報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
《蝙蝠和雷達》語文聽課報告反思篇一
《蝙蝠和雷達》語文聽課報告
今天聽完實習老師成永志講的新課《蝙蝠和雷達》感觸頗多,，個人感覺成老師準備的不是很充分,，因此不足之處較多，
總結(jié)如下：
1,、之前也有實習老師犯過的錯誤,，那就是沒有板書課題，課題是板書中必須要有的東西,，所以這個地方可能是粗心或緊張而導致忘記,。講課板書時一定要板書課題，這是很重要的一點,。2,、蝙蝠的蝙，讀biān,，而不是biǎn,，這個地方應該注意，老師的讀音會影響學生,，因此老師在讀課文時,，一定要確定好讀音再讀,。隨著課件上字詞的出現(xiàn)，拼音也隨之出現(xiàn),，但是拼音太小,，看不清，同學無法正確辨識并準確讀出讀音,。
3.在語言方面,，成老師在整堂課中講課的聲音過于平淡，沒有任何起伏,。這樣會導致學生走神,，不能集中注意力，甚至會打瞌睡,。更無法調(diào)動起同學們的.積極性,，使得課堂平淡無趣，缺乏生機,。再一點就是說話磕磕絆絆,，可能有緊張的緣故，一個詞一個詞的往外蹦,，這樣同學們理解也會磕磕絆絆,，因此沒法給予及時的回應，因此在一定程度上無法活躍課堂氣氛,。
4,、讓同學讀課文還是不夠多，不能讓同學通過讀課文體會文章句子的意思,。這
篇文章本來就比較難理解,，更加應該讓同學多讀，多體會,。這是很多實習老師都做不到的一點,，應該多讓學生讀，各種形式的讀,。
5,、第二課時成老師給同學發(fā)了一個表格，讓同學們根據(jù)表格閱讀理解課文,，很有新意,，但是學生剛拿到時并不理解什么意思，以至于整個填表格的時間太長,，占據(jù)了課程的一大部分時間,，以至于最后很緊張，差點講不完,。這個地方應該注意的是：先帶領著學生填完關(guān)于第一次試驗的內(nèi)容,，然后再讓他們討論填寫剩下的部分,，這樣既節(jié)省時間，還能保證正確率,。通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn)的很多問題,，希望所有的實習老師今后都能注意板書課題的重要性，認識到課堂的氣氛是由老師與學生共同營造,，多多鼓勵學生,，充分了解課文的重難點，明確目標,，給予學生充足的時間理解交流,，使學生多多朗讀課文，了解課文,，合理分配時間,。更快更好地成為一名合格的小學語文老師,順利完成實習任務,。
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