總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇一

首先，在思想方面,。本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻銘記黨的教育方針、政策,，嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁,。為此,，本人決心向黨組織靠攏，希望以自己的實際行動來證明,，自己是一個無愧于社會,、家長、學(xué)生的合格的人民教師,。

其次,，在工作方面。本人自進(jìn)入天涯中學(xué)后,，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)員和圖書管理員的職務(wù),。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作,。在本學(xué)期報名注冊期間,，本人按照學(xué)校的安排，認(rèn)真管理好學(xué)生的新教材,，有條不紊地,、及時準(zhǔn)確地將課本和作業(yè)發(fā)放到學(xué)生手中，并保持與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的聯(lián)系,，做到查漏補(bǔ)缺,。將課本和作業(yè)準(zhǔn)確到位，保證報名注冊工作的順利進(jìn)行,。這些都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、學(xué)生的一致好評,。而在日常的圖書管理工作中,，本人認(rèn)真地將近萬本圖書分門別類整理好，以方便師生借閱,。平時除了按學(xué)校規(guī)定的開館時間外,，還經(jīng)常應(yīng)師生的要求開放圖書館,，以滿足老師的需要和學(xué)生的求知欲望。并適當(dāng)向?qū)W生推薦一些名人名著,，盡可能通過一些好的書籍來影響學(xué)生,，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標(biāo),，以利于他們的健康成長,。

再次，在教學(xué)方面,。本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍,。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高,。

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神,，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。

第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高,。

由于本地區(qū)是一個少數(shù)民族集中的地區(qū),，學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍,，經(jīng)常開放圖書館,，延長他們的借書時間，盡力擴(kuò)大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后,，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了,。

第三,，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。

本校的學(xué)生由于一些原因,，口頭表達(dá)能力較差,。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心。平時,，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力,，從而提高口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中,，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,，形成一個良性循環(huán),。

第四，學(xué)生寫作能力有所提高,。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性,。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),，本人鼓勵其參加校小記者興趣小組，積極向校報,、校外發(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。

此外,，本人還經(jīng)常舉行書法比賽等一些活動,，全方位地提高學(xué)生的語文水平。

總之,，本人自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本人的本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索?！?/p>

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇二

這學(xué)期我擔(dān)任初二一班和二班語文教學(xué),，驀然回首，歲月匆匆流逝,，如白駒過縫,，轉(zhuǎn)瞬即逝。來到林東四中工作已兩年光景,，在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中,，深深體會到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍,，認(rèn)真鉆研,，深入研究教材教法，虛心向同組的姐姐們學(xué)習(xí),，因為她們都是我的榜樣,。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了新課改，積極開展了各類活動,，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們,，你們都是我前進(jìn)的動力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結(jié)。

一,、備教法的同時要備學(xué)生,。

在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。二班的學(xué)生是我從初一時帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似,，尤其是課堂上,，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲極強(qiáng),，每個學(xué)生都能參與課堂中來，但中等生,、差生占大多數(shù),，尖子生相對較少。而一班學(xué)生課堂氣氛沉悶,，沉默不語,，就是尖子生有時也閉口不答。在學(xué)生中流傳一種說法“學(xué)習(xí)好的女同學(xué)都是淑女,，學(xué)習(xí)好男同學(xué)都有紳士風(fēng)度”,，針對此情況，我利用語文課的隨意性,，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等,。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接的影響,。

二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性,。

教學(xué)中,，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果,。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。”因此,，在集體備課前,，每天我都仔細(xì)認(rèn)真的備課，細(xì)心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”,，我更要付出多的時間和精力,。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計,、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑,、自主討論方式,、教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細(xì)節(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式，并且取其精華,，去其糟粕,，力爭使語文課堂變得干凈利落、高效,。學(xué)生多練教師少說，,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課堂實實在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作,。使自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實,。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間,，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒有缺席過,，作為一名年輕教師,，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

三,、課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)與練,。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在傳授知識時,，注重識記字詞,，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心,。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教,，學(xué)生學(xué)得是知識,，而不是培養(yǎng)能力。我看到這樣一個案例,，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下,，因為在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯了,，而不是老師告訴的結(jié)果,，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上,，還在想為什么錯了,。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí),，是注重學(xué)習(xí)知識結(jié)果還是注重學(xué)習(xí)分析方法道理。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價值的問題后,，自主合作探究學(xué)習(xí),，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀,，有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí),，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我,，語文課重要的是,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通,，切忌直接告訴學(xué)生答案,。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會獲得知識的方法,，教師注重鍛煉學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，這就需要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí),。

四,、課堂教學(xué)注重活動與能力的關(guān)系。

在新課程中的一個重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動中體驗,，在活動中建構(gòu),，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學(xué)生,，使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，《讓世界充滿愛》活動中,，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事,，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴,，幾名學(xué)生也講述了親情故事,，師生共同評價了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚,。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生,，認(rèn)為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮,，又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力,。學(xué)生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ),。這與以前教學(xué)中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多,。

除此之外，在課堂中隨時進(jìn)行朗讀比賽,、辯論賽等活動,，豐富的活動讓學(xué)生喜歡語文課，也知道學(xué)好語文的重要性,。

當(dāng)然,，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想,，只要我們把握尺度,，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會偏離正確的軌道,。我們還要在實踐中努力探索,，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，期末就是一種考驗,。無論成績高低，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果,。成績的好壞很重要,，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，在以后如何提高自我,，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論未來的路多么崎嶇，即使是荊棘密布,，我都會劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天。我堅信“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜松芾怼?/p>

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇三

本學(xué)期我完成了八年級（6）（8）班的語文教學(xué)工作,。由于是新接的班級,，還是初二，在學(xué)期之始就努力認(rèn)真做好每一項工作,，想清每一件要做的事情的思路和程序,，今天，回頭再看這一學(xué)期的工作,，完成的還是較好的,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和杜朗口教改經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，工作的特色主要表現(xiàn)在兩個方面,，一是：學(xué)生真正動起來,，積極主動地探究學(xué)習(xí)。二是：教師真正的動起來,，積極主動地探究教學(xué),。而學(xué)生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學(xué)生動,。因此,，我們首先應(yīng)該主動去學(xué)習(xí)、去研究教材教法,，去研究學(xué)生學(xué)情,，去研究試題，為學(xué)生撐起一片藍(lán)天,，讓學(xué)生在藍(lán)天下自由地展翅飛翔,；健康成長。事實上,，教師只要積極主動去探究知識,、探究教學(xué)，積極地進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),、嫁接,、創(chuàng)新,。無論在哪里，還是面對什么樣的學(xué)生,。就一定會取得良好的教育教學(xué)效果,。

二、主要教學(xué)工作：

本學(xué)期進(jìn)行了以成長足跡,，散文詩,，環(huán)境保護(hù)，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇,；古代散文,，詩歌課文教學(xué)10篇；作文教學(xué)7篇,；語文活動課5次,。

1、融洽師生關(guān)系,，激發(fā)求知欲,，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望。激發(fā)學(xué)生在課前按照老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò),、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備,。

2,、重視閱讀教學(xué)。

重視利用現(xiàn)成的課本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。許多同學(xué)甚至某些老師對語文課不抱任何信任感,，他們認(rèn)為考試與課本是根本脫鉤的，花那么多力氣來學(xué)課本簡直是浪費時間與精力,，倒不如多買幾本參考書做做練習(xí),。這種看法大錯特錯，語文課本上有許多有價值的文章,，無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式方面值得研究,。語文課本好比語文能力形成的拐杖，學(xué)習(xí)課本,，其實也是在幫助學(xué)生提高理解,、分析及閱讀文章的能力,。沒有基礎(chǔ)，何來能力,？

增加閱讀量,。俗話說，熟能生巧,，要使解題過程達(dá)到自動化的程度,，閱讀訓(xùn)練就要有足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對訓(xùn)練的高度類型化的概括。因而,，僅僅局限課本的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們應(yīng)針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大,、思考力度深,，欣賞價值大的說明文、記敘文,，用增加閱讀量的方法來豐富學(xué)生的知識,，積累一定閱讀知識和技巧。讓學(xué)生自己用老師教的方法去尋求答案,，讓學(xué)生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧,，提高解題能力。

3,、作文教學(xué)堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行,。多寫少改詳評。

首先解決寫作來源問題,。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉,，寫真實,、寫生活，才能有東西寫,，也才能寫得好,，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓(xùn)練,。中要想和高分，除了以上因素外,，還有一個決定性因素——立意,。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求———出示片段范例———片段練習(xí)寫作———片段修改練習(xí),，全文欣賞———全文寫作———講評———部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了,，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的,。因為會寫的根本不用你教的,。

抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,，對學(xué)生的書寫能力,，對一般的敘事能力，以及語言,、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進(jìn),，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀,。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣,。

4,、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外,，把兩單元的文言文知識總結(jié)成試卷,、課件，變換形式讓學(xué)生熟稔于心中,，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

三、語文課堂活動,，小組分工進(jìn)行提前預(yù)習(xí),，讓課堂更精彩

我認(rèn)為，分工周備課教學(xué),，是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色,。在實踐中,，我們深感該方式操作性強(qiáng)，務(wù)實,，有利于教師發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢,，成效顯著。

分工周備課教學(xué)即專人負(fù)責(zé)某周內(nèi)容,，精心備課,、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮?，精雕細(xì)刻出精品。這種“充分備課,，反復(fù)反饋提高”的優(yōu)勢特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中“注重充分調(diào)動學(xué)生積極思考,，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求,。應(yīng)當(dāng)知道,，符合新課程教改特點的課文教學(xué)的難度要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。語文教師,，其繁重的工作量更為突出,。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓(xùn)練,；用于對學(xué)生盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo),；用于教師精心備課、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求（從這個意義上講,，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的教師,；我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩,。

一切僅僅是開始，是起步,。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去,。同樣的教師、同樣的學(xué)生,、同樣的時間（甚至更少）—————只要我們愿意,，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩,，讓中考更輕松,！

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇四

緊張而又急促的教學(xué)任務(wù)告一段落,，回顧自己經(jīng)歷的每一天的教學(xué)生活,，有許許多多的地方需要整理分析，為今后的教學(xué)工作提供一定的幫助和改進(jìn),。

首先,，堅持大語文的原則。以前的教學(xué),，總是以應(yīng)試為第一位來進(jìn)行聽說讀寫,。雖然依據(jù)教學(xué)大綱，雖然也是以學(xué)生為主體,，但總沒有跳出課本,，甚至某一課沒有精心訓(xùn)練都會擔(dān)心考試吃虧。上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)理念要求教師打破課堂的分析分析再分析,，從本中解脫出來,，將真正地語文大課堂還給學(xué)生。我充分的利用課前15分的積累活動來親近語文,。不必說學(xué)生們是如何用心搜集資料,，精心設(shè)計自己的積累本頁面，也不必說語文知識的點和面涉及多么廣泛,，單是課堂上的活動形式就叫人賞心悅目,，情致盎然了。從此以后的每節(jié)課上,，學(xué)生們都能享受到成語,、對聯(lián)、名言,、故事,、文學(xué)名著、繪畫等內(nèi)容,，表演,、游戲、唱歌,、朗誦,、競猜，形式五花八門，應(yīng)有盡有,。這些活動的潛在成效是開闊學(xué)生視野,，感知到語文學(xué)科的魅力，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

其次,，精心備課。教學(xué)將近二十年,，有時總想有這樣的想法：這一課文已經(jīng)教過幾次了,，不必那么用心去備課了吧，事實證明,，這種想法還是比較片面的,，由于教育理念的提升，內(nèi)容和形式不能拘泥于過去的較簡單的東西,，往往有更深層次的東西潛藏在里面,，況且，語文知識就在于一個“悟”字,，不同時間,，不同地點，不同年齡,，不同的心情對于同樣的內(nèi)容,，就含有不同的感悟和收獲。因此,，幾年以后再教同一篇課文,，就應(yīng)該給自己一個再提升的機(jī)會，不要讓惰怠心理泯滅一個發(fā)現(xiàn)新知的機(jī)會和過程,。因此,，每一課的備課前，都要參閱多種案例,，參閱多種訓(xùn)練作業(yè),，然后，根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情,，設(shè)計比較適于學(xué)生接受的有利于提升學(xué)習(xí)能力的教學(xué)教案，設(shè)計出合理的,、全面的、能突出重點,、難點而又能減輕負(fù)擔(dān)的作業(yè)，今天我將會把這一習(xí)慣堅持下去。

第三,、重在落實,。工作在教學(xué)一線的同仁們都知道，課堂上的教學(xué)和檢測的結(jié)果有地有不一致的情況的,，比如,，課堂教學(xué)組織得精彩慎密，如果鞏固的環(huán)節(jié)不到位,，檢測的結(jié)果不一定是最佳的,，因此，教學(xué)鞏固是非常重要的,。

1,、從基礎(chǔ)知識的字詞抓起，到聽,、說,、讀、寫,，在學(xué)生完成作業(yè)后,，檢查這一環(huán)節(jié)步步緊跟。

2,、有的個別檢查,，發(fā)現(xiàn)共性問題，有的全面檢查,，起到全面督促的作用,。

總之,，教與學(xué)的環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的,，只有從第一步的教到最后一步的鞏固都能落到實處,，才能有效證明學(xué)有所成,，渾然,，能夠做到再復(fù)習(xí)就能達(dá)到更高效了,。

從今年的中考命題分析,，廣大老師共同發(fā)現(xiàn)一個問題,，即語文漢語知識,，全面進(jìn)入考題,，這就給了我們一個教學(xué)的導(dǎo)向，要全面的把語文知識引入課堂,，如詞性,、短語、復(fù)句,、句子成份,、標(biāo)點符號,。因此，我打算把這些納入課堂教學(xué),，給學(xué)生最全面的語文知識,，能夠更好地提高識、讀,、寫能力,。

總之，教學(xué)工作是一個長期的工作,，是需要我們不斷地鉆研,、探索。我將會繼續(xù)努力,，使教學(xué)工作更上一層樓,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇五

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和本班學(xué)生的實際情況，踏實工作,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

為了今后能把更工作做到更好，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

（1）通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

（2）認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（4）堅持每節(jié)課教給學(xué)生一個小道理，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識,。

2,、課堂上的情況:

主要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、課后輔導(dǎo)工作:

初中生對愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，針對學(xué)生的各種問題，分析其原因,，我了解到這些同學(xué),，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他們交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

4、工作中存在的問題：

（1）師徒聽課的次數(shù)還是偏少,。

（2）培優(yōu)工作沒有做好,，本學(xué)期有好幾名優(yōu)生的成績出現(xiàn)了下滑。

（3）學(xué)生對作業(yè)的訂正與掌握不到位,。

（4）對于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠,，特別是動點問題與圖形變換問題。

5,、方法與措施：

（1）加大師徒聽課的力度,。

（2）在保證輔差工作的同時注重培優(yōu)，對優(yōu)生要加量加大難度地訓(xùn)練,。

（3）落實學(xué)生對作業(yè)的訂正與二次訂正,。

（4）關(guān)注中考題型，多做綜合性的專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生解決綜合性難題的能力,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇六

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年一班及二班的語文教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入 初二第二學(xué)期,，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、 基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),，

2、 知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多,。

3、 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、 上課注意力容易分散，不善利用零碎時間 ,。

5,、 深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦、動手,。

6,、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7、 寫作缺乏文采和思想的深度,。

二,、 本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績,，實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

1,、情感上,，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

(1)在課堂上，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，動之以情，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育,、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,。

(2)選取學(xué)年尖子生欒曉丹、凌紫劍等成功的典型事例,，給學(xué)生講,、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,，提升學(xué)生的思想境界,，激勵學(xué)生奮進(jìn)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo),，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率,。

(4)用作業(yè)批語與學(xué)生交流,，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進(jìn)步,。

(5) 課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

2,、備課上

(1)深入備課,，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究教材,，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)學(xué)生特點實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇七

初二語文教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)校引進(jìn)了好的教學(xué)模式,，學(xué)“洋思”,、學(xué)“東廬”,，結(jié)合本校的實際情況,，我們學(xué)校每一個科目都有“講學(xué)稿”和“周周清”。這里的每一位科任教師(除了音體美之類的)都要出“講學(xué)稿”,，有預(yù)習(xí)部分和鞏固部分,，學(xué)生在上新課之前做預(yù)習(xí)部分，待教師講完新課之后,，再完成鞏固部分，這種做法雖然教師辛苦一點,，學(xué)生也辛苦，但取得的效果是非常明顯的,。另外,，“周周清”就是對每一周所學(xué)的內(nèi)容都要做短時間的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶、理解和鞏固,，這樣有利于教學(xué)效果的改善,。

二、經(jīng)常集體備課,。雖然八年級只有兩個語文老師,，但是我和彭老師各個方面都會經(jīng)常交流,，包括每一課的教法,、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和課后作業(yè)等等,，因此，我也很快適應(yīng)了這里的教學(xué)工作,。

三,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,。上好一堂課非常重要,，一個老師有沒有威信，那全在你的課堂上面有所體現(xiàn),，上好一堂課的前提是備好一節(jié)課,。對于備課我從來不敢怠慢，因為我沒有在課堂上胡扯的能力,，所以最好是課前做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)校的備課資料非常豐富，有各種參考資料,、錄音帶和網(wǎng)絡(luò),，我們都要求用多媒體上課，這樣學(xué)生就能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識,。教師是課堂的組織者、管理者,，起著主導(dǎo)作用,，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越充分，學(xué)生的主體作用也就發(fā)揮得越充分,。學(xué)生有沒有興趣聽課,、有沒有持久的興趣聽課全在備課這個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上，要備學(xué)生,、備教材,、備教法，備好一節(jié)課是上好一堂課的前提,。

四,、學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。配合學(xué)校的“講學(xué)稿”,、“周周清”模式,，學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講及時作好筆記,、課后復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣,，良好的習(xí)慣是人一生的財富，好的習(xí)慣才會有好的結(jié)果，我也會遵循著他們的這種學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué),，更進(jìn)一步促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。

五、教育教學(xué)中存在的問題及不足,。雖然老師和學(xué)生都付出了,，但仍然存在著一些問題，如：8(3)班的后進(jìn)生不善于作筆記,，黑板上沒有的板書全部算筆記,，8(4)班存在學(xué)生語文課基本不聽，導(dǎo)致語文成績上不來,。

這就是我本學(xué)期的語文教學(xué)工作,，希望自己好的方面繼續(xù)堅持，不足之處在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn),。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇八

本學(xué)期我完成了八年級（6）（8）班的語文教學(xué)工作,。由于是新接的班級，還是初二,，在學(xué)期之始就努力認(rèn)真做好每一項工作,，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天,，回頭再看這一學(xué)期的工作,，完成的還是較好的。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和杜朗口教改經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，工作的特色主要表現(xiàn)在兩個方面,，一是：學(xué)生真正動起來,，積極主動地探究學(xué)習(xí),。二是：教師真正的動起來,，積極主動地探究教學(xué)。而學(xué)生動的前提是教師先動,。只有教師先動才有真正學(xué)生動,。因此，我們首先應(yīng)該主動去學(xué)習(xí),、去研究教材教法,，去研究學(xué)生學(xué)情，去研究試題,，為學(xué)生撐起一片藍(lán)天,，讓學(xué)生在藍(lán)天下自由地展翅飛翔；健康成長。事實上,，教師只要積極主動去探究知識,、探究教學(xué)，積極地進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),、嫁接,、創(chuàng)新。無論在哪里,，還是面對什么樣的學(xué)生,。就一定會取得良好的教育教學(xué)效果。

二,、主要教學(xué)工作：

本學(xué)期進(jìn)行了以成長足跡,，散文詩，環(huán)境保護(hù),，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇,；古代散文，詩歌課文教學(xué)10篇,；作文教學(xué)7篇,；語文活動課5次。

1,、融洽師生關(guān)系,，激發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望,。激發(fā)學(xué)生在課前按照老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)知識，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò)、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題,，做好準(zhǔn)備,。

2、重視閱讀教學(xué),。

重視利用現(xiàn)成的課本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。許多同學(xué)甚至某些老師對語文課不抱任何信任感，他們認(rèn)為考試與課本是根本脫鉤的,，花那么多力氣來學(xué)課本簡直是浪費時間與精力,，倒不如多買幾本參考書做做練習(xí),。這種看法大錯特錯，語文課本上有許多有價值的文章,，無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式方面值得研究,。語文課本好比語文能力形成的拐杖，學(xué)習(xí)課本,，其實也是在幫助學(xué)生提高理解,、分析及閱讀文章的能力。沒有基礎(chǔ),，何來能力,？

增加閱讀量。俗話說,，熟能生巧,，要使解題過程達(dá)到自動化的程度，閱讀訓(xùn)練就要有足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對訓(xùn)練的高度類型化的概括,。因而,，僅僅局限課本的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)針對閱讀材料的特點,，有目的地選擇一些信息量大,、思考力度深，欣賞價值大的說明文,、記敘文,，用增加閱讀量的方法來豐富學(xué)生的知識，積累一定閱讀知識和技巧,。讓學(xué)生自己用老師教的方法去尋求答案,，讓學(xué)生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力,。

3,、作文教學(xué)堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評,。

首先解決寫作來源問題,。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉,，寫真實,、寫生活,，才能有東西寫,，也才能寫得好，寫得動人――于是進(jìn)行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓(xùn)練,。中要想和高分，除了以上因素外,，還有一個決定性因素――立意,。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求,、出示片段范例、片段練習(xí)寫作,、片段修改練習(xí),、全文欣賞、全文寫作,、講評,、部分修正。其間穿插學(xué)生的師生,、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的,。因為會寫的根本不用你教的。

抓基本功的訓(xùn)練,。綜觀歷次語文考試,，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會,。因此,，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力,，以及語言,、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力,，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進(jìn),，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣,。

4,、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外,，把兩單元的文言文知識總結(jié)成試卷,、課件，變換形式讓學(xué)生熟稔于心中,，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

三、語文課堂活動,，小組分工進(jìn)行提前預(yù)習(xí),，讓課堂更精彩

我認(rèn)為，分工周備課教學(xué),，是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色,。在實踐中，我們深感該方式操作性強(qiáng),，務(wù)實,，有利于教師發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，成效顯著,。

分工周備課教學(xué)即專人負(fù)責(zé)某周內(nèi)容,，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮保窦?xì)刻出精品,。這種“充分備課,，反復(fù)反饋提高”的優(yōu)勢特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中“注重充分調(diào)動學(xué)生積極思考，積極討論交流,，氣氛活躍生動”的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求,。應(yīng)當(dāng)知道，符合新課程教改特點的課文教學(xué)的難度要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多,。語文教師,，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來,，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓(xùn)練,；用于對學(xué)生盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；用于教師精心備課,、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求（從這個意義上講,，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的教師,；我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩,。

一切僅僅是開始，是起步,。改革是發(fā)展必由之路,，我們必須堅定不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去。同樣的教師,、同樣的學(xué)生,、同樣的時間（甚至更少）―――――只要我們愿意，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡,。讓課堂更精彩,，讓中考更輕松！

這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級三個班的語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、備課情況,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。”我明白了備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

最初接觸教學(xué)的時候,，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了,，想方設(shè)法令課文上地生動,，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點,。

通過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之大城市里的學(xué)生,，這里的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),，也不能很好的理解。另一方面,，三個班的同學(xué)都各有特色,，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極,；而一班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細(xì)嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好；二班注重個人能力,，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí),。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象,。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過實踐的檢驗,，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，對學(xué)生進(jìn)行因材施教,，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”,。

二,、上課情況,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

強(qiáng)自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇九

在下學(xué)期,，本人擔(dān)任初二-班語文教學(xué)工作,，在這半年的語文教學(xué)實踐中，收獲很多,，當(dāng)然也有很多不足之處,，現(xiàn)在回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、聽課與學(xué)習(xí)

雖然有初一一年的教學(xué)工作經(jīng)驗,，但是對于今后漫長的教學(xué)生涯，顯得微不足道,。作為一名新晉教師,，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

1,、常規(guī)聽評課活動,。本學(xué)期我在授課之余，經(jīng)常去聽同組語文老師講課,，基本保持在每周三節(jié),。通過向同組優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)工作更有目標(biāo)和方向,。不僅積極聽同組教師講課,，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學(xué)思路,。

2,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，形成良好的個性和健全的人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀,，和參與教務(wù)處組織的課程達(dá)標(biāo)考試,，我更好的掌握了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向，為教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

3,、教師培訓(xùn)。本學(xué)期,，我不僅積極參加校內(nèi)培訓(xùn),，還與同事一行去一中、白沙中學(xué)參加教研學(xué)習(xí)等活動,。通過教師培訓(xùn),，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑,，更拓寬了視野,，帶給我了更多的思考。

二,、備課與公開課

俗話說“要給學(xué)生一杯水,，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：

1,、你打算把學(xué)生帶到哪里去

2,、你怎樣把學(xué)生帶到那里去

3,、你如何知道你把學(xué)生帶到了那里

教案是教師的必修課，本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長,。本學(xué)期也是我們利用智慧課堂平板教學(xué)的第二個學(xué)期,，相較于剛開始使用的生澀，本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的使用平板教學(xué),。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利,，增大了學(xué)生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量,，給我提出了更高的要求,。平板系統(tǒng)的升級換代，應(yīng)用的不斷更新,，需要我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n,、認(rèn)真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。

三,、班級學(xué)生成績

本學(xué)期,，我所教的--班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定,，五次考試兩次年級第二,，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學(xué)生,，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零,，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學(xué)的重中之重。今后教學(xué)要在優(yōu)秀學(xué)生身上下功夫,，不因為個別學(xué)生耽誤班級整體進(jìn)度,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十

本學(xué)期我擔(dān)任八年級x班的語文教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生x人，隨著年齡的增長,，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進(jìn)心,。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué),、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

三,、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率

新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四,、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想,，進(jìn)而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句;

2.加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言;

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識;

4.學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果;

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感;

6.在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

五,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對八年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下,，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任初二72,、73班語文教學(xué)，驀然回首，歲月匆匆流逝。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中，深深體會到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，在教學(xué)工作中從不敢怠慢,、一絲不茍，認(rèn)真鉆研,，深入研究教材教法,，虛心向同仁們學(xué)習(xí),，因為他們都是我的榜樣,。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，為以后的教學(xué)指引了道路,。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動力?，F(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗做一下總結(jié),。

一,、備教法的同時要備學(xué)生

在教學(xué)過程中,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。6班的學(xué)生是我從初一時帶上來的,，因此不論是課上還是課下都很活躍,，和我的性格很相似，尤其是課堂上,，發(fā)言積極,，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每個學(xué)生都能參與課堂中來,，但中等生,、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少,。針對此情況,，我利用語文課的隨意性，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等,。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接的影響,。

二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性

教學(xué)中,，備課是必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或備得不細(xì)致，會嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果,。我記得于校長說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī),?！币虼耍诩w備課前,，每天我都仔細(xì)認(rèn)真的備課,，細(xì)心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”,，我更要付出多的時間和精力,。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定,、環(huán)節(jié)設(shè)計,、組織學(xué)生自主讀文,、自主質(zhì)疑、自主討論方式,、教師的教學(xué)行為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的能力訓(xùn)練等等都是我們備課中不可缺少的細(xì)節(jié),。學(xué)生多練教師少說,，，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課堂實實在在的還給學(xué)生,，而不是作秀和炒作。使自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間,，回顧一學(xué)期的歷程,，我從沒有缺席過，作為一名年輕教師,，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性,。

三、課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)與練

傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師在傳授知識時,，注重識記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意,，背下中心,。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是知識,，而不是培養(yǎng)能力,。我看到這樣一個案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下,，因為在作業(yè)中的一道題,，她把結(jié)果寫錯了，而不是老師告訴的結(jié)果,，這位學(xué)生算了一遍又一遍,，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了,。我會反思自己是不是也這樣,，有沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)，是注重學(xué)習(xí)知識結(jié)果還是注重學(xué)習(xí)分析方法道理,。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價值的問題后,，自主合作探究學(xué)習(xí),，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比較閱讀,，有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí),，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我,，語文課重要的是,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)真指導(dǎo)一篇或幾篇課文,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通,，切忌直接告訴學(xué)生答案,。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會獲得知識的方法,，教師注重鍛煉學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力，這就需要大量的練習(xí),，日積月累的練習(xí),。

四、課堂教學(xué)注重活動與能力的關(guān)系

在新課程中的一個重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動中體驗,，在活動中建構(gòu),，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動,，使活動真正具有教育價值并適合于學(xué)生,，使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中,，《讓世界充滿愛》活動中，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的小事,，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講述了親情故事，師生共同評價了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生,，認(rèn)為對他們要盡力做些事情等,。從這次活動中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和寫作能力,。學(xué)生在活動中有話可說,，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ),。這與以前教學(xué)中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。

除此之外，在課堂中隨時進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學(xué)生喜歡語文課,，也知道學(xué)好語文的重要性。

當(dāng)然,，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的不足,，我想，只要我們把握尺度,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探索,，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗,。無論成績高低低,，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果,。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論未來的路多么崎嶇,，即使是荊棘密布,，我都會劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天。我堅信“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜松芾怼?/p>

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十二

初二語文教師教學(xué)工作總結(jié) -總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)生活又接近尾聲,，其中的教和學(xué)都同樣有著太多的學(xué)問,，但無論怎樣，結(jié)束的時候都有一種解脫和輕松,，宛如農(nóng)人點燃一支煙,，靜靜地躺著看著收割整齊的麥垛，雖然放眼還是無邊無際的田野,，周圍仍是大山的包圍,，白云的繚繞，細(xì)想仍有著渺小的悲哀,，但心滿意足的快感就在此時此刻,。每一位學(xué)生都是一粒種子，曾經(jīng)用心去澆灌,、去耕耘,，在這片貧瘠的土地上，瘦弱的種子也在頑強(qiáng)茁壯的發(fā)芽,，默默的播種希望,，能讓人看到理想，看到光明……

今年我?guī)吣昙墸?）班的語文兼班主任,，語文,、數(shù)學(xué)、英語在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中分別名列第一,，第五,，第二的好成績，300分以上為17人,，270以上為31人,，只有一人未合格?？偡址謩e為4884,，4161，4171,，均分分別為108.54,，88.5，92.69.這和師生的配合是分不開的,，教師之間也很注意合作,。感覺以后的方向是語文應(yīng)該適當(dāng)放松，把更多的時間留給英語和數(shù)學(xué),，讓學(xué)生有更多自由支配的時間,。教師也不能太嚴(yán)肅，應(yīng)多和學(xué)生交流,，了解他們的內(nèi)心世界,，多搞豐富多彩的`活動，多獎勵,，少批評,，善于了解學(xué)生的閃光點,。用多種方式激勵學(xué)生。了解學(xué)生的努力與付出是否成正比,，幫他們找到捷徑達(dá)到他們的目標(biāo),，

總結(jié)

總之，教師因為教的是活生生的人,，而不是像工人一樣制造機(jī)器和零件,，所以注定是紛繁復(fù)雜的，要了解人性的全部,，了解談何容易,？做起來更不是像寫這樣的幾句話這樣簡單，知道自己有時過于簡單粗暴,，在各種培訓(xùn)和講話中慢慢認(rèn)識了自己,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,說得好不如做得好,，在以后的旅途中我將努力修正自己,，追求進(jìn)步和逐步的成長u

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到

教學(xué)工作總結(jié)

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十三

隨著寒假的臨近，一個學(xué)期又將結(jié)束 ,，回首本學(xué)年的教學(xué)路,，有收獲，也有很多值得去好好反思的地方,，當(dāng)然還有很多自己所不能解決的疑惑,，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、本期教學(xué)工作回顧

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的需要,我擔(dān)任初二一個班的語文教學(xué)工作,。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。制定了相關(guān)的備考計劃,，有步驟、有針對性的教學(xué),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、取得的成效:

(一),、抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會

站到講臺上并不難,，但要想站穩(wěn),、站好，卻不容易,。積極聽課,，開闊思路，博采眾長;認(rèn)真?zhèn)湔n,，點滴之處，不容忽略;善于反思,，所到之處，必有收獲,。作為一名教師,，有很多方方面面的壓力,，要學(xué)習(xí)的東西也很多，所以我抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會去學(xué)習(xí),。通過聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，更好的把握了課堂,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”,。

(二),、積極參加教研活動

對教材的深入理解和挖掘，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理,，都使得一周的教學(xué)工作有條不紊,，有張有弛。在不斷的思考中,，學(xué)到了很多有用的東西,，這無形中對自己的教學(xué)工作提出了更高的要求。顯示出來的問題,，最容易得到解決,。

本學(xué)期我在公開課上，運(yùn)用了許多自己聽課得來的,、書本上看到的教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

(三),、緊抓作業(yè)批改,、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于每個班的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三,、存在問題

1、課堂語言不夠豐富,，平時考試較少,，語言不夠生動。

2,、對成績好的學(xué)生少了一份壓力,，使這些學(xué)生有點驕傲，成績也有起伏。

3,、學(xué)生兩極分化較為突出,。

4、學(xué)生在寫作尤其是在話題作文的審題能力上總體水平不高,。

四,、今后努力方向

當(dāng)然，萬里長征只是邁出了第一步,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，我還存在著許多問題，我要做的和能做的只有努力,、努力,、再努力，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進(jìn)步,，盡快成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

奮進(jìn)的腳步總是匆匆,，今天的一切都將成為美好明天的儲備,。我堅信每一滴汗水，每一份付出,，都將無愧于己,、無愧于人、無愧于這個偉大的時代,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十四

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又開始了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師以及班主任的關(guān)心幫助支持下,，我較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中更好的履行職責(zé)，做好本職工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不體罰,、變相體罰學(xué)生,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真做好常規(guī)工作，努力踐行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式,，不斷提高教學(xué)成績。積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教案,，上好每一節(jié)課，大膽應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù),，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂中努力研究教法,、學(xué)法,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。教學(xué)中積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合自己的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如作文競賽,、演講朗誦會、讀書活動等，激發(fā)學(xué)生的語文興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，豐富學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),。新課程規(guī)定學(xué)生在初中階段要閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著。教學(xué)中首先向?qū)W生推薦了一些文學(xué)名著和優(yōu)秀的文學(xué)期刊,，如《意林》,、《讀者》、《時文選粹》等,，學(xué)生興趣非常高,。同時要求學(xué)生每天讀書30分鐘，每周寫一篇讀書心得或者隨筆,。利用假期讓學(xué)生辦手抄報,，介紹文學(xué)作品或作家。收到了較好的效果,。

做好個別輔導(dǎo),、差生轉(zhuǎn)化工作，初二年級是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化主要階段,，該班學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，也出現(xiàn)了好差分化現(xiàn)象，差生面的擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。對其中有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績。對紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。利用課余時間個別輔導(dǎo),。

以上工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)中,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

[初二語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)]

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十五

初二語文教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二一班,、初二二班的語文教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生94人,，隨著學(xué)生年齡的增長,，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒，特別是二班的學(xué)生這種情況較多,，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高,。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、實施課堂教學(xué)改革以來，我堅決實施高效課堂,，切實提高了課堂教學(xué)的效率,，調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,，小組合作卓有成效,，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間展開激烈的競爭,，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂,，切實提高課堂效率》)。

二,、加強(qiáng)同科,、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實效,，不走過場,，不走形式,，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上,，再集體備課，交流自己備課中的不足,，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,，讓每一堂課都成為精品,。

三、切實抓好常規(guī)教學(xué),，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課,，沒有備好課堅決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計每一課時的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充,。針對班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作,，這一段時間以來，在大大小小的檢測當(dāng)中,，差生減少了不少,，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效,。每一次考查,、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測學(xué)生的實際水平,。

四,、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實踐活動中,，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓每個學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,，人人能參與,，人人有事做，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》),。

五,、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式,。在平時的作文教學(xué)中,，我感受到學(xué)生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實踐和探索，一段時間以來,，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,，有了一定的實效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動地》,。

六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案，慶云四中網(wǎng)站,，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己,，提高了自己的寫作水平,，也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性。

七,、以學(xué)校的整體工作為中心,，做了一些學(xué)校安排的臨時性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之,，作為語文老師,，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時，我發(fā)揮了自己的長處,，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗,。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,，我相信,，只要做一個工作中的有心人,，就一定能夠改正缺點，揚(yáng)長避短，取得更大的進(jìn)步,。

初二語文教學(xué)工作總結(jié)個人免費下載篇十六

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。本學(xué)期恩江中學(xué)實行高效課堂的教學(xué)改革，我有幸成為其中一員,，這對我既是一次考驗一個挑戰(zhàn),，又是一次提升，它將促進(jìn)我改變多年輕車熟路的教學(xué)方式和教學(xué)行為?，F(xiàn)將這學(xué)期語文高效課堂收獲及做法總結(jié)如下：

一,、預(yù)習(xí)是提高學(xué)生自學(xué)能力

預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑

教師首先要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生預(yù)習(xí)的工具,，是學(xué)習(xí)的抓手,。通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，學(xué)生能夠自我開展自學(xué),。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材,，教材是第一手學(xué)習(xí)材料。不能有了導(dǎo)學(xué)案,，就肢解了教材,。整體閱讀教材、理解教材是首位的,。通過導(dǎo)學(xué)案的問題,，要回到教材中去，不能讓學(xué)生只注重尋找答案而不讀書,，不品悟,。問題的答案是讀出來的，同時在讀的過程又有新的生成,。教師要對預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查,、評價。每課的預(yù)習(xí)由學(xué)習(xí)小組長評價,，在組內(nèi)交流,。每單元的成果由老師評價，選出預(yù)習(xí)小明星,，班內(nèi)展評,。

二、精心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵

新課程條件下，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋,，教學(xué)過程的簡單的安排,，教學(xué)方法的簡單的展示

它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在切實提高課堂效益上下功夫,，因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容,。

三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地

讓學(xué)生動起來,。在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，如何使學(xué)生動起來，成為學(xué)習(xí)的真正主人,，是提高課堂效率的關(guān)鍵

在教學(xué)中我采用學(xué)生質(zhì)疑,，合作交流，談收獲等形式調(diào)動學(xué)生的主動參與意識,。在此過程中,，我只是點撥，引導(dǎo),，降低學(xué)nnf本文為word格式,，下載后可編輯修改，也可直接使用nn生的依賴性,，培養(yǎng)他們的主觀能動性,。如在教《老王》一文時，我放手讓學(xué)生品讀重點詞句段,，大膽質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，領(lǐng)會作者的寫作意圖,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。2鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵,，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，并開設(shè)各種獎項,，如“進(jìn)步獎”、“創(chuàng)意獎”等,。專門鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生,。