當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)做合一心得體會(huì)篇一

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教師教學(xué)不應(yīng)該是教給小朋友死記硬背現(xiàn)成的知識,，而是要在教學(xué)過程中充分培養(yǎng)小朋友的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使小朋友學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此,，在音樂教學(xué)中，教師要確立好小朋友在課堂中的“主體”地位,，激發(fā)和把握小朋友的興趣,，創(chuàng)造小朋友積極參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓小朋友在說一說,，做一做,，演一演，創(chuàng)一創(chuàng)中去感受、理解和表現(xiàn)音樂,，并給小朋友一些自由空間,，讓他們自由發(fā)展自己的個(gè)性。

陶行知先生認(rèn)為人的智力有差異,，因此,，他積極提倡根據(jù)人的不同智力特點(diǎn)施以不同的教育。他還認(rèn)為教師教的快,、慢,、多少，都要根據(jù)小朋友的實(shí)際情況,，各方面的能力,、興趣而定，要使不同的小朋友用不同的方法在“做中學(xué),，學(xué)中做”,，才能有興趣，才能學(xué)得好,。這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。陶先生的理論充分體現(xiàn)了“因材施教”,、“寓教于樂”的思想。人的智力有差異,，小朋友音樂基礎(chǔ)也有差異,，所以我們教師要根據(jù)小朋友的差異性，采取不同的教學(xué)方法,。這就要求我們教師在備課時(shí),，對每位小朋友的音樂基礎(chǔ)有所了解，以便能在課中能有的放矢地進(jìn)行音樂的差異教育,。因此,，在音樂教學(xué)中，教師要能隨機(jī)應(yīng)變,，讓不同層次的小朋友都能有“成功”的機(jī)會(huì),。例如：在復(fù)習(xí)《保護(hù)小羊》這首歌曲用雙響筒和碰鈴來為歌曲伴奏時(shí)，我先叫那些音樂節(jié)奏不太好的小朋友,，用××|××||節(jié)奏伴奏,，待他們表演完后，我與學(xué)生一齊擊掌,，表揚(yáng)他們,，然后我再叫那些節(jié)奏感好的小朋友，鼓勵(lì)他們用不同的節(jié)奏來伴奏，因?yàn)樗麄児?jié)奏感非常豐富,，用了×××|×××||,、×××|×××||等等不同的節(jié)奏來伴奏，獲得了大家一陣又一陣的掌聲,。這樣,，不僅讓層次差的小朋友有了參與的機(jī)會(huì)，而且增加了他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,，一旦興趣被調(diào)動(dòng)起來,，就能使學(xué)生通過自己的實(shí)踐順利掌握了學(xué)習(xí)的基本要求，同時(shí),，基礎(chǔ)好的小朋友又得到了較高要求的鍛煉,。

我感覺到音樂教學(xué)中滲透“教學(xué)做合一”的思想有著重要的意義，不僅受到了小朋友們的歡迎,，還能使我在教學(xué)中化時(shí)少,，工效高，收到事半功倍的效果,。