心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

如何親子讀書(shū)心得體會(huì)初中篇一

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容,。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí),。如在給活動(dòng)室,、書(shū)房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角,，及時(shí)更新圖書(shū)等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書(shū),使孩子能知道 在文字,、畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào),，讓他們做小作 者，自編圖書(shū),，通過(guò)剪剪,、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念,，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線(xiàn)的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,，還為孩子提供一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己 的興趣,、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感,。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”,、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料,，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容 自制大型圖畫(huà)故事書(shū)，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng),，主要幫助幼兒掌 握翻圖書(shū)的方法，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受,、體會(huì),，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。

二,、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章,，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng),，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書(shū),，在讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍，激發(fā)孩子閱讀興趣,。

2,、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷,，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù) 木有關(guān)等, 書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)作為主要內(nèi)容,，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求,，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等,。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一小編讀后感,，手抄報(bào),、讀寫(xiě)繪等。

3,、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí),，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因 為這一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲,，朗朗乾坤的美好光景中,。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛(ài)閱讀童話(huà)書(shū)籍,，但不愛(ài)閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍，知識(shí)面局限,，閱讀時(shí)走馬觀花,，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,，懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫(xiě),達(dá)不到閱讀的效果,，自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書(shū)是“傳道,、授業(yè),、解惑”的良師?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”這是至理名言,。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了,而且所讀書(shū)籍種類(lèi)也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通,。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!

如何親子讀書(shū)心得體會(huì)篇3

如何親子讀書(shū)心得體會(huì)初中篇二

“書(shū),，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言,，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書(shū)的,，從小學(xué)時(shí)候的童話(huà)書(shū)，初中時(shí)候的漫畫(huà)書(shū),，高中時(shí)候的新概念小說(shuō),，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來(lái)讀一讀,。只是到了工作以后,，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見(jiàn)縫插針”式的看書(shū)了。以至于到了現(xiàn)在要寫(xiě)文章了,，有點(diǎn)“捉襟見(jiàn)肘”了,，才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū),、讀好書(shū)”是多么重要。

眾所周知,，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，也是能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng),。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻,。

兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了,，他特別愛(ài)看書(shū)，從各類(lèi)雜志,、繪本，甚至是廣告宣傳單,，只要是他感興趣的,，他都會(huì)捧起來(lái)看一看，胡亂翻一翻,。從他還是嬰兒的時(shí)候,，我就開(kāi)始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺(jué)的習(xí)慣,。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì),。

一、從傾聽(tīng)開(kāi)始

在兒子很小的時(shí)候,，我就發(fā)現(xiàn)他超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事,，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片,。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《色彩的味道》,，還是翻不爛的那種，沒(méi)事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,，并且我們大人給他講了一遍之后,，以為就此罷了，沒(méi)想到他要求我們大人給他講第二遍,、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過(guò)癮?，F(xiàn)在回想起來(lái)，兒子愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的,。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證,，書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在,，兒子每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻,，這已經(jīng)成為他生活中的一部分,。

二、營(yíng)造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化,，自然似之”。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,，一位是爺爺,，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多,，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),，沒(méi)事他就喜歡給孫子講講古詩(shī)，念念三字經(jīng),，也不管他是否有吸收進(jìn)去,，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽(tīng)不懂這些古文,，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽(tīng)到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來(lái);說(shuō)到爸爸,，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多,，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大,，兒子愛(ài)看書(shū)也是必然的,。

三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累,，每天上班這么累,，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,，“時(shí)間就像海綿里的水,，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀,，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間,。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒(méi)中斷過(guò),，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀他會(huì)睡不著,。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是,，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染,，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說(shuō),，每天1~2個(gè)章節(jié),，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽(tīng)用,。

總之,，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,，我們堅(jiān)持著親子閱讀,，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺(jué)得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng),，對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。

如何親子讀書(shū)心得體會(huì)初中篇三

我相信,，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的,，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，胸有成竹的,。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念,，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展,。而這一切,，最基礎(chǔ)的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念,，而讀書(shū)就是獲得教育理念最好的方法,。

通過(guò)閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，有了一些體會(huì),，拿出來(lái)和大家分享一下。

一,、多讀書(shū)可以提高我們的創(chuàng)新能力

有人說(shuō)：讀書(shū)就是在和大師們對(duì)話(huà),。確實(shí)是這樣的，多讀書(shū),，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書(shū),，就常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”,，“我怎么沒(méi)想到呢”。所以經(jīng)常去讀些書(shū),，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,，更具有創(chuàng)新性，這也是新課程理念所提倡的,。

二,、多讀書(shū)有利于更深入地鉆研教材

多讀教育書(shū)籍，有了更深厚的教育理論作支撐,，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,。新課標(biāo)施行后，剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),，拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺,，不會(huì)自己深入研究。慢慢地,，有了一定的教育理論,，就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì)，為什么又要這樣處理,，遵循的是什么教育規(guī)律等等,，知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂質(zhì)量,。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組,。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定會(huì)提高,。

三,、多讀書(shū)會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作,，是教師是否具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一,。而會(huì)不會(huì)反思，對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)問(wèn)題,。多讀書(shū),，在讀書(shū)過(guò)程中肯定會(huì)有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來(lái),。在反思的過(guò)程中,，我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)。因此,，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考,，才能更好的反思自己的教學(xué)。

閱讀教育書(shū)籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié),。

比如說(shuō)：上課過(guò)程中沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生了,，課堂上對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài)不夠了,，某些方面沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了，忽視了一些教學(xué)中重要的隱性問(wèn)題了等等,。而當(dāng)你關(guān)注這些細(xì)節(jié)后,，你的課堂將更加精彩。

書(shū)籍是我們寶貴的財(cái)富,。就讓我們?cè)诎倜χ谐辄c(diǎn)時(shí)間來(lái)好好讀點(diǎn)書(shū),，邊讀邊思，與思考結(jié)伴,，為自己的成長(zhǎng)之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧,。

如何親子讀書(shū)心得體會(huì)篇2