總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇一

作業(yè)完成時間

如何合理地布置作業(yè),，控制作業(yè)完成時間，這對教師有了更高的要求,。讓學(xué)生每天的作業(yè)少而精,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，是一個不小的挑戰(zhàn),。對此,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)計(jì)了一塊“實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)公示欄”放置在黑板上方，每日統(tǒng)計(jì)展示各科作業(yè)內(nèi)容與完成時間,，合理把控每日作業(yè)量與所用時間,。

校本作業(yè)

學(xué)生是完成作業(yè)的主體，教師是設(shè)計(jì)和評價作業(yè)的主要負(fù)責(zé)人,。教師要研究作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的適切性,，提高運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)、保持學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

獨(dú)特的校本作業(yè),，一直是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色教學(xué)形式。在調(diào)查分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，針對當(dāng)天課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)適合的作業(yè),，并要求各教研組長給予指導(dǎo)、組織研討不斷提高校本作業(yè)的質(zhì)量,。這樣的作業(yè)形式也要求教師要做到多讀多看多學(xué),，用最有用的素材，立足于學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平選擇最具代表性的題型提供給學(xué)生,，做到精講精練。教師也可以在設(shè)計(jì)校本作業(yè)的過程中不斷提升自己,，真正達(dá)到教學(xué)相長,。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖

分層作業(yè)

在教學(xué)中，作業(yè)布置是為了讓學(xué)生更好地鞏固掌握課堂中所學(xué)到的知識,，但由于學(xué)生個體之間有差異,，教師在布置作業(yè)中簡單地使用同一種作業(yè)，難以兼顧到學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成的差異性,，沒有做到因材施教的教育原則,。因此，學(xué)校積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生掌握情況布置分層作業(yè),，從校本作業(yè)出發(fā),，根據(jù)每位學(xué)生掌握知識的水平與能力，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),，供學(xué)生自由自愿選擇完成,，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，有利于學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，使學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)路上的主導(dǎo)者,。

實(shí)踐作業(yè)

在國家“雙減”政策的推進(jìn)下，學(xué)生擁有了更多可支配的課余時間,，參與各類活動,。為了讓學(xué)生對所學(xué)知識有更進(jìn)一步的了解，提高學(xué)生的動手能力,，分析能力,，想象力等，各學(xué)科設(shè)計(jì)了與課堂相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)以動態(tài)的形式激活學(xué)生的主體意識,，讓學(xué)生自主地選擇作業(yè)完成方式,，時間，方法,，呈現(xiàn)形式等,，獨(dú)立動腦動手完成任務(wù)。

語文名著閱讀注重過程指導(dǎo),，老師根據(jù)整本書的閱讀規(guī)劃布置相應(yīng)的閱讀任務(wù),，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，并給予支架和指導(dǎo),，同時定期開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,、交流課、匯報(bào)課,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，幫助學(xué)生理解名著閱讀的意義，讓閱讀真正地發(fā)生,，從而提高作業(yè)效率,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

以知識鏈接和遷移為依托的思維導(dǎo)圖,，在歷史的聯(lián)系中感受歷史的進(jìn)步與發(fā)展,；以鄉(xiāng)土資源的挖掘和設(shè)計(jì)為支撐的文創(chuàng)設(shè)計(jì)，在對家鄉(xiāng)的贊嘆中領(lǐng)略家國之美,。

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇二

根據(jù)__省,、__市和__縣文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要指示批示精神,，我校采取“宣教,、疏堵、放改,、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措,，持續(xù)發(fā)力,，久久為功，確?！半p減”工作取得實(shí)效,。

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作全面,、高效、有序進(jìn)行,，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作,，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,，全體員積極參與,，起到先鋒作用。

校長傳達(dá)文件精神,，落實(shí)文件具體內(nèi)容,，承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué),、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：

1,、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳,；

2,、“教”就是通過專題教育、主題班隊(duì)會,、簽訂教師承諾書,，進(jìn)行教育承諾；

3,、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù),，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”,；

4,、“堵”就是持續(xù)開展專項(xiàng)治理,，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機(jī)制,；

5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師,，樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀,；

6、“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整,，全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生,。

教師認(rèn)真聽取會議要求,，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅(jiān)決做到“雙減”工作承諾的各項(xiàng)事宜,，保證全面貫徹教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表，依法從教,。力爭做一名合格的教師,！

堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律,，堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長財(cái)物,、參加學(xué)生和家長組織的宴請、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物等行為,。

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo),，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。擬建立10多個社團(tuán),，如：瑜伽、健美操,、籃球,、古箏、二胡,、書法等,。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能,。

簽訂承諾書不僅是對落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)承諾,，同時也對規(guī)范教師

教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用，督促教師以身作則,，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會將這一項(xiàng)工作落實(shí)到底,！

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇三

xx高度重視黨中央關(guān)心,、群眾關(guān)切、社會注重的教育民生工作,，站在政治的高度,、民生的角度、發(fā)展的維度,，緊緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展,、”校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)"等突出問題,，創(chuàng)新機(jī)制,，精準(zhǔn)施策，重拳打擊,，出實(shí)招,、見實(shí)效，校內(nèi)校外齊減負(fù),，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化,、新氣象，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感,、幸福感,。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù),。xx市印發(fā)了《xx市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》,，對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系,，建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系,。每年，常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監(jiān)測,，定期公布監(jiān)測報(bào)告,，以全面翔實(shí)的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo)區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施,，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量,，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。20xx年,，市級監(jiān)測顯示,xx.x%抽樣學(xué)生認(rèn)為作業(yè)總量明顯下降或有所下降,xx.x%的五年級學(xué)生認(rèn)為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適,，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達(dá)標(biāo)比例同比提升xx%,、x%o綜合國家監(jiān)測相關(guān)數(shù)據(jù)信息反映,，xx市”課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯,。

著力提高作業(yè)質(zhì)量,，增強(qiáng)作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策。xx市教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。各區(qū)縣,、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任,，制定具體管理辦法,，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識,，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率,。

課后服務(wù)不但化解了家長“三點(diǎn)半“接送孩子難的突出問題，更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障,。xx市連續(xù)x年將課后服務(wù)列入政府民生實(shí)事項(xiàng)目,，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系,，全面實(shí)施,，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向,，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固,、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐,、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系,，形成區(qū)域課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同時，邀請家長進(jìn)校園,，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)學(xué)校課后服務(wù),，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平,，讓家長放心,、學(xué)生滿意。20xx年春季學(xué)期,，全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋,，萬人，萬人,，小學(xué)生離校時已全部完成書面作業(yè),。

把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放出來,，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù),。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理上,xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理,、嚴(yán)格治理,拉網(wǎng)排查,、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。突出校外培訓(xùn)”時間,、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn),，將培訓(xùn)結(jié)束時間,、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤,、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個方面,，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型,。

下一步,xx將結(jié)合”學(xué)黨史、干實(shí)事,、解難題”,，健全,雙減“落地落實(shí)長效機(jī)制，把重點(diǎn)任務(wù)納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估,，對問題較多,、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問責(zé),，從根本上解決教育的短視化,、功利化問題。大力開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動,，對管理混亂,、虛假宣傳、勾連牟利等問題,，從嚴(yán)從快查處,，維護(hù)好人民群眾利益。

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇四

6.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)

根據(jù)個體補(bǔ)償與提升計(jì)劃,，利用課后服務(wù)時間,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo),，為學(xué)生順利完成作業(yè)提供必要的幫助,。

學(xué)校把作業(yè)的檢查與評價展示相結(jié)合，不斷挖掘優(yōu)秀成果,。還舉行“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”,，共展出二百余本作業(yè)。同學(xué)們看到優(yōu)秀作業(yè)時,，都被震撼了：清新娟秀的字跡,、標(biāo)椎的書寫格式、錯題的規(guī)范訂正……都給同學(xué)們留下了深刻的印象。通過班級和學(xué)校作業(yè)展覽,，書寫規(guī)范,、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多,、訂正認(rèn)真的作業(yè)成為大家的榜樣。學(xué)生作業(yè)規(guī)范化管理初見成效,，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的,。

為了全面落實(shí)“雙減”工作，我校深入調(diào)研學(xué)生的興趣和家長的需求,，開設(shè)了豐富多彩的集體活動和延時托管,。

1、集體活動豐富多彩

校園是學(xué)生參與體育運(yùn)動與特色教育的關(guān)鍵場所,。讓學(xué)生能運(yùn)動,、會運(yùn)動、愛運(yùn)動,，發(fā)展特色素質(zhì)教育,，是我校豐富的課后服務(wù)內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)校場地和師資情況,，目前我校開設(shè)了乒乓球,、排球、籃球,、健美操,、舞蹈、繪畫,、書法,、象棋、快板,、校園之聲,、英語口語11個社團(tuán)。學(xué)生人人參與,，每人報(bào)一個社團(tuán),。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師學(xué)期初制定社團(tuán)活動計(jì)劃及周課時計(jì)劃，每周三開展一次活動,，寫好集體活動教案及活動記錄,。

2、課后服務(wù)分層輔導(dǎo)

學(xué)校要求任課教師,，利用課后服務(wù)時間,，對當(dāng)天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和分析，對學(xué)生需訂正的作業(yè)進(jìn)行面批和個別輔導(dǎo)，不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還能及時解決難題,，基本能做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

如英語組：采用分層輔導(dǎo)模式,，既解決了學(xué)優(yōu)生“吃不飽”的問題,，又解決了學(xué)困生“吃不了”的問題。實(shí)施分層輔導(dǎo),，老師把激勵帶進(jìn)課堂,，把信任的目光投給每一個學(xué)生，使學(xué)生充滿自信,，并營造出一種和諧的課堂氛圍,。優(yōu)等生在教師的帶領(lǐng)下，完成更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，提升思維能力,；中等生查缺補(bǔ)漏夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力。潛能生識記知識要點(diǎn),。

再如數(shù)學(xué)組：關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學(xué)生,，在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下，進(jìn)行一定的拓展式教學(xué),，給予學(xué)生思考的時間和討論的空間,，教師根據(jù)學(xué)生情況做一定的引導(dǎo)和提示。在智優(yōu)生思考問題的同時,，教師也可以針對薄弱學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難分批進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),，從而完成同一個課堂內(nèi)的分層教學(xué)，使得每一位學(xué)生在課后服務(wù)中都有所提高,。

分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生重建自信,，激勵他們直面自己的困境迎難而上。有了奮斗目標(biāo),，有了學(xué)習(xí)動力,，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來不枯燥，不反感,。因材施教,，有的放矢，使所有學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,，主人翁意識，收到不同層次同學(xué)的喜愛,。

就開學(xué)近2個月的實(shí)施效果看,，課后服務(wù)分層輔導(dǎo),，受到了學(xué)生的歡迎。智優(yōu)生愿意在這個時間段進(jìn)行一些拓展性知識的探究,，而利用這個時間段對薄弱學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進(jìn)行指導(dǎo)，對薄弱學(xué)生攻克教學(xué)難點(diǎn)有一定效果,。

做好雙減工作是一項(xiàng)長期任務(wù),，系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會聯(lián)動，同向發(fā)力,，我將進(jìn)一步加大“雙減”力度,，樹立正確的育人觀,，加強(qiáng)家校合作,，加大宣傳力度，把“雙減”工作落到實(shí)處,。

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇五

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，對于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義,。雷家溝小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于“雙減”工作的重要精神，堅(jiān)決扛起“雙減”工作責(zé)任,，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo),，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”為抓手，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處,。

一是宣教結(jié)合推動“雙減”

“宣”就是通過班級微信群,、條幅等渠道廣泛宣傳上級雙減政策，在學(xué)校門口顯眼位置設(shè)立“雙減”專欄和舉報(bào)箱,，在學(xué)校實(shí)現(xiàn)制度上墻,、政策入心等?！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育,、國旗下講話、主題班隊(duì)會活動,、簽訂教師承諾書,、致家長一封信,，師生聯(lián)動,，家校攜手，營造良好育人氛圍,。

二是疏堵結(jié)合推動“雙減”

“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”,，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂,、美術(shù)等課程課時,、隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)控書面作業(yè)總量,，全面開展課后服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能,?！岸隆本褪峭ㄟ^告知學(xué)生及其家長，建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況不參加或適當(dāng)參加校外培訓(xùn),，有參加校外培訓(xùn)需求的,，務(wù)必在參加前，確認(rèn)其培訓(xùn)資質(zhì)及其規(guī)范性,。

三是放改結(jié)合推動“雙減”

“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給教師,，樹立正確的質(zhì)量關(guān)和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服評價標(biāo)準(zhǔn)中的“唯分?jǐn)?shù)”,。結(jié)合教育系統(tǒng)五方面的作風(fēng)建設(shè),，重點(diǎn)加強(qiáng)對教師落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理,，確保正確辦學(xué)方向?！案摹本褪峭七M(jìn)學(xué)生等級評價,，改進(jìn)教學(xué)方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。嚴(yán)格執(zhí)行課嚴(yán)控學(xué)生在校時間,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)量。

四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”

“監(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督,，學(xué)校設(shè)立公開舉報(bào)電話和監(jiān)督信箱,，暢通社會監(jiān)督，受理減負(fù)舉報(bào),?！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為“一號工程”,，納入學(xué)校對教師履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容,。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校班子包保（年級）制度,，充分運(yùn)用通報(bào)、約談等手段,，持續(xù)深入推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作自查自改。

總之,，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù),，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,。

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇六

雙減政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來說,，可謂是一個喜從天降的好消息,，但是對于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來說,，這面臨著“失業(yè)”的局面,，而這些老師為了生計(jì)問題，只能“另尋他崗”,。

我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中,，要求分類明確作業(yè)總量,。

我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點(diǎn)：

1）市場準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu),，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育,，都要重新辦理審批手續(xù)。

2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制,，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員,，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn),，價格要按指導(dǎo)價制定。

3）融資形式上：不允許上市,，包括借殼或者境外上市,，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大,、虛假營銷,。

政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問題沒有根本解決”,，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展,，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作,，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等,，用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢,？大力整頓,。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀,。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè),，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了,，市場不再需要他們，三十好幾,、四十好幾,，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,，一切都將從零開始,。

毫無疑問，由于“雙減”政策,。市面上將會有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,，而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實(shí)。那么,，培訓(xùn)老師們該將何去何從,？

政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋,，加強(qiáng)面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。除此之外,，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),，做到應(yīng)教盡教,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績,，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求,。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,，美夢怕是要落空了。因此,，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè),，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！

教育是一個很重儀式感,，或者說很重場景的一個行業(yè),。那么在今天，浪潮翻涌,，挑戰(zhàn)不斷,。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下,，行業(yè)必將面臨陣痛期,，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制,，才能有一個公正公平的競爭市場,，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。

“雙減”工作總結(jié) 雙減工作活動總結(jié)篇七

為推動實(shí)施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài),，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。

探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,，分層遞進(jìn)落實(shí),，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障,、家校協(xié)同,、督導(dǎo)檢查,、社會監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改,。著力抓好配套措施落實(shí),，家庭、學(xué)校,、社會必須堅(jiān)持協(xié)同,、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力,。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制,。以家長學(xué)校為載體，打造家庭,、學(xué)校和社會有效銜接,、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度,，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,，凝聚教育共識,，緩解教育焦慮。

1,、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式,。

2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識,，內(nèi)化新知識,，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識,、探索新知的過程,。

3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中,、期末共2次統(tǒng)一

考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題,、怪題,。

以學(xué)科為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到一科一案,。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多,、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。

下一步,，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識堅(jiān)持標(biāo)本兼治,，主動作為、狠抓落實(shí),?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功,。我們始終要堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,，增強(qiáng)人民群眾的獲得感,，辦好人民滿意的教育。