時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇一

《我變成了一棵樹》一課中,，從課堂伊始教師的提問方式（一組2號(hào)）到課上以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào),，包括后期呈現(xiàn)的“云連線會(huì)議記錄”,、線上群聊形成的視頻,、表演朗讀時(shí)的視頻,，都充分發(fā)揮了小組的合作功能。當(dāng)然少不了小組長的作用,，記錄考勤,、組織討論、檢查落實(shí)等等,。小組內(nèi)有合作,，小組間還要形成競爭，才會(huì)最大化發(fā)揮小組的功效,。

《兩小兒辯日》一課中,，教師則充分調(diào)動(dòng)了小組之間的競爭意識(shí)，采用的是“賦分制——小組捆綁式”評價(jià)方法,，以小組集體作為評價(jià)單位量化賦分,，如，課前答題環(huán)節(jié),，四組有一人答錯(cuò),，四組整體不得分,。在此基礎(chǔ)上，教師還多次引導(dǎo)學(xué)生“搶麥”,，并針對小組交流的深入程度,，進(jìn)行分層賦分，有效地調(diào)動(dòng)了小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。使得課前小組的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作做得十分充分,，輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突破重點(diǎn)難點(diǎn),，課堂精煉又高效,。

優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來的是一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)解讀教材、文本,，把握教學(xué)重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的水平。如《兩小兒辯日》中,，教師將“怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)”這一單元語文要素貫穿全課,，教學(xué)活動(dòng)圍繞其展開，從朗讀中體會(huì)兩小兒的觀點(diǎn)不同是因?yàn)樗伎紗栴}的角度不一樣,、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象,，獲得學(xué)無止境的人生道理，順利達(dá)成兩個(gè)核心的學(xué)習(xí)任務(wù),，真正實(shí)現(xiàn)了“一課一得”,。

教師應(yīng)該具備“精讀課文學(xué)方法、略讀課文練方法,、語文園地梳理總結(jié)”的邏輯結(jié)構(gòu),。

《我變成了一棵樹》是三下習(xí)作單元的一篇精讀課文,，本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界,，感受想象的神奇；發(fā)揮想象寫故事,?！薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂，教師“微課”導(dǎo)學(xué),，方法先行,，針對學(xué)生交流“不知怎么說、說半截話,、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構(gòu)建小組匯報(bào)交流的支架,，小組則充分利用居家學(xué)習(xí)的各種資源，采用形式多樣的匯報(bào)方式落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn),，彌補(bǔ)線下教學(xué)資源單一的不足,，形成特色,，落實(shí)想象。通過這節(jié)課,，學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效,，我們也可以預(yù)想到本單元的習(xí)作教學(xué)應(yīng)該是利用課上遷移水到渠成的。

實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評一致性”

課前：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單（導(dǎo)學(xué)單,、任務(wù)單）,，教師還要提前分析學(xué)習(xí)單的完成情況，為20分鐘的線上教學(xué)提供備課數(shù)據(jù),，以便更好地抓住課堂生成點(diǎn),。

課上：提出上課基本要求（如四jing、候課要求,、三露等）,，組織教學(xué)。檢查交流,，明確學(xué)習(xí)任務(wù),。直播教學(xué)資源，自主學(xué)習(xí),，教師隨時(shí)暫停,、與學(xué)生互動(dòng)（連麥、提問,、做筆記等）,。課堂總結(jié)，布置作業(yè),。

課后：對作業(yè)情況實(shí)時(shí)反饋,，有講評、有復(fù)批,、有反饋,。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“教學(xué)評一致性”。

選擇更適合教師自己,、學(xué)生自己學(xué)習(xí)方式,，我們認(rèn)為“直播+線上答疑”的形式非常實(shí)用，根據(jù)專家老師的介紹,，這是一種直播教師統(tǒng)一授課與任課教師線上輔導(dǎo)相結(jié)合的“雙師課堂”教學(xué)模式,。任課教師同步聽課，協(xié)助做好線上學(xué)習(xí)監(jiān)管,、答疑輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)反饋等工作，可以形成教學(xué)合力,，針對網(wǎng)絡(luò)不佳或無法按時(shí)聽課的孩子,，老師還預(yù)留了直播回放,，確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)！

生活需要儀式感,，線上教學(xué)也要有儀式感,。學(xué)生穿戴整潔的校服紅領(lǐng)巾，端坐在書桌前,，準(zhǔn)備好上課需要的課本,、文具……所以我們可以盡可能地創(chuàng)設(shè)與學(xué)校情境更相似的學(xué)習(xí)空間，保證穩(wěn)定高效的20分鐘線上教學(xué),，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)不同形式的上課方式,。

除此之外，我們組還關(guān)注到以下幾個(gè)方面：

線上教學(xué)以來,，學(xué)生的時(shí)間更自主了,，在充分關(guān)注學(xué)生基本語文素養(yǎng)“聽說讀寫”的基礎(chǔ)之上，也可以適時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主性,，通過大量的閱讀拓展學(xué)生的廣闊視野,。

同教研組老師一定要加強(qiáng)組內(nèi)教研，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教研,，共性問題協(xié)作解決。

總體來說,，我們組織線上教學(xué),，必須確保全體學(xué)生，完成基礎(chǔ)性目標(biāo)的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生向著發(fā)展性目標(biāo)努力,，不斷獲得成功的體驗(yàn)！

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇二

1.通過課堂檢測,、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題,，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作,，包括教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等,。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫,，并對其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫,，并提供給本學(xué)科教師使用,，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，溫故知新,。

3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn),，并將這些經(jīng)驗(yàn)與本縣區(qū)教師分享,。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn),，以便教師,、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。

學(xué)校管理方面

4.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查,，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略,，幫助師生解決問題,，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果,，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃,，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容,、方法與線上教學(xué)的銜接,。

6.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮,。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果,。

7.針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃,。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案,。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況,，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

8.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng),，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng),，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng),。

教師教學(xué)方面

9.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié),，對線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對性的補(bǔ)助措施,。

10.結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配,，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性,。九年級的教師,，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

11.在線下教學(xué)的起始幾周,，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺,。

12.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對其開展心理疏導(dǎo),，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí),。

13.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫,，并將其提供給班級學(xué)生,，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

家長方面

14.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間,，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對接,。

15.引導(dǎo)孩子減少對電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴,。

16.在線下學(xué)習(xí)的起始幾周,，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,，充分關(guān)注孩子的心理狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通,，以便各類問題能得到及時(shí)的解決,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇三

一次疫情，讓我們所有的老師和學(xué)生都被隔在學(xué)校的門外,。然而,，停課不能停學(xué)，作為老師,，我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上,，讓所有的學(xué)生們在家連上網(wǎng)就能學(xué)到知識(shí)。我們學(xué)校這一次就采取了線上課堂教學(xué)的模式,，讓同學(xué)們在網(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識(shí),。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語教學(xué)計(jì)劃,，如有不足,，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：

線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來充實(shí)教學(xué)了,。過去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課,，多媒體用是用，但是學(xué)生們興趣似乎不大,，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時(shí)候?，F(xiàn)在需要所有的同學(xué)們在線聽課，我們做老師的,，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué),，算是再合適不過了。我計(jì)劃在接下來的這個(gè)學(xué)期里面,，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中,，讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來,。

本學(xué)期的課程,，我計(jì)劃將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設(shè)在我的英語課上，讓學(xué)生們通過演繹情景劇的形式,，完成簡單的英語對話練習(xí),，讓同學(xué)們在一種英語氛圍里將英語融進(jìn)生活里。如果可以的話,，我還想讓帶課的幾個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行線上戲劇的演繹,，讓同學(xué)們在一種強(qiáng)烈的參與感中愛上英語，學(xué)好英語,。通過上學(xué)期的教學(xué),，我知道學(xué)生們學(xué)英語的動(dòng)力多是來自與外國人對話，不是簡單的應(yīng)付考試,，所以如果能夠從教學(xué)的根本上改變過去陳舊的模式,，讓孩子們寓教于樂的學(xué)好英語，何樂而不為呢,？

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我還打算每周讓學(xué)生們閱讀自己感興趣的英文詩，讓他們在自己喜歡的英文詩里選一首背誦下來,，在每周最后一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽,。這樣做既鍛煉了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力，也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力,。當(dāng)然,，教學(xué)計(jì)劃是這樣擬定的，但是實(shí)際上教學(xué)過程中,，一定還是會(huì)遇到很多我們老師和學(xué)生都想不到的情況,，做英語老師的,，特別是現(xiàn)在在線上教學(xué)，考驗(yàn)的也就是英語老師的應(yīng)變能力了,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇四

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往直接或者間接影響,，甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的,。如何搞好初三語文教學(xué)，使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的語文答卷，這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題,。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中,，為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù)，為了讓自己的良心得到安慰,，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力,，為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。為此,，我們必須堅(jiān)持對照新課標(biāo),，冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,，從而對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),，進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地,。

本班學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,，考試時(shí)成績拉不出什么差距,，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力,。具體來說：九（4）和九（5）兩個(gè)班級的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。九（4）有八名同學(xué)成績比較穩(wěn)定,，在全年級中位居前列,；九（5）也有兩位同學(xué)能進(jìn)入年級優(yōu)秀行列,。但九（4）同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績每況愈下,，九（5）類似的情況更加嚴(yán)重,。總體來看,，兩班班學(xué)生的語文成績不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱,。在初一和初二兩年的語文教學(xué)中，由于自己采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文知識(shí),，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了明顯的進(jìn)步,。但由于學(xué)校地處縣城,，學(xué)生來源遍布全縣各地，學(xué)生語文綜合素養(yǎng)參差不齊,，少數(shù)農(nóng)村學(xué)生書寫與背誦能力相對較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，而家住城里的學(xué)生普遍缺乏吃苦精神,，因而缺少尖子生,，導(dǎo)致班級優(yōu)秀率不高。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢,，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大。

今年,，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的`沖刺階段,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大,，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的,。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要教者多下功夫。對這部分語文學(xué)科成績不夠理想的學(xué)生,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,，自己有信心，也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù),，力爭在最新中考中取得理想的成績,。

自己將從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施xx的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績,。

一.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的，從xx,，變?yōu)閤x,。要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。要以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二.教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三.認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。

四.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

五.重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野,。新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求,。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外,，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野,，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力。

六.加強(qiáng)作文指導(dǎo),，提高作文能力,。訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說,、想說話,，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文,；作文評改也要形式多樣,；大力提倡周記、隨筆,、日記等作文形式,。要高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求,，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感,。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面，講究寫作的形式的包裝,。擴(kuò)大一類文比重,，減少四類文。

七.精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的,。對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析、講評落實(shí)。

八.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

九年級上冊在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說,，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主,，安排了一個(gè)單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材仍按照xx,、xx,、xx的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)造精神,、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。

全冊內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀,、寫作綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面，分單元進(jìn)行具體分析,。

第一單元：xx,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣,，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)詩歌,，不宜多講,，更不宜偏重理性分析，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想,，感受知詩歌的形象和意象,，理解詩歌。要讓學(xué)生熟讀詩歌,，最好能背誦,。在朗讀中體會(huì)詩歌的語言美、情感美,、意境美和韻律美,。

第二單元：xx。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng),，書信書面色彩較濃厚,。

第三單元：xx。注意小說的體裁特點(diǎn),，了解人物,、情節(jié)、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題,；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說,，既是接受的過程,，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,，但是得出自己的見解（可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的）也是很重要的；注意揣摩小說的語言,，從中得到啟發(fā),，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力,。第四單元：xx,。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)（論點(diǎn),、論據(jù)、論證等）,，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累,，閱讀文章，形成具有個(gè)性的,、自己的認(rèn)識(shí),；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源,，指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。

第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格,、情節(jié),。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn),。注意與歷史結(jié)合起來，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),；了解古人的生活,，對古人要實(shí)事求是，理解不要偏頗,，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備；注意古代白話小說的語言,。

第六單元：史傳,。了解歷史,，理解歷史人物,；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生語文能力為主,，搜集資料,，篩選資料、討論,、評論,、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語文能力的實(shí)踐,；辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物,，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展，不搞教條主義,；注重文言文的教學(xué),，積累詞語，理解句式,，重視誦讀,。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，逐步形成健全人格,。

九年級下冊語文線上教學(xué)計(jì)劃3

1,、一切以學(xué)校的工作大局為重，為學(xué)校爭創(chuàng)“省十佳”“齊魯名?！钡淖谥挤?wù),，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，著眼于中考，強(qiáng)化集體備課,，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī),，為中考語文成績的最佳而努力。

1,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì)。

2,、搞好針對語文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí),，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰，細(xì)致到位,，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出,。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對性強(qiáng),、注重方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合,，能力的提高,。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力,。

3、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系,，增大閱讀面和知識(shí)面,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，從而達(dá)到以語文素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

4,、綜合以上幾項(xiàng),，從中實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語文成績的優(yōu)異。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下，每周專門拿出本備課組成員全部在場的四節(jié)課時(shí)間,。實(shí)行全員參加,，主講人提議，大家集中討論,、商議的辦法,，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、計(jì)劃,、思路,、重點(diǎn)內(nèi)容、措施和上課的方法,、作業(yè)的布置,、處理等項(xiàng)目，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失,，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。初三語文備課組的集中備課時(shí)間是：每周一的下午1、2兩節(jié)課和每周五上午的1,、2兩節(jié)課時(shí)間,。

2、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂,。充分利用好課堂的45分鐘，注意提高課堂效率,。

3,、配合教導(dǎo)處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每人至少講三節(jié)公開的語文復(fù)習(xí)課,，尤其是年輕老師多講多聽,。并且相互之間的聽課和隨時(shí)的推門聽課時(shí)時(shí)進(jìn)行。更要注重評課,、討論和實(shí)效,，不能只講不評，從而提高教師的整體素質(zhì),。

4,、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng),，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的聽課效率,，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識(shí)。課下多和學(xué)生談心,、交流,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、定期請有經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)習(xí)成績等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座。

在這最關(guān)鍵的一年,，不僅僅是雪深更要積極努力的復(fù)習(xí),，我們老師也要努力的工作教學(xué)，幫助同學(xué)們消除學(xué)習(xí)中的困難,，讓他們安心的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)。這批學(xué)生將來走上社會(huì)就是社會(huì)的頂梁柱了,，我們一定更要將他們帶好,，讓他們盡量全部成才，這才是我們的最終目的,，我相信,，憑借我們老師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，是能夠達(dá)到這一目標(biāo)的,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇五

一,、學(xué)生和家長層面：

1.提醒家長幫助孩子恢復(fù)正常作息時(shí)間。

2.準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備物品,。

課時(shí)練,、課本、家庭作業(yè)本,、課堂練習(xí)本,、口算題卡、

打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料,。

二,、教師層面：

提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，有計(jì)劃使用,。

1.搜集學(xué)生家庭作業(yè)中的易錯(cuò)題和難題,，整理題庫或制作ppt。（以自己負(fù)責(zé)的課時(shí)為準(zhǔn)）

2.挑選并掃描5.3試卷或王朝霞試卷（電子版,，需打?。?/p>

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是一位數(shù)的除法（筆算或脫式計(jì)算）練習(xí)題,。（電子版,，需打?。?/p>

一,、教師層面：

1.摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)生原因,，與家長溝通并及時(shí)制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案,。

2.通過測驗(yàn)檢查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度,。針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃,。

（1）基礎(chǔ)性測試：做好復(fù)習(xí)工作。

（2）拓展性測試：開展知識(shí)補(bǔ)充,。

二,、時(shí)間安排：

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容

第1-2周:《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》、《搭配》

第3-4周：《面積》,、《年,、月、日》

第5-6周：《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》,、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》

第7-8周：《位置與方向》,、《除法是一位數(shù)的除法》

2.具體課堂安排計(jì)劃

（1）單周：

周一、周三：復(fù)習(xí)課本知識(shí),，講解前期整理的易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)

周二,、周四：測試（課時(shí)練單元測試卷）

周五：試卷講解

（2）雙周：

周一、周三：測試（基礎(chǔ)卷）

周二,、周四：講解前期整理的易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)

周五：測試（提高卷）

3.家庭作業(yè)布置：

（1）課本內(nèi)容或訂正試卷

（2）口算題卡及計(jì)算練習(xí)題

（3）整理錯(cuò)題本

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇六

根據(jù)上級文件有關(guān)精神,，為確保“停課不停學(xué)”取得實(shí)效,，應(yīng)組織學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)知識(shí),。結(jié)合本校工作安排和五年級的班情,，通過復(fù)習(xí)和新課使該班學(xué)生在數(shù)學(xué)方法,、計(jì)算能力、分析解決問題等方面有所提升,，具體實(shí)施計(jì)劃如下：

1.下載釘釘軟件,，熟悉網(wǎng)上授課等使用方法。

2.制定課程進(jìn)度表,。

3.根據(jù)五年級學(xué)生實(shí)際情況編寫好導(dǎo)學(xué)案,，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)，并提出要求發(fā)班群和家長群,，提醒學(xué)生家長督促孩子按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)。

4.上課期間，做到分分鐘在線與學(xué)生互動(dòng)答疑,。

5.學(xué)生提交的作業(yè)統(tǒng)一查閱,，根據(jù)情況在班群里統(tǒng)一講評或個(gè)別私聊講評。

6.做到學(xué)生的作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì),，每天在班群和家長群里公示,。始終保持家長，老師,，學(xué)生,，三者之間及時(shí)溝通，使學(xué)生學(xué)習(xí)“”取得實(shí)效”,。

2.10-2.14下載釘釘軟件并安裝,，熟悉其使用方法,，進(jìn)入班級學(xué)習(xí)群,、制作”停課不停學(xué)”計(jì)劃。

2.17-2.21復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)上冊知識(shí),。

2：24-2：28復(fù)習(xí)上冊及學(xué)習(xí)觀察物體,。

3.2-3.6學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù),。

3.9-3.13學(xué)習(xí)長方體與正方體的認(rèn)識(shí)與表面積,。

3.16-3.20學(xué)習(xí)長方體與正方體的體積。

3.30-4.3分?jǐn)?shù)的意義,。

4.7-4.10真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù),。

4.13-4.17分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與約分。

4.20-4.24學(xué)習(xí)通分,。

4.27-4.30分?jǐn)?shù)與小學(xué)的互化

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇七

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)計(jì)劃:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃。

根據(jù)《××20××年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求,，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),、和教學(xué)質(zhì)量,。

1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記,、學(xué)生的作業(yè)情況,，尤其是作業(yè)中的錯(cuò)題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,。

2.單元測試,。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測,，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合,，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,。

3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求,。

根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情,，制定一份科學(xué)理的教學(xué)計(jì)劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容需要查漏補(bǔ)缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),，怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述,，安排以下幾種課型：

1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻,，讓學(xué)生再次體驗(yàn),，比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒,，真正讓學(xué)生體會(huì)算理,。二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解,。如第五單元,，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。

2.查漏補(bǔ)缺課,。有些內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤率較高,，有些線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識(shí)點(diǎn),，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺,。

3.單元整合課。學(xué)過的單元,，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對一個(gè)單元知識(shí)的理解和聯(lián)系,。

線上教學(xué),，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了,。不同學(xué)校,、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的,。這些學(xué)過的課,，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象,，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接,。

學(xué)生學(xué)得不好,，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題,，沒有在線認(rèn)真聽課;

有些學(xué)生接受能力慢,，認(rèn)真聽了，聽不懂;

還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等,，因?yàn)橐鶕?jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略,。如沒有在線上認(rèn)真聽課的，重新聽,，反復(fù)聽;

還有部分聽不懂的學(xué)生,，就要一對一的個(gè)別輔導(dǎo)。

線上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,，但是同時(shí)也存在一定的局限性,，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性,、參與性。另外外界因素的影響,，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙,。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急,。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則,。

xxxx

20××年××月××日

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇八

根據(jù)上級疫情防控要求,，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)工作的影響,，我校自3月21日開始,，學(xué)生暫緩入校，全面開啟線上教學(xué),。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,，確保“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，我校特制定《xxx小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》,，具體安排如下：

本次線上教學(xué)從3月21日開始，結(jié)束時(shí)間另行通知,。周一—周五上課,，雙休日正常休息。

1,、通過微信群,、釘釘群和qq在線等多種方式開展線上教學(xué)，任課教師要對學(xué)生的聽課情況進(jìn)行指導(dǎo),、評價(jià),，在線答疑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題,。

2,、通過“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)”,、中國教育電視臺(tái)“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺(tái)等多種形式推送學(xué)習(xí)資源,。根據(jù)不同教學(xué)任務(wù),，選擇最合適的教學(xué)平臺(tái)和資源，加工整合,，進(jìn)行教學(xué),。

1、按計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué),，高質(zhì)量完成授課任務(wù),。結(jié)合以往線上教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效地開展好本次線上教學(xué)活動(dòng),，各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實(shí),。

2、開齊開全課程,，靈活制作課程表，合理安排作息,，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超難度,、超負(fù)荷教學(xué),。按照現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)工作調(diào)整方案,，采取有效措施,，確保線上與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效,。

3、嚴(yán)控線上教學(xué)時(shí)間,，每節(jié)網(wǎng)課20—30分鐘,，尤其是低年段，可控制在15—20分鐘,；上午3節(jié)網(wǎng)課,、下午3節(jié)網(wǎng)課，每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過2,。5小時(shí),。師生盡量用電視/電腦/平板，盡量避免長時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)課,。要增加課間休息次數(shù),、延長課間休息時(shí)間，注意師生用眼健康,。

4,、控制作業(yè)量。各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際,，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,，不得安排過多,、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。

5,、授課時(shí)儀表整潔,，著裝得體，舉止文明,，以身作則,。注重與學(xué)生溝通交流，上好一堂生活課,、自然課和家國情懷課,，關(guān)愛學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛生命的情感態(tài)度和勇于面對困難的價(jià)值觀,，同時(shí)通過適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài)。

6,、建議把班級學(xué)生分組進(jìn)行管理,。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生,。

7,、保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉和一小時(shí)的“宅家閱讀”,。每天兩次的眼保健操和大課間活動(dòng)要保證。

8,、各班,、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性，做到一班一方案,、一科一方案,，具體學(xué)生具體對待，兼顧每一位學(xué)生,，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué),。

9,、各任課教師要充分開發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)地創(chuàng)新教學(xué)方式,，利用圖片,、小視頻或推送微課等形式開展教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

10,、根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開展線上教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)應(yīng)允許學(xué)生錯(cuò)峰登錄線上平臺(tái),、回放課程，延長提交作業(yè)時(shí)間,，對確實(shí)無法實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，提供適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料。

1,、每天參與線上學(xué)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽講，思考,，積極發(fā)言,，做好學(xué)習(xí)筆記。線上學(xué)習(xí)過程中不閑聊,，不亂發(fā)言,，不亂刷屏。

2,、及時(shí)下載相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成。

3,、對于講評過的作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行訂正,。

4、根據(jù)課程表,、教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)計(jì)劃關(guān)注教師上課時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備,，準(zhǔn)時(shí)上課,。

1、關(guān)注班級群消息,，及時(shí)轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求,。

2、提供必要的電子設(shè)備,，保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí),。

3、督促孩子及時(shí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù),，幫助孩子提交作業(yè),。

4、適當(dāng)對孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),；監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,，杜絕孩子不健康上網(wǎng)。

學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長,，教務(wù)處、科年組長為小組成員,，負(fù)責(zé)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào),、方案制定、教學(xué)指導(dǎo),、技術(shù)支持等,。科學(xué)制定措施,，加強(qiáng)對各班級,、各學(xué)科在線教學(xué)的過程監(jiān)控、教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價(jià),，注重痕跡管理,，做到每周評價(jià)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

組長：xxx

職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作,。

副組長：xxx、xxx、xxx,、xxx,、xxx、

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇九

為積極響應(yīng)教育部提出的停課不停學(xué)的倡議,，阻斷疫情向校園蔓延,，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。近日,，我校教導(dǎo)處根據(jù)省,、市、縣教育主管部門的有關(guān)要求,，制訂了《疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)實(shí)施方案》,。二年級為要使網(wǎng)課教學(xué)順利扎實(shí)有效完成，教師必須做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

1.通過調(diào)查,，根據(jù)各班實(shí)際情況，比如“微信小視頻”錄制,、“釘釘”等,，通過最有效的途徑，各科每天針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和模棱兩可的知識(shí)進(jìn)行梳理,，老師們根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行直播,、遠(yuǎn)程講座、資源分享,，課后通過微信家長群,、釘釘群、學(xué)生群等渠道,，給予在家學(xué)生在線答疑鋪導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)作業(yè),，通過作業(yè)完成情況檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)反饋。

2.認(rèn)真鈷研教材,，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢,，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù),，從而提搞學(xué)習(xí)效率,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

4.認(rèn)真上好每一堂釘釘直播課,。

1.組內(nèi)教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)放的各班課表按時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課,，服從學(xué)校一切安排。

2.釘釘進(jìn)行直播時(shí),，每節(jié)課需提前5-10分鐘清點(diǎn)學(xué)生上線情況,。

3.組內(nèi)教師課前做好備課工作，確保網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量及授課時(shí)間,。

4.每次網(wǎng)絡(luò)課結(jié)束后組內(nèi)教師要給學(xué)生布置適量課后作業(yè)。

5.課后作業(yè)要求學(xué)生拍照上傳至班級學(xué)習(xí)交流群,，組內(nèi)教師全部閱覽,，及時(shí)批改，進(jìn)行反饋,，檢查教學(xué)效果,。

6.對于己布置的作業(yè)組內(nèi)教師要及時(shí)做好線上答疑解惑工作，與學(xué)生之問形成高效的線上溝通氛圍,。

7.對于不配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生,，組內(nèi)教師做好記錄，每天向班主任匯報(bào),，及時(shí)告知家長,，做好家校聯(lián)系，確保學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí),。

8.針對無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的特殊孩子,，組內(nèi)教師要通過電話微信進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)與安排，確保每個(gè)孩子掌握當(dāng)天教授的內(nèi)容,。

總之,，線上教學(xué)難度比較大，需要我們每位老師做充分的準(zhǔn)備,，更需要家長孩子的密切配合才能達(dá)到我們的預(yù)期,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇十

1.授課的進(jìn)度：目前已經(jīng)完成新授課的講解，并對于已學(xué)習(xí)的知識(shí)展開了復(fù)習(xí),。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班內(nèi)共51名學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的線上教學(xué)上課互動(dòng)以及作業(yè)反饋情況，僅有10多位同學(xué)對于新授知識(shí)掌握的較好,，大部分處于“一瓶子不滿半瓶子晃蕩”的一個(gè)狀態(tài),，還有一部分學(xué)生沒有很好地進(jìn)行線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。

（一）小組合作,，互幫互助

由于本次復(fù)課到暑假假期的時(shí)間較短,，期間還有期末考試的安排，那單憑自己的一己之力是難以幫助學(xué)生完成復(fù)習(xí)的,。預(yù)想是開學(xué)后,，通過學(xué)生的線上作業(yè)并分析存在的問題,，記錄下來，結(jié)合整體情況,，組成“一對一”或“一對三”學(xué)習(xí)小組,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí),、檢測等手段,，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因,，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法,。

（二）展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

時(shí)間短,，復(fù)習(xí)任務(wù)重,，之前的復(fù)習(xí)模式已經(jīng)不能應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀。那就需要要對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，理清知識(shí)的來龍去脈,、前因后果，再在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類整理,，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。這個(gè)過程是和學(xué)生一同完成的,，精準(zhǔn)把握到重點(diǎn)核心的知識(shí),。

（三）具體教學(xué)安排

6月27日：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，講解已完成復(fù)習(xí)部分的習(xí)題,。同時(shí)做好學(xué)生的教育工作,。

6月28日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，過程中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識(shí),，完成分?jǐn)?shù)部分的練習(xí),，并對應(yīng)梳理知識(shí)點(diǎn)。

6月29日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法中涉及到的通分約分的知識(shí),。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識(shí)點(diǎn),。

6月30日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)約分通分過程中涉及到的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的知識(shí)。完成這一部分的練習(xí),，并對應(yīng)梳理知識(shí)點(diǎn),。

7月1日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過程中涉及到的因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí),。完成這一部分的練習(xí),，并對應(yīng)梳理知識(shí)點(diǎn),。

為何如此的復(fù)習(xí)，是因?yàn)檫@一部分知識(shí)是相關(guān)聯(lián)的,，層層遞進(jìn)的,，從最高處的知識(shí)一步步往下進(jìn)行分析復(fù)習(xí)更有利于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。

7月4日：復(fù)習(xí)長方體和正方體這一部分的知識(shí),，完成這一部分的練習(xí),，并對應(yīng)梳理知識(shí)點(diǎn)。

7月5日至7月8日：歷年期末測試卷練習(xí),，以題帶點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,。

略。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇十一

突如其來的瘟疫,，沒有經(jīng)驗(yàn)的在線學(xué)習(xí)，今年是罕見的一年,，永遠(yuǎn)記住,。小學(xué)生在家在線學(xué)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了。我們學(xué)校從5月xx日開始分類,，從錯(cuò)誤的時(shí)間開始入學(xué),。只是，與往常入學(xué)相比,，今年這個(gè)特殊時(shí)期的復(fù)課需要教師做好萬全的準(zhǔn)備,，確保教育有序。那么,，回學(xué)校上小學(xué)英語教育需要做什么準(zhǔn)備呢,？工作的重點(diǎn)是什么？老師應(yīng)該如何做好課堂教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的有效過渡和聯(lián)系,？

從在線學(xué)習(xí)到在線學(xué)習(xí),，由于形式等不同，對學(xué)生來說需要一段時(shí)間的緩沖適應(yīng)期,。本學(xué)期在校時(shí)間有限,，教師可在復(fù)課前一周左右為學(xué)生提供心理預(yù)設(shè)，使學(xué)生恢復(fù)上學(xué)狀態(tài),，改變在家學(xué)習(xí)的散漫,、無時(shí)間觀念，準(zhǔn)備規(guī)律的校內(nèi)學(xué)習(xí),。

1.教師應(yīng)重新研究教材,，觀看網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，總結(jié)各單元的重要難點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)課程的錯(cuò)誤部分,，做好記錄和總結(jié),。

2.翻閱學(xué)生以前的作業(yè),。記錄學(xué)生作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識(shí)不牢固的地方,。

復(fù)課后,，考慮到學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的不確定性，英語教師不急于上新課,，可以用小測試等方法檢測知識(shí)掌握情況,，實(shí)施個(gè)性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計(jì)劃,，使課堂教育與停課期間的在線學(xué)習(xí)有效聯(lián)系,。具體建議如下:

教師對課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情調(diào)試卷，試卷主要體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)知識(shí),、重要難點(diǎn)內(nèi)容,。通過測試，了解學(xué)生對各部分的把握,。

英語教師要總結(jié)在線教育情況的得失,，根據(jù)假期課程學(xué)情調(diào)查評價(jià)的數(shù)據(jù)分析，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷,，分析學(xué)生能力不足,，確定學(xué)生再學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，找出學(xué)生在線學(xué)習(xí)期間的共同問題和個(gè)性問題,。

在線教學(xué)診斷分析后,，教師專門為共同問題和個(gè)性問題做準(zhǔn)備，專注于突破問題,。共性問題可以在全班進(jìn)行詳細(xì)的解答,，重點(diǎn)說明的個(gè)性問題可以單獨(dú)或小范圍地利用業(yè)馀時(shí)間和微型課程的形式進(jìn)行補(bǔ)充說明。

教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時(shí)幫助,，減少學(xué)生的兩極分化和學(xué)習(xí)落后,。如果班級部分學(xué)生差異過大，兩極分化現(xiàn)象突出,，建議對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整,，采用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)方式，優(yōu)勢差,，有助于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足,。

班級學(xué)生掌握情況良好，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程和補(bǔ)習(xí)并行的兩極分化班級進(jìn)行同伴互助教育,，班級內(nèi)統(tǒng)一教育和課后補(bǔ)習(xí)同時(shí)進(jìn)行的班級內(nèi)學(xué)生知識(shí)的掌握有偏差的情況下,，可以進(jìn)行分層教育的部分學(xué)習(xí)困難，注意力不持久,，獨(dú)立性自覺性弱

由于疫情的預(yù)防管理,，假期延長,，約3個(gè)月。教師需要及時(shí)了解學(xué)校的安排,，特別是延期入學(xué)期間進(jìn)行的在線教育內(nèi)容和原定春季學(xué)期教育計(jì)劃的安排,，以及原定教育工作學(xué)歷的安排和調(diào)整假日和暑假休息時(shí)間的安排。

明確實(shí)際的教育時(shí)間,，明確假期調(diào)整的細(xì)致安排,，保證教育計(jì)劃、考試計(jì)劃,，時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確,，提前讓學(xué)生和家長知道，一目了然,。

學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況不同,，老師知道學(xué)生知道什么，不知道什么,，學(xué)生想知道什么,，知道什么，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困難,，重要的問題是什么，為什么有這些問題等,，和學(xué)生一起找到他的短板,。同時(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)和整合學(xué)習(xí)的知識(shí),。

課堂容量會(huì)影響學(xué)生課程接受的效果。教育整體時(shí)間相對縮短時(shí),，課堂教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講內(nèi)容,，適當(dāng)整合一些內(nèi)容。

在課堂上,，我們應(yīng)該堅(jiān)持育,、教論學(xué)和評價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,，在課前,，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)的課程中,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)精致的課后，立即進(jìn)行評價(jià),，檢查課堂學(xué)習(xí)效果,。

堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，學(xué)生能夠自學(xué)的教師不反復(fù)說話，減少滿堂灌和代理練習(xí)的行為,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生課程的主導(dǎo)性和課程的適應(yīng)性,。

復(fù)學(xué)后，可以將假期提前開展的在線教育課程的學(xué)習(xí)狀況納入課程的整體學(xué)習(xí)評價(jià)中的評價(jià)形式進(jìn)行調(diào)整,，以形成性評價(jià),、質(zhì)量評價(jià)綜合評價(jià)等多種方式進(jìn)行整體，增加過程性評價(jià)比例,，降低卷面考試成績在課程學(xué)習(xí)評價(jià)中所占的比例,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以延期考試或延期評價(jià)，適當(dāng)緩和學(xué)生的不安感,。

加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系,，及時(shí)通知家長本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和應(yīng)對方法，通報(bào)家長擔(dān)心或關(guān)心的問題,。避免由于溝通不暢,，家長不理解學(xué)校的教育調(diào)整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇十二

為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對我校教學(xué)工作的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì),，保證教學(xué)質(zhì)量,，我特制定六年級語文線上教學(xué)計(jì)劃。

1.做好家長,、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,，保證家長、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用,。

2.根據(jù)疫情狀況,，做好教學(xué)進(jìn)度。

1.以當(dāng)冊教材為本,，以學(xué)生“好學(xué)”為本,，根據(jù)家長、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)靈活確定教學(xué)內(nèi)容,，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì),。

2.選用錄制或篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間安排表、課程表”進(jìn)行線上教學(xué),、輔導(dǎo),，及時(shí)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè),，按時(shí)解答學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難,。

3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平合理設(shè)計(jì)“三單”，用“三單”引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

4.對于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過電話,、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作,，保證“一個(gè)都不能少”。

5.要通過“智慧教育”云平臺(tái)開展防控知識(shí)宣傳,、鏈接官網(wǎng)疫情發(fā)布,，更好的讓學(xué)生、家長及時(shí)了解疫情,，科學(xué)防范,，避免恐慌。利用網(wǎng)絡(luò)媒介指導(dǎo)學(xué)生,、家長建立和諧親子關(guān)系,，指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣,、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣,，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。

6.要做好學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo),，根據(jù)假前的讀書工作安排指導(dǎo)好學(xué)生假期讀書活動(dòng)。

總之,，我一定要按照學(xué)校下發(fā)的學(xué)科課程表和時(shí)間安排表,，按時(shí)發(fā)布網(wǎng)課、作業(yè),，及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批閱,、反饋，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，及時(shí)整改不足，確保各環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì),，保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量,。教師將云平臺(tái)可以連接的資源網(wǎng)站及內(nèi)容以多種形式告知學(xué)生，豐富學(xué)生視野,，教師要對教學(xué)應(yīng)用資源嚴(yán)格篩選,，確保資源有效、適用、安全,、健康,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇十三

面對突如其來、來勢洶洶的疫情,，廣大學(xué)生不免會(huì)產(chǎn)生恐懼,、擔(dān)憂、緊張,、焦慮等情緒體驗(yàn),，適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒有助于提高對疫情的警惕性。當(dāng)然,，長久地被負(fù)面情緒所奴役,，勢必會(huì)導(dǎo)致心理疾病。因此,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo),，化解不良情緒就顯得尤為重要。要定期或不定期地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)利于鍛煉,、樹立自信心,，讓學(xué)生保持“不猶豫、不仿徨,、不畏懼,、不退縮”的陽光心態(tài)，為迎接繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)掃除心理障礙,。

1.加強(qiáng)愛國主義教育,，要把本次人民戰(zhàn)“疫”的偉大實(shí)踐和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物,、感人事跡,，作為愛國主義教育的鮮活素材，把愛國主義的精神內(nèi)涵根植于每一個(gè)孩子的心靈深處,。

2.普及疫情防控知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情、理性看待疫情,，掌握基本的自我防護(hù)措施,，提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思考,、明辨是非的能力,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到病毒的危害，更要認(rèn)識(shí)到健康對于生命的重要意義。

3.樹立榜樣傳遞正能量,。梳理線上學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,，鼓勵(lì)其獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓正能量在班級中傳遞,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘,，進(jìn)一步激發(fā)線下學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性,。同時(shí)也勉勵(lì)其他同學(xué)迅速調(diào)整心態(tài),，投入到正常的學(xué)習(xí)中來，以此帶領(lǐng)整個(gè)班級以一個(gè)最佳的狀態(tài),，投入到新的學(xué)習(xí)中去,。

1.探明摸清學(xué)習(xí)實(shí)況。線上定時(shí)開展多種形式的學(xué)習(xí)小測驗(yàn),，針對學(xué)生掌握的字詞,、背誦、默寫,、聽寫等基礎(chǔ)知識(shí)情況做到心中有數(shù),。開學(xué)后，線下通過現(xiàn)場抽查,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),。對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題,、個(gè)性化問題,。要鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段,，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤,，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法,。

2.關(guān)注知識(shí)內(nèi)容承接,。針對學(xué)生提交的線上打卡作業(yè)中存在的問題，找出線上教學(xué)疏漏的地方以及理解不深入掌握不透徹的問題,，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點(diǎn),，系統(tǒng)全面地進(jìn)行線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧,，科學(xué)評估學(xué)生的知識(shí)掌握情況,。根據(jù)測評結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度,，逐步完善教學(xué)計(jì)劃,。

3.分層銜接促質(zhì)量。在教學(xué)銜接方面，要最大限度地關(guān)注中間層次的學(xué)生和后進(jìn)生,，采用“重知識(shí),、多練習(xí)、常鼓勵(lì)”的教學(xué)原則,，在強(qiáng)化字,、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重閱讀能力,、寫作方法等方面的滲透，努力提高其綜合學(xué)習(xí)能力,。而對于學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,、成績相對突出的學(xué)生，采用“小綜合,、大容量,、促能力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子走得更遠(yuǎn),。

4.一生一策補(bǔ)短板,。針對不同層次的學(xué)生，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方面做到因人而異,，鼓勵(lì)成立互助學(xué)習(xí)小組?？紤]到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題,，對于基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,、微課等教學(xué)資源,，根據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組,，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高,。

總之,，在這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，在這個(gè)非常的時(shí)刻,，不宜急著惡補(bǔ)知識(shí),，先要進(jìn)行必要常規(guī)訓(xùn)練，特別是習(xí)慣的培養(yǎng),。在關(guān)注疫情的同時(shí),，更要關(guān)注學(xué)情,，只有讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫對接和高度銜接,。

線上教學(xué)計(jì)劃三年級語文篇十四

為響應(yīng)疫情期間“離校不離教,，停課不停學(xué)”的工作要求，積極應(yīng)對并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來的系列問題,，自3月xx日開始,，我校將通過釘釘平臺(tái)直播的形式，統(tǒng)籌各級教育資源,，對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué),、輔導(dǎo)，現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：

接上級通知,，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢,，為嚴(yán)防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康,，xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校,，啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn),。

為保障師生安全和健康,，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作,。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來的影響,，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí),，老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤,。

1、要求各年級組,、各學(xué)科,，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3月xx日至x月xx日），讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間,，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活,，并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況,，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo),。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間：

家務(wù)勞動(dòng)

（1）每天早晨8點(diǎn)半如期開始20分鐘的晨讀,。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣,，有趣有效,，老師們做好統(tǒng)籌。

（2）每天語文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘,；每次線上學(xué)習(xí)開始前至少休息10分鐘,。

（3）合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。

3,、學(xué)習(xí)方式：

老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改,，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,，老師批改，并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑,。

4,、注意事項(xiàng)：

（1）各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群，討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,。

（2）同一年級組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻,，資源共享，統(tǒng)一使用,。也可利用各種app現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級群推送,。

（3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評價(jià)和落實(shí),。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級微信群展示,，多種方式評價(jià)。

為了確保計(jì)劃落實(shí)到位,，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級組內(nèi)匯報(bào),，年級組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群,。

在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,，xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學(xué)出謀劃策,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，加強(qiáng)家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴,！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果,，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！