人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇一

一,、活動收獲：

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來,，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動在本次的活動中,，學(xué)生們能熟練自如地寫字,。從中我們能看出各班真正將練字活動落實(shí)到位。

2,、寫字能力大有提高,。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高,?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整,、字跡潦草,、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂,，書寫質(zhì)量較差,。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整,，字跡端正,，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。3、學(xué)生寫字興趣較濃,。

各班孩子為了進(jìn)入年級賽,，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,，很多學(xué)生在班里自行組織模擬比賽,，從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。

二,、存在的問題：

學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在,。從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,，而輕學(xué)生的寫字姿勢,。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確,。特別是握筆姿勢,，這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)還不夠,。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

另外,，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位,，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字,，特別是低年級的老師,，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)要細(xì),，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個字,，到會寫一類字,。

當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識,，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展,。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒,。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇二

學(xué)習(xí)了《規(guī)范字書寫的重要性及意義》,，我不免想起一句古語“字如其人,，人如其字”。由此可見,，把字寫好的重要性,。作為老師，我們應(yīng)該讓學(xué)生在書寫上引起高度重視,，培養(yǎng)孩子們正確的書寫習(xí)慣,。讓孩子們在學(xué)習(xí)、人生的起步階段就有這個意識,，能寫一手好字,，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、發(fā)展都大有益處,。下面就書寫的重要性談?wù)勛约旱囊恍┐譁\見解,。

一、寫一手好字,，是中國文化的傳承

漢字是中國文化的重要組成部分,，是我們的寶貴財(cái)富，由最初的甲骨文,，再到后來的行書,、隸書、草書,，以及現(xiàn)在我們所推崇的楷書,，都是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。生活在現(xiàn)在科技如此發(fā)達(dá)的社會,，而電腦已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān),，但許多專家正在擔(dān)憂。因此,，我認(rèn)為要在低年級的教學(xué)中重視寫字課,，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字的情感，要讓中國的漢字繼續(xù)得到傳承并讓其發(fā)揚(yáng)光大,。老祖宗留給我們的“寶貴財(cái)富”,，我們絕不能拋棄。

二,、寫字是語文學(xué)習(xí)的起始,，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能

我們從上學(xué)開始，就要接觸漢字,，語文學(xué)習(xí),，除了聽,、說、讀之外,，最重要的一項(xiàng)就是寫,，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)低年級的.要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

因此,，我在教學(xué)低年級語文課時，把寫字教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn),，每天上一節(jié)寫字課,，培養(yǎng)他們的寫字興趣，引導(dǎo)他們把字寫好,，因?yàn)椤皩懞米帧边@也是學(xué)好語文的一塊“敲門磚”,。寫得一手漂亮的字，也能讓學(xué)生多擁有一項(xiàng)技能,，這是能力的體現(xiàn),。

三、養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣,，有利于學(xué)生的身心健康

原國家教委副主任柳斌同志說過：“小學(xué)階段,，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、心理素質(zhì),、勞動素質(zhì)的基礎(chǔ),，還要打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ),，這是非常重要的?！比丝梢詫懽?，字可以顯人，寫字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練字本身,。

四,、好字帶來好機(jī)會

能寫一手好字，對以后的工作求職,，考試升學(xué)都有好處,，有時候機(jī)會就會這樣輕易的垂青給那些能寫一手漂亮的字的人,。比如：兩個人同時應(yīng)聘一個職務(wù)，在工作能力,，經(jīng)驗(yàn)閱歷等各方面條件相當(dāng)?shù)那闆r下,，能有一手好字的應(yīng)聘者機(jī)會會更大，就憑那一手漂亮的字,，他就可以比別人占優(yōu)勢,，能更加吸引人。現(xiàn)在我們考試也一直在強(qiáng)調(diào)卷面要整潔,、書寫要工整,，設(shè)想一下，一份被漂亮的字填充滿的試卷比卷面字跡潦草塞責(zé),，歪七倒八要更容易得高分,。

專家指出，面試學(xué)生在自信,、語言表達(dá),、溝通能力上都不錯，唯獨(dú)書寫能力有待加強(qiáng),。這也無不在給我們每個從事教育工作的人敲響了警鐘,，“寫好字”很重要。因此,，低年級的學(xué)生更應(yīng)該重視“寫好字”這個概念,，因?yàn)樗麄冞€剛剛起步，打好堅(jiān)固的基石很重要,，用“一手好字”為自己以后的考試乃至工作先打好基礎(chǔ),，絕不能讓自己輸在起跑線上。

五,、陶冶情操,，磨練意志，提高審美意識

通過實(shí)踐我們可以知道,，練字的過程,，可以磨練人的意志。寫字對提高文化素養(yǎng)也有重要作用,，長期認(rèn)真地寫字,，可以陶冶情操，形成審美意識,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高文化素養(yǎng)。因此,，上好寫字課,，對學(xué)生進(jìn)行良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的,。古有王獻(xiàn)之教其子王羲之練字時，要求他寫完了家門口的十八大缸水的故事,，這也意在培養(yǎng)他的耐力,，讓他在不厭其煩的練習(xí)中陶冶情操，提高審美意識,，后來,，王羲之成了非常有名的大書法家。低年級的學(xué)生,，自制力還非常差,，審美意識也十分欠缺，漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，形式優(yōu)美,，方方正正，小學(xué)生們在寫起來會有些難度,，因此在練字的過程中,，可以磨練他們的耐心，陶冶他們的情操,，對他們的心理成長大有好處,，久而久之的楷書練習(xí)其精神與風(fēng)格會對學(xué)生起到潛移默化的作用。曾有人說過,，對待那些注意力不集中的,，性格急躁的人，讓他練練字或許能讓他們改掉這些壞毛病,。同時,，寫好字，也可以讓他們體會我們漢字的優(yōu)美,，提高他們的審美意識,，讓他們能體會到“美”給予人的感受，從小培養(yǎng)他們對于“美”的渴望,，提高他們對“美”的藝術(shù)追求,。

綜上所述，我個人認(rèn)為寫好漢字應(yīng)從娃娃抓起,，教導(dǎo)低年級的學(xué)生寫好字實(shí)在太重要了,，并且現(xiàn)狀告訴我們所有教育工作者：“要求學(xué)生把字寫好”理應(yīng)引起高度重視,，形勢迫在眉睫,，這是每個教育工作者應(yīng)該做的。

總之,，捍衛(wèi)祖國的文字規(guī)范性,、純潔性,，是每一個公民在文化上享有的最基本權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。尤其是我們的學(xué)校教育工作者更應(yīng)該重視對學(xué)生這方面的教育,?？梢酝ㄟ^小報(bào)、黑板報(bào)等形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳,，倡導(dǎo)使用文明,、規(guī)范的文字交流，讓每個人都能在這種和諧的人際環(huán)境和優(yōu)美的校園文化影響下產(chǎn)生一種規(guī)范的力量,，一種內(nèi)聚力,，一種良好的行為風(fēng)尚，達(dá)到“修己善群”的和諧境界,。

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇三

東田小學(xué)現(xiàn)有13個教學(xué)班,，在校學(xué)生367人，在編教師24名,。20xx年起,，我校始終堅(jiān)持把寫字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓，以教育部和原國家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫字教育指導(dǎo)綱要》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，扎實(shí)做好寫字教學(xué),、教研工作，營造學(xué)生愛書法,、學(xué)書法的良好氛圍,，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶,，取得了一些成效,，現(xiàn)將我校近五年來規(guī)范漢字書寫教學(xué)開展情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

1,、思想上重視,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。為了進(jìn)一步把提高全體教師對寫字教育教學(xué)的認(rèn)識統(tǒng)一到搞好寫字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來,，使全體教師進(jìn)一步更新觀念,，提高認(rèn)識，形成共識,。學(xué)校多次召開班子會議,，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展,。原因：

（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益,。

（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及,，人們習(xí)慣于鍵盤上打字,，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退,。

（3）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,，練習(xí)書法財(cái)力上投入相對比較低，學(xué)校,、家長都能承受,，更能得到全體家長的支持。

（4）適合于大面積普及,，惠及全體學(xué)生,。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、組織上嚴(yán)密,。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，成立了書法考級委員會,。學(xué)生方面,，成立了三級書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法,，這是最基礎(chǔ)的興趣小組,；在此基礎(chǔ)上，各班挑選出十位左右的書法苗子作為班級興趣小組,；然后各班推薦書法優(yōu)秀生組成校級興趣小組,。校級興趣小組由秦麗芬、韓興惠,、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。

3、時間上保證,。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書法練習(xí)指導(dǎo)時間,，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導(dǎo)教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，然后全體學(xué)生練習(xí),。班級興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時間輔導(dǎo),，要求不定期交優(yōu)秀作業(yè),。校級興趣小組每周四下午上課。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張,，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批,。

4,、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,，財(cái)力上也大力支持,。為了讓寫字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行,，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)較為緊缺的情況下,，舍得花錢不斷添置，更新寫字教學(xué)設(shè)備,。設(shè)置了多媒體教室,。寫字教學(xué)、教改課件等,。還添置了近萬元有關(guān)寫字教育的書刊,。設(shè)立學(xué)校、年段,、班級,、寫字專欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來,，營造一個濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫氛圍,。為編印校本教材，考級委員會的老師特地買來了各種書法書籍,。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫字貼和練習(xí)專門用紙,。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。書法考級和平時的訓(xùn)練,，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間,，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財(cái)力的支持,。

5,、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫字基本素養(yǎng),，學(xué)校制定了長期的教師培訓(xùn),、考核計(jì)劃，把專家請進(jìn)來,，讓學(xué)科骨干走出去,，不斷提高寫字工作實(shí)效。學(xué)校還積極搭建平臺，舉行教師使用規(guī)范字專題活動,，開展三字一畫比賽,，讓教師們在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng),，提升規(guī)范書寫文字的能力,。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫展,，老師都取得不俗的成績,。

二、訓(xùn)練有序

1,、科學(xué)安排書寫內(nèi)容,。我校的書法校本教材暫由《書法》和《寫字》兩部分組成。分年級系列硬筆書法校本教材目前正在編排之中,，將在下學(xué)期開始每學(xué)期印刷一冊（共三冊,，1―2年級第一冊，3―4年級第二冊,，5―6年級第三冊）,。第1冊鉛筆正楷訓(xùn)練為主，第2冊鋼筆正楷訓(xùn)練為主,，第3冊為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷（古代小楷名貼）訓(xùn)練為主,。一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字,，要求使用鉛筆,，但不準(zhǔn)用自動鉛筆，先描紅,，一段時間后,，用學(xué)校專門的拷貝紙印寫，達(dá)到一定水平后方可臨貼,。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字,，書寫內(nèi)容由易到難。此外,，中高年級習(xí)軟筆書法,，每人每天練習(xí)寫幾頁字。

2,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,。學(xué)校以“五個一”常規(guī)活動為突破口，“五個一”即：每天一練,，開展書法興趣小組活動,，低年級習(xí)硬筆書法,，中高年級習(xí)軟筆書法，每人每天練習(xí)寫幾頁字,；每周一學(xué),，各班每周開展一次書法講座；每月一展,，學(xué)校班班舉辦書法展覽,，學(xué)生個個提供書法作品；每學(xué)期一評,，評選校園書法形象大使,，激勵學(xué)生練習(xí)書法,；每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動,，為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺。讓學(xué)生懂得書法藝術(shù)是祖國特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，是中國的國粹,，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。提升師生創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美,、感受美的能力，起到潤物無聲的教育效果,。

3,、激發(fā)學(xué)習(xí)寫字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校采取了多種方法,。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽,。一般每月一次,。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作,，但能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè),，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書法競賽活動,。每年的校藝術(shù)節(jié),，書法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽,，并以比賽為契機(jī),，發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才,，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高,。我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書法人才,。

（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示,。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛,，這些作品都出自我校學(xué)生之手,。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀,，這既是對學(xué)生多年付出的肯定,，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

（4）改革評價制度,，改“三好生”為“星級生”評比,，把書畫星作為十星之一。并把書法考級與書畫星考核掛鉤,，把相應(yīng)年級書法等級作為獲得書畫星的必備條件,。

三、常抓不懈,。

――抓課程落實(shí),。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求,，學(xué)校確保一,、二年級每班每周兩節(jié)書法課，三至六年級每班每周一節(jié)書法課,。一,、二年級練習(xí)硬筆書法，側(cè)重于良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)用書寫能力的提高,。三,、四年級，用毛筆臨摹名家名帖書法,，體會書法的審美價值,。五、六年級除了用毛筆臨摹名家書法外,，開展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí),。

――抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué),。用歌謠激趣、故事激趣,、演示激趣,、音樂激趣等方法教學(xué),。

――抓習(xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，掌握正確的寫字姿勢,，老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范,、講解圖片,、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施,，長抓不懈,，直到學(xué)生“習(xí)慣成自然”。

――抓方法創(chuàng)新,。在教學(xué)中改變方法,，老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫的輪廓，指導(dǎo)他們要按筆順描,，每描一筆都要在心中默念筆畫的粗細(xì)變化,，把握字體的概貌,，同時觀察運(yùn)筆的方法,。這樣，學(xué)生提筆寫字時就能胸有成竹,，寫出來的字體也更為豐滿了,。另外，注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來優(yōu)化教學(xué),，如利用實(shí)物投影示范講解,；利用數(shù)碼相機(jī)收集作品，點(diǎn)評交流,；利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對比分析。

――抓學(xué)科滲透,。除了抓好書法課的質(zhì)量外,，強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書法教學(xué)，數(shù)學(xué)符號,、英文字母的書寫,，都要求做到字跡清晰，整潔規(guī)范,。

――抓檢查評價,。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫出來的字體美中不足，卻有了進(jìn)步,，從而樹立信心,，學(xué)校建立合理有效的評價機(jī)制,。建立作業(yè)、書寫評優(yōu)機(jī)制,，從書寫整潔,、規(guī)范方面給予評定獎勵。善用激勵,，利用畫圈的形式,，在學(xué)生寫得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫上紅色的小圓圈，以示表揚(yáng),，或者用簡短的語言加以鼓勵,。

四、多方聯(lián)動,。

在實(shí)踐中,，教師深刻地認(rèn)識到，書法教育能否順利開展,，能否收到明顯成效,，前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念，并取得廣大家長的大力支持與配合,。

為此,，該校成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬勝輝校長親自抓書法教育工作,，每學(xué)期制定詳細(xì)的計(jì)劃,，使書法教育工作做到有目的、有內(nèi)容,、有步驟,，循序漸進(jìn)。定期召開書法教育研討會,、分析會,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時多種渠道進(jìn)行宣傳,，利用校會,、班隊(duì)會、校園電視臺,、宣傳欄等,，對練好書法、寫好字的意義進(jìn)行廣泛宣傳,，提高師生的認(rèn)識水平,，并落實(shí)到行動中。加強(qiáng)家校合作,，提高認(rèn)識,。通過與家長聯(lián)系,、溝通，使家長知道書法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分,，改變家長以往“寫字過得去就行”的片面看法,，要求家長對小孩的書寫嚴(yán)格要求，把書法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來,，做到“端端正正寫字,，堂堂正正做人”。為幫助家長正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣,，學(xué)校有計(jì)劃,、有步驟地舉辦了家長書法講座。通過學(xué)習(xí)教育,，家長們對小孩學(xué)習(xí)書法的重視程度有了明顯提高,。

學(xué)校教育是主渠道，課外實(shí)踐是延伸,。我校除了每年召開兩次家長會,，向全校學(xué)生家長廣泛宣傳推廣普通話，寫規(guī)范字的重要意義,，要求家長與孩子一同講普通話,，寫規(guī)范字外，還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺,，學(xué)校結(jié)合每年全國“推普宣傳周”,，組織“開展啄木鳥行動”小隊(duì)活動,，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”,。同學(xué)們利用課余時間，走上街頭,、社區(qū),，設(shè)立規(guī)范用語、用字咨詢臺,，向廣大市民分發(fā)宣傳單,，進(jìn)行知識講解和示范演練，小手拉大手,，開展啄木鳥行動,，使語言文字規(guī)范化由校園邁向社會，影響了家長,，影響了市民,。春節(jié)前夕，書法小組同學(xué)們在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,，走上街頭,，為群眾免費(fèi)書寫春聯(lián),，既將祝福送進(jìn)千家萬戶，更把“用字要規(guī)范”的思想散播到每個人心里,。他們演繹著祖國的燦爛文化,，感受著祖國語言文字的魅力，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,。

五,、成績喜人

一份耕耘，一份收獲,。近年來,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的不懈努力,，師生們寫規(guī)范字的能力有了顯著提高,，并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國家級,、省市縣級舉辦的各類書法比賽中有近百人次獲獎,。創(chuàng)建是手段，不是目的,；成績是基礎(chǔ),，不是終點(diǎn)。我們相信,，只要我們與時俱進(jìn),，抓住機(jī)遇，解放思想,，開拓創(chuàng)新,，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，求真務(wù)實(shí)地開展規(guī)范漢字書寫工作,，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，將會開創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天,，譜寫出東田人民滿意的民族教育的新篇章。

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇四

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),，提高學(xué)生規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字的能力,，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦,？20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神,，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華,，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽,，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持,，特別是語文教研組及班主任的支持,。在硬筆字書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加,、充分準(zhǔn)備,，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評選,，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn),，最后選出優(yōu)秀作品5件報(bào)送縣教育局。為表彰先進(jìn),、進(jìn)一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作,，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、高度重視,、制定安排

學(xué)校在接到教育局的通知后,，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定活動安排,，決定此項(xiàng)活動由語文教研組承辦,。

二、大力宣傳,、營造氛圍

語文組召集語文教師商討了比賽相關(guān)事宜,，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知,，要求各語文教師,、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。

三,、強(qiáng)化輔導(dǎo),、規(guī)范到位

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范,，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫參賽作品,，語文教研組對參賽作品進(jìn)行初評,，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),，培訓(xùn)后學(xué)生再進(jìn)行書寫,，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個優(yōu)秀組織獎,。

通過本次活動使廣大同學(xué)增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣,，豐富了同學(xué)們的課余生活,，裝點(diǎn)美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，使同學(xué)有了一個展示青春風(fēng)采的舞臺,。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境,，提高了我校師生的漢字書寫水平,。

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇五

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。

1,、制定了活動實(shí)施計(jì)劃及組織機(jī)構(gòu)：由政教主任為活動的總負(fù)責(zé)人，以劉琰,、李艷青等有經(jīng)驗(yàn)的教師為總指導(dǎo),，全體語文老師具體配合實(shí)施。

2,、學(xué)校財(cái)力支持,，學(xué)校出資購買書法用紙和獎品。

3,、大力宣傳,，在活動啟動之日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人對全體學(xué)生做了動員工作,，活動結(jié)束時,，辦了展板，專門展示獲獎的優(yōu)秀作品,。

二,、參與面廣，師生全體行動動,，跟蹤指導(dǎo),。

我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開展以“揚(yáng)國粹書經(jīng)典”為主題的活動,，本次活動,，全校分為11個教學(xué)班，205個學(xué)生人人參與,，各語文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練,，經(jīng)過兩周的準(zhǔn)備，大賽終于拉開了序幕,。本次比賽要求全體學(xué)生參加,，同時還帶動全校教師參與其中。由學(xué)校提供統(tǒng)一紙張，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備,，同學(xué)們用自己的作品展示了硬筆書法的魅力和獨(dú)特風(fēng)格,，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對硬筆書法的濃厚興趣,，,，他們不僅承載了我國古老文明――書法的未來，而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色,，同時我們相信書法極具魅力,，陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。

三,、意義和收獲：

通過本次硬筆書法大賽,，不僅使同學(xué)們對書法的深刻理解，而且營造積極向上,，清新高雅,，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文明,，為書法交流奠定了基礎(chǔ),，為弘揚(yáng)和發(fā)展書法具有長久而深遠(yuǎn)的意義。

1,、大賽從準(zhǔn)備到到結(jié)束,，歷時近三周，最終終評出了一等5名,，二等獎10名,，三等獎30名，鼓勵獎30名,，并分別給予了表彰獎勵,。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：

參加此次書法競賽活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”,。但通過練習(xí)和競賽，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的練習(xí),，他們的書法學(xué)習(xí)能夠自覺完成了,，而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。

3,、豐富了學(xué)生的課余生活,。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我們不僅僅只是開展書法競賽，更是在平時對學(xué)生的寫字做了嚴(yán)格的要求,，在語文老師的要求和配合下,，學(xué)生每天要進(jìn)行20分鐘的硬筆書法訓(xùn)練。通過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練,，經(jīng)過師生的共同努力,，全體學(xué)員的硬筆書法水平有了進(jìn)一步的提高。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

開展全員硬筆書法訓(xùn)練的同時,，學(xué)校還成立了軟筆書法興趣班，為廣大喜愛毛筆字的學(xué)生提供了便利條件,，不僅培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展,。

5,、增加了實(shí)踐的機(jī)會：此次活動給很多同學(xué)以動手及展示才華的機(jī)會。有專門的展示欄展示學(xué)生的作品,。讓學(xué)生學(xué)以致用,，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、傳承了中華經(jīng)典詩詞文化學(xué)生的書法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩詞為主，通過開展書法競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，營造和諧濃厚的文化氛圍,。展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。學(xué)生在書寫經(jīng)典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行,，行為好轉(zhuǎn),，心地向善,，修養(yǎng)提高，孝敬父母,，誠實(shí)守信,、踏實(shí)認(rèn)真、勇往直前,。正是“讀千年經(jīng)典,，做少年君子”，“腹有詩書氣自華”,。使學(xué)生變得胸懷博大,、知書達(dá)理、善良聰慧,、樂觀向上,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當(dāng)然,，我們的工作還存在不足,，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們必將本著“弘揚(yáng)中華國粹,，書寫中華經(jīng)典，學(xué)習(xí)道德模范,，做有德之人”的精神將平時的書法練習(xí)與書法競賽相結(jié)合,，使書法藝術(shù)得以弘揚(yáng)，使經(jīng)典文化得以傳承,。

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇六

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍,，根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持,。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加,、充分準(zhǔn)備,，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn),、進(jìn)一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一,、高度重視制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委,。

二、大力宣傳營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅,，還利用班團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行了宣傳、動員,，營造濃烈氛圍,。

三、強(qiáng)化管理規(guī)范評審

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展,，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校,，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品,。

四,、表彰激勵鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選,，最終評出獲獎作品,。其中一等獎3名、二等獎6名,、三等獎9名,，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵,。

通過本次活動,，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活,，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺,，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平,。

附：獲獎名單七年級：

一等獎：陳楷濤708

二等獎：莊秀霞703,、莊琪婷704

三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704,、王若蘭701

優(yōu)秀獎：莊雅麗706,、李佳婷707,、李曉婷701、莊冰妮706八年級：

一等獎：莊曉先805

二等獎：莊蘭芳806,、陳若丹803

三等獎：許植曉803,、陳俊翰806、莊梓雯801

優(yōu)秀獎：李純虹803,、莊妍801,、張佳濱802、張惠鵬802,、

莊燕梅806,、王文揚(yáng)807、張鎮(zhèn)洪807

九年級：

一等獎：王梓璇9

二等獎：陳美芬901,、陳妙珊904

三等獎：莊斯琪901,、李曉玲903、張琪903

優(yōu)秀獎：黃小燕901,、李巧娜901,、王義淞907、陳漫晶906,、莊浩豐903,、張智強(qiáng)904

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇七

為期15天的“國培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。即將結(jié)束,。能有這樣難得的機(jī)會參加培訓(xùn),，我要真心的感謝向?yàn)槲覀冞@一批農(nóng)村教師提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會的江油幼專幼學(xué)校及各位專家、領(lǐng)導(dǎo),！同時也應(yīng)該感謝國家對學(xué)前教育的重視,，就像在開班典禮上羅校長說的那樣，“學(xué)前教育,，目前迎來了前所未有的春天,，學(xué)前教育在全國的形勢，一片大好,！”

課堂上每一位老師的精彩講演,，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,，使我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法。特別是農(nóng)村幼兒園快樂體操學(xué)習(xí)與創(chuàng)編課,，劉曉薔老師用手把手教學(xué)和欣賞圖片相結(jié)合的方法,，讓我這個井底之蛙著實(shí)開了眼界，相信不僅是我,，在場的很多學(xué)員都在心底里感嘆：“原來幼兒園可以辦得這么多姿多彩,！原來孩子,，也可以這么的心靈手巧！”我感觸最深的是,，同樣是孩子,，為什么我們學(xué)校的孩子沒有這么豐富的想象力？為什么我們學(xué)校的孩子沒有這么強(qiáng)的實(shí)踐操作能力,？為什么我會覺得我們學(xué)校的孩子和城市大幼兒園的孩子差距簡直無法用語言來表達(dá),？

我決定，回去之后我要向中心校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地匯報(bào)我這里的所見所聞所感,，通過自己的努力讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒教育發(fā)生改變,。當(dāng)然，我明白這種改變不是一朝一夕能完成的,，但是，不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。我一定要把自己的所學(xué)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，為我們當(dāng)?shù)氐挠變航逃w制改革推波助瀾！

美好的時間總是那么的短暫,，這15天的學(xué)習(xí),，眨眼間就要結(jié)束了。雖然只有15天,，但是我仍然像一塊干燥的海綿,，在醬油幼專這個知識溫泉中不停地、貪婪地吮吸著我所急需的營養(yǎng),。盡管時間很短,，我還是學(xué)到了很多東西：

一、通過這次學(xué)習(xí),，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度

讓我清楚地感覺到了學(xué)前教育這一塊沃土正享受著撲面而來的陣陣春風(fēng),，同時也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育正面臨著巨大的挑戰(zhàn),。

二,、通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識

使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，提升了對幼兒教育理念的認(rèn)識高度,。也讓從未從事過幼教工作的我認(rèn)識到,，要用發(fā)展的眼光看孩子,。

三、通過學(xué)習(xí),，我首先認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。

因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,。教師的言行對幼兒有很大影響,，在他們的心目中，教師是智者什么都懂,；是能者什么都會,；是圣者不會犯錯；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會使幼兒受到深刻的影響,。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,。

四,、通過學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?/p>

孩子生來都好動，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長中,，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的,。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣,，把知識性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問題,。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時間,、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。

這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學(xué)者,，有碩博導(dǎo)師,、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等,，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目,。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學(xué)識,，對知識的信手拈來,、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了,！

參加培訓(xùn)的學(xué)員是全省各幼兒園100多名幼兒教師,，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧,、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學(xué)習(xí)中交流討論,，思想的火花在這里碰撞,，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師,，更是看到了自己的差距。

總之,，通這次國培學(xué)習(xí),，我感觸很深，收獲也頗多,。教師的成長,，離不開學(xué)習(xí)。我真正地體會到了“活到老,，學(xué)到老,，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之,，就是人的一生要時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高才能為師,，身正方可為范,。我們是人類靈魂的工程師，我們要順應(yīng)時代,，我們要引領(lǐng)潮流,。盡管在這短暫的時間里學(xué)習(xí)成果是有限的，但是給我?guī)淼淖兓瘏s是巨大的,，我要帶回去的不僅是知識和技能,，還有對幼兒教育全新的認(rèn)識和教學(xué)理念,。盡管這些“種子”并不十分飽滿但我會盡自己的一切努力讓這些種子在我的家鄉(xiāng)生根、發(fā)芽,，我還期待著這些種子將來會開出美麗,、燦爛的花朵！

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇八

本學(xué)期6—7月份,，學(xué)校開辦了青年教師培訓(xùn)班,，為期將近兩個月時間，我參加了學(xué)習(xí),，深感受益匪淺,。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng)悟了教師的真諦,。這對于我們青年教師的健康成長和提高青年教師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義,。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜雨露,。

如何當(dāng)好一名教師,？這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢雄偉,、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗(yàn)讓我收益非淺,。為了促使我們的知識盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,，田校長親自為我們講解課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué),，現(xiàn)身說法，為我們青年教師的成長做出了榜樣,。

在培訓(xùn)過程中,，還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開課，評課活動,，尤其是林峰老師的個人課程教學(xué)五年計(jì)劃讓人印象深刻,。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助,。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點(diǎn),，但通過多次聽課、評課,，我也深刻地感覺到在新課標(biāo)的指引下,，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，這可謂是殊途同歸。我感覺對于課堂教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性,，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動”為“主動”,、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富,，在講課過程中要注意教學(xué)方式的多樣化,，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。特別是教學(xué)方式的多樣化,，最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松,、自由的思維方式,，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量,，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到的一點(diǎn),。

這次青年教師培訓(xùn)，對我啟發(fā)也很大,。在今后的教學(xué)中,，我要爭取把學(xué)到知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)用到教學(xué)中去，使自己更完美的駕馭課堂,，使自己的師德更端正,，使自己育人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光彩奪目,。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開課對我的幫助也挺大,，通過聽公開課,，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，取他人之長,，補(bǔ)自己之短,。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽起來津津有味,。

通過這次青年教師培訓(xùn),，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點(diǎn)和對付手段,。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析,，使我的收獲很大。因?yàn)檫@些例子往往是擺在老師的實(shí)際問題，尤其對我們剛剛參加工作的教師來說顯得特別重要,。過去我們只要把課堂紀(jì)律抓好,，學(xué)生成績出來就好了，現(xiàn)在想想,，這僅僅是當(dāng)教師的最基本條件,，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，善于及時與他（她）溝通,，挖掘他（她）們內(nèi)外在潛力，使其做好人,、讀好書,。對于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn),，最好能及時發(fā)現(xiàn),、攻破心理防線，以便對癥下藥,。同時可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生,，那樣會在育人方面非常有效，這也是我通過培訓(xùn)后的親身體會,。

作為一名教師,，要利用好45分鐘的教學(xué)時間，要把你自己所掌握的知識濃縮,、取其精華,、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課,。演員常說“臺上一分鐘,，臺下十年功”，對于教師又何嘗不是這樣,？講臺上45分鐘,，講臺下不知要準(zhǔn)備多少時間。幾分汗水,，幾分收獲,。不認(rèn)真準(zhǔn)備，肯定是上不好課的,。要寫好教案,。寫的過程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過程。在這個方面所以我非常感謝學(xué)校的督促,。

我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來,。一學(xué)期要講的知識只有全部裝在心中,，你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆,，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，有時只須稍微一提，就像神來之筆起到了畫

龍點(diǎn)睛的作用,。做到這些是需要下一番功夫的,。但只要牢記自己的職責(zé)，想到我所從事的工作是神圣的,，想到要對得起學(xué)生,，我就肯定會下功夫。

一名學(xué)有專長,，教有成就的教師,，是因?yàn)樗L期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果,。當(dāng)今世界是科技騰飛的時代,，是知識迅猛發(fā)展的時代，我要不斷學(xué)習(xí)新的知識,、技術(shù),，投入到我的工作中，在工作中能及時反映科學(xué)的前沿,，同時我也會取人之長,，補(bǔ)己之短，通過學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，而對于一名教師,，所要走的路還很長,，相信這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個新的、更高的起點(diǎn),。

教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)心得篇九

本年度我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動的師德教育活動,，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來,，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大,、十八大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè),。結(jié)合上級要求,，我們主要開展了一下活動。

1,、讀書活動,。本年度我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。

2,、教師的基本功活動。我園平時不放松的對全體教師基本功（彈,、唱,、跳、畫,、講）提升的要求,。

（二）開展形式多樣的教研活動

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動,，注重抓好教師的園本培訓(xùn),。每周組織一次教研活動，形式主要有主題講座,、聽,、評課等。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。

（三）采取走出去,、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)

今年年初，宋春霞老師進(jìn)行了為期近一個月的遠(yuǎn)程國培活動,。三月份我園派安鳳娟老師赴通化進(jìn)行為期10天的國培集中學(xué)習(xí)活動,，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告；9月份武傳英老師又參加長春的為期10的國培集中學(xué)習(xí)活動,。11月份曹明花園長參加了白山市園長培訓(xùn)活動,。一年來，幼兒園全體教師參加了縣級新技能和活動區(qū)課程的培訓(xùn),。開闊了老師的視野,、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力。

二,、積累經(jīng)驗(yàn),，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并自己設(shè)計(jì)了許多教案，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動的開展中,，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分,，但在平時的教學(xué)活動中，有應(yīng)付過關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。