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質(zhì)量出問題如何匯報篇一

案例1：xx公司綜合樓底層為框架結(jié)構(gòu),，層高為5.4m,2-5層為磚混結(jié)構(gòu),，用作2個單元的多層宿舍，層高均為3.0m,。在綜合樓投入使用后,，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)墻體及2層樓蓋框架梁出現(xiàn)裂縫。

案例2：xx彩虹橋為中承式鋼管混凝土提籃拱橋,，橋長140米,，主拱凈跨120米，橋面總寬6米,，凈寬5.5米,。該橋在未向有關(guān)部門申請立項的情況下，施工中將原設(shè)計沉井基礎(chǔ)改為擴大基礎(chǔ),，基礎(chǔ)均嵌入基石中,。主拱鋼管由xx通用機械廠勞動服務(wù)部加工成8米長的標準節(jié)段，全拱鋼管在標準節(jié)段沒有任何質(zhì)量保證資料且未經(jīng)驗收的情況下焊接拼裝合攏,。鋼管拱成型后管內(nèi)分段用混凝土填注,。某日30余名群眾正行走于彩虹橋上，另有22名武警戰(zhàn)士進行訓(xùn)練,，由西向東列隊跑步至橋上約三分之二處時,，整座大橋突然垮塌，橋上群眾和武警戰(zhàn)士全部墜人河中。

案例3：xx重型機器廠計量處四樓會議室屋蓋突然塌落,，造成42人死亡,、46人重傷，133人輕傷,，直接經(jīng)濟損失300萬元,。該廠在原建的計量辦公樓三層樓上接層，擴建成四層,。會議室位于接層部分的東側(cè),，長21.85米，寬14.9米,，面積為325.6平方米,，整體建筑為混合結(jié)構(gòu)，現(xiàn)澆圈梁,，輕型屋架,，鋼筋混凝土空心預(yù)制板屋面，室內(nèi)水泥地面,。

案例4：xx省某車站已建成三座燈橋,，每座燈橋8個孔，燈橋跨越鐵路,，橋下可?；疖嚭推渌囕v。橋面橫梁為v型折板,，是主要承重構(gòu)件,。v型折板上鋪板僅起橫向支撐作用，也起傳遞上部荷載的作用,。折板與蓋板以分布筋連接,，架設(shè)拼裝后灌注混凝土而連成整體。某日有一輛列車從燈橋下通過時,，最東端的一孔燈橋折板橫梁突然從一端塌落,，并砸斷了第二根立柱，從而連帶第二孔橫梁塌落,，幸好該孔有一貨車車廂停放,，大梁砸到車廂上后就阻住了，僅引起第三柱的傾斜而未引起更多的連續(xù)倒塌,。

事故案例分析說明,，建筑倒塌事故原因基本可歸納一下幾類:

（1）勘查失誤。工程地質(zhì)勘察失誤,，不能反映實際情況或未查明不良地層特征,，致使地基基礎(chǔ)設(shè)計時采用不正確方案,。導(dǎo)致結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、上部結(jié)構(gòu)開裂甚至倒塌,。

（2）設(shè)計計算方案失誤,。因任務(wù)急、時間緊,、計算和繪圖錯誤而未認真校對,；荷載漏算或少算；所涉及問題比較復(fù)雜,，而作了不妥當?shù)暮喕?；有的甚至認為原有設(shè)計有安全儲備而任意減小斷面，少配鋼筋或降低材料強度等級,；設(shè)計時所取可靠度偏低等等,。基礎(chǔ)置于持力層的承載力相差很大的兩種或多種土層上而未妥善處理,；如房屋長度過長而未按規(guī)定設(shè)置伸縮縫等方案不妥的情況,。

（3）對于結(jié)構(gòu)構(gòu)造細節(jié)處置不當。有些設(shè)計人員重計算,、輕構(gòu)造,，認為構(gòu)造處理不是很重要的，因而沒有精心設(shè)計,。如大梁下未設(shè)置梁墊,；預(yù)埋件設(shè)置不當；鋼筋錨固長度不夠,，節(jié)點設(shè)計不合理等等

（1）鋼筋混凝土材料質(zhì)量低劣。工程材料質(zhì)量低劣,，進場前未按要求檢驗,，致使不合格材料流人工地，如鋼筋,、水泥,、石子質(zhì)量不合格，混凝土和砂漿配合比不當?shù)取?/p>

（2）違反設(shè)計與規(guī)范,。不按圖紙施工,，對特殊構(gòu)造未按要求制訂專項施工方案。臨時設(shè)施或維護設(shè)施等不按要求搭設(shè),。違反相關(guān)設(shè)計或質(zhì)量驗收規(guī)范,。

（3）管理混亂。現(xiàn)場管理與施工組織混亂,，違章作業(yè),，質(zhì)量安全監(jiān)督檢查不到位,。許多現(xiàn)場管理人員質(zhì)量意識淡薄，對已出現(xiàn)的事故征兆未加以重視,，不及時采取有效措施,，從而導(dǎo)致慘劇發(fā)生。

（1）使用中任意加大荷載,。如原設(shè)計為靜力車間,，后安裝動力機械，設(shè)備振動過大引起房屋過大變形,；民用住宅改為辦公用房,，安裝了原設(shè)計未考慮的大型設(shè)備，荷載過大引起樓板斷裂,；民用住宅陽臺堆放過重過多雜物（如煤餅）引起陽臺開裂甚至倒翻等等,。

（2）加層不當。近來,，因經(jīng)濟發(fā)展,，舊房加層較為普遍，甚至已成立了房屋增層加固委員會,，業(yè)務(wù)興旺,。但有些單位自行加固，未對原有房屋進行認真驗算,，就盲目往上加層,，由此造成的事故在全國許多省市都發(fā)生過。

（3）維修改造不當,。有的使用單位任意在結(jié)構(gòu)上開洞,，為了擴大使用面積和得到大空間而任意拆除柱、墻,，導(dǎo)致承重體系破壞,，引發(fā)事故。有些房屋本為輕型屋面,，但使用者為了保溫,、隔熱，新增保溫,、防水層,，結(jié)果使屋架變形過大，嚴重者造成屋塌房毀,。

（4）改變使用功能,。違反設(shè)計使用功能，增大使用荷載,，超出原有設(shè)計承載力,，或在使用過程中對工作環(huán)境的變化未加以注意,，沒有考慮附加荷載，最終導(dǎo)致破壞,。

（1）預(yù)應(yīng)力筋不合格,。鋼筋表面銹蝕，鋼筋表面出現(xiàn)黃色浮銹,，嚴重的轉(zhuǎn)為紅色,，日久變成褐色，甚至因為鋼筋出廠時檢驗疏忽造成鋼筋強度不足,，以致整批材料報廢,；鋼筋冷彎性能不良，鋼筋含碳量過高,，或其他化學(xué)成分含量不合適,，或鋼筋軋制有缺陷；冷拉鋼筋伸長率不合格,，鋼筋原材料含碳量過高,；下料長度不準、穿筋時發(fā)生交叉,、鋼筋鐓頭不合格等,。

（2）錨具不合格。預(yù)應(yīng)力筋滑脫,，主要發(fā)生于以夾片式錨具錨固鋼筋或鋼絞線的場合,，預(yù)應(yīng)力筋錨固后從夾片中滑脫，使錨具喪失錨固能力,；螺桿與錨環(huán)結(jié)合尺寸過小,，螺桿與錨環(huán)結(jié)合部分過短，當張拉到一定噸位時,，螺桿與錨環(huán)突然脫開,，錨環(huán)打至擴大孔與一般孔道交接處，該處被打碎,，或千斤頂隨螺桿掉落；還有螺絲端桿斷裂,、螺絲端桿變形,、錨環(huán)開裂。

（3)張拉過程事故,。張拉應(yīng)力失控,，鋼筋伸長值不符合規(guī)定，張拉應(yīng)力導(dǎo)致泥凝土構(gòu)件開裂或破壞,；混凝土強度不足,；張拉端局部混凝土不密實,；放張時鋼筋(絲）滑移；鋼絲表面污染,；混凝土不密實,，強度低；先張法放張時間過早,，放張工藝不當,。

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在廣泛應(yīng)用的同時，其事故也引起了普遍關(guān)注,。通過事故案例分析,，獲得以下基本結(jié)論:現(xiàn)有建筑倒塌事故原因，除設(shè)計,、施工錯誤,、使用不當?shù)仍蛲猓ㄖY(jié)構(gòu)體系不合理是導(dǎo)致建筑工程跨塌事故發(fā)生的主要原因之一,。

分析結(jié)果可為工程風險管理提供數(shù)據(jù)支持,，同時也有助于工程界對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)事故有一個全面的了解，從而在實際工程中可以更加有效地監(jiān)督管理,，以減少事故的發(fā)生,。

質(zhì)量出問題如何匯報篇二

近期，寧夏市場反饋xxxx的禮盒有褶皺現(xiàn)象（見附圖一）,，質(zhì)量部得到信息后,，對相關(guān)環(huán)節(jié)進行了調(diào)查，現(xiàn)匯報如下：

1,、發(fā)生禮盒褶皺的產(chǎn)品批號為：xxxxx,，該批號共計生產(chǎn)了xxxxx件；

2,、禮盒供方為xxx有限公司（下稱xxxx）,；

3、寧夏客戶該批次共進貨xxxxx件,，從市場上回收xxxx件產(chǎn)品,，其中有xxx件全部起泡有褶皺，還有xx件沒抽樣,；

4,、xx件產(chǎn)品由xx公司市場督察員配合回收；

5,、目前其它市場暫無此質(zhì)量問題反饋,；

6、該批產(chǎn)品無庫存,。

1,、市場人員從經(jīng)銷商庫房中抽查了批號為xxx的產(chǎn)品5件,，其中有3瓶禮盒有輕微起泡現(xiàn)象；

2,、從市場管理人員走訪賀蘭縣7家終端零售店來看,，生產(chǎn)批號為xxx的`產(chǎn)品在7家零售店都存在禮盒起泡褶皺現(xiàn)象。

鑒于該批產(chǎn)品在庫房內(nèi)發(fā)生起泡褶皺的較少,，5件產(chǎn)品只發(fā)現(xiàn)了3瓶,，起泡褶皺的產(chǎn)品在終端貨架上表現(xiàn)比較明顯，故對該批產(chǎn)品銷毀,。

經(jīng)質(zhì)量部與xxxx的聯(lián)合調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該批禮盒是在今年的1月份生產(chǎn)的，氣溫低,、時間短,，禮盒在沒有充分晾干的情況下就發(fā)到了包裝地點，在隨后的運輸,、貯存過程中,，特別是在貨架過程中，隨著溫度和濕度的增加,，一些禮盒面紙在高溫環(huán)境下干燥收縮,，導(dǎo)致表面的膠膜產(chǎn)生了褶皺。

1,、因該批禮盒系供方未按照規(guī)定將禮盒晾干,，然后再運往包裝生產(chǎn)點，導(dǎo)致紙面收縮,、覆膜發(fā)生褶皺,，屬供應(yīng)商責任，故本次禮盒褶皺事故所產(chǎn)生的所有售后費用由xx公司承擔,。待該批產(chǎn)品全部消化完后,，由市場監(jiān)管人員審批統(tǒng)計后，報市場管理部,，由xx公司統(tǒng)一賠付,；

2、根據(jù)xxxx發(fā)[2011]46號《質(zhì)量問題處理辦法》,，對xxxx有限公司處以xxx元的經(jīng)濟處罰,；

3、請xxx有限公司針對本次質(zhì)量事故的原因提出整改方案,，保持送到包裝生產(chǎn)點的包材符合要求，避免類似現(xiàn)象的再次發(fā)生,。

質(zhì)量出問題如何匯報篇三

公司各相關(guān)部門：

針對8月份各主機廠家提出的產(chǎn)品質(zhì)量缺陷及銷售部門月報反映的質(zhì)量缺陷,，歸納得出我司生產(chǎn)供貨的產(chǎn)品多存在以下質(zhì)量缺陷：產(chǎn)品顏色色差,、色母花、毛刺或修邊不齊,、變形,、頂白、熔接痕,、縮痕,、油污、雜質(zhì),、未覆膜,、噴涂不均或漏噴、絲印漏網(wǎng),。

為了確保對注塑及噴涂產(chǎn)品質(zhì)量有影響的各工序按規(guī)范作業(yè),，以保證這些檢驗處于受控狀態(tài)。保證產(chǎn)品的制造過程滿足客戶的需求,，現(xiàn)我部規(guī)范職責并提出以下整改措施：

1 ,、 職責

技質(zhì)部品質(zhì)主管負責注塑原輔料、在制品和成品的檢驗和監(jiān)督,，及時向生產(chǎn)部門反饋質(zhì)量情況,，巡檢應(yīng)負責按產(chǎn)品作業(yè)指導(dǎo)書或相應(yīng)的工藝文件進行注塑過程的產(chǎn)品質(zhì)量控制。

并對當班的注塑,、擠出,、噴涂件等產(chǎn)品入庫前全面檢查，檢驗中如有疑問及爭執(zhí),，須由品質(zhì)主管或部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理,，并報公司相關(guān)分管負責領(lǐng)導(dǎo)。

2,、 過程的實施,；

注塑、擠出,、噴涂在產(chǎn)品生產(chǎn)操作過程中,，操作工做好自檢，技質(zhì)部做好開機前的產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)品首檢封樣,，首件并填寫《首檢記錄單》,，巡檢員同時做好生產(chǎn)中的產(chǎn)品巡視抽檢工作，并填寫《巡檢記錄表》,，巡檢時如發(fā)現(xiàn)操作工對自檢不合格的產(chǎn)品,，并報當班班長，應(yīng)及時要求當班操作工進行返工，并對返工產(chǎn)品

進行記錄和標示,，并對返工產(chǎn)品進行復(fù)查,，直至達到產(chǎn)品質(zhì)量要求。巡檢員巡檢產(chǎn)品檢驗控制按《注塑件及噴涂件檢驗指導(dǎo)書》要求進行判定執(zhí)行,。

3,、過程中環(huán)境的控制

注塑件、噴涂件的成品,、半成品,、合格品和不合格品等，應(yīng)按規(guī)定的區(qū)域整齊放置,，并按規(guī)定進行標識,，檢驗員并有權(quán)對過程進行控制和協(xié)調(diào)。

4,、入庫前質(zhì)量控制

產(chǎn)品入庫前復(fù)檢員應(yīng)對入庫的產(chǎn)品進行確認是否合格,，合格的產(chǎn)品應(yīng)在產(chǎn)品合格證上加蓋檢驗章。并做（抽檢入庫記錄） 注塑,、噴涂（產(chǎn)品入庫員）應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品合格證上加蓋有檢驗章標識的產(chǎn)品方可入庫,，無檢驗章標識的產(chǎn)品不的入庫。 經(jīng)入庫前確認不合格的產(chǎn)品,，應(yīng)及時通知當事人進行返工處理,，無返工能力的或其它原因造成的不能及時返工的，復(fù)檢員應(yīng)作好不合格品標識,，并填寫（返工記錄單）,，并報相關(guān)責任人進行協(xié)調(diào)處理。倉庫應(yīng)作好產(chǎn)品區(qū)域劃分,，并按相關(guān)的《倉庫管理規(guī)定》要求進行管理,，對入庫的產(chǎn)品數(shù)量進行核實驗收，產(chǎn)品合格證上無檢驗章標識的產(chǎn)品應(yīng)拒收,，作到無證無章產(chǎn)品不接收,。

5 、 過程的改進

品質(zhì)管理人員發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,，進行分析,、找出改進的方法，注塑,、噴涂等生產(chǎn)部門在生產(chǎn)條件發(fā)生變化時（如材料,、設(shè)施、人員的變化等）,，品質(zhì)部檢驗人員應(yīng)對上述過程進行再確認,，并重新做出確認,，采取措施，確保對影響過程能力的變化及

時做出反應(yīng),。過程的`測量和監(jiān)控是監(jiān)督和控制質(zhì)量的重要手段和方法,，操作人員的自檢和巡檢員的檢驗的目的是監(jiān)督和控制生產(chǎn)過程中的質(zhì)量和過程效果，需填寫相應(yīng)的檢驗記錄,。

6、注塑件,、噴涂件產(chǎn)品質(zhì)量要求：

清潔度要求：產(chǎn)品表面光亮光潔,，無臟跡、油污,。表面分型面連接圓滑,，表面黑店，無磕碰劃,、桔皮紋,，外觀可視面無雜質(zhì)。 修邊整齊,，無鋸齒狀,，修邊寬度≤0.5mm，注料口修邊整齊,，白印不特別明顯,，裝配可視面各處不允許有毛刺。顏色應(yīng)與色板及封樣件顏色相同,，沒有封樣件的符合圖紙所標色標顏色,，成套零件中，目測無明顯色差,；整體色澤均勻,，線形部分粗細均勻；無明顯影響外觀的皺紋,、氣泡,、無毛邊。直接外露表面與噴漆顏色不一致的雜質(zhì),，每點的直徑應(yīng)小于等于0.3mm,。單個塑料噴涂件正面可視面上直徑小于等于0.3mm的雜質(zhì)不得超過5點。自然光下（非太陽光直射）,，塑料噴涂件表面無露白,，拉手及邊角處無明顯露白。表面不得出現(xiàn)劃傷,，碰毛現(xiàn)象,。表面及邊部不能出現(xiàn)堆漆、桔皮、淋掛現(xiàn)象,。斷面不允許出現(xiàn)針孔狀空洞,，雜質(zhì)等。顏色：表面色澤均勻,，應(yīng)與標準色板或封樣件保持一致

a面：在正常的產(chǎn)品操作中可見的表面,。如：產(chǎn)品的上蓋、前端及接口處

b面：在正常的產(chǎn)品操作中不?？梢姷谋砻?。如：產(chǎn)品的側(cè)面、底面

c面：指產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的非外露面,。如：產(chǎn)品的內(nèi)表面及內(nèi)表面的結(jié)構(gòu)件,，結(jié)構(gòu)尺寸、材料性能質(zhì)量要求,，關(guān)鍵配合尺寸需符合圖紙

和封樣件尺寸要求,。噴涂材料性能；主要例行檢測的性能為：涂層附著力,、涂層耐酒精性,、涂層硬度,、緊貼強度。必須使用奧凱公司指定廠家產(chǎn)品，若更換廠家必須經(jīng)奧凱公司相關(guān)部門確認后方可更換,。噴涂用噴涂材料要求使用無毒漆,，必須有環(huán)保局提供的相關(guān)證明文件材料,。以下其它性能為型試試驗項目：涂層厚度,，涂層光澤度、涂層柔韌性,、涂層抗沖擊強度,、涂層耐化學(xué)試劑性、涂層耐水性,、涂層耐濕熱性,、涂層耐汽油性、涂層耐候性,、耐熱水試驗,、涂層冷熱循環(huán)沖

涂層硬度：要求涂膜硬度達1h以上。檢測按gb/t 6739《漆膜硬度鉛筆測定法》,，劃五道不超過兩道為合格,，每一次鉛筆端部都需研磨平；每一個噴涂零件檢測時位置應(yīng)盡量均布劃五道,，如移動空調(diào)前面板：前面,、左右兩側(cè),、頂部兩端各劃一道檢驗；分體機面框：前面,、左右兩側(cè),、后面兩端；涂層硬度檢驗工具統(tǒng)一使用日本進口三菱牌鉛筆,，測試儀器統(tǒng)一使用qhq-a型涂膜鉛筆劃痕硬度儀（俗稱：小推車）,。

涂層附著力：按gb/t9286規(guī)定試驗，室溫放置16小時后,，劃格法要求涂膜附著力不大于0級,。用劃格器間隔為1mm，劃格過程中刀刃始終垂直于樣品表面,，用力始終均勻，以劃破涂膜見底材為準,。緊貼強度：室溫放置16h后,，對涂層面粘貼專用3m不轉(zhuǎn)移膠帶放置2h后，直角方向以1~2mm/s的速度進行剝離,，無脫落現(xiàn)象,。漆膜耐酒精性：分別用沾有酒精的棉布貼在漆膜表面，用1000g砝碼10分鐘和漆膜用沾有純酒精的棉布在漆膜表面摩擦50次（荷重150g）,，漆膜表面無變色,、剝離、露底等現(xiàn)象,，產(chǎn)品重量要求符合銷售部和技質(zhì)部規(guī)定的重量,，1000g以是不重量偏差允許5%，500g至1000g之間產(chǎn)品重量允許偏差1%,， 500g以下產(chǎn)品偏差允許3%（針以注塑產(chǎn)品）

7,、標志、包裝,、運輸和貯存標志質(zhì)量要求制件包裝應(yīng)貼有合格標示卡,，并標示出制件的名稱、型號,、生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家名稱及生產(chǎn)批號,。

包裝：應(yīng)按照要求對制件進行包裝（包括內(nèi)包裝），制件包裝應(yīng)采取可靠的防擠壓及刮擦等措施,。不允許多型號產(chǎn)品同箱,，應(yīng)有良好的防相互磕碰等措施。（主要為塑料袋,、氣泡袋,、包裝箱,、pe保護膜等）裝卸、運輸：應(yīng)避免在裝卸運輸?shù)倪^程中,，直接受雨,、雪、暴曬和各種污染的影響,。裝卸時應(yīng)避免用力過大,，應(yīng)輕拿輕放，在運輸中制件的碼放不允許超過5層,，不得使用有損產(chǎn)品質(zhì)量的工具,。

檢驗步驟：

1、首件樣品封樣確認,；

2,、巡檢；

3,、復(fù)檢,；

4、出入庫抽檢,。

質(zhì)量出問題如何匯報篇四

20xx年x月,，發(fā)貨到山東青島的一批600000萬片的酒標產(chǎn)品，客戶公司的sqe 反應(yīng),，經(jīng)過抽樣檢查,，此批商品印刷上有嚴重問題，將標示中主要展示的一行英文字母打錯,，客戶要求全部退貨,，并支付10000元的違約金。

公司客服部接到通知后,，迅速組織生產(chǎn)部,、設(shè)計部、質(zhì)量部,、銷售部臨時召開會議,，討論事故原因及處理意見。20xx年x月客戶要求對原包裝進行改版,，設(shè)計部在xx年x月底已經(jīng)完成了改版制作,，并交給了版房制版，生產(chǎn)部在xx年x月完成了此批訂單號為10020的產(chǎn)品生產(chǎn),，事后經(jīng)過公司質(zhì)量部檢驗已經(jīng)入庫,。由于設(shè)計部設(shè)計員的粗心，誤將產(chǎn)品宣傳中的一行英文字母打錯一個,，而制版人員也沒有發(fā)現(xiàn),，最后車間把這批訂單已經(jīng)生產(chǎn)完畢,，質(zhì)量部在現(xiàn)場抽檢后最后入庫檢的時候也沒有發(fā)現(xiàn)此問題，最后導(dǎo)致產(chǎn)品直接流向客戶,，造成公司重點損失,。

此次質(zhì)量事故的發(fā)生，作為設(shè)計部門,，有著不可推卸的責任,。其主要原因是在工作中細節(jié)注意不夠，設(shè)計員粗心大意,，設(shè)計主管沒有履行檢查督導(dǎo)的作用,，嚴重失職。質(zhì)量部在抽檢時也沒有杜絕事情的發(fā)生,，造成產(chǎn)品直接流向客戶,，造成公司經(jīng)濟損失和形象損壞，現(xiàn)就此次事故作出如下處理：

設(shè)計部設(shè)計員張三因個人粗心所致設(shè)計錯誤,，負主要責任,，要求寫書面檢查，在公司生產(chǎn)例會上報告,，給予記大過處分，并罰款3000元,。

設(shè)計主管李四工作管理失職,，沒有對產(chǎn)品設(shè)計做好督查，團隊管理不善,，給予記大過處分,，并罰款3000元

質(zhì)量部人員由于疏忽，抽檢時沒有發(fā)現(xiàn)錯誤,，讓事情發(fā)展進一步惡化,，工作嚴重失職，給予現(xiàn)場質(zhì)檢員王五記小過處分,，并罰款20xx元,，質(zhì)量部經(jīng)理管理不利，工作沒有落實,，給予記小過處分,，并罰款20xx元。

生產(chǎn)部的制版員及車間員工在生產(chǎn)過程中,，也沒有及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問題,，而造成產(chǎn)品向下一工站流出，給予制版員和車間主任各1000元處罰,，本批次生產(chǎn)的產(chǎn)品不列入計件工資中,。

質(zhì)量出問題如何匯報篇五

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標準,。近年來,，我校深入貫徹臨江市教育局、臨江市教師進修學(xué)校工作思路,，進一步強化教育教學(xué)管理,，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求生存,。經(jīng)過全體小學(xué)師生的共同努力,，取得了一定的成績。

本學(xué)期末,，在臨江市教師進修學(xué)校統(tǒng)一安排下,，我們對我鎮(zhèn)小學(xué)一至五年教育教學(xué)質(zhì)量進行了抽測、分析工作,，下面就根據(jù)抽測情況,，對我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

1、從成績統(tǒng)計表分析來看,，由于我鎮(zhèn)重視非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué),，除語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績相對穩(wěn)定外,，英語,、綜合（科學(xué)、品德與社會）學(xué)科大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)也還比較扎實,。語文學(xué)科學(xué)生的成績都比較理想,，優(yōu)秀率、及格率都較高,，數(shù)學(xué)學(xué)科隨著年級的升高有所下降,。可見,，教師群體的整體教學(xué)還是比較認真的,，在平時的教學(xué)中比較特別注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練。

2,、從各年級教師試卷分析的情況看,，各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好。除個別題目比較靈活,，得分相對稍低外,，其他各項都掌握得較好。各年級大多數(shù)學(xué)生在圖形操作,、統(tǒng)計分析上都表現(xiàn)得很好,，這說明教師在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,，也重視了學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和空間思維能力的培養(yǎng),。

雖然各年級,、各學(xué)科的成績大部分穩(wěn)定外，也有的年級或?qū)W科成績有所下降,，試卷分析中反映的問題還很多：

（一）語文

1,、還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會書寫,，或?qū)戝e別字等,。

2、部分學(xué)生書寫不夠規(guī)范,，不認真,。

3、能力題,，個別學(xué)生掌握不好,。如五年級擴句或仿句不按要求去做。關(guān)聯(lián)詞掌握不好,，從給出的關(guān)聯(lián)詞中選擇還可以,，隨便給個句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞填得五花八門。

4,、學(xué)生對閱讀分析的得分率還是相對稍差,，究其原因：一是平時訓(xùn)練得材料少；二是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，沒有讀懂文章就開始回答問題。聯(lián)系上下文理解詞語意思,，稍有難度的,，如四年級閱讀中的“饑荒”、“光景”,，學(xué)生都不理解,。

5、個別學(xué)生寫作能力有待提高,。具體表現(xiàn)在：語言空洞,，詞匯量小、不生動,，敘述不流暢,。達不到規(guī)定的字數(shù)，有錯別字,、病句等,。

（二）數(shù)學(xué)

1,、學(xué)生分析問題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,，不認真審題，個別學(xué)生甚至落題,。

2,、學(xué)生的實踐操作能力需加強，如：四,、五年級制作統(tǒng)計圖,，個別學(xué)生計算不認真，不寫名稱,；在平面圖上辨別方向標出場所,，不夠精確，總有誤差,。

4,、部分學(xué)生學(xué)知識死，不會變通,，分析解決應(yīng)用問題的能力低,。

5、很多學(xué)生在解題過程中計算能力不強,，準確率不高,，尤其是計算題。

6,、部分學(xué)生答題速度慢,，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試題。

（三）英語

1,、記憶性知識掌握不牢,。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題,、各種英語小疑點等需要背會的知識,，學(xué)生的完成情況不理想。

2,、學(xué)生對語篇的理解能力比較差,。此次檢測，四,、五年級各有一篇閱讀文章,，四年級連詞成句，每個年級的情景會話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析、歸納,、整理能力都很差,。

3、學(xué)生寫作能力不強,。本次檢測,，有二成學(xué)生寫不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞,、語法錯誤太多,，看不出寫的是什么意思。

4,、三,、四、五年級的試題在對學(xué)生能力的測試中難度較高,。三年級要求學(xué)生會抓住主要信息進行分辨,，這實際上就是提高了學(xué)生對句子的理解；四年級直接出現(xiàn)字母發(fā)音規(guī)律認讀單詞并進行歸類,，加大了難度,，并挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心；五年級則出現(xiàn)書寫partc部分的單詞,，提高書寫的難度……

5,、兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,，另一方面是班級之間的,。

（四）綜合學(xué)科

我鎮(zhèn)基本能開齊學(xué)科，開足課時,，尤其是中心校,，平時教學(xué)抓得緊，落得實,。但由于學(xué)生、家長普遍覺得學(xué)好數(shù)學(xué),、語文,、英語就可以了，對其它學(xué)科不太感興趣,，加上學(xué)生也是邊學(xué)邊忘,，課后學(xué)生又不愿及時主動地去復(fù)習(xí)鞏固，課本知識掌握得還可以，再加上條件限制,，學(xué)生對于課外知識了解得不多,。

造成這種情況的原因很多，有直接原因,，也有間接原因,，概括一下主要有以下幾個方面：

（一）教學(xué)行為影響教學(xué)成績的提高

1、教學(xué)理念沒有及時更新,。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位,，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上,，是課堂的主宰,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動學(xué)習(xí),。有人來聽課是一種教法,，真正上起課來是另一種教法。

2,、課標理解不透,，教材挖掘不深，教法研究不足,，學(xué)法指導(dǎo)不夠,。新課標教材，其編排意圖,，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間,，為教師進行課堂教學(xué)實踐活動提供了充分的空間，探究的自由,。課堂教學(xué)過程中就例題講解例題,，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)的現(xiàn)象嚴重,，缺乏教學(xué)思想的滲透,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3,、信息技術(shù)手段運用不夠,。許多課堂上，教師就是一只粉筆,，一本書,，一張嘴。憑借這些,，即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。遠程教育資源不能充分利用,，教學(xué)的重難點突破不夠。

4,、后進生輔導(dǎo)缺乏計劃安排,，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低,?？梢哉f，每個班級都不同情況的存在一些后進生,。他們學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的,。有的教師是力沒少出，但效果不明顯,。

（二）校本教研流于形式

學(xué)校的教研活動基本能正常開展,，但大多是老套路。一是教研組開展得不夠深入,，學(xué)科組,、備課組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。二是個別教師工作雖然很務(wù)實,，但主動學(xué)習(xí)意識不強,，不能主動地、充分的利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源來彌補自身的不足,，教研意識,、問題意識、反思意識也相對薄弱,。三是缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒有開闊的視野和先進理念的支持。

（三）教學(xué)常規(guī)落實不到位

表面看起來,，我們的各項教學(xué)常規(guī)工作都很到位,，但在具體操作上缺少實效，實際問題還是很多,。課堂上一些教師還是“滿堂灌”,，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào),，布置作業(yè)帶有很大的隨意性,，作業(yè)效益不高。課外積累與動手訓(xùn)練較少,，造成訓(xùn)練不全面,。

（四）村小管理還有待加強

一是中心校成績來看比較正常，無論是平均分還是及格率,，成績相差無幾,。但村小成績存在著不平衡現(xiàn)象，村小的教育教學(xué)工作需要加強,；二是各學(xué)科之間存在差距,。總的來講,，語文,、數(shù)學(xué)成績較好，英語成績相對較差,。目前我鎮(zhèn)一部分村小沒有開設(shè)英語課,，即使是開設(shè)了，也參差不齊,。加上村小教學(xué)設(shè)施不齊,，任課教師水平差異很大，大部分是年齡偏大的老教師,，他們知識結(jié)構(gòu)陳舊,，職稱已經(jīng)晉級，很多工作態(tài)度消極,，存在得過且過的心理,，所以教學(xué)質(zhì)量更是很難提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時又疲于應(yīng)付各種檢查,，對村小,、教學(xué)點教師的教學(xué)情況檢查甚少，指導(dǎo)不可能全面,，同時又缺少整改監(jiān)督措施,，致使整改難到位，收效不大,。

（五）學(xué)生狀況

一是留不住優(yōu)質(zhì)生源,。由于我鎮(zhèn)離臨江城區(qū)較近，再加上花山林場棚戶區(qū)改造,，很多職工在臨江買樓,，這個學(xué)期以至下個學(xué)期往外轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象嚴重，造成了生源的嚴重流失,。

二是家庭教育的隱性缺失,。由于農(nóng)村學(xué)生家長素質(zhì)及認識程度不夠，再加上有些家長外出打工做生意或單親家庭,，把孩子托付給自己的父母或親戚照應(yīng),，暫時監(jiān)護人根本無視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也管不了,，在管理孩子方面疏于管理,，有些學(xué)生的家庭作業(yè)應(yīng)付了事或干脆不寫,。即使老師與家長溝通，家長也不聞不問,，或說管不了,。這樣缺乏學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和家長的密切配合，只靠老師單方面的努力,，就導(dǎo)致了各班級中都有學(xué)困生,。

三是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強。大部分學(xué)生在教師和家長的督促下能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，還有一部分孩子厭學(xué),，只要一離開老師的視線對學(xué)習(xí)任務(wù)是能拖就拖，拖到放學(xué)沒完成老師也得讓他回家,，回家就更不學(xué)習(xí)了,。

根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，我們在今后的工作中,，要做好以下幾項工作：

課堂是課程改革的主陣地,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率,。

1,、認真?zhèn)湔n，設(shè)計最佳方案,。在課堂教學(xué)前,，教師先要吃透教材，然后翻閱各類教學(xué)參考書,，最后根據(jù)結(jié)合班級學(xué)生的實際情況和自己的領(lǐng)悟精心設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

2、切實改進課堂教學(xué),。使教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者,、合作者,，保證充分的時間讓每一位學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)，對于學(xué)生懂的,，教師則堅決不講,。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理,，保證學(xué)生在課堂里能主動積極地學(xué)習(xí),，主動積極地思維，實實在在地訓(xùn)練,，學(xué)會動手操作等,。教導(dǎo)處,、教研組要深入課堂聽課，開展推門聽課活動,，及時發(fā)現(xiàn)處理教師課堂教學(xué)中存在的問題,。教師之間也可以互聽課，進行交流探討,，取長補短相得益彰。

質(zhì)量出問題如何匯報篇六

試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末考試,，考核對象是四年級全年級學(xué)生,，考試時間70分鐘，滿分100分,?？荚囆问讲捎瞄]卷、統(tǒng)一筆試形式,，由永嘉縣教育局教研室命題,。我所任教的兩個班，四（1）班和四（2）班共95名學(xué)生參加考試,。四（1）班合格率為98%,，優(yōu)秀率為71%。四（2）班合格率為94%,，優(yōu)秀率為68%,。

試題類型為：

第一大題是填空題。其中錯的比較多的是這樣一道題：把88.63精確到個位是多少,，平時都是精確到十分位或是百分位,，所以學(xué)生就繞不過彎了。大部分寫成88.6,。

第二大題是判斷題,。錯的比較多的是小數(shù)0.8改寫成以0.01為單位的數(shù)是0.80。很多同學(xué)理解不了,，0.8里面其實就有80個0.01,。

第在三大題是選一選。錯的比較多的是一個等腰三角形第一條邊長8厘米,，第二條邊長4厘米,，第三條邊長( )。很多同學(xué)選6厘米,，而不選8厘米,，它們沒有看清要求必須是等腰三角形。

第四大題是口算和筆算,。位置與方向

第五大題是解決問題和統(tǒng)計,。

1,、小數(shù)的加減法，三角形的認識,，數(shù)學(xué)廣角,， ，小數(shù)的意義,，位置與方向（主要體現(xiàn)在第一第二和第三大題）

2,、四則運算和簡便計算（主要體現(xiàn)在第四大題）

3、統(tǒng)計（主要體現(xiàn)在五第六大題）

4,、位置與方向（主要體現(xiàn)在第四大題）

5,、用數(shù)學(xué)（主要體現(xiàn)在第五大題）

試卷第一至第六大題大部分是基礎(chǔ)題；第一大題第7小題,，第二大題,，第三大題，第六大題屬拔高題,。試卷難易程度總體適中,。

1、基礎(chǔ)題上失分,。雖然他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯,，但由于部分學(xué)生考試時不認真、不細心,，并且,，還沒真正學(xué)會如何去檢查，所以,，計算時容易出錯,。此外，筆算中失分比較多,。因此,，要想在基礎(chǔ)題上不失分，學(xué)生平時就要多下功夫,，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高口算水平,。要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習(xí)慣,；要形成不單求會,，而且求對、求好的解題標準,。只有全方位的“綜合治理”,，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不夠準確的弊病。

2,、拔高題上失分,。拔高題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力。學(xué)生在這部分失分比較多,，主要體現(xiàn)在第三大題第5小題和第一大題,。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三,，靈活解決問題,。

1、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴肅,，教師的教風要嚴謹，對學(xué)生的要求要嚴格,。一定要重視知識的獲得過程,，任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐,、探索等活動中充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識,，形成能力,。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識,。當碰到基礎(chǔ)知識的變形題時,，就能靈活運用、舉一反三了,。否則,，學(xué)生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎,，學(xué)生就不知道如何解決了,。

2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。

教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí),、綜合性練習(xí),，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息,、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題,、分析問題并解決問題。

4,、教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,，接觸一些開放性問題,，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況,，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,，充分發(fā)表自己的見解。

5,、重視考后反思,，師生共同分析試題。

教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析,，教師反思教學(xué)存在的問題,，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足,，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性,、針對性。

6,、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。

如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā),，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合,，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起,；根據(jù)學(xué)生差異,，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

7,、作為四年級兩個班的數(shù)學(xué)任課教師，再次強調(diào)要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的,。培養(yǎng),。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重,。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位,、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維的靈活性,，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,，做到既面向全體,，又因材施教。

質(zhì)量出問題如何匯報篇七

為了取得質(zhì)量檢測真實的,、可信的效果,，為學(xué)校進行質(zhì)量分析提供客觀,、全面,、原始的理論數(shù)據(jù)，上學(xué)期期末質(zhì)量檢測我們以教研組為單位閱卷,，做到了公正,、公平，數(shù)據(jù)真實可信,。

20xx年2月4日上午（上學(xué)期期末）,，蓬街鎮(zhèn)中心小學(xué)分語文組、數(shù)學(xué)組進行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會,。會上,，以年級組為單位發(fā)言，組長們總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)成功經(jīng)驗,，分析了教學(xué)工作中的不足主處,。最后形成共識:在小學(xué)期間，我們一定要想辦法給學(xué)生一樣屬于自己一生有用的東西或特長,，特色就是重點,、增長點、閃光點、突破點,，學(xué)校要爭取有特色,、教師有特點、學(xué)生有特長,。同時要注意:學(xué)生全面發(fā)展是目標,，優(yōu)秀特色是手段；提高課堂教學(xué)效率要寓于學(xué)生的樂學(xué),、好學(xué),、會學(xué)之中。這次期末教學(xué)質(zhì)量分析會,，對第二學(xué)期的教學(xué)工作有很大的促進作用,。

下面，就根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測的有關(guān)數(shù)據(jù),，結(jié)合平時教學(xué)調(diào)研,、檢查等情況，作如下分析:

自20xx年x月實施課程改革以來,，經(jīng)過全體教師的共同努力,，學(xué)校教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識已逐步深入人心,，新的教學(xué)理念也已逐漸形成,，教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效率也在不斷提高,，保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。

1、以各年級平均分為例(略)

2,、以各年級及格率為例(略)

3,、以各年級優(yōu)秀率為例(略)

成績是有目共睹的，學(xué)科教學(xué)也取得了一定的成功經(jīng)驗:

上學(xué)期雖然教學(xué)時間較長,，但學(xué)校開展的各項活動也是很多的,，所以利用課外時間提優(yōu)補差的機會不多，在這種情況下,，我們只能向四十分鐘要質(zhì)量,。加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),；認真?zhèn)湔n,，讓課堂充滿活力；加強紀律教育,，實現(xiàn)全員參與,。注重班級學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),，使每個學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各有明確的目標,。

從語文期末測試來看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累,，還是基本句式的運用,，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語,、選詞填空,、照樣子寫句子、修改病句,、擴句等正確率高,。對課文內(nèi)容也較為熟知，按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀等題正確率也較高,，課外積累總體表現(xiàn)也不錯。

從數(shù)學(xué)期末測試來看,，大多數(shù)學(xué)生已掌握的知識達到的能力:a,、運算的意義和算理掌握得較好，口算,、筆算的能力較強,；b、對基本的概念,、關(guān)系,、性質(zhì)已基本理解和掌握，并具有應(yīng)用這些概念,、性質(zhì),、關(guān)系解決相關(guān)問題,；c,、能用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題；d,、具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力,。

上學(xué)期，我們改變備課方式,，注重年級組內(nèi)的集體備課,。因為各年級組內(nèi)的老師都在同一個辦公室，學(xué)校又特意安排每周三下午為教研時間,，同年級段老師間互相合作交流教育資源互相共亨,，教學(xué)方法互相探討,，這種開放共享的模式既節(jié)約時間，又提高了課堂效率,，最終使全體學(xué)生受益,。

課堂上師生的活動效果有了一定的提高，由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性,，努力實現(xiàn)“老師講,，學(xué)生聽到師生互動，實踐操作”的轉(zhuǎn)化,。積極培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，充分利用學(xué)生的已有知識和原有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)恰當?shù)那榫?，體會到學(xué)科知識與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)方式有了一定的改變。

上學(xué)期,，學(xué)校大張旗鼓地開展課外閱讀活動,。每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課,，向各年級段推薦課外閱讀參考書目,，期末組織考查，使學(xué)生閱讀的熱情高漲,，大量的閱讀不僅擴大了視野,，開闊了眼界,，促進了課外知識的積累，更為重要的是營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進了學(xué)風的轉(zhuǎn)變,。

在教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，作業(yè)布置注意層次性,。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,，有條理地對所學(xué)知識點進行反思,、梳理,、歸類，達到溫故而知新,，最終形成一定的學(xué)習(xí)能力,。

但是,，我們應(yīng)該清醒的認識到教學(xué)工作仍然存在些問題，用辦好人民滿意的教育,、打造精品學(xué)校的目標來衡量,，仍有不小差距。比如,，教師素質(zhì)有待進一步提高,，教學(xué)評價滯后，不能有效地促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等,，這些都會影響著教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本次語文期末測試也暴露出一些問題，即學(xué)生聯(lián)系具體語境理解字詞意思的能力較差,，譬如五年級試題中“將下列加點字在句子中的意思寫在后面的括號里”一題,，錯誤率非常高,，課外閱讀中的“聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思”錯誤率也很高,，其他年級也類似。另外標點一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，雖然每次所占分數(shù)不多，但全對的學(xué)生是很少的。還有作文，大部分學(xué)生能做到條理清楚，語句通順,，但總感覺缺少真情實感，不夠生動,。

質(zhì)量出問題如何匯報篇八

一,、事故調(diào)查分析

（一）事故概要

1、事故簡介

2011年1月19日9時24分9秒,，某石化重油催化裝置穩(wěn)定單元發(fā)生閃爆事故,，事故造成3人死亡,、4人輕傷，事故未造成環(huán)境污染,。

2,、事故原因

（1）直接原因

重油催化裝置穩(wěn)定單元e312重沸器殼程下部入口管線上的低點排凝閥，因固定閥桿螺母壓蓋的焊點開裂,，閥門閘板失去固定,，閥門失效，脫乙烷汽油泄漏（解吸塔操作壓力為1.45mpa,，溫度124℃）,、揮發(fā)，與空氣形成爆炸性混合物,，因噴射產(chǎn)生靜電發(fā)生爆炸,。

（2）間接原因

物資采購管理有漏洞，產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)不嚴,。

進貨檢驗,、打壓試驗等檢驗環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴。

（二）基本情況

重油催化裂化裝置于2000年8月建成并投產(chǎn),。2003年10月末開始汽油降烯烴改造,，采用了輔助提升管反應(yīng)器加床層的專利技術(shù),，主要改造內(nèi)容有：增加一套汽油反應(yīng)系統(tǒng)，單獨設(shè)分餾塔及配套機泵,、冷換設(shè)備,。2004年、2007年,、2010年進行了三次計劃檢修,。

重油催化裝置穩(wěn)定單元：油氣分離器d-2301出來的凝縮油經(jīng)泵(p-2301/1，2)加壓后分為兩路,，一路作為冷進料進入解析塔c-2302第29層,，另一路與穩(wěn)定汽油換熱(e-2305/1,，2)至65℃,，進入c2302第25層。中間凝縮油自第18層自流抽出后,，經(jīng)解吸塔中間重沸器(e2316)升溫后,，返回第17層。來自解吸塔底液封盤的凝縮油經(jīng)解吸塔底部隔板收集,，經(jīng)解吸塔底重沸器e2312（以下簡稱e312）被輕柴油加熱后,，返回解吸塔底。解吸塔底重沸器e2303由分餾塔一中回流供熱,。脫吸塔氣體至e2313/1～4前與壓縮富氣混合,。

（三）事故發(fā)生時間序列

（四）事故損失情況

本次事故損失工作日總數(shù)18400天，直接經(jīng)濟損失486.67萬元,。

（五）事故原因分析

（1）排凝閥失效原因分析,。

事故閥門位于重催裝置脫吸塔底殼體入口dn500管線下部，是管線低點排凝,。閥門型式為楔式閘板閥,，型號z41h-25 dn80，銘牌標注制造廠家為某閥門有限公司,，制造日期2010年4月,。某石化電子商務(wù)部于11月18日和21日分別進行了打壓試驗，試驗合格后,，由安裝單位領(lǐng)出,，11月22日，安裝于重油催化裝置,。11月26日該閥門所屬管線進行了整體水壓試驗,，結(jié)果合格。12月3日閥門隨裝置開工投入使用,。使用期間生產(chǎn)工況正常,。

由于焊點只有一處，小且薄，因此認定該閥門有缺陷,，在使用過程中焊點斷裂,。

（2）點火源確定

經(jīng)對事故現(xiàn)場勘察及對現(xiàn)場人員調(diào)查，現(xiàn)場無動火作業(yè),、用電作業(yè),，可以排除明火及用電作業(yè)引發(fā)爆炸的可能性。現(xiàn)場員工均按公司要求穿防靜電工作服,，未攜帶任何工具,，可排除現(xiàn)場人員引發(fā)靜電或火花的可能性。

據(jù)此分析,，為脫乙烷汽油在高速噴出時產(chǎn)生的靜電放電作為點火源的可能性最大,。

二、事故應(yīng)急處置

（一）事故救援

2011年1月19日9時24分9秒,，脫乙烷汽油泄漏發(fā)生閃爆后,，該裝置內(nèi)操工作人員立即切斷物料、打開放空,。某石化立即啟動應(yīng)急預(yù)案,，并調(diào)集消防力量組織滅火施救，加強現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測,，及時啟動三級防控設(shè)施,，調(diào)整污水廠各單元的操作，避免了環(huán)境污染,。按預(yù)案,，切斷與重催裝置有聯(lián)系的裝置相連管線調(diào)整生產(chǎn)量，防止事故擴大,。

事故發(fā)生后,，事故所在地緊急調(diào)動消防力量，進行增援,。政府和企業(yè)聯(lián)動,，控制了火勢，避免了事故擴大,，截止到1月20日4時15分,，明火被完全撲滅。

（二）人員施救

在事故發(fā)生后,，在消防官兵滅火的同時,，傷者被送往醫(yī)院救治，并由重油催化車間對當班人員情況進行核實,。經(jīng)生產(chǎn)車間反復(fù)核查,，發(fā)現(xiàn)三名員工始終未報到，在得知三名員工下落不明后,，馬上通知消防戰(zhàn)士,，告知在滅火作戰(zhàn)的同時，要注意搜救,、搜索事故火場是否有人員存在,。同時，某石化保衛(wèi)部迅速展開救援,、搜索,、保衛(wèi)工作。當?shù)蒯t(yī)院增派醫(yī)療救護人員及醫(yī)療救護車到現(xiàn)場待命,。

當日下午16時30分,，火勢得到有效控制，在17時左右,，通過事故火場消防戰(zhàn)士提供的信息,，在裝置穩(wěn)定區(qū)地面發(fā)現(xiàn)了一名遇難者遺體,。在火尚未被撲滅的情況下,，在消防官兵的掩護下，某石化保衛(wèi)部干事進入事故火場,，將遇難者謝某某遺體抬出,，送到殯儀館。

1月20日4時15分,，殘余明火被全部撲滅,。除發(fā)現(xiàn)一名遇難者外，尚有兩名失蹤者趙某,、馬某某未找到,。

在現(xiàn)場火點全部熄滅后，在確保安全的情況下,，保衛(wèi)部保衛(wèi)干部每4人一組,，分三組立即進入事故現(xiàn)場，連續(xù)24小時的不間斷對失蹤人員進行搜索,。

1月20日天亮后,，事故搶險指揮部立即制定了搶險救援安全保障措施，組織近500人施工人員,、一臺機鎬,，以“事故爆炸點”為中心，從裝置西側(cè)檢修通道入口開始,，在確保安全的前提下,，清理地面積冰,，仔細進行失蹤人員搜索。全體參戰(zhàn)人員克服天氣寒冷,、事故現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜的困難,，經(jīng)過160余個小時的不懈努力，于1月26日9時23分,，在距泄漏點—e2312換熱器殼層入口排凝閥西南方向直線距離3.7米的換熱器南封頭西側(cè)處,，發(fā)現(xiàn)第一名失蹤者，經(jīng)辨認是操作員趙某,。于10時42分,，在距泄漏點—e2312換熱器殼層入口排凝閥正南方向直線距離2.8米的換熱器南封頭正下方，發(fā)現(xiàn)另一名失蹤者,，經(jīng)辨認是設(shè)備員馬某某,。至此，爆炸事故搜救結(jié)束,。

三,、反思與建議

（一）各企業(yè)應(yīng)定期開展針對各生產(chǎn)裝置在用閥門使用情況，包括型號,、完好狀況,、與生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施是否匹配、是否能夠滿足生產(chǎn)工藝要求的排查,、清理,、整改、提高工作,，要落實責任,，確保清查質(zhì)量，徹底解決一批安全隱患,。

（二）加強物資采購管理,。從物資采購及到貨設(shè)備檢驗等關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，進一步完善相關(guān)規(guī)章制度,，在壓力容器,、壓力管線、閥門,、承壓元件等入廠質(zhì)量檢驗上嚴格把關(guān),，從源頭控制不安全的因素，確保實現(xiàn)本質(zhì)安全,。

（三）完善涉及閥門操作作業(yè)的所有安全管理制度和操作規(guī)程及檢查內(nèi)容和標準,，保證在用閥門處于完好狀態(tài)。

（四）強化各項生產(chǎn)管理制度,，組織嚴密的安全風險評估,、制定周密的具體實施方案,、嚴格的責任保證體系。加強職工責任意識的教育與培養(yǎng),，重新審定事故預(yù)案,，明確生產(chǎn)與安全的關(guān)系。同時組織技術(shù),、設(shè)備人員和生產(chǎn)一線員工對生產(chǎn)裝置進一步開展全面的風險識別,，提高對通用設(shè)備設(shè)施性能與完好狀態(tài)的辯識能力，正確處理生產(chǎn)過程中的異常情況或事故苗頭,。

質(zhì)量出問題如何匯報篇九

一,、基本情況概述：

1、回顧年度的生產(chǎn)狀況,，品種,、批次、數(shù)量,，不合格批次,、數(shù)量；

2,、停產(chǎn)產(chǎn)品有哪些,，停產(chǎn)原因；

3,、生產(chǎn)線狀況,；

4、委托生產(chǎn),、委托檢驗情況；

5,、哪些產(chǎn)品進行了年度質(zhì)量回顧（哪些按品種,、哪些按劑型、哪些按產(chǎn)品系列進行了回顧）

二,、生產(chǎn)和質(zhì)量控制情況分析評價

1,、原輔料、內(nèi)包材,、工藝用水,、直接接觸藥品的氣體情況：穩(wěn)定性、適應(yīng)性,、變更情況概述,，不合格情況及措施詳述。

2,、生產(chǎn)工藝情況概述

（1）生產(chǎn)工藝過程控制,、中間體及成品檢測數(shù)據(jù)穩(wěn)定性,、趨勢分析概述、評價,。

（2）工藝變更情況概述：變更種類,，是否進行驗證等。

3,、變更控制情況概述

4,、偏差處理情況概述

5、成品的檢驗：結(jié)果,、趨勢分析

6,、廠房設(shè)施設(shè)備情況概述：變更、維修,、驗證,、監(jiān)測等情況概述及評價。

7,、穩(wěn)定性考察情況概述：在考察期內(nèi)的品種數(shù)量,、結(jié)果趨勢分析、結(jié)論,。

8,、驗證情況概述

9、向藥品監(jiān)管部門的申報及批準情況概述

10,、新獲得注冊批準的藥品和注冊批準有變更的藥品上市后的質(zhì)量狀況

11,、對委托生產(chǎn)、委托檢驗的情況概述

三,、自檢情況,、接受監(jiān)督檢查（包括藥品gmp認證檢查、跟蹤檢查等）和抽檢情況

1,、次數(shù)

2,、關(guān)鍵問題的整改措施概述

3、市場產(chǎn)品質(zhì)量抽檢情況：不合格情況,、原因分析,、處理情況

四、產(chǎn)品不良反應(yīng)情況概述：數(shù)量,、類別,、處理結(jié)果、上報情況

五,、產(chǎn)品質(zhì)量投訴,、退貨和不合格或產(chǎn)品召回：原因、處理

六,、結(jié)論：

1,、對產(chǎn)品質(zhì)量的評價,；

2、改進措施,；

3,、建議