做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇1

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹落實聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神,，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作,。我們的研究從骨干教師,、學(xué)科帶頭人開始，要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、信息技術(shù)理論,，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點帶面,，將試點擴(kuò)大到全體教師,。采用“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的教師培訓(xùn)模式，將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來,，通過觀課,、議課，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線交流等形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上,，取得了一定的成績,，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗。現(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、措施有力

本學(xué)期，學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道,，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動,。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理,，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程,。由校長趙金福總領(lǐng)全局,，副校長梁滿懷直接分管,，教導(dǎo)主任王愛萍負(fù)責(zé)組織實施。開學(xué)初,，學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》,、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》,，成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組,，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

二、齊抓共管,、營造氛圍

1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃,，學(xué)校統(tǒng)一安排，從資金,、人力,、時間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日,。

2.在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),。根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參加大型的培訓(xùn)活動,，并在日常工作中,，由王軍曉負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行關(guān)于博客的注冊,、登陸,、使用；上傳,、下載文章及論壇的使用等,。

3.認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實錄,、

教學(xué)設(shè)計

三,、取得的效果

我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體教師積極參與下,，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績,。

1.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行,、與專家的在線交流,、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究,，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的,。本學(xué)期以來,，學(xué)校所有任課教師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文,、案例,、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇2

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期開始,，做好計劃是很關(guān)鍵的，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本,，以新課程實施為中心，以聚焦課堂效率為重點,，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破,，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的模式以及教學(xué)規(guī)范、評價標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升,，使中青年進(jìn)一步認(rèn)識交互式電子白板在多媒體教學(xué)中應(yīng)用。以維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、掌握信息技能,、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路,，加強(qiáng)教師對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo),。

二,、基本思路

經(jīng)過上學(xué)期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)專職教師只有1人,，大多是兼職教師,，教師業(yè)務(wù)水平不高，機(jī)器設(shè)備陳舊,，大多是兩三個人一臺,，每周只一課時，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低,，為此,，以如何搞好農(nóng)村小學(xué)信息課的教學(xué)為重點，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò),，結(jié)合各地的教學(xué)經(jīng)驗,，探索適合農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的路子,。

三、具體措施

這學(xué)期我們將以“和諧高效,，思維對話”為契機(jī),，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學(xué),。

（一）,、深入抓好常規(guī)教學(xué)，努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研,。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)秩序，認(rèn)真做好備課,、上課,、課外實踐等。開展集體備課,、研究課,、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，促進(jìn)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,。

2、信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體,，具有工具性,、綜合性和實踐性等學(xué)科特點，他作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地,。努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結(jié)合校本課程,，做到小課題大研究,。

3、利用部分學(xué)校的多媒體教室,，研討交互式電子白板的應(yīng)用,，使信息技術(shù)教師走在其它學(xué)科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學(xué),。

（二）,、

1,、加強(qiáng)隊伍建設(shè),，努力提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì),。以自學(xué)為主,，以進(jìn)一步提高信息技術(shù)教師的水平,。（已進(jìn)行過課件制作培訓(xùn)）培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用,。

2,、加強(qiáng)對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進(jìn)行聽課研討,，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解能力,，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學(xué)習(xí),，為他們提供展示自己的機(jī)會,，加快成長的步伐！

（三）,、充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)科整合

1、進(jìn)一步豐富網(wǎng)上資源,，大力推進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)的使用,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂,。繼續(xù)深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,。通過教師博客網(wǎng)這個平臺，進(jìn)一步開展主題教研活動,，并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研的各個流程,。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，并完善機(jī)制,，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺,。

2、加強(qiáng)學(xué)科整合,，要習(xí)慣使用網(wǎng)上辦公,。學(xué)期未，進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科教研先進(jìn)評比,。

3,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展電子備課,，同時把各個學(xué)校的小學(xué)信息優(yōu)秀的電子教案集中起來,，進(jìn)行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源,。建設(shè)好教學(xué)資源庫,，把資源庫應(yīng)用到教師的日常教學(xué)中，使信息技術(shù)學(xué)科有充分的資源進(jìn)行主題教學(xué),。

四,、具體工作安排

時 間

主 要 內(nèi) 容

備 注

20xx年3月

制定下發(fā)學(xué)科計劃,，召開鎮(zhèn)小學(xué)信息學(xué)科成員網(wǎng)絡(luò)教研會議。

20xx年4月

通知教研平臺,，集中,、分散相結(jié)合的研討教學(xué)中的問題。

評論本學(xué)科教師上傳資源,。

20xx年5月

觀摩多媒體教學(xué)課,，討論研究電子白板教學(xué)。

總結(jié)資源發(fā)布,，博客參與情況,。

20xx年6月

學(xué)生題庫征集活動，進(jìn)行學(xué)生題庫建設(shè),，網(wǎng)絡(luò)共享資源

研討對學(xué)生評價方法,。

20xx年7月

組織教師進(jìn)行期末學(xué)科反思，改進(jìn)教學(xué)方法

對教師網(wǎng)絡(luò)教研評價,。

20xx年3月

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇3

（一）,、研究背景：

經(jīng)過前段時間的研究，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中,，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致,、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的,；對教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng),、不充沛；課題宣傳,、學(xué)習(xí)力度不夠,，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等,，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究,，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源,，以教研組主題式教研為主要框架,，以“三校聯(lián)動”活動為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式,，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧,，分享教育效果,，提高教育研究能力。

（二）,、中心工作：

1,、制定本期課題研究制度,，落實相應(yīng)的工作職責(zé)，推進(jìn)常規(guī)研究工作,。

2,、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,，開展“視頻課例研修”工作,。

3、利用課題博客,，展開課題聯(lián)動研修活動,。

4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流,，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長,；利用學(xué)校論壇,，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)秀論文資料的交流,、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺,。

5,、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

（三）活動布置：

1,、常規(guī)活動：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次,，教研組要有活動記錄）。

（2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽,；一月一次網(wǎng)上交流,；一期一次網(wǎng)上投稿。

（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動,。

和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計,。

①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

②在對應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論,，字?jǐn)?shù)不少于100字,，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。

（4）視頻上傳,。

（1）結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,，開展“視頻課例研修”工作

（2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動,。

（四）,、學(xué)月布置：

第一學(xué)月（2月）

1,、優(yōu)秀論文、視頻上傳,。

2,、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

第二學(xué)月（3月）

1,、選定各教研組研究的話題

2,、擬定研究計劃，做好研究工作布置,。

3,、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。

4,、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。

5,、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽,；一月一次網(wǎng)上交流。

6,、召開第一次課題例會

第三學(xué)月（4月）

1,、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn),；

2,、開展網(wǎng)上評課活動。

3,、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,，開展“視頻課例研修”工作。

4,、召開第二次課題例會,，通報研究情況，對下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整,。

第四學(xué)月（5月）

1,、召開第三次科研例會。

2,、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn),。

3、利用課題博客,，展開課題聯(lián)動研修活動,。

4、 “板書主題研修討論”活動總結(jié)。

第五學(xué)月（6月）

1,、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿,，并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑

2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑,，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向,。

（五）、工作措施：

1,、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工,、主研教師職責(zé)，制定課題研究制度,。

2,、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽,；一月一次網(wǎng)上交流,；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核,。

3,、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作,。

各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個,。

4、建立課題博客群,，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修,。

5、每月召開一次課題組例會,，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人,，通報進(jìn)展?fàn)顩r，交流研究心得,。

6,、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運用的培訓(xùn),。

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇4

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念,，全新的課堂,，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺,，實現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段,，但是有許多學(xué)校已開始或準(zhǔn)備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動,，為了適應(yīng)新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神,，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作,，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化,、系統(tǒng)化,、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性,、實用性,、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑,，加強(qiáng)教學(xué)管理,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量,、深化課程改革的重要舉措,，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用,。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè),，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理,。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,，實現(xiàn)區(qū)域交流,、共享。學(xué)校要在經(jīng)費、人員,、時間上給與必要的支持和保障,。

2．各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進(jìn)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合,。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流,。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè),，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo),、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作,。

3．學(xué)校要落實網(wǎng)絡(luò)教研校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮教研組長,、各級骨干教師的作用,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團(tuán)隊,。要以校本教研為載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵,，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。

三,、工作任務(wù)及時間安排

（一）機(jī)制保障

1,、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神，學(xué)習(xí)貫徹《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》和《岔口聯(lián)校教師網(wǎng)絡(luò)教研管理制度和考核辦法》,。

2,、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法,，明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù),、方法和目標(biāo)。

（二）組織機(jī)構(gòu),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：

成 員：

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》,、《郝家莊小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研管理制度和考核辦法》。

②組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

③定期評比優(yōu)秀博客,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀博文等,，總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

④完善學(xué)校教育信息化環(huán)境,，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè),。

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段,，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。

②負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo),。

③創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，提供教育技術(shù)支持。

④負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理,。

（三）工作安排

網(wǎng)絡(luò)教研,，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化,、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研,。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題,，為此,，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1,、建立并完善郝家莊小學(xué)校園網(wǎng)站,，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口,，心靈溝通的橋梁,，樣本教研的園地，立足教師,，服務(wù)教師,，指導(dǎo)教學(xué)。

2,、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn),。

3,、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù),，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機(jī)制,。

4,、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論,、網(wǎng)上評課,，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動,，上傳優(yōu)秀論文,、教案、反思,、總結(jié),、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫,。

教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中,，要堅持點面結(jié)合，以點帶面,，分層推進(jìn),。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用,；要鼓勵先進(jìn),，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體,，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者,，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇5

一,、工作目標(biāo)：

1、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)研究平臺,，突破時空局限,，改變教師參與教學(xué)研究的話語方式，擴(kuò)大教師的話語權(quán),，讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng),。

2、提高專業(yè)引領(lǐng)的有效性,，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標(biāo),，難以持續(xù)跟進(jìn)的“蛙跳式”活動成為基于網(wǎng)絡(luò)的長流水、不斷線的與教學(xué)同步進(jìn)行的活動,，成為能及時回應(yīng)和解決問題,，進(jìn)行追根尋底思考的教研活動,。

3、充分發(fā)揮教學(xué)能手的榜樣作用,，使網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)注和提升,、宣傳和展示榜樣的好平臺。

4,、加強(qiáng)教學(xué)研究的廣泛參與性,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)的連接,，大大提升參與人數(shù),。

5、引領(lǐng)教師在反思中成長,，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐,，使一批教師具有先進(jìn)的、符合時代特點的教育教學(xué)思想和獨到的教學(xué)風(fēng)格,，形成系統(tǒng)的教育教學(xué)方法,。逐步形成合理的教師梯隊。

二,、主要任務(wù)和措施

1,、在學(xué)校教科研室的指導(dǎo)下及時、有效地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

2,、在網(wǎng)絡(luò)教研活動中認(rèn)真做好教研記錄。

3,、要求每位教師要按時上傳課件,、論文、教學(xué)設(shè)計,、

教學(xué)反思

4,、嘗試進(jìn)行網(wǎng)上交流評課活動,。

5、注重校際間的交流,，重視教學(xué)資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等為主,。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動。

6,、每學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果組內(nèi)評比活動,。

7、根據(jù)教學(xué)安排及時調(diào)整教研內(nèi)容,，同時要遵守教研的時間,，對各網(wǎng)絡(luò)平臺要合理利用,，禁止利用網(wǎng)絡(luò)平臺做與教學(xué)無關(guān)的事情。

8,、在網(wǎng)絡(luò)教研活動中,，要充分體現(xiàn)合作交流的精神，能及時與各位任課教師進(jìn)行溝通,，同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，今后在網(wǎng)絡(luò)教研中不斷的提高個人的業(yè)務(wù)能力。

三

,、指導(dǎo)思想

將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,，以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段,，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化,、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四

,、主要措施和任務(wù)

構(gòu)建四級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系：學(xué)校——處室——教研組——教師個人,。

一,、學(xué)校：制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研方案，為教研組及教師個人參與網(wǎng)絡(luò)教研提供空間和技術(shù),、資金等方面的物質(zhì)保障,。

二、相關(guān)處室：(教導(dǎo)處,、現(xiàn)教組)

1,、制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計劃，具體負(fù)責(zé)落實實施,。

2,、將學(xué)校教研網(wǎng)與市教研網(wǎng)鏈接，暢通信息交流渠道,。

3、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作,，教導(dǎo)處各管理人員做好學(xué)校教研博客的維護(hù)工作,。

4、將學(xué)校的教研信息,、教研動態(tài),、教研經(jīng)驗,，學(xué)校相關(guān)的工作制度、安排,、總結(jié),，以及其他能夠反應(yīng)學(xué)校教研方面的共性工作，通過[青回中網(wǎng)絡(luò)教研博客]進(jìn)行發(fā)布;指導(dǎo)和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果;負(fù)責(zé)上報和上傳其他相關(guān)資料到[青銅峽教研網(wǎng)],。

5,、現(xiàn)教組負(fù)責(zé)建立資源管理中心，凡是上傳的重要資料都要先在學(xué)校的資源系統(tǒng)中備份;通過網(wǎng)絡(luò)教研的成果要及時反饋并下載保存,。

6,、對教研組專題活動或教師個人推薦資料進(jìn)行轉(zhuǎn)載、收集,、整理,，必要時打印成冊。

7,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)力度,，本學(xué)期至少進(jìn)行兩次網(wǎng)絡(luò)教研的總結(jié)和經(jīng)驗交流活動。

8,、組織教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動,，承擔(dān)校本教研任務(wù)和區(qū)域交流展示活動。

9,、學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動,。

五

、教研組：

1,、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù),，各組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，形成常規(guī)化的運作機(jī)制,。利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理,，組織本組教師完成各教研任務(wù)，完善教研組內(nèi)評價和考核制度,。

2,、負(fù)責(zé)教研組博客相關(guān)欄目的管理和運行，組織本組教師利用校園網(wǎng)開展課例研究,、課堂評價等活動,，上傳優(yōu)秀論文、教案,、反思,、總結(jié)、試卷等,，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫,。

3,、創(chuàng)建教研組博客門戶，鏈接本組各位教師的博客網(wǎng)頁,，形成教研組博客圈,，及時發(fā)布本組教研信息，上傳優(yōu)秀博文,，組織教師在線交流,、促進(jìn)教師間和諧發(fā)展、共同提高,。

4,、本學(xué)期各教研組要注重“主題”研討活動，一月至少兩次,，定期上傳研討主題內(nèi)容,，組織本組教師參與，結(jié)合聽課月活動和集體備課制度,，進(jìn)行“網(wǎng)上評課”和“網(wǎng)上集體備課”,，并做為本學(xué)期的重點工作和突破性工作。

5,、組織本組教師積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動和各項評比活動,，記錄每個成員的活動軌跡，定期在教研組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報,。同時鼓勵本組教師參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)論壇和專家在線研討,。

6、積極開展基于校園網(wǎng)平臺的信息發(fā)布,、表格下載,、文件傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公,，初步實現(xiàn)教研管理網(wǎng)絡(luò)化,。

六

、教師個人

1,、用自己真實姓名建立“成長博客”,，客實行實名制注冊。

2,、本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以“教學(xué)案例”為重點,，要求教師每周按照備課組要求或自主上傳一篇“教學(xué)案例”(廣義概念，包括教學(xué)日志,、教學(xué)心得,、教學(xué)反思、教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計等),，并將作為硬性指標(biāo)納入學(xué)期末考核。

3,、教師參與的基于網(wǎng)絡(luò)的研究內(nèi)容以網(wǎng)上集體備課,、網(wǎng)絡(luò)評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等為重點。

4,、教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動,，承擔(dān)校本教研任務(wù)和區(qū)域交流展示活動。

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇6

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,如何促進(jìn)教師專業(yè)化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須搭建起一種促進(jìn)和鼓勵教師成為反思型,、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究,。基于我校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案,現(xiàn)就進(jìn)一步促進(jìn)教師提高教學(xué)教研能力,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師開展“網(wǎng)絡(luò)教研”擬訂我年級實施方案:

一,、創(chuàng)建豐富多彩的互動平臺,。

“網(wǎng)絡(luò)教研”實施的關(guān)鍵是實現(xiàn)“互動”。只有通過互動才能實現(xiàn)教育資源,、人力資源,、智力資源的共享。只有通過互動才能充分調(diào)動起學(xué)校,、社會,、家庭等方方面面的有利因素。

1,、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺,。

教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資源和實時回應(yīng)問題,。因此,請老師們把平時互相聽課及參加學(xué)校,、區(qū)等組織的聽課活動后的“評課”,上網(wǎng)交流,進(jìn)而形成從“備課”到“評課”的良好互動。

2,、建立一個既可以培訓(xùn),又可以交流心得的平臺,。

積極組織網(wǎng)絡(luò)教研活動,如:網(wǎng)絡(luò)教研校本培訓(xùn),請教師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上,、學(xué)習(xí)上的困惑和問題,也可及時發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高,。

3、建立一個既可以“問”也可以“學(xué)”的平臺,。

老師們可把平時在教學(xué)實踐中遇到的問題,、困惑,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價值的教學(xué)問題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,讓同行、專家一起進(jìn)行交流研討,一起想方設(shè)法來解決問題,通過不斷地互相交流與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高和進(jìn)步,。

二,、建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機(jī)制

為了充分地調(diào)動教師參與的積極性,更好地開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,提高年級教研質(zhì)量,擬建立相關(guān)激勵機(jī)制,為網(wǎng)絡(luò)教研提供活動保障。

1、每月出一期簡報,在簡報上設(shè)立“教師排行”欄目,根據(jù)教師們的投稿情況,及時依次公布教師們投稿的數(shù)量;還要設(shè)立“教研之星”,根據(jù)投稿數(shù)量,、內(nèi)容及評論數(shù)量等評出教研之星;“精品賞析”,收入一些優(yōu)秀的文章,。

2、每月統(tǒng)計一次教師投稿情況,評選網(wǎng)上投稿“優(yōu)秀文章”,并對教研組投稿情況進(jìn)行網(wǎng)上公布,計入考核積分,。

3,、在教師量化考核時,網(wǎng)上投稿被評為“優(yōu)秀文章”或“精華文章”的適當(dāng)加分。

4,、舉行網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人的評選活動,并優(yōu)先報送上級參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或評選活動,。

網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃表篇7

網(wǎng)絡(luò)時代信息技術(shù)發(fā)展迅速，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化教研成為當(dāng)今教研的新課題,。為此我們必須跟上時代步伐,，改變傳統(tǒng)教研模式，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立了開放,、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,?；谝陨险J(rèn)識，音體美組適時開展網(wǎng)絡(luò)教研,，作為一種新型的教研模式,，為達(dá)到一定的教研效果，特制定本學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研計劃,。

一,、工作目標(biāo)：

1、 構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)研究平臺,，突破時空局限,，改變教師參與教學(xué)研究的話語方式，擴(kuò)大教師的話語權(quán),，讓教師在參

與中提高職業(yè)素養(yǎng),。

2、提高專業(yè)引領(lǐng)的有效性,，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標(biāo),，難以持續(xù)跟進(jìn)的“蛙跳式”活動成為基于網(wǎng)絡(luò)的長流水、不斷線的與教學(xué)同步進(jìn)行的活動,，成為能及時回應(yīng)和解決問題,，進(jìn)行追根尋底思考的教研活動。

3,、充分發(fā)揮教學(xué)能手的榜樣作用,，使網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)注和提升,、宣傳和展示榜樣的好平臺。

4,、加強(qiáng)教學(xué)研究的廣泛參與性,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)的連接,，大大提升參與人數(shù),。

5、引領(lǐng)教師在反思中成長,，幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐，使一批教師具有先進(jìn)的,、符合時代特點的教育教學(xué)思想和獨到的教學(xué)風(fēng)格,，形成系統(tǒng)的教育教學(xué)方法。逐步形成合理的教師梯隊,。

二,、主要任務(wù)和措施

1、在學(xué)校教科研室的指導(dǎo)下及時,、有效地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

2、在網(wǎng)絡(luò)教研活動中認(rèn)真做好教研記錄,。

3,、要求每位教師要按時上傳課件、論文,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思、集體備課等材料,。

4,、嘗試進(jìn)行網(wǎng)上交流評課活動。

5,、注重校際間的交流,，重視教學(xué)資源共享；合作備課,；專題討論,；經(jīng)驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

6,、每學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果組內(nèi)評比活動。

7,、根據(jù)教學(xué)安排及時調(diào)整教研內(nèi)容,，同時要遵守教研的時間，對各網(wǎng)絡(luò)平臺要合理利用，禁止利用網(wǎng)絡(luò)平臺做與教學(xué)無關(guān)的事情,。

8,、在網(wǎng)絡(luò)教研活動中，要充分體現(xiàn)合作交流的精神,，能及時與各位任課教師進(jìn)行溝通,，同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，今后在網(wǎng)絡(luò)教研中不斷的提高個人的業(yè)務(wù)能力,。