人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級安全工作計劃安全篇一

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

二,、全冊教材分析：

1、全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成,。

“植物的生長變化”單元,，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,，指導學生研究植物主要器官一根、莖,、葉的功能,，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的,。

“動物的生命周期”單元,，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生,、生長發(fā)育,、繁殖、死亡的生命周期,，并以蠶的生命周期為例,，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期,。

“溫度與水的變化”單元,，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系,。通過觀察水的固,、液和氣三態(tài),，研究水在融化,、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,，幫助他們初步認識物質是不斷變化的,，這種變化是與外界條件密切相關的,。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念,。

2,、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元： 大豆、玉米,、花生,、蓮花、風仙花等植物的種子,，放大鏡,，花盆、土壤,、鏟子等種植工具,，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管,、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片,、幾個主要生長階段的風仙花照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵,，放大鏡,、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀,，手電筒;熱水,，小碗，竹簽,，絲綢制品;蠶蛾,、有關動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重,、牙齒等生長變化的資料;嬰兒,、幼兒園或小學兒童,、青年人、中年人,、老年人身體特點的圖片或影像資料,。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計、體溫計,、水溫計(測量范圍在一20 0c-}-110 0c),、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯,、冰塊,、食鹽、試管,、燒杯,、玻璃杯、;云,、霧,、雨、露,、霜,、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料,。

“磁鐵”單元：各種形狀的磁鐵,，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘,、回形針,、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣,，5角的銅幣和鋼幣,，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針,，做指南針的材料(可以讓學生自備),。

三、教學重難點：

本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察,，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律,。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系,，如生物與環(huán)境,、生物的結構與功能,、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等,。

在科學探究方面,，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察,、記錄的習慣和能力,，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果,。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng),。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設一分析,、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設……”的科學探究過程,。使其主動提出問題、思考問題,、研究解決問題的意識和能力有所提升,。

四、學生情況分析：

1,、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高,，學習比較認真，但缺乏靈活性,，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

五,、提高教學質量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1),、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,，準備好活動材料，做到吃透教材,，設計好科學活動,、問題和作業(yè)。

(2),、在教學過程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性,，把握教學過程中學生的學習心態(tài),，并適時調整。

(3),、進一步確立學生的主體意識,，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。

(4),、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較,、分析,、綜合、抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2,、提優(yōu)補差措施：

(1),、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學生積極參加(社會)實驗,、小發(fā)明、小創(chuàng)造,、小制作活動,，以進一步提高能力。

(2),、幫助后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣,。

(3),、延伸課堂內容，采取課內與課外相結合,。

(4),、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助,，在團結的氣氛中盡快成長,。

三年級安全工作計劃安全篇二

本班共有46人，其中男生19人,，女生27人,，分別來自附近的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子,，這是一個令人喜歡的班集體,，他們團結友愛，積極努力,，這個學期的重點我會放在學習態(tài)度,、習慣的培養(yǎng)上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重,。

二,、本學期工作目標：

1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念,。

2、調動學生學習的自覺性,、積極性,、主動性，學好各科文化知識,，提高各方面的能力和素質,，使學生能有個性的全面發(fā)展。

3,、繼續(xù)做好后進生的轉化工作,，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐,。

4,、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，促使他們的身心健康發(fā)展。

5,、配合學校搞好各項活動,，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步,。

6,、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力,。

三,、本學期的工作方法措施：

1、向學生做好宣傳工作,，尤其是學校的工作管理模式,，推選得力的班級管理干部，結合班會,、隊會做班級的各項日常工作,。

2、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育,。通過家訪,、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現(xiàn),，從而形成教師,、學生、家長的三者有機結合,，促使學生的發(fā)展有一個物質根基,。

3、充分調動和促使班內的活躍學生成為班級各項活動的主力軍,，使班級形成一種生機盎然的學習,、生活氛圍。從而使班內的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間,。

4,、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨,，因此抓好晨讀是一天學習的開始,。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質量則是提高教學質量的重要途徑,。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經來到我們的身邊,。

5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲,，學會合作,、學會團結、學會公平合理的競爭,、學會謙讓,。

三年級安全工作計劃安全篇三

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。

1,、全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成,。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中,，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期,。同時伴隨著生長過程,，指導學生研究植物主要器官一根、莖,、葉的功能,，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的,。

“動物的生命周期”單元,，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生,、生長發(fā)育,、繁殖、死亡的生命周期,，并以蠶的生命周期為例,，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中,，認識動物和人的生命周期,。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例,，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系,。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化,、結冰,、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的,，這種變化是與外界條件密切相關的,。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念,。

2,、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元：大豆、玉米,、花生,、蓮花、風仙花等植物的種子,，放大鏡,，花盆、土壤,、鏟子等種植工具,，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等,；試管,、植物油等；圖片或剛出土的風仙花照片,；植物葉的水平分布照片,；植物葉的垂直分布照片；植物光合作用示意圖,；植物光合作用的相關資料及圖片,、幾個主要生長階段的風仙花照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵,，放大鏡,、飼養(yǎng)盒；不同生長階段的蠶,；蠶繭及蛹,，小剪刀，手電筒,；熱水,，小碗，竹簽,，絲綢制品,；蠶蛾,、有關動物生長發(fā)育過程的圖片及資料；學生從出生到現(xiàn)在每年的身高,、體重,、牙齒等生長變化的資料；嬰兒,、幼兒園或小學兒童,、青年人、中年人,、老年人身體特點的圖片或影像資料,。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計、體溫計,、水溫計（測量范圍在一200c~1100c）,、其他各種式樣、不同用途的溫度計,；保溫杯、冰塊,、食鹽,、試管,、燒杯、玻璃杯、,；云,、霧,、雨,、露,、霜,、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料,。

“磁鐵”單元：各種形狀的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品,；一定數(shù)量的鐵釘、回形針,、大頭針,、鋼珠和大鋼針,；不同材質的人民幣硬幣（（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣,，分值的鋁幣）,；盒式指南針，做指南針的材料（可以讓學生自備）,。

本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同,，主要指導學生對變化的事物進行觀察,，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容,，引導學生關注事物之間的相互關系,，如生物與環(huán)境,、生物的結構與功能,、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等,。

在科學探究方面,，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力,。如在較長的一段時間內堅持觀察,、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖,、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果,。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察,，經歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設一分析,、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題,、思考問題,、研究解決問題的意識和能力有所提升。

1,、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高,，學習比較認真，但缺乏靈活性,，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、提高課堂效率措施：

（1）、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,，準備好活動材料,，做到吃透教材，設計好科學活動,、問題和作業(yè),。

（2）、在教學過程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學生進行教學,，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài),，并適時調整,。

（3）、進一步確立學生的主體意識,，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

（4）,、在科學知識的教學過程中,，有意識的訓練學生的比較、分析,、綜合,、抽象、概括能力,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2,、提優(yōu)補差措施：

（1）,、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學生積極參加（社會）實驗,、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動,，以進一步提高能力,。

（2）、幫助后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

（3）,、延伸課堂內容,，采取課內與課外相結合。

（4）,、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長,。

三年級安全工作計劃安全篇四

小學生是祖國的花朵,，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小,，自我保護的意識不夠強,，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識,。安全教育工作關系到師生生命的安危,，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,，它的責任重于泰山,，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴,。本學期,，為切實搞好學生的安全教育教學工作，特制訂本計劃,。

以義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容,，努力提高三年級學生的安全意識,。

（一）社會安全教育

1、了解在公共場所活動時的安全常識,，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2、認識與陌生人交往中應當注意的問題,，逐步形成基本的自我保護意識,。

3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,，提高自我保護能力,。引導學生形成基本的自我保護意識。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

1,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

2,、了解本年齡段常見傳染病的預防常識,，培養(yǎng)疾病預防意識。

3,、了解有關衛(wèi)生保健常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

（三）意外傷害安全教育

1,、認識常見的交通安全標志,，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識,。

3,、初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110,、119,、120、122等電話,。

4,、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯,、索道,、游樂設施等特種設備的安全意識。

（四）自然災害安全教育

1,、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性,，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2,、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法,，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能,。

（五）校園安全教育

1、與同學友好相處,，不打架；初步形成避免在活動,、游戲中造成誤傷的意識,。

2、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法,。

通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識,，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,，保障學生健康成長。

1,、在教學中,，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康,，安全發(fā)展,。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一,，遵紀守法,，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣,。

2,、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材,。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容,。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去,。

3,、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育,。如運用廣播,、電視、計算機,、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果,；與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生,、交通等部門建立聯(lián)系,，協(xié)助學校進行安全教育。

4,、在教學中,，引導學生主動探究，開展思考,、討論,、收集、辯論,、防談,、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗,。

5,、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識,，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力,，形成尊重生命、愛惜生命,、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實課程目標。

三年級安全工作計劃安全篇五

依據(jù)學校的指導思想,，認真貫徹各級教育安全工作的法律,、法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容,，努力營造班級安全氛圍,。

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育中最重要的教育,。要把交通安全教育放在非常突出的位置,，每周一定要重點教育，做好學校路線的管理,。

2.溺水教育

要開展預防溺水的教育,，以溺水后自救和救助溺水者為主要內容進行教育。

3.電擊教育

給學生講授電學基礎知識,，預防觸電事故,，了解和應用觸電后的急救常識,。

4.食物中毒預防教育

對學生進行食品衛(wèi)生和食物中毒預防教育，以防止學生食物中毒,。

5.預防疾病和運動損傷的教育

6,、防火、防盜,、防震,、防煤氣中毒等安全教育

7、檢查班內防電設施,，落實專人負責，班內應經常進行防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等措施的教育,。

9.生命安全教育

這種教育在班主任的工作計劃中非常重要,。教學生不要動插座和電板，防止觸電,，不要把手指放在門窗上,，防止夾傷，不要玩水,、火,、肥皂、消毒用品,，教學生上廁所不要推,、擠，防止磕碰,、碰傷,。

1.通過在課堂上看視頻和講故事來增強學生保護自己和生存的學習。

2.圍繞“消防安全”做好黑板報,。教育學生增強安全和防火意識,。

3.平時注意交通、飲食,、運動,、人、電的安全,，做到安全教育天天教,，時不時，處處教,，努力打造“安全班”,，做到不出事故,。

4.重視學生健康教育，建立個人健康檔案,，進行健康檢查,。體育活動中要注意安全防護措施，運動前要積極做好準備練習,，盡可能避免運動損傷事故,。教育學生遵守規(guī)則，不要在游戲中做危險動作,，不要攜帶危險物品玩游戲(如剪刀,、玩具等尖銳物品)，不要擅自離開群體,，彼此相處融洽,，互相謙讓，不要擠壓,、碰撞,，不要(打、推,、咬,、抓)人。會避開(比如遇火),。自助法),。培養(yǎng)學生量力而行，學會照顧自己,。

5.簡易自助法教育：明確特殊數(shù)字(如110,、119、120)的用途,，教育學生不要隨意玩這些數(shù)字,。記住你的家庭地址、電話號碼,、父母姓名等,。訓練和引導學生辨別方向，告誡學生不要相信陌生人,，一個人在家不要隨意開門,。遇到危險，教育學生學會躲避(比如火災時的自救方法),。訓練學生辨別方向,，并警告他們不要相信陌生人。如果他們一個人在家,，不應該隨意開門,。遇到危險,，教育學生學會自救。

三年級安全工作計劃安全篇六

以學校的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,，落實安全教育內容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍,。

二,、教育內容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教育,，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理,。

2,、防溺水教育

要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救,，溺水者的救護為主要內容的教育。

3,、防觸電的教育

對同學們進行電的基本知識講座,，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4,、防食物中毒的教育

對學生進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

5,、防病,、防體育運動傷害的教育

6、防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班里的防電設施,，落實專人負責,，班里應經常開展防火、防盜,、防震,、防煤氣中毒等的防范措施教育。

8,、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及學生的安全教育活動，請家長積極配合學生做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預防教育工作),。

9、生活安全教育

此項教育在班主任工作計劃很重要,。教育學生不動插座,、電板，以防觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,，教育學生入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。

三,、實施措施

1、通過看影碟和課堂講述等渠道,，增強學生學會保護自我,，學會生存。

2,、圍繞“消防安全”出好黑板報,。教育學生加強安全防火意識。

3,、平時重視交通,、飲食、體育,、人身,、用電等安全，做到安全教育天天講,，時時講,，處處講，努力營造“平安班級”,，做到無意外事故發(fā)生,。

5、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案,，進行一次健康檢查,，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操,，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生,。教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作,，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事,，學會自理,。

6、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途(如110,、119、120),，同時教育學生不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門。遇到危險時,，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法),。培養(yǎng)學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會自救,。