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東京奧運(yùn)會中國女排直播賽程時(shí)間表篇1

作為一名工作第三年的青年教師,，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這幾年來的教學(xué)實(shí)踐感到大學(xué)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時(shí),，教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平開展了這次青年教師技能提高培養(yǎng)工作,。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，開展了組內(nèi)聽,、評課，年級聽評課,、以及校級優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動(dòng),，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié),、課堂調(diào)控等多方面給我進(jìn)行了指導(dǎo),，傳授給我的可以說是各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,。同時(shí)，為了使我們青年教師在綜合素質(zhì)方面有所提升,，還舉辦了“練內(nèi)功,、強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂”演講比賽,，參觀并學(xué)習(xí)了縣級優(yōu)秀教師的演講,，11月份,，為了加強(qiáng)青年教師教育理論知識的學(xué)習(xí)，教育局又針對學(xué)科開展了教育理論考試,。在此談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲,。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話：“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,，政府和社會對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè),、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操,，用愛心對待學(xué)生，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”。

二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功,。

1,、第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位,，是給什么樣的人講課,，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,，選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹,。其次,，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,。再次,，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng),。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，注意自己的說話藝術(shù),。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng),、流暢,、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密,，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑,。

再次,，認(rèn)真設(shè)計(jì)板書，提高自己的板書能力,。板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。

最后,，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。

3、注重多媒體教學(xué)的輔助作用,。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,，還有一些介紹性的內(nèi)容,，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，我們青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4,、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

這次青年教師技能培養(yǎng)提高活動(dòng)如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

東京奧運(yùn)會中國女排直播賽程時(shí)間表篇2

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時(shí)代和教育形勢的需求，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生,，名生鑄造名校，名校成就名師”,，因此,，名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校“精細(xì)化管理,，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證,。外國語學(xué)校現(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的`三分之一強(qiáng)，全校教師平均年齡34歲,。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為、靈動(dòng),、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興,；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會報(bào)告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面,，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一、建設(shè)校園文化,，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云,，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認(rèn)識,，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過程，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德,，使教師樂于成為一個(gè)開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，正氣正義,，富有責(zé)任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個(gè)大家,，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺,，成長為一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長認(rèn)可、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

二、搭建成長平臺,，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會激勵(lì)青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學(xué)校教師,，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負(fù)責(zé)任,。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊(duì)輔導(dǎo),、班主任、部門干事、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,，悄然成長。

以本學(xué)期為例,，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,，在27個(gè)班主任中，青年教師就占13個(gè),，11個(gè)教研組長中,，青年教師為3個(gè)，還有9名備課組長,，各部門干事中,，青年教師有5個(gè)。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從,？》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書,，行萬里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn),，引起了全體班主任老師的共鳴,。

三、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長的方向

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向,。學(xué)校認(rèn)識到“只有教師會思考了,，才能教出會思考的學(xué)生。只有教師會制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。能結(jié)合工作實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長目標(biāo)。個(gè)人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢與不足正反兩個(gè)角度,，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析,。學(xué)年個(gè)人成長目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個(gè)總目標(biāo),。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué)、案例分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、編制試卷,、聽課學(xué)習(xí)（確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師）教學(xué)研究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思,、評課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，更要落實(shí)行動(dòng)，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、小結(jié),，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、總結(jié),，教師個(gè)人教學(xué)

工作計(jì)劃

四、提升專業(yè)技能,，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學(xué)問的人,，而且是有道德、有理想,、有專業(yè)追求的人,；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人,；不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時(shí)對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思,，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

東京奧運(yùn)會中國女排直播賽程時(shí)間表篇3

20xx年10初,，銀川一職，銀川一職西校區(qū),，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個(gè)校區(qū)通過重新整合,，入駐銀川職教中心，建立了一個(gè)寧夏境內(nèi)規(guī)模最大的中等職業(yè)技術(shù)教育中心,。新的學(xué)校建立,，一切都要從頭做起。在這所新學(xué)校進(jìn)入了全面的整合時(shí)期后,，除了將所有的教職員工整合到一起,，成立新的系部和各級領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)就是要將所有來自各校區(qū)的各學(xué)科教師的教學(xué)基本形式,，教學(xué)理念,，教育思想，工作態(tài)度和工作紀(jì)律等都要整合到一起,，要有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范教學(xué)模式,。由原來各個(gè)校區(qū)經(jīng)過多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個(gè)統(tǒng)一的管理軌道上來，要有一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)制,，可見任務(wù)十分艱巨,。

經(jīng)過四個(gè)校區(qū)的整合后，最為突現(xiàn)的一個(gè)問題就是近5年來進(jìn)入各校區(qū)的青年教師數(shù)量比較大,。有專業(yè)院校畢業(yè)的大專生,，有普通大學(xué)畢業(yè)的本科生,，也有重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生。有外聘的青年教師,，也有在編的青年教師,。他們在各校區(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學(xué)習(xí)慣，再加上原來各校區(qū)對教師的基本要求不盡相同,，在有些地方差異還比較大,，要想在最短的時(shí)間內(nèi)完成全面的融合也是一件比較困難的事情。為了學(xué)校今后的進(jìn)一步可持續(xù)的大發(fā)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以前銀川一職東校區(qū)的做法,，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思想意識強(qiáng),，能被大多數(shù)青年教師所認(rèn)可的專職教師擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作,。這項(xiàng)系列工作中的最重要一個(gè)環(huán)節(jié)就是首先從對青年教師進(jìn)行追蹤式的聽課和比較客觀而公正的面對面的評課與思想交流。

對于一個(gè)剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來講,，培養(yǎng)人的問題就顯的十分突出,，將來不論做什么事情，都需要人來做,，都需要專門的教育教學(xué)人材,。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注學(xué)校未來的發(fā)展，也十分關(guān)注教師的未來發(fā)展,，也很注重教師個(gè)人價(jià)值,、倫理價(jià)值、和專業(yè)價(jià)值,。教師這個(gè)職業(yè)具有雙專業(yè)性的特點(diǎn),。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識只能解決“教什么”的問題，而教育學(xué)的知識和技巧解決的是“怎么教”的問題,。要很好的解決“怎么教”的問題在大學(xué)里是根本學(xué)不到的,，只有在社會實(shí)踐中通過一定時(shí)間的摸索和實(shí)踐才能真正學(xué)到。

由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔(dān)任過培養(yǎng)青年教師聽評課這一重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，在本學(xué)期新整合的銀川職教中心，領(lǐng)導(dǎo)又安排我繼續(xù)擔(dān)任這一重要工作,，我感到工作壓力很大,。銀川職教中心和以前的銀川一職不同，青年教師數(shù)量比較大,，人員成份比較復(fù)雜,，思想意識和思想覺悟也比較復(fù)雜。尤其是面對眾多的青年教師,，對他們的個(gè)人理想,，個(gè)人興趣愛好和個(gè)人性格基本上不了解,。要在較短時(shí)間內(nèi)完成組織交給的任務(wù)，心里也感到十分矛盾,，如果搞的好,，皆大歡喜；如果搞不好的話,，將會使自己處于十分不利的境地,。

面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，并委以重托,，促使我不能不想辦法做好這項(xiàng)工作,。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類的劃分，分為教齡在3年以下的青年教師,，教齡在5年至3年的青年教師,。然后又根據(jù)所教的專業(yè)不同也做了劃分，分為文化課青年教師和專業(yè)理念與技能課青年教師兩大類,。又根據(jù)我校初次建校,，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒能到位，教學(xué)工作還很不完善的情況,，分批次對青年教師進(jìn)行聽評課的培養(yǎng)系列活動(dòng),。

第一階段先重點(diǎn)對教齡在3年以下的文化課教師進(jìn)行聽課和面對面的個(gè)別評課和交流活動(dòng),。先使這批青年教師在教學(xué)規(guī)范上有一個(gè)全新的認(rèn)識,，以此來指導(dǎo)自已的教學(xué)活動(dòng)。

第二階段則重點(diǎn)對教齡在3年至5年的文化課教師進(jìn)行聽課和評課活動(dòng),。幫助他們認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指出他們在教學(xué)工作中還存在的不足，使這批有著一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師對自己也有一個(gè)全面的認(rèn)識,，從中能找到自己所存在的差距,，以此來不斷修正自己的教學(xué)活動(dòng)。

第三階段對教齡在3至5年的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽課和評課活動(dòng),。這時(shí)許多系部的實(shí)驗(yàn)室基本能使用,。或有些器材能搬運(yùn)到教室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場講課,。通過聽課和評課,，幫助這些青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn),，修正教學(xué)中存在的一些問題,。

最后一個(gè)階段是對教齡在3年以下的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽課和評課活動(dòng)。在這期間,，學(xué)校和系部都也進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課和公開課的比賽,，通過聽課活動(dòng),，青年教師在感性上對課堂教學(xué)的原則和形式有了一些基本的認(rèn)識，學(xué)校也具有了一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，多媒體教室也相繼投入使用,。也能使這批青年教師能有機(jī)會大顯身手的機(jī)會，從中也能暴露出一些教學(xué)活動(dòng)中的問題,，有針對性的幫助青年教師部總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，糾正缺點(diǎn)，使這批青年教師能快速成長,。

經(jīng)過三個(gè)月的聽課和評課以及單獨(dú)的面對面的思想交流活動(dòng),。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進(jìn)步，至少明確了什么樣的課是好課,，是規(guī)范的課,。在這些年青教師中，有許多人具有較高的個(gè)人潛質(zhì),，經(jīng)過幾年的實(shí)踐鍛煉,，一定會成為銀川職教中心的棟梁。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練,，百變成鋼,。當(dāng)然也有些青年教師進(jìn)取心不是很強(qiáng)，責(zé)任心也不是很強(qiáng),，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度,，迎頭趕上來。

通過對近40多名青年教師的聽課,、評課和面對面的交流活動(dòng),，大多數(shù)青年教師都顯示出在不同方面的優(yōu)點(diǎn)，有很多的閃光點(diǎn),，非常需要我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和挖掘的,。我們也感覺到了在他們身上有許多非常值得我們這些中、老年教師去學(xué)習(xí)的地方,。這些優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)具體突出表現(xiàn)為：

一．課前認(rèn)真做好收集素材的準(zhǔn)備工作,，精心設(shè)計(jì)教案，制作精美課件和教學(xué)掛圖等,。

比如汽車工程部的青年教師李靜,，為了講好一節(jié)《制圖》課，使學(xué)生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關(guān)系,，李老師除了將一個(gè)機(jī)器部件展示給學(xué)生觀看外,，還精心準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，通在黑板上的拼接與擺位，不但引起學(xué)生的高度的學(xué)習(xí)只趣,，而且達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),。

還比如計(jì)算機(jī)工程部的陳諾，精心制作了教學(xué)課件,，收集了大量的精美廣告圖片,，為教學(xué)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。還有計(jì)算機(jī)工程部的萬鵬,，事先精心準(zhǔn)備好教學(xué)卡片,，通過在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行拼接的方式，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學(xué)中的《漢字識別碼》一課,，讓學(xué)生們學(xué)得有情趣高漲,，教學(xué)效果顯著。

二．認(rèn)真設(shè)置豐富多彩的教學(xué)情境,，用以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

比如電子工程部的青年教師胡晶晶，在優(yōu)質(zhì)課比賽中創(chuàng)設(shè)了與眾不同的教學(xué)情境,；先讓一名學(xué)生干部出場,，向大家述了少年愛因斯坦的小故事，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調(diào)整》的生動(dòng)而活潑的德育課,。將生硬的政治說教課變成學(xué)生大面積參與,，積極參與，合作討論的優(yōu)質(zhì)課,。

比如基礎(chǔ)國際部的美術(shù)教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時(shí),，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進(jìn)行簡單復(fù)習(xí)，并對學(xué)生已經(jīng)完成的作品用事物投影儀展示與精彩點(diǎn)評后自然過渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》,。教學(xué)效果明顯,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終保持到下課后,。

東京奧運(yùn)會中國女排直播賽程時(shí)間表篇4

一,、青年教師情況簡介

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有講師以下職稱的青年教師四人，基本情況如下：

陳斌：20xx年畢業(yè)于河北大學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè),，法學(xué)學(xué)士,，并正在南開大學(xué)攻讀政治學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》,、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”概論》等課程。

崔吉榮：20xx年畢業(yè)于人民大學(xué)社會學(xué)專業(yè)，法學(xué)學(xué)士,，并正在南開大學(xué)攻讀社會學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今4年，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《鄧小平理論》,、《形勢與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”概論》等課程,。并于20xx年至今擔(dān)任學(xué)院鄧小平理論研究會指導(dǎo)教師。

武菲：20xx年畢業(yè)于重慶大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè),，文學(xué)學(xué)士,，并正在中韓合作辦學(xué)韓國大佛大學(xué)攻讀教育行政學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今2年,，一直擔(dān)任中文教研室的教學(xué)工作,，先后講授過《應(yīng)用寫作》、《大學(xué)語文》,、《演講訓(xùn)練》等課程,。并于20xx年9月至20xx年7月?lián)斡?jì)算機(jī)工程系05電子商務(wù)2班、05軟件2班班主任,。

楊紅：20xx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，文學(xué)學(xué)士，并正在南開大學(xué)攻讀中國古代文學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)至今4年,，一直擔(dān)任基礎(chǔ)教學(xué)部的系秘工作，先后講授過《應(yīng)用寫作》,、《大學(xué)語文》,、《演講訓(xùn)練》、《文學(xué)欣賞》等課程,。

二,、培養(yǎng)工作

（一）思想品德方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)新時(shí)期黨和國家的方針政策,、法律法規(guī)。做好學(xué)習(xí)記錄,，認(rèn)真寫出,。要求青年品德優(yōu)秀，政治方向正確,，遵紀(jì)守法,，依法執(zhí)教，行為端正，為人師表,。

2,、強(qiáng)化師德建設(shè)。

堅(jiān)持德育從教師開始,，以德育德,，以素質(zhì)育素質(zhì)。我們把師德建設(shè)放在工作的首位來抓,，強(qiáng)調(diào)教師的率先垂范作用,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師不僅是學(xué)生知識上的向?qū)В侨烁裆系陌駱?。利用各種機(jī)會加強(qiáng)師德教育,，如定期召開系部例會，為青年教師擔(dān)任班主任工作創(chuàng)造條件,，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事例等,，引導(dǎo)他們愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),。

3、制定政策,，激勵(lì)青年教師自我完善,。

近兩年我院先后制定了《教師職務(wù)制度與基本職責(zé)》、《教師教學(xué)工作規(guī)程》,、《教師課堂行為規(guī)范》,、《新聘教師新開課教師試講制度》、《新引進(jìn)青年教師任課前的培訓(xùn)規(guī)定》等一系列相關(guān)政策,。我部門以認(rèn)真學(xué)習(xí)這些綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行積極引導(dǎo),，抓好評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實(shí),。達(dá)到了對青年教師進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)，教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容培訓(xùn)的目的,。

4,、加強(qiáng)高職院校新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)。

使青年教師認(rèn)識到：時(shí)代在發(fā)展,，我們面臨的學(xué)習(xí)化社會要求教師不僅要有廣博的知識,，還必須有全新的教育觀念與思維方式，才能適應(yīng)時(shí)代與社會發(fā)展的需要,。要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

5、引導(dǎo)青年教師愛校如家,，愛生如子,，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念,，為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。

（二）業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識,，促進(jìn)青年教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。引導(dǎo)青年教師學(xué)會學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，懂得教研,，培養(yǎng)善于進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高他們的創(chuàng)新意識,。

2、采取師徒“結(jié)對子”的方式,，做好青年教師的傳幫帶工作,。在學(xué)院安排下，為青年教師指定一名有教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為輔導(dǎo)教師,，結(jié)成培養(yǎng)和被培養(yǎng)的關(guān)系。輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)教師的活動(dòng)以鉆研教材,、研究教法,、編寫教案,、相互聽課、評課為主要內(nèi)容,。要求輔導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年教師，指導(dǎo)業(yè)務(wù)技能,。要求被輔導(dǎo)教師認(rèn)真,、虛心地向師傅請教，并注重強(qiáng)化師徒關(guān)系的管理,、檢查,。通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、積極穩(wěn)妥地“壓擔(dān)子”，使之盡快成為骨干力量,。對青年教師分配工作應(yīng)穩(wěn)妥慎重,，因人而異，不搞“一刀切”,。但青年教師群體成長,，不僅要培訓(xùn)，解決基礎(chǔ)問題,，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會,、鋪平道路、搭建舞臺,，鼓勵(lì)其脫穎而出,，爭取使他們盡快成熟，挑起大梁,。其重要載體就是全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),，如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課等,。

4、系部,、教研室督導(dǎo),。在整個(gè)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)過程中，系部,、教研室主任組成聽課小組隨時(shí)深入課堂聽課,，實(shí)行“四輪”聽課制：第一輪自己備課，不試講,。第二輪請人幫助備課,，可試講,。第三輪提前通知聽課的時(shí)間,，可請人幫助備課,，不試講。第四輪隨機(jī)推門聽課,。通過指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)等環(huán)節(jié),，充分挖掘青年教師的潛能，調(diào)動(dòng)其工作積極性,。其中指導(dǎo)備課,、評課、總結(jié)尤為重要,，為了使青年教師在教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中得到鍛煉和實(shí)際的提高,，聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學(xué)體會,、授課心得等毫無保留地拿出來,，給參賽的青年教師參考和借鑒。并從分析教案,，講稿,、板書設(shè)計(jì)、多媒體課件,，課程小節(jié),、肢體語言、表情,，課堂紀(jì)律管理,、布置作業(yè)等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真推敲，力求精益求精,，嚴(yán)格把關(guān),，深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題，極大地推進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

5,、加強(qiáng)教研室建設(shè)，以教研室為單位,，做到教研活動(dòng)有計(jì)劃,，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄,、記考勤,。通過講座、研討,、集體備課等多種形式,，領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教學(xué)大綱、教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,。并共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識,，提高青年教師的教育教學(xué)水平,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

6,、實(shí)施對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，把青年教師培訓(xùn)落實(shí)在教學(xué)常規(guī)工作之中。

（1）加強(qiáng)對備課的指導(dǎo),。備好課是上好課的前提,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易,。為此，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，作為公共課要求做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一測驗(yàn)考試,，使青年教師教學(xué)有抓手。

（2）認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。聽課小組成員不定期地深入課堂聽課，聽后及時(shí)與青年教師交換意見,，從學(xué)生管理,、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面深入交流并提出要求和改進(jìn)意見,。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能,。

（3）發(fā)揮青年教師熟悉電腦操作及多媒體使用的特長，鼓勵(lì)青年教師積極參與課件制作,、開發(fā),，推廣多媒體教學(xué),，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。

7,、推進(jìn)青年教師的教科研工作,。鼓勵(lì)他們撰寫教學(xué)論文、總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),、參加各級教育部門組織的教科研及論文評優(yōu)活動(dòng),；組織吸納他們參加精品課建設(shè),，使之逐步向教學(xué)深層次研發(fā),，極大的促進(jìn)了他們教科研能力的提高。

8,、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,。青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。因此,，倡導(dǎo)他們多渠道,、多途徑、多形式的學(xué)習(xí),，繼續(xù)提升學(xué)歷層次和職業(yè)技能,，并配合學(xué)院大力支持青年教師參加在職碩士研究生進(jìn)修、二學(xué)歷進(jìn)修以及各種短期培訓(xùn)活動(dòng),，為他們創(chuàng)造良好環(huán)境,，安排好他們工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，積極支持他們參加面授,、考試,，保證其順利完成學(xué)業(yè)。

三,、取得的成績

近年來基礎(chǔ)教學(xué)部的青年教師虛心學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作，勇于進(jìn)取,，在教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，不斷有教師積極主動(dòng)地參加院級公開課、優(yōu)質(zhì)課,、精品課建設(shè)及各種教科研活動(dòng),，取得了優(yōu)異的成果。

1,、教學(xué)工作：武菲,、楊紅連續(xù)參加了20xx—20xx年兩屆《應(yīng)用寫作》的精品課建設(shè)，崔吉榮,、陳斌參加了20xx年《馬克思主義哲學(xué)》的精品課建設(shè),，并均作為主講教師全程參與,，其中《馬克思主義哲學(xué)》被評為06年院級精品課。陳斌老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)秀課評比,，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。武菲老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)質(zhì)課評比，通過說課,、聽課,、學(xué)生打分、專家打分,、教學(xué)資料審查等多個(gè)環(huán)節(jié)的考察,，脫穎而出，榮獲院級優(yōu)質(zhì)課,，得到了專家的肯定,，成為青年教師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓(xùn)練》課程在20xx—20xx第二學(xué)期年終教學(xué)工作考核中被評為優(yōu)秀課程,。

2,、教科研工作：崔吉榮老師獨(dú)立撰寫了《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院公共理論課教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文,，均已發(fā)表,。陳斌老師獨(dú)立撰寫了《在高等教育中怎樣實(shí)踐“代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文,，均已發(fā)表,。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承與超越》、《

讀后感

四,、存在問題與建議。

通過上述工作的開展，青年教師的綜合素質(zhì)有了較大的提高,；以上成績的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持。同時(shí)在成績面前,，我們也清醒地意識到了工作中仍存在著不足之處,，有待我們進(jìn)一步努力和創(chuàng)新。

1,、存在問題：由于時(shí)間限制,，青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性；青年教師在課堂教學(xué)管理上存在經(jīng)驗(yàn)不足,，專題培訓(xùn)較少,；青年教師之間的聽課、評課機(jī)會較少,；青年教師的工作壓力,、心理壓力較大,，缺少疏導(dǎo)渠道,。

2、建議：

（1）培訓(xùn)形式多樣化,，系列化,。例如：領(lǐng)導(dǎo)講話、名師系列輔導(dǎo)講座,、老教師示范課展示,、青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、青年教師錄相課評點(diǎn),、青年教師教學(xué)基本功大賽,、優(yōu)秀教案、課件評比展示活動(dòng),、教育科研沙龍等,。充分挖掘青年教師的能力資源，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,，為他們早出成績,、多出成績創(chuàng)造條件，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心,。

（2）成立教育教學(xué)咨詢組,，由教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成，當(dāng)青年教師在教育教學(xué)工作中遇到困難和問題時(shí),，能得到及時(shí),、有力的幫助和指導(dǎo)。

（3）在條件許可的條件，組織青年教師外出交流,、培訓(xùn),，擴(kuò)大視野，增長見識,，交流教藝,，取長補(bǔ)短，多渠道汲取教學(xué)信息,，獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能,。

（4）結(jié)合我院實(shí)際，為青年教師（尤其是公共基礎(chǔ)課教師）頂崗實(shí)踐,、雙師培訓(xùn)提供信息和渠道,，以提高他們的實(shí)踐能力，為我院順利開展“工學(xué)結(jié)合模式下”的教學(xué)改革奠定人才基礎(chǔ),。

東京奧運(yùn)會中國女排直播賽程時(shí)間表篇5

結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室承擔(dān)著土木學(xué)院,、勘測學(xué)院的結(jié)構(gòu)力學(xué)課；土木學(xué)院的彈性力學(xué),、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)課,；建設(shè)學(xué)院、管理學(xué)院,、勘測學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，06年7月學(xué)院給結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室引進(jìn)一名新教師---王樹范老師,，現(xiàn)就半學(xué)期來對青年教師的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

1,、師德教育

教育新教師要有教師的責(zé)任感，忠誠黨的教育事業(yè),，樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，要教書育人,。教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。教師作為教學(xué)專業(yè)人員,，在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專門知識和特殊才能,，還要勤奮學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。

2、崗前培訓(xùn)

20xx年8月14日到24日參加?xùn)|北高師培訓(xùn)中心組織新教師崗前培訓(xùn),，并嚴(yán)格按照安排參加了《高等教育學(xué)》,、《高等教育心理學(xué)》,、《教師道德修養(yǎng)概論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》,、《教育法律基礎(chǔ)》的基本理論的學(xué)習(xí),，考試并取得合格成績。

3,、試講

由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，王樹范同志分別于xxxx年8月21、24日進(jìn)行了兩次課前試講,，經(jīng)學(xué)院評審,，達(dá)到合格水平，本學(xué)期開始授課,。

4,、實(shí)行導(dǎo)師制

青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),，好的榜樣，好的導(dǎo)師,。本學(xué)期給王樹范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導(dǎo)師，導(dǎo)師起到傳,、幫,、帶的作用，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

5、聽課制度

教研室要求王樹范同志要聽導(dǎo)師的每一次課,，課后認(rèn)真寫好教案,、細(xì)心備課，有問題請教導(dǎo)師,，共同研討解決,，提高教學(xué)水平。

6,、跟蹤指導(dǎo)

在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課、上課,、批改作業(yè)等做定期跟蹤,。在跟蹤中，及時(shí)幫他尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能,。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,，以其形成自己的教學(xué)特色。

7,、參加教科研活動(dòng)

王樹范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動(dòng),，認(rèn)真廣泛地聽其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在教研室老師的共同幫助下，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,，王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。