作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇一

1、理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清楚地回答問題,。

2、能大聲,、有表情地在集體面前講述故事,。

3、嘗試根據(jù)故事情節(jié),，分角色合作表演,。

4、喜歡參加故事表演活動,，體驗(yàn)共同表演的樂趣,。

故事錄像帶、錄像機(jī),、電視機(jī),、表演道具(角色頭飾、場景等),。

1,、觀看錄像，感知,、理解故事內(nèi)容,。

(1)觀看錄像，完整欣賞故事內(nèi)容,。

(2)提問：這個故事講了一件什么事情?

2、講述故事,。

(1)集體完整講述故事,，能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語言進(jìn)行講述。

(2)分組自由講述，人人參與,。

3,、表演故事。

(1)個別幼兒在集體面前講述故事,，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演,。

(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色,、合作表演,。

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇二

1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準(zhǔn)確表演,。

2,、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進(jìn)行表演,。

1,、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》,。

3,、cd：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī),。

1,、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽,。

2,、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說一說兒歌中的舞臺,、幕布,、主角、配角分別是什么,。

3,、跟著老師完整念兒歌。

1,、出示掛圖,，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的,。

2,、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

1,、播放cd,，請幼兒仔細(xì)傾聽,，感受歌曲的歡快與熱鬧。

2,、學(xué)唱歌曲,。

幼兒自愿分為歌唱組、表演組,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇三

1.通過對故事的提問，培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z詞來表達(dá)自己的想法,。

2.想想還能用什么方法來解決故事中小朋友遇到的問題,，以此培養(yǎng)小朋友開動腦筋的好習(xí)慣。

3.通過故事創(chuàng)編,，發(fā)揮孩子想象力并體會編故事帶來的樂趣,。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

5.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

故事《天上掉下的布娃娃》

佳佳和文文是一對好朋友,，佳佳有一個布娃娃，文文有一頂小絨帽,。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,，看到了一扇小門。這扇門平時可是鎖著的,，今天卻沒鎖,，這扇門通向哪里呢？佳佳和文文很好奇,，于是她們決定去看一看,。哇，原來這里就是樓頂啊,。從這里他們可以看到許許多多的房子,，地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來,。不知不覺,，天漸漸暗了下來，路燈也亮了,。佳佳想媽媽了,，文文肚子餓了?？墒钱?dāng)她們想回去時卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開,，他們被鎖在樓頂了,?？纯纯諘鐣绲臉琼?，想想吹在身上冷冷的風(fēng)，兩個好朋友嚇得哭了,。但是,，正在這時，文文靈機(jī)一動,，拆起了自己的小帽子,，把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上，于是一根長長的線把布娃娃從樓頂送了下來,。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來的布娃娃,，沿著線往上一瞧："呀，怎么樓頂有兩個孩子,？"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺,。原來，管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒瑣,，就把它鎖上了,，不知道佳佳和文文在上面。后來管理員爺爺幫她們開了門,，他們高高興興的回家去了,。

一、指導(dǎo)語：小朋友,，今天老師要給你們講一個故事,，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

在講故事前先甚至疑問,，佳佳和文文為什么哭,；她們想了一個什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們；除了佳佳和文文想出來的好辦法,，你還有更好的辦法嗎,？

二、聽完故事后,，由兒童自己思考,、討論，各自發(fā)表意見,。

根據(jù)情況,，教師可繼續(xù)設(shè)置疑問，那天文文和佳佳順利地回家了,，可是不久以后的一天,，她倆在玩時又發(fā)現(xiàn)門沒鎖,，接下來會發(fā)生什么事呢？請小朋友開動小腦筋也來編一個故事,。

三,、教師歸納、總結(jié),、提升,，小朋友真聰明，原來有許多方法可以解決問題,，只會哭沒有用,。在生活中，我們也會遇到許許多多的困難,，只要我們開動小腦筋,，問題總能夠解決的。

注意：續(xù)編故事可安排在活動后在區(qū)角展開,，有條件可以讓幼兒自己演出,。

在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),，那樣將會有更多的時間留給孩子,，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍,，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會有進(jìn)更進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇四

1.理解"收集"的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面,，知道每個人的"收集"各不相同,。

2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關(guān)系,，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感,。

3.感受散文詩的意境美。

ppt課件

音樂

1.出示禮物盒圖片,，猜猜里面會有些什么,？

師：孩子們，看這是什么,？

幼：禮物盒,。

師：這是我的禮物盒，你們猜一猜,，我會在里面放些什么東西,？

幼1：化妝品。幼2：衣服,。幼3：玩具,。

師：我們一起來看

小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起,，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集",。

2.你們喜歡收集什么東西,？

1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西,？

2.出示垃圾圖片,，誰喜歡收集垃圾？為什么,？

3.這是什么？這一堆怪怪的東西是誰收集的`呢,？

4.出示歡歡,，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來問一問她,？

師幼：歡歡,，你喜歡收集什么東西？

歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西

師：你喜歡收集什么顏色的東西,？

5.出示秋天圖片,，誰來告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么,？

6.出示月亮圖片,，月亮喜歡收集什么東西？

7.聽海浪的聲音,，這是什么聲音,？大海會喜歡收集什么東西？

8.出示藍(lán)天圖片,，藍(lán)天喜歡收集什么,？

9.聽雨聲？這是什么聲音,？誰喜歡收集雨滴,？

1.理解意義，感受媽媽愛的情感,。

（1）提問：我們的家人也喜歡收集,，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？

（2）提問：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的,，我們一起來看看,。媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢,？

總結(jié)：孩子們,，我們在不久的日子里就要離開老師,，離開幼兒園，我們一起來做一次收集,，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西,。有了這份收集，不管以后你在哪里,，我們都能想起對方,，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富,！

活動延伸：

將自己的收集在班級中展覽,。

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇五

1、使幼兒能順序地,、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞表達(dá)各種取皮球的動作,，如：取,、夾、撥,、浮等,。

3、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽講話,，說出自己與眾不同的好辦法,，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1,、一幅草地背景圖,，圖上畫有大樹、洞,，活動教具：4個小朋友,、皮球。

2,、另一幅草地背景圖,，內(nèi)容同上。操作教具：球,，一個小朋友手里拿鉗子,，一個拿竹竿，一個拿鏟子,，還有一個手里提著水桶,。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已有簡單的“浮力”的實(shí)際嘗試。

(一)教師指導(dǎo)幼兒看圖。

1,、教師：出示第一幅背景圖,，問：“請小朋友看看這是什么地方?草地上有什么?”要求說出大樹下有1個又深又窄的洞。

2,、出示4個小朋友,，給他們起個名字，出示圖片教具皮球,，教師操作教具,，問：“草地上，紅紅,、蘭蘭,、明明、寶寶在玩什么游戲? 后來發(fā)生什么事?”

3,、出示第二幅背景圖,，操作“紅紅”用手伸進(jìn)洞里去撈皮球。教師：“皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什么?她取出了皮球嗎?那該怎么辦?”

4,、出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具,。②請小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法,，怎樣把球從洞里取出來的。

(二)幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

1,、師：你們還有什么別的辦法幫助紅紅、蘭蘭,、明明取出皮球?(鼓勵幼兒大膽想像,，想出與眾不同的辦法)學(xué)著老師的方法講給大家聽。講的時候要注意：①小朋友在取球的時候,，發(fā)生了什么事? ②什么人用什么辦法把球從洞里取出來?③結(jié)果怎樣?要求較為完整,、連貫地講述。在講述過程中,，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動詞,，操作活動教具。

2,、師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法,，真能干。但是,，如果洞很深,，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球,，皮球是圓的,，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好,，既簡單又能很快取出皮球?請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過,。

科學(xué)：科學(xué)區(qū)布置材料：“陷阱”若干個，皮球,、玻璃球,、塑料球、鋼珠,、泡沫球若干,，讓幼兒在科學(xué)區(qū)探討：“不同材料的球都能用水使它浮上來嗎?哪些行?哪些不行?為什么?你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球、鋼珠?”

教育幼兒在生活中遇到困難要開動腦筋,，想辦法克服,、解決。

環(huán)保墻飾：救小鳥,。

家長與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,。

項(xiàng)目：

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度：

內(nèi)容適合程度：

活動設(shè)計(jì)趣味程度：

幼兒的“三性”表現(xiàn)：

存在問題：

等級：好、中,、差（好：100％―80％,，中：79％―60％，差：60％以下,。）

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇六

幼兒最喜歡看圖書,，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧,?！缎⌒茏∩蕉础肥且黄獢M人化故事。小熊為了留住美麗的樹林,，情愿住在山洞里,，這種美好的情感為幼兒共識。

如今全球資源日益減少,，環(huán)境保護(hù)刻不容緩,，為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，熱愛我們的地球,，我選擇了這個故事,，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力，對漢字的敏感度較高,，故設(shè)計(jì)了本活動,。

1,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感,。

2,、能將口頭語言與書面語言對應(yīng)起來，嘗試閱讀故事全文,。

圖書一本,、童話內(nèi)容人手一份、字卡(春天,、夏天,、秋天、冬天,、砍等)

a,、出示巨型圖書，引發(fā)幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶來了一本書,，看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣,？

幼：這本書很大；這本書是老師自己做的,；

師：這是一本老師自己做的巨型圖書,，書的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

幼：小熊住山洞

師：你們想知道這本書里講了些什么嗎,？我們一起來看,。

[評析：以老師自己制作的圖書引出活動，引發(fā)了幼兒看書閱讀的興趣]

b,、集體看圖書，理解內(nèi)容

1,、師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方,？（出示字卡：住、山洞）

師：如果你一直住在山洞里,，你會覺得怎么樣,？

幼1：很沒勁；

幼2：如果我一直住在山洞里,，山洞里很潮濕,，我會生病的。

幼3：晚上天很黑,，我會害怕的

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師：你愿意住在山洞里嗎,？

幼：不愿意。

師：小熊一家也不愿意,，它們會有什么愿望,？

幼1：他們想搬家；

幼2：他們想蓋新房了。

[評析：幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來想象住山洞的種種不便

之處,，引出小熊一家想蓋新房的愿望,，為后面的閱讀埋下伏筆]

2、師：我們來看第二頁,，小熊他們有了這個愿望,，那么，熊爺爺會對小熊說什么,？（出示字卡：砍）

幼1：小熊,，我們一起造新房吧；

幼2：小熊,，我們砍樹造一間大大的木房吧,；

師：聽，熊爺爺?shù)降渍f了什么,？[聽錄音]

師：猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄趺醋觯?/p>

幼1：小熊說：“爺爺,，我們不能砍樹，樹砍掉了,，會發(fā)大水的,。

幼2：小熊沒有去砍樹，去找朋友借房子住,。

幼3：我認(rèn)為他會去砍樹的,，因?yàn)椴荒芾辖鑴e人的住，要有自己的新房才好,。

[評析：幼兒各抒己見,，氣氛很熱烈，有的幼兒的環(huán)保意識較強(qiáng),。]

3,、師：你們猜對了嗎？我們接著往下看：聽了爺爺?shù)脑?，小熊走進(jìn)樹林,，它看到什么季節(jié)的樹林？（出示字卡：春天）春天的樹林是怎么樣的,？請你用好聽得話來說說,。

幼1：春天，樹林里的樹都發(fā)芽了,。

幼2：小樹在春天長出了嫩綠的葉子,。

幼3：春天的樹林真美，小樹長出了綠綠的嫩牙,，象小樹的兩只小眼睛,。

師：那你們猜猜到了夏天,、秋天、冬天樹上會有哪些變化,？（出示字卡：夏天,、秋天、冬天）

幼1：夏天到了,，葉子變成深綠的,，人們都來乘涼；夏天的樹林很陰涼,，小動物們都來做游戲了,。

幼2：秋天，樹上會結(jié)果,，紅的黃的真好看,；秋天，樹上的葉子都落了,，象蝴蝶在空中飛舞,。

幼3：冬天，樹上的葉子都落光了,。

師：是發(fā)生了這些變化嗎,？我們來一邊看一邊聽。

聽聽錄音機(jī)里是怎么講述這四幅圖的,。

我們也來學(xué)著用優(yōu)美的語句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化,，好嗎？

師：春夏秋冬的景色真美,，小熊每個季節(jié)走進(jìn)樹林看到的是不同的美景,，它最后會怎么做？（出示字卡：舍不得）

幼：小熊舍不得砍樹,。

[評析：幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來完整講述了四季的景色,，又通過錄音欣賞了描述四季的優(yōu)美語句，進(jìn)一步提高了口語表達(dá)能力,。同時也知道了大自然美景不容破壞]

4、師：這副圖告訴你,，小熊仍住在哪里,？

幼：小熊仍然住在山洞里。

師：一年又一年,，小熊沒有砍樹造房子,，還是高高興興地住在山洞里，為什么現(xiàn)在還高興地住在山洞里,？

幼1：小熊住在山洞里看到樹林很美,。

幼2：小熊沒砍掉樹,，留住了樹林，他心里很高興,。

師：那,，小動物們對小熊的做法會有什么表示呢？

幼1：小動物們來謝謝小熊,。

幼2：小動物們請小熊住到他們家去,。

幼3：小動物們幫小熊造磚房。

5,、師：我們一起來看第八頁：小動物們是怎么做的,。

幼：小動物們給小熊送來了鮮花。

師：它們?yōu)槭裁催@么做,？

幼1：因?yàn)闃淞忠彩切游飩兊募?，所以要送鮮花來感謝他。

師：它們會對小熊說什么,？（聽錄音）（出示字卡：感激）

[評析：在看書閱讀理解過程中,，老師所設(shè)計(jì)的問題幫助幼兒進(jìn)一步理解了本故事所蘊(yùn)涵的深意，活躍了幼兒的思維,。]

c,、拼字卡，全文閱讀

1,、師：我們一起看懂了這本書,，

現(xiàn)在重新來看一遍，邊看邊想想這書講了什么,？

看懂了嗎,？在請小朋友根據(jù)剛才講的故事

以及認(rèn)識的字寶寶，來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事,。

2,、（幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)）

[評析：這一部分結(jié)合了本班幼兒的特點(diǎn),，在已有的閱讀能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。幼兒對文字的敏感度較高,，因此效果較好,。]

先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀,。

3,、集體閱讀

4,、重點(diǎn)閱讀最后一段

d,、產(chǎn)生愛大自然的情感

師：小熊為了留住美麗的大自然景色,、留住小動物的家，情愿住在山洞里,，那我們能為自己的家園做些什么呢,？

幼1：多種樹,，多種花草，我們的家園會更美,。

幼2：不亂扔垃圾,，看到別人扔垃圾要指出來。

幼3：垃圾要?dú)w類,，河水要保持清潔,，蚊子就少了。

師：如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園,，那我們的地球一定會變得更加美好,。

[評析：加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，強(qiáng)化了幼兒的良好情感和行為,，知道了美麗的大自然是我們共同的家園,，需要我們共同來保護(hù)。]

本活動不僅是一個語言活動,，它同時提高了幼兒的閱讀能力,，在師生的共同閱讀理解中，又讓幼兒提高了環(huán)保意識,，它以早期閱讀為引線,，整合了語言與科學(xué)。在內(nèi)容的選擇,、問題的設(shè)計(jì),、形式的采用上，都是對新的教學(xué)理念的積極嘗試,?；顒舆^程中體現(xiàn)了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關(guān)系，幼兒始終處于積極,、主動,、愉快的狀態(tài)，參與性極強(qiáng),。

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇七

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話,。

2,、嘗試自主閱讀，能積極用語言,、動作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。

3,、知道有朋友關(guān)心是幸福的事,，體驗(yàn)活動帶來的樂趣,。

1、白板課件,、電子書,。

2、繪本若干,。

3,、表情圖及字卡。

教師：這是誰呀,？它的心情怎樣,？

1 . 閱讀1-5頁，理解故事前半部分內(nèi)容,。

教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時候遇到了誰,？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的,？

教師與幼兒,、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。

2 . 自主閱讀,，了解故事內(nèi)容,。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么？引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察,、講述畫面內(nèi)容,。

3 . 閱讀7-11頁，理解故事中間部分內(nèi)容,。

教師：當(dāng)小動物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,，他們會怎么做呢？你們覺得當(dāng)當(dāng)會放棄嗎,？那當(dāng)當(dāng)會想什么辦法進(jìn)屋呢,？

4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

（1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁,。

（2）交流感受,。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的,？它會對好朋友說什么呢,？

介紹故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化,。

幼兒與同伴完整閱讀,，講述故事內(nèi)容。

1,、區(qū)域活動：表演區(qū)投放表演道具,，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演,。

2、家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》,。

幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng) 幼兒園大班語言活動教案免費(fèi)篇八

1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節(jié),。

2.根據(jù)畫面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法。

3.感受不同情境下小黑魚的心情,，體驗(yàn)成功的快樂,。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、《小黑魚》白板課件,、ppt課件,。

2、金槍魚一條,、筆記本5臺,。

（一）談話導(dǎo)入。

這是什么聲音,？大海里都住著誰嗎,？（幼兒說一說）

（二）集體閱讀第一部分。

1.觀察畫面1,，感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂心情,。

小魚是什么顏色？在大海里做什么,？

2.觀察畫面2,，體會小黑魚孤單、傷心的心情,。

播放緊張音樂,，誰來了？這是什么樣的魚,？會發(fā)生什么事,？

小黑魚心情怎樣？

（三）分組自主閱讀,，跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙,。

1.自主閱讀要求。

2.分組觀看電子書,。

3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容,。

（四）閱讀故事結(jié)尾，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。

1.觀察畫面,，幫小黑魚尋找解決問題的辦法,。

2.游戲體驗(yàn)，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功,。

（五）完整欣賞加深故事理解。

1.李歐.李奧尼其他作品：《鱷魚哥尼流》,，《一寸蟲》,，《瑪修的夢》，《田鼠阿佛》,，《亞歷山大和發(fā)條老鼠》,，《小黃和小藍(lán)》，《一只奇特的蛋》,，《這是我的,！》。

2,、海底世界還有哪些奇妙生物,？畫一畫，感受海底世界的多彩與美麗,。

幼兒天真幼稚,，充滿幻想。在活動中,，運(yùn)用繪本情節(jié),，恰當(dāng)利用插圖，挖掘教材中的想象因素,，讓幼兒在想象的王國里學(xué)到知識,、增添樂趣，幫助幼兒插上想象的翅膀,。運(yùn)用靈活的教法,，教會幼兒想象的方法，張揚(yáng)幼兒個性,，活躍活動氛圍,。語言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，一舉多得,。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆，讓他們在知識的海洋乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆起航,。