在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小手拉大手你我他主題講話稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的少先隊員們：

大家下午好！

今天是個喜慶的日子,，我們歡聚一堂,，在這里舉行鎮(zhèn)遠縣城關(guān)六小和都坪鎮(zhèn)地花小學(xué)少先隊“手拉手”結(jié)對子聯(lián)誼活動,，在此我代表都坪鎮(zhèn)地花小學(xué)的全體師生向關(guān)心支持本次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向城關(guān)六小的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候,！

少先隊“手拉手互助活動”在當(dāng)今社會有著豐富的教育內(nèi)涵,，是“跨世紀(jì)中國雛鷹行動”中的一項重要內(nèi)容,也是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一項實際措施。城鄉(xiāng)少年所處的環(huán)境不同,，知識結(jié)構(gòu),、道德品質(zhì)也各有所長，手拉手交朋友,，讓城鄉(xiāng)少年在互相學(xué)習(xí)中共同進步,，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。

今天,，城關(guān)六小的師生滿載著他們對我們地花小學(xué)的關(guān)心和幫助,，給我們帶來了一些圖書和學(xué)習(xí)用品，這些禮物深深地寄托著城關(guān)六小全體師生的濃濃愛意,，在此,，我代表都坪鎮(zhèn)地花小學(xué)全體師生向城關(guān)六小的無私幫助表示最衷心的感謝。

通過溝通聯(lián)系,，我們兩所學(xué)校共選出12對少先隊員確立了手拉手伙伴關(guān)系,。今天城關(guān)六小的同學(xué)們帶來的既有學(xué)習(xí)生活上的關(guān)懷，又有思想與學(xué)習(xí)上的交流,，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴,。希望我們地花小學(xué)的全體同學(xué)珍惜這樣一次學(xué)習(xí)交流的好機會，多學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點,。

同學(xué)們,，你們是祖國的未來，民族的希望,。美好的未來,，召喚著你們奮勇前進。借此機會,，我希望你們：從小樹立遠大理想,，培養(yǎng)高尚情操，做到心中有祖國,、心中有集體,、心中有他人；希望你們勤奮學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，掌握真本領(lǐng)，為將來長大后全面建設(shè)小康社會而做好準(zhǔn)備,；希望你們互幫互助,，團結(jié)進步,。最后祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家,！

小手拉大手你我他主題講話稿篇2

敬愛的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我叫__,，來自__市__學(xué)校x年級x班，作為學(xué)生代表在這里能說說我的心聲,，我非常激動與快樂,。

我希望我們兩所學(xué)校的同學(xué)通過手拉手活動真正成為學(xué)習(xí)和生活中的好朋友，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，從一點一滴,、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌,、團結(jié)互助,，誠實守信、遵紀(jì)守法,，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品質(zhì),，努力成為一個品德高尚的人,，一個有益于社會、有益于人民的人,。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧,！我相信，隨著交往的日益加深,，我們的手一定會越拉越緊,，我們的心一定會越來越近！最后,，我要對組織這次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲謝謝,！謝謝您們給予我們這樣的學(xué)習(xí)和實踐機會！

謝謝大家,！

小手拉大手你我他主題講話稿篇3

尊敬的各位輔導(dǎo)員老師,、親愛的少先隊員們：

大家好！

陽春三月,，萬物生暉,。很榮幸來到接莊十里營小學(xué)參加今天的“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動的啟動儀式,。附小科苑校區(qū)與接莊十里營小學(xué)結(jié)為手拉手結(jié)對學(xué)校而感到高興,。本次活動是積極貫徹市少工委研究決定的——在我市少先隊組織中深入開展“相約中國夢快樂共成長”城鄉(xiāng)手拉手精準(zhǔn)扶貧行動的工作精神,，充分發(fā)揮學(xué)校共青團、少先隊組織化動員和社會化動員優(yōu)勢,，以“小手拉大手獻愛心暖萬家”的形式,，發(fā)揮少年兒童在家庭中“小主人翁”作用，帶動家庭及社會參與扶貧行動,，建立起少年兒童,、家庭、學(xué)校,、團隊干部之間的交流,、互助、服務(wù)體系,，培養(yǎng)引導(dǎo)全市少年兒童群體全面認識社會,，共享發(fā)展成果，培養(yǎng)樂于助人,、團結(jié)友愛的健全人格,，為高新區(qū)打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)貢獻青春智慧。同時,，通過以城帶鄉(xiāng),，以強帶弱，促進高新區(qū)少年兒童全面健康成長,。

希望兩所結(jié)對學(xué)校能夠各自發(fā)揮優(yōu)勢,相互支持,。城市學(xué)校在物質(zhì)支援、管理幫助,、教學(xué)扶持上給結(jié)對學(xué)校以支持,，讓農(nóng)村學(xué)校少先隊的隊旗“飄”起來。農(nóng)村學(xué)校力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供素質(zhì)教育,、體驗教育的基地和空間,。城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào),共同發(fā)展,為“手拉手”營造良好環(huán)境,提供必要的保障。

各位老師,、各位同學(xué),，開展“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動需要我們積極地參與,，共同的努力,，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福,。手拉手交朋友能讓結(jié)對幫扶的同學(xué)在互相學(xué)習(xí)中共同進步,，共同成長。隨著兩校合作的日益加深，我們的手一定會越拉越緊,，我們的心一定會越貼越近,。

最后，我想把北師大肖川教授的一段話送給大家：良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來希望,，給蒙迷的雙眼帶來澄明，給孱弱的身軀帶來強健,，給彎曲的脊梁帶來挺拔,，給自卑的人們帶來自信。

而一個擁有希望,、力量和自信的人,，最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者。

讓濟寧學(xué)院附小科苑校區(qū)與接莊十里營小學(xué)的師生一起手拉手,，快樂共成長,，為偉大的中國夢、教育夢共同努力奮斗,！

最后預(yù)祝本次活動圓滿結(jié)束,。謝謝！

小手拉大手你我他主題講話稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、新聞記者朋友們,、各位家長、可愛的孩子們：

大家上午好,！

首先讓我代表所有的__人對大家的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝,！謝謝大家對我們##學(xué)校工作的大力支持！

一個偶然的機會讓我結(jié)識了《臺灣神指飛揚科技英語》課程,。

《臺灣神指飛揚科技英語》課程是臺胞吳東曜博士研發(fā),，由北大青少年素質(zhì)教育與才能培養(yǎng)研究所高林秘書長引進我們黎陽科達學(xué)校的,，這是一套利用計算機學(xué)習(xí)英語的教材,，在臺灣稱之為《神乎奇指科技英語》。吳東曜先生自1998年在臺灣推出以來,，至今已經(jīng)讓數(shù)十萬學(xué)生受益,，取得了很好的教學(xué)效益，受到了祖國寶島臺灣廣大學(xué)生和家長的認可,。

《臺灣神指飛揚科技英語》是利用計算機,，讓學(xué)生通過雙手十指并用敲打鍵盤、雙眼,、雙耳,、張口朗讀發(fā)音、大腦思考記憶等多種感觀同時并用的方法，達到速記單詞的目的,。每天練習(xí)30~60分鐘,，可實現(xiàn)輕松記憶單詞目標(biāo)。堅持練習(xí),，就能讓學(xué)生獲得”海量”記憶單詞的學(xué)習(xí)效果,，從而為孩子們學(xué)好英語這門語言課打下堅實的基礎(chǔ)。

本系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢：

1,、寓教于樂,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性,；

2,、通過”聽、說,、讀,、寫、打,、記,、譯”七種方式全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語；

3,、注重語感學(xué)習(xí),，有錄音自放功能；

4,、充分利用課堂時間,，重在操作，強化學(xué)生動手能力,，講求實效,；

5、不僅能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，又是以自我挑戰(zhàn),、自我闖關(guān)、不斷超越的游戲模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，除了自我促進提升功能以外，又能形成同學(xué)間一種”追,、趕,、比、超”積極向上的學(xué)風(fēng),；

6,、具有根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要添加新知識的功能,。

《臺灣神指飛揚科技英語》從2月份引進到我校以后，小學(xué)部三,、四,、五、中學(xué)部七年級共計300名學(xué)生進行了學(xué)習(xí)論證,，實踐證明,，這種方法濃郁了孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，不同程度的提高了孩子們的整體英語成績,。短短2個多月來,，七年級已有二十幾位同學(xué)的單詞量超過了1000個，詞組及例句都可以達到300句以上,，成績最好的單詞量已超過1400個,，80%同學(xué)達到600個以上，就連平時英語成績較弱的學(xué)生,，也在原有的基礎(chǔ)上提高20~30分,。小學(xué)3~5年級學(xué)生目前單詞量也都已達到了200~300個，個別也已突破600個,，這套軟件不僅使學(xué)生記憶英語單詞既快又多,，不容易忘記，同時還訓(xùn)練提高了學(xué)生使用計算機鍵盤輸入的速度,，效益比大多能達到80%以上,。26個英語字母，鍵盤輸入速度我們的孩子最快1.8秒,，是一個真正眨眼間,，這個成績是很驚人的，不過學(xué)生學(xué)習(xí)的奇跡需要長時間的堅持積累,，我們孩子取得的這點成績不算什么,，相信繼續(xù)下去，利用這套軟件學(xué)習(xí)的威力會對孩子終身發(fā)展都是極其有益的,。

下面請各位欣賞我們孩子的精彩表演,！謝謝大家！

小手拉大手你我他主題講話稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛的同學(xué)們

大家好!今天我胸前的紅領(lǐng)巾格外鮮艷,，我的心情無比舒暢,，因為我們終于迎來了向往已久的手拉手活動,。這是我們?nèi)w同學(xué)共同期盼的日子，我們的童年時代又要有了新的伙伴啦!

“手拉手”活動把城鄉(xiāng)少年兒童的心靈連在了一起,，把友愛和平等連在了一起,，把理想和智慧連在了一起，它使我們走出自我，關(guān)心他人,，感受到同伴之間的互相關(guān)心,，互相幫助。

親愛的小伙伴,，今天我們走到了一起,，雖然我們以前并不認識，但我知道你們淳樸,，善良,，有一顆美好的心靈，盡管我們的愛好和性格不一定相同,，但我們手拉手,，心連心。隨著以后的交往,，我們的友誼一定會越來越深厚,，因為手拉手活動架起了我們的友誼之橋。我很幸運,，能從學(xué)校500多名學(xué)生中選派到洪橋?qū)W校來,，能見到自己手拉手的小伙伴，我堅信從他身上我會學(xué)到很多,，我要努力克制住自己鋪張浪費的壞習(xí)慣,，不挑吃穿。在家?guī)透改父梢恍┝λ芗暗氖虑?。同時,，我也會讓他不后悔交到我這樣的朋友，我會帶他去逛書城,，參觀現(xiàn)代化大工廠,，讓他也體驗到城市的繁華，激起我們共同為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的決心!

親愛的少先隊員們,，我們是雛鷹,，正在展翅;我們是朝陽，正在冉冉升起;我們是未來的建設(shè)者,，是華夏崛起的希望,。讓我們手拉手，走向明天,，走向更加燦爛輝煌的新時代,。

小手拉大手你我他主題講話稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的少先隊員們：

大家上午好,！

今天我們__學(xué)院附小的部分師生來到__完小,，雙方共同舉行“在希望的田野上”手拉手聯(lián)誼活動，作為附小的校長,，本次活動的親歷者,，我非常的高興和激動。在此我代表學(xué)院附小全體師生向關(guān)心支持本次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)以及為本次活動付出辛勤勞動的家長朋友們表示衷心的感謝,，向附小的新朋友__完小的全體師生表示誠摯的問候,！

“手拉手互助活動”是生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境,、不同狀況下的少年兒童之間,，互通往來，互相學(xué)習(xí),、奉獻愛心,、共同受益的一項實踐教育活動，今天,，我們組織四年級八班同學(xué)來到這里,，與__完小的同學(xué)開展手拉手活動，就是希望同學(xué)們通過活動,，加強交流,，取長補短，共同成長,。

通過捐贈圖書這種形式,，我們希望以“閱讀”為紐帶，與__完小的同學(xué)們共同分享讀書的快樂,。

有了這次交流,，從今往后大家就是好朋友、好伙伴,，希望孩子們在學(xué)習(xí),、生活、做人等方面互相幫助,，增進友誼,，實現(xiàn)共同進步。附小與__完小雖然相隔一定的距離,，但我相信,，隨著交往的日益加深，我們雙方的手一定會越拉越緊,，我們的心一定會越貼越近,！

最后祝愿本次活動圓滿成功！也誠摯的邀請__完小的師生們到附小去做客,！附小人會用真誠和熱情歡迎你們,。謝謝大家！

小手拉大手你我他主題講話稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同學(xué)們,、老師們：

首先，我代表學(xué)校對今天參加手拉手活動啟動儀式的各位嘉賓表示熱烈的歡迎,！

在肥城團市委教育局的統(tǒng)一部署領(lǐng)導(dǎo)下,，近幾年來，龍山中學(xué)分別與邊院張嶺小學(xué),、大王小學(xué),、王瓜點上古莊小學(xué)、桃園魯里希望小學(xué),、潮泉中心中學(xué)等學(xué)校開展了手拉手活動,。“手拉手”活動的內(nèi)容也是多方面的，這其中主要包括：“城鄉(xiāng)手拉手”促和諧,；與身邊的小伙伴手拉手友愛活動,；與四川災(zāi)區(qū)少年手拉手活動；與美國康州中學(xué)手拉手活動,。四個層面手拉手活動構(gòu)成了龍山中學(xué)感恩教育的整體網(wǎng)絡(luò),。龍山中學(xué)廣大團員青少年在活動中增強了助人為樂的思想情感，鍛煉提高了關(guān)愛他人的實踐能力,，也開闊了視野,，培養(yǎng)了國際情懷。

今天的啟動儀式,，正式拉開了肥城市青少年以及龍山中學(xué)青少年友愛互助的帷幕,。相信在這個舞臺和園地里，龍山中學(xué)的學(xué)生將收獲更多,，與手拉手結(jié)對學(xué)校的團員青少年共同成長,。

借此機會，我也由衷希望在“手拉手”的過程中,，能夠綜合形成小手拉小手,、大手拉小手，小手拉大手,，大手拉大手的立體圖景,。做到城鄉(xiāng)結(jié)合民族合作優(yōu)勢互補資源共享，構(gòu)成校園學(xué)習(xí)生活教學(xué)教研的新和諧,。

在此,，真誠地祝愿各結(jié)對單位在團市委和教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，“手拉手”活動越拉越緊越拉越近,，多姿多彩,，取得豐碩成果,。

謝謝大家！

【2022年最新小手拉大手我們在行動主題班會】相關(guān)推薦文章:

小手拉大手交通安全主題班會教案

2022年小手拉大手文明公約主題講話稿范文

2022年小手拉大手安全伴我行演講稿五篇

2022年小手拉大手安全文明行演講稿范文

2022年小手拉大手實踐活動 生態(tài)文明教育小手拉大手活動方案