寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，實(shí)事求是,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇一

學(xué)生總是隨著成長(zhǎng)漸漸離開(kāi),，但我們卻一直停留在這段道路上。這學(xué)期,，我作為_(kāi)_屆高一年級(jí)的班主任,，在今年__月接下了__班的教育管理任務(wù)。

有人說(shuō),，班主任就是高級(jí)的保姆,，一天到晚都要跟著學(xué)生，處理學(xué)生大小的各種事情,。就我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō),，卻是是這樣沒(méi)錯(cuò)。但這也不過(guò)是作為班主任的一部分感受罷了,。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來(lái)的孩子,，但在這里的學(xué)習(xí)中，他們會(huì)慢慢的成熟,，慢慢的懂得我們這些老師和家長(zhǎng)們的苦心,。這份成長(zhǎng)的蛻變，我是看多少次也不會(huì)膩的,！

如今,，__屆的學(xué)生也完成了他們第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管其中也有很多的問(wèn)題,，但我相信他們都有一個(gè)光明的未來(lái),。在此，我將自己在20__第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下：

一,、適應(yīng)環(huán)境,，思想調(diào)整

從學(xué)生來(lái)到了新學(xué)校之前，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中,。迎接新學(xué)生的到來(lái)并不是輕松的事情,，從給報(bào)名到宿舍安排，都不是輕松的活,。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩,，并在最后，打起精神與班上的同學(xué)們進(jìn)行了第一次的班會(huì)課程。算是取得了個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭,。

此后,，學(xué)生們開(kāi)始對(duì)學(xué)校熟絡(luò)起來(lái)，面對(duì)新學(xué)校的新鮮環(huán)境,，新的宿舍,，新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來(lái)了太多的沖擊。為此,，很多學(xué)生都在這個(gè)環(huán)節(jié)松懈,，并在高中的生活中放松自己，讓自己慢慢的懈怠起來(lái),。

而我當(dāng)然不會(huì)的看著這這些事情發(fā)生,，為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求,，并為班級(jí)制定下了嚴(yán)格的規(guī)定,！盡管我也不想一開(kāi)始就給學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)過(guò)于威嚴(yán)的班主任形象。但為了整體紀(jì)律的維持,，威嚴(yán)卻是必須的,。

再看如今的情況，在嚴(yán)格明確的管理下,，__班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo),，成功在班級(jí)中樹(shù)立了兩好的班級(jí)風(fēng)氣。

二,、教育和管理方面

在教育上,，我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費(fèi)了很多的時(shí)間,，但我仍會(huì)在每天認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的計(jì)劃好教育的任務(wù)。

而在管理方面,，我也漸漸開(kāi)始讓自己“輕松”一些,。我將一些班級(jí)管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們，一方面鍛煉學(xué)生的自我管理,，加強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)性,，一方面，也為我空出了跟多的時(shí)間做好教育準(zhǔn)備,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識(shí),，也打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在下個(gè)學(xué)期里,，我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快、更遠(yuǎn),！

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇二

這學(xué)期我擔(dān)任高二(6)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，本學(xué)期班級(jí)工作本著以教學(xué)為主,，抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,，圓滿完成教育教學(xué)工作,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察,。

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生收心學(xué)習(xí),，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

二,、通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)、學(xué)生周記等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

三,、利用晚自習(xí)最后五分鐘時(shí)間總結(jié)當(dāng)天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時(shí)按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和晚自習(xí)。

四,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1,、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個(gè)別談心,，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開(kāi)心扉,，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),，解開(kāi)他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

五、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

六,、加強(qiáng)寢室的管理工作，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。

七,、針對(duì)平行班學(xué)生自我約束能力較差的現(xiàn)狀,，在實(shí)行班級(jí)自我管理上實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的半輪崗制,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議分析班級(jí)存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題擬定解決方案,，及時(shí)對(duì)班干部的工作給出建議和做一些指導(dǎo)。(后期實(shí)行班級(jí)日志記錄還在摸索中),。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇三

學(xué)生總是隨著成長(zhǎng)漸漸離開(kāi)，但我們卻一直停留在這段道路上,。這學(xué)期，我作為xx屆高一年級(jí)的班主任，在今年xx月接下了xx班的教育管理任務(wù),。

有人說(shuō)，班主任就是高級(jí)的保姆,，一天到晚都要跟著學(xué)生,，處理學(xué)生大小的各種事情,。就我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō),，卻是是這樣沒(méi)錯(cuò)。但這也不過(guò)是作為班主任的一部分感受罷了,。高一的學(xué)生都是剛剛從初中升上來(lái)的孩子，但在這里的學(xué)習(xí)中,，他們會(huì)慢慢的成熟,，慢慢的懂得我們這些老師和家長(zhǎng)們的苦心,。這份成長(zhǎng)的蛻變,，我是看多少次也不會(huì)膩的！

如今,，xx屆的學(xué)生也完成了他們第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，盡管其中也有很多的問(wèn)題,，但我相信他們都有一個(gè)光明的未來(lái),。在此,，我將自己在20xx第一學(xué)期的工作情況做總結(jié)如下：

從學(xué)生來(lái)到了新學(xué)校之前,，我就已經(jīng)陷入了麻煩的準(zhǔn)備之中,。迎接新學(xué)生的到來(lái)并不是輕松的事情,，從給報(bào)名到宿舍安排，都不是輕松的活,。但我在工作中努力的結(jié)束了這些麻煩，并在最后,，打起精神與班上的同學(xué)們進(jìn)行了第一次的班會(huì)課程,。算是取得了個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭。

此后,，學(xué)生們開(kāi)始對(duì)學(xué)校熟絡(luò)起來(lái)，面對(duì)新學(xué)校的新鮮環(huán)境,，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學(xué)生們帶來(lái)了太多的沖擊,。為此，很多學(xué)生都在這個(gè)環(huán)節(jié)松懈,，并在高中的生活中放松自己,，讓自己慢慢的懈怠起來(lái),。

而我當(dāng)然不會(huì)的看著這這些事情發(fā)生,，為了維持同學(xué)們的積極性。我在教育上一直保持嚴(yán)格的要求,，并為班級(jí)制定下了嚴(yán)格的規(guī)定！盡管我也不想一開(kāi)始就給學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)過(guò)于威嚴(yán)的班主任形象。但為了整體紀(jì)律的維持,，威嚴(yán)卻是必須的,。

再看如今的情況,，在嚴(yán)格明確的管理下，xx班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持了嚴(yán)格的要求和目標(biāo),，成功在班級(jí)中樹(shù)立了兩好的班級(jí)風(fēng)氣。

在教育上,，我保持這積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡管管理花費(fèi)了很多的時(shí)間,，但我仍會(huì)在每天認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的計(jì)劃好教育的任務(wù),。

而在管理方面,，我也漸漸開(kāi)始讓自己“輕松”一些。我將一些班級(jí)管理的權(quán)利和責(zé)任交給了班上的班干部們,，一方面鍛煉學(xué)生的自我管理,，加強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)性,，一方面,，也為我空出了跟多的時(shí)間做好教育準(zhǔn)備,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我和學(xué)生們都已經(jīng)有了較好的認(rèn)識(shí),，也打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。相信在下個(gè)學(xué)期里，我們能一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑的更快,、更遠(yuǎn),！

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇四

時(shí)間很快,，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,，xxxx至xxxx這一年對(duì)于我和xxxx班的全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,。這一年我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂(lè)著,。一年來(lái)在全體師生的共同努力下,，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù),。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我們團(tuán)隊(duì)李永強(qiáng)老師,、陳蘇麗老師,、曾漢坤老師,、詹志梅老師，彭維北老師的精誠(chéng)合作;同時(shí)我還要感謝這班團(tuán)結(jié)向上,，活潑可愛(ài),，努力奮斗學(xué)生,，是他們給了我尊重,、理解和支持,。一年來(lái)班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以,，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開(kāi)：

1,、做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓：上了高三的學(xué)生,，特別是進(jìn)入第二學(xué)期,，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：快畢業(yè)了,，紀(jì)律等方面我可以松懈了，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,。如衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,，成績(jī)肯定上不去,。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實(shí)處,，使學(xué)生始終保持嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氛圍,。

2、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，是大事化小小事化了,。

3,、抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用,。

高三全年備考,，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好?這些需要及時(shí)地引導(dǎo),。在這方面,，我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作：

1.引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間去學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性,。

2.督促錯(cuò)題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯(cuò)題的收集整理工作。

3.改良學(xué)習(xí)習(xí)慣：樹(shù)目標(biāo),，訂計(jì)劃,，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格?，F(xiàn)在的學(xué)生,，成績(jī)不好,，很大程度是做事容易分心，不能專注和執(zhí)著,，和不能充分發(fā)揮集體的力量,。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要!考試后,，一定要檢查學(xué)生試卷有沒(méi)有修正;及時(shí)了解學(xué)生有沒(méi)有互相討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)等,。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習(xí)方法介紹等。

1,、多與科任溝通,。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任老師,，及時(shí)掌握班內(nèi)情況,，交流看法,，研究對(duì)策,，多采納科任老師的寶貴意見(jiàn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),。

2,、多與家長(zhǎng)溝通。主動(dòng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，了解他們的家庭情況,、興趣,、愛(ài)好,，特別是成績(jī)波動(dòng)大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)生，更加勤與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

3、多與學(xué)生溝通,。這是班工作的重心,，每次大型考試前后,，都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流,，以個(gè)別面對(duì)面談心為主,，有時(shí)分層有針對(duì)性交流指導(dǎo),，有時(shí)寫(xiě)信,，有時(shí)發(fā)短信，有時(shí)打電話,，形式多樣,，以真誠(chéng)態(tài)度走進(jìn)他們的心,，全面關(guān)心他們的身心健康,，及時(shí)關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果,，解決他們的困惑,，分析利弊,，誠(chéng)懇提出建議,，能讓他們身心愉快地學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的最大智慧,，挖掘他們的最大潛能,。

如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是我作為畢業(yè)班班主任的一個(gè)工作重點(diǎn),，為此，我抽時(shí)間對(duì)這方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討并運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，取得良好的效果,。在xxxx班各位老師和同學(xué)的共同努力下,，一年來(lái)雖說(shuō)有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步,，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想,，幾位同學(xué)離一本只有1、2分,，是運(yùn)氣不好，還是其他方面也值得我反思;還有就是在尖子生的鞏固,，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想,，這將是我下一段要注意的重點(diǎn),。

班主任工作繁重,，要求高,。它要求我們對(duì)工作要有熱情,，責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心,。今后,，我一定虛心學(xué)習(xí),，力求把這項(xiàng)工作做得更好。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇五

作為一個(gè)新的高中班主任,，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

首先,，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班,，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,，在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的,、積極的期望,、目標(biāo)和要求,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

眾所周知,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,。

積極、明確,、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為,。

開(kāi)學(xué)的第一天,，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說(shuō)了：“歡迎你到高一(8)班來(lái),，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”,。

我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外,、很新奇,，也有一些不自然,。

事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話”。

頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中,，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,。

通過(guò)表達(dá)老師的感情期待,，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石,。

隨后的幾次主題班會(huì),、個(gè)別交談,、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙,，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,，個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn),，付出與收獲總是成正比的,。

通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后,、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

其次,，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理,。

通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,、自信心與強(qiáng)烈的自我要求,。

我認(rèn)為,，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí),，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感,，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的,。

我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。

我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù),，希望你們的名字總是和守紀(jì)律,、愛(ài)學(xué)習(xí),、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起,。

班級(jí)建設(shè)初始,，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看,。

下午第四節(jié)天天到班上,，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走,，看一看,，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流,。

堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí),，尤其是臨下課時(shí),，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。

期中,、期末考期間,，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次,，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。

比如，開(kāi)學(xué)初的一天晚上,，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解,，使這個(gè)事件得到很好的解決,。

有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng),，使其在全班面前檢討,，達(dá)到了警示效果,，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕,。

就這樣，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面,，期末考，本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三,，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,，更是全方位予以指導(dǎo)。

我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書(shū),，考上理想大學(xué),，于國(guó)家于自身都有利,。

再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半,。

如自習(xí)課,，我總提醒同學(xué),，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉,，我也現(xiàn)身說(shuō)法,，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí),，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,，先后做作業(yè),，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果,。

第四,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析,，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),。

剛接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1,、全面客觀;2,、以鼓勵(lì)為主;3,、有發(fā)展性。

就像教育,、管理成人一樣,，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià),，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán),。

我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系?”“再試一試”“從頭開(kāi)始”,，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟,。

學(xué)習(xí)如此,，班級(jí)活動(dòng)也同樣。

我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了第二名的佳績(jī),，在校歌詠比賽中也取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī),，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié),，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子,。

我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生,。

如平時(shí),，科任老師表?yè)P(yáng),、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表?yè)P(yáng)一下，通過(guò)這種下面肯定的做法,，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神,，有利于班集體建設(shè),。

要做好班主任工作，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外,，還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作,，師生間的溝通,，吸取老班主任,、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛,，要做好事,，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求,。

教學(xué)第5年，重逢高一,，今年的教學(xué)任務(wù)是高一(3,4)的數(shù)學(xué),。

兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生很天真爛漫,，遇上了兩個(gè)非常盡責(zé)的班主任,，對(duì)班級(jí)同學(xué)的管理關(guān)心都很到位,，班上學(xué)習(xí)氛圍都只增不減,，學(xué)生都很自覺(jué)的愿意在教室里多呆會(huì),。

這樣的環(huán)境下,，師生相處也融洽,，學(xué)生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務(wù),。

在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，有時(shí)候在想，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主流中,，班級(jí)中總可以冒出幾個(gè)突出分子,，上課參與度很高,，跟我互動(dòng)的時(shí)間也是長(zhǎng)時(shí)間,，回答的正確率也高,，可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)也是扎實(shí)的。

一布置作業(yè),，課后完成也很積極，有問(wèn)題就會(huì)質(zhì)疑,，從而到了內(nèi)容測(cè)試的時(shí)候也成績(jī)也是喜悅的,，每次成功的小經(jīng)歷,，讓這樣的突出分子在成績(jī)上嘗了甜頭,，更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學(xué)這個(gè)大窟窿前進(jìn),。

也因?yàn)橛羞@部分同學(xué)的存在,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也逐漸形成了，我不在的時(shí)候班里的同學(xué)遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題,，不明白的，自然就愿意跟他們請(qǐng)教,。

同時(shí),，班里也存在一些同學(xué),，一聲不吭型,，主觀意識(shí)不強(qiáng)烈，布置課后作業(yè),，可能給與充足的時(shí)間，作業(yè)完成程度也很良好,，但是一到考試,，明明還記得這個(gè)類型的題目,，但是不知道從哪里答起,，可見(jiàn)表面的功夫下的很足,，至于本質(zhì),，全不然,。

這樣的學(xué)生平時(shí)爛筆頭自然動(dòng)的少,，自己思考的時(shí)間不充足,，成績(jī)不突出,，喜悅感不強(qiáng),，從而沒(méi)有強(qiáng)化,，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就少了,。

學(xué)生會(huì)對(duì)發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行歸因,，是因?yàn)槟芰?，還是運(yùn)氣,。

而這些因素是不穩(wěn)定，且不可變的,。

平時(shí)的小失敗，我們要學(xué)著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上,，接下來(lái)我們才可以不斷努力,，不斷進(jìn)取。

那我自己所反思的,，還是我想表達(dá)的太多，心太急切,，平靜的心情還沒(méi)完全轉(zhuǎn)換,，基于才是高一的學(xué)生，在行為習(xí)慣和思維嚴(yán)謹(jǐn)性上還達(dá)不到我們教師所要求的,，包括解題規(guī)范,，根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,，我們要新知識(shí)在保持時(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí),，注意復(fù)習(xí)策略,，這一點(diǎn)是我們忽略跟學(xué)生們講的,，比如課間復(fù)習(xí)，然后延伸到在睡覺(jué)前象放電影一樣回顧,，看看哪里是遺忘,，明天得繼續(xù)回顧。

一直到一個(gè)星期之后,，一個(gè)月之后，或者半年之后的復(fù)習(xí),。

這樣的復(fù)習(xí)策略我們才可以把知識(shí)真正的鞏固下來(lái),。

回首教學(xué)第5年,，我依然覺(jué)得自己還是個(gè)新教師,，我努力的還不夠,，在教學(xué)的道路上我要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎,。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的.活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。

具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,。

為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。

使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高,。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。

四,、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī),。

在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇六

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(11)班班主任,。經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了xx中學(xué)的班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,。總結(jié)起來(lái),，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，勞動(dòng),，集會(huì)，自修,，單車,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次,。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的`層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。一方面,，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心，書(shū)面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái),。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比,、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我在班級(jí)開(kāi)展了“探尋我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應(yīng)當(dāng)唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求同學(xué)對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地爭(zhēng)辯,，通過(guò)爭(zhēng)辯不斷地澄清同學(xué)思想上的模糊意識(shí),，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用校會(huì),、校內(nèi)或校外的偶發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。

我班是復(fù)習(xí)班，同學(xué)的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想特殊簡(jiǎn)潔,、同學(xué)思想壓力也特殊大,，沒(méi)有形成良好的班風(fēng),。為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周組織同學(xué)進(jìn)行一次消遣活動(dòng),，以此放松同學(xué)緊急的心情。另一方面我還時(shí)常利用課間,、中午、晚飯后等時(shí)間深入到到到同學(xué)中去,，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、為同學(xué)排優(yōu)解難,。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果,，我還時(shí)常組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷相互溝通會(huì),。由于跟班勤、管理方法得力,，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,，我班的成果總是名列前茅,。

高三同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行,。為了保證活動(dòng)效果,，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起進(jìn)行活動(dòng),。為了提高同學(xué)參預(yù)的`主動(dòng)性,，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、玩耍等內(nèi)容,，使同學(xué)既熬煉了身體又享受了樂(lè)趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松,。由于保證了同學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)量,，同學(xué)普遍感到心情放松,，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高,。

為了做好同學(xué)的思想工作，我時(shí)常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行相互溝通,，了解同學(xué)課堂表現(xiàn),，特別留意了解同學(xué)的進(jìn)步狀況,，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作,。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性,，我時(shí)常與課任老師一起探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，并邀請(qǐng)課任老師共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任,。

在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問(wèn)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行應(yīng)試力氣的訓(xùn)練,。選擇實(shí)行集體方法指導(dǎo),、個(gè)體狀況分析，有方案,、有步驟地克服同學(xué)的怯場(chǎng)心理,，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇八

我有積極,、自覺(jué),、主動(dòng)地工作態(tài)度,，關(guān)心學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生,，每個(gè)星期都想學(xué)生進(jìn)行思想、班主任正確地評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任工作中的一個(gè)重要任務(wù),。它是保證班主任工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵,。任何一個(gè)班主任都希望能夠正確地評(píng)價(jià)自己班里的每一個(gè)學(xué)生,，而要客觀,、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生卻決非易事，在與其他的班主任交流時(shí)普遍認(rèn)為,，只要抱著一顆公正的心去處理班級(jí)事務(wù)，就可以做到正確地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,。其實(shí),，我認(rèn)為僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在實(shí)際工作中我們可以看到,，一些平時(shí)工作認(rèn)真,，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同,，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)存在偏差,，使師生關(guān)系緊張，為什么會(huì)這樣呢,？這是我接任xx級(jí)26班班主任工作后的思考,。我也曾遇到這樣的問(wèn)題,，為解決這個(gè)難題,，我在對(duì)本班的工作過(guò)程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識(shí)：

接手班級(jí)后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生，在盡量短的時(shí)間里叫出班里每個(gè)學(xué)生的名字,，這可大大拉近師生之間的距離,。我第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí),，不是站在講臺(tái)上大講特講各種規(guī)章制度,，而是走到學(xué)生中去,，與學(xué)生親切交談,，這一點(diǎn)我覺(jué)的很重要，可以使學(xué)生消除緊張情緒,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。之后我在講臺(tái)上做自我介紹，以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，班級(jí)在沒(méi)有班主任組織的情況下,，在班委會(huì)的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級(jí)部26個(gè)班級(jí)的總分第三名的好成績(jī)，以此為切入點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明,，看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度,，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)（如：主題班會(huì),，這里需要說(shuō)明一下,，我接的xx級(jí)23班是美術(shù)班，我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),，我采取主題班會(huì)學(xué)生主持的方法,。）等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

與學(xué)生交談是我了解學(xué)生的另一重要手段,，在談話前我都有所準(zhǔn)備，明確每次談話的目的和中心內(nèi)容,，并要以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，這樣才可以聽(tīng)到學(xué)生的真心話,。我班有位同學(xué),，上課愛(ài)睡覺(jué),、講話，成績(jī)較差,，但專業(yè)課成績(jī)比較強(qiáng)。初始我有意識(shí)地和他聊天,，知道他家里生活條件比較好,，我發(fā)現(xiàn)該生有孝心、同時(shí)也非?？释忌弦凰玫拿涝?，也有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在第二次交談時(shí),，我跟他算了一筆帳,，如果一天記住十個(gè)單詞或者短語(yǔ),，等到高三畢業(yè)時(shí)我們還有五百多天，到那時(shí)就會(huì)記住五千多個(gè)單詞或短語(yǔ),，而高考的要求對(duì)于他們來(lái)說(shuō)三千足夠用,。并幫助他分析了未來(lái)知識(shí)對(duì)他的好處及利用知識(shí)卡片的形式學(xué)習(xí)的方法細(xì)節(jié),。這次談話點(diǎn)中了他,，使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望,，我知道這是一次成功的交談。果然在以后的日子里,，他上課睡覺(jué)現(xiàn)象明顯減少,，整個(gè)人的精神面貌有了不小的改變,。同時(shí)提出希望他幫助老師管好周圍同學(xué)的紀(jì)律。從此之后,，他上課不但沒(méi)有睡覺(jué),，還不時(shí)會(huì)提醒旁邊講話的同學(xué)，受其影響,，有的同學(xué)找到我表示今后要好好學(xué)習(xí),。

在工作中,，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)違紀(jì)學(xué)生寫(xiě)“自省書(shū)”,，并以此與學(xué)生交談，是了解學(xué)生的.好方式,，有了師生單獨(dú)交流的話題,，通過(guò)這樣的交流可以得到真情流露,，使學(xué)生深深體會(huì)到老師對(duì)他們的期望。在以往,，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,，往往是老師批評(píng)后的書(shū)寫(xiě)保證書(shū),，而“自省書(shū)”的書(shū)寫(xiě)和過(guò)后的交流使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解,，教育的效果較為顯著,。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一、教師處事不公平,；

二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生,；

三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)（接班主任一個(gè)月后,，我統(tǒng)計(jì)了每位學(xué)生的父親,、母親和家里座機(jī)號(hào)碼，編輯成班級(jí)電話薄,，隨身攜帶,。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì),；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。）。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如：我在接任xx級(jí)xx班班主任后,，第一個(gè)主題班會(huì)以學(xué)生學(xué)過(guò)的《勸學(xué)》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開(kāi),，目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，以贈(zèng)送“靜,、勤,、博、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法,，以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,，以寫(xiě)“自省書(shū)”為懲戒,，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。）

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇九

我有積極,、自覺(jué),、主動(dòng)地工作態(tài)度,，關(guān)心學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生，每個(gè)星期都想學(xué)生進(jìn)行思想,、班主任正確地評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任工作中的一個(gè)重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵,。任何一個(gè)班主任都希望能夠正確地評(píng)價(jià)自己班里的每一個(gè)學(xué)生,，而要客觀,、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生卻決非易事，在與其他的班主任交流時(shí)普遍認(rèn)為,，只要抱著一顆公正的心去處理班級(jí)事務(wù),，就可以做到正確地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,。其實(shí),，我認(rèn)為僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在實(shí)際工作中我們可以看到,，一些平時(shí)工作認(rèn)真,，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)存在偏差,，使師生關(guān)系緊張,，為什么會(huì)這樣呢？這是我接任**級(jí)26班班主任工作后的思考,。我也曾遇到這樣的問(wèn)題,，為解決這個(gè)難題,，我在對(duì)本班的工作過(guò)程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識(shí)：

接手班級(jí)后的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生,，在盡量短的時(shí)間里叫出班里每個(gè)學(xué)生的名字,，這可大大拉近師生之間的距離,。我第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí)，不是站在講臺(tái)上大講特講各種規(guī)章制度,，而是走到學(xué)生中去,，與學(xué)生親切交談,，這一點(diǎn)我覺(jué)的很重要,，可以使學(xué)生消除緊張情緒，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。之后我在講臺(tái)上做自我介紹,，以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，班級(jí)在沒(méi)有班主任組織的情況下，在班委會(huì)的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級(jí)部26個(gè)班級(jí)的總分第三名的好成績(jī),，以此為切入點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明,，看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度,，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)（如：主題班會(huì)，這里需要說(shuō)明一下,，我接的**級(jí)23班是美術(shù)班,，我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),，我采取主題班會(huì)學(xué)生主持的方法。）等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

與學(xué)生交談是我了解學(xué)生的另一重要手段,，在談話前我都有所準(zhǔn)備,，明確每次談話的目的和中心內(nèi)容,，并要以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，這樣才可以聽(tīng)到學(xué)生的真心話,。我班有位同學(xué),，上課愛(ài)睡覺(jué),、講話，成績(jī)較差,，但專業(yè)課成績(jī)比較強(qiáng),。初始我有意識(shí)地和他聊天,，知道他家里生活條件比較好,，我發(fā)現(xiàn)該生有孝心,、同時(shí)也非?？释忌弦凰玫拿涝?，也有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在第二次交談時(shí)，我跟他算了一筆帳,，如果一天記住十個(gè)單詞或者短語(yǔ),，等到高三畢業(yè)時(shí)我們還有五百多天,，到那時(shí)就會(huì)記住五千多個(gè)單詞或短語(yǔ)，而高考的要求對(duì)于他們來(lái)說(shuō)三千足夠用,。并幫助他分析了未來(lái)知識(shí)對(duì)他的好處及利用知識(shí)卡片的形式學(xué)習(xí)的方法細(xì)節(jié),。這次談話點(diǎn)中了他,，使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望,，我知道這是一次成功的交談。果然在以后的日子里,，他上課睡覺(jué)現(xiàn)象明顯減少,，整個(gè)人的精神面貌有了不小的改變。同時(shí)提出希望他幫助老師管好周圍同學(xué)的紀(jì)律,。從此之后，他上課不但沒(méi)有睡覺(jué),，還不時(shí)會(huì)提醒旁邊講話的同學(xué),，受其影響,，有的同學(xué)找到我表示今后要好好學(xué)習(xí)。

在工作中,，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)違紀(jì)學(xué)生寫(xiě)“自省書(shū)”，并以此與學(xué)生交談,，是了解學(xué)生的好方式,，有了師生單獨(dú)交流的話題，通過(guò)這樣的交流可以得到真情流露,，使學(xué)生深深體會(huì)到老師對(duì)他們的期望。在以往,，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候,，往往是老師批評(píng)后的書(shū)寫(xiě)保證書(shū),，而“自省書(shū)”的書(shū)寫(xiě)和過(guò)后的交流使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解,，教育的效果較為顯著,。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生,；三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)（接班主任一個(gè)月后,，我統(tǒng)計(jì)了每位學(xué)生的父親,、母親和家里座機(jī)號(hào)碼，編輯成班級(jí)電話薄,，隨身攜帶,。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。）。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任,、相互尊重、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。比如：我在接任**級(jí)**班班主任后，第一個(gè)主題班會(huì)——以學(xué)生學(xué)過(guò)的《勸學(xué)》中的“君子生非異也,，善假于物也”為主題展開(kāi),，目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識(shí),，以贈(zèng)送“靜,、勤,、博,、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法,，以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,，以寫(xiě)“自省書(shū)”為懲戒,，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。）

總之,，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要,！

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他,、關(guān)心他,，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”,，相反,，如果班主任沒(méi)有取得學(xué)生的信任,，那么即使你教育目標(biāo)正確,，教育方法科學(xué),，教育也無(wú)法達(dá)到期望的結(jié)果,。因?yàn)樵诮逃^(guò)程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象,，又隨時(shí)顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求,，都要經(jīng)過(guò)他們情感的過(guò)濾或催化。如果師生沒(méi)有達(dá)成信任,，學(xué)生面對(duì)班主任教師的教導(dǎo)就無(wú)動(dòng)于衷，嚴(yán)懲的還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為,。這種感情上的相悖,，怎能教育好學(xué)生？我一般在班會(huì)上評(píng)價(jià)學(xué)生,，有時(shí)在下課時(shí)當(dāng)著部分學(xué)生的面評(píng)價(jià)學(xué)生,。填寫(xiě)素質(zhì)報(bào)告單,、假期通知書(shū)時(shí)針對(duì)學(xué)生情況寫(xiě)出批語(yǔ)。當(dāng)然寫(xiě)評(píng)語(yǔ)也要講究藝術(shù),，要全面又要突出重點(diǎn),，更多的要鼓勵(lì),，對(duì)于學(xué)生存在的缺點(diǎn)，可通過(guò)“希望…”,、“相信會(huì)越做越好”等詞來(lái)鼓勵(lì),，避免使用“態(tài)度惡劣”,、“屢教不改”等評(píng)語(yǔ)，從而使學(xué)生家長(zhǎng)深深體會(huì)到老師的誠(chéng)懇,，這樣的評(píng)語(yǔ)能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生要遵循因材施教的原則,，內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要給予鼓勵(lì),，對(duì)自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng),。有位學(xué)生膽小,、羞怯,，學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)心考不好，擔(dān)心同學(xué)們對(duì)其有看法等等,，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)我激勵(lì)她：“不要忘記，快樂(lè)并非取決于你是什么人,，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想,。因此,，每天早晨,，先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來(lái)大半由你今天的思想所決定,。所以,，讓你的心中注滿希望,、自信、真愛(ài)與成功的想法,?！苯?jīng)常性的關(guān)注其學(xué)習(xí),、生活,，后來(lái)她學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,，臉上經(jīng)常有燦爛的笑容,。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),，師之惰”,、“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲,。“度”就是范圍,、分寸,。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……’使我有了學(xué)習(xí)的信心,，我要趕上去,！”

我的缺點(diǎn)：對(duì)自己嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生寬松！這樣自己覺(jué)得累,，反而讓學(xué)生有機(jī)可乘。隨意找借口請(qǐng)假,！

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十

高三年級(jí)班主任工作,，不僅教學(xué)任務(wù)重,，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作,，以確保__個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，同時(shí),，面臨畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至感到迷惘,，對(duì)前途失去信心,。因此,，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,、多鼓勵(lì),，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作,，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展,。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

為了高考能考出好成績(jī),，我作為班主任工作,，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生成績(jī),。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式,，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生,，要求他們要明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng),。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

三、密切科任教師間的關(guān)系,，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的,，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性,，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要,。為此,，我尊重他們的地位,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人,，視為自己的良伴,、知已,。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量，采納他們的意見(jiàn),。同時(shí),，也教育學(xué)生要懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，感謝老師的付出,。樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂

我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,，這個(gè)時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

反思了自己一年的工作,，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛(ài)心、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng),，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn),。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十一

班主任的思想作風(fēng),、人格個(gè)性,、價(jià)值取向,、言談舉止、興趣愛(ài)好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響,。我是一個(gè)比較急噪的人，一不高興就寫(xiě)在臉上,，由于朝夕相對(duì),，情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利,。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，在高三這一學(xué)年,，我要求自己不論怎么緊張,、煩惱，都要克制,，不亂發(fā)脾氣,，每天都保持良好的狀態(tài),，笑著面對(duì)學(xué)生,。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生

老師的目標(biāo)高,，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán),?！皣?yán)”表現(xiàn)在思想,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求,，即使是小事也不能放松,，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊,。從嚴(yán)要求,，形成過(guò)硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，才能為高三沖刺提供保障,。早讀,、上課、眼保健操,、自修課,、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定,，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺(jué)遵守,，由我和班干部狠抓落實(shí),。

比方,，級(jí)里從高二開(kāi)始就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校，在整個(gè)過(guò)程中,，班主任都不敢怠慢,，經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門口迎接學(xué)生,，對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,，逐漸地大家都重視起來(lái)了，很少人遲到,，讀書(shū)氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生,，不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查,，我都要求學(xué)生一定要做好,，整個(gè)高三,，我們班的衛(wèi)生是全級(jí)最好的一個(gè)班級(jí),。

學(xué)風(fēng),，更是工作重中之重,，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣,，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的,，級(jí)長(zhǎng)多次做了肯定,。

2.把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，我都一視同仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。例如，我們班有個(gè)學(xué)生,，父親是保安,，每月600多元，母親在家照顧有精神病的姐姐,，家庭比較拮據(jù),，而該學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)中上水平,，知道情況后,，我多次找他聊天，能幫的我都盡量幫他,；每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)或作業(yè),，我都會(huì)找?guī)讉€(gè)差生補(bǔ)一補(bǔ),；天氣變化了,，我都會(huì)提醒學(xué)生添減衣服；我不嫌棄差生,，反而盡量去滿足他們的要求,。平時(shí)我送出的是真情，收獲的`是的真心回報(bào),。

學(xué)期初,，我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來(lái)，后面黑板“我的理想：每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”,，前面標(biāo)語(yǔ)是“稍一放松,，理想化空”伴隨著學(xué)生；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信,、樂(lè)觀,、平常心+堅(jiān)持到最后一秒=成功！”警句,。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),，更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,，這些催人奮發(fā)的心聲,，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能,，他們用行動(dòng)和成績(jī)證明著當(dāng)時(shí)的誓言。

高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù),，寄托著家長(zhǎng),、老師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知,，加上處于青春期,，少男少女特有的感情萌動(dòng)、敏感的人際關(guān)系等,，都給他們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱和困惑,，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,，深入細(xì)致地觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,，幫助他們舒緩壓力,、調(diào)節(jié)情緒，走出感情的困境,，處理好同學(xué),、朋友,、師生的關(guān)系，以尋求的支持力量,。這一過(guò)程中,，我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通，要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽(tīng)著,，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì),。

在高三過(guò)程中，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天,，這時(shí),，我們要充分給他們時(shí)間，而不能敷衍了事,。

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模,、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,，他們往往承受著很多壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差），學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài),。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。我多次利用網(wǎng)上資源，收集了一些談高考的資料,，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹(shù)立信心”“考前如何度過(guò)”等,，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，并印發(fā)資料,，如“百日沖刺”“如何寫(xiě)好高考英語(yǔ)作文”“xx年高考作文該如何備考”等。在此過(guò)程中,，我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者,，給他們一些建議，采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí),，為了讓每個(gè)人都能更快的.融入這個(gè)班級(jí),，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人,，超越自我,，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班,。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書(shū)卷味道，正如班級(jí)里充滿了書(shū)香氣息;文竹為了開(kāi)花,，默默汲取陽(yáng)光,、水，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會(huì)如此，默默努力三年,，相信會(huì)開(kāi)出最美的花,。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重,、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

二,、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

理,。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。通過(guò)這些強(qiáng)化措施,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律。

三,、建立特色班級(jí)體

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律,，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我,，永不言敗,。

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng),、勇攀高峰

班歌：最初的夢(mèng)想。

班級(jí)特色一：花香四溢,，書(shū)香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書(shū)角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書(shū)角,，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書(shū)豐富大家的課余生活,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)

班級(jí)的黑板報(bào),，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色，新聞采集,，文字編輯,，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，傾吐心聲，掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”,。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的積極性,，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)健全班級(jí)的各項(xiàng)制度,，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的積極性,。

班級(jí)特色二：快樂(lè)學(xué)習(xí)，樂(lè)趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學(xué)生的生活,，班內(nèi)安排了很多活動(dòng),，如象棋比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì),，“一起動(dòng)手”等,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、教師節(jié),、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂(lè)趣,。

2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。如：組織辯論賽，開(kāi)展主題班會(huì),，班級(jí),、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定,、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等,。

班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié),、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級(jí)凝聚力。比如,，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài),，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì)”，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)特色三：自主管理,，我是主人——班級(jí)的管理方法

(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制

班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀察,，在通過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí)，民主監(jiān)督,，如果班干部不負(fù)責(zé)任,，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人。通過(guò)考察,、競(jìng)爭(zhēng),、監(jiān)督等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力,，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù),、一種滿足，更多的是一種責(zé)任,、一種義務(wù),、一種鍛煉機(jī)會(huì)。

(2)制訂自主管理目標(biāo),，制訂“班規(guī)”,，制定班級(jí)發(fā)展方向

(3)班級(jí)民主生活

利用班會(huì)時(shí)間，每月組織一次民主生活會(huì),，由各部門提出自查意見(jiàn),，然后開(kāi)展民主評(píng)議。

(4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞,。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，

有退步的同學(xué)，找出原因,，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

特色之四：建立班級(jí)博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛(ài)心社團(tuán)

開(kāi)設(shè)板塊班主任工作和加油,，xx級(jí)我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng),，學(xué)生可留言，可評(píng)論,，可發(fā)表文章,。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi),、校外參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),，比如給校園揀紙，給實(shí)驗(yàn)室,，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí),。

四、爭(zhēng)取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),，并取了一些成績(jī)工作總結(jié)

得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持,。

六、存在的不足和今后努力的方向

我公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛(ài)心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細(xì)心,、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才,，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿意!

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十三

__的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,，回首這__來(lái)走過(guò)的路,，有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、常規(guī)，做到“四個(gè)一”

__班共有__位同學(xué)，在這本學(xué)期里,，有__位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位,。原以為最終將學(xué)生送出學(xué)校，能夠省點(diǎn)心了,，至少眼不見(jiàn)心不煩,，但事實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初,，校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”,，即一天一考勤，一周一走訪,，一月一總結(jié),，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的積極配合,，組長(zhǎng)的有效組織下,，基本做到了天天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒(méi)有停止過(guò),；走訪更是成為我每周必做的工作,，看著工作中的他們，心里無(wú)比的驕傲,，他們最終長(zhǎng)大了,；看著他們每月上交的總結(jié)，回復(fù)郵件成為我最開(kāi)心的事情,，在那里能夠與他們交流,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候,，全班同學(xué)再次回到學(xué)校,，自發(fā)組織的班會(huì)課：《重溫學(xué)校，暢談夢(mèng)想》,，讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水,。

二、走訪,，能進(jìn)一步了解學(xué)生

作為實(shí)習(xí)生的班主任,，如今,，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),；如何處理人際關(guān)系；利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,，并利用節(jié)假日,，到蒼南、瑞安,、樂(lè)清等地走訪,。走訪后更多的是收獲，學(xué)生對(duì)教師的信任,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,。走訪也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜歡的,，為了家庭，默默的付出著,；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,，江蘇、福建,、更有東北沈陽(yáng),，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著,；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),，不計(jì)報(bào)酬，拋開(kāi)所謂的面子,，替他人打工,；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步，并期待著更好的發(fā)展,。

三,、幫忙，給他們更多的期望

實(shí)習(xí)生,，此刻關(guān)心的是自我的工作是否如意,，前途是否光明。作為班主任,，為了學(xué)生的發(fā)展,，我總是進(jìn)取收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們教師的幫忙下,，許多同學(xué)都找到了適合自我的崗位,，并在相應(yīng)的崗位上努力著,。此刻還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作,，我總是不厭其煩的幫忙,。此刻的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展,，或有些同學(xué)又找到了更加夢(mèng)想的崗位,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自我的道路。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級(jí)20班班主任,，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心,，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái),，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、實(shí),、嚴(yán)”四字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開(kāi)展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

開(kāi)學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來(lái)的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì),。通過(guò)主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策,。深入課堂,，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面,，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高x級(jí)20班班主任,，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心,，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái),，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面,，開(kāi)學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開(kāi)展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,，多了解學(xué)生的'一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,，防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

開(kāi)學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開(kāi)了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛(ài)學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇,，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)展板,、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十六

高一（10）班班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校,、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃,，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置,，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班為剛組建的高一新生班,，共有56人,，其中男生26人，女生30人,，46人為共青團(tuán)員,，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級(jí)第二層次的班級(jí),，整體素質(zhì)較好,；不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有5~6人無(wú)心學(xué)習(xí),，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力,。

這個(gè)班組建后,，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間,，我注意物色班委和團(tuán)支委的人選,，開(kāi)課后，通過(guò)自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇,，組成了新的班委和團(tuán)支委,，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì),，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部,。

級(jí)的廣播操比賽中,，榮獲二等獎(jiǎng)；在后期的衛(wèi)生評(píng)比中,，幾乎周周上榜,。

剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

（1）行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡,，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助,，助人為樂(lè),。有事有病要請(qǐng)假。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。并從嚴(yán)要求，決不手軟,。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀（冬季除外,，另行通知），中午提前10分鐘進(jìn)教室,，晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí),。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手,、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育,，收到了良好的效果,，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成,。

1,、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出,、有的放矢,、一事一議。

2,、形式：豐富多彩,、不拘一格，無(wú)有定法,、但有良法,。

式，讓班會(huì)“活”起來(lái),。相信學(xué)生,，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角,。通過(guò)主題班會(huì),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì)：

《新學(xué)期暢想》

《感恩》

《誠(chéng)實(shí)守信最重要》

《安全伴我行》

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼,。

經(jīng)過(guò)中期考試的打擊,，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因,，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，我對(duì)他們充滿了期待。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十七

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，與學(xué)校的各有關(guān)職能部門密切配合,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校學(xué)生科,、保衛(wèi)科、團(tuán)委和年級(jí)的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“做一個(gè)懂得感恩的人”,、“青年學(xué)生要樹(shù)立人生理想”,、“我為什么而讀書(shū)”等。

同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的.重要階段,，同時(shí)，面臨著一年半后畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。

因此，在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的幾次大型考試均取得了較理想的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十八

上半年的三次好成績(jī)和下半年的三次較差成績(jī)鮮明的印證了這個(gè)道理,。當(dāng)自己覺(jué)得心情愉悅,、精神抖擻的時(shí)候，這個(gè)班的狀態(tài)絕對(duì)是最棒的,；而當(dāng)自己狀態(tài)不佳,，精神疲沓時(shí)，這個(gè)班的狀態(tài)一般都不會(huì)太好,。比如上次“三調(diào)”前和這次“期末”考前，自己的狀態(tài)也調(diào)整到了一個(gè)比較好的狀態(tài),，并且我感覺(jué)和學(xué)生的距離近了,，對(duì)學(xué)生要求等方面的管理也方便了。尤其是最后考試期間的情緒調(diào)動(dòng),，讓學(xué)生們的激情得以在充分地渲泄出來(lái),，成為了最后取得好成績(jī)的一個(gè)重要保證。

人都說(shuō)學(xué)生會(huì)越來(lái)越像自己的班主任,，其實(shí)不是像,，而是在觀察班主任的狀態(tài)來(lái)不自覺(jué)地調(diào)整自己的狀態(tài)。而班主任也正是靠自己的狀態(tài)去潛移默化地去影響學(xué)生的心境和狀態(tài),，從而最終影響到班級(jí)的整體氛圍和成績(jī),。

自上高二開(kāi)始，東區(qū)從整體上在注重對(duì)宿舍的管理,，以宿舍為單位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的督促,。而自己在這一方面從高一時(shí)做過(guò)一些嘗試，如把宿舍每周的內(nèi)務(wù)量化時(shí)行排名等,，但自己做的并不是很不到位,，因?yàn)樽约焊嗟厥且砸粋€(gè)班主任的視角,、從班集體的整體上去把握的。而這半年的實(shí)踐讓自己認(rèn)識(shí)到更應(yīng)該以宿舍為單位,，在學(xué)習(xí)生活上把他們綁成一個(gè)真正的榮辱與共的整體,。如現(xiàn)在我把內(nèi)務(wù)、紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)行了整合進(jìn)行量化,，并且進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲,。這是我在新學(xué)期要繼續(xù)努力改正的地方，而且還可以結(jié)合以前搞的男女生對(duì)抗,，在不同群體之間創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和氛圍,。只要每一個(gè)宿舍小團(tuán)隊(duì)都在努力向上，這個(gè)大集體就一定是奮發(fā)向前的,。

在看高三跑操時(shí)有一個(gè)明顯的特點(diǎn),，就是從出操到結(jié)束，班主任幾乎可以一言不發(fā),，體委等班干部就可以把班級(jí)隊(duì)形調(diào)整的非常到位,。反過(guò)來(lái)想自己，當(dāng)初基本上是大權(quán)獨(dú)攬,，幾個(gè)班干部就是擺設(shè),。我認(rèn)為自己事必躬親能取得很好的效果，但結(jié)果卻是自己分身乏術(shù),、手忙腳亂,。所以對(duì)班干部一定要利用好，使之能真正發(fā)揮作用,，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),。但其前提有三個(gè)，一是要選對(duì)合適人選,，能最大的發(fā)揮他的能力,。二是要對(duì)班干部定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教給他們?nèi)绾稳ヌ幚戆嗉?jí)事務(wù),。三是要維護(hù)班干部的權(quán)威,，同時(shí)又不能讓其過(guò)分盛氣凌人。希望最后可能達(dá)到班主任不在和班主任在的效果相當(dāng)甚至更佳的狀態(tài),。

操前小讀的姿勢(shì),、早讀時(shí)的聲調(diào)、上課時(shí)的記筆記情況,、課間的言行,、班級(jí)口號(hào)、誓言,、班歌,、標(biāo)語(yǔ),、名言警句的選擇等各個(gè)方面，都是班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氛圍提升的重要內(nèi)容,。這些事自己都在做,，但離把這些事做好、做到極致還有很大的差距,。細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗,，很多時(shí)候，班主任的成功,，不是別的地方的成功,，而是對(duì)細(xì)節(jié)方面要求、督促的成功,。

另外,，自己在做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)時(shí)，還是習(xí)慣以本學(xué)科的方法為主,，很多在宏觀和一般學(xué)習(xí)規(guī)律上進(jìn)行其他科的指導(dǎo),。但現(xiàn)在想想，班主任一定要對(duì)高中九科的學(xué)習(xí)方法都很精通,。這不僅是為了在開(kāi)班會(huì)時(shí)學(xué)生對(duì)自己的佩服,，更重要的是從中真正的歸納總結(jié)一些精華的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，對(duì)自己本學(xué)科的教學(xué)也極為有利,。

所有的方法僅僅是方法,；所有反思不能僅成為一種形式。所以,，在新學(xué)期的班主任工作中我要結(jié)合自己這一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行更好的改進(jìn)。

高中班主任工作期末總結(jié)與反思篇十九

我是從2008年9月1日晚上接任學(xué)校高一（14）班的班主任工作的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間,，在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái),，我就一直本著“要么不做,，要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己,，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用,，半年以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況,。

在我當(dāng)班主任的這半年之中,，我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的,，記得上任伊始,，我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,，對(duì)待學(xué)生要分類而視，不能高高在上,，讓學(xué)生感覺(jué)到距離,。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生,。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么,，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí),，你們是班級(jí)的一員，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益,，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分,，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中,，我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決,。生活費(fèi)不夠了，我就會(huì)主動(dòng)借給他們,，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會(huì)慷慨的把飯卡讓他們拿走,。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了,，他們也就會(huì)更尊重老師，更熱愛(ài)集體,。

的干凈利落。因此,，有一個(gè)好的班委會(huì)，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂,，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí),。

班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生,，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響,。其思想、興趣,、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以,，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈,，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果,。因此，班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致,、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體,。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人,，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦,。把考核情況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己,，超越他人，等去下次領(lǐng)先,。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度,，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密,，更加規(guī)范,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作,，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律，同時(shí),，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容,，管理模式，不斷提高自身素質(zhì),，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。