在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇一

一,、每天早晨7：30以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見(jiàn),并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排,。

二,、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力,。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體,，檢查班級(jí)公物,。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通,。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾,，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的安全問(wèn)題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè),。衛(wèi)生委員馬豆豆,、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕,、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣傳欄,。康珍珍和苑欣瑞為校服檢查員,，每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查,。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我,。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開(kāi)班會(huì),。

三,、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn),、跑操,、籃球賽、跳繩比賽,、拔河比賽,。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級(jí)"、"拔河比賽第一名",、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考,，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

四,、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng),，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育,，絕不姑息,。

五、對(duì)留守兒童問(wèn)題,，我們班級(jí)成立了專門(mén)小組,。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話交談,。

經(jīng)過(guò)我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗9次,，成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí),。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,。

雖然,，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距,。我將在今后的工作中再接再厲,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇二

我從教三十年來(lái)，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心,、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候,，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感,。

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到,。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩,，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí),，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動(dòng)足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“快樂(lè)之星”,、“我努力我快樂(lè)”,、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻,。

在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,，我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字,、詞語(yǔ)接龍,、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,。所以,，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài),。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談,。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,，每次說(shuō)話總有些口吃,，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果,，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已,，我又多方了解才找到原因,，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意,。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。

打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),，總是先易后難,，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完,，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老……老師謝謝您!”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái),。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。

在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式,，通過(guò)制定《班級(jí)章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌,、班級(jí)口號(hào)等,，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式,。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì),。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī),，本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂(lè)!

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇三

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,，我真的無(wú)怨無(wú)悔!

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常,，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進(jìn),。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等,。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利

于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇四

xxx,，男,，漢族，xx年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任,。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀,。

x老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用。

x老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“標(biāo)兵”等稱號(hào),，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們,。x老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,，x老師以飽滿的工作熱情,，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

剛?cè)胄５男律瑳](méi)有了考試的壓力,，沒(méi)有了老師的監(jiān)督,，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了,。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，x老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法,，專業(yè)課程的設(shè)置情況等,，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度,。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過(guò)開(kāi)班會(huì),、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用,、能力鍛煉等方面提供建議,。

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象,，所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

x老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于x老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助,、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，x老師都要到學(xué)生宿舍,，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育,，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀,、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中,，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心，寬容大度,，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

x老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極交流解決問(wèn)題,。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待,，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng),。

x老師所帶的班是新生班級(jí),，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè),。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過(guò)個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃,。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，學(xué)生家長(zhǎng)的想法,，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流,，談感受，談未來(lái),，保持著很好的師生關(guān)系,。

要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力,。因此x老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見(jiàn),。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)、要求,、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師,。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題,，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,。通過(guò)這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢,，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，困難解決了,，成績(jī)提高了,，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高,。

望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿,，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材,。但是x老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此,，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通,。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境,，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解,。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下,，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯(cuò)的效果。

x老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作,。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛(ài)心，只要通過(guò)努力,，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,、相互關(guān)心,，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇五

本人自1992年參加工作以來(lái),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作,，為人師表,，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實(shí)履行班主任工作職責(zé),，具有較高的師德修養(yǎng),，在師生和學(xué)生家長(zhǎng)中威信較高,。本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面愛(ài)崗敬業(yè),，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，具體表現(xiàn)如下：

作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作,，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，全面了解學(xué)生情況,，施愛(ài)于學(xué)生,。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,。通過(guò)與學(xué)生談心,、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級(jí)的班風(fēng)端正,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)之間互相幫助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

要教育好學(xué)生,，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛(ài),，但由于他們大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),，使他們養(yǎng)成了自私自利,、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小,，正確的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非的能力,，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)誤。因此，我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段進(jìn)行教育。

班主任作為班集體的教育者,，組織者和指導(dǎo)者,，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,，要爭(zhēng)取各任課教師共同配合,。我經(jīng)常向任課教師介紹班級(jí)情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。共同搞好教育教學(xué)工作。

在教學(xué)上,，我深挖教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)動(dòng)腦筋,，鉆研業(yè)務(wù),。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,，同學(xué)們都認(rèn)為我是個(gè)值得信賴的好老師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介五,、創(chuàng)新班級(jí)管理模式。

在班主任工作中,，勇于探究新時(shí)期的班級(jí)管理模式,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正,、公平,，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，積極幫助,、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí),。在班級(jí)管理中,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，逐步樹(shù)立集體榮譽(yù)感,，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

幾年來(lái),，我在工作中雖然取得了一些成績(jī),，但還有很多不足之處。今后,，我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我,。不斷追求進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇六

我叫平娜娜,，女,，1983年11月出生，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級(jí)教師,，自20xx年起，我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為"先進(jìn)班級(jí)",，所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),，并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會(huì)議上做典型發(fā)言。

農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任,；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái),，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的'表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：

近幾年來(lái),，農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工,，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛(ài),，內(nèi)心空虛,，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,，走上極端,。這些孩子，用一句方言講就是"很不逗人愛(ài)"的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張，教學(xué)大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落,。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子",。

這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,，多了寬容，少了埋怨,，多了理解,，少了指責(zé)，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功,。每學(xué)期初,，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),，并對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,，并建立專門(mén)的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析,，對(duì)癥下藥,，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育,。這些工作也得到了家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng),。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),，"把孩子交給平老師，我們放心,。"這質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,，我想，再苦再累也值得,。

在班級(jí)管理上,，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過(guò)的"人生向?qū)?,。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體,，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng),、積極地參與班級(jí)管理,。在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索,，我實(shí)行了一系列大膽的改革：班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持,。尤其是"我愛(ài)我的班集體"主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力。在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),，使他們大膽工作,，出問(wèn)題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來(lái)很有魄力,，管理班級(jí)井然有序,，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管,，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,，受到全校師生的好評(píng)。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如

今,，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，即所謂的"差生",。面對(duì)"差生,，我認(rèn)為，作為人民教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過(guò)一輩了,，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答是：關(guān)愛(ài)"差生",，絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信："差生"是"有待提高的學(xué)生"，是"后進(jìn)生",，是能夠轉(zhuǎn)化的,。很多人問(wèn)我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說(shuō)："實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中要嚴(yán),，寬嚴(yán)相濟(jì)。"彈指一揮間,，五年過(guò)去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，我愿"丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香,。"贈(zèng)人玫瑰,，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè),，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇七

xxx,，男,，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任,。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀,。

xxx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用,。

xxx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“標(biāo)兵”等稱號(hào),，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們,。xxx老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,，xxx老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

1,、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

剛?cè)胄５男律?，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監(jiān)督,，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨,，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，xxx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等,，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度,。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，xxx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過(guò)開(kāi)班會(huì),、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用,、能力鍛煉等方面提供建議,。

2、樹(shù)立良好的班主任形象,，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié),。

xxx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于xxx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，xxx老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育,，正確引導(dǎo),，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

3、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

xxx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極交流解決問(wèn)題,。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待,，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng),。

4,、通過(guò)談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情

xxx老師所帶的班是新生班級(jí),，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動(dòng)變主動(dòng),，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè),。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過(guò)個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處,，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃,。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法,，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流,，談感受,，談未來(lái)，保持著很好的師生關(guān)系,。

5、及時(shí)與任課老師溝通

要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xxx老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系,，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見(jiàn)。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn),、要求,、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題,，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過(guò)這種交流和反饋,，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),，特別是重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，困難解決了,，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。

6,、廣開(kāi)言路,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通

望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材,。但是xxx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此,，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通,。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況,、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)班主任工作的了解,，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯(cuò)的效果,。

xxx老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛(ài)心,，只要通過(guò)努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇八

我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,，擔(dān)任班主任工作有二十六年,。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識(shí)到若想成為一名優(yōu)秀的教師，首先要熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,；我也深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,，是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的新人的培育者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年健康成長(zhǎng)的引路人,。多年的班主任工作我體會(huì)頗深：

作為班主任,，對(duì)于新組建的班級(jí)，首先要了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的健康狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等,，只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā),，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：他是個(gè)大個(gè)子,，開(kāi)學(xué)的第一次勞動(dòng)就拈輕怕重,，怕臟怕累,；座次在后排不同意,，要求調(diào)到前兩排。其理由是“我從來(lái)就沒(méi)坐過(guò)后面”我問(wèn)他為啥,，他說(shuō)他大爺是村長(zhǎng),。由此看來(lái)他的優(yōu)越感多強(qiáng)。走路上串下跳,，口哨隨時(shí)出口,，不管樓內(nèi)樓外。后來(lái)我又了解到他是“老大”,，身邊不乏追隨者,。經(jīng)常是十幾、二十多男女生,。他一出現(xiàn),，我感覺(jué)全校都躁動(dòng)。家里養(yǎng)了四臺(tái)大貨,，經(jīng)濟(jì)條件極好,，真的可以說(shuō)是“鄉(xiāng)村富二代”。針對(duì)這種情況,，我首先找他談心,，分析他的心理,，讓他心服口服，然后正面引導(dǎo),，指出他的錯(cuò)誤,，希望他逐漸改掉不良習(xí)氣。他犯了錯(cuò)誤,，也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,，不使矛盾激化。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的尊重,。并隨時(shí)指出他的閃光點(diǎn),，讓他看到自己的長(zhǎng)處，從而努力改掉自己的缺點(diǎn),。我時(shí)常和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,，介紹他在校情況，并表?yè)P(yáng)他在校的進(jìn)步表現(xiàn),。同時(shí)要求家長(zhǎng)配合老師表?yè)P(yáng),。兩個(gè)多月以后，在一次勞動(dòng)中,，他對(duì)我說(shuō)：老師,，你知道嗎，我在小學(xué)是害群之馬,，勞動(dòng)時(shí)我一揮手,，班級(jí)二十多個(gè)男生都和我走，誰(shuí)也不干活,；上課時(shí)我不愛(ài)聽(tīng)時(shí)就搗亂,，誰(shuí)都別想聽(tīng)課,，把班主任老師氣得心臟病都犯了,?？墒乾F(xiàn)在我不好意思了，老師你尊重我,，理解我,，看到了我的優(yōu)點(diǎn)。老師,，謝謝你,。我以后一定會(huì)改掉這些壞毛病，不給班級(jí)丟臉,，給咱班爭(zhēng)光,。

此后，他真的改掉了這些壞毛病,，成為了一名守紀(jì)愛(ài)學(xué)的好學(xué)生,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”愛(ài)是理解,，愛(ài)是同情,，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容,，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提,。

作為班主任，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，把他們當(dāng)成自己的孩子，思想上細(xì)心引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。

作為一個(gè)農(nóng)村孩子,，要想改變命運(yùn),，只有努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)做人,。我利用晨檢、班會(huì)幫孩子們樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫學(xué)生樹(shù)立信心，每天進(jìn)步一點(diǎn),，不斷超越自我,。不和別人比，只和自己的昨天比,。班主任工作事無(wú)巨細(xì),，每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點(diǎn)”。突然下雨了,，我會(huì)把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用,，我會(huì)拿著錢(qián)問(wèn)不回家吃午飯的同學(xué)帶錢(qián)了沒(méi)有，我會(huì)把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,，端午節(jié)時(shí)告訴孩子們吃粽子時(shí)不能生氣,，冷天我會(huì)把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,，并打電話給家長(zhǎng)讓他給孩子找衣服，讓孩子穿的暖一些,。學(xué)生在作文里寫(xiě)到：“在我們需要的時(shí)候,，老師總是第一時(shí)間來(lái)到我們身邊”……家長(zhǎng)說(shuō)“孩子回家說(shuō)老師像媽媽一樣的關(guān)心我們?！?/p>

特別是對(duì)那些單親的孩子,，我更是關(guān)愛(ài)有加，噓寒問(wèn)暖,。今年我班有一個(gè)女生,，因?yàn)楦改鸽x異，隨父生活,，而父親的教育方式有很粗暴,。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上課請(qǐng)假說(shuō)惡心,，我就問(wèn)她怎么了,，她說(shuō)感冒吃藥了。我又仔細(xì)觀察了一下,，發(fā)現(xiàn)不對(duì),，就繼續(xù)追問(wèn)。她哭著告訴我說(shuō)吃藥了,，現(xiàn)在臉都麻木了,。我趕緊把她送到醫(yī)院，同時(shí)通知了家長(zhǎng),?？吹胶⒆釉谙次笗r(shí)遭的罪我都哭了。后來(lái)輸液時(shí)家長(zhǎng)來(lái)了,，她卻不愿意讓家長(zhǎng)陪護(hù),，而希望我在身邊?？梢?jiàn)我們班主任老師在學(xué)生心目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護(hù)那些本來(lái)應(yīng)該得到愛(ài),，而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢,？

真的，在學(xué)校里老師是家長(zhǎng),，是媽媽,。在我的辦公室里柜子里，有針線盒,，給孩子縫縫衣兜,，修修拉鎖,；有衣服，給孩子遮風(fēng)御寒,；有雨傘,，為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛(ài)，真的比母愛(ài)更細(xì)膩,，更純潔,；也比父愛(ài)更廣博，更高尚,。

培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,，是新時(shí)期賦予教師的責(zé)任。班主任則是這個(gè)使命的實(shí)施者,。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開(kāi)展辯論會(huì),，給學(xué)生一個(gè)主題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籌劃班會(huì)，并且比一比哪一組辦得好,，班級(jí)規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,，學(xué)校組織的文體活動(dòng)要求學(xué)生全力以赴，力爭(zhēng)拿獎(jiǎng),。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力,，當(dāng)眾演講的膽量,，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會(huì)拿到一等獎(jiǎng),。在今年的會(huì)操比賽中我班榮獲全校第一的好成績(jī),。

二十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著,，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作：中央電視臺(tái)的出鏡記者,，大學(xué)的教授，國(guó)際旅行社的導(dǎo)游……

“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香,。”我將孜孜不倦的繼續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線的這塊沃土上,，傾其畢生培育更多的有用之才,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇九

我是一名貧困山區(qū)的女教師,，從教20年來(lái)，我從小學(xué)到中學(xué),，一直擔(dān)任班主任工作,。雖然我的工作清貧，工資微薄,，宿舍簡(jiǎn)陋,，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而,，我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)椋乙幌氲侥且粡垙堁艢馕疵摰哪?，那一群群朝氣蓬勃的身影,，我就覺(jué)得我的生活是充滿了陽(yáng)光。

把關(guān)愛(ài)植于學(xué)生

眾所周知,，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零,，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任,。我清楚地記得,，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“xx中學(xué)的希望寄托給你了,，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”,，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望,?！蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子,，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx,，父親長(zhǎng)年治病、臥床不起,，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了,。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭,，這一切沒(méi)有躲過(guò)我的眼睛,，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費(fèi)用200余元,，并把困難上報(bào)學(xué)校,，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。

生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中,，讓兒子與他一起吃住,，隔三岔五地買(mǎi)奶粉、雞蛋,、排骨改善生活,。我還為xx同學(xué)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享,。xx同學(xué)在日記中寫(xiě)道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師,。20xx年中考,，xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中，我所帶的班級(jí)有十二人考入一中,，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中,，終于甩了“光頭”的帽子。

雖然我是一名數(shù)學(xué)老師,，但我在改作業(yè)本的過(guò)程中會(huì)常常寫(xiě)給學(xué)生一大片紅色的文字,，也常常會(huì)送去一段溫馨的問(wèn)候?！坝没疑劬词澜?，世界永遠(yuǎn)是灰色的，用透亮的眼睛看世界,，用積極的方式去爭(zhēng)取,，或許不一定都有滿意的結(jié)果，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的真善美……

初三考試次數(shù)頻繁,，每次考后,，我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對(duì)考得好的,、有進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在考試卷上寫(xiě)上一段祝賀的話、激勵(lì)的話,，對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)：一次考試的失敗算不了什么,，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心,，從哪摔下去就從哪爬起來(lái);下次,，別摔在這里。因此,，xx同學(xué)曾在作文中寫(xiě)道,，也許將來(lái)我不能成為數(shù)學(xué)家,，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把,，使我這樣鐘愛(ài)數(shù)學(xué),，我要感謝我親愛(ài)的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香,，我不事聲張的愛(ài)心舉動(dòng),，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動(dòng)和歡樂(lè),，許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送,，他們說(shuō)：“進(jìn)了彭老師的班，我們就放心了”,。每逢年雪片般學(xué)生的來(lái)信和逢年過(guò)節(jié)的電話,，讓我沉浸在快樂(lè)之中，使我一次次地覺(jué)得,，我的生活陽(yáng)光燦爛,。

對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q來(lái)家長(zhǎng)的信賴

我喜歡家訪,，每接手一個(gè)班級(jí),，在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到，去年中考前夕,，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校，成績(jī)大幅度下降,，經(jīng)過(guò)家訪,，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸,，我一下子找到了問(wèn)題的根源,，沒(méi)多說(shuō)什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語(yǔ),，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩,，他們一下子呆住了,，我什么都沒(méi)說(shuō)，大步流星地向?qū)W校走去,，三個(gè)孩子也跟在后面,，“原諒交們吧!”來(lái)到辦公室,，他們懇求我，“我可以原諒你們,，也可以替你們向家長(zhǎng)保密,，但你們必須有改正的具體行動(dòng)?！痹谥v述一番道理后,，給了他們一次機(jī)會(huì)，也給了他們一顆定心丸,。信任產(chǎn)生了力量,，奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng)，期未考試成績(jī)揭曉,，xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一,。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已,，“彭老師,，如果當(dāng)時(shí)由我們處理，真不知會(huì)有什么后果,，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課,，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長(zhǎng)的老師,?！?/p>

我深信“眼中無(wú)朽木，精雕可成材”的道理,，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛,，因此,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美,、鼓勵(lì),。同時(shí)，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn),，也絕不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，從坐,、立,、行到生活態(tài)度，從課堂聽(tīng)講到課外活動(dòng),，我總是采取外松內(nèi)緊,，無(wú)為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非，明白事理,，獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心,，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說(shuō)：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí)，首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰,，而是彭老師那焦急的眼神,，我們有意識(shí)地克制自己,，忍耐,、忍耐，沒(méi)想到我們真的變了樣,，雖然我們沒(méi)考上理想的高中,，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。

力求做一個(gè)好女兒,、好媽媽

在愛(ài)的天平上,，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多,，20xx年中考前處,，我父親突發(fā)高燒，神志不清,，生命危在旦夕,，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞,，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己,，我作出了痛苦的決擇?！鞍?，女兒對(duì)不起你”我哽咽著離開(kāi)病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐,，自己一頭扎進(jìn)課堂,，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年,，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)＿b遙領(lǐng)先,。

20xx年，我愛(ài)人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅,，鄉(xiāng)下人忙,，每天躲稅，每晚到十一二點(diǎn)才回,，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上,，為了班上的學(xué)生,，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹ⅰ蕵?lè)時(shí)間也無(wú)暇去管兒子,，很多時(shí)候由于沒(méi)時(shí)間做飯,、買(mǎi)菜，只得和兒子到街上吃快餐,，甚至干脆給錢(qián)買(mǎi)袋方便面解決問(wèn)題,，吃的解決了，晚自習(xí)時(shí)間,，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí),，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問(wèn)題。兒子在家沒(méi)人輔導(dǎo),，我又想出一個(gè)辦法,，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室,，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子,，這樣一來(lái)，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡,，偶有時(shí)晚了,，兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說(shuō)，你找某某談話吧!

高山鐘情于跋涉者,，成績(jī)鐘情于勤奮者,。近幾年來(lái)，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,，被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師,、大冶市優(yōu)秀班主任。是的,，教師則個(gè)清貧的職業(yè),，在山區(qū)，農(nóng)民對(duì)教師很尊敬,，而在工薪階層中,，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”,，而我不同,，張口閉口說(shuō)自己是老師，有人笑我憨,，把一個(gè)窮老師喊得賊響,，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽(yáng)光,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十

班主任需要多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí),，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”,，能“操心”,，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”,，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”,，對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”,。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了,。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài),。數(shù)周工作下來(lái)后,，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài),，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育,、引導(dǎo),。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生,，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了.

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明,、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng),，聽(tīng)不了批評(píng),，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累,，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，成立活動(dòng)小組,，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展活動(dòng),，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中,，多次獲獎(jiǎng)。

我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。

班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”,，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)于后者，我并沒(méi)有放棄他們,，而是因材施教,，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人,，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話,，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心,。

班級(jí)管理要搞好,，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí),，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),，所起的的作用顯得非常重要,。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了,，班級(jí)管理也就事半功倍了,。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份,。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長(zhǎng)了,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十一

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng),?？梢?jiàn)班主任在學(xué)校組織中處于特殊地位。曾記的見(jiàn)過(guò)這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運(yùn)的,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任是遺憾的,，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的?！蔽疫€想加上一句,，班主任生涯是值得回味的。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正,，愛(ài)得讓學(xué)生信服。

“愛(ài)的力量是無(wú)窮”,。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的,，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”,，即“勤觀察、勤交流,、勤家訪,、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng),、勤記錄”,。

平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心,，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣;多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況,，分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄,、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

不厭其煩,，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓,，細(xì)細(xì)抓，是班主任工作不可欠缺的,。

俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短,。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題,。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心,、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心,。

這一級(jí)里的魏建林是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，老師不在身邊,，他能交空白卷,，平時(shí)就更不必說(shuō)了。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事,，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了,，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎,？在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后，我想,，何不試一試呢,？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng),。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺(jué),。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè),，便會(huì)渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、成績(jī)也上來(lái)了。

總之,，愛(ài)心+細(xì)心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了,。

近十年的班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了。我總想,，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心,、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生,，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”,。以上是我?guī)c(diǎn)不成熟的做法,，不正之處望批評(píng)指正。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十二

從教二十二年,，一直擔(dān)任班主任工作,。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份,，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作,。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù),。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到,。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,，我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真教學(xué),，做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

作為班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),，尊重他們并以誠(chéng)相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想,，時(shí)間一長(zhǎng),，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班,，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,，冷靜思考，我找到了突破口,，那就是愛(ài),，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任,，以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng),，那是一種獨(dú)特的,、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生,，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事,，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言,，做了好事得不到表?yè)P(yáng),，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完,。其實(shí),，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事,，也能找到積極的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重,，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中,，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜,，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘，并悉心扶持,，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ颍改鸽x異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,，我努力幫助他克服了懶惰心理,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用,。因此,，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員,。接著,，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹(shù)立威信,。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”,，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有了我要管理好本職工作的心理,，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作,。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會(huì)的日益進(jìn)步,，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進(jìn)行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,，<蓮>帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處,、少總部的工作安排,，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平,、比演講口才等活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外,，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如,，張x獲得了年級(jí)卡拉ok一等獎(jiǎng),。李湖澤等同學(xué)獲得了年級(jí)踢毽子,、書(shū)畫(huà)等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)集體的凝聚力,。

社會(huì)地飛速發(fā)展,，作為一名班主任,，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力,，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十三

呂文成老師， 1984年3月參加工作,，一直擔(dān)任班主任工作,。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才。

本學(xué)年,，呂文成老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué),、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作。在班主任工作上,，她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí),，能根據(jù)學(xué)校要求,，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本,。

1,、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心,。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí),。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距,，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,。與此同時(shí),，進(jìn)行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手,，使文明具體,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,，她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。比如做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練,。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國(guó)歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,，成為全校的的榜樣,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí),，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫(xiě)一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩(shī)歌。珍惜時(shí)間,，遇到難題和困難時(shí),，動(dòng)腦筋想辦法，從不輕易放棄,，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時(shí),，注意聽(tīng)講,，動(dòng)腦思考,，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問(wèn)題，加強(qiáng)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性,。

1,、重視學(xué)生的主體作用。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師。通過(guò)調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配，幾乎所有的問(wèn)題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展能力，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,，這一點(diǎn)思想觀念沒(méi)有在廣大教師中得到共識(shí),，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求。

2,、加強(qiáng)提問(wèn),，提高集體協(xié)作能力。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問(wèn)題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來(lái)。在課堂上她把握提問(wèn)時(shí)機(jī),。會(huì)提問(wèn),，每一個(gè)問(wèn)題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考，提問(wèn)面廣,，面向各個(gè)層次的學(xué)生,，通過(guò)回答問(wèn)題鍛煉學(xué)生的思維，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問(wèn)是一種交流,。另外，她布置一些問(wèn)題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高。

她在學(xué)生回答問(wèn)題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,，或是重復(fù),、更正學(xué)生的回答，而向問(wèn)題的延伸,、擴(kuò)展,、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力,。她做出情感反應(yīng)，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué),，引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問(wèn)中來(lái)。不僅這樣,，還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,，如開(kāi)展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),，講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣,。

1,、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

為了弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,，開(kāi)展以讀敬老書(shū),、做敬老事、寫(xiě)敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育活動(dòng),。如每年的端午節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心,，幫助老人打掃衛(wèi)生,，慰問(wèn)老人，幫助老人解決一些生活問(wèn)題,。在這樣的活動(dòng)中,，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2,、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道,。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題班會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡,，題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡，項(xiàng)目是兩操,、出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng)，小組,、班級(jí),、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一，綜合評(píng)價(jià),，評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取，克服不足,，不斷完善自己,。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)她們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,，家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中，這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,，起著不可估量的作用。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，使用文明語(yǔ)言，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)言行一致,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng),，做好事,，勤儉樸素。在家里,，孝敬父母,、長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不惹是生非,。與此同時(shí),，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,，努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使,。

正因?yàn)樗齻€(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而,，班級(jí)班風(fēng)良好,。所教班級(jí)、學(xué)生在學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽,、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽,、廣播操比賽,、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績(jī)，多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,。

呂文成老師是師德的楷模,、育人的模范,、教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣,！

模范班主任主要事跡材料 班主任主要事跡材料標(biāo)題篇十四

馬艷紅 女,，現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師,。自20xx年9月年參加教育工作以來(lái),，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),，以火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章,。

她思想上進(jìn),，工作積極，勇于開(kāi)拓,，富于創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，所撰寫(xiě)的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人,。

多年來(lái)，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,，馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地，以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,。以教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。

多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到,，教育是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈,，用智慧和坦誠(chéng),，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打動(dòng)心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，或找個(gè)別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)，學(xué)習(xí);課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康。學(xué)生生病,、受傷,，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī),。記得有一次,，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指，當(dāng)時(shí)情況很危急,，如不及時(shí)救治,，手指脫落的部分將會(huì)壞死，她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng),，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車(chē)程把學(xué)生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí)，該生痛苦萬(wàn)分,，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后,，她顧不上休息,，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過(guò),，臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后,，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問(wèn)該生病情,，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫(xiě)道：馬老師就像媽媽一樣,，不,！比媽媽還要親！

她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),，她主動(dòng)承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作,、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為“小班制”的教學(xué)開(kāi)辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人,。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

每每學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng),，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂(lè),，也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演，一二,、九大合唱,，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次,。

他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境,、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系,。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表,、作息表、等張貼整齊,。

在班級(jí)管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制,，即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,，課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此,，在馬老師不在的情況下,，她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開(kāi)展。

常言說(shuō)的好：十個(gè)指頭不一般齊,。他在對(duì)待學(xué)生上,，一視同仁，平等對(duì)待,，不抱有任何偏見(jiàn),，不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn)，不有親有疏,，有遠(yuǎn)有近,，不論學(xué)生是男是女，長(zhǎng)得是丑是俊,，是聽(tīng)話還是不聽(tīng)話,，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛(ài)他的學(xué)生,，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,，他從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,，無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做,，無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無(wú)話不說(shuō)的的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí)，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒(méi)有放棄,，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),，她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)，該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快,，每次考試都能考及格,，實(shí)現(xiàn)了該班語(yǔ)文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫(xiě)人的作文，沒(méi)想到該生寫(xiě)的竟然是馬老師,，雖然語(yǔ)句不是很通順,，用詞也不是那么華麗，但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大,！

在班會(huì)課的開(kāi)展上,，馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性，每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì)主題,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽(tīng)取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施,，改善班級(jí)上課情況，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂,，開(kāi)開(kāi)心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，她總是沖在最前面,，促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通,，化干戈為玉帛。

在十年的班主任工作中,，她與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí),，學(xué)校,、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了良好的效果,。

春風(fēng)化雨花千樹(shù)，愛(ài)心培育幸?；?。馬老師播撒著愛(ài)心,，收獲著幸福和快樂(lè),。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來(lái)第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外,，在隨后的升學(xué)考試后，她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),，更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望,，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

多年的教育教學(xué)工作,，使她深刻認(rèn)識(shí)到,，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著,，一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云能推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂,。馬老師,，她就是那一棵樹(shù)，那一朵云,。