每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

給老師的上課建議書 老師上課的建議書篇一

課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段,，因此良好的課堂紀(jì)律無疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障,，對提高和改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差,、學(xué)生自律意識不高等情況較為普遍,，這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，也影響了學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善,。為了能夠讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

更高的學(xué)習(xí)效率，分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議,，全體同學(xué)共同遵守課堂紀(jì)律,，尊重任課老師的工作和勞動(dòng)，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，一起做到：不遲到,、不早退、不曠課,，不帶食品進(jìn)入教室,，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，課堂上人到心到,，并讓我們每一個(gè)人用自己的行動(dòng)來踐行以下的承諾。

1,、課堂是進(jìn)行學(xué)院教學(xué)的重要場所,，每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴(yán)肅、安靜,。

2,、在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座;遲到的學(xué)生在教室前門口處報(bào)告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課,，學(xué)生不擅自離開教室。

3,、上課時(shí),，學(xué)生認(rèn)真聽講，不講話,、影響他人聽課,，不隨意進(jìn)出教室;前堂課沒下課，后堂課的學(xué)生不可進(jìn)教室占座位,。

4,、上課時(shí)間每一位學(xué)生自動(dòng)關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認(rèn)真聽講。

5,、教室內(nèi)任何時(shí)候禁止吸煙;不在課堂上吃早餐和零食,，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍和雜志，不在課堂上聽音樂和發(fā)短信以及玩游戲,。

6,、上課時(shí)每一位同學(xué)衣著整齊，不穿拖鞋,、背心,，不赤腳、赤膊上課,。

7,、教師提問學(xué)生時(shí)，學(xué)生必須起立回答;學(xué)生需要向教師提出問題時(shí),，應(yīng)舉手示意,，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。

8,、教室內(nèi)保持整齊潔凈,，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫,，不隨地扔碎紙和吐痰,，上課前和課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。

9,、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜,，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習(xí)的活動(dòng)。

給老師的上課建議書 老師上課的建議書篇二

各位新老師：

大家好,，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液,，也很高興能借此機(jī)會(huì)和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會(huì)和感受,，希望能對各位有所觸動(dòng),。

在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè),，心中對未來和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對未來和事業(yè)的設(shè)計(jì)和展望,，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來,，這種想法是非常難能可貴的，但是如何將現(xiàn)實(shí)和理想結(jié)合得更好,，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向,，我想是各位需要深思和考慮的.問題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和理想有著天壤之別,，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂,，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)幼兒都在千變?nèi)f化中,，只有不斷的研究,、適應(yīng)、應(yīng)變,，你才能找準(zhǔn)你的位置，發(fā)揮你的真正價(jià)值,，而一旦當(dāng)你投入其中時(shí),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼教工作的無限魅力，發(fā)現(xiàn)孩子們的無窮潛力和帶給你的活力,。那么,，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢,？

新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個(gè)幼兒的情況,，包括每個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力,、個(gè)性特征,、愛好、家庭教育背景,、家長的要求以及孩子的身體狀況等等,，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食,、厭食等情況等,，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和組織活動(dòng)，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺,，對膽怯的孩子要多鼓勵(lì)和扶持,，對一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

對班級情況也要盡快熟悉,，和班級成員要多溝通,、相互多了解,。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級都有自己的管理特色和要求,，一是新老師要主動(dòng)的了解,，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動(dòng)的配合班級作好這些工作,。如：交接班的要求,、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求,、身體狀況表的填寫等等,。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手,、擦手,、喝水、集合,、沖涼等）,，在組織幼兒時(shí)按照班級的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力,。最后就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意,，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置,，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放,，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。

只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況,，你工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,，快速,、麻利地完成每一件工作,。

1、懂合作,、肯付出,、不計(jì)較的老師走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎,，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出,，多一分投入,，相信你會(huì)收獲很多。

2,、多和班級成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí)，千萬不要驚慌或是不以為然,，請一定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系,，一起采取應(yīng)變措施,，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育,。

3,、要有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校,、幼兒園,、班級這個(gè)大家庭的一員，和班級成員一道共同維護(hù)學(xué)校,、幼兒園和班級的榮譽(yù),，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

4,、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境,，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去,。

“三心”即要做到對孩子有愛心,、細(xì)心、耐心,。

只有愛孩子,、尊重孩子，你才會(huì)耐心地對待每一個(gè)孩子,、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況,。

“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口,、勤動(dòng)手、勤走動(dòng),。

在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng),、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性,，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會(huì)遺忘,，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，使之形成動(dòng)力定型保持下來,。

“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀察和心得體會(huì)多記錄下來，多分析,、比較,，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師,。

“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候,，老師就要不斷的走動(dòng),，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生,。

寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母,，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片,，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求,，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì),，愛之有度,。在學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活中都要對孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守,，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是,，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾,，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰,，它是一個(gè)期望的眼神,、一個(gè)制止的手勢、一個(gè)失望的表情等等,，希望在工作中多學(xué)習(xí),，多體會(huì)，找到更多更好的教育方法,。

無論何時(shí)何地,，教師都要有對危險(xiǎn)的預(yù)見性，孩子的每一個(gè)動(dòng)作,、每一次活動(dòng)你都要預(yù)想它有無危險(xiǎn)的后果,，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒有想到過他會(huì)摔下來,？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候,，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了,，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小,。在戶外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著想，檢查活動(dòng)場地有無石子,、玻璃等,，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等,，在活動(dòng)中,，要做到“眼觀六路，耳聽八方”,，不斷的觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患,，杜絕安全隱患,。

煩瑣的工作中也許你會(huì)遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒,，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度,，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍,，靠攏你,，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果,。

思想,、口徑、行動(dòng)三統(tǒng)一,。熱情接待每一位家長,，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧,，爭取家長對工作的支持和配合,。

總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致,，但是只要你處處留心,、事事留意，多觀察,、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有很大的收獲和進(jìn)步,，祝愿各位工作順心,，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長,！

建議人：xxx

20xx年x月x日

給老師的上課建議書 老師上課的建議書篇三

敬愛的老師：

“光陰似箭,，日月如梭?！鼻那牡?，時(shí)間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來,，最難忘的便是老師的諄諄教誨,，循循善誘?？勺罱?，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議,。

“釘鈴鈴”,，上課鈴響了，唱完歌后,，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上,，靜候老師的到來，班主任緩緩走進(jìn)教室,，看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子,，頓時(shí)笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課,，同時(shí)也學(xué)到了知識,。

可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！

星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來,，它又理了理自己的頭發(fā),，然后面帶微笑地向大家問了個(gè)好，就開始了自己新一天的工作,，我來到教室,，咦？大家怎么不讀書呢,？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué),。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀,，你怎么忘了,？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書??？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書,？”但我忍著好奇心,，把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了,，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書,，一本正經(jīng)地讀著。

英語老師來了,，本來今天天氣挺好,，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群,，只好在黑板上寫著單詞,，悄悄地說著發(fā)音。而下面,，卻變成了同學(xué)們的“天堂”,。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起,，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句,；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機(jī),，不時(shí)還傳來一陣陣開懷大笑,；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎,！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意,，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光,，一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著,，好像在寫著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天,，不一會(huì)兒,，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課,，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，都紛紛動(dòng)起筆，趕起作業(yè)來,。

針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議,，希望我們班能更上一層樓：

第一,、實(shí)行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí),，舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì),。

第二、篩選出紀(jì)律委員,，管管課堂紀(jì)律,，違反紀(jì)律者，掃地,。

第三,，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者,，罰抄作業(yè)三遍,。

以上就是我的建議，希望老師能考慮采納,，讓我們班向光明又邁了一大步,。

建議人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

給老師的上課建議書 老師上課的建議書篇四

五〈2〉班全體同學(xué)：

近來，我們班的同學(xué)上課總是開小差,，講話放肆,，比如說：陳捷，每節(jié)課唧唧喳喳的,，像只麻雀似的,。不過還有更糟糕的呢：一打上課鈴，教室里面還像個(gè)“市場”一樣熱鬧,，班干部也有時(shí)帶頭說話,，有些同學(xué)還跟班長頂嘴呢，班長管也管不了他們,。那么怎么才能將這些同學(xué)繩之以法呢,？下面我提幾個(gè)建議：

一：如果上課講話的，開小差的,，先到操場跑兩圈,，跑完后回來再做20個(gè)俯臥撐。

二：如果上課講話的,，開小差的,，就先讓他寫一篇800字以上的作文，再讓他抄語文書全部內(nèi)容,。

三：如果打了上課鈴還在講話的同學(xué),，罰他做一周的值日（全包）。

同學(xué)們,，請你們自覺點(diǎn),，為我們五二班爭光,！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日