做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體,，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī),，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點,，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書專題：培養(yǎng)學(xué)生的有意注意

三,、我的讀書目標(biāo)：

1,、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力。

3,、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,，讓自己與好書作伴，與大師對話,，在讀書中成長,，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

四,、我的讀書口號：

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

五、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案,，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐,，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記,，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑,，積極思考,，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來,，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題的能力,，做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流,。借此,，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長,，成為有知識,、更有文化底蘊(yùn)的教師。

6,、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié),。

六、讀書安排：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進(jìn)的道路。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇二

天下風(fēng)光在讀書,。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)采? 教師為傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！?通過閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生,。

具體措施：

1,、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃,，明確讀書的目的和意義,。

2、每日主動學(xué)習(xí),，根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀,。

3、讀寫結(jié)合,，有所思就記錄下來,，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣,，從書中反思自己,。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟,，提出思考性問題,，

4、泛讀與精讀相結(jié)合,。

5,、利用學(xué)校教研組活動進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。

6,、利用雙休日,、假期,，誦經(jīng)典、品名著,，充實自我,。

時間安排：

一,、二月份：

1,、制定個人讀書活動方案。

2,、利用寒假初讀學(xué)校推薦的閱讀書,。

三月份：

1,、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”,。

2、參加讀書活動啟動儀式,。

3,、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學(xué)習(xí)計劃》,。

四月份：

1.重點閱讀：《柳州教師培訓(xùn)讀本》,，學(xué)習(xí)新時期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論,。

2.以參加集中學(xué)習(xí),、教研組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)《柳州教師培訓(xùn)讀本》。

3.充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，圍繞《柳州教師培訓(xùn)讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得,、思考性問題和學(xué)校實際為活動切入口深入,，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

五月份：

1,、參加以“我閱讀,，我快樂，我閱讀,，我成長”為主題的征文活動

2,、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書,，邊反思,。

3、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第四章：教學(xué)實踐,，做好讀書筆記,。

4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中,。

5,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

六月份

1,、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第五章：師德楷模,。

2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓(xùn)讀本》,，寫好心得體會,、思考的問題。

3,、讀書指導(dǎo)教育教學(xué) 實踐工作,，實踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

4,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué) 雜志,。

七、八月份：

1,、進(jìn)一步參與對《柳州教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動,。

2、利用暑假時間,，進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,，做到邊讀書，邊反思,。

3,、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記,。

4,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué) 雜志。

九月份：

1,、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條,，并做到邊讀書,，邊反思。

2,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué) 雜志,。

3、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得,，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

十月份：

1,、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條,。做好讀書筆記。

2,、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁,。做好讀書筆記。

3,、參加學(xué)校以“快樂閱讀,，潛心思考，勇于創(chuàng)新,，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會、讀書報告會,、讀書論壇等活動

十一月份：

1,、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記,。

2,、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》，做好讀書筆記,。

3,、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考,，勇于創(chuàng)新,，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會,、讀書報告會,、讀書論壇等活動。

十二月份：

1,、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。

2,、認(rèn)真做好一年讀書活動的總結(jié),、心得體會,。

3、完善整理個人讀書成長紀(jì)錄袋,。

讀書內(nèi)容：

必讀書目:

1,、《柳州教師培訓(xùn)讀本》

2、 《陶行知教育名篇》

3,、 《給教師的新建議100條》

選讀書目：

1,、 《賞識你的學(xué)生》

2、《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》

3,、《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》

4,、 《教師的情感與智慧》

5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》

6,、《新課程教學(xué)現(xiàn)場與細(xì)節(jié)》

7,、《細(xì)節(jié)決定成敗》

8、《教育智慧從哪里來》

9,、 《教師角色與教師發(fā)展新探》

選讀刊物(每月至少研讀一本)：

1,、《江蘇教育》

2、《小學(xué)語文教師》

3,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》(語文)

4,、《福建教育》

5、《幼兒教育》

6,、 《學(xué)前教育》(幼教版)

7,、《班主任》

8、《小學(xué)語文研究》

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇三

莊子說,，吾生也有涯,，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,，教師要把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī),，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，追求卓越,，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,，理解新課程,，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得,。

四,、讀書安排：

本學(xué)期，學(xué)習(xí)《現(xiàn)代老師心理健康教育》,，了解老師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，正確認(rèn)識自己的職業(yè)特征，做好本職工作,，安心教育工作,，認(rèn)真閱讀，寫好學(xué)習(xí)心得,，做好筆記,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇四

曾聽有人說：“做好事不難,，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印耙粋€人讀書不難,，難的是一輩子讀書?！比欢皶侨祟愡M(jìn)步的階梯,。”只有讀書,，我們才能成長,，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人,，哪一個不是從讀書開始的呢?

我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學(xué),，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩,，我贊嘆,，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢?課可以上得如此簡單,，但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學(xué)風(fēng)格不同,，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,，如讀書廣而精等。所有這些,，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn),。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”,。

這使我懂得,，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書,，好讀書,。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作,，我特制定個人讀書計劃如下：

一,、讀書目標(biāo)：

1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

2,、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,。

二、讀書內(nèi)容：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友,，我建議你每個月買三本：(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書(2)關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(3)關(guān)于人(特別是兒童,、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學(xué)方面的書,。)”

我覺得前輩的話是很有道理的,，為此，我決定搜集,、購買,、閱讀以下書籍：

1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍,、文章,。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等,。

2,、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

3,、國內(nèi)外名人傳記,。

4、當(dāng)今心理學(xué)專著,。

5,、學(xué)生們應(yīng)讀的書。

三,、讀書方法及措施

1,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類,，有實用。

2,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

4,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了,。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識,，與學(xué)生共成長吧!

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇五

作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標(biāo)：

1,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、等機(jī)會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。

四,、讀書安排：

1,、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》,、《吉林教育》,、《動植物百科大全》等。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇六

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),，就會使我們的精神世界得到充實,，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶,，為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

三,、讀書內(nèi)容：

本學(xué)期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學(xué)期讀過的基礎(chǔ)出,，細(xì)細(xì)研究,。根據(jù)讀書的重難點，針對教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得,，做好筆記,。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》，尋求好的教學(xué)觀念及方法,，以提高教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化,，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，寫好自己的體會及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,，針對自己的教學(xué)實際,，寫好學(xué)習(xí)體會，做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)《多元化智能》,，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，理論與實踐相結(jié)合,，形成自己的成果,，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,，結(jié)合自己的?？平虒W(xué)的需要，利用課余時間到圖書室多讀書,，努力做到給學(xué)生一杯水,，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記,，寫好心得體會,。

四、主要措施：

1,、每天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用,。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介,、學(xué)習(xí)材料,、讀書體會、工作成果等,。

五,、讀書形式：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會,。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,，學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。學(xué)習(xí)班級管理,，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué),，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思,。做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇七

一,、班級情況分析

一年級新生入學(xué)不久，學(xué)生活動力特別強(qiáng),，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊教學(xué),，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

二,、教材分析

1,。低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng),，即：兒童與自我,，兒童與社會，兒童與自然,，四緯,，即：健康安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活，動手動腦,、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校,、自然,、社會四大生活場域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí),、活動,、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排,。因為家庭是兒童德性生長的起點,，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會,，由近及遠(yuǎn),，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成,，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),，促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。

2,、彰顯立德樹人,，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育,。

新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動主題中,。國家層面價值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè),、誠信,、友善。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛的校園》,、《老師，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

③法治意識教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法,、身邊的法,，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識,、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3、營造兒童文化,，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性,，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀,、審美價值觀和道德價值觀,。

新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人,，不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題,，與教室中的兒童互動交流。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊,、樂樂猴,、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛,，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活,、負(fù)責(zé)任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動小欄目,，生動形象，指向明確,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用。如故事屋,、游樂場,、音樂廳、觀察哨,、碰碰車,、寶典箱、誦讀臺,、法治窗,、實踐園、體驗館,、小論壇,、加油站等。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩,，如故事,、游戲、下跳跳棋,、小競猜,、小辯論、小制作,、小養(yǎng)殖,、誦讀、特長展示,、歌曲欣賞,、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見,，有興趣積極參與到教學(xué)活動中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快，文字言簡意賅,，富有童趣,，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本：p14《唱兒歌 感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心、童音,，激發(fā)童真童趣,，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡,，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受,，提高了教學(xué)的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶,。

4。倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力,，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”,、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨,、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力,，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動,，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強(qiáng)、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

三、教學(xué)進(jìn)度

略,。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇八

朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要,。本學(xué)期我為自己做了一份個人計劃,。

一、 加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活,，對此,，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想，并且還沒有定性的孩子,。老師一定要有師德,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

二,、 不斷提高個人素質(zhì)

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以,，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì),。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了進(jìn)一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求,。

1,。 多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。

作為一名教師,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

2。 虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

作為一名有十一年教齡教師,，我還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

3,。 加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高,。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點，掌握教學(xué)重點和難點,，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃,；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動,。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論,，認(rèn)識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,。讓理論與實踐相結(jié)合,，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

面對自己未來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快地成長,。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇九

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，全市開展了“教師崗位大練兵活動”,，我們阿城區(qū)更是重視本次活動,，在摸索中陸續(xù)開展一系列活動。我們每個教師,，都應(yīng)當(dāng)借本次活動,，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,。因此,，我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況,，制定如下個人崗位練兵計劃:

一,、 教材，提升自身的理論基礎(chǔ)

《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù),。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),、研讀課標(biāo),，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖,。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué),。在教學(xué)中不斷探索,，不斷實踐，使新課標(biāo)能更加落實,，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

二,、聚焦課堂,、求實高效

作為年輕教師，更應(yīng)該借本次活動,，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),。在做好基礎(chǔ)教育的同時,，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,， 努力在教學(xué)中,，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,，使教學(xué)成為師生積極互動,、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),；設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機(jī)會，讓學(xué)生去體驗,、嘗試,、調(diào)查、研究,，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),。讓學(xué)生在合作、探究,、討論,、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。 讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能,，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,，在反思中不斷提高自己

“成長=經(jīng)驗+反思”,，這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”作為教師,，如果只是讀書,、教書、不寫作,，不反思,、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。要使自己盡快地成長起來,，只有不斷反思。我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，及時更新自己的教育博客,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來,。

四,、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí),、教研,，提高自己的計算機(jī)應(yīng)用能力

網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資源,。力爭做到每天堅持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù),，為教學(xué)服務(wù),。在論壇上多發(fā)帖、回帖,。與名人專家多交流,，提升自己的理論和知識水平。

五、堅持每天讀書一小時,，做個快樂讀書人

作為教師,，要廣泛閱讀。要閱讀教材,，不僅要讀所教學(xué)段的教材,，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下,，高屋建瓴,。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”,，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗,。要閱讀雜書，讀點文學(xué),、讀點哲學(xué),、讀點美學(xué)……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學(xué)過程中,，我們就會多一份機(jī)智,，多一份自如，多一份灑脫,。要閱讀經(jīng)典,，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊,，領(lǐng)悟真諦,。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書,。要閱讀同伴,，能夠在一起工作,、學(xué)習(xí),、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源,，更是一座寶庫，我們要學(xué)會欣賞,，并充分開發(fā),、利用。要閱讀社會,，社會是一部大書,，“留心處處皆學(xué)問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁,，沉下心來,，處處留心。

六,、在實踐中積累,，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研,、教研活動能力

平時要積極實踐,，要結(jié)合班級的實際、學(xué)生的實際,，創(chuàng)造性地運用所學(xué)的理論,、知識、經(jīng)驗,、方法,，大膽探索，勇于實踐,。關(guān)注平時教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗,，對于教學(xué)而言,，細(xì)節(jié)決定境界，對細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材,、挖掘教材,，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境,，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實并沒有捷徑,?！笆焐?，巧生華。

總之,，作為一個正在成長的年輕教師,， 在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想,，能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師,。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇十

一、指導(dǎo)思想：

以黨的“三個代表”的要求為指導(dǎo)思想,，以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定本學(xué)期個人教研活動計劃。全面實施素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。

二、活動要點：

以參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真及時進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。

三、具體活動內(nèi)容：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念。

1,、本學(xué)期將以自學(xué)、交流,、聽講座,、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、積極,、主動地參加省,、市、區(qū),、校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,，

3、學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對本冊教材進(jìn)行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

(二)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要切實提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手,。合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式，是本人的研究目標(biāo),。具體工作安排如下：

1,、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動,，積極參與聽課,、說課、評課,，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助,、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神,，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2,、在課堂教學(xué)中,，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程,，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

4,、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文。

5,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6、對各項工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價,。

小學(xué)教師個人讀書計劃表篇十一

為了進(jìn)一步落實市教委有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，特制定本計劃,，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化。

一,、指導(dǎo)思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入貫徹黨的xx大精神,，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，立足于“依法治校,，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,，推進(jìn)學(xué)校的教師隊伍建設(shè),。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1,、目標(biāo)推進(jìn)教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，形成制度化和規(guī)范化。組織學(xué)習(xí)做到計劃落實,，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)教育、教學(xué)管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變,。完善師德師風(fēng)的建設(shè)制度,、相關(guān)條例，加強(qiáng)全員管理,、科學(xué)管理,，形成教職員良好的師德行為。加強(qiáng)《齊家中心小學(xué)教師考評制度》的執(zhí)行力度,，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育,。加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控,，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進(jìn),。

2,、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)民主法制理論和國家基本法律的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)憲法意識,，緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行教師道德建設(shè),，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象,。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想,，組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講,。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座,、討論,、知識競賽等活動,，提高教職員的師德水平。

3,、通過師德建設(shè)活動,，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀(jì),、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)，形成一個良好的師德風(fēng)氣,。

三,、活動方案

1、加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)工作中一項核心的工作,，應(yīng)把它放在首位來抓,。學(xué)校將成立由校長任組長、分管德育的教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證師德建設(shè)的組織落實,。

2、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播,、板報、墻報,、標(biāo)語等媒體,，大力宣傳“為師就應(yīng)重師德，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)”,，“師者,，人之楷模也”,，這個教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題,，營造良好的師德建設(shè)氛圍，用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人,、陶冶人,。

3、組織各種形式的學(xué)習(xí)活動,，增強(qiáng)教師師德建設(shè)的自覺性,。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為準(zhǔn)則》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或教案，教師學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記,，定期交流心得體會,，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》,，通過各種形式的學(xué)習(xí),，使教師增強(qiáng)自身師德建設(shè)的自覺性。

4,、在我校教師隊伍中,，開展一次人生觀,、價值觀,、世界觀的大討論，提高全體教師對人生觀的認(rèn)識,，掀起一個“鑄師魂,、正師風(fēng)、樹形象,、展風(fēng)采”的師德建設(shè)新高潮,。

5、開展豐富多彩的活動,，把師德建設(shè)引向深入

(1),、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機(jī),，廣泛開展鑄師魂,、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè),、愛學(xué)生,、愛學(xué)校”的大討論,，掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

(2),、樹立本校的師德典型,，做好典型引路，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,，演講會,，征文，座談等多種形式的活動,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍