“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇一

根據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求,，立足我校實(shí)際,，以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

二,、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1,、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛生活,、積極向上的青年教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平,。

2,、打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力,。

3、建立健全有效合理的機(jī)制,，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng),。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5、開展有主題的快樂教研活動(dòng),，通過教師間的互相交流,、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作,。

(二)工作重點(diǎn)

1、通過讀書學(xué)習(xí),、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，開展師徒幫扶活動(dòng),，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

三,、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購(gòu)一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,，不定時(shí)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度,，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn),。

1,、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

2,、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬(wàn)字的讀書筆記和心得體會(huì),。

(四)觀看名師課堂實(shí)錄。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對(duì)性,，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來(lái)探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。 充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作

1,、重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn),。

2、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,，按月完成所承擔(dān)的任務(wù),。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展觀課議課活動(dòng),。

1,、開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng),。

2,、通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo),、觀課,、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加快青年教師成長(zhǎng)步伐。

1,、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,， 沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。

2,、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書的要求,，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽評(píng)課指導(dǎo)工作。

3,、開展形式多樣的講課活動(dòng),，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果,。

4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯 報(bào)課展示活動(dòng),。

(九)外出學(xué)習(xí),。繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(十)組織有主題的快樂教研活動(dòng),，通過這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好__區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇二

根據(jù)市,、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神,，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平,，使他們一年起步,，二年上檔次，三年內(nèi)出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力,，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn),，采取看,、評(píng)、學(xué),、做方式進(jìn)行,。

2、青年教師培訓(xùn),，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn),，觀摩教學(xué),、與骨干教師結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對(duì)制度,。(具體結(jié)對(duì)名單見安排表)

四、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案,、班主任組織一次校級(jí)主題班會(huì),、寫一份全面工作總結(jié)。

五,、 實(shí)施方法

1,、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思,、研討的基礎(chǔ)上,，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得,。

2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案,，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果,。

3,、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告,，對(duì)每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感,、案例分析等進(jìn)行分析,、整理、修改,、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇三

一、情況分析

在我縣公開招聘新教師的大好形勢(shì)下,，兩年來(lái)分配到我園有--名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右，--%--學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢(shì)分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,，對(duì)工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí),，通過老帶新結(jié)對(duì)子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢(shì)分析：

1,、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑,。

2,、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難,。

3,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4,、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。

二、指導(dǎo)思想

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、老帶新結(jié)對(duì)子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2,、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力,。

3、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

四,、具體措施

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，成立新教師成長(zhǎng)檔案。

2,、通過參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),，促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3,、通過一對(duì)一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5,、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課,，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7、通過“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇四

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃——20--年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》(教師廳函[20--]5號(hào))，和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》,，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作于20--年秋季全面展開,，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本方案,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

立足甘肅實(shí)際，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念,、目標(biāo)、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和教學(xué)要求,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路、體例特征,、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力,、研究能力,、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障,，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象

(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治,、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù)等13門學(xué)科,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)等,。

(三)培訓(xùn)對(duì)象：20--年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中,，下同)起始年級(jí)學(xué)科教師,、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加)、省市縣高中學(xué)科教研員,，共計(jì)約1.5萬(wàn)人,。

三,、培訓(xùn)時(shí)間

(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日,，各市(州)完成各學(xué)科班級(jí)組織工作,，組織對(duì)班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源,，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。

(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日,，組織思想政治,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí),。每天5學(xué)時(shí)，共計(jì)50學(xué)時(shí),。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí),，在線學(xué)習(xí)、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí),。

(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日,。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。

四,、培訓(xùn)組織與管理

(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組，由分管副廳長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng),，成員由省教育廳基教處,、師范處、財(cái)務(wù)處,、民教處,、督導(dǎo)室，省教科所,、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人,。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理,，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案,，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn),，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系,。省教育廳成立巡視督查組，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視,、指導(dǎo)與督查,，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的主要職責(zé),?！皣?guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作。通過招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作,，具體任務(wù)分配為：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育學(xué)科;北京今日?qǐng)@丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理、化學(xué),、生物學(xué)科;北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治,、信息技術(shù)學(xué)科。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作,，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),，組織專家在線輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程答疑,，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施,，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù),，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

(三)各市(州)教育局的主要職責(zé),。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解,、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案，制定本地區(qū)針對(duì)培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組，對(duì)各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備,、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo),、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師、班主任,、聯(lián)絡(luò)員,、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣,、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi),，并對(duì)本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)。

(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé),。根據(jù)上級(jí)主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校,、教師分布的具體情況，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員,、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào);做好上級(jí)教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔,、上報(bào)工作。

(五)普通高中的校長(zhǎng),、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者,、管理者、指導(dǎo)者,，對(duì)順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理,、協(xié)調(diào)工作;對(duì)班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況,，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促，檢查審核作業(yè),。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo),，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè),，編輯并提交學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師,，有條件的地方可以聘請(qǐng)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作。同時(shí),，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量,，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺(tái)中開展的兩次研修經(jīng)驗(yàn)，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施,。

(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位開展工作，協(xié)助行政部門,、班主任,、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo)，解決學(xué)員在注冊(cè)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題,，做好本地的技術(shù)保障工作,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，培育快樂新城文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(1970年1月1日以后出生),，總計(jì)35人(劉俊,、李倩、劉智琴,、徐秀蓮,、王恒、羅秀玲,、張敏,、高敏、李文娟,、楊娟,、李鳳華、杜艷、紀(jì)寶華,、陳玉蘭,、項(xiàng)芳、李黃華,、祝紅艷,、王鳳英、肖玲,、辛翠華,、王沖、許海燕,、姚少軍,、劉方敏,、吳伶俐,、張芬、楊光輝,、童慧芳,、陳銀梅、魏芬,、方艷,、宋菲菲、肖雷,、胡文平,、王燕)。從整體狀況看,，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)：

1、樂觀向上的拼搏精神

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

4、積極高尚的思想品質(zhì)

(三)具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通,；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.,；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表?yè)P(yáng)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn),、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng),；練就一手好字,，板書工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜,、陳玉梅,、劉方敏、許海燕,、王沖,、高敏、李鳳華,、徐秀蓮,、肖雷,、楊明松、王燕,。

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動(dòng)。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì),。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動(dòng)，通過說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。通過專家引領(lǐng),，定向培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽,。

6,、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí),，在研究中成長(zhǎng),。

7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9,、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu),、晉級(jí)職稱掛鉤,。

10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，快速提高教育教學(xué)能力,。

五、本學(xué)期具體安排

二,、三月：

1,、組織發(fā)動(dòng)、提出要求,。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念,、青年教師成長(zhǎng)秘訣

四月：

1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

2,、青年教師制定20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3,、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長(zhǎng)需求。

五月：

1,、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課和教學(xué)反思?主講者：史國(guó)華

2、部分青年教師上研究課,。

3,、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評(píng)估—人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

六—八月：

1,、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課,。

2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課競(jìng)賽,。組織者：劉方敏,、許海燕,、王沖,、徐秀蓮,、楊明松

3,、青年教師座談會(huì)：如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求,。主講者：郭老師史老師

4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

九—十二月：

1,、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng),；2,、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),；3、組織參加課題研究活動(dòng)；4,、中心備課組活動(dòng),；5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇六

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),，努力提升我校教師的教育,、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐,。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下,，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度,，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心,。做到組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí),、時(shí)間落實(shí),，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位,，并有詳細(xì)記載,。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭(zhēng)通過培訓(xùn),，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》,，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求,，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語(yǔ)、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭(zhēng)教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合,，開展形式多樣的活動(dòng)，演講,、朗讀,、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過教師自學(xué),、討論、寫心得體會(huì)等,，逐步確立全新的教育理論,，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究?jī)?nèi)容,，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn),，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng),，倡導(dǎo)“研究興課”,。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課,，并在教研組內(nèi)研討,，根據(jù)上課、評(píng)課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平,。

1.加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺(tái),，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比,。同時(shí),，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，提高青年教師把握教材,、把握課堂的能力。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長(zhǎng)起來(lái),，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái),、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案,、同一天上課,，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面,，并認(rèn)真記錄，填寫好師徒結(jié)對(duì)記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn),。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班,，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平,，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障。

3.新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對(duì)我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤?xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo),，通過師徒結(jié)對(duì)形式，對(duì)她們跟蹤聽課,，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng),，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升,，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況,，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn),、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí),，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)教師繼續(xù)教育卡做好收集,、檢查、匯總和驗(yàn)證工作,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇七

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育,、教學(xué)工作的骨干,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

3,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作。

4,、具備較強(qiáng)的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作。

5,、具備對(duì)各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三,、五、九”人才工程計(jì)劃,。即一年成長(zhǎng)(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1,、 成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2,、實(shí)行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過程中過五關(guān),，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀,、教材教法觀、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān),。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處,、德育處,、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書,。

3、加強(qiáng)管理,，重視培訓(xùn),，嚴(yán)格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì),，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過程,。

4,、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課,、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年,。在聘任,、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,。

(1)每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。

五,、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1、學(xué)期初,，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”,，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷,、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料,。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求,，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次,，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案,、一個(gè)課件,、一份板書設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處,、三師工作室負(fù)責(zé)),。考核結(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng),。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見,、交流思想不少于兩次,。(德育處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”,，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況,，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)對(duì)區(qū)以上開設(shè)公開課,，獲得好評(píng),；

(2)被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；

(3)在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文,；

(4)擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇八

隨著學(xué)校不斷發(fā)展，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù),，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、基礎(chǔ)性工程,。做人立業(yè)，以德為先,，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn),、以練促訓(xùn)”，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,，讓他們能會(huì)上課，上好課,，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),。培養(yǎng)令家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要。

一,、指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作,，能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

三,、新教師聽專業(yè)教師的樣板課，明確教學(xué)流程

(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，以老帶新,，讓新教師聽骨干教師的樣板課，做好引領(lǐng)工作,，使教師明確教學(xué)的基本流程,，讓他們會(huì)上課。具體安排如下：

1,、體育：

指導(dǎo)教師： 王立志

匯報(bào)課教師：楊 輝

2,、音樂：

指導(dǎo)教師： 鞏俊霞

匯報(bào)課教師：李雪楠

3、美術(shù)：

指導(dǎo)教師： 于月娟

匯報(bào)課教師：周鳳霞

4、語(yǔ)數(shù)：

指導(dǎo)教師： 徐忠輝

匯報(bào)課教師： 王超男,、楊海鷗,、鄭宇、楊義麗,、朱宏偉

5,、英語(yǔ)：

指導(dǎo)教師： 張麗

匯報(bào)課教師： 李薇、姜麗娜

(二)培訓(xùn)要求：

1,、在不影響正常工作的情況下,，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;

2,、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;

3,、認(rèn)真參與活動(dòng)，做好記錄,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng)。

4,、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排,。

(三)、青年教師上匯報(bào)課,，提升教育教學(xué)能力,。具體安排：

楊 輝：《站立式起跑》

李雪楠：《童心是小鳥》

周鳳霞：《追尋文明的足跡》

姜麗娜：《i like football》

李 薇：《will you take your kite?》

朱宏偉：《驚弓之鳥》

王超男：《泉水》

楊海鷗：《棉鞋里的陽(yáng)光》

鄭 宇：《能被2、3,、5整除的數(shù)的特征》

楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》

全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平

四,、工作措施：

把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高教師素質(zhì),。積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇九

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長(zhǎng),、成材。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng),，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一,、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀,、信念,、興趣、自我意識(shí)等,。

二,、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

① 熱愛教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③ 熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,，勇于開拓,。

④ 以身作則，為人師表,。

⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論,；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng),。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

四、 實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過程看作是對(duì)自己成才的歷練,，是難得的機(jī)會(huì),，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表,，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德,，為人師表,，率先垂范。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料，通過分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量,，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn),；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度,；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度,；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；

⑧是否列出參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等,；

⑩書寫是否規(guī)范、認(rèn)真,。發(fā)現(xiàn)教案有問題,，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿),，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提,。

2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要”高起點(diǎn),、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師,，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透--做到”精“,；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到”準(zhǔn)“；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度--做到”深“,；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握,。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對(duì)新開課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講,。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預(yù)講,，由大家評(píng)說(shuō),，肯定成績(jī)，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案，充實(shí),、豐富教學(xué)內(nèi)容,。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢,，不照本宣科,；內(nèi)容科學(xué)、合理,、有新意,；組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維,；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑,；重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，概念清晰,、準(zhǔn)確,；語(yǔ)言準(zhǔn)確,，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),；板書設(shè)計(jì)合理,，清楚、規(guī)范,；合理,，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大,，時(shí)間利用充分,、有效；儀表端莊,，教態(tài)自然,。

4、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度，成長(zhǎng)更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況,；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、關(guān)鍵操作、注意事項(xiàng)是否交待清楚,，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過聽課,，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師,，使新,、老教師間相互幫助、相互促進(jìn),。

5,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫,、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求,。

對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表，嚴(yán)以律己,，教書育人,；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),；

④虛心好學(xué),，多聽其他教師的課,，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,，把自己講課、實(shí)驗(yàn),、作業(yè),、考試中的問題，教學(xué)不足記下來(lái),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān)。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,，這對(duì)在理論教學(xué)中做到”融會(huì)貫通“、”運(yùn)用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能,，又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體cai教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

五,、評(píng)價(jià)檢查

成立評(píng)價(jià)檢查小組,，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評(píng)價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽課,；

2,、檢查指導(dǎo)教案；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；

5,、教育教學(xué)與科研論文,；

6、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學(xué)上的主力軍,；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師,；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

三、任務(wù)及目標(biāo)：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比,、競(jìng)賽等活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),，處理班內(nèi)一般問題,，開展學(xué)生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹立起班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

(2).教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),，初步掌握教學(xué)語(yǔ)言,、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案,，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材,、單元(章節(jié))分析,，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開課。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí),、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn),、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書,。

4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,，重在記錄感悟，總結(jié)得失,。

5,、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅,、徒弟工作的考核,，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者,，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,，見習(xí)班主任工作。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng),，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng),，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,，向?qū)W校提出申請(qǐng),，開設(shè)公開課。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷,；或就某個(gè)專題開展討論,，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì),。

9,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源,。

10,、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng),。

11,、召開座談：⑴召開青年教師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作,、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會(huì),、業(yè)績(jī),；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善培養(yǎng)措施。

12,、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記,、評(píng)課記錄,；(2)匯報(bào)課、考核課,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容,；(3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄,；(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī),；(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié),；(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果,；(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等；(9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等,。

五,、考核：

每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分。

(2)普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分,。

(3)電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分,。

(4)論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分,、市級(jí)每篇20分,、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。

(5)課件評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分,、二等獎(jiǎng)6分,、三等獎(jiǎng)4分；

市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分,、二等獎(jiǎng)12分,、三等獎(jiǎng)10分。

(6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分,、二等15分,、三等獎(jiǎng)10分；

市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分,、二等獎(jiǎng)25分,、三等獎(jiǎng)20分。

(7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15,；第三名得10分。

(8)教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分,，總分為30分,。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分,；備課不認(rèn)真的扣3分。

上課：隨機(jī)檢查中,，課堂組織能力差扣5分,；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分,；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi),、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的，一次扣2分,；下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,，一次扣2分。

(10)教學(xué)案例或課件評(píng)比：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分,、二等獎(jiǎng)4分,；三等獎(jiǎng)2分；

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分,、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)6分,；

(12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

縣級(jí)10分,、市級(jí)20分,。

獲獎(jiǎng)：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分,、三等獎(jiǎng)5分,。

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)8分,；

(13)學(xué)生成果：

學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：

校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生,、三等獎(jiǎng)5分/生,；

縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生,、三等獎(jiǎng)10分/生,；

(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分,、第二名得15分,，第三名得10分。

六,、評(píng)比與獎(jiǎng)懲：

(1)考核評(píng)比,，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評(píng)優(yōu),。時(shí)間：每年一次；

評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合,。

(2)師德方面有嚴(yán)重問題者,，視為考核不合格。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十一

通過培訓(xùn),，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材,，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，快速健康成長(zhǎng),。

教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級(jí)或見習(xí)級(jí)的教師。

（一）青藍(lán)結(jié)對(duì)或青青互助結(jié)對(duì)

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，或者有另一位青年教師結(jié)對(duì)互助,，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng),，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),、為人師表，做一名合格的人民教師,?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝眩ㄟ^互助達(dá)到以上目標(biāo),。

②通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力；

運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(普通話,、板書等),；

課堂組織調(diào)控能力；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,；

命題和分析試卷的能力,；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

③ 通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級(jí)組織管理能力,；

組織班級(jí)集體活動(dòng)的能力；

設(shè)計(jì)并開展主題班會(huì)的能力,；

與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)能力,；

心理健康教育與政治思想工作的能力；

撰寫教育論文的能力,。

④通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開展課外活動(dòng)課的能力,。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段，為期兩年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng),。每學(xué)期互相聽課評(píng)課的活動(dòng)不得少于20次,。互助教師之間每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請(qǐng)本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽課評(píng)課,。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu),、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對(duì)青年教師的要求

①互相尊重，主動(dòng)交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力，提高教學(xué)水平,。

②無(wú)論有沒有校車接送,，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課,、觀摩課,、示范課、學(xué)術(shù)講座等,。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

③每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思,。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文。

④擔(dān)任班主任工作2-3年,。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn),，作為考核,、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組教師按教齡長(zhǎng)短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對(duì)子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對(duì)”協(xié)議,，對(duì)自身的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

3.評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政,、指導(dǎo)教師、科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)為成員的評(píng)價(jià)考核小組。具體考核方案見附件,。

4.獎(jiǎng)勵(lì)：

①學(xué)校按考核評(píng)價(jià)等級(jí),，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，

②青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來(lái)支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與,、規(guī)范科學(xué)、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).

三,、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計(jì)劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長(zhǎng),、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對(duì)選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對(duì)各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì).研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).

此階段:研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對(duì)主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì).一次研討、修改后,再次集中研討,對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對(duì)于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對(duì)教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報(bào)告.這些反思對(duì)以后的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動(dòng).

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對(duì)整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃,、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思,、總結(jié)報(bào)告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評(píng)選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評(píng)估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評(píng)選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

五,、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺(tái)和現(xiàn)有渠道(如qq群、電話,、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過程,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺(tái)常開專家在線欄目,老師們對(duì)校本研修實(shí)施過程中遇到的問題,、困惑隨時(shí)提問,專家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設(shè)一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專家通過在線平臺(tái)解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺(tái)分享和交流自己的體會(huì)、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十三

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)工作通知》精神,，特制定20--年我校教師全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案：

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

20--年暑期普通高中全員培訓(xùn)，通過集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式,，在省,、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，幫助廣大教師進(jìn)一步準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

20--暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個(gè)學(xué)科,，包括：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)、生物,、政治,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù),、通用技術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體教職工,，全員參加培訓(xùn)，原則上不得缺席,。

四,、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合。

1.專題講座形式

（1）走出去：加強(qiáng)校際交流,，和縣內(nèi)外名校掛鉤,，建立校外培訓(xùn)基地，暑期組織骨干教師,，特別是青年教師到名校聽課觀摩,、咨詢?nèi)〗?jīng)，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座,、研討會(huì),、教研活動(dòng)等，鼓勵(lì)并組織教師參加,，使他們從這些活動(dòng)中豐富知識(shí),，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)：聘請(qǐng)校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座,，如：名師成長(zhǎng)之路,、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè),、教師教科研能力研究,、校園文化建設(shè)等講座。

2.分組研訓(xùn)形式

分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下,，各學(xué)科組教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際，總結(jié)提高,。

3.實(shí)踐與交流形式

（1）開展案例教學(xué)分析與研究要求各年級(jí)各備課組在聽課基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究,，矯正自己教學(xué)方面的不足。

（2）組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，通過說(shuō)課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，相互研究,，共同提高。

（3）開展師徒結(jié)對(duì),、營(yíng)造青藍(lán)工程,。以年級(jí)為單位,，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和幫助新教師開展教育活動(dòng)，從教材研究,、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)等,，手把手輔導(dǎo),。使其盡快適應(yīng)教學(xué)。

（4）開展教學(xué)競(jìng)賽,。

五,、培訓(xùn)時(shí)間：

26日下午至29日上午

培訓(xùn)集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好20--年暑期全員培訓(xùn)工作,，根據(jù)省教育廳要求,，經(jīng)研究，成立20--年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體組成人員為：

組長(zhǎng)：--

副組長(zhǎng)：--

成員：--

本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織采取年級(jí)組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式,，具體分工如下：

年級(jí)組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

高一：-- 高二：-- 高三：--

學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

語(yǔ)文：-- 數(shù)學(xué)：--

外語(yǔ)：-- 理化生：--

政史地：--

藝體信息：--