作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

愛惜糧食教案反思篇一

1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象(農(nóng)民,、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談

2,、能傾聽他人的談話、理解他人的語意,。

3,、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

1,、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

2、感受建筑藝術(shù)的多樣性,，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情,。

準(zhǔn) 備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動的錄像,，各種糧食的圖片,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院,、長城,、埃菲爾鐵塔圖片若干

材料配套：教育掛圖

1、觀看錄像

⑴提出問題,，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音,。

2,、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

⑵引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦,。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的,，辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

4、討論：如何節(jié)約糧食?

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯,，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，小朋友要尊重他們的勞動成果,，不挑食，愛惜糧食,。

愛惜糧食教案反思篇二

學(xué)期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術(shù)”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁: 幼兒作品展示,、家長作品展示、教師展示課等,，我勇于接受了這次的展示課,，在教研組的討論與支持下，我決定挑戰(zhàn)一下自我,，上一堂中班社會課,，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領(lǐng)域，那么應(yīng)該設(shè)計怎么樣一堂課呢?無疑給自己出了一個難題,。

思考之余我覺得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,，生活條件都非常優(yōu)越,，加上受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,，我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動,，設(shè)計了中班社會《珍惜糧食》這一堂課。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來了解糧食來之不易,，并知道成人勞動的艱辛,，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情, 并懂得要愛惜糧食,。

教案設(shè)計出來之后便是試教,，試教是一個長期與痛苦的過程。一次次的試教,，我的教案是改了又改,，課堂是改了又試，雖然這個成長的過程是漫長的,，但我感覺自己正在一點一點的進(jìn)步。從第一次的教案目標(biāo)修改：了解農(nóng)民種田的辛苦,，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來歷,，感受農(nóng)民、食堂阿姨,、食堂叔叔勞動的辛苦;知道糧食來之不易,，懂得要愛惜糧食——懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情。到最后一次的執(zhí)教展示,，自我感覺還是有進(jìn)步的,，如：當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^后，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚幼兒的語言可以再豐富些,、動作可以再夸張化點,、提問幼兒的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精煉些,。聽了大家的意見之后，我又經(jīng)過了教案的重新修改與自我的重新準(zhǔn)備,，第二次試教，試教過后,，發(fā)現(xiàn)自己有一個原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半,，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是,，我再次自我反思與準(zhǔn)備，到最后的展示,，我感覺自己又提升了一步,。

整堂課上下來，我感覺自己的亮點有三,。

一,、這堂課選材不錯，能結(jié)合幼兒的生活實踐,。讓幼兒通過課堂知道農(nóng)民的辛苦,，從而學(xué)會珍惜糧食,。

二,、課堂思路清晰，能夠有效的提問,，提問方式多樣性,。從個人回答到朋友間的討論。

三,、課前準(zhǔn)備比較豐富,，既有ppt，又有視頻,，能夠吸引幼兒眼球,。

四、教態(tài)好,，聲音響亮,、待人親切，富有感染力,。

當(dāng)然還有許多不足的地方,。

如：一、上課時讓幼兒學(xué)著做一做時,，動作可以再夸張化一些,，這樣能夠帶動幼兒的情緒。二,、ppt照片可以再精煉些,，讓幼兒一目了然,，有些鏡頭可以拍的再大些，像農(nóng)民冒著太陽流汗時的照片,。

另外,，我感覺自己是幸運的，有一幫姐妹在背后默默的支持我,，還有一個師傅在背后默默的幫助我,，才使我能夠大膽的展示這堂課，相信我會繼續(xù)努力,，爭取在下次的展示課上能有更大的提升,。