在課文教學中注重寫作方法的滲透,，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評,。加強課外閱讀的指導,，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度,，養(yǎng)成積累詞句的好習慣,。

寫字課本是結合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫,，本學期我們想利用寫字課本,，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導,，重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，教師示范板演，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。

作業(yè)設計做到“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改作業(yè)細致規(guī)范及時,，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正,，尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改,，從平時抓起促進后進生的轉化。

檢測：注重單元測評,，及時查漏補缺,。每個單元學習之后，根據單元重難點和目標,，以及學生的學情,，教研組成員共同出題測試。出題側重點放在課內閱讀和課外閱讀上,，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質量測評,、分析,，交流得失，為下階段的教學做好改進措施,，努力提高教學質量,。

業(yè)務：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活,，多讀理論書籍,，增長自已教學理論，以理論來指導實踐,。珍視每一天的教育點滴,，記好教育手記，總結最平常的教育感悟,，多練筆以提高寫作水平,。

二、抓實課題的研究與交流

閱讀一直是語文教學的重要內容,，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下,，繼續(xù)開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究。

課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解,，抓關鍵詞,、重點句，體會人物的神態(tài),、語言,、動作理解課文內容,，精心設計問題，鼓勵學生獨立思考,，質疑問難,，提高閱讀能力。

我們還會利用早讀和閱讀課,，對學生進行古詩文讀背的指導,，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,，給孩子推薦一些合適的閱讀書目,，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動,，教給孩子一些簡單的閱讀方法,，同時結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量,，讓學生在課外博覽群書,，結合日有所記進行摘抄與積累，使課內向課外延伸,，使學習語文的課堂無限延伸開去,。

三、具體安排：

三月份：

制訂教研計劃,，確定教研工作重點,，商討具體措施;確定組內校本研究課題的選題;討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法,，確定推薦書目,。

四月份：

組內教研，學習課程標準,，交流心得體會;就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣,，提高學生規(guī)范書寫水平”進行討論，簡單交流;組內組織聽課,、評課,。

五月份：

組內教研，就“課堂問題的設計與落實”進行討論,，簡單交流;期中考試分析;組織年級組內教師閱讀教學研究,，重點針對朗讀指導。

六月份：

組內教研,，組織組內教師進行習作教學研究并進行反思交流,。觀看優(yōu)秀教師的教學(習作)實錄。集體備課。

七月份：

組內教研,，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習;制訂復習計劃,，開展全面復習;總結本學期工作。

二年級語文教研組工作計劃 二年級語文教研組工作計劃下期篇十六

一,、指導思想：

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,，立足于二年級教學情況的實際，本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學質量,。

二、工作重點：

扎扎實實上好語文課,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

三,、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質;

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3.結合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,。

4.結合學校的工作內容，根據低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動,，如：查字典比賽、講故事比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力;

四、具體工作：

(一)提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進學習型學校的建設,。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》,、《吳江教研》等書,，以及有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,。同時根據本組閱讀評價課題選擇適合的學習內容，努力提高理論學習實效,。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來,，促進教師的專業(yè)成長。組織觀看專家的講座,，學習課程改革的一些成功經驗,。

(二)精心組織教研活動，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃,，組織好本教研組的業(yè)務學習，每周一次的業(yè)務學習以理論學習,、案例交流和集體備課為主,，做到教研課題與日常的教學緊密結合，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2,、提高每周一次的業(yè)務學習質量。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔,，實踐性、活動性作業(yè)的設計可結合單元,、課文特點,，集體討論后有針對性地選擇。

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