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班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇一

一,、愛的橋梁---感謝

蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育。教育就是培養(yǎng)習慣,，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的,。足球場上，一球飛來,，許多神速的反應并不是經(jīng)過慎重思考,，而是由“習慣性的動作”完成。晨起刷牙,，飯前洗手,，這一類衛(wèi)生習慣使人們一輩子受用。“今日事今日畢”的習慣使許多人奪得了更多的時間,，也等于延長了自己的生命,。孔夫子的學問恐怕同他“每事問”的習慣分不開的,。面對驕縱成性的寶貝們,，她一直以來思考著如何培養(yǎng)孩子們愛老師，愛同學,，愛父母,，愛集體的習慣。在“促養(yǎng)成春風化雨育新人”的育人理念指導下,，她開始嘗試為孩子們搭建了通往愛的橋梁---感謝,。每學期開學初，她都會給學生布置一項作業(yè)：讓孩子們每周都在小本上至少積累一條值得自己對老師,、同學,、家長感謝的事情。在月末的班會上,，把記錄的值得感謝的事情拿出來,，在全班同學面前有感情地朗讀。很多同學都寫到：感謝同學借給自己學習工具,，感謝老師輔導作業(yè),，感謝媽媽每天接送我上下學等，作為班主任,，她也參加到同學中,，宣讀自己積累的感謝內(nèi)容：“20xx年3月5日，謝謝小雨同學幫老師發(fā)作業(yè)本(他不是課代表);3月8日,，早讀很安靜,，謝謝同學們的自覺性，因為這是我節(jié)日的最好禮物……”這樣的班會開得很成功,?？磥恚瑢W們已經(jīng)有了對幫助過自己的老師和同學表達謝意的意識,。

這樣的活動仿佛一縷春風,，傳遞著愛的信息。學生們在無數(shù)次的“感激”中學會了愛同學,、愛老師,、愛爸爸、愛媽媽,，愛班級,、愛學校,，愛我們美好的生活。

二,、愛的力量---溫暖

“愛可以戰(zhàn)勝一切”這句話一直鼓勵紀老師在困惑中前行,。

對于特殊的孩子，作為一名黨員志愿者和班主任,，她試著接近他們,，走進她們的心靈。她在學習和生活上關(guān)心體貼他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到陽光普照，讓他們每天都擁有溫暖的陽光,。

一次她發(fā)現(xiàn)班上有一個女孩情緒很不穩(wěn)定,，上課注意力分散，整天丟三落四,，就及時與家長取得了聯(lián)系,。原來孩子的爸爸酗酒后總是打罵媽媽，酒醒后雖然后悔萬分,，但就是怎么都改不了。于是,，紀老師在課上多關(guān)注她,、提問她，及時捕捉她回答的亮點鼓勵她,。在老師的激勵下她上課專心多了,，作業(yè)也一天比一天好起來。課堂上有意展覽她的作業(yè),，讓同學傳看,，同學們向她投來贊許和羨慕，她激動地跑過來深深地為老師鞠了一躬,，同學們給了她熱烈的掌聲,，她的眼里噙著淚花。孩子的情緒終于有了好轉(zhuǎn),，紀老師又教給孩子如何處理家里的矛盾,。過了些日子，老師接到了她媽媽的電話說：夫妻和好了,，爸爸也不再喝酒了,。家長特別感謝這一年多老師對孩子的關(guān)心和幫助，他們倆也是為了孩子,，覺得孩子越來越懂事了,，做父母的應該給孩子一個溫暖的家,。聽后紀老師激動地、含著淚向他們表示了祝賀,，孩子終于可以不用整天提心吊膽,、為爸媽擔心了，孩子從此可以安心,、快樂的學習和生活了,，可以享受父母那美好的、完整的愛了!這樣分外的事紀老師做了許多,，都是為了孩子,。

班里有兩個隨班就讀的孩子,，剛接班時,，她們兩個表現(xiàn)“好”時就是在本上亂畫或坐著不動，高興了兩人就說話,。開始時老師對她們睜一只眼,，閉一只眼,，把更多時間和精力用在別的孩子身上。時間一長,，紀老師開始反思自己,，對她們的置之不理是班主任沒有盡到責任。于是她開始試著接觸她們,，與她們聊天,，動員同學帶著她們一起玩。接著她又試著給她們找事做,，讓她們進行10以內(nèi)加減的口頭測試,，她們做得不對，老師也不急,。學生作業(yè)時,，老師給她們打字頭：1、2,、3……她倆可高興了,，寫完就來批改，這時老師耐心的告訴她們怎樣寫更好,，她們練得得很認真,。學校的班級評比活動，最讓老師頭疼了,。攤上這樣的孩子,，不讓他參加吧，怕傷害了他的自尊心,，參加吧,，就得付出比其他人多許多的精力和時間,。經(jīng)常看到紀老師帶著他們在操場練走隊,，簡單的一,、二、一要經(jīng)過無數(shù)次的訓練,，但老師樂此不疲,。紀老師為這樣的孩子傾盡了心血，當他們受了委屈時,，適時的安慰,、當她沒帶水杯時及時送上……就是這樣的付出，換來了孩子的成長,?！傲弧彼齻儌z被評為勞動小能手，受到了表彰,。語文老師說他們學習有了長進,，校長說他們變得快樂了，聽了這些話,，紀老師笑得很甜很甜,。五年的不拋棄，不讓每一個學生掉隊的思想讓班級充滿了愛的陽光雨露,。

每個孩子們都有自己的生活,，自己的快樂和不幸，特殊的愛給特殊的孩子,，幫助他們解開心結(jié),，像正常的孩子一樣健康,、快樂地成長,，是教師的責任和使命。當這些孩子的人生充滿幸福的時候,，教師的才不會有遺憾,。

三、愛在活動中---飛翔

“愛”如春風,，溫暖著每一個孩子的心;“愛”如細雨,，滋潤著每一棵幼苗;“愛”使班集體的活動煥發(fā)出無窮的魅力，使孩子們在活動中健康成長,。

“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”是我們學?！?1.9”消防宣傳活動的主題,。班里“春蕾”消防中隊開展了豐富多彩的消防活動,，使孩子們成長為東風地區(qū)的消防小戰(zhàn)士。

首先,，抓契機在學生中開展消防安全教育,。

在“119”即將來臨之際，紀老師帶領(lǐng)學生參觀消防隊,、調(diào)查消防安全事故,、收集相關(guān)資料，利用班會課組織學生開展交流,，分析事故原因,，使學生意識到：只有在日常生活中提高消防意識，才能真正減少災難的發(fā)生,。

其次,，抓住學生年齡特點，做到寓教育于活動之中,。

對于學生的安全教育不是空洞的說教,，而是結(jié)合他們的年齡特點，在情景中熏陶,、感染和學習,。如與消防隊員座談，聆聽校外輔導員逃生自救講座,，現(xiàn)場的表演,、傳授，使孩子們受益匪淺,。她還組織了多項有關(guān)消防的教育活動,，收集消防常識、案例并及時地利用班會時間進行“案例我知道”的講解和“消防自救我最棒”的知識技能競賽;在“119”宣傳活動中,，組織學生開展“平安119”消防漫畫,、手抄報競賽活動;組織小隊員進行逃生演習訓練;消防中隊會、班隊會等,。這一活動的長期堅持取得了驕人的成績,，得到學校、教委的多次表揚和各大媒體的宣傳報道,。他帶領(lǐng)學生編演的小品“火起家中”,，受到市領(lǐng)導的高度認可，與會者紛紛落淚,。

從“消防中隊會”到“迎奧運文明禮儀伴我行校園短劇展評”活動，從抗戰(zhàn)小英雄故事大賽再到消防班會,，從運動會到跳繩比賽,、長跑比賽,，從慶祖國60華誕的紅歌會到板報賽……紀老師都帶領(lǐng)同學們刻苦訓練，活動中同學們不斷的成長,。

做教師有時會感到很累,，但是，當眼前浮現(xiàn)那一幕幕的“感動”時;當走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛時,，當看到孩子在老師的幫助下有了很大的改變時，當老師被孩子們圍著快樂的談笑時,，當孩子把自己當成最好的朋友時,，當家長打來電話告訴孩子變得懂事了時……那快樂是從心里往外涌的,。

多年的班主任工作，紀老師始終堅守不拋棄,，不放棄每一個孩子,。用博大的胸懷去播撒愛,，傳播愛,，始終讓孩子們徜徉在愛的海洋中。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇二

我九六年從師范學校畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,，從開始踏上講臺那天起,，我就深感責任的重大。我堅信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學生,。無論是教育觀念更新,，還是教學內(nèi)容、方法的運用,，都取決于教師的素質(zhì)和水平,。一名教師必須具備很高的業(yè)務水平,，具有廣博的專業(yè)知識和理論功底,，才能勝任教育教學工作。因此我利用業(yè)余時間學習了北京教育學院小學教育專業(yè)的全部課程,，后又在北京師范大學學習漢語言文學,，現(xiàn)已取得了大本學歷。在與學生密切接觸的實際教育教學工作中,，我越發(fā)感到教師這一職業(yè)帶給自己的充實與自豪,?？粗切┏錆M朝氣、活潑向上的學生,，從剛?cè)雽W時的稚嫩走向成熟,，由聽之任之到堅持主見，不斷成長,?？吹侥切╊Ｖ堑难凵裰酗@露出來的生命的光彩，那是一種超乎想象的人生享受,，在這一變化過程中,，我有過焦慮、有過哭泣,、有過興奮,、更多的是感動。那是一種生命與生命的傳遞,，心靈與心靈的碰撞,。

一、用“尊重”開啟孩子的心門

有這樣一句教育格言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才,，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才,。”熱愛學生才會尊重學生,，信任學生,，給學生創(chuàng)造一個海闊憑魚躍，天高任鳥飛的良好成材環(huán)境,。我認為,，師生之間應該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛,，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話,，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼,，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善,，自然地表現(xiàn)真實的自我，快樂自由地成長,。

1,、尊重孩子的個體發(fā)展

每一個孩子都是一個獨立的個體，不具有可比性,，簡單地整體劃一是行不通的,。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展,。我在與孩子們共同學習生活中,，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個孩子的“獨有”。我讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學校,，專門在班內(nèi)舉辦畫展,，并讓他們參加板報小組，發(fā)揮特長;我讓體育成績突出的孩子成立體育小組,，帶動全班同學參與體育鍛煉;我讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角,，并定期為同學推薦好的書目……我充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢，為每個孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺,，讓他們在各種活動中顯露身手,，展示才華，增加自信,。從中也看到了自己的價值,，體驗到了成功的喜悅和為他人服務的快樂。

我班里還有這樣一個特殊的孩子叫萬全,，是四年級才轉(zhuǎn)入我班的一名學生,，雖說剛來沒幾天，但天天有孩子跟我告狀,，說他不是說臟話罵人,，就是欺負同學，要不就是值日生剛做好值日,，他就亂扔廢紙,，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令我頭疼,。這孩子不僅學習跟不上,，各種習慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎么會這樣呢?我通過和家長的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了,，按理應該上中學了,，由于身體狀況和智力的問題，一直在小學學習,。又因為父母離婚,，才由原來的學校轉(zhuǎn)到了我班學習。得知了這些情況,，經(jīng)過分析他不交作業(yè)是因為智力問題,，習慣不好是因為父母離異無人管，缺少愛,，無人關(guān)注,，只有以不良習慣引人注意。于是我制定了一個“缺啥給啥,，鼓勵,、樹立自信”的轉(zhuǎn)變計劃，并很快付諸實施,。在以后的日子里,，我經(jīng)常找萬全聊天，談他感興趣的話題,，上課時隨時提醒他注意聽課,，每天放學前，總是把他單獨叫到一旁耐心地輔導他把作業(yè)做完,，并抓住他愛勞動的優(yōu)點,，在全班表揚。從這以后他漸漸有了改變,，作業(yè)雖然不能全對,，但能按時交了，下課他也愿意和同學們一起做游戲了,，今年開學還被同學評選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員,。他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會到老師對學生的尊重,、理解和愛是多么重要,，每個孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強技能的孩子的專利,，所有的孩子都有屬于自己的思維,、語言，素質(zhì)教育的前提就是承認人與人之間的差異,，然后做到面向每個學生,。一個表揚，一個微笑,，對成績好的學生是錦上添花,，對那些需要鼓勵的學生則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要,。我深刻地記得北京164中副校長翟宗說過：“不同類型，不同層次的學生都享有平等的發(fā)言權(quán),，這才是教育,。”學生來自不同的家庭,，生活在不同的環(huán)境中,，有著不同的思維方式。我們必須順應學生內(nèi)在的成長規(guī)律,，才能取得育人的最佳效果,，使每個學生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。

2,、尊重孩子獨立意識

學生需要教師的教誨,、關(guān)心和愛護，同樣需要教師對他們獨立意識的尊重,。因此,，班主任要有意識地保護他們的獨立意識，培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力,。

今年的六一兒童節(jié),，全校的文藝匯演選拔賽上，由于準備的不充分,，我班里報上的節(jié)目被刷掉了,，此時離正式演出僅有三天的時間了，重新編排時間已經(jīng)來不及了,。當我向全班同學宣布這個消息時,，班里的孩子們個個都很著急，六一兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日,，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,，如今卻要落空。這時,，幾個班委站起來說：“老師,，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目,，肯定會被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師,，您相信我們吧，請您和大隊輔導員老師說說再給我們一次機會吧!”聽了孩子們的話,，我覺得很欣慰,，我感到了自己的學生已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識,。三天后,，學校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈,，從編排到服裝和化妝,，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束,，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲,。通過這次事情，增強了孩子們的獨立意識,，提高了他們的組織能力,，班級的凝聚力更強了。

這件事后我想了很多,，學生在遇到失敗和挫折的時候能夠勇于面對,，挑戰(zhàn)自己，這種自信,、獨立的意識是可貴的,。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài)，正確地選擇外部行為,，克服困難,，追求下一個目標。在孩子遇到困難而退縮時我要鼓勵他們,，讓他們認識到人的一生會遇到很多挫折,，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認識和對待它，只有鼓起勇氣努力向前,，才能最終克服困難,，戰(zhàn)勝挫折。另外,，當孩子做出很大努力取得一定成績時,，我要及時肯定，讓孩子看到自己的能力,，從而更有信心地去面對新的困難,。此后,，我在各種班級的重大問題，如：班級的班風,、班訓,，班規(guī)的制定，班委的選舉,，主題班會的設(shè)計,，各種體育或知識競賽的舉辦等等都要廣泛聽取學生的建議，充分發(fā)揚民主,，放開手腳,，為學生創(chuàng)造一個個鍛煉的機會，學生的獨立意識逐步樹立起來了,，并發(fā)揮實效,。

二、以活動為載體,，點亮學生心靈

“孩子的天性就是喜愛游戲,。”在游戲和活動中,，他們才能夠放松身心,，學到知識，懂得道理,，得到鍛煉,。作為班主任，我深刻地感受到了這一點,，在實際工作中,，我善于抓住和創(chuàng)造各種教育機會，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動,，培養(yǎng)學生熱愛集體的感情和關(guān)注社會,、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

記得五年級語文課本里有一次實踐活動是清理小廣告,，我把全班分成了幾個小組，大家分別行動,。有的組專門到小廣告聚集的車站和立交橋下統(tǒng)計各類小廣告的數(shù)量;有的組動手實踐,，親自去清理;有的組集思廣益，上網(wǎng)尋找治理小廣告的途徑,、方法,。經(jīng)過一段時間的調(diào)查和實踐，學生們通過驚人的數(shù)目和清理的困難實實在在感受到了小廣告的危害,，結(jié)合語文課的教學把這次活動的感受寫下來,。很多孩子的文章中體現(xiàn)了保護環(huán)境的意識,。抓住這個契機，我在班內(nèi)開展了“保護環(huán)境,，從我做起”的活動,，讓孩子們每人每天都做一件力所能及的小事來保護自己身邊的環(huán)境，在孩子們都有了切身的感受后,，又在班里組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題中隊會,，來匯報他們這段時間的收獲。使學生感悟到“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,，“眾人拾柴火焰高”的深刻內(nèi)涵，在活動中培養(yǎng)學生的社會責任感,。

寒假過后,，每個孩子都得到了一筆數(shù)目可觀的壓歲錢,，同學之間互相攀比,，請客過生日、送禮物,，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴重,。針對這種情況，我設(shè)計了一次家庭消費調(diào)查,，讓每個孩子回家記錄自己家一個月的開銷,，并做好記錄。通過整理數(shù)據(jù),，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費不過千余元,，相當一部分是用在自己的學習和穿衣上，而家長花在自己身上的錢卻少而又少,?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談想法,，多數(shù)孩子意識到了自己亂花錢的行為不對,，應及時改正。幫助他們學會節(jié)儉,，懂得每一分錢都是勞動換來的,，都應該珍惜，我召開了“一分錢,，撿嗎?”的主題班隊會活動,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。

類似這樣的活動還有很多,，如：我通過“尋找最干凈的桌洞”,、“穿衣疊被比賽”進行自理能力的訓練;通過“每天做一件好事”活動,，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動，進行互幫互助的教育;通過班會介紹祖國的名山大川,，激發(fā)孩子的愛國情感,，進行熱愛祖國的教育;通過參觀消防基地，進行防火安全自救的訓練;通過講自己名字的由來,，引導孩子理解父母,，孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”,、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮異常,。活動中,，他們的自理能力,，學習能力，辨別是非能力,，合作能力都得到了鍛煉,，活動為學生搭設(shè)了成長的大舞臺。

三,、從問題出發(fā),，開展課題研究，及時給予孩子幫助

“鈴……”下課了，我安排好學生課間休息剛回到辦公室，就有幾個孩子追下來七嘴八舌地跟我說：“老師，快去班里看看吧,，遠遠和萌萌吵起來了?！蔽乙宦犨@還得了,，一口氣又趕緊跑回三樓的教室,。進到班里一看：遠遠和萌萌正你一言，我一語,，吵得不可開交。正在這時，不知是誰喊了一嗓子：“老師來了——別吵了!”還真管用，他倆立刻停了下來。萌萌立刻委屈地向我跑過來說：“老師,，我和遠遠他們一起下棋,，該輪到我玩了，可遠遠偏偏不下來,，還要繼續(xù)玩,?！蔽野涯抗廪D(zhuǎn)到遠遠身上,，問他：“你為什么不讓萌萌玩呢?”只見他理直氣壯地回答我：“老師，這棋是我?guī)淼?，我想給誰玩就給誰玩!”聽了這話我感到很震驚,，在我印象中遠遠一直是一個學習優(yōu)秀，不用老師費心的孩子，今天怎么能說出這樣的話呢?看來是自己忽視了……

由于這個孩子的自尊心很強,，我把他單獨叫到了辦公室和他談了許久,，告訴他雖然棋是你帶來的,，但是同學在一起玩是快樂的,。如果只剩下自己一個人,，沒人愿意和你在一起,，你高興嗎?與同學在一起時要學會謙讓,。他聽了以后，勉強地點了點頭,。在老師的監(jiān)督下,，他和萌萌和好了。我以為自己處理的很好,，認為遠遠已經(jīng)學會了和同學相處了,。但沒想到的事又發(fā)生了。這天中午放學排路隊的時候,，因為他沒帶紅領(lǐng)巾,，幾個女生多看了他一眼,，就聽到他聲嘶力竭地大喊：“看什么看!不就是沒帶紅領(lǐng)巾嗎?看什么啊!”其中一個女孩從書包里拿出一條紅領(lǐng)巾委屈地對我說說：“老師,，我只是想把這條多帶的紅領(lǐng)巾借給遠遠,，他怎么這么兇啊!”看來，遠遠還是不會和同學們交流溝通,。常此下去,，在班里他會沒有朋友的。

由這個案例,，我想了很多：一個人的溝通能力是將來事業(yè)成功的必要條件之一,。當看到有些孩子的交友能力是多么的低時心里開始為他們擔心。這些孩子基本不會和同齡人溝通,、相處,，別提成為好朋友了。為此,，我開始思考,，搜尋其中的原因。我認為：如今的孩子與過去的孩子相比,，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了,。從前的孩子有許多機會與小伙伴共同玩耍，而現(xiàn)在孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了諸如看電視,、玩游戲機這種以個人為中心的項目上來了,。可以毫無疑問地說：現(xiàn)代孩子的玩耍中缺少的就是“與朋友的交往”,。不具備這種能力的孩子,，在伙伴們中間會顯得孤立、不合群,。就算有了朋友后,，也不知道如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭,，影響雙方的情緒,。

孩子在與伙伴的交往中不僅能夠?qū)W到很多東西，還可以向小伙伴傾訴煩惱,、與他們商量解決問題的辦法,，因而獲得與自己年齡相應的成熟。但是被孤立的孩子卻沒有這樣的機會,，不得不一個人深陷苦悶之中,。孩子在這樣的環(huán)境中成長，其人與人之間關(guān)系的準則便會產(chǎn)生扭曲,。他對朋友不僅不會充滿友情,，甚至還會把朋友視為競爭對手,。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上,，也以是否對自己有利作為判斷的標準,，完全是以自我為中心的,。由此我們可以看出，家長只把注意力集中于使其獲取知識和適應能力上,，最終便導致了這樣的結(jié)果。因此,，我針對孩子不會交往這一實際情況，在本年級展開了關(guān)于小學生學會交友的課題研究,，用來了解學生在交友時還存在哪些困難,，在以后的教育、教學實際中給予正確的引導,，使每個孩子都擁有自己的朋友,，做個快樂的人。

在開始課題的初級階段,，我先給學生下發(fā)了一張調(diào)查問卷,，目的是了解有關(guān)學生現(xiàn)在結(jié)交朋友的現(xiàn)狀和困難是什么。全年級150人,，有141個孩子選擇了喜歡喜歡主動地結(jié)交新朋友,，需要朋友，認為朋友可以給自己的生活和學習帶來很多的好處,，占94%,。在調(diào)查朋友是否都是自己班的同學這一問題時，有86%的孩子朋友不止是自己的同學;關(guān)于選擇朋友年齡層次的問題,，有15%的孩子選擇比自己年齡小的朋友,，65%的孩子選擇同齡人，18%的孩子選擇比自己大的朋友,，僅有2%的孩子選擇成年人,，由此可以知道現(xiàn)在三年級的孩子交友的范圍比較廣泛,，多數(shù)孩子還是喜歡和自己的同齡人相處。通過了解孩子的朋友是怎樣認識的,，有71%的孩子是以因為有共同的興趣愛好才成為朋友的。大多數(shù)孩子在和朋友相處時能顧及對方的興趣愛好,，和聽取朋友的意見,。發(fā)生矛盾時,，63%的孩子如果自己做錯了,，能主動承認錯誤,，取得對方的諒解,。只有10%的孩子不論對錯，與對方僵持不下或即使別人承認了錯誤,，也堅持不理,。由此可以看出，多數(shù)孩子還是有一定的交友能力的,，能夠在與朋友相處的過程中選擇適合的方式方法,，得到同伴的友誼。但也存在少數(shù)交友能力較差的孩子,，他們明顯的體現(xiàn)出了嬌慣,、蠻橫、霸道的性情,，在與同齡人的交往中出現(xiàn)了問題,，導致自己的朋友很少，甚至沒有朋友,。多數(shù)孩子在遇到開心或苦惱的事情的時候,，愿意找朋友分享，并尋求解決的方法,，可見朋友對現(xiàn)在的孩子來說是非常重要的,。

通過本次問卷調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我了解到本年級學生有很強的交友意識,，想認識更多的朋友,，愿意和朋友一起分享快樂和苦惱，并且也有選擇自己朋友的條件。使我困惑的是有了這么強烈的交往意愿為什么還找不到朋友呢?經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)除了交友的意愿,，不可忽視的是學生文明禮儀的養(yǎng)成教育和如何才能與人友好相處的引導,。所以，下一階段的研究中,，我要針對孩子的交友愿望和在交友過程中出現(xiàn)的困難,，給予適時的幫助和引導。

為了讓孩子們有一種親身感受被人冷落的經(jīng)歷,，我在班里進行了一次挽圈的游戲,。全班39人，先讓6人拉一圈,，然后每次拉圈時依次再減少一個人,，這樣必然導致，每次的圈中會有幾個人被拋棄,。在游戲后訪問大家感受的時候,，圈外的一個孩子是這樣說的：“我站在外面，看到同學們那么幸運地拉在一起,，我感覺自己就像是秋天里被冷颼颼的秋風吹落的樹葉一樣孤獨,，無助?！甭犃诉@樣的話,，在場的同學一下子都安靜了下來，很多依然有機會拉圈的孩子紛紛表示讓老師改變規(guī)則,，他們愿意把這些被排除的同學繼續(xù)拉回來,，不想分開。通過這樣的活動,，讓學生親身感受到了同學間關(guān)愛的可貴,，每一個人都要能理解、體諒他人的感受,。接著,，我又針對孩子在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時的幫助和引導,。為此,，我專門搞了一系列活動：活動一，做個受歡迎的人(讓孩子意識到自己的優(yōu)點和現(xiàn)在身上存在的不足,，即使改進,，做個受歡迎的人);活動二，征友(給孩子創(chuàng)設(shè)一定的空間和機會,，讓他們在全年級的范圍內(nèi)進行征友活動,，擴展自己的交友范圍和交友渠道);活動三,，與友同行(友誼是美好的，友誼是真誠的,，引導孩子在日常生活的點點滴滴中培養(yǎng)這真誠美好的友誼),。并且在日常的生活中，有意識地引導孩子多使用禮貌用語,，進行文明的溝通和交往，教育他們待人要寬容,、理解、友善,。在這些活動的同時，我還注重調(diào)動了家長的參與,。曾經(jīng)聽人說過這樣一個奇怪的關(guān)系“2>5”，意思是說學生在學校教育5天的時間還抵不過家長雙休日在家教育2天,，可見家庭對孩子的影響是多么的重要。所以在學生活動的同時,，盡量讓家長有機會參與,，并與他們交流,，讓他們了解到孩子的需要,，在家里積極配合學校的活動,，形成教育合力,，是教育的效果更為鞏固,。

一個學年結(jié)束后，我又給孩子們下發(fā)了朋友卡,，讓他們在送給自己新結(jié)識的朋友的精美的卡片上簽名作為紀念,，看著孩子們每個人手里都拿著寫滿名字的朋友卡時,，我會心地笑了。通過這一活動,，班里的孩子們發(fā)生了變化：原來愛計較,，沒有朋友的遠遠現(xiàn)在有了知心的朋友;原來趾高氣揚、厲聲厲色的萌萌而今改變了態(tài)度,，能友善地和同學溝通,，做好體育委員的工作了;原來專門找班長麻煩的軒軒，如今也能與班干部和睦相處,，共同協(xié)商為班集體服務了;原來鬧矛盾的,，如今都學會自己解決,，和平相處，共同為班集體爭光了……孩子們在系列的實踐研究活動中,，交友能力都有了不同程度的提高,，情商得到了一定發(fā)展,，還促使了整個班集體的融合,，增強了班級的凝聚力,。( 綏棱教育信息網(wǎng) )

四,、用心耕耘,，收獲快樂

幾年來我不斷學習充電，精心為學生設(shè)計活動,，讓他們在有趣的活動中感悟如何做人,，快樂成長,。我用心耕耘著,，我收獲的是快樂,。我班的“環(huán)保小隊”被評為房山區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊;在日常學習中比學趕幫,、競爭,、合作,，學習成績名列年級第一名;連續(xù)幾年，跳繩,、踢毽、長跑,、廣播操比賽都在學校名列前茅。我們班被評為優(yōu)秀中隊,，我也被評為優(yōu)秀班主任。一張張證書分明記載著孩子們團結(jié),、友愛,、自強、自信的品質(zhì),。

在這平凡偉大的事業(yè)中,，在這繁忙艱苦的工作中孩子們成長著,，我快樂著,。我很自豪自己選擇了“放飛希望”的職業(yè)，并堅信用自己的愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、用心耕耘,，起航孩子的心靈,，放飛未來的希望,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇三

從踏上教育工作崗位以來,，我一直在學校擔任著班主任工作,。三年的班主任工作,，我深深體會到工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學習心理學,、教育學和德育思想理論,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，得出了如下的體會：

一、抓好學生的思想工作和行為規(guī)范

在剛進入二小時,，校領(lǐng)導就讓我擔任五年級班主任，而這個班級大都是都是男生,，好動,，叛逆是他們最大的特點,，并且在這里面有一個殘疾人,，一個血小板減少的學生。接了這個班級后,，我首先加強他們的思想教育工作,，經(jīng)常找一些同學進行個人談話,，與于家長經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好,。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事,，讓他們分清是非,，學會做人，講文明講禮貌,，能在班集體與同學和睦相處,。經(jīng)過兩年的努力,，孩子們的表現(xiàn)進步了許多，并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率達到了85%,。

而今年的三年級班級,，我充分利用校園流動紅旗評比，對學生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀律等思想方面的教育,。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”,、“公告欄”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我,，超越自我，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點,。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己,，看到同學們的點點進步,，我的喜悅不言而喻。在學習成績方面,，我結(jié)合班隊活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍,、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式,，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好,，進步較大的同學獎勵一次,，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋,，傾心教育

誰不愛學生,，誰就教育不好孩子。在學校里,，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學實際來談一談,。

我們班的陳某同學,，剛開學時曾一度與同學關(guān)系緊張,，言語傷人,，動手動腳,，甚至還頂狀老師,。同樣的情形重復了幾次,，于是在某一個中午,，他又與其他同學打了架后,，我把他帶到我的房間，沒有責罵他,，只是“請”他幫我倒杯水，這時他露出了驚訝的表情,，但還是照我說的做了。當他把水杯交給我后,，我對他說了聲“謝謝”。到后來,，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差,，我采用了他層次布置作業(yè)的方式,，讓他慢慢地對學習產(chǎn)生了興趣,，并且在言語,、行為變得規(guī)范了,。

每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈,，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正。

三,、業(yè)務精湛,，愛崗敬業(yè)

科研興教,，科研興?！币殉蔀楫斀駥W校的主方向,。我校校長符玲利特別注重對老師教學質(zhì)量方面的培養(yǎng),，經(jīng)常為我們提供外出培訓的機會以及請專家來我校指導。我們也知道,，抓教研的任務是艱苦而復雜的,。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任,，就如我一樣,，在剛開始接手五年級時,，整天忙于教學和班級管理,，本就沒有時間進行學習,。但如魯迅先生所說：“時間就像是海綿里的水,，擠擠總會有的,。”我積極學校每周一次的教研活動,，努力備好課，寫好反思,。在每一學期,，我總是第一個去上公開課,。從我的第一堂《桂花雨》到本學期的《女媧補天》《七顆鉆石》《和時間賽跑》,，盡管課堂上有很多的失敗之處,，但每一堂課都是我進步的階梯。準備公開課的過程雖然累,，但準備的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清,，當局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn),，我在每一次公開課時,，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看,，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決,。有時，我將公開課的上法適當?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,，除每節(jié)課備好詳案,、寫好教學反思外,，更加重了對學生綜合能力的培養(yǎng),，努力地將教學研究與課堂教學緊密地結(jié)合起來,。

在本年度，我的論文《淺談如何開展小學綜合實踐活動》,，案例《放飛音樂翅膀,，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎,，課題《音樂藝術(shù)與語文教學整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學四項規(guī)范達標檢查中也評為了優(yōu)秀,。

四,、勇于探索班級管理新模式

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》、班級口號等,，在學生中樹立起客觀,、公正、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學生,，積極幫助，激勵學生去改正錯誤,，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律,、學習、衛(wèi)生等方面成績

我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中,，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇四

我,，張穎,，一名陽光,、可愛,、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時候就有一個夢,，去海邊看一看蔚藍的海，潔白的沙和高大的船,。

在追夢的這幾年里我一直在學校工作，為師8年,，7年班主任,。

3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我,，育人的道路上經(jīng)歷著困惑,、執(zhí)著,、喜悅。困惑讓我學會思考;執(zhí)著讓我堅定方向;喜悅則是學生回饋給我的成人,、成才。

破衣 成夢

20xx年我以西部計劃志愿者的身份從江西來到海南島,，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作,。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月,。

由于貧困、意識不夠,、風俗等因素的影響，孩子上學不積極,。做了大量工作做,，可學生的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多,。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng),，而就是因為家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課;就是因為家長不重視教育,，家里有一點小事學生就遲到、曠課,、早退。

記得那天早晨,，霧氣充滿了整個校園,，做完早操的學生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平時一直表現(xiàn)不錯的兩個學生卻蹲在一旁的樹下一動不動,，于是我就問為什么不勞動,，是不是不舒服,。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯,，想回家不想讀書”,。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚,。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說：“別想太多,，好好讀書，一切都會好起來的”,。

我盡己所能做一些微不足道的事,，讓他們知道外面的世界是多么的大,，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理,，懂得尊老愛幼的道德,，并讓他們能在學校里讀好書。

夜幕降臨的時候我一人在校園內(nèi)閑坐思索,，得出學生經(jīng)常曠課,，是因為我們工作沒做到家長和學生的心里去，所以沒效果,。于是,，從家庭和學生自身情況出發(fā),，將工作做細做通才是幫助孩子的關(guān)鍵,。改變教育方法后，我時而是學生朋友,，時而是學生的兄長,。學生逃課我跟蹤式尋找;學生生病，組織班委到家去看訪等等,。

那一次,，學生逃課,，我提腿就追，追壞了鞋,，摔破了衣。

愛裝酷擺帥的王世聰,，是一個腦子靈活，愛出風頭的孩子,。上學時,，不僅自己喝酒,，吃檳榔，在校園逛不上課,，還帶上本班的幾個學生和他一起,。幾經(jīng)做思想工作,，當面十個百個地答應改,，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演,，讓我十分傷心,。

一個大雨剛過的早晨,，道路非常泥濘,，當同學們都在教室早讀,，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭,，見我在教室里卻沒進教室,，走開了。我快步走出教室,，心想如果就這么讓他走了,，上午肯定又要帶幾個學生一起逃課,?？吹剿?，大聲想叫住他，見我叫他,，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐,。我邊追,，他邊跑,，就在要抓住他時,，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后,?？爝M入學校后面的竹林時,，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校,。于是我飛步跑了起來,，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他,，速度非?？?，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子,，被樹枝刺破了衣服還是沒追上,。等我到河邊時他已經(jīng)過河了,，最后我摔一身泥地回到學校,。這時全班同學都已走出教室,，見到我狼狽樣，一個個安慰我說“老師別和他計較,，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛,，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書”,。

奇跡在第二天出現(xiàn)。

一大早,，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的道歉信，急步來到教室,，看到他已經(jīng)在教室,。見我來,，他主動向我道歉。從那以后,，他像變了一個人，酒不喝,，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課,，而且班里一些學生在他的帶動下,，紀律一下就上來了。

后來,，在他的組織下同學們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次遥⑶規(guī)砑依镝劦膲?讀biǎng,，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信,，多次和他們談心交流,，被他們感動的潸然淚下,，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩,。

衣雖破,，夢卻成!

一年支援工作讓我收獲了學生的尊敬,、家長的愛戴,、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高,，但因服務期已滿而未能拿到市級報送的名額。

割谷 圓夢

20xx年在五指山市招聘初中生物教師的考試中,，我以絕對的優(yōu)勢被教育局聘用，分配到五指山市毛陽中學任教,，繼續(xù)著我的追夢之旅。

由于教師少,，剛?cè)r，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務并帶一個班的班主任,，日子除了備課、改作業(yè),、做學生思想工作，別的什么也無暇顧及,。我的付出感染到了每一位學生，班級的紀律是全校最好的,，衛(wèi)生是全校最干凈的，學生的集體觀念得到了空前的提高,。

后來課程有所減少，但學生也出現(xiàn)了問題,，我想盡辦法一一解決。

“老師,，請假回家割稻谷”,，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù),。開始時，我一個都不批準,，但學生仍然我行我素,，不來的就是不來,。

收稻谷時,，班里總是有一批學生見不到人,，這樣想把紀律搞好勢比登天還難,。責任可能不僅僅是在學生身上，或許也有家庭的因素,，于是我決定家訪,，做家長的思想工作。

周末家訪驗證了我的想法是正確的,，有個學生媽媽已經(jīng)不在了,，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家,。表哥出門在外,，嫂子一人在家?guī)蓚€小孩，家里沒勞動力,，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里,，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書,，而家長也十分無奈,。 做到情況后,，我二話沒說,，拿起鐮刀和學生一起割起稻谷,。

那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時,，雖然腰酸背痛但心里非常的高興,，因為只有這樣她才可以正常上課,。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學的重要性,。只有改變家長的思想觀念,，才能改變這里孩子學習的現(xiàn)狀。

底子薄,，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學生,，經(jīng)這樣折騰,，學習,、紀律可想而知,。學生割稻谷除了道路上的安全,，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生愛慕之心,，這帶來的后患將是不可估量的。

為了解決這些問題,，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會”和學生們商量,，舉辦《幫助從收割做起》的活動,，按稻谷成熟的早晚，采取學生自愿參加,，就近為原則,，我親自帶隊,，離學校近的每天放學后割,，離學校遠的利用周末割,，大家一起動手,，形成合力一家一家收割稻谷。

在田間我夸學生勤勞肯干,，不怕吃苦，鍛煉學生分工合作,，你追我趕,，不服輸?shù)木?，這些在厭學的學生中,，想通過學習知識來達到的教學目標,，在田間很容易就做到了。學生一次次大聲地說“老師我們第一”,、“我們完成任務”、“哎呀,，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點,，別割到手了”、“哇塞,，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦”,，師生一起奏響了田間收割的交響曲。

這個提法的出臺,，得到了所有學生的大力支持,，給家長解決難題，也給學校解決了難題,，由于我的加入更杜絕了學生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

20xx年我被評為五指山市優(yōu)秀教師,。

英語 鑄夢

20xx年借教師移民這股東風，我被五指山市中學聘為初中生物教師,，并一直擔任班主任至今。

李鎮(zhèn)西說的好,，“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己。對學生這么說之前我首先對自己這么說,。班主任就應該在與學生的接觸當中，不斷改變自己的教育行為,，使昨天的教育更適應今天,，讓今天的教育更符合明天,，從累積自己的育人經(jīng)驗,，豐富自己的育人內(nèi)涵,，只有設(shè)身處地和學生一起成長，睿智地給學生解決難題,、指明方向方為學生受益的良師,。

到市區(qū),，學生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級成績帶出來,，還真是有點難度,。從讓學生很好地學好文化知識角度出發(fā)，我和學生一起學習,，一起做題。利用晚修不斷地給學生輔導基礎(chǔ)較弱的學科;每次的中段考和期末考的語文,、數(shù)學、英語,、物理我都與學生一起做題,，一起思考,，體會知識的難點，理解學生的困惑,。

要想學生在分數(shù)上有所突破,，就必須解決學生厭惡的英語科學習問題,。我強抓學生的英語學習,。

英語是所學科目中學生最為頭疼的科目，于是我決定和學生一起學習英語,，這打消學生英語學習的消極心理，陪學生記單詞,，找翻譯，讓學生跟著我忙起來,，為英語老師教學幫把手。

督促和幫助學生記英語單詞,，我讓學生每天早晨提前半小時來校讀單詞,，放學后利用半小時講單詞,，講記憶單詞的方法。單詞最后落實到我布置的英語聽寫本上,。每次聽寫后及時批改，絕對不拖拉,，將學生錯誤的單詞,，我先用紅色筆寫在聽寫的下方,，學生拿到聽寫本后,，第一個月錯的每個寫10個，第二個月20個,，以此類推,。不想多寫的,，就得老老實實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟,。

這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學生上課就輕松了很多,。我的參與，大大提高了他們對英語的重視,，讓學生找到了學習英語的興趣。 最難學的解決了,，其它學科學起來就如魚得水,，所以我班年年學校總評均為年級第一,。

對我來說，壓力是巨大的,，很多單詞不懂讀，語法不會,，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸,。記得我孩子剛出生那時，家里的事實在是太多,，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下,，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng),。就連父親重病去世前也沒回家照顧他,，這是我作為兒子永遠的遺憾。

艱辛的付出后,，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班學生的段考,、期末成績,，所有學科的學習中,，每學期都超過了平行的其它班級,，卓見成效。成績方面取得了顯著的提高,。

美夢 成真

不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。是學生使我逐漸成為一好的班主任,，成長的我又培養(yǎng)出愛學習,、懂禮貌,、有遠大理想的新時代人才,。其實教育打造的鵝卵石是兩個,，一個是學生，一個是老師,。在班主任工作做到細致入微的同時,，還得有的放矢,，做到輕重緩急,，陪學生成長。這樣,，成長的花朵更能承受風吹雨打,，更會利用陽光雨露,，未來定將結(jié)出碩果。

從江西到海南,，從志愿者到正式老師,，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū),，我育人的步伐從“成人”走到“成才”,，一步步堅定地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩,。

這就是我追逐的育人之夢。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇五

步洪濤,，男，中共黨員，中學一級教師,。1979年7月27日出生,， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業(yè),，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作,，擔任高三(2)班班主任以來,，我關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，嚴于律己,，在班級教育教學中成績突出，20xx年5月,，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”,。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設(shè)計大賽獲得全市第二名,。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在20xx,、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,，獲得縣政府嘉獎,。

一,、認真完成工作,，明確工作方向,。

本學期我擔任高三(2)班班主任,，作為學校重點班的班主任,，我深感自豪,，作為畢業(yè)班的班主任,，我又深知責任重大,，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸,。高三年級，學生面對升學壓力,，思想波動大,，每一個細節(jié)都會影響學生的成績,，只有付出更多的努力,，才能得到學生的認可,。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,，做到有準備，有感情,，有反思，有存檔,。本學期,，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課,。利用學校網(wǎng)絡資源,，收集整理優(yōu)秀教育視頻,，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今,，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感,，在班級展示，這項活動得到了學校領(lǐng)導的肯定和學生家長的好評,。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理,，堅持以身作則的教育理念,，要求學生做到的,，自己要做好，要求學生做好的,，自己要做早。一分耕耘一分收獲,，多次在學校德育工作學生量化評教中,，名列前茅,。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,，涿鹿中學第二屆魅力班主任,。20xx年校優(yōu)秀班主任,，20xx年校優(yōu)秀班主任,，

二,、專研教育理論,，提高業(yè)務水平,。

面對充滿想象力的90后,，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體,，我刻苦專研教育理論知識,，豐富自己的管理經(jīng)驗,。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時,，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西,，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足,，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力,，20xx年,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，20xx年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文,。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優(yōu)秀論文,。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表,。《“清官”智斷“家務”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表,。

三,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。

涿鹿中學高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體,，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神,，深受學校領(lǐng)導的好評,。

開學至今,，在班級全體同學的共同努力下,，曾獲得 20xx年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”,。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。

班級社團工作開展的轟轟烈烈,，班級有多名學生參加校學生會,。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任信息中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長,。班級有17名同學擔任學校志愿者工作，特別是我班有四名同學參加了“20xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,，為兩岸合作交流貢獻了一份力量,，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象,。另外,，我班先后有四名學生獲得“省市縣級優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

班風正,，學風濃。畢啟彤同學被評為“涿鹿中學學習之星”,，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導的肯定,，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長,，及時宣傳學校規(guī)章制度,，成為涿鹿中一道亮麗的風景線,，班級同學緊密團結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作,，共同進步,，營造了班風正，學風濃,，干勁足的良好氣氛,。

獻愛心,，送溫暖,。我班學生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級學生自發(fā)組成“愛心團”,，利用課余時間，向老人奉獻愛心,，在活動中班級同學互相幫助,，形成了助人為樂的班風,。

四,、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率,。

我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度,。讓每位學生都參與到班級管理中,，例如我任命管理班級多媒體的學生為“媒體”管理員，負責關(guān)燈的同學為“節(jié)能”管理員,，負責給花澆水的同學為“植物”管理員,。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角,，不僅調(diào)動了學生的工作的積極性，還鍛煉了學生的溝通管理能力,。變被動管理為主動參與,，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學生進行獎勵,，通過教育改革，學生的違紀少了,，班級的氣氛好了，家長的肯定多了,，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔,。管好這個班級，帶好這些學生,，才能快意于心,，班級工作中，只有釋放自己的價值,，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦,，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意,，望天上云卷云舒,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇六

從事教學工作20xx年來，本人始終以火一樣的熱情,，百倍的努力,，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育學生,。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責,，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任,，得到了學校和社會的肯定,。

“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向,。為了做一名人民滿意的教師,，多年來我在自己的崗位上默默奉獻,、辛勤地耕耘,，把自己全部的精力都花在學生身上,?！耙环指?，一分收獲”,，我的努力也終于有了回報。參加工作以來,，本人一直從事班主任工作,，所帶的班級班風正,、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都比較優(yōu)秀,。

一個教師只有處處以身作則，時時為人師表,，成為學生的表率，才能做好教學工作,，古人說：“親其師,，才能信其道”,，就是這個道理。因此,，在工作中本人總是嚴格要求自己,，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走,，從不遲到早退,，沒有間缺,。本人就是從這些日常生活的細微小事入手,，給學生以感染和熏陶的,。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了,，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,，更表現(xiàn)在對學生的關(guān)心愛護和認真負責上,。我教的兩個班級共有九十多個學生,，個性差異比較大,，我總是在把握學生共性的同時,，抓住個性差異,，以便對癥下藥,。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作,，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式,。在我看來,，再落后的學生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明,，看到了自己的希望。

愛心成就教育,。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。愛學生,，就需要教師尊重學生的人格,、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。人格尊嚴是平等的,。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力,，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我20xx年的班主任工作經(jīng)驗,，對此有著深刻的體會,。每接手一個新班,，我便在第一時間對學生進行全面的了解,，掌握第一手資料,，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的,。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn),，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向… 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任,。

“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！蔽沂沁@樣想的,，也是這樣做的。從教十幾年來,，我一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學生,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位,。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節(jié)課,，年年滿勤,。

不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度,，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績,，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長,，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇七

楊曉峰，男,，生于1978年5月，漢族,，中共黨員,，20xx年7月畢業(yè)于西安外國語學院英語教育系,，同年來我校在外語系工作至今?，F(xiàn)任外語系英語專業(yè)教研室副主任，講師,，外語系第三黨支部書記，外語系英語專業(yè)04級3班班主任,。該班共有來自全國13 個省區(qū)20名同學,，其中蒙古族1名,，漢族19名同學。共青團員17名,，預備黨員3人。擔任班主任工作一年來,，個人本年度先后獲得：

西北農(nóng)林科技大學優(yōu)秀教案評比一等獎;

西北農(nóng)林科技大學優(yōu)秀班主任;

“澳門之星”21世紀全國大學生英語演講比賽西部地區(qū)總決賽優(yōu)秀指導教師獎;

20xx年度教師考核優(yōu)秀;

學生評教結(jié)果為優(yōu)秀,。

擔任04級3班班主任期間，該班在其指導幫助下，先后獲：

外語系先進班集體;

外語系優(yōu)良學風班集體;

李賽標,、劉新玲,、唐 征,、胡曉靜,、翁發(fā)祥,、李玉玲,、王德軍,、伊利娜、呂 容等18人先后獲得系級,、校級獎勵累計超過20余次。

楊曉峰同志在工作中取得的成績,，受到領(lǐng)導的表揚,，同時也受到全班同學的一致認可,，它主要做了以下幾個方面：

一,、注重政治理論和業(yè)務學習，思想素質(zhì)過硬,。

作為一名共產(chǎn)黨員,，我熱愛黨,，熱愛祖國，堅持黨的基本路線,，忠誠黨的教育事業(yè),，思想素質(zhì)過硬,，具有良好的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在工作中他能自覺堅持理論學習，學習黨的xx大精神和“三個代表”重要思想,，通過學習,，提高了自己的馬列主義素養(yǎng)和政治理論水平,，在思想上和行動上能與黨中央保持高度一致,，緊緊圍繞學校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心,，不斷加強學生思想政治教育工作和校園精神文明建設(shè),，認真實踐“三個代表”重要思想，一切為了學生,，為了一切學生，在自己平凡的崗位上默默奉獻,，樹立了新形勢下一名政工干部的良好形象。

作為一名學生班主任,，我時刻要求自己工作認真，踏實肯干,，待人誠懇,，關(guān)心學生,，時時處處能以身作則,。注重理論和業(yè)務知識的學習,，我始終認為：作為一名教師,，特別是班主任,，教書育人，引導和幫助學生全面成長是自己應盡的職責,，要做好這項工作,，不但要加強政治理論學習，而且也要加強業(yè)務學習,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，才能更好地管理學生和服務于學生,，更好地完成組織交給的工作任務。

面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn),，如何加強學生的教育與管理，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬,，學習成績優(yōu)秀，綜合能力突出,，社會責任感強的學生，是我經(jīng)常思考的問題,。他也是帶著這個問題,，來努力干好本職工作,。

二,、狠抓學生思想學習工作,，成效顯著,。

為了加強學生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，引導他們?nèi)姘l(fā)展，根據(jù)學生在不同時期容易出現(xiàn)的不同思想問題,，因時而異,，因人而異,，有針對性地開展思想教育工作,，切實地解決學生的思想顧慮,。在今年的新生入學接待和入學教育工作中，我都堅持每天到學生接待現(xiàn)場,，及時了解新生的家庭情況,，幫助新生解決實際困難,。如本班學生李賽標，家庭發(fā)生變故,，父親因勞累過度導致癌癥住院，家里已沒有一分錢,，報到時只帶了村上鄉(xiāng)親給他湊的1000元，辦理完手續(xù)后連吃飯的錢都沒有,，楊曉峰同志得知這一情況后,，主動和學生家里取得聯(lián)系,，讓家里放心,，安排解決其生活困難，讓他感受到外語系這個大家庭的溫暖,，最后終于使該同學放下思想包袱，學習更加主動,，今年還被評為系三好學生。本班的另外一名學生因思想問題鉆牛角尖,，我先后多次找該同學談心，并通過學生家長,、同學了解更多的信息,，自己又經(jīng)可能得與這位同學去交流，談心,，最后變成這名同學心目中在楊凌最好的朋友。

注重做好學生學習態(tài)度的調(diào)整,，對學生的學習思想表現(xiàn)能做到全面真實了解，保證讓優(yōu)秀的同學得到自信,，學習上有困難的同學培養(yǎng)信念,。帶領(lǐng)學生積極學習,，自習,，早讀,，復習等等,，注重在過程中培養(yǎng)學習的習慣,，了解英語學習的特點,，竟一步優(yōu)化學習技巧,，提高成績,，從而塑造優(yōu)良學風。與此同時,，注意選拔和培養(yǎng)學生干部，把思想素質(zhì)過硬,，工作能力強，熱心學生工作的同學提拔上來,，學生黨員和學生干部都能起到模范帶頭作用，并且,，本班的學生干部很少固定，把握著學習成績?yōu)楸ＷC,，熱心組織大家為基礎(chǔ)的原則,，在兼顧優(yōu)秀榜樣的同時把一些平時很具有獨立性的同學吸收加入班委會,，以團結(jié)每一位同學,，學生組織充分發(fā)揮了學生的自我管理,、自我教育,、自我服務作用,。

三,、努力服務于學生的日常需要,，效果突出。

學生是一個獨立的個體,，班集體需要的是全體同學的共同進步，學習是一個方面,，更重要的是從日常生活中給他們明確的指導，熱心的關(guān)懷,，無微不至的愛。

作為一個細心的人,，我認為良好的師生關(guān)系是整個班主任工作的基礎(chǔ)因素，這樣一來,，如何從日常生活中給他們指導，是一個不容小窺的問題,。在這一方面,，我所采取的是給與,，付出,。在一年之內(nèi)先后與學生通過各種方式談心超過50余次,，檢查學生宿舍70余次超過200小時,，邀請解放軍,，消防警,，專家教授，優(yōu)秀學生,，成功人士等召開主題班會超過50次,。通過這一系列的做法,，從最基礎(chǔ)的地方去解決學生們存在的最關(guān)鍵的問題,。在學生評優(yōu)，助學,，獎學金評選及發(fā)放上采取最民主的方式,，讓每一位同學都感受到,，只要是04級3班，就不會有矛盾,，就不會有不公平，就沒有解決不了的問題,，就沒有孤獨和無助。

四,、關(guān)心學生學習和生活,，保障學生工作有序進行,。

學生是學校的主體,，確保學生面上的穩(wěn)定是學生工作的重心。加強對學生日常教育和管理,，是我再班主任工作的一個主要方面,。他對學生的安全紀律教育常抓不懈,，經(jīng)常組織學生學習學校有關(guān)安全紀律方面的規(guī)章制度,，并結(jié)合安全事故典型事例,，通過身邊發(fā)生的具體事件教育學生,，使全體學生引以為戒,。學習《外語系學生思想穩(wěn)定工作方案》、《外語系學生日常行為管理制度》,、《學生安全教育條例》,，定期召開學生干部工作例會，加強日常管理,，嚴格考試紀律。通過教育,，確保不發(fā)生安全事故，我系未有一名學生受到各類紀律處分,。為了促進我系良好學風的形成，結(jié)合我系專業(yè)特點,，加強了解《外語系學風建設(shè)實施細則》、《外語系教風學風建設(shè)實施方案》,、《外語系優(yōu)良教風、學風建設(shè)倡議書》,、《外語系學風情況登記表》,，使學風,、系風得到加強,，現(xiàn)在全系已形成一種“互幫互助,，你追我趕”的良好學風,。

學生綜合測評工作及獎、助學金評定是學生工作的一件大事,。他本著以“公開,、公正、公平”的原則,，為學校負責,，為學生負責的態(tài)度，主持完成了全系學生綜合測評,、各類獎學金,、助學金的申報評定以及貧困學生摸底、學費減免工作,。工作中經(jīng)常加班加點，毫無怨言,，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì),。

與此同時,，作為班主任,，指導學生開展各種豐富多彩的文體活動,，活躍校園文化生活,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。一年來負責組織學生參加了金秋文化藝術(shù)節(jié)和英語演講比賽等活動,，開展了英語角、英語話劇表演,、中秋聯(lián)歡晚會、元旦文藝晚會系列文體活動等,，開創(chuàng)了學生工作的新局面,。

五,、在本職工作中指導和教育學生,，效果突出。

在過去的一年了,，除了完成了英語專業(yè)04級1、3,、4 班，03級1,、2 班，05級1,、2班基礎(chǔ)英語、中級英語,、英語聽力、英語口語等課程的教學任務,，年工作量446學時，工作認真負責,，并獲得了相當?shù)某煽?，主要表現(xiàn)為學生評教結(jié)果為優(yōu)秀,，所撰寫的《基礎(chǔ)英語》教案獲得學校教案展評一等獎等,。在教學評建工作中作為典型個人,，完成了個人和系上有關(guān)材料的撰寫和整理,，圓滿完成任務,。本年度公開發(fā)表教改及學術(shù)研究論文3篇,，從事和參與科研和教改項目4項,，撰寫著作一本(《跨文化交際與外語教學》,，西北農(nóng)林科技大學出版社出版),，擔任副主編,。擔任外語系第3黨支部書記,，順利完成組織分配的各項任務,，團結(jié)和組織每一位黨員積極實踐保持共產(chǎn)黨員先進性,，發(fā)展壯大黨的組織，在各個領(lǐng)域努力體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用,，獲得了系黨總支的表揚,。組織學生的實踐教學，參與了英語專業(yè)學生的翻譯,、教學法等實習;指導一名學生(英語專業(yè)04級1班楊琳)參加“澳門之星”21世紀報全國大學生英語演講比賽，獲二等獎,，本人也獲得優(yōu)秀指導教師獎;在第十二屆楊凌農(nóng)高會,、我校呂超同學挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄新聞發(fā)布會等活動中擔任翻譯工作,，筆譯，口譯作品超過12件(次),，并獲得了整個活動組織和參與者的高度評價;擔任《外語學習導報》編輯,，編發(fā)20余期,，發(fā)行量6萬余份,。我所擁有和創(chuàng)造的整個自我實現(xiàn)的過程完全成為了學生學習和進步的平臺,，比如他的論文成為了學生們的學習材料，它所參與的課題中有學生們積極參與調(diào)查的一部分,，撰寫的作品免費發(fā)放給每一位同學，成了該領(lǐng)域里學生們接觸到的第一本專業(yè)書籍,，我所在的黨支部成了本班的輔導,，在開學典禮和文藝晚會中的表演,，演講是該班集體的榮譽,，從事的翻譯工作又成了同學們鍛煉自己能力的實驗室,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇八

自擔任土木1075班班主任以來，我著力實施“三天教育”的工作模式,，堅持與學生零距離接觸，真正了解他們的思想動態(tài)與學習情況,，與學生共發(fā)展，同進步,。通過“三天教育”的學習模式來引導學生走向正確的學習軌道,，并利用第二課堂活動,，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識自主學習的能力,，堅持與學生近距離接觸來全面了解學生的內(nèi)心,。一年來,，土木1075班的各項工作都取得了明顯進展，不僅班委的工作作風得到了良好的改善,，而且學生的思想認識也有了很大的提高，進一步促進了“室風,，班風,，學風”建設(shè),。在院級、系級的各項活動中,，土木1075班都取得了較好的成績?，F(xiàn)在我從以下五個方面來談談自己一年來的工作：

一,、為師為友,，零距離接觸,，了解學生思想動態(tài)

作為老師,，我堅持從學習、工作,、思想等方面正確引導學生，而作為朋友,，我經(jīng)常與學生交心談心,、了解他們的思想動態(tài)以及學習情況，并及時解決他們在學習和生活中遇到的各種困惑,。通過與學生的面對面交流、深入課堂聽課,、查寢等方式與學生零距離接觸,，利用自己的親身經(jīng)歷來幫助學生解決他們在生活學習中遇到的各種困難與問題,，發(fā)現(xiàn)有問題的同學及時予以糾正,，對個別有思想問題的學生給予單獨指導;及時了解學生生活中的困難,，對個別困難學生,，為他們提供力所能及的資助,。在二〇〇八年的“五四”表彰中,，土木1075班獲得了“優(yōu)秀團支部”的光榮稱號,。

二,、堅持“三天教育”工作模式,，營造良好學習氛圍

對于初進大學的學生們來說，還不能盡快適應大學教育模式,，而搞好學習的關(guān)鍵就在于要有正確的學習方法和良好的學習習慣,。對此，我提出了“三天教育”的工作模式,。“三天”即指昨天,、今天和明天,。展開來說，就是要總結(jié)昨天,，把握今天和展望明天,。這種學習模式,，要求學生要學會總結(jié)昨天所學知識,，掌握今天學習的重點和難點,，預習明天需要掌握的知識點,。學生通過牢牢把握這三個環(huán)節(jié)以提高學習效率,。而在平時,，我會通過開班會,，了解學生們學習中的困難與不解,，盡我最大努力去幫助他們,。此外,，我還會定期檢查學生所做的課堂筆記,，檢查他們的學習總結(jié)情況，并深入課堂聽課,，看他們對當天學習的掌握情況,，課余時間督促他們預習明天所學知識。在紀律方面,，我要求同學們堅決對遲到說“不”,，不曠課，不早退,，全身心投入到知識的積累中,。以正確的學習方法與端正的學習態(tài)度為前提，在同學們的努力下,，我班形成了“比,、學,、趕,、幫”的良好學習風氣，在大一上學期的院級高等數(shù)學競賽中,，我班獲得了集體一等獎，其中有兩人獲得個人二等獎的好成績,。

三、開展第二課堂活動,，充分調(diào)動學生積極性

在開展班主任工作中的過程中，我發(fā)現(xiàn)班級活動很少,，班上同學參與集體活動的積極性不高,。為了充分調(diào)動學生參與活動的積極性,，豐富學生的課余生活,，拓寬學生的知識面,，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,，我結(jié)合土木系專業(yè)的實際,，利用現(xiàn)有的資源,，理論與實際相結(jié)合,，以努力培養(yǎng)應用型人才為目的,，全力開辟和建設(shè)了學生第二課堂。我班同學在第二課堂這個良好的學習機會下,，積極性被充分調(diào)動了起來，在活動中逐漸培養(yǎng)出了相互幫助,，相互學習的優(yōu)良團隊精神,。在院里、系里舉辦的各項活動中,，我班都取得了較好的成績,。

四,、勤奮踏實,，成事先做人

在正確指導學生學習的前提下,，我沒有忘記教會學生做人,，做事先做人,，一個正直,、勤奮,、虛心向上的人才會有所作為,。學習固然重要，但我深知教會學生做人是我義不容辭的責任,。對此，我主要是通過與學生的面對面交流來指導他們的,，我利用自己的親身經(jīng)歷,，告訴學生如何為人處事,，告訴他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W與同學,、同學與老師之間,，以及學習與工作間的關(guān)系,。教導學生要樹立遠大的理想,，在平時的學習,、生活和工作中要有意識的磨礪自己的意志,，為以后的成人成才打下堅實的基礎(chǔ)。為了豐富大家的業(yè)余生活,，給他們精神上的鼓舞,，我結(jié)合當代大學生的實際，給大家推薦了一系列經(jīng)典的電視電影,，如青春勵志片《奮斗》,，抗日戰(zhàn)爭片《亮劍》等，通過這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇九

侯,，19xx年畢業(yè)于師范大學外語系，中教高級教師,，國家級模范班主任,，省、市,、縣骨干教師,，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師,。從19xx年8月份任教以來一直擔任班主任工作,，做為一名班主任老師，她工作踏實認真,，教育班級同學們的方法得當,，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。自從該同志擔任班主任的那天起,，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，她早去晚歸,，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一,、用愛心感染學生,。

作為班主任，關(guān)心學生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,，學生床鋪是否整齊,，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物,、棉被等等,。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件,、學習用具要帶齊,。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等,。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學生生病時,，她帶去看病,。家長感激，學生感動,。她認為：這些看起來很平常,，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作,。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ),。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃,，班級成績名列第一,，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績,。

三,、善于組織和管理學生。

班主任必須善于組織和管理學生,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會,、早讀,、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，她作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

四,、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在學生管理方面,，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進,。3、后進生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺,、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲,、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè),。他沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,，整個班級也都進步了,。這一學年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長,、愛好,，以便在學中練、練中學,，以練促學,。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性,，而且可以增強學生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

六,、做學生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭,、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友,。在這一年的班主任工作中,，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況,，商量教育孩子的最佳辦法,，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,，她從思想教育入手,，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇十

從教二十二年，一直擔任班主任工作,。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人,。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理;為了學生的健康成長,，我細心關(guān)注班級每位學生行為,。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作,。像往常一樣,，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務,。一學年來,，班級學生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊,。

一,、為人師表，注重身教,，做學生表率

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學生按時到校,，我堅持早到校;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學,，做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關(guān)愛學生，做學生的知心朋友

作為班主任,，少先隊輔導員,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待,。工作認真負責,，從不敷衍塞責。深入了解學生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學生著想,，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個班,，我就感受到了班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散,。面對有著這樣不良習慣的學生,，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來,，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考,，我找到了突破口,，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈,，努力讓學生先愛上自己——新班主任,，以此獲得教育的最大功效。

當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風,，那是一種獨特的、高尚的人生體驗,，尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候,，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感,。對待學生,，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”,，學困生看似一片漆黑,，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚,，稍有差錯便遭到訓斥,，批評個沒完。其實,，即便是他們犯了錯誤,，做了某些壞事，也能找到積極的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重,，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗,、對立的病態(tài)情緒中,，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”,，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大,。只有這樣,，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難,，有的學生是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確導致的;有的是因為家庭原因,，父母離異造成的學習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察,，掌握了這些學生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣,，讓他變得愛學習了,。作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。

三,、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

積極向上的班集體的形成,，離不開小干部的重要作用,。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的,。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部,。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體,，有強烈的責任感的隊員做大隊委員,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時,，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導,。對小干部既要嚴格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作?，F(xiàn)代的學生大多數(shù)是獨生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適,，很少考慮他人和集體,，他們?nèi)狈ω熑胃小ａ槍@一現(xiàn)狀,，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”,，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理,，每位班隊干部的積極性很高,，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃,。

四,、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會的日益進步,，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功,，在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命,，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職,。結(jié)合學校政教處,、少總部的工作安排，我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平,、比演講口才等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情,。另外,，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動中取得了不錯的成績,。如，張雨萌獲得了年級卡拉ok一等獎,。李湖澤等同學獲得了年級踢毽子,、書畫等多項榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力,。

社會地飛速發(fā)展,，作為一名班主任，我深感責任重大,。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律,，愛學習，懂禮貌，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才,。因此，我們既要抓學生的學習,，也要重視班隊活動的開展,，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發(fā)展,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇十一

我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,，讓每個學生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展,。在做班主任的一年半時間里,，我用自己的愛心與責任心影響著學生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績,，現(xiàn)匯報如下：

一,、用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學生的心扉,，取得學生的信任，愛是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個學生,，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁

1、重視與學生的思想交流,，經(jīng)常與學生促膝談心;

在談心的時候了解到學生的思想,，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西,，從而有針對性地開展教育,。

世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界,，教育心理學家認為,，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,，真心實意地關(guān)心學生，充分尊重、信任學生,，嚴格地要求學生等,。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛,，更偉大的愛,，因為它要無條件地愛每一個學生，好的,、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛,，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來,。引導他們健康成長。

某的家庭特殊,，她不愛說話,，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,，了解她,，當她完成上課提問后，我就及時地,、夸大地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子,，很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用,。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。精誠所至，金石為開,。我對他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,，以情換情,，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了,，上課也能參與別人的討論,，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，受到全體師生的喜愛,。

2,、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈,，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過,、罵過,、哄過，都無濟于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了,。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認可與贊美,。在班級管理中，給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學習和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班學生某數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,，回答問題自信不足,，記得在一次數(shù)學課上，我抽她到黑板上板演一道計算題,，移項沒有變號,，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她,，而是要其他同學表揚她,，同學們有的說它字寫的整齊，有的說她去括號去對了,，沒想到算錯題還受表揚,，付寶花很感動，我對她說：“要是下次能把移項變號記信就更棒了!”沒想到以后的學習中,，她變得比以前現(xiàn)有信心,，更認真了。

3,、給學生提供展示的平臺,，為走向社會而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

根據(jù)每個同學的特點,，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺,，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學習電子琴，在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽?，張浩,、李壯、仲如意等有體育的特長,，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運動會,，并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長,，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,，并取得了第一名的好成績。賀巖君,，師慧敏擅長演講,，多次讓他們參加學校組織的演講比賽，主持班里的各項活動,，取得了滿意的成績,。讓學生在得到鍛煉的同時，也為班級取得了優(yōu)異的成績,。

二,、用智慧去管理班級

1、樹立班級奮斗目標,，建設(shè)健康的班級文化,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風,。

(1)加強班干部管理。

通過自我推薦,，學生選舉,，選出工作負責，管理能力強的班委會,，對他們進行培訓,，明確責任與義務，強調(diào)用智慧管理班級,，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手，在必要時給他們一些建議,，一些指導,。通過學生的自治自理,，班級各方面工作都有很大進展;

(2)開展讀書匯報活動。

要求每個學生每天讀二十分鐘課外書,，并寫出簡單收獲,，一周開展一次讀書心得交流會，選出“讀書明星”博客上公布,。請看：九十七班博客

(3)有效利用周一的班會課,，組織開展專題性的活動;

如：交流學習方法，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性;

(4)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,。

注重學生基本功的訓練,。利用每天的寫字課讓學生練習書法，從硬筆到軟筆,，從臨摹到仿寫,。

對學生進行感恩教育，進行書寫規(guī)范的教育,，自信心的教育,，人生規(guī)劃的教育，通過這些教育使學生產(chǎn)生學習的動力,，提高學習的興趣,。(5)及時聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁

每學期開一次家長會,，做好與家長的溝通交流,，平時和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決,。

2,、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級管理電子化,，現(xiàn)代化,，有效化。

在開學之初,，我就把學生家長的資料全部存入計算機,，并分類存儲，包括學生的出生日期,，家庭住址,，父母職業(yè),，聯(lián)系電話，方便我的隨時查詢,。也便于非班主任查詢,，在平時教育中有的放矢。

每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,，利用電子表格計算成績,，排好名次，利用電腦繪制成績變化曲線圖,，讓家長對學生成績一目了然,，便于對學生針對性教育。

利用校園影院讓學生看教育影片,，耐看感動中國的現(xiàn)場演出,，觀看安全教育紀實片，用真實的畫面對學生進行直接的理想教育,，人生觀教育,，安全教育。

社會的發(fā)展,，電腦進入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客，在博客上寫自己的教育心得,，學生寫自己的心聲,，展示自己的優(yōu)秀作品，家長在這里和老師溝通,。班級風采在這里展現(xiàn),，這個獨特的平臺成為老師與老師，老師與學生,，老師與家長,，學生與家長溝通的新天地，通過這個博客的開能,，班級凝聚力大大增強,。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡，我們師生在這里發(fā)貼討論,，成為學習的第二課堂。

經(jīng)過努力,，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績,，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運動會第二名”,，“安全教育演講賽第一名”我們班學生在全國中學生英語競賽中榮獲二等獎,，20xx年元旦我班十個學生將參加全國中學生博客制作比賽,。

班主任的事跡材料 班主任的主要事跡材料篇十二

王濤，男,，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任,。xx年被聘為工商管理062班班主任,。xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術(shù)職務考核優(yōu)秀,。

王濤老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn),，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn),。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體,，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用,。

王濤老師所帶的06工商2班是一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學生涯中,，有多名學生獲得“先進個人”,、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號,，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號,，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志,，頑強的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,，結(jié)合本年度學校和學院對學生管理工作的相關(guān)精神,，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

1,、 做好學生工作要把握好切入點

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督,，沒有了家長的嘮叨,，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,，王宇濤老師及時深入學生宿舍,，帶領(lǐng)學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度,，學校的辦學宗旨,，學校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等,，鼓勵學生珍惜時間,，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學四年虛度,。

針對本班同學家庭條件普遍較差的情況,，王宇濤老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學生宿舍,，通過開班會,、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學生基本情況的前提下,，幫助學生樹立人生目標,，規(guī)劃大學生涯，在時間利用,、能力鍛煉等方面提供建議,。

2、 樹立良好的班主任形象,，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”只有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關(guān)系的重要環(huán)節(jié),。

王宇濤老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況,、思想動態(tài),、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄,，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案,，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學期開始時,，王宇濤老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育,，正確引導,，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀,。他認為作為一名班主任,，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學生著想,，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達到事半功倍的效果,。

3、 重視班委班風建設(shè),，增強班級凝聚力

王宇濤老師認為班級學風建設(shè),、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題,。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié),，及時開展批評與自我批評,，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待,，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強,。

4,、通過談心，激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情

王宇濤老師所帶的班是新生班級,，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學生的心理狀態(tài),，掌握學生的思想脈搏，只要加強責任心,，就能被動變主動,，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情,，完成學業(yè),。為此，他經(jīng)常深入學生宿舍,，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸,，或加入到學生班級qq群中通過網(wǎng)絡進一步了解學生的思想動態(tài),幫助學生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃,。在對待本班學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學生的想法,，學生家長的想法,，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況,，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯;該同學在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習后，還經(jīng)常與他交流,，談感受,，談未來，保持著很好的師生關(guān)系,。

5,、 及時與任課老師溝通

要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,，需要任課教師和同學們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系,，不定期地向他們了解對學生的學習要求,、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見,、要求,、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學生,，他會及時找到他們并指出存在的問題,，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋,，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢，使學生真正地掌握相關(guān)的知識,，特別是重點,、難點、疑點,，困難解決了,，成績提高了，學生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會對教師更加理解和尊重,，進而使得全班的學風建設(shè)有了一個顯著的提高。

6,、 廣開言路,，加強與學生家長的溝通

望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長,，能把孩子交給我們學校,，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是王宇濤老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合,，因此,，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通,。一方面可以多了解學生的成長情況,、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解,，對班主任工作的了解,，對自己孩子的了解。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長和他雙管齊下，一起督促學生學習,，取得了不錯的效果,。

王濤老師一直認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標,，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責任心,，有愛心,，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標,，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,，促進學生之間的相互了解、相互關(guān)心,，就可以建立一個學習氣氛濃厚,、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班集體。