總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇一

我有積極,、自覺(jué),、主動(dòng)地工作態(tài)度，關(guān)心學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生,，每個(gè)星期都想學(xué)生進(jìn)行思想,、班主任正確地評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任工作中的一個(gè)重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵,。任何一個(gè)班主任都希望能夠正確地評(píng)價(jià)自己班里的每一個(gè)學(xué)生,，而要客觀,、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生卻決非易事，在與其他的班主任交流時(shí)普遍認(rèn)為,，只要抱著一顆公正的心去處理班級(jí)事務(wù),，就可以做到正確地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生。其實(shí),，我認(rèn)為僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在實(shí)際工作中我們可以看到，一些平時(shí)工作認(rèn)真,，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同,，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)存在偏差，使師生關(guān)系緊張,，為什么會(huì)這樣呢,？這是我接任**級(jí)26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問(wèn)題,，為解決這個(gè)難題,，我在對(duì)本班的工作過(guò)程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識(shí)：

接手班級(jí)后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生,，在盡量短的時(shí)間里叫出班里每個(gè)學(xué)生的名字,，這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí),，不是站在講臺(tái)上大講特講各種規(guī)章制度,，而是走到學(xué)生中去，與學(xué)生親切交談,，這一點(diǎn)我覺(jué)的很重要,，可以使學(xué)生消除緊張情緒，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。之后我在講臺(tái)上做自我介紹，以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，班級(jí)在沒(méi)有班主任組織的情況下,，在班委會(huì)的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級(jí)部26個(gè)班級(jí)的總分第三名的好成績(jī)，以此為切入點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明,，看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度,，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)（如：主題班會(huì),，這里需要說(shuō)明一下,，我接的**級(jí)23班是美術(shù)班，我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),，我采取主題班會(huì)學(xué)生主持的方法,。）等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

與學(xué)生交談是我了解學(xué)生的另一重要手段,，在談話前我都有所準(zhǔn)備，明確每次談話的目的和中心內(nèi)容,，并要以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，這樣才可以聽(tīng)到學(xué)生的真心話。我班有位同學(xué),，上課愛(ài)睡覺(jué),、講話，成績(jī)較差,，但專業(yè)課成績(jī)比較強(qiáng),。初始我有意識(shí)地和他聊天，知道他家里生活條件比較好,，我發(fā)現(xiàn)該生有孝心,、同時(shí)也非常渴望考上一所好的美院,，也有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。在第二次交談時(shí)，我跟他算了一筆帳,，如果一天記住十個(gè)單詞或者短語(yǔ),，等到高三畢業(yè)時(shí)我們還有五百多天，到那時(shí)就會(huì)記住五千多個(gè)單詞或短語(yǔ),，而高考的要求對(duì)于他們來(lái)說(shuō)三千足夠用。并幫助他分析了未來(lái)知識(shí)對(duì)他的好處及利用知識(shí)卡片的形式學(xué)習(xí)的方法細(xì)節(jié),。這次談話點(diǎn)中了他,，使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望，我知道這是一次成功的交談,。果然在以后的日子里,，他上課睡覺(jué)現(xiàn)象明顯減少,，整個(gè)人的精神面貌有了不小的改變,。同時(shí)提出希望他幫助老師管好周圍同學(xué)的紀(jì)律。從此之后,，他上課不但沒(méi)有睡覺(jué)，還不時(shí)會(huì)提醒旁邊講話的同學(xué),，受其影響,，有的同學(xué)找到我表示今后要好好學(xué)習(xí),。

在工作中,，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)違紀(jì)學(xué)生寫“自省書(shū)”,，并以此與學(xué)生交談，是了解學(xué)生的好方式,，有了師生單獨(dú)交流的話題,，通過(guò)這樣的交流可以得到真情流露，使學(xué)生深深體會(huì)到老師對(duì)他們的期望,。在以往,，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,，往往是老師批評(píng)后的書(shū)寫保證書(shū),，而“自省書(shū)”的書(shū)寫和過(guò)后的交流使師生間的距離拉近了,，師生間有了相互的了解,，教育的效果較為顯著,。

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生,；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)（接班主任一個(gè)月后，我統(tǒng)計(jì)了每位學(xué)生的父親,、母親和家里座機(jī)號(hào)碼,，編輯成班級(jí)電話薄，隨身攜帶,。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。）,。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。比如：我在接任**級(jí)**班班主任后,，第一個(gè)主題班會(huì)——以學(xué)生學(xué)過(guò)的《勸學(xué)》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開(kāi),，目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識(shí),，以贈(zèng)送“靜、勤,、博,、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法，以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,，以寫“自省書(shū)”為懲戒,，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他,、關(guān)心他，為他操心時(shí),，無(wú)論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，相反,，如果班主任沒(méi)有取得學(xué)生的信任,，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué),，教育也無(wú)法達(dá)到期望的結(jié)果,。因?yàn)樵诮逃^(guò)程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象,，又隨時(shí)顯示一種“反作用”,，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過(guò)他們情感的過(guò)濾或催化,。如果師生沒(méi)有達(dá)成信任,，學(xué)生面對(duì)班主任教師的教導(dǎo)就無(wú)動(dòng)于衷，嚴(yán)懲的還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為,。這種感情上的相悖,，怎能教育好學(xué)生？我一般在班會(huì)上評(píng)價(jià)學(xué)生,，有時(shí)在下課時(shí)當(dāng)著部分學(xué)生的面評(píng)價(jià)學(xué)生,。填寫素質(zhì)報(bào)告單,、假期通知書(shū)時(shí)針對(duì)學(xué)生情況寫出批語(yǔ)。當(dāng)然寫評(píng)語(yǔ)也要講究藝術(shù),，要全面又要突出重點(diǎn),，更多的要鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生存在的缺點(diǎn),，可通過(guò)“希望…”,、“相信會(huì)越做越好”等詞來(lái)鼓勵(lì)，避免使用“態(tài)度惡劣”,、“屢教不改”等評(píng)語(yǔ),，從而使學(xué)生家長(zhǎng)深深體會(huì)到老師的誠(chéng)懇，這樣的評(píng)語(yǔ)能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生要遵循因材施教的原則,，內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要給予鼓勵(lì)，對(duì)自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng),。有位學(xué)生膽小,、羞怯，學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)心考不好,，擔(dān)心同學(xué)們對(duì)其有看法等等,，寫評(píng)語(yǔ)時(shí)我激勵(lì)她：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人,，或你擁有什么,，它完全來(lái)自于你的思想,。因此,，每天早晨,，先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來(lái)大半由你今天的思想所決定,。所以,，讓你的心中注滿希望、自信,、真愛(ài)與成功的想法,。”經(jīng)常性的關(guān)注其學(xué)習(xí),、生活,，后來(lái)她學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，臉上經(jīng)常有燦爛的笑容,。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛(ài)之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),，師之惰”、“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流,，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲,?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸,。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分,、七分……’使我有了學(xué)習(xí)的信心,，我要趕上去！”

我的缺點(diǎn)：對(duì)自己嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生寬松,！這樣自己覺(jué)得累，反而讓學(xué)生有機(jī)可乘,。隨意找借口請(qǐng)假,！

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇二

我們高一按照上學(xué)期期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué)五科的總成績(jī)分出了三個(gè)理班,。我任理科四班班主任,。從總分看，分配的確是公平的,，但從學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)看,，我的理科四班只能在三個(gè)理班中占倒第一,。雖然老師和同學(xué)們都這樣看，但我看到眼前那些學(xué)生時(shí),，我對(duì)自己還是堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“不能服輸”,。因?yàn)榉职嗲拔規(guī)У陌喑煽?jī)不太好，所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班,，太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個(gè)人人羨慕的班!

分班后20天左右,，學(xué)校進(jìn)行了分班后的第一次月考，原來(lái)認(rèn)為應(yīng)該占第一的理二班因?yàn)榘嗬镎嫉谝坏膶W(xué)生沒(méi)有參加考試,，所以成了第三,，原來(lái)認(rèn)為占第二的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝唬业睦砜扑陌喑闪说诙?，人均總分比理科五班?0.8分,。在一個(gè)月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生,，其中一個(gè)占年級(jí)第九,，一個(gè)占年級(jí)四十，第三個(gè)占年級(jí)第六十,。我班人員未動(dòng),，名次仍處年級(jí)第二，人均總分比理五班少17.1分,。我趕快在黑板報(bào)上鼓勵(lì)了一下同學(xué)們的進(jìn)步,。因?yàn)槌?shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外，我班比理五班高6分,。又一個(gè)月過(guò)去了,，分班后的第三次考試進(jìn)行了。理五班仍然保持原班人員未動(dòng),，我卻“丟失”了誠(chéng)實(shí)善良的體育委員,，他排名在年級(jí)第七十。但通過(guò)四十四位同學(xué)的努力,，這次考試我班的人均總分比原來(lái)第一的理五班高出了10分,，我班“不可思議”地占了年級(jí)第一。

在過(guò)去的三個(gè)月里,，我班總是尊重學(xué)生的思想和意愿,。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學(xué)習(xí)好,，學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)高興,。在分班后的兩個(gè)多月后，我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國(guó)”,。

我高興我的理四班在不斷進(jìn)步,，我高興我的理科四班的同學(xué)們愉快地生活,。以下是我班在過(guò)去三個(gè)月中走過(guò)的路，也許有好的地方,，希望全國(guó)的班主任也和我們一起好,，也許有不好甚至錯(cuò)誤的地方，希望朋友們能指出,，以幫助小弟能管好手中的理科四班,，我要讓同學(xué)們都考上大學(xué)，考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),。

分班后的第一天,，我首先問(wèn)同學(xué)們：“哪個(gè)同學(xué)想調(diào)到其他的兩個(gè)理班去，請(qǐng)和我聯(lián)系,。我的治班宗旨是,，讓每一個(gè)同學(xué)高興。和我聯(lián)系后,，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào),。”,，當(dāng)時(shí)有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班,，但經(jīng)過(guò)三天的協(xié)調(diào)，只有五位同學(xué)調(diào)班成功了,，這里面使我最心痛的是,，有一個(gè)調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進(jìn)我班的同學(xué)高39分，但為了班級(jí)的安定,，只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi),，人心浮動(dòng),，雖然有些同學(xué)沒(méi)有直接提出換班，但看得出他們很無(wú)礙,。我的心情很沉重,，記得當(dāng)時(shí)有兩個(gè)晚上只睡了一兩個(gè)小時(shí)的覺(jué)。

到分班后的第十三天,，應(yīng)部分同學(xué)要求,，我班走出了校門，來(lái)到了田野里,，進(jìn)行了一次名符其實(shí)的春游,。過(guò)了兩天到了同學(xué)回家的日子，應(yīng)該在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了,，于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車,，直到送走最后一個(gè)同學(xué)才回家休息,。學(xué)校停電了，好,，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧,，從家里給同學(xué)們送來(lái)一鋁壺開(kāi)水，而且以后每次停電都是如此,。晚上停電了,，我班有從三里外買來(lái)的蠟燭，每人一根,，整個(gè)育才中學(xué),，就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的高興,，為給同學(xué)節(jié)約資金,，當(dāng)同學(xué)反映小賣部的圓珠筆芯不好用時(shí)，便從批發(fā)部批來(lái)了一盒,，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩根,，不但好用，價(jià)格才相當(dāng)于小賣部?jī)r(jià)格的一半,。此事以后便一發(fā)不可收,，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學(xué)們批發(fā)日記本,、練習(xí)本,、牙膏、牙刷等用品,。每個(gè)本都能讓同學(xué)少花40%左右的錢,，有的商品價(jià)格甚至只有小賣部?jī)r(jià)格的一半。我班的同學(xué)有通信自由,，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由,，有出門改善生活的的自由……

經(jīng)過(guò)3月份二十多天的“磨合”，到4月份時(shí),，我成了同學(xué)們掛班主任銜的朋友,，在4月份的量化評(píng)比中，我班的得分在整個(gè)高一六個(gè)班中最高,。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的友好合作,。4月份的工資發(fā)下來(lái)后，我到集上買了30斤西紅柿,，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩個(gè),，自己出資請(qǐng)了同學(xué)們一次客。

對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，最重要的還是學(xué)習(xí)成績(jī),。首先樹(shù)立同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣,。湖南省那位得了癌癥卻堅(jiān)強(qiáng)地送出兩位大學(xué)生的英雄母親，曾使同學(xué)們凄然淚下,，英國(guó)留學(xué)博士張弛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上,。中美撞機(jī)和南斯拉夫大使館被炸事件，激起了同學(xué)們的義憤,。本縣的不景氣和種地的艱辛使同學(xué)們看到了知識(shí)的價(jià)值,。學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí),。

我找來(lái)了99年各省高考狀元談學(xué)習(xí)方法的錄像帶,，每隔一段時(shí)間就讓同學(xué)們看一兩個(gè)高考狀元們的學(xué)習(xí)方法。另外本人多年來(lái)記錄,、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,，也不時(shí)地告訴同學(xué)們。中央電視臺(tái),、教育電視臺(tái),、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也有選擇地讓同學(xué)們?cè)u(píng)判評(píng)判,，好的就使用使用,。讓每一個(gè)同學(xué)都明白，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的好方法,。

我班用了學(xué)校的一套電腦和兩部錄像機(jī),，剛開(kāi)始時(shí)轉(zhuǎn)錄中央電視臺(tái)的“outlook”電視英語(yǔ)雜志，錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來(lái),，印出來(lái)貼在我班的后面,。錄了四期后，我看到了中國(guó)教育電視臺(tái)的“l(fā)ookahead”英語(yǔ)講座,，我高興地跳了起來(lái),，因?yàn)檫@套講座和“走遍美國(guó)”是我國(guó)兩套最好的英語(yǔ)培訓(xùn)講座。此后每周都錄,，每集至少讓同學(xué)們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學(xué)們的興趣,，在最近的月考中,，我班的英語(yǔ)第一次躍居高一理班的第一位。

因?yàn)橥瑢W(xué)們普遍反映時(shí)間緊作業(yè)多,，沒(méi)有時(shí)間去消化學(xué)過(guò)的知識(shí),，沒(méi)有時(shí)間去看錯(cuò)過(guò)的題。為此在4月14日-16日，我走訪了二十多位老師,，然后推出了我班提高整體成績(jī)的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，因?yàn)闆](méi)有更多的自習(xí)時(shí)間，所以實(shí)驗(yàn)是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的,。實(shí)驗(yàn)小組共13人,，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”，每天小組成員都要跑步,，每次的錯(cuò)題都要改正,，而且都要過(guò)幾天復(fù)查。在4月24日時(shí),，我在網(wǎng)上找到了全國(guó)神奇式教育家魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)材料,，我的實(shí)驗(yàn)馬上進(jìn)行了部分調(diào)整，而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式,。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名,。

在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步,，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平,，我又找了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師，協(xié)商下一步的工作安排,。老師們一致反映：法,，的確是好法，但同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間,，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成,，哪有時(shí)間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下,，5月18日我向董事長(zhǎng)遞交了“增加自習(xí),，提高能力”的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告。兩天后董事長(zhǎng)和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報(bào)告,。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書(shū)籍,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇三

我是從20xx年9月1日晚上接任學(xué)校高一（14）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間,，在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái)，我就一直本著“要么不做,，要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作,，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用,，半年以來(lái),，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況,。

在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件,，我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的,，記得上任伊始，我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,，對(duì)待學(xué)生要分類而視,，不能高高在上，讓學(xué)生感覺(jué)到距離,。凡事要說(shuō)清道理,，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么,，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí),，你們是班級(jí)的一員,，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系,。時(shí)刻常記禮讓三分,，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中,，我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難,，能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了,，我就會(huì)主動(dòng)借給他們,，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會(huì)慷慨的把飯卡讓他們拿走,。學(xué)生們也都有一顆感恩的心,，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì)更尊重老師,，更熱愛(ài)集體,。

我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作,。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強(qiáng),，當(dāng)老師不在的時(shí)候,，她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò),，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑?，這些事情干

的干凈利落。因此,，有一個(gè)好的班委會(huì),，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí),。

班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生,，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響,。其思想,、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征,。所以,，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,，動(dòng)情的說(shuō)教,，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能獲得理想的效果,。因此，班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致,、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體,。這樣,，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度,，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦,。把考核情況每周一匯總,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己,，超越他人,，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度,，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密,，更加規(guī)范。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作,，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律,，同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，教育內(nèi)容,，管理模式，不斷提高自身素質(zhì),，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇四

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,，性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng)各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)!目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤奮、奉獻(xiàn),。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn),。高二年級(jí)是平行班較多的一級(jí)，但一學(xué)期下來(lái),，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任教師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很優(yōu)秀,。

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1.完善評(píng)估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開(kāi)展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái),，做到周周比、月月評(píng),。每月評(píng)選最佳個(gè)人獎(jiǎng),，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服,。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字,，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀,，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上,，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),，其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

3.把微笑送給學(xué)生

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地,。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生,，對(duì)于我們基礎(chǔ)差的職高生,，更是后進(jìn)生成倍。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，急于解決,，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱,。

如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐,，我覺(jué)得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng),，而要靜下心來(lái)思考,。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足,。如果自己能解決，就不要找學(xué)校,、家長(zhǎng),。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。

對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心,，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。我班的張書(shū)棟同學(xué)是一個(gè)連他的家長(zhǎng)都對(duì)他失去信心的學(xué)生,，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng),，他都是一副無(wú)所謂的樣子，雖然我并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育,，而是特別注意關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他，但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映,。一次偶然的機(jī)會(huì)卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù),，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話,，說(shuō)我班的張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)校學(xué)校門前不敢回家，說(shuō)是有人打他。聽(tīng)到此事后,，我趕緊放下家務(wù)跑到校門口,，把他護(hù)送到家，并不斷地了解情況并安慰他,。這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈,，他紅著臉說(shuō)：“教師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了,，您回家吃飯吧,。”隨后我設(shè)法找到了企圖打他的人員,，經(jīng)過(guò)再三調(diào)節(jié),，終于化解了矛盾。從此以后,，他見(jiàn)我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。在12月份,，我會(huì)同科任教師逐一向我班的16位外寄宿生進(jìn)行了家訪。家訪過(guò)程中,，我們最最深切地感受到了家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)教師的理解和尊重。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,、家中表現(xiàn),、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及寒假作業(yè)的完成情況,，并認(rèn)真地聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師與學(xué)校的意見(jiàn)和希望,。我所家訪的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大,，衛(wèi)生較差,，但都有監(jiān)護(hù)人伺候。通過(guò)家訪,，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生,，傾聽(tīng)他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。了解到他們的追求與愿望,，同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足,。他們開(kāi)誠(chéng)布公，沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的掩飾,。同時(shí)我們也知道了父母對(duì)孩子的殷切厚望“望子成龍”,。一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，而在這個(gè)家中,，他們卻是家長(zhǎng)的百分之百,。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大。這些使我們對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。篤志教育,，培育英才，寫進(jìn)了我們的心中,。通過(guò)家訪,，也讓學(xué)生對(duì)在校上學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)職中有了新的認(rèn)識(shí)：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學(xué)生滿意,。同時(shí)，我們更全面地了解學(xué)生,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感的溝通,。在教育孩子的方式與目的上，達(dá)成了共識(shí),。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán),。學(xué)校與家庭共同努力，才能事半功倍,，達(dá)到教育的目的,。

1. 班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位教師請(qǐng)教。

2. 要“偏愛(ài)”學(xué)困生,，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,，使他們提高認(rèn)識(shí),、不斷上進(jìn)。

3. 班級(jí)工作有布置,，但個(gè)別無(wú)落實(shí),，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

4. 班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì)、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這多年的班主任工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇五

作為一個(gè)新的高中班主任,，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

首先,，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班，其中有好的學(xué)生,，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,，在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的,、積極的期望,、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極,、明確,、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

開(kāi)學(xué)的第一天,，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說(shuō)了：“歡迎你到高一（8）班來(lái),，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外,、很新奇,，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話”,。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中,，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離,，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石,。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談,、課前集體談話時(shí),，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙,，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn),，付出與收獲總是成正比的,。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，打造一個(gè)不甘落后,、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

其次,，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理,。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,、自信心與強(qiáng)烈的自我要求,。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí),，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的,。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù),，希望你們的名字總是和守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起,。

班級(jí)建設(shè)初始,，百事待舉，我采取全程,、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看,。下午第四節(jié)天天到班上，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走,，看一看,，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流,。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí),，尤其是臨下課時(shí),，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣,。期中、期末考期間,，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間,。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次,，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。比如,，開(kāi)學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,，作了及時(shí)調(diào)解,，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng),，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果,，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕,。

就這樣，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面,，期末考，本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導(dǎo),。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué),，于國(guó)家于自身都有利,。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,，我總提醒同學(xué),，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然,，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉,，我也現(xiàn)身說(shuō)法,，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí),，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,，先后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,，先打基礎(chǔ)后再靈活思維,，這些做法都取得了一定效果。

第四,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),。剛接手高一（8）班，我就想采取新的教育方式：

1,、全面客觀

2,、以鼓勵(lì)為主

3、有發(fā)展性,。就像教育,、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià),，從而進(jìn)行自我教育,，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系,？”“再試一試”“從頭開(kāi)始”,，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇六

在去年一年的班主任工作中,，自己先后擔(dān)任了高一東區(qū)253班和高二東區(qū)252班的班主任。從成績(jī)而言,，高一的253班還算是比較滿意,，這讓我多少也有了一些不應(yīng)該的自滿。到了高二接手252班,，最初的一次月考第三名讓自己有些迷失,。于是接下來(lái)的三次考試252班都是倒數(shù)二三名，痛定思痛,，三個(gè)月后的“三調(diào)”和最后的“期末”,，一次第二、一次第三的成績(jī)才自己稍微喘了口氣。這一年走來(lái)確實(shí)有些坎坷,，但遺憾有，收獲也有,，現(xiàn)總結(jié)如下：

上半年的三次好成績(jī)和下半年的三次較差成績(jī)鮮明的印證了這個(gè)道理,。當(dāng)自己覺(jué)得心情愉悅、精神抖擻的時(shí)候,，這個(gè)班的狀態(tài)絕對(duì)是最棒的,；而當(dāng)自己狀態(tài)不佳，精神疲沓時(shí),，這個(gè)班的狀態(tài)一般都不會(huì)太好,。比如上次“三調(diào)”前和這次“期末”考前，自己的狀態(tài)也調(diào)整到了一個(gè)比較好的狀態(tài),，并且我感覺(jué)和學(xué)生的距離近了,，對(duì)學(xué)生要求等方面的管理也方便了。尤其是最后考試期間的情緒調(diào)動(dòng),，讓學(xué)生們的激情得以在充分地渲泄出來(lái),，成為了最后取得好成績(jī)的一個(gè)重要保證。

人都說(shuō)學(xué)生會(huì)越來(lái)越像自己的班主任,，其實(shí)不是像,，而是在觀察班主任的狀態(tài)來(lái)不自覺(jué)地調(diào)整自己的狀態(tài)。而班主任也正是靠自己的狀態(tài)去潛移默化地去影響學(xué)生的心境和狀態(tài),，從而最終影響到班級(jí)的整體氛圍和成績(jī),。

自上高二開(kāi)始，東區(qū)從整體上在注重對(duì)宿舍的管理,，以宿舍為單位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的督促,。而自己在這一方面從高一時(shí)做過(guò)一些嘗試，如把宿舍每周的內(nèi)務(wù)量化時(shí)行排名等,，但自己做的并不是很不到位,，因?yàn)樽约焊嗟厥且砸粋€(gè)班主任的視角、從班集體的整體上去把握的,。而這半年的實(shí)踐讓自己認(rèn)識(shí)到更應(yīng)該以宿舍為單位,，在學(xué)習(xí)生活上把他們綁成一個(gè)真正的榮辱與共的整體。如現(xiàn)在我把內(nèi)務(wù),、紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)行了整合進(jìn)行量化,，并且進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲。這是我在新學(xué)期要繼續(xù)努力改正的地方，而且還可以結(jié)合以前搞的男女生對(duì)抗,，在不同群體之間創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和氛圍,。只要每一個(gè)宿舍小團(tuán)隊(duì)都在努力向上，這個(gè)大集體就一定是奮發(fā)向前的,。

在看高三跑操時(shí)有一個(gè)明顯的特點(diǎn),，就是從出操到結(jié)束，班主任幾乎可以一言不發(fā),，體委等班干部就可以把班級(jí)隊(duì)形調(diào)整的非常到位,。反過(guò)來(lái)想自己，當(dāng)初基本上是大權(quán)獨(dú)攬,，幾個(gè)班干部就是擺設(shè),。我認(rèn)為自己事必躬親能取得很好的效果，但結(jié)果卻是自己分身乏術(shù),、手忙腳亂,。所以對(duì)班干部一定要利用好，使之能真正發(fā)揮作用,，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),。但其前提有三個(gè)，一是要選對(duì)合適人選,，能最大的發(fā)揮他的能力,。二是要對(duì)班干部定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教給他們?nèi)绾稳ヌ幚戆嗉?jí)事務(wù),。三是要維護(hù)班干部的權(quán)威,，同時(shí)又不能讓其過(guò)分盛氣凌人。希望最后可能達(dá)到班主任不在和班主任在的效果相當(dāng)甚至更佳的狀態(tài),。

操前小讀的姿勢(shì),、早讀時(shí)的聲調(diào)、上課時(shí)的記筆記情況,、課間的言行,、班級(jí)口號(hào)、誓言,、班歌,、標(biāo)語(yǔ)、名言警句的選擇等各個(gè)方面,，都是班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氛圍提升的重要內(nèi)容,。這些事自己都在做，但離把這些事做好,、做到極致還有很大的差距,。細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，很多時(shí)候，班主任的成功,，不是別的地方的成功,，而是對(duì)細(xì)節(jié)方面要求、督促的成功,。

另外,，自己在做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)時(shí)，還是習(xí)慣以本學(xué)科的方法為主,，很多在宏觀和一般學(xué)習(xí)規(guī)律上進(jìn)行其他科的指導(dǎo),。但現(xiàn)在想想,，班主任一定要對(duì)高中九科的學(xué)習(xí)方法都很精通,。這不僅是為了在開(kāi)班會(huì)時(shí)學(xué)生對(duì)自己的佩服，更重要的是從中真正的歸納總結(jié)一些精華的規(guī)律性認(rèn)識(shí),，對(duì)自己本學(xué)科的教學(xué)也極為有利,。

所有的方法僅僅是方法；所有反思不能僅成為一種形式,。所以,，在新學(xué)期的班主任工作中我要結(jié)合自己這一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行更好的改進(jìn)。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是我執(zhí)教以來(lái)第一次當(dāng)班主任,，雖然剛上班時(shí),，學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，但那時(shí)候當(dāng)副班主任,，許多工作不了解,，也不知道主動(dòng)接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗(yàn)的的,。

軍訓(xùn)時(shí)趙主任的指點(diǎn),，管理過(guò)程中王校長(zhǎng)和郭主任不僅現(xiàn)身說(shuō)法，而且告訴我遇到類似的問(wèn)題如何應(yīng)對(duì),。在最初排座問(wèn)題上,，張春元和趙艷光的妙招可以說(shuō)讓我豁然開(kāi)朗。在這半年中我隨時(shí)都會(huì)向師父曹秀英老師請(qǐng)教,，向鄭洪剛詢問(wèn),，向年級(jí)里的兩位主任請(qǐng)教。這一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷,，匯成了一條暖暖的河流,，在我的心中流淌，我相信它會(huì)永不干涸,。

在這半年里,，我沒(méi)有一天正常時(shí)間下過(guò)班，陪孩子的時(shí)間少之又少，家務(wù)活也沒(méi)怎么干過(guò),，還好家人沒(méi)有什么怨言,。但是因?yàn)槲耶?dāng)班主任，我兒子半年沒(méi)上幼兒園,。我感到很愧疚,，如果說(shuō)身體的疲憊可以很快休息過(guò)來(lái)，精神上的愧疚是無(wú)法彌補(bǔ)的,。我不是抱怨,，我只是敘述。有時(shí)候班級(jí)里出了問(wèn)題,，我會(huì)因?yàn)榭紤]事情而失眠,，更不用說(shuō)午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練,。我想經(jīng)驗(yàn)豐富的老板主任不會(huì)有我這么多的無(wú)奈吧!我會(huì)在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫,。

這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受,，在八班不如在三班舒心,，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任,，一不能占上課時(shí)間講班級(jí)事務(wù),，二不能在自己班級(jí)里過(guò)于嚴(yán)肅，要求太高反而影響上課效果,。

七位班干部,，每人負(fù)責(zé)一天的值班(應(yīng)該都叫班長(zhǎng)，在其位謀其事,，因?yàn)橛械陌辔瘯?huì)成員不夠積極,，所以如果都叫班長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)調(diào)動(dòng)積極性);十一位小組長(zhǎng)(由小組內(nèi)學(xué)生公選)，每人一個(gè)小筆記本,，進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)記錄(被批評(píng)與表?yè)P(yáng)的學(xué)生);宿舍長(zhǎng)管理宿舍事務(wù)記錄,。由陳建文(團(tuán)支書(shū))和劉斌(副班長(zhǎng))記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績(jī)，并且他填寫在墻上班級(jí)公務(wù)欄上,。組長(zhǎng)日志由班長(zhǎng)每天檢查,，班主任隨時(shí)查看。

在期中考試之前,，各項(xiàng)堅(jiān)持的都很好,，我也是每天追著看，并且及時(shí)找相關(guān)學(xué)生談話,?？墒呛髞?lái),，尤其是家長(zhǎng)會(huì)之后，學(xué)生不是很重視組長(zhǎng)記錄了,，同時(shí)小組長(zhǎng)迫于壓力也不是有情況就記錄了,，這樣我本來(lái)機(jī)會(huì)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌,，在校時(shí)間也增加了,。(反思：如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生的抱團(tuán)，不跟老師同心)

補(bǔ)上班級(jí)量化表

在開(kāi)班會(huì)時(shí),，我會(huì)讓多組學(xué)生輪流主持,、設(shè)計(jì)程序。我先是請(qǐng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持,，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人,，給其鍛煉的機(jī)會(huì)。

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我讓班干部商討運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜,，并且交給組長(zhǎng)不同的任務(wù),，或者為班級(jí)購(gòu)買物品,，或者為運(yùn)動(dòng)員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù),，或者查資料寫寫廣播稿,。總之,，我會(huì)找機(jī)會(huì)鍛煉所有班委成員的能力,，也可以為他們樹(shù)立威信。

在其他可以公開(kāi)發(fā)言的時(shí)候,，我都會(huì)讓學(xué)生講,，多一次鍛煉就多一份成長(zhǎng)，要知道,，放手也是一種愛(ài),。

課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會(huì)，開(kāi)始時(shí)候我不好意思跟著學(xué)生喊口號(hào),，有時(shí)候還懶得跑步,。后來(lái)我愛(ài)上了跑步和喊口號(hào)，因?yàn)楹耙缓?，不僅給學(xué)生做了示范作用,，使得班級(jí)口號(hào)非常洪亮有氣勢(shì)，而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來(lái)了,，還鍛煉了嗓子,。在跑步過(guò)程中,，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓,，渾身都很舒服,。在我的參與下，在年級(jí)跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來(lái)越少,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí),，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí),，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,，誠(chéng)實(shí)做人,，超越自我，永不言敗”的目標(biāo),，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班,。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書(shū)卷味道,，正如班級(jí)里充滿了書(shū)香氣息;文竹為了開(kāi)花,，默默汲取陽(yáng)光、水,，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì)如此,，默默努力三年,，相信會(huì)開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重,、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉 為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛(ài)好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律 知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長(zhǎng)思想 知曉學(xué)生的家長(zhǎng)愿望

二,、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級(jí)管

理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上,，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過(guò)這些強(qiáng)化措施,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律。

三,、建立特色班級(jí)體

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律,，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我,，永不言敗,。

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng),、勇攀高峰

班歌：最初的夢(mèng)想。

班級(jí)特色一：花香四溢,，書(shū)香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化,，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋,，花香四溢，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書(shū)角,。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書(shū)角，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書(shū)豐富大家的課余生活,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)

班級(jí)的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色,，新聞采集，文字編輯,，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成,，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華,、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，傾吐心聲,，掘取知識(shí)的'“寶庫(kù)”,。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的積極性,，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)健全班級(jí)的各項(xiàng)制度,，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的積極性,。

班級(jí)特色二：快樂(lè)學(xué)習(xí),，樂(lè)趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動(dòng),，如象棋比賽,，詩(shī)歌朗誦會(huì)，“一起動(dòng)手”等,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié),、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等,，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂(lè)趣。

2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。如：組織辯論賽,，開(kāi)展主題班會(huì)，班級(jí),、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定,、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。

班會(huì),，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié),、溝通的一種特殊方式，形成一種班級(jí)凝聚力,。比如,，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài)，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì)”,，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)特色三：自主管理,，我是主人——班級(jí)的管理方法

(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制

班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀察,，在通過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí),，民主監(jiān)督,，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人,。通過(guò)考察,、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力,，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,，更多的是一種責(zé)任,、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會(huì),。

(2)制訂自主管理目標(biāo),，制訂“班規(guī)”，制定班級(jí)發(fā)展方向

(3)班級(jí)民主生活

利用班會(huì)時(shí)間,，每月組織一次民主生活會(huì)，由各部門提出自查意見(jiàn),，然后開(kāi)展民主評(píng)議,。

(4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，

有退步的同學(xué),，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

特色之四：建立班級(jí)博客《淡麗文竹》,，成立“天使之翼”愛(ài)心社團(tuán)

開(kāi)設(shè)板塊班主任工作和加油,，xx級(jí)我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言,，可評(píng)論,，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間,。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi),、校外參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，比如給校園揀紙,，給實(shí)驗(yàn)室,，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。

四,、爭(zhēng)取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。同時(shí),，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

五,、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)工作總結(jié)

本學(xué)期,，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績(jī),，四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī),，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，并贏

得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

六,、存在的不足和今后努力的方向

我公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中,。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿意!

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總?cè)缦拢?/p>

高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)興趣,，我主要做了這些工作:

1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2,、個(gè)別談心,，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,，把握好每一個(gè)學(xué)生周期,，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開(kāi)心扉,，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

4、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng),，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失,。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,，重塑自己,，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己,。

解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作。

本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績(jī),。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng),，但學(xué)生自己重視也努力了，但,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力,，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說(shuō),，一學(xué)期以來(lái),，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級(jí)管理方面,，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實(shí)、嚴(yán)”四字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作。平時(shí)工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。

開(kāi)學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì),。通過(guò)主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩,、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫周記近20篇,，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅,、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作，總結(jié)起來(lái),，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作,。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,。比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動(dòng),，集會(huì)，自修,，等逐一目標(biāo)責(zé)任化。制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)民主選舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次,；每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),；班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制；班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),，主題班會(huì)按計(jì)劃、實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,；一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn),。另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng),，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書(shū)面交流，鼓勵(lì),，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中,，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,；對(duì)于成績(jī)差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái),。在多位教師的共同努力下,，班上的xx、xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步,。

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時(shí)間如白馬過(guò)隙,，轉(zhuǎn)瞬既逝。一轉(zhuǎn)眼,，一年級(jí)的小豆豆們都要成為三年級(jí)的小學(xué)生了,。在這兩年中，孩子們成長(zhǎng)了很多,，也收獲了許多,。

在學(xué)習(xí)方面，孩子們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了檢查,、學(xué)會(huì)了給自己定目標(biāo),，并為之而努力。

在學(xué)習(xí)中,，成績(jī)一直保持穩(wěn)定并且成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)有：xxx

這學(xué)期,，許多學(xué)生的看圖寫話都有了很大的進(jìn)步，故事完整,、語(yǔ)句通順,、想象合理，能達(dá)到二,、三百字左右,，表?yè)P(yáng)以下同學(xué)：xxx

三年級(jí)是作文的起步，非常重要,，要訓(xùn)練學(xué)生掌握文章的結(jié)構(gòu),，確立文章的中心，學(xué)會(huì)寫提綱,，搭好文章的架子后再用優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)豐潤(rùn),、充實(shí)，再一步步要求做到語(yǔ)句通順,，銜接自然,、主次分明,、中心突出。想要寫好作文,，大量閱讀是必不可少的,，每天看書(shū)不得少于半小時(shí)，多看些兒童名著,。

在班級(jí)活動(dòng)中,，同學(xué)們表現(xiàn)也很棒，結(jié)合班級(jí)特色編排的六一活動(dòng)《跨世紀(jì)的新一代》創(chuàng)意的設(shè)計(jì),，華麗的服裝,，整齊的動(dòng)作，給全校師生帶來(lái)了空前的視覺(jué)震撼,，相當(dāng)精彩?，F(xiàn)在我們班的節(jié)目已成為學(xué)校的“免檢產(chǎn)品”、“壓軸戲”,。還代表學(xué)校外出演出,，在此特別感謝劉樂(lè)佳的媽媽，不計(jì)報(bào)酬,，不遺余力地編排節(jié)目,，訓(xùn)練學(xué)生，讓孩子們有機(jī)會(huì)在全校舞臺(tái)上展示風(fēng)采,。

在班級(jí)特色活動(dòng)中,，我采用評(píng)“書(shū)寫小明星”的方式來(lái)決定學(xué)生是否使用藍(lán)筆。將工作落實(shí)在了每一次生字書(shū)寫,。許多孩子為了早日換上藍(lán)筆,，認(rèn)真規(guī)范地書(shū)寫，大大提高了書(shū)寫質(zhì)量,，評(píng)到三個(gè)“書(shū)寫小明星”的同學(xué)請(qǐng)注意用藍(lán)筆書(shū)寫,，黑筆改錯(cuò)，一次作業(yè)不能超過(guò)三個(gè)涂改帶（千萬(wàn)不能用圓珠筆,，太滑會(huì)把字寫壞）沒(méi)有評(píng)上三個(gè)“書(shū)寫小明星”的同學(xué)下學(xué)期再努力,，爭(zhēng)取早日換筆。

這學(xué)期我們班采用了印章管理的方法,，將管理權(quán)放在了班干部的手中,，雖然他們做的不夠完美，但已逐步在完善,，慢慢隨著年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)越做越好。家長(zhǎng)們也都希望自已的孩子能當(dāng)“小官兒”，鍛煉鍛煉,，但當(dāng)干部不僅僅需要熱情,，更重要的是恒心、毅力以及方法,。也就是不怕苦,、不怕累、認(rèn)真負(fù)責(zé),、持之以恒,、遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X想辦法。想要?jiǎng)e的同學(xué)聽(tīng)你的管束,，不但要自身說(shuō)得起話,，還要使點(diǎn)小手段，用點(diǎn)小辦法,。家長(zhǎng)可不時(shí)詢問(wèn)孩子的工作情況,，提點(diǎn)小建議。讓他能更好地完成工作,，而不是半途而廢,。

班級(jí)工作完成得出色的小干部有：xxx

在采蜜園（在校各個(gè)方面）表現(xiàn)優(yōu)異的“采蜜小能手”有以下同學(xué)：xxx

我們二（3）班是個(gè)溫暖的大家庭，有許多熱心的家長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù),，開(kāi)學(xué)時(shí)大家來(lái)幫孩子們將教室打掃得干干凈凈,，活動(dòng)時(shí)主動(dòng)來(lái)幫忙、拍照,，復(fù)習(xí)題,、卷子主動(dòng)幫忙打印、復(fù)印,，班級(jí)活動(dòng)也及時(shí)做成活動(dòng)冊(cè)或視頻，放學(xué)時(shí)在校門外維持秩序,，天熱了為孩子們送清涼,，貢獻(xiàn)最多的是熊媽、張玙瑨的媽媽,、劉詩(shī)捷的媽媽,、王晨睿的媽媽、高楚琳的媽媽,、鄧尤一的媽媽,、張靜怡的媽媽、劉子睿的媽媽,、劉樂(lè)佳的媽媽等等,。當(dāng)然，還有些熱心的爸爸、爺爺,、奶奶們,，有了你們的支持和理解，不僅是孩子,，連我們老師也感到很溫暖,、很幸福！

高中期末班主任總結(jié)與反思 高中班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十三

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校及個(gè)人的工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié):

一、 高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊,、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)興趣,，我主要做了這些工作:

1,、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)結(jié)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

2、個(gè)別談心,， 做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài),，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去,。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),，解開(kāi)他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4,、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩,，人是感情的動(dòng)物,，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失,。習(xí)慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己,，通過(guò)這些故事,，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些,，男寢還存在問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jī),。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng),，但學(xué)生自己重視也努力了,，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。