作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班音樂《洗手歌》教案篇一

1,、分辨音樂的強(qiáng)弱,、快慢，并用兩種不同的力度,、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn),。

2、通過洗手帕活動(dòng),，知道自己的事情自己做,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《洗手帕》磁帶,、鋼琴、手帕

活動(dòng)重難點(diǎn)：

聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱,、快慢,。

活動(dòng)過程：

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、出示手帕，教師演示洗手帕的方法,。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

3,、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

4,、請幼兒分段聽音樂,，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作,。

5,、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作,。

6,、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情,。

7,、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差,。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),，又應(yīng)怎樣洗手帕,。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情,。

小班音樂《洗手歌》教案篇二

1.感受樂曲的強(qiáng)弱,，快慢,。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,，知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度,，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

1.每人一條手帕,。

2.配套磁帶,，錄音機(jī)。

3.u盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂),。

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》,。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎

2.師：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)聽,，老師會(huì)提問的喲!

1.欣賞樂曲,，幫助幼兒熟悉樂曲旋律,。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同

音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕

小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,，[文.章出自教.案網(wǎng)]音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂,，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作,。

3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)晾手帕的動(dòng)作,。

師：手帕洗干凈了,，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：晾起來!

(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說晾起來邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情),。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈,。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩手指游戲吧!

開始部分,，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,，如洗、搓,、漂等動(dòng)作,。然后，通過老師的示范,，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱,、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差,。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。通過活動(dòng),，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),，又應(yīng)怎樣洗手帕,。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的,。

小班音樂《洗手歌》教案篇三

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識(shí),，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈,，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。

1.學(xué)念兒歌《洗手》,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

(1)教學(xué)掛圖《洗手》;

(2)一條臟毛巾,。

1.出示臟臟的小毛巾,，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測,。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,，把我擦臟了。

提問：

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈,，會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,，幼兒欣賞,。

3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后,、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?[.教案網(wǎng)出處](看,、聞、摸等多種感官方式)

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,。

卷起袖,、淋濕手，抹上肥皂搓一搓,。

手心搓搓,、手背搓搓、手指縫里也搓搓,。

清清水里洗呀洗,，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾,，小手擦干凈,。

活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。利用通俗易懂的兒歌,，具體形象的演示,，富有激情的語言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手,。

小班音樂《洗手歌》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識(shí)圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示,，模仿洗手帕?xí)r發(fā)出的聲音創(chuàng)編語音節(jié)奏譜,。

2、 認(rèn)識(shí)一些簡單的樂器,，知道他們發(fā)出的聲音,，選擇相應(yīng)的樂器表現(xiàn)樂器的強(qiáng)弱。

3,、 在愉快的情緒中進(jìn)行演奏,。

4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜,、鈴鼓、小鈴,、大鼓,。

活動(dòng)過程：

1、小朋友,，這是什么呀?我們以前學(xué)習(xí)了洗手帕的動(dòng)作,，我們聽著音樂來洗手帕吧。

2,、還有這里沒有洗干凈呢,，我們再來洗一洗。

3,、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作,。

1、“小朋友表演得真棒,。我們是怎樣洗手帕的呢?手帕真臟呀,，我們要用力洗。用力洗會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們來用力洗一洗,。手帕還沒洗干凈呢,，我們要輕輕搓。輕輕搓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

2,、老師呀把小朋友洗手帕的動(dòng)作畫在了紙上,，我們一起來看一看。(出示語音節(jié)奏圖)我們看著圖來洗手帕吧,。

3,、現(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作,。那么,，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍肩,、拍腿)”

4,、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧!”

5、老師要和你們來玩?zhèn)€洗手帕的游戲：老師的手指向這邊,，這邊的小朋友洗手帕,。老師的手指向那邊,，那邊的小朋友就洗手帕。

6,、“看,，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個(gè)樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲,?！斑@里請的是哪個(gè)樂器寶寶啊?”(鈴鼓、小鈴)“小鈴鼓怎么敲的呢?”幼兒試敲,。

7,、大鼓說，我呀最有力,，我要來為你們加油,。(大鼓圖片貼在節(jié)奏圖)鈴鼓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們把鈴鼓放在什么地方呢?小鈴呢?(完成節(jié)奏圖)

1、“樂器寶寶看了小朋友的表演,，心里也癢癢的,，也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請出來吧?！笨粗鴪D譜演奏聽著音樂演奏,。

2、“小朋友們演奏得真好聽,，再來演奏一次吧,。”這次要看著老師的指揮來演奏,。

3,、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下,，誰愿意來試一試?”

4,、(指明一名幼兒敲鼓,，其余幼兒拍鈴鼓敲小令),。“我再請一名小朋友來敲鼓,?！?/p>

5、交換小樂器演奏,。

演奏給客人老師聽,，把小樂器送回家。

活動(dòng)反思：

小班的《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)韻律活動(dòng),，通過幼兒日常生活中接觸到的手帕,，加上搓,、洗、漂等動(dòng)作和音樂的結(jié)合來表現(xiàn),。根據(jù)小班幼兒好動(dòng),、好玩，好模仿,，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),。

小班音樂《洗手歌》教案篇五

小班音樂游戲教案《洗手絹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,，能大膽用動(dòng)作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2,、激發(fā)愛媽媽,、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手絹若干,、音樂《洗手絹》、播放器,、各種樂器,。

【活動(dòng)過程】

一、播放《洗手絹》歌曲,，請幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲,，開心嗎,？

二、分組討論,，感受歌曲旋律,。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背,、揉揉肩,。

三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹,。

請媽媽出示手絹,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓,。

四,、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

引導(dǎo)語：我們聽到比較快,、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),，（屈老師 ）還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢,？請媽媽和幼兒一起試試看。

五,、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,，表現(xiàn)快樂的心情。

引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹,，你們高興嗎,？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,，一起抱一抱吧,！