時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學前教育專業(yè)教學計劃表篇一

一、分析學前專業(yè)的舞蹈課程

舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一,。舞蹈在幼師的教育教學中具有重要的意義,，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內容，也是對幼師學生進行素質教育,，提高精神文明程度,，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，促進身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功,、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對學生的培養(yǎng)目標,。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強,，來適應社會的需要和更好的實施我們的教育計劃,。

二、學前專業(yè)舞蹈教學的目的我們要培養(yǎng)適應現(xiàn)代幼教教學的人才,，必須了解當今該專業(yè)的發(fā)展動態(tài),。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外,，還必須根據學前專業(yè)的特點及其自身發(fā)展的工作規(guī)律,，尊重幼兒個性發(fā)展特征，關注幼兒生理,、心理特征,。幼師的舞蹈教學要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。貫徹德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育方針,，舞蹈的內涵和音樂及表現(xiàn)形式，應反映豐富多彩的社會主義和現(xiàn)代生活的實際,。通過舞蹈教學,，讓學生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導能力，使其具有擔任幼兒園教師的能力,。

三,、學前專業(yè)舞蹈教學的任務

1.掌握舞蹈的基礎知識和基本技能

使學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念,，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務,。掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材,，使他們能夠了解各民族,、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點,，學習具有典型性的內容,。

2.進行形體和舞蹈素質的基本訓練

對學生進行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓練，提高學生的節(jié)奏感,，加強身體的協(xié)調性,、靈活性和柔韌性。

3.掌握一定的創(chuàng)編能力

了解一定幼兒舞蹈編導的基礎知識與方法,，培養(yǎng)對幼兒進行舞蹈排練的組織指導能力,；了解幼兒舞蹈的特點，具備生動再現(xiàn)幼兒舞蹈能力,，并能自學,、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法,，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動,。

4.向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育,。

樹立為幼兒教育事業(yè)服務精神,，熱愛兒童，刻苦學習,；培養(yǎng)學生主體意識和積極主動精神以及創(chuàng)造性,、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識,，促進良好的人際關系,；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為,，提高鑒賞力和文化藝術素養(yǎng),。

幼兒教育舞蹈的教學目的和任務,，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動共同完成的,。

四,、分析學前專業(yè)舞蹈課程的教學方式

中職學校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學院派教學，學院派的教學是建立在身體,、能力各素質都達到一定標準后的成熟性高密度教學,。課堂可以從基礎的排練廳到廣場到專業(yè)舞臺或者劇院。而中職舞蹈教學僅停留在為日后適應幼兒園教學為前提的教學中,，盡可能的把學生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學質量,，行之有效的教學方法十分重要,，個人還是比較推行分層遞進式的教學方法。根據教學目標要求,，以及學生掌握知識的規(guī)律,，從學生實際出發(fā)適當

采用以下教學方法： 1.講解法和示范法。

通過教師正確生動的講解示范,，突出重,、難點，能使學生在頭腦中形成科學的運動概念,，留下表象,。2.重復訓練法。

運動技能的形成要經過三個階段,，即初步形成階段,、鞏固提高階段、技能達到熟練階段,，這種練習是在教師的控制下,，學生直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性,。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力,。3.分解法。

根據循序漸進的原則,，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術,，先分解練習，最后再進行連貫的練習,，更好的掌握完整的動作技術,。4.預防和糾正錯誤法。

根據學生現(xiàn)有的技術水平,，要想正確掌握技術,，就必須預防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點,，根據產生錯誤的原因，選擇有效的手段,。

五,、主要教學內容

從中等職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)舞蹈教學的實際出發(fā)，主要開設課程有：舞蹈藝術概論,，舞蹈欣賞,，芭蕾基訓，民族民間舞,，兒童舞等,。

舞蹈藝術概論,主要介紹舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特點與種類等一些基礎理論知識,，讓同學們初步的認識舞蹈,。

舞蹈欣賞,主要讓學生通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活,，體會其所蘊含的思想感情,，欣賞其美的動態(tài)、韻律和表情,，進而潛移默化地接受感染,、提高認識和受到教育的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術欣賞能力,。

芭蕾基訓,，是大部分舞蹈學習的基礎，是形體訓練中比較系統(tǒng)化的基礎訓練科目,。主要目的是使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律,，從整體上訓練學生，克服身體的自然形態(tài),，獲得正確的舞姿,，為以后學習舞蹈打下良好基礎。

民族民間舞,。我國是一個多民族的文化古國,，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術的源泉。民族民間舞的教學,，可以開拓學生眼界,，使學生了解、掌握并繼承和弘揚祖國民族舞蹈藝術,，還可以豐富學生舞蹈知識,，積累舞蹈素材，對全面提高學生的舞蹈審美能力、鑒賞能力起到積極的作用,。

兒童舞蹈,，它是對兒童進行德、智,、體,、美綜合教育的重要手段。它的特點是邊歌邊舞,，形象直觀,，易于被兒童理解和接受。

另外,，為了讓學生全面的發(fā)展,，課堂當中還會穿插一些教學法，舞蹈編排,，舞蹈表演的基礎知識,。除此之外也會經常組織同學們參加各種比賽、演出活動,。

學前教育專業(yè)教學計劃表篇二

學前教育專業(yè)教學計劃

為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標,，立足當前,，著眼未來，大力推進教學改革,，堅持以就業(yè)為導向,，德育為先，在做中教,，做中學,，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革,。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目,，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚

情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學生熱愛音樂,、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平,。

3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備,，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平,，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞,，勤奮好學的良好品質,。

6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業(yè),。

1.和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3.鋼琴,、電子琴的演奏技巧

4.幼兒歌曲的即興彈唱

1.歌曲配彈的和聲知識掌握

2.各種不同伴奏音型的雙手配合3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量,。

2.寓教于樂,，激發(fā)學生的學習興趣。

3.豐富課堂形式,，運用實訓教室和多媒體教學

4.運用生動形象的比喻,，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛

5.分層教學，做到面向全體,，因材施教,。

6.用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，

總結

1.運用任務驅動法,、演示法,、歸納比較法,、講解法、分析法等教學方法,。

2.運用現(xiàn)代化設備,，打擊樂器為課堂增添色彩。

3.面向全體學生,，用循序漸進的方法,，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力,。

4．開展小組合作學習,，提高學生彈、唱,、演的能力,，提高職業(yè)能力。

考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業(yè)的方式,，探尋多種形式的綜合運用,，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn),，開演奏會等等

本學期總課時,、周課時

周次 教學內容 課時

第一周 大調中正三和弦的連接與應用 3

第二周 大調中正三和弦的連接與應用 3

第三周 和弦外音 3

第四周 大調中二級和弦的連接與應用 3

第五周 大調中六級和弦的連接與應用 3

第六周 小調和弦的連接與應用 3

第七周 樂段、樂句,、終止式 3

第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3

第十周 進行曲風格歌曲伴奏 3

第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

第十四周 彈,、唱、演實訓 3

第十五周 彈,、唱、演實訓 3

第十六周 彈,、唱,、演實訓 3

第十七周 彈、唱,、演實訓 3

第十八周 期末檢測 3

第十九周第二十周合計 54

學前教育專業(yè)教學計劃表篇三

學前教育專業(yè)音樂教學計劃

本學期視唱練耳與聲樂課程的內容與要求

1．視唱練耳

使學生掌握五線譜樂理的基礎知識,，掌握五線譜、簡譜的視唱教學采用首調唱名法,。使學生具有視譜即唱的能力,，并能達到音準、節(jié)奏準確,；有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺,，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練,；培養(yǎng)學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力,。

主要教學內容：兒童歌曲的一般特點、兒童歌曲歌詞的特點、兒童歌曲旋律的特點,、兒童歌曲的題材,、兒童歌曲的體裁、中國兒童歌曲的風格,、旋律發(fā)展的常用手法1.重復2.模仿3.延展,、簡譜帶詞視唱

四、五線譜帶詞視唱等音準的訓練,，聽覺訓練的內容與方法,。

2．聲樂

使學生初步掌握聲樂的基礎知識和基本技能技巧。在有伴奏或無伴奏的情況下,，基本上能獨立,、正確地處理和表現(xiàn)常見的體裁風格的歌曲，特別是幼兒歌曲,、幼兒欣賞歌曲,；懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點。

使學生懂得一般歌唱知識,，學會基本的歌唱技能,，并通過練唱不同題材、不同體裁,、不同風格,、不同形式的歌曲，發(fā)展形象思維,；正確理解歌曲的思想內容,，感受歌曲的藝術形象，逐步提高歌唱能力和表現(xiàn)能力,，達到能有感情的唱歌,；掌握正確的歌唱姿勢，懂得歌唱的呼吸方法,，初步學會連音,、頓音的唱法，懂得

運用氣息的控制來表達歌曲的力度,、速度對比,；根據不同學年的進度，能夠演唱出初級,、中級,、高級不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壯有力,、活潑輕快,、抒情優(yōu)美的表現(xiàn)能力,。

教學內容：歌唱發(fā)聲的基礎知識，歌唱器官及其作用,，正確的歌唱姿勢,，呼吸、發(fā)聲,、共鳴,、歌唱中的“字”、歌曲的分析處理,、發(fā)聲練習,、各種不同程度的中外優(yōu)秀歌曲。

學前教育專業(yè)教學計劃表篇四

學前教育專業(yè)教學計劃

一,、招生對象及學制 招生對象：應往屆初中畢業(yè)生 學

制：三年 二,、培養(yǎng)目標與規(guī)格

本計劃的培養(yǎng)目標是：具有良好的道德、情操和熱愛幼兒教育事業(yè)的思想,，具有幼兒教育工作所需的文化科學知識和專業(yè)理論,、技能及基本能力，獲得基本的幼兒教育知識與技能,、表現(xiàn)與創(chuàng)造,、欣賞與評價等方面的能力。形成樂觀向上,、團結合作等優(yōu)良品質,，使能力與人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。能適應當代幼兒園教育發(fā)展和改革需要的新型幼兒園教師,。具體培養(yǎng)規(guī)格如下：（一）思想品德方面

1．堅持四項基本原則,，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨,，擁護中國共產黨,，擁護黨的路線、方針,、政策，關心國內外大事,。

2．初步掌握“三個代表”基本觀點,，了解建設有中國特色的社會主義基本原理，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

3．熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè),，樹立正確的兒童觀和教育觀,，具有良好的道德品質,、教師職業(yè)道德和行為習慣，具有事業(yè)心,、責任感,，培養(yǎng)求實創(chuàng)新精神。

4．樹立正確的勞動觀點,，勞動態(tài)度和良好的勞動習慣,，培養(yǎng)艱苦奮斗精神。

（二）知識,、技能及基本能力方面

1．掌握從事幼兒教育工作所需的較為寬廣扎實的文化科學知識,，掌握舞蹈的基礎理論，訓練學生的軟度,、開度和力度,，訓練學生的協(xié)調性和節(jié)奏感，改變其自然的身體形態(tài)盡快地進入舞蹈狀態(tài),。

2．掌握民族舞蹈（漢,、蒙、藏,、維,、鮮）的基本手形、手位,、腳位,、步法、舞姿,、風格韻律,。

3．掌握幼兒舞蹈基本的動作元素和表現(xiàn)手法。通過欣賞和創(chuàng)編的實踐,，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈和民族舞蹈的基本方法,。

4、了解幼兒生理,、心理發(fā)展特點及規(guī)律,，掌握開展幼兒保育和教育的基本知識和技能，具有從事幼兒教育科學研究的知識和能力,。

5．掌握開展幼兒教育各項活動所需要的體育,、藝術基本知識和相應的技能技巧。

6．掌握一定的生產,、生活的勞動知識和技能,。

7．掌握有效的學習方法，具有良好的自學能力,，具備自我發(fā)展,、自我完善的能力,。

8．具有一定的口頭表達和書面表達能力。

9．能創(chuàng)制適用的教具,、玩具,；會基本的實驗操作；初步掌握計算機的基本知識和操作技能,，能設計制作適用的電教軟件,；正確使用常見的電教設備。

10．能進行社會交往,，會調動家庭和社會積極因素教育幼兒,。

11．具有一定的藝術修養(yǎng)和健康的審美意識以及初步的鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。（三）身心素質方面

1．懂得一般的保健知識和方法,，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和良好的生活衛(wèi)生習慣，達到國家體育鍛煉標準,，身體健康,。

2．形成良好的心理素質，具有較強的意志力和心理自我調節(jié)能力,。

三,、

（一）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有扎實的文化基礎知識,、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,，能從事幼兒教育教學工作及幼兒園管理工作。要求學生在校期間考取全國普通話等級證,、幼兒教師資格證,。

（二）職業(yè)崗位群

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是到各級幼兒園擔任幼兒教師、幼兒教育行政人員,，其他相關機構的應用型人才以及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園等,。

四、課程設置及教學要求

（一）統(tǒng)一設置課程

1,、文化課：

（1）數(shù)學（64學時,，第一、二學期開設）

教學內容：集合與邏輯用語,，不等式的性質，不等式的解法,，函數(shù)的表示方法,，函數(shù)的奇偶性,，函數(shù)的單調性，三角函數(shù)的概念,，三角函數(shù)的性質和圖象,，數(shù)列的概念，等差數(shù)列,，等比數(shù)例,。

教學要求：能掌握相關的基本概念，能處理簡單的相關問題,，形成一定分析問題,、解決問題的能力和一定的計算能力，能用相關的數(shù)學知識解決一些實際問題,。

（2）語文（128學時,，第一、二,、三,、四學期開設）

教學內容：閱讀部分講授現(xiàn)代文閱讀、文學作品閱讀和文言文閱讀,，著重培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺顯文言文的能力，以及初步的文學鑒賞能力,。寫作部分主要進行寫作能力和文體方面的訓練,。

教學要求：對學生進行閱讀與寫作的基本訓練，進一步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。掌握比較扎實的語文基礎知識,，具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,，初步的文學鑒賞能力,，以及淺易文言文的閱讀能力。

（3）職業(yè)道德（128學時,，第一,、二、三,、四學期開設）

教學內容：了解職業(yè),、職業(yè)素質、職業(yè)道德,、職業(yè)個性,、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求,，掌握職業(yè)道德的特點,、核心和基本原則,，職業(yè)道德的基本規(guī)范內涵及內容，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑,，陶冶高尚的職業(yè)道德情操,，形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念,。

教學要求：樹立正確的職業(yè)理想,；培養(yǎng)學生為人民服務的思想和

4 集體主義精神，樹立正確的職業(yè)觀,，增強敬業(yè)意識,、誠信意識、服務意識,、公正意識,、奉獻意識，學會依據社會發(fā)展,、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法,；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè),、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性,，為良好的職業(yè)道德行為習慣的養(yǎng)成打下堅實的思想基礎。

（4）心理健康（32學時,，第三學期開設）

教學內容：以提高學生的心理素質為目的,，針對處于青春期學生的生理和心理特點，對其在自我意識,、情緒,、意志、人格,、性心理,、學習、人際交往,、擇業(yè),、使用互聯(lián)網等方面存在的心理健康問題作為授課內容。并在理論知識的基礎上,，針對學生出現(xiàn)的心理問題進行適當?shù)恼{試和咨詢,。

教學要求：要求學生掌握心理健康的標準，并能對照標準對自身的健康情況做出及時正確的判斷;學會能力培訓,、人際交往等心理小游戲;了解自我性格傾向,、健康性心理等心理知識;了解心理咨詢工作，并在出現(xiàn)問題時及時求助于心理咨詢師。

（5）計算機基礎（128學時,，第一,、二學期開設）

教學內容：學習計算機基礎知識、windows操作系統(tǒng)的基本知識,、基本操作；學習辦公自動化軟件：word,、excel,、powerpoint，學習計算機網絡的基本知識,、計算機病毒及防治,。

教學要求：掌握計算機基本原理及操作方法，具有一定的文字錄入水平,，具備使用辦公自動化軟件和實用工具處理日常事務的基本能力,，具備通過網絡獲取信息、分析信息,、利用信息以及與他人交流的5 能力,。

（6）體育（128學時，第一,、二,、三、四學期開設）

教學內容：了解田徑投擲類,、跳躍類,、步行拉力、越野登山,、急救方法,、防身術等一些理論知識。進行各種身體素質的練習,、身體基本活動能力的練習,；實用性跑、實用性投擲,、部分體操練習,。掌握幼兒體育游戲、徒手操,、健美操,。

教學要求：以“健康第一”為指導思想的新的中等職業(yè)學校體育教學模式的培養(yǎng)目標應該是：通過中等職業(yè)學校體育教育增強學生體質，完善體格,；掌握體育與衛(wèi)生保健的知識,、技術、技能，促進學生身心全面和諧發(fā)展,；培養(yǎng)學生自學,、自練的良好習慣和能力，促進個性發(fā)展,，為終身體育打下堅實的基礎,；養(yǎng)成競爭、進取,、健康文明的生活方式,。

2、專業(yè)課：

（1）口語訓練（160學時,，第一,、二、三,、四,、五學期開設）

教學內容：主要進行普通話訓練、一般口語交際訓練和教師職業(yè)口語訓練,。構建由訓練目標,、訓練要領、訓練程序,、訓練方法,、訓練示范和訓練檢測等構成的與理論知識相輔相承的訓練體系。

教學要求：培養(yǎng)學生口語運用技能,，言語識別能力,、言語判斷能力、言語應變能力,。要求學生掌握科學的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能,，能夠用標準和比較標準的普通話，進行教育,、教學等工作,；進行一般口語交際；具有一定的指導幼兒運用口語的能力,。

（2）幼師英語（128學時,，第一、二,、三,、四學期開設）

教學內容：主要講授幼師英語的主要詞匯，約700左右,；學習語法結構15個,，包括時態(tài),、語態(tài),、句型等,；聽力訓練；關于各種交際場合的對話訓練,，快速閱讀,。

教學要求： 掌握幼師英語常見的單詞,、語法，具有一定聽說能力,，能閱讀簡單的文章,。

（3）樂理（160學時，第一,、二、三,、四,、五學期開設）

教學內容：講授樂理基本知識。主要有音律,、記譜法,、調式、音程,、和弦,、節(jié)奏、節(jié)拍,、音樂的速度與力度,、轉調、移調,、裝飾音和旋律,。

教學要求：培養(yǎng)學生在音樂方面的理解能力、鑒賞能力和創(chuàng)作能力,。

（4）視唱練耳（80學時,，第一、二,、三,、四、五學期開設）

教學內容：進行音組模唱,，單音,、音程、三和弦的聽辨訓練,；掌握各種常見的節(jié)奏型,，模唱及聽寫八小節(jié)以內的旋律短句,，培養(yǎng)學生的聽覺聽辨能力及音樂的記憶力。進行簡譜及帶三升,、三降內調號的五線譜（首調唱名法）的視唱訓練,，掌握各種符號。

教學要求：培養(yǎng)學生獨立視唱的能力及聽辨能力,。

（5）聲樂（160學時,，第一、二,、三,、四、五學期開設）

教學內容：講授歌唱的基本理論,、發(fā)聲訓練,、兒歌的演唱。

教學要求：培養(yǎng)學生有表現(xiàn)力的歌唱,，正確理解歌曲的音樂形象,。

（6）鍵盤（240課時，第一,、二,、三、四,、五學期開設）

教學內容：講授哈農練指法,、車爾尼599、車爾尼849,、大湯普

7 森1-4冊,、巴赫復調初級部分，村維諾依練習曲,，哈農指法,，車爾尼299，車爾尼740,，莫什科夫斯基練習曲,，巴赫復調作品，布格繆勒,、海頓奏鳴風,。

教學要求：通過學習，使學生的演奏感情豐富,，技巧成熟,，旋律流暢。

（7）舞蹈（320學時,，第一,、二,、三、四學期開設）

教學內容：學習簡單的基本功知識及身韻組合,。進行民族舞基本功的訓練,；學習兒童舞的編排與表演。

教學要求：讓學生掌握幾個主要的民族舞蹈：東北秧歌,、藏族舞,、蒙古舞、新疆舞,。使學生掌握基本舞步,、舞姿、表現(xiàn)技巧,；掌握各種律動,、動作模仿、游戲,。使學生具有一定的表演能力和創(chuàng)編能力,。

（8）美術（240課時，第一,、二、三,、四學期開設）

教學內容：開設素描,、色彩、簡筆畫,、手工,、板報設計。講授靜物素描,、色彩,、兒童簡筆畫、美術字,，板報設計,、手工制作。

教學要求：掌握一般靜物素描技巧,，畫出簡單寫意兒童畫,；掌握板報設計及美術字的基礎知識，學會幼兒園常用的手工制作技巧,。

（9）幼兒心理學（64學時,，第一、二學期開設）

教學內容：主要講授幼兒心理學的一般問題,、幼兒的認知和言語發(fā)展,、幼兒的情緒,、個性與社會性的發(fā)展以及幼兒在活動中的心理。

教學要求：掌握幼兒園教育教學工作必需的心理學知識,，特別是幼兒心理的年齡特點,、發(fā)展趨勢；運用這些知識,，解決教學實際性問

8 題的初步能力,；逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質的自覺性。

（10）幼兒園活動設計與實踐（48學時,，第五學期開設）

教學內容：講授如何確定幼兒園的活動目標,，幼兒園活動設計的基本原則，幼兒園活動設計的模式,，組織幼兒園教學活動的方法,，幼兒園教育教學活動手段的選擇，如何評估幼兒園活動效果,。為學生提供訓練方法,、訓練素材，教學要求：通過加強在理論指導下的模擬練習,，使學生能夠較完整,、較熟練地進行方案設計，組織有質量的活動,，從而提高學生綜合運用知識進行設計的能力,。

（11）社交禮儀（64學時，第一,、二學期開設）

教學內容：

掌握禮儀的基本理念,，了解交際禮儀的心理要點、尊重為本的核心,，提高交際能力,，由內到外，提升個人素質,。通過對女性在社會中的地位,、職業(yè)婦性、智慧女性,、通才女性,、誠信婦性內涵的學習，爭做秀外慧中,、智德嬋媛的現(xiàn)在女性,。

教學要求：

以規(guī)范準則及操作實務，完善個人職業(yè)形象以提升女性內在氣質為主線,，塑造高雅女性

六,、考核內容與方法 （一）考核內容

9 1,、幼兒園教育活動設計與評析：統(tǒng)一課題，備課1小時,。要求：目標明確,、設計合理、操作性強,；活動材料直觀,、形象、實用,；活動過程步驟清晰,，問題準確，體現(xiàn)正確的教育觀,、兒童觀,，有創(chuàng)新意識；教學方法緊扣目標,，手段靈活,，能充分調動幼兒學習的主動性、積極性,；基礎知識正確,、科學。

2,、音樂：

a,、視唱：現(xiàn)場抽簽，準備3分種演唱一段曲譜（簡譜）,。要求：用自然的聲音演唱音準,，節(jié)奏準確,。

b,、琴法：現(xiàn)場抽簽準備5分鐘，演奏一首兒童歌曲（簡譜）,。彈奏準確,、流暢，琴法無明顯錯誤,。

c,、唱歌：演唱一首自選的獨唱歌曲，不得使用通俗唱法,。要求：用普通話演唱,，歌唱姿勢、音準,、節(jié)奏正確,，吐字清楚,，有較好的藝術表現(xiàn)力。

3,、美術：

a,、手工制作：統(tǒng)一提供制作材料，統(tǒng)一命題,。限時20-40分鐘,。要求：構思巧妙，富有新意,、造型獨特,，外形美觀，制作精細,、實用,。b、繪畫：現(xiàn)場用粉筆在黑板上或用鉛筆在統(tǒng)一的大白紙上畫8種簡筆畫,，其中要有人物,、動物、景物,、器皿等,，限時10分鐘。

4,、舞蹈：

a,、創(chuàng)編一個統(tǒng)一指定的兒童舞蹈。要求動作優(yōu)美,、協(xié)調,。b、自選取一個舞蹈（限兒童舞）,，自備音樂帶,，限時5分鐘。要求：內容緊扣主題,，情趣自然,，動作編排恰當，協(xié)調優(yōu)美,，進入角色,，富有感情，動作與音樂和諧一致,，自然流暢,。（二）考核方法

1、對幼兒教師教學基本功進行培訓和考核，是加強幼師隊伍建設的一項重要措施,，縣局成立培訓和考核領導小組,，確保培訓、考核

10 取得實效,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、園要統(tǒng)一思想，成立相應組織,，開展宣傳和動員工作,，督促幼師參加學習培訓，盡快領取合格證,。

2,、參考人員必須完成每門課程培訓的規(guī)定要求，并按要求完成學習任務后,，參加縣局組織的統(tǒng)一考核,。

3、每門的考試或考核成績達70分以上合格,，80分以上良好,，90分以上優(yōu)秀，如有學科成績不合格,，可參加下一輪補考直至合格,。