作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

牧場之國的教案設計 牧場之國教案設計教案篇一

1、指導學生認識8個生字,。

2,、指導學生有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美,。

3,、指導學生體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句,。

1,、教學重點：

（1）引導學生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛,。

（2）引導學生體會作者擬人手法的巧妙運用,，感悟文章語言的生動，豐富語言積累,。

2,、教學難點：讓學生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

1課時

1,、（板書課題）通過預習,，你知道“牧場之國”是哪個國家嗎？

2,、出示多媒體課件,，播放荷蘭風光。

3,、教師導語：

荷蘭位于歐洲西部,，被人們稱為“風車之國”“花之國”“運河之國”，它的真正國名叫尼德蘭,，意思是“低洼之國”,。

1,、回顧閱讀提示，明確要求,。

2,、自由朗讀全文，讀準字音,，了解課文內(nèi)容,，在不理解處作上記號。

3,、小組合作,，概括出課文的主要內(nèi)容。

教師：碧綠如絲絨般的草原上,，黑白兩色的花牛,，膘肥體壯的駿馬，成群的羊,、豬,、雞，是那樣悠然自得,，愜意舒暢,。傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也沒有打破草原的寂靜。夜幕降臨,，更是一片靜謐……這就是荷蘭留給我們的印象,。

1、荷蘭的牧場有什么特點呢,？你是從哪些地方體會到的,？在書上作簡單的批注。課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”,？

2,、全班交流反饋，把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來,。教師抓住重點詞句引導學生理解感悟：

（1）荷蘭是以畜牧業(yè)為主的國家。

（2）荷蘭的牧場是動物們的自由王國,。

（3）荷蘭藍天,、碧草、牛羊,、寧靜的夜組成的優(yōu)美迷人,、自然和諧的景觀，更突出了動物,、環(huán)境與人和諧的統(tǒng)一,。

3,、假如你是一名導游，你會怎樣介紹荷蘭呢,？

4,、教師小結(jié)。

（作者四次講到“這就是真正的荷蘭”,，這既是作者在向人們介紹荷蘭,，更是作者內(nèi)心溢發(fā)出的對荷蘭美景的贊美和向往之情。）

1,、整體讀課文,，體會文章的寫法。

2,、根據(jù)提供相關(guān)資料,，展開想象，把下面的話寫具體,。

荷蘭是“水之國,、花之國”。

1,、有感情地朗讀課文,。

2、摘抄自己喜歡的詞句,。

3,、考考你：

荷蘭是花之國，而本文沒有寫荷蘭的花,，你知道荷蘭年出口量最多的花是什么嗎,？

牧場之國的教案設計 牧場之國教案設計教案篇二

1、自主學習字詞,，學會“氈,、犢、眺”等10個會認字,，理解字義,，識記字形；正確書寫“儀,、眺”等15個會寫字,；正確讀寫“專注、飛馳,、公爵,、鑲嵌、牲畜、極目遠眺,、膘肥體壯,、遼闊無垠”等詞語。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、 體會荷蘭牧場風光的動、靜之美,，理解“真正的荷蘭”的含義,。

4、領會作者描寫事物特點時使用的方法,。

體會“真正的荷蘭”的含義,；領會抓住事物特點寫的表達方法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法,，領會作者抓住特點和把人的活動同事物,、風情結(jié)合起來描寫的表達方法。

體會荷蘭牧場風光的動,、靜之美,，理解“真正的荷蘭”的含義；領會作者描寫事物特點時使用的方法,。

一,、欣賞圖片，激趣導課,。

1,、圖片激趣：課件出示反映世界多個國家特色的圖片，鼓勵學生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn),，教師引導交流,，字幕相機出示：牧場之國——荷蘭；中歐花園——奧地利,；佛教之國——泰國,；孔雀之國——印度；千島之國——印度尼西亞,；綠色花園之國——新西蘭,；沙漠之國——利比亞；海上仙境——格林納達,；仙人掌之國——墨西哥；楓葉之國——加拿大……

2,、總結(jié)導題：在我們生活的地球上,，有許許多多美麗的國家,，每個國家都有著各自不同的特色。有的氣候宜人四季如春,，有的景色美麗風景如畫,，有的風情獨特讓人難忘，有的歷史悠久引人入勝,。這節(jié)課老師將和大家一起走出國門,，去了解一個可愛的國家。（板書課題：牧場之國,，學生齊讀課題,。）

3、快速瀏覽課文,，你能發(fā)現(xiàn)課文中的牧場之國指的是哪個國家嗎,？從哪兒知道的？（這就是真正的荷蘭,。）

4,、簡介荷蘭：荷蘭，本稱尼德蘭王國,，因其荷蘭省最為出名,，故尼德蘭多被世界稱為荷蘭。位于歐洲西偏北部,，是著名的亞歐大陸橋的歐洲始發(fā)點,。荷蘭是世界有名的低地之國。在17世紀,，荷蘭是當時世界上最強大的海上霸主,，曾被譽為海上馬車夫。荷蘭是一個高度發(fā)達的資本主義國家,，以海堤,、風車、郁金香和寬容的社會風氣而聞名,。從荷蘭首都阿姆斯特丹到我國北京大約7900千米,，中國最西部到荷蘭大約5000千米。

5,、借題交流：讀了“牧場之國”,，你仿佛看到了什么？又想到了什么,？

（1）引導學生從字面上展開想象進行交流,，簡單描述“牧場之國”在自己腦海中形成的畫面。

（2）學生聯(lián)系自己在影視節(jié)目中對荷蘭的了解，交流自己印象中“牧場之國”的景象,。

（3）課件出示相關(guān)圖片,，學生根據(jù)圖片繼續(xù)交流。

6,、激趣導入：從同學們的交流中可以看出有的同學對荷蘭已經(jīng)有所了解,；有的同學的想象力是那么豐富；有的同學的語言表達是那么的流利有趣……讓我們帶著對牧場之國的好奇,，讓我們帶著對牧場之國的向往,，走進課文去一探究竟。

二,、初讀課文,，整體感知。

1,、學生用自己喜歡的方式自由讀課文,，借助拼音學會生字，把課文讀通順,。

2,、指名學生分自然段合作讀課文，相機指導生字的讀音,。其他學生認真聽讀,，看課文會把一個怎樣的牧場之國展現(xiàn)在你的眼前。

3,、交流讀書：

（1）自由交流：讀完課文,，誰能說說牧場之國給你留下的初步印象。（學生自由發(fā)言,。）

（2）引導交流：試著用文中的詞句來完成下面的填空,。

①白天，牛犢_________,，老牛_________,，駿馬_________，綿羊_________,。（儀表端莊,、無比威嚴、膘肥體壯,、悠然自得）

②傍晚,，人們給_________的奶牛_________，這里一片________,，擠奶的人更是_______,。裝滿奶桶的船只在_________地行駛,。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,，不停地開往城市,。（嚴肅沉默、擠奶,、寂靜、默默無言,、舒緩平穩(wěn)）

③夜晚,，狗_________，圈里的牛也不再發(fā)出_________,，馬也忘記了踢馬房的擋板,。_________的牲畜，_________的低地,，_________的夜晚,，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著_________的光芒。（不叫了,、哞哞聲,、沉睡、無聲,、漆黑,、微弱）

（3）教師小結(jié)：儀表端莊的牛犢、無比威嚴的老牛,、嚴肅沉默的奶牛,、膘肥體壯的駿馬、悠然自得的綿羊……動物們的自由王國,，黃昏擠奶的勞作,，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭無限美麗的田園風光,。

4,、學生朗讀全文。

三,、再讀課文,，探究交流。

1,、談話過渡：請同學們再讀課文,，一邊讀一邊把課文中能給你留下深刻印象的句段標注出來，多讀幾遍,，細細品味,，在旁邊寫下自己的感受,。（學生自由讀課文，教師巡視,，了解學生的讀書情況,，相機進行個別指導。）

2,、引導交流讀書感受,。

語段一： 一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛,，白頭黑牛,，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草,。有的牛背上蓋著防潮的毛氈,。牛群吃草時非常專注，有時站立不動,，仿佛正在思考著什么,。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊,。老牛好似牛群的家長,，無比威嚴。極目遠眺,，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛,。這就是真正的荷蘭。

（1）顏色美：牛兒的顏色與草原的綠色相映襯的色彩美,。

（2）情景美：牛群吃草的專注,，牛犢端莊的儀態(tài)，老牛的無比威嚴,。一切都流露出草原上的和諧,。

（3）教師小結(jié)：這段描寫了牧場上各種牛兒悠閑生活的場景，描繪出了和諧靜美的畫面,，讓人感受到“真正的荷蘭”充滿著寧靜的美,。

（4）教師引讀：一條條運河之間的綠色低地上——黑白花牛，白頭黑牛,，白腰藍嘴黑牛,，在低頭吃草。有的牛背上——蓋著防潮的毛氈,。牛群吃草時非常專注,，有時站立不動——仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人——儀態(tài)端莊,。老牛好似牛群的家長——無比威嚴,。極目遠眺——四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛,。這就是——真正的荷蘭。

（5）指導朗讀：自由讀,、齊讀,、男女生比賽讀。指導學生在朗讀中表現(xiàn)出牛兒的顏色與草原的綠色相映襯的色彩美,，表現(xiàn)出牛兒的優(yōu)雅和尊嚴,，表現(xiàn)出荷蘭寧靜的美。

語段二：這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間,，成群的駿馬,，匹匹剽肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河,，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,，它們是這個自由王國的主人和公爵,。

（1）生機勃勃的美：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬,，匹匹剽肥體壯,。

（2）粗狂的美：除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方,。

（3）自有的美：遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,，它們是這個自由王國的主人和公爵。

（4）教師小結(jié)：這是牧場上難得感受到的奔涌飛騰的粗獷之美,，駿馬成群,，飛馳而去，和以上描寫中的寧靜形成鮮明對比,。在這份無拘無束的奔騰之中,，讓我們品味到“自由王國”的意蘊。

（5）指導朗讀：朗讀中抓住“成群”“膘肥體壯”“飛馳”“歸它們所有”等重點詞句,，體現(xiàn)草原上自由的樂趣,，感受“這就是真正的荷蘭”。

語段三：在綠色的草原上,，白色的綿羊悠然自得,。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許,。成千上萬的小雞,，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上,，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國,。這就是真正的荷蘭,。

（1）安閑的美：白色的綿羊悠然自得；黑色的豬群不停地呼嚕著,；成千上萬的小雞,，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上,，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國,。

（2）指導朗讀：在朗讀中表現(xiàn)出綿羊、豬群,、小雞,、長毛山羊的悠閑、自由,、安閑,。小結(jié)過渡：通過閱讀和交流，我們了解到,，白天,，在荷蘭遼闊的綠色草原上，牛羊,、小雞,、馬群、黑豬是這兒的主人,，它們在自己的王國里自由自在,，悠閑自得。那么隨著夜幕降臨和晚上的到來,，荷蘭又會出現(xiàn)怎樣的景象呢,？

語段一：到了傍晚，才看見有人駕著小船過來,，坐上小板凳,，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天,，遠處偶爾傳來汽笛聲,，接著又是一片寂靜。在這里,，誰都不叫喊吆喝,，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言,。運河之中,，裝滿奶《www．》桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車,、火車,，不停地開往城市,。車船過后，一切又恢復了平靜,。

（1）和諧的美：在這樣如天堂般祥和安靜的畫面中,，誰都不愿破壞這寧靜，所以奶牛是“嚴肅沉默”的,，鈴鐺是“沒有響聲”的,，擠奶的人也是“默默無言”的，行船是“舒緩平穩(wěn)”的,。一切都在默默地享受生活,、享受自然的情懷。

（2）以動襯靜：遠處偶爾傳來汽笛聲,，車船的到來與離去反襯出了草原的寂靜,。

（3）指導朗讀，在朗讀中感受荷蘭的和諧與安靜,，享受這悠閑的生活,。

語段二：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來,。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,，馬也忘記了踢馬房的擋板,。沉睡的牲畜，無聲的低地,，漆黑的夜晚,，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭,。

（1）靜態(tài)的美：晚霞消逝,，夜幕降臨，牲畜沉睡,，一切都顯得無聲無息,，只有遠處的燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃暗淡的光，這是多么安然與寧靜的境界,，作者由衷地發(fā)出贊嘆“這就是真正的荷蘭”,。

（2）指導朗讀：帶著對荷蘭美景的憧憬與向往，用有感情的朗讀來表現(xiàn)出牧場上的寧靜之美,。

教師小結(jié)：通過閱讀和交流,，我們了解了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜,、諧和夜晚的祥和寂靜,、神秘含蓄：白日里,，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛,，還是駿馬或羊,、豬、雞,，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得,、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國,，好一幅家禽家畜安閑游憩圖,。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”,，擠奶人更是“默默無語”,，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜,。

四,、深入交流，感情升華,。

1,、引導交流：作者為什么要在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”？在這句話中包含著作者怎樣的情感,？大家再次回顧課文,，結(jié)合課文插圖，靜下心來想一想,。

（1）“這就是真正的荷蘭”是一條清新柔和的線索,，將課文各個自然段的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；這句看似簡單的話卻表達了作者對牧場之國最淳樸,、最真摯的情感,，通過一再出現(xiàn)強化讀者心目中的印象“這就是真正的荷蘭”。

（2）作者反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”,，用這樣的方式來表達自己對被稱為“牧場之國”的荷蘭的深深的喜愛與贊嘆,。這句話分別出現(xiàn)在不同的自然段中，作者所贊嘆情象又各不相同,。

2,、強化情感：此刻，你想用哪句話來贊美荷蘭,？（這就是真正的荷蘭?。?/p>

3、指導朗讀：讓我們與作者一起來表達對牧場之國深深的喜愛與贊嘆吧！（學生感情朗讀課文,。）

六,、課外拓展，增添感悟,。

1,、風車之國：1229年，荷蘭人發(fā)明了第一座為人類提供動力的風車,，從此風車成為荷蘭民族文化的象征,。荷蘭人把每年5月的第二個星期六確定為“風車日”，這一天全國的風車一齊轉(zhuǎn)動,，舉國歡慶,。因為風車已不多見，因此荷蘭人也常常像世界各地的游客一樣,，要到風車村保護區(qū)或風車博物館去,，才能一飽眼福。

2,、郁金香之國：荷蘭,，美麗的郁金香花海，它的國花是郁金香,，荷蘭人也非常愛郁金香,，在他們的生活中郁金香已經(jīng)是必不可少的東西，每逢集市,、花展,，他似乎總是可以充當主角。荷蘭的郁金香都是成片成片的,，很多。

3,、運河之國：因為荷蘭地勢低,，河流多，修建的水利工程多,，運河交錯,，所以有這個稱呼。

4,、低洼之國：低平是荷蘭地形最突出的特點,。全境為低地，四分之一的土地海拔不到1米,，四分之一的土地低于海面,，除南部和東部有一些丘陵外，絕大部分地勢都很低。南部由萊茵河,、馬斯河,、斯海爾德河的三角洲連接而成?！昂商m”在日耳曼語中叫尼德蘭,，意為“低地之國”，因其國土有一半以上低于或幾乎水平于海平面而得名,，部分地區(qū)甚至是由圍海造地形成的,，比如弗萊沃蘭省的大部分地區(qū)。

牧場之國的教案設計 牧場之國教案設計教案篇三

1,、認識本課8個生字,。

2、正確,、流利,、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風光,。

3,、揣摩課文中優(yōu)美的語言，感悟文章語言的生動,，豐富學生的語言積累,。

重點：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu),；通過朗讀,，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句,。

難點：將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面,，激發(fā)學生對荷蘭風光的憧憬之情。理解文章詞句,，體會詞句的美,、文章的美。

多媒體課件

一課時

課前談話：

同學們,，在我們這本書的第一組課文當中,，我們領略了漓江之水的靜、清,、綠,，感受到桂林之山的奇、秀,、險,；觀賞了金華雙龍洞的獨特、神奇；更飽覽了七月天山的奇麗景色,。那么,，除了課文中向我們介紹的這些優(yōu)美風光，你還知道哪些美麗的景物呢,？能向大家介紹一下嗎,？（生發(fā)言）

看來同學們知道的還真多啊，讓我們又一次感受到了祖國大好河山的美麗風光,。

一,、創(chuàng)設情境，導入新課

今天老師也要帶大家去一個地方游玩,，這是歐洲的一個美麗國度,，在這個國家有很多的花，尤其是郁金香,，多達200多個品種,。還有水仙、風信子……每年的三月到九月,，這里就是一個萬紫千紅的世界,，被人們稱為“花之國”（課件出示）。不僅如此,，這里運河縱橫交錯,、大小不一的風車隨處可見，于是又有“水之國,，風車之國”（課件出示）的雅稱,。大家知道這是哪個國家嗎？（根據(jù)回答課件出示：荷蘭）

是啊,，荷蘭不僅是水之國,、花之國，荷蘭的牧場更是遼闊無垠,，占全國領土的三分之一,，所以人們又稱他為“牧場之國”（課件出示）。今天我們就一起走進荷蘭的牧場,。（板書,、讀題）

看到“牧場”這個詞,，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面,？

同學們的想像力很豐富，現(xiàn)在我們就趕緊牧場之國游覽一下,，去感受真正的荷蘭吧,。

二、自學課文，整體感知

請同學們打開課文,，因為這是一篇略讀課文,，我先請一位同學把閱讀提示讀一讀，其他同學認真聽,，看看閱讀提示給我們提出了什么要求,？（指名讀）

大家聽清楚了嗎？現(xiàn)在就請你們帶著要求自由讀讀課文,，要注意（課件出示自讀提示）：

1,、讀準字音，讀通句子,，不好讀的地方多讀幾次,，要字字入目；

2,、說說牧場之國給你留下了怎樣的印象,？

1、生自由讀課文,。

2,、檢查字詞（課件出示詞語）

毛氈 鑲嵌 模樣 羊圈

牛犢 駿馬 牲畜 公爵

吆喝 呼嚕 哞哞聲

極目遠眺 膘肥體壯 儀態(tài)端莊

遼闊無垠 悠然自得 默默無言

3、學會了字詞,，咱們再來解決第二個問題：說說牧場之國給你留下了怎樣的印象,？

4、下面請同學們再讀課文,。選擇你喜歡的自然段美美地讀,，想怎么讀就怎么讀，讀出感情讀出體會,，同時用筆劃你喜歡的句子,。

生用自己喜歡的方式讀所選段。

三,、深入閱讀,，欣賞牧場之美

1、學生間交流

2,、這就是真正的荷蘭?。ㄟ@句怎么讀？指導朗讀）

四,、小結(jié)升華,，感悟牧場之美

這就是真正的荷蘭！這句話,，在課文中出現(xiàn)了四次,，作者為什么要這么多次的說這句話呢,？（其實這不僅是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出由衷的贊嘆,。）

同學們,，通過這課的學習讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家園就是真正的荷蘭！成群的駿馬的王國就真正的荷蘭,！羊,、雞、豬……的天堂就是真正的荷蘭,！牧場的靜謐,、恬美就是真正的荷蘭！

好一幅優(yōu)美的,、動人的,、動物與環(huán)境與人的和諧畫卷啊,！此時,，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆，這就是真正的荷蘭,，好一個牧場之國?。窗鍟f）

讓我們一起從圖片中再去欣賞一下荷蘭美麗的風光吧。

五,、小練筆

如此美麗的牧場,，作者就用優(yōu)美的語言文字表達出來了，相信同學們通過課文的學習,，一定也學會了許多吧,。下面就請同學們拿起筆寫一寫：

試著寫一寫（任選一題）：

1、這就是真正的新橋三??！

2、這就是真正的家鄉(xiāng)的桔園：

板書：

22,、牧場之國

黑白花牛的家園

成群駿馬的王國 真正的荷蘭,！

綿羊豬群的天堂