作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

蘇教版一年級語文下冊教案及反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會7個(gè)生字：送,、什、么,、朵,、還、寫,、高,、興，認(rèn)識新的偏旁,，理解“生日”,、“喜歡”、“?！?、“高興”等詞語的意思,，能用“喜歡”說一句話。

2.能正確地朗讀課文

3.能制作并說清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽

4.體會關(guān)心他人的感情

重點(diǎn)難點(diǎn)：生字詞的教學(xué)是難點(diǎn),，重點(diǎn)是讓小朋友懂得關(guān)心他人的道理

課時(shí)安排：3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會7個(gè)生字：送,、什、么,、朵,、還、寫,、高,、興，認(rèn)識新的偏旁“冖”,，能正確朗讀課文,，理解大意。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入語：

小朋友,，你們的生日是怎么過的?媽媽過生日的時(shí)候,，東東給媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。

lǐwù

讀題

(二)新授

(1)誰要送給媽媽禮物?

(2)為什么要送禮物給媽媽?

(3)東東想送什么禮物給媽媽?

sòngshén me

板書：送什么

(4)聽老師讀課文,，想一想：媽媽收到禮物后,，心情怎么樣?

gāo xìng

板書：高興

(5)自學(xué)課文：根據(jù)拼音，讀生字,、讀課文,、(自由讀)理解大意、認(rèn)識新的部首

(6)檢查自學(xué)：認(rèn)讀生字卡片,，指名讀課文,，齊讀

(7)初讀課文，教學(xué)生字：

東東想送什么禮物給媽媽呢?東東有沒有做?(說明東東在打算,、作準(zhǔn)備)東東還在打算,，可見媽媽的生日到了沒有?你從課文中哪句話看出來。既然沒到,，又為何作打算?“就快到了”,，“快”是什么意思，(就要到了,，但還沒到)

送什么好呢?

sòng

送：.這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，這個(gè)字中有一個(gè)什么偏旁我們已經(jīng)學(xué)過?你是怎么記得的，先寫什么,，再寫什么?

(先關(guān)上門再走)(書空)

shén me

什么

什：翹舌音左右結(jié)構(gòu)左邊是“亻”,，右邊是“十”

么：輕聲，半包圍,，其中有一個(gè)筆畫在“車”中也有,，筆畫名稱是什么呢?書空

教師：(拿起本子)送什么呢?

(走到學(xué)生身邊)送什么呢?

讓學(xué)生領(lǐng)悟“什么”表示疑問,。

東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日?

畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂,。

duǒ

大紅花是一朵朵的,，“朵”上下結(jié)構(gòu)上面是“幾”，下面是“木”

xiě

寫：認(rèn)識新的偏旁“冖”,，筆順：書空

媽媽收到東東的禮物后,，心情怎樣?

高興

誰來表現(xiàn)一下高興的樣子

你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口,，“興”字下面的兩點(diǎn)是分開的,。

gāo

高：上下結(jié)構(gòu)

xìng

興：上下結(jié)構(gòu)上面的三點(diǎn)不能寫得太開，下面的兩點(diǎn)不能把粘在一塊兒,。

(三)鞏固：認(rèn)讀生字

(四)作業(yè)：通讀課文

做課后第三題：讀讀寫寫

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固生字詞

2.深入理解課文,，能用“喜歡”說一句話

3.懂得關(guān)心他人

4.作一件小禮物

教學(xué)過程：

(一)新授

1.指名讀第一段

小黑板：媽媽的生日/快到了，我想/送媽媽一件禮物

要讀出就要快到了的語氣,。

2.看圖,，說說東東是怎樣為媽媽準(zhǔn)備禮物的。

東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花

(東東知道媽媽的愛好,，說明東東關(guān)心媽媽,，愛媽媽)

那你知道_媽喜歡什么嗎?

東東除了準(zhǔn)備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動表現(xiàn)出他愛媽媽嗎?

東東寫了一句祝福語：“祝媽媽生日快樂”

“?！笨梢杂脛e的什么詞代替?希望

3.指名讀第三自然段

想：東東把禮物送給媽媽的時(shí)候是怎么對媽媽說的?

媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會對東東說些什么?

板書：媽媽看了高興的說：“你做的禮物,，我真喜歡,。”

指名讀,，要讀出高興的語氣,。

問：媽媽為什么很高興?

因?yàn)闁|東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽,，所以媽媽高興,。

東東可以送別的禮物送給媽媽嗎?

為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢?愛媽媽

東東為什么要親自做一份禮物給媽媽?愛媽媽

小朋友，你們愛媽媽嗎,，你們是怎么做的?

元旦快到了,，我們也學(xué)東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節(jié)日,。

4.看圖說話：用“誰喜歡干什么”說一句話,。

(三)作業(yè)：

1.讀寫生字和詞語

2.擴(kuò)詞：送、朵,、寫,、祝

3.作一件禮物送給媽媽,。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固生字詞

2.進(jìn)一步體會關(guān)心他人

教學(xué)過程：

1.指名讀,，齊讀(生字卡片生字詞),，聽寫生字詞

2.朗讀課文

指名讀，齊讀(要求有感情)

3.評一評：誰送給媽媽的禮物做的最認(rèn)真,。

1)比一比

2)練習(xí)表演

(東東把禮物送給媽媽的時(shí)候,，說些什么?媽媽收到禮物的時(shí)候表情如何，說些什么?)

蘇教版一年級語文下冊教案及反思篇二

《小青蛙》

教學(xué)目標(biāo)

1,、會認(rèn)12個(gè)生字,，會規(guī)范書寫七個(gè)生字，學(xué)會一個(gè)新偏旁：病字旁,。

2,、能辨析“清、晴,、睛,、情、請”等同音字,，學(xué)會自主識字,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、了解青蛙是益蟲,，培養(yǎng)保護(hù)動物、保護(hù)大自然的意識,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字,，能規(guī)范書寫;正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護(hù)動物,、保護(hù)大自然的意識,。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片,。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一,、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1,、今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥汛蠹也虏率钦l?(課件出示謎語：“綠衣小英雄,，田里捉害蟲。冬天它休息,，夏天勤勞動,。”)

2,、(學(xué)生回答出答案后導(dǎo)入新課)今天我們要認(rèn)識的朋友就是小青蛙,。(板書：小青蛙)

3、為什么說它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個(gè)字表示綠色的意思呢?(出示“青”字,，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇,。)

二、初讀課文,，整體感知,。

1、借助拼音自讀課文,，圈出生字詞,。

2、小組交流識字方法,，并說說你還知道了什么,。

3、小組選一個(gè)說的的同學(xué)全班交流,。

4,、填空：(課件出示)小青蛙住在()的河水里，長著一對(),，專吃害蟲,，()莊稼，小青蛙是我們的好朋友,，我們要保護(hù)它。

5,、老師范讀課文,。

6、學(xué)生自讀,。

三,、學(xué)習(xí)生字。

1,、出示帶生字的詞語反復(fù)練習(xí),。

(1)帶著拼音讀;

(2)去掉拼音讀;

(3)單獨(dú)生字打亂順序讀;

(4)多種形式練習(xí)。(開火車,，跳青蛙,，摘蘋果)

2,、請同學(xué)們找一找“青”字家族的字，老師隨機(jī)講解,。

(1)用“漢字加一加游戲,，讓學(xué)生知道：

清水”要有“水”，所以“清”是“三點(diǎn)水旁”;“晴天”有太陽,，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”,，所以是“目字旁”;“情”和心情有關(guān)，所以是“豎心旁”;要用嘴說“請”,，所以“請”是“言字旁”,。

(2)老師還給這幾個(gè)字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴,，河水清又清,。眼睛明又亮，事情要分清,。來客要說請,，從小講文明。

(3)這些字不但讀音像,，而且長得像,，但它們的意思卻不同，為什么呢?偏旁不同,。像這樣的字我們把它們叫作形聲字,。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁,，幫我們記住讀音;“目”我們把它叫作形旁,，它幫我們辨字義。(出示小兒歌：形聲字,，好識記,，音形義，有聯(lián)系,。聲旁幫著辨字音,，形旁幫著辨字義。)領(lǐng)著孩子們朗讀,，并讓孩子們細(xì)細(xì)體會,。

(4)讓孩子們回憶象形字、會意字,。

3,、指導(dǎo)書寫。

(1)注意：“氣”共四筆，不要寫成“乞”;“晴”的左邊是“日”字旁,，不要寫成“目”字旁,。注意偏旁要寫得小一點(diǎn)。(具體范寫到哪個(gè)字再單獨(dú)去說,。)

(2)教師指導(dǎo)書寫"青",。

a、認(rèn)真看一下："青"字共幾筆,，每筆在田字格中的什么位置?書寫時(shí)需要注意什么?

b,、教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”,，橫折鉤的橫在橫中線上,。

c、學(xué)生書空跟寫

(3)教師指導(dǎo)書寫"請,、清,、晴、請",。

a,、想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置,。書寫時(shí)需要注意些什么呢?

b,、教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。

c,、學(xué)生書空跟寫,。

(4)學(xué)生描紅、書寫,。教師巡回指導(dǎo),。

四、課堂小結(jié),、延申,。

1、檢查生字認(rèn)讀情況,。

2,、有感情地齊讀課文。

3,、青蛙是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它,，保護(hù)它的生存環(huán)境,，保護(hù)大自然。

五、布置作業(yè),。

1,、正確規(guī)范書寫生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

蘇教版一年級語文下冊教案及反思篇三

《火燒云》

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通讀課文，做到正確,、流利;

2,、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷;

3,、整體感知全文,，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點(diǎn);

4、學(xué)習(xí)第1,、3兩小節(jié),，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化;

5,、能有感情朗讀1～3節(jié),，并能夠按提綱背誦第3節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、學(xué)習(xí)第1,、3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化;

2,、能有感情朗讀1～3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié),。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)第1,、3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn),，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化,。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1,、你觀察過云嗎?請說說,。

2、揭題,。

二,、通讀課文

1,、學(xué)生自由讀課文：要求正確、流利,。

2,、讀書檢查：請學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)。

三,、學(xué)習(xí)第2節(jié)

1,、請找出課文中寫火燒云名字來歷的.句子。

2,、學(xué)生回答,。

3、自由讀：用自己的話說說它為什么叫火燒云,。(燒,、著了火)

4、火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來?

(紅彤彤)

5,、如果不用“燒”,，而用“一直紅到”好不好?為什么?

(“燒”字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動態(tài)美,。)

6,、這一句還寫出了火燒云的什么?(范圍廣)

7、朗讀練習(xí),。

四,、整體感知

1、那么火燒云有什么特點(diǎn)呢?

請同學(xué)們自由讀全文,，思考,。

2、學(xué)生回答,，討論交流,。

(變化多、快)

五,、學(xué)習(xí)第3節(jié)

1,、學(xué)習(xí)第3節(jié)：

⑴讀第3節(jié)。

⑵這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化?

(顏色)

⑶學(xué)生再讀第3節(jié),，理解火燒云顏色變化的多與快,。

(哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快?)

⑷朗讀練習(xí),。

⑸火燒云就只有這些顏色嗎?從哪里看出來?

2,、學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說,。

蘇教版一年級語文下冊教案及反思篇四

《開滿玫瑰花的院子》

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、正確認(rèn)讀14個(gè)字。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、練習(xí)分角色朗讀課文,，鼓勵學(xué)生讀出自己的感受,。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1,、正確認(rèn)讀14個(gè)字

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

三、教學(xué)難點(diǎn)

感悟朋友間的友情,，特別是通過人物語言感悟心情,，讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、課件

2、小動物標(biāo)志

五,、教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

六,、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

1、師：今天老師來學(xué)校之前,，去了一個(gè)小動物的家做客,。它家的小院子很漂亮，我用相機(jī)拍了幾張照片,，同學(xué)們想不想欣賞一下?

生：想

2,、多媒體演示圖片(配上優(yōu)美的樂曲)

師：同學(xué)們，你們用一個(gè)詞來形容一下,，這是什么樣的院子?

出示 的院子

師：我們剛才看到的花,，都是玫瑰花。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課<<開滿玫瑰花的院子>>,。

(二) 借助拼音,，整體讀文

1、借助拼音朋友,，認(rèn)真讀好每一個(gè)字音,。圈出不認(rèn)識的字,。

2、教師范讀,，同學(xué)們認(rèn)真聽好讀音,。

3、同桌互讀,，互相糾錯(cuò),。

(三) 識字闖三關(guān)

過渡：同學(xué)們，你們想不想去小豬家做客?(生：想)如果你們能闖過下面三關(guān),，你們就能順利地到達(dá)小豬家了!

1,、第一關(guān) 這是小豬魯魯家門前的一片空地，我把所有的生字寶寶請到了這里,，同學(xué)們先自由練習(xí)拼讀,，一會兒我們開始闖關(guān)。 用開火車的方式檢驗(yàn)掌握情況,。

2,、第二關(guān) 增加難度，去掉拼音認(rèn)讀,。指名讀,，讀對了贈送”禮物”。

3,、第三關(guān) 全班讀詞語

4,、出示魯魯?shù)募业膱D片 同學(xué)們順利闖過三關(guān)，可以到魯魯家做客了,。

(四) 自選角色,，練習(xí)朗讀

1、自讀課文,，邊讀邊畫出魯魯?shù)男≡鹤永锒紒磉^哪些好朋友,。并勾畫出小動物們說的話 。

2,、出示對話,，學(xué)生自主糾錯(cuò)

3、小組分角色朗讀

4,、選小組表演讀

(五)拓展訓(xùn)練,，發(fā)散想象

玫瑰花長出好多花骨朵的時(shí)候，小兔子來了,，同學(xué)們想一想，當(dāng)小兔子看到這么多花骨朵的時(shí)候會說些什么呢?

(六)課外延伸,，推薦故事

同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事,，一定還想讀到這么有趣的故事,，老師向大家推薦<<安徒生童話>>和<<格林童話>>這兩本書，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,，爭當(dāng)“故事大王”,。

蘇教版一年級語文下冊教案及反思篇五

《古井》

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫并認(rèn)識本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會寫的字,，能認(rèn)識3個(gè)要求會認(rèn)的字,。

2、正確,、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌,。

3、體會詩歌中所表達(dá)的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)讀生字,，正確書寫要求會寫的生字,。

2、有感情地朗讀背誦詩歌。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文,，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、生字卡片

第一課時(shí)

一,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文,。

1,、看課件。學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí),。

你看到了什么?

課件出示“井”字,，請同學(xué)來讀。

同學(xué)們,，也許你們曾經(jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見過井,，你能說說嗎?

是啊,，井里的水很深,，而且水面平靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在夜晚看天空,，看著,，看著，他就被吸引了,，而且還寫了一首小詩呢!我們一起來看看吧!

2,、出示課題，讀題,。

課件出示課題“古井”,，我們都看過“井”的圖片了，你們知道什么是“古井”嗎?古井可不是一般的井,，而是有著很多年歷史的井,，很神秘。這個(gè)小朋友感覺夜空就像是一口古井,。

3,、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎?

二,、感知課文,，朗讀課文

1、教師范讀課文,。

師朗讀課文,，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，用心聽,。

2,、給同學(xué)機(jī)會，讓你們親自去看看古井,，感受它的神奇與魅力,。

同學(xué)們，請你借助書上的拼音來讀課文,，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,，爭取做到正確、流利,。在文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字,，仔細(xì)拼讀并用圓圈畫出來。

三,、識字,、解字并理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

本課識字教學(xué)量小,，要求會寫生字為2個(gè),，會認(rèn)生字只有“很”，運(yùn)用隨文識字法學(xué)習(xí)本課生字,。

同學(xué)們,，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩，我們要先來認(rèn)識三個(gè)字寶寶,。

1,、“夜”夜晚的天空。

誰找到這個(gè)字寶寶藏在哪行詩句中了嗎?你能讀一讀嗎?

出示生字字卡,，一組開火車讀字音,，整讀音節(jié)。

誰能組詞?

再讀詩句“夜晚的天空”

說話訓(xùn)練：你能說說,，夜晚的天空是什么樣子的嗎?

2,、“很”，是一口很深很深的古井,。

這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺得它像什么呢?找到這行詩了嗎?誰來讀一讀?指一名學(xué)生讀詩句：是一口很深很深的古井。

出示字卡“很”,，拼讀字音,，就是十分、非常的意思,。

再來讀讀這行詩吧,。

3、詩句“我丟下去的白石子,，變成很多很多的星星,。”

在晴朗的夜空中,，我們以常會看到有很多很多的什么呢?用自己的話說和說,，你覺得天空中的星星像你什么?

這個(gè)小朋友感覺星星是什么呢?找到相關(guān)的詩句讀一讀。

小作者認(rèn)為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子,，多有趣呀!讓我們再來讀一讀,。

4、“久”,，“可惜,，我聽了很久很久，都沒有它們的回音,?！?/p>

出示字卡“久”，拼讀字音，教師講解含義：形容時(shí)間長,。

教師領(lǐng)讀詩句,。

指生讀詩句。

為什么小朋友沒有聽天回聲,，你們知道嗎?

四,、再讀古詩

1、生自己練讀,。

2,、指生讀全詩。

3,、男女生合作讀詩句,。

五、作業(yè)

有感情地朗讀課文,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字,。

2,、有感情地朗讀課文。

3,、背誦詩歌,。

4、說一說“你覺得夜晚的天空像什么呢?”

二,、指導(dǎo)書寫生字,。

“夜”為上下結(jié)構(gòu)，“久”為獨(dú)體字,，教師要范寫,。

三、完成課后題

1,、讀一讀,，會寫的寫下來。

2,、讀一讀,，詩歌《春雨》

注意讀好植物們說的話，認(rèn)識表示說話的標(biāo)點(diǎn),。冒號,，引號。根據(jù)自己的理解讀出種子,、桃樹,、麥苗渴望成長的急切盼望心情。省略號的停頓要處理好，給人留有遐想的空間,。

四,、作業(yè)

1、書寫生字,。

2,、背誦詩歌。