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初中語文教研組工作計劃第一學期篇一

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

二、工作目標：

1,、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

三,、工作措施

1,、認真學習教育理論。(1)明確學習內(nèi)容,。(2)突出學習重點,。(3)完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施

1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。

2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。

5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量,。

3、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量

1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動,、小型研討會等形式,，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

2)開設語文實踐活動課,。

3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期,，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課、作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平,。

2)通過上研究課,、說課、教材分析等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機。

3)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學,，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。

四,、活動安排

九月份：

1,、傳達局教研室教研精神。

2,、制訂語文教研組工作計劃,。

3、確定課題研究安排,，落實專項訓練3—6課編寫與訓練,。

十月份：

1、學習語文教材教法等教學理論,。

2,、開展語文課堂學習活動“一人一課”,。

3、繼續(xù)研究課題,，完成3—6課的專項訓練,。

十一月份：

1、組織安排市局的征文競賽,。

2,、教案檢查,。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成7—9課的專項訓練。

十二月份：

1,、優(yōu)秀教案的評比與展示,。

2、校園語文教學公開課競賽,。

3,、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項訓練,，做好資料整理工作,。

一月份：

1、評選優(yōu)秀組員,。

2,、寫好語文組期末總結(jié)

初中語文教研組工作計劃第一學期篇二

語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創(chuàng)新與改革的意識深入骨髓,。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識,，做好充分的思想準備,，有決心讓x地區(qū)中學的語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學期伊始,，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式;以課題研究為抓手，有計劃,、有步驟地進行評價改革;加大教學研究和教學改革的力度,，不斷提高語文教學質(zhì)量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻,。本學期根據(jù)教導處的工作安排制定如下計劃：

一,、加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想,。

積極貫徹國家教育會議精神,，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。借助本次課程改革的強勁東風,，來一次教育思想的大解放,。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為中心。

二,、認真抓好教學常規(guī),，確保教學任務的順利完成。

1,、抓好備課和集體備課,。

集體備課要加強管理，做到開會及時,，人員齊全,，記錄認真，秩序井然,，內(nèi)容充實,，而且邀請領導 康校長，張主任和王主任等領導參與并進行指導,、評價,。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié),，還要有教學反思,，做到有記載，有反饋,。

2,、抓好聽課、評課工作,，把聽課,、評課作為語文教學的常規(guī)。

語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課,，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課,，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動,，虛心學習,，探討研究。

3,、寫好導學案,，統(tǒng)一進度，及時組內(nèi)集體備課,，注重創(chuàng)新空間的設計,。

做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到最好的效果,。

4、抓好作業(yè)批改和補差工作,。

要精心設計作業(yè),、試卷，統(tǒng)一批改要求,，并在作業(yè)上有針對性批語,，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè)。

5,、加強對青年教師的培養(yǎng),。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落,，反而會獲得更

大的發(fā)展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會,，給他們與老教師學習與交流的機會,，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。

三,、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地,，教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個性,。

1、校本教研活動的深入開展,。

針對教導處的工作安排,，確定本次教研主題為：作文教學研究 。為更好的完成活動,，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動,，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學中的實際問題,，并且在研究中要行動有計劃,，實施有記錄,，期末有成果。

2,、積極開展課外小組活動,。

要求活動有計劃，實施有記錄,，結(jié)束有感悟,。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課,，寫好閱讀心得,，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學生的現(xiàn)有閱讀資源,。

活動內(nèi)容：

演講比賽;讀書征文;制作手抄報;名著賞析等,。

一、學好理論,、更新觀念,、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。自今年秋季開始,，語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材,，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的,，結(jié)合我省中考考綱，改進教學方法,，提高學生學習成績,。

2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志,，如《語文教學通訊》,、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標,。

二,、狠抓常規(guī)、改革教學,、提高效率

1,、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,，重視早讀,，按照學校要求，務必做到早讀目標化;作業(yè)分層而適量,，做,、批有日期，除作文外,，批閱不超過24小時;堅持課前誦讀,，誦讀以當堂新課和古詩文為主。

2,、全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期,，要牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，研究和設計科學,、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式,，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率,。以提高課堂教學的實效性。

3,、加強常規(guī)調(diào)研,，加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。積極開展聽課,、評課活動,。請進來,，走出去，多渠道、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學水平,，使個體的行為變成了群體的行為，以此帶動整個教研組,，有效地提高教師的課堂教學水平。

4,、充分整合教學資源,，提高全組教師的教育教學水平。利用班班通 的有利條件,，利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師,。

5,、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學生實情進行出卷,，按照中考要求出卷,，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值,、形式,、樣式以及知識點的錯誤。

6,、 注重對青年教師的培養(yǎng),。做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。老教師要幫助新教師，新教師就教法,、知識點等方面多請教老教師,。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。

三,、開展特色教育，拓寬學生視野,。

積極開展語文特色教育,，提升學生學習語文的學習興趣：(1)課前誦讀; (2) 早讀目標化;(3) 寫字練習;(4)文學社;(5)誦讀社等。

百尺竿頭,，更進一步 ,，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學期,，我們將精誠團結(jié),，集思廣益，努力提高教學質(zhì)量,，為董事長的“三個目標”發(fā)力!

初中語文教研組工作計劃第一學期篇三

一,、指導思想

本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上，又有所發(fā)展,。教學遵循語文學習規(guī)律,，以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心,，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗,，探索新世紀語文教育的正確方向,、有效途徑和科學方法。

本學期,，要著眼于根基教育,，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文,、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力,。培養(yǎng)審美情趣,，終生受益的良好習慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興趣,，教會孩子科學的生活方法,、思維方法和學習方法。根據(jù)自己的教學實際,，選擇自己的突破點,，形成自己的教學特色。

二,、工作目標根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導,，營造氛圍，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學,，規(guī)范教學科研，提高教學效率,，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處,，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三,、工作舉措

(一)認真組織學習,，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長,。組織本教研組教師學習常規(guī),，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法,、新課程教學設計相關理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質(zhì),，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作,。

(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務水平

1.以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學習，共同成長,。落實備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,，要研究中考的試題趨勢。

3.加強骨干教師,、青年教師的培養(yǎng),，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用,，分層次地對各年級教學工作進行指導,，繼續(xù)抓好對教師的培訓工作，加強校本教研,，通過教學視導及開展教學技能競賽活動,，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地提高教學水平,，促進教師業(yè)務能力的全面提升,。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1.組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓,。加大教研組的校本研訓工作,，提高教研組的教科研能力。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動,，圍繞相應的課題,，組織相應的公開課、隨堂課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，從備課,、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流,，共同提高,。

要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革,，促進本組教師共同提高,。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務,，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務水平,。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議,。

3.充分利用學校的網(wǎng)絡教研環(huán)境,，建立語文教研組qq群，隨時隨地地開展網(wǎng)絡研討活動,，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等,，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享,。

4.積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學信息，研究新教法,，提高教學水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進行課題研究,，提高教研質(zhì)量。

1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討,，通過研討反思,，提高教學水平。

2.抓好課題研討,，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。做好課題研究和管理，提高課題研究的實效性,。

(五)創(chuàng)造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動,，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。策劃、組織,、引導學生通過參與活動,，在活動中豐富知識，增長才干,，從而全面提高學生的素質(zhì),。組織好學生手抄報、寫字比賽,、經(jīng)典朗誦比賽,，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣,，全面提高學生素質(zhì),。

(六)明年年中考工作

抓好20xx年的語文中考的教學指導。為了提高語文中考教學的有效性,，提高我校語文中考的質(zhì)量,，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧，幫助教師熟讀《中考說明》,，抓住教學重點,，仔細研究中考教學及復習的方向，為20xx年的中考早做準備,，夯實基礎,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇四

一.指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課,，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二.工作目標

1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2.以“新課標”為指針,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律,，不斷上進。

3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力,。

三.工作措施

1.認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。

2.進一步規(guī)范教研組活動制度,。

a.單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動。要求教研組,、備課組活動必須準時參加,。

b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性,、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料。

c.強化教研組長和備課組長的責任意識,，要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少5課時,。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三,、4辦公室

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位,，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排,，避免盲目性,、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中,、知識板塊扎實、復習效果高效,。

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),，每周一篇課外練筆或剪報,、評報。,，則一定要1--2周上堂作文課,，且不能少于規(guī)定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評價,，方法視學生情況而定。

5.新老教師“一對一”幫帶,。

(1).幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師,。

(2).語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪,。

(3).責任義務

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進行幫帶,，包括教案、聽課,、課堂教學指導,、教學理論引導等方面;新教師應經(jīng)常性的聽課、備課,、課堂教學藝術方面的學習,，要做到認真、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié),，期末檢查。

(四).活動

1.搞好組內(nèi)合格課,、優(yōu)質(zhì)課工程,。

2.豐富第二課堂和校園文化生活

①.周三社團活動的開展。月涵文學社負責：余木龍 楊勤(文學社縮小規(guī)模,，爭取周三活動學生自行組織改稿,、審稿、組稿,。 話劇社負責：呂文敏 )

社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活,，實現(xiàn)社團健康發(fā)展。

②.《語文星空》出版10,、11期,，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆,、陳立宏,、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

③.完成《重慶清華》報18,、19,、20,、21、22期編輯出版,。編輯：楊敏,、余木龍、章兵,、劉燕,、呂文敏、楊勤,，總編：余木龍,，執(zhí)行總編：章兵。

3.語文組到銅梁中學外出活動,，爭取九月或十月走出去學習活動,。

4.11月，舉辦全校性的語文知識競賽,，增強學生投入語文積累,、提高語文修養(yǎng)的積極性。試題負責：高二備課組

5.12月,，舉行全校性作文大賽,，提高學生創(chuàng)作激情，提升《語文星空》稿件質(zhì)量,。

6.元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結(jié),。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇五

一、 指導思想：

本學期本著踐行xx市初中教學常規(guī),，深化新課改,，構(gòu)建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務素質(zhì)水平,，提高課堂教學效率，根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃,。

二,、 主要工作及措施：

1、務實與創(chuàng)新并進,。

首先,，本學期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動，全員開課,，全員評課,，認真打磨、研討，通過“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領、共同提高”的教研模式,，在教學改革中砥礪前行,。

其次，初三老師嘗試試課的形式,，做初三復習的專題研討。本次試課,，全組老師除了要基于專題有效性的探討,，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣。

第三,，我們繼續(xù)認真研讀《xx市初中教學常規(guī)》,，緊跟課改的風向標，積極探索新課程理論下的課堂教學的新模式,，促進教學常規(guī)的落實,。同時，加強部編新教材的研讀,，積極探索

(1)教讀課的有效形式,。

(2)自讀課的活動任務設置。

(3)名著導讀課的有效形式,。

第四,、積極完善閱讀課的踐行策略與實施方案，盡量能推而廣之,。

我們提倡讓學生真實閱讀,，在悅讀中提高語文學科的素養(yǎng)。教師不斷積極制定編寫名著導學案,，有效地指引學生深入經(jīng)典,。同時，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案,。

第五,、根據(jù)中教學新常規(guī)實施方案，積極備課,、上課,，規(guī)范批改作業(yè)。本學期借助確定詳案的課題與課型,，開展一備課組為單位的同課異構(gòu),，在備課組時教師交流有的放矢。同時,，教研組閱訂語文報刊,、語文教學刊物,。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

首先，培養(yǎng)學生的日常語文學習習慣,。要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本,、周記本,、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

其次,，加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話,、實話,、心里話。不說假話,、空話,、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛,，的。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇六

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略,。

(4)在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查,、評價,。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓練目標力求單一,、具體。

(3)教師及時,、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導

(1),、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學科成績

去年，教科所設立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來，學?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3、越往低年級,，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應注意三個問題：1。重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2,。加強閱讀訓練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3。要注重基本功訓練,，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成績。

三,、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,、有記錄,。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真,、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。

(4)在教師網(wǎng)絡征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊,，要求高,，寫出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2,、寫作,。多寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3,、研究,。多研究語文課堂教學，多研究教材,，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效,，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇七

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞提高課堂教學有效性為中心,，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課,，深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量,，營造“書香味,、學術味、人情味”的工作氛圍,。

二,、主要工作

(一)學好理論，更新觀念,，加強合作

1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,，上學期我們組重溫了《課標》,，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學有效性等問題,，結(jié)合語文教學實踐,，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、為了營造教研組更濃的“書香味”,，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、結(jié)合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面，建立對話,、反思,、合作、探究的研修交流,。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合,，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作,、互助和學習。

4,、結(jié)合校本培訓“改善評課方式,，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課,、評課活動,，及時上傳評課心得。

(二),、抓好常規(guī),，做到減負增效

備課、上課,、作業(yè),、輔導、評價，教學過程五個基本環(huán)節(jié),，抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,，提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性,、實效性,。強化整體意識，發(fā)揮整體力量,，實現(xiàn)資源共享,。強化備課組長的職責意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責,。每月的月考命題會審要認真落實。同時,，教研組將配合教導處透過聽課,、抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實狀況。

(三),、加強備課組建設,，提高課堂教學有效性

加強備課組建設，只有教師“有備而來”,，學生才能“滿載而歸”,。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”,。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,，因材設教,。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開,，精致化延續(xù),。備課，就應成為一項被放大效應的基礎性工作,。大家一齊共同鉆研,，在共享電子備課的基礎上，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,，再由其他老師補充或提推薦,。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實際修改教案,，用心調(diào)整每個重點教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。

(四),、加強課題研究,，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下,，用心投入各子課題的研究,，透過研究，提升理論水平,，增加實踐智慧,，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,，用心撰寫論文,。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動,。(五),、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神,，學認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

(六),、組織征文,、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

本學期語文組為豐富校園的書香味,，將和校政工處聯(lián)手,，一齊組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目,，然后將以征文的,、知識競賽等方式開展這項活動。

三,、每月具體工作

九月

1,、計劃交流

2、課程交流

十月

1,、月考及質(zhì)量分析

2,、讀書活動啟動

3、課程說課

十一月

1,、初三水平考質(zhì)量分析及各年級期中考試質(zhì)量分析

2,、課程交流與展示課

3、常規(guī)檢查

十二月

1,、月考及質(zhì)量分析2,、課程說課

一月

1、讀書交流2,、期末復習和考試

初中語文教研組工作計劃第一學期篇八

本學期,，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線,，以學業(yè)評價為重心,，以校本教研為主抓手,，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向,。堅持理想教研,，堅持創(chuàng)新教研,，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

二,、教研工作目標

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研,。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障,，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,打造高效課堂”,。有效教學,，即凡是能夠促進學生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學,。各教研組都要圍繞這個大的主題,，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論,，排查影響課堂教學效率的主要因素,，形成研究課題，組織研究攻關,。并對擬定的重點課題制定學習計劃,，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書,、反思,、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感,、觀后感等形式來促進教師的學習與提高,。要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念,，打造綠色教育,，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念,。它從學生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力,，以自然性,、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟,。研究形式要以課例為載體,，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點,，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題,。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題,，以學習型研究,、課題研究為帶動，通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式,，真正讓教師在研究中反思,，在研究中成長，在研究中成功,。展示真實課堂和生命課堂,。

三、工作重點

(一)重視學習,，提高理念

理念是先導,，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結(jié)合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務,。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,，要求，重難點,，教學方法等方面進行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習,。

(二)改革方式,，推進課改

1,、“在研討中發(fā)展，在反思中成長,?！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應評課、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思,。響應“天天有反思,，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思,、研究,，不斷更新教學觀念,，改善自身教學行為,，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學工作的自主性和目的性。

2,、積極開展教研活動,。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學和研究的主陣地,。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系統(tǒng)化,。

3、充分利用好現(xiàn)代化設施,。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合,，在多媒體教室中開展公開教學。

4,、加強學科建設,，積極開展各項競賽活動,。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動,，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情,，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力,。

5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣,。

(三)精心組織各項教研活動,，促進教改,提高教育教學水平.。

1,、全面加強教學常規(guī)的管理,。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程,。認真抓好備,、教、批,、輔,、評、考等教學全程的指導和精細管理,，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課,。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效度,，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論,。體現(xiàn)四個字“大、深,、快,、活”，即知識容量要大,，思維層次要深,，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活,。抓好批,、輔、考,、評的尺度,。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升,。充分發(fā)揮教研組、備課組,、年級組,、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能,。

2,、科學進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命,。為進一步強化質(zhì)量意識,，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量,，實行中學生全面評價監(jiān)控,。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中,、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析,，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性調(diào)整教學策略,，及時總結(jié)教學工作的經(jīng)驗教訓,，不斷改進教學。明確初一是基礎,，初二是關鍵,，初三是重點,。扎實打好基礎知識,，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭,，帶中間,，強調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控,。全面提高教學質(zhì)量,。

3、搭建骨干教師研修平臺,，引領成長,。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì),。以骨干教師研修班為平臺,，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗,。牢牢樹立“精品”意識,，精心組織,、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師,，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,，還要在課題研究、教學評價,、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導,，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

3、努力建好學科教研網(wǎng)頁,，共享資源,。

本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎,、內(nèi)容豐富,、刷新及時、品質(zhì)高雅,，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫,、教研信息源。

4,、加強課程學業(yè)評價研究,，提高質(zhì)量。

加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究,，引領教師研究中考,，鉆研新教材，提高分析與評價能力,，積極改進教學行為,。

四、具體活動安排

公開課教學活動安排

(1),、宗旨：要求圍繞“自主,、合作、探究”在課堂中的合理運用,，講究課堂藝術和教學效率,，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩,。

(2),、方式：采用“教研月”開展活動。

(3)、要求：提交備課稿,，開課案例,，教學反思

初中語文教研組工作計劃第一學期篇九

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量,，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,，結(jié)合語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期初一語文工作計劃如下：

一,、學好理論,、更新觀念、提高素質(zhì)

1,、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版,。我們要認真研讀教材,，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱,，改進教學方法,，提高學生學習成績。

2,、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志,，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。

二、狠抓常規(guī),、改革教學,、提高效率

1、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,，重視早讀,，按照學校要求，務必做到早讀目標化；作業(yè)分層而適量,，做,、批有日期，除作文外,，批閱不超過24小時,；堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主,。

2,、全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,。本學期,，要牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,，提高語文課堂教學效率,。以提高課堂教學的實效性。

3,、加強常規(guī)調(diào)研,，加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。積極開展聽課,、評課活動,。請進來，走出去,，多渠道,、多途徑地聽課、評課,，取長補短,，提高教學水平，使個體的行為變成了群體的行為，以此帶動整個教研組,，有效地提高教師的課堂教學水平,。

4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平,。利用班班通的有利條件,，利用網(wǎng)絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來,。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師,。

5、要高度重視考試,。任何出卷老師要結(jié)合學生實情進行出卷,，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷,，杜絕分值,、形式、樣式以及知識點的錯誤,。

6,、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。老教師要幫助新教師,，新教師就教法,、知識點等方面多請教老教師。抓住機會,，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺。

三,、開展特色教育,，拓寬學生視野。

積極開展語文特色教育,，提升學生學習語文的學習興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標化;(3)寫字練習,；（4）文學社；（5）誦讀社等,。

百尺竿頭,，更進一步，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲,。在新的學期，我們將精誠團結(jié)，集思廣益,，努力提高教學質(zhì)量,，為董事長的“三個目標”發(fā)力！

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十

一,、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針、政策,；認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，規(guī)范教學常規(guī)管理；本著“為了學生服務,，為了自己提高”的理念,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學質(zhì)量,。

二,、具體措施

（一）認真學好理論，不斷更新觀念,。

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、每位語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

（二）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。

1,、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按教學進度，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂,，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生,。

2、好教學質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。本學期，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調(diào)研,，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率,、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

3,、重視培養(yǎng)特長生,，重視成績。作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化,，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍,。

（三）開展校本教研,，服務課堂教學,。

1,、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡,。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課,、復習課,、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高。

2,、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作,，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享,；進一步強化電教工作,，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結(jié)合點；加強集體備課,，協(xié)調(diào)研討的力度,，保證組內(nèi)成員人人有成績。

3,、強化答題規(guī)范,。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效,，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。

4,、進一步強化教學常規(guī)檢查,，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫,、課堂教學,、批改作業(yè)、復習輔導,、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式,，不姑息，不遷就,，將檢查結(jié)果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織,、有目的地進行了聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況,，增強教師工作的責任心,，對教學活動的健康運行起到積極的作用。

（四）努力鉆研業(yè)務,，規(guī)范教學行為,。

1、備課做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。

2,、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作,。

3,、要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性,。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。

（五）提高教師素質(zhì)，理論,、實踐結(jié)合,。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一,。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師,。

2,、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行,，并作好記錄,。

3、開展“走出去,，請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

5,、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽,、課堂教學比賽、教學案例設計等,。

（六）重視隊伍建設,，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,；上一堂公開課。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu),。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十一

本學期,，初中語文教研組工作，將在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

直面目前我校學生語文整體水平不高,，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動,，進一步推進素質(zhì)教育，深化教學改革,，加強語文課堂教學改革的研究,，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力,。

（一）,、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實,。

落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

（二）,、多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

教學質(zhì)量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

本學期，主要采取教師自主研究實踐,，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時,，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,，加強我校語文學科特色項目建設。

（三）,、聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展,，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結(jié)集“出版”,。

尊重語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎,。

認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用,，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，定出適合學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟,，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學習打下基石,。積極開展作文,、演講、書法,、名著知識競賽,。

寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課制度，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導，開展新老教師的結(jié)對活動,，促進課堂教學研究,，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作,，以有效教學為主題,，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十二

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革,，堅持樹立為教學服務的思想,，各項活動的開展本著切實有效的原則。以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合語文教研組特點,，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學氛圍,。.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖,，認真學習課改方案和新課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率,。以遠程教育資源運用,、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革,。

根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主、合作,、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導，營造氛圍,，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研,，提高教學效率,，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課,、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議。

1,、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀20xx版新課程標準,，新課程教學法,、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

3,、推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學習,，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次),。每周周二下午七,、八節(jié)課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢,。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后，寫出相應的分析反思,，集中上交,。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術,，以遠程教育,、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功,，促進教師自身的成長,。

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓,。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學期開課老師的教學隨堂公開課,，組織教學研討活動，圍繞相應的課題,，組織相應的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，促本組教師共同提高,。認真敦促本組老師參加區(qū)級或市級學科教研活動,。

3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學信息,，研究最新教法，提高教學水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

1,、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評,。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討，通過研討反思,，提高教學水平,。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每天寫好一篇教學反思,。日積月累,，形成個人教學風格。

3,、抓好課題研究研討,，組織教師認真研究學情，了解學生的升分點,，認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十三

本學期，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神,，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一,、二本理論專著,，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到:自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。

1、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十四

一,、指導思想

本學期，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,，下面就作工作計劃如下：

一,、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設，轉(zhuǎn)化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推

進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

二、學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處，卓有成效,。

三,、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

1,、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學,，提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,。本學期,，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量

,，保證課堂教學質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

5,、開展有效的教研活動。

6,、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野。

7,、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗,。

8,、成就學生，成就自己,。

四,、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動,。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2,、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學,，通過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十五

本教研組堅持學校的有關教育教學計劃,，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務,。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一,、主要工作

1,、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習,。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習,、總結(jié)經(jīng)驗的時候,，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,。

2,、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益,。

本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學,。初次嘗試了集體備課，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備,。

本學期更好地發(fā)揮周二業(yè)務學習的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容,。

參照學校的工作計劃,，上好示范課、教研課和匯報課,，加強了研課,、磨課的力度。

我教研組每位教師都開出了一堂高質(zhì)量的校公開課,，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《浪之歌》,，課后受到張局長一行的好評。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作,。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學校的成績合格率。

緊張忙碌的一個學期即將過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味，因為我們一起努力過，奮斗過;也有我們感到遺憾的,，因受條件的制約,，我們難以請進來(請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學校里來參加教研活動)，難以走出去,，有閉門造車之嫌,。我堅信，隨著我們教學條件的改善,，和我們的不斷進取,，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利,。

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十六

一,、指導思想：?

本學期，語文教研組將在教學新常規(guī)的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：?

二,、工作目標：?

1、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。?

2、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施,，提高語文教學質(zhì)量。?

三,、工作措施?

1,、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的教學計劃,，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。?

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施?

(1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率,。?

(2)學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。?

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。按照教研組要求切實開展各項教研活動,，教研組成員積極參與，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,。?

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量,。?

(5)加強常規(guī)檢查，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。?

(6)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。?

5、堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察,。?

七年級、抓基礎,，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力，教學形式多樣,。八年級,、不僅抓好基礎，而且要提升能力,，舉一反三,，訓練學生回答問題應有章有法。九年級,、抓好畢業(yè)班教學工作,，加強綜合能力的訓練，知識點清晰,，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學,，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。?

6,、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野,。?

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學生學習語文的興趣,。?

初中語文教研組工作計劃第一學期篇十七

教研組是學校教育教學的基層團隊，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵,。為提升本學期的語文教研工作,，特制訂工作計劃。

一,、指導思想

以《語文課程標準》為指針,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局,、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二、工作目標

1,、扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2、以“新課標”為指針,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律,，不斷上進,。

3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野,。

三、工作重點

(一)七年級語文教學重點：

1,、加強語文基礎訓練,，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力,，記憶能力,。

2、培養(yǎng)學生對記敘文,，散文和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主,。

4、加強語文學法指導,。

(二)八年級語文教學重點：

1,、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力,。

2,、培養(yǎng)學生對說明文、議論文,，和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，以說明文,，一事一議寫作訓練為主。

4,、加強語文學法指導,。

(三)九年級語文教學重點：

1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，培養(yǎng)學生記敘,、議論、說明的中和寫作能力,，加強話題作文的寫作指導,。

4、有目的的指導學生課外閱讀,。

四、工作措施

1,、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動,、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本,、周記本,、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

3,、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量,，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,，探討初中語文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語交際課,、名著導讀課、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法,、學法和評課標準,。

5、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。

7,、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實,，熱愛生活，表達真情實感,。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評價的能力。要求學生說真話,、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,，的,。提倡學生自主擬題，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。