作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

光的顏色教案幼兒園公開課篇1

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的,。

2．按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子,。

二．教學(xué)過程：

1．欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容

（1）提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天有那些變化呢,？你找到秋天有那些顏色了呢,？

（2）聽第一遍后提問：這個(gè)小朋友找到秋天的顏色了嗎,？是誰告訴他的,？

2．結(jié)合掛圖，欣賞第二遍,，感受秋天的絢麗多彩,。

（1）提問：小草是怎么說的？它為什么說秋天是黃色的,？

楓葉是怎么說的,？它為什么說秋天是紅色的？

菊花是怎么說的,？它為什么說秋天是白色的,？

松樹是怎么說的？它為什么說秋天是綠色的,？

大地是怎么說的,？它為什么說秋天是絢麗多彩的？

（2）請幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩,。

3．仿編散文詩,。

（1）出示句型卡“我問 ， 告訴我說：‘秋天是 ,?！睅в變豪首x幾遍。

（3）根據(jù)散文詩第三段的內(nèi)容,，在空格內(nèi)貼上相應(yīng)的圖片,，并帶幼兒朗讀。

（4）除了散文詩里的,，還有誰會(huì)告訴我們秋天的顏色,？（將幼兒仿編的內(nèi)容及時(shí)畫在句型卡上）

（5）請幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。

4．幼兒記錄自己仿編的散文詩,。

每個(gè)小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業(yè)紙上,，然后我們課后講給大家聽，好嗎,？

光的顏色教案幼兒園公開課篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨

2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨

3,、感受雨的多變性,。

活動(dòng)重點(diǎn)：用線畫出雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用多種顏色畫雨

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景,。

活動(dòng)過程：

一、用兒歌引出興趣：小雨點(diǎn),，小雨點(diǎn),，你從哪里來?滴里答拉，滴里答拉

天上掉下來,。小雨點(diǎn),，小雨點(diǎn)，你到哪里去?滴里答拉,，滴里答拉,，落到池塘里。

師：兒歌里有誰?(小雨點(diǎn))它從哪里來呀?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣子?

小結(jié)：下大雨時(shí),，像根直直的長長的線,，下小雨時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的,。

二,、操作演示，引出內(nèi)容,。

1,、演示討論，共同參與

1),、油畫棒演示畫長直線雨

嘩嘩,，下了一場大雨，幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,，直直的長長的)

2),、討論：滴答滴答，下小雨了,，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到哪兒?(討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢?請幼兒講,，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。

3),、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)

三,、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)創(chuàng)作,，下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨,。

1),、請小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫出來,。

2)、池塘里的水暈是什么樣子的?有多少個(gè)呢?

2,、幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo)

1)、觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況

2),、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)

3)能否添加自己喜歡的東西,。

四、欣賞作品

把幼兒作品放置到作品袋里,，請幼兒相互欣賞并自己的畫

光的顏色教案幼兒園公開課篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,。

2,、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt,。

2、紅,、黃,、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯,、色卡,、毛巾、紙巾,。

【活動(dòng)過程】

一,、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請小朋友想一想,，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息,？

二、投放藍(lán)色,、黃色顏料瓶,，請小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色,。

1,、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng),。（做好常規(guī)要求）

2,、請小朋友說一說，變出的是什么顏色,？是怎么變出來的,？

3,、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮,，讓我想到了氣球是綠色的,，你們想到什么是綠色的？

三,、再投放紅色顏料瓶,，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案

1,、請小朋友分組,，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2,、請幼兒交換場地,，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3,、請小朋友說一說,，變出的是什么顏色？是怎么變出來的,？

4,、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）,。紫色真漂亮,，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色,？

四,、到室外找顏色

是啊，在我們周圍,，到處都是各種各樣漂亮的顏色,，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,，好嗎,？

光的顏色教案幼兒園公開課篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.愿意參與活動(dòng)，通過活動(dòng)初步感知顏色的變化,。

2.認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三原色,，知道顏料被水溶解后會(huì)變出顏色,。

3.通過對(duì)比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色,。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

5.學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會(huì)變色,。

教學(xué)難點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會(huì)變出新顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備

裝有小半瓶水的透明瓶子3個(gè),、瓶蓋6個(gè),，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入部分

師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西,，瞧,，是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會(huì)動(dòng),。

師：小朋友們真厲害,，知道了水是透明的沒有顏色，還會(huì)流動(dòng),。

師：水寶寶可好玩了,。它不但會(huì)動(dòng)，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,，你們想玩嗎?

二,、基本部分

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面,，請每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶,，變變變,。水寶寶，變變變,。"水寶寶聽到這句話才會(huì)變色,。

1.幼兒自行取一個(gè)瓶子，自由搖動(dòng),，使其變色,。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著搖動(dòng)瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師：哇,，水寶寶太厲害了,，有的變成了紅色,，有的變成了藍(lán)色，有的變成了黃色,。

師：小朋友們,，水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會(huì)吧!

2.水寶寶變色的秘密

師：你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,，我們快來找找,。(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里,。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

3.顏色對(duì)應(yīng)

師:小朋友們,，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級(jí)了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家,。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里,。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對(duì)應(yīng))師：小朋友們,，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著你的水寶寶坐好,，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了,。

4.師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,，再取不同顏色的蓋子，換上,。幼兒換好瓶蓋后,，搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的,。)師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來,，放在空盒子里,。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地?cái)Q在瓶子上,。

(幼兒交換瓶蓋,，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化,。)

三,、結(jié)束部分

1.寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師：瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,，后來又拿了什么顏色,，最后變出了什么顏色?(請個(gè)別幼兒講述)

光的顏色教案幼兒園公開課篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、看圖學(xué)習(xí)詩歌,，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美,。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，講述的方式仿編詩歌,。

3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉,、綠色的松樹,、彩色的大地。

2,、彩色筆。

【活動(dòng)過程】

1,、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌,，了解詩歌的內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺得秋天美嗎,？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）

師：出示菊花的圖片,，看,，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的,？

“菊花說：秋天是黃色的,。”（帶領(lǐng)幼兒一起說,。）為什么菊花說秋天是黃色的,？

2,、組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因,。

3,、出示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來了,，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色,？鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌，依次類推,。

4,、朗誦詩歌。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧,。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌,。

5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,。

師：秋天還有什么顏色,？

師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎,？

鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng),。

教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌,。（幼兒教育）

【活動(dòng)反思】

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此，我們在學(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí),，主要采用了討論法,，聯(lián)系法、游戲法,。

為什么要采用這些方法,？

1、討論法：

因?yàn)檎Z言不能代替操作,，但操作也不能缺少語言,，更何況詩歌這是語言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，討論法是必不可少的。

2,、聯(lián)系法：

圖片聯(lián)系實(shí)際,，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn)。

3,、游戲法：

游戲法是萬法之首,，游戲更是孩子們所喜歡的。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配,，才能達(dá)到幼兒理解,、鞏固的目的。

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，始終以幼兒為主體,，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中,，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng),。通過動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與,，在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好,，因?yàn)槭强h里的孩子,，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻,，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好,。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng),，以新《綱要》為指導(dǎo),，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深,，從理解到感受,，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式,、開放式,、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地,、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,，光靠枯燥無味的欣賞和講解，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色,，但都是機(jī)械的,，無法理解的，更談不上去仿編了,，要讓孩子真正理解,、并學(xué)會(huì)仿編,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。

第一部分：幼兒通過直觀的看和聽,，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片,，理解詩歌的內(nèi)容。

第二部分：通過出示圖片,，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩歌的內(nèi)容

第三部分：給孩子一定的圖片參考,，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。

小百科：顏色是通過眼,、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的.視覺神經(jīng)感覺。

光的顏色教案幼兒園公開課篇6

小班語言教案春天的顏色 活動(dòng)由來：嚴(yán)寒的冬天逝去,，溫暖的春天悄悄的來,，大地萬物復(fù)蘇，重新披上了綠裝,、紅裝,、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀,、最明顯的變化,，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn),，特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語言活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過看看,、聽聽,，感知春天的色彩，感受春天的色彩美,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受,，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“幸福拍手歌”音樂,，“春天的顏色”的錄音磁帶,，1臺(tái)錄音機(jī)。

2,、“春天的顏色”教學(xué)課件,，小鴨子頭飾。

活動(dòng)過程：

一,、熱身活動(dòng)

1,、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng),，穩(wěn)定幼兒的情緒,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2,、律動(dòng)結(jié)束時(shí),，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦,，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”

3,、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?

二,、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了,，讓我們一起看看課件,，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹,、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子,。

老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)

提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來,，如你看見了什么顏色?(哦,，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的,，我看見了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句,。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的,，我看見了綠綠的柳樹;

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;

春天是黃色的,，我看見了黃黃的花朵;

……

老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

老師：春天的顏色真多啊!有綠色的,、有紅色的、有黃色的,、有白色的,、有黑色的……春天真美，老師愛春天,，你們愛春天嗎?

三,、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型,。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,，誰被拱橋攔住,，誰就要說出春天的顏色。

游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好,，拉住幼兒的雙手,，向上舉高，做拱橋,，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,，為什么?(春天是紅色的,，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,，收集春天的顏色實(shí)物圖,。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后,，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!

活動(dòng)延伸：

1,、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄,，引導(dǎo)幼兒把搜集到的`各種實(shí)物展示在信息欄里,，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí),。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄,，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流,。

2,、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙,、蠟筆及成品畫,，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼,、擺擺,、貼貼、畫畫,、剪剪的過程中,，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等,。

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1,、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2,、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

大班主題教案：春天的顏色

活動(dòng)目的：

1,、理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2,、知道春天是五顏六色的,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪貼繪制成一副有桃花,、梨花,、迎春花、小草的春景圖,，為幼兒理解詩歌直觀材料,。磁帶，錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1,、談話：春天是什么樣的,？春天里有些什么？

2,、談話：春天來了,，小草發(fā)芽了，各種花開了,，非常美。

3,、有感情地朗誦詩歌,。

4、提問,；桃花說春天是什么顏色的,？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的,？小草說春天是什么顏色的,？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的,？

5,、出示圖片，請幼兒觀察畫面,，找一找詩歌中說到的景色,，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

6,、多種形式讓幼兒朗誦詩歌,。（如：分組，集體,，個(gè)別等形式）

7,、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒裝扮教室,，讓教室像春天一樣五顏六色,。

光的顏色教案幼兒園公開課篇7

活動(dòng)名稱：會(huì)變的顏色

活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)教師：通榆縣幼兒園 王廣源

一，設(shè)計(jì)意圖

幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,，中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差,，不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn)，于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色,，以發(fā)展幼兒探究事物的能力,。

二，活動(dòng)目標(biāo)

1通過幼兒動(dòng)手操作,，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色,，并了解兩種以上的顏色混合起來會(huì)變成另外一種顏色,。

2豐富詞匯，顏色,，混合,，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色,。

三,，活動(dòng)準(zhǔn)備

1，物質(zhì)準(zhǔn)備,，：紅,。黃。藍(lán)三種顏色若干,，調(diào)色盤若干,，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾,，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆,。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條

2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，了解常見的顏色,。

四，教學(xué)方法,，講授法,，操作法，實(shí)驗(yàn)法,，總結(jié)法

五,，教學(xué)過程

（一）課前觀色

教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時(shí)看看教室里增添了什么,？（幼兒隨意說）

（二）課堂講授

1,。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心,，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣,？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅,。黃,。藍(lán)三種顏色）

2。教師出示裝有紅,，黃,，藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細(xì)觀察,，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色,？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,，紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色，藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色）

3,。幼兒自己動(dòng)手操作,，觀察自己變出的顏色，同時(shí)能說出哪兩種顏色混合在一起,，變出的是什么顏色,？

4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,，紫色,，綠色。

5,。教師小結(jié)，紅黃藍(lán)為三原色,，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩,，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具,，桌椅等等我們長大了,，學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。

6幼兒操作

幼兒棉簽畫：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫,。幼兒繪畫時(shí)，教師提醒幼兒合理布置畫面,，一根棉簽蘸一種顏色,，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫正確使用顏色,，作畫完成后,，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品,。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達(dá)能力的氛圍）

六,，活動(dòng)延伸

幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會(huì)調(diào)色,，學(xué)會(huì)使用顏色