做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三歷史備課組長工作計劃篇一

一,、備課常規(guī)要求

1、熟悉課標(biāo)要求,，鉆研所有歷史教材,。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求,。通過通讀教材,，了解編寫意圖，熟悉編排體系,，明確教學(xué)任務(wù),，掌握重點難點。并根據(jù)班級實際,，訂好切實可行的教學(xué)計劃,。

2、平時備課要進(jìn)一步深入鉆研教材,，吃準(zhǔn)知識點,。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系,，掌握教材的重點,、難點和特點。在把握教材,、駕馭教材,、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)要求,，認(rèn)真選擇教法,，精心設(shè)計作業(yè)。

3,、加強集體備課,，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次,，固定集中時間,，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材,，研究教法,，做到各抒己見，集思廣益,。

4,、超前備課，做好教前準(zhǔn)備,。要超前備課2-3周,。有的要做好教具、課件準(zhǔn)備,；有的要先練好朗讀,、范讀、板書等基本功,；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問,，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物,，準(zhǔn)備學(xué)具等。

5,、寫好學(xué)案和教案,。針對教材特點和學(xué)生實際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計教學(xué)方法,，寫好學(xué)案和教案。目的要求明確,，反對一般化,、抽象化，體現(xiàn)一課一得,。教學(xué)過程要詳細(xì)清楚,。重點突出，內(nèi)容充實,，結(jié)構(gòu)新穎,，步驟緊湊,，過渡自然,，還要精心設(shè)計好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容。反對提綱式,、程式化,。上課前要認(rèn)真熟悉教案，思考教案,，必要時還要修改教案,。

二、集體備課的側(cè)重點

在每周四,，備課組長帶領(lǐng)同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課,。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個問題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？大家共同研究下周各課時的教學(xué)方案時,，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍,、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式,、自學(xué)時間以及自學(xué)要求等,。此外，學(xué)生自學(xué)時可能會遇到哪些疑難問題,？設(shè)計怎樣的當(dāng)堂檢測題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題,？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題？等等,，也是教師集體備課必須研究的問題,?？梢赃@么說，教師備課中的每一個細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的,。

三,、集體備課要求

1、定內(nèi)容,、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計劃安排,，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務(wù)，備課組教師間分工協(xié)作,，將全部內(nèi)容分解給備課組教師,。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長上報教務(wù)處備案、待查,。

2,、定時間、地點：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點,，每周不少于一次集體備課,，集體備課的時間和地點上報教務(wù)處備案、待查,。

3,、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù),，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課,，集體備課時，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講,，其他教師共同參與研討,，集思廣益，指出不足,，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善,，以共同提高，相互促進(jìn),。最后由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案,，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案,，由各任課教師共同使用,，教案統(tǒng)一，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同,，在不同層次的班級（如a,、b班）上課時，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容,。集體備課時,，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務(wù)處很快會發(fā)給各備課組）,，以備學(xué)校檢查、留存,、備案,。

4、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后,，要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,，認(rèn)真撰寫教后筆記與反思，分析成與敗,，總結(jié)得與失,，進(jìn)一步完善教案，由備課組長匯總,、整理,，最后上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫,、課件庫,、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑒,，再進(jìn)行新一輪的集體備課,、研討、完善,、使用,、反饋、再完善,。

其二，課堂教學(xué)模式：

1,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),；

2、出示自學(xué)指導(dǎo),；

3,、傳授本堂課的知識要點，解決學(xué)生自學(xué)時存在的疑難問題,，突破本課的重點,、難點。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4,、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時間10分鐘左右,。期目的是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學(xué)生都能得到滿足,。

5,、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，鞏固學(xué)生單元知識,，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

其三，做好“四清”：

“堂堂清,、日日清,、周周清、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新,。對洋思人來說“四清“是一個既定目標(biāo),，也是常規(guī)教學(xué)的一部分，它使學(xué)生,、老師感到有了責(zé)任,，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊,。堂堂清,。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主，有時當(dāng)堂不能完成的,，也必須由學(xué)科代表收集,，及時交科任教師批改。一般來說,，歷史必須當(dāng)堂清完,，不留課后作業(yè)。

日日清,。是為了落實“今日事今日畢”的思想,。具體方式是，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相,，教師抽查,，并要作好登記。午后輔導(dǎo),，主要由學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé),，一般用來完成作業(yè)、練習(xí)冊或更正當(dāng)堂作業(yè),，或就當(dāng)日檢測題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等,。

周周清。實行驗收制度。教導(dǎo)主任,、備課組長是驗收組長,，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計,，填寫驗收表,，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導(dǎo)處,，最后反饋到任課老師,，任課老師則必須對不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補課”。

月月清就是月考,。每月由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考,、集體閱卷、組織評估,，評估的指標(biāo)分三項：平均分,、及格率、優(yōu)生平均分,。教導(dǎo)處還要對各班級,、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析。

2009.8.10

高三歷史備課組長工作計劃篇二

2018屆高三歷史教學(xué)計劃

一,、現(xiàn)狀分析

從高二期末考試情況看,，本屆學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)相對較好。達(dá)b率超過塘橋,，接近暨陽,，高三力爭超過暨陽。但是這屆學(xué)生最大的問題在與語數(shù)外的融合度上,，所以要特別關(guān)注選修拖后腿的情況,，狠抓基礎(chǔ)落實，在提高達(dá)b率和達(dá)a率的同時,，提高融合度,，爭取語數(shù)外能達(dá)線的同學(xué)歷史達(dá)b率100%，為此我們制定了如下計劃,。

二、教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期,，完成一輪復(fù)習(xí),。下學(xué)期進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如中外歷史發(fā)展階段特征,、?？紝ｎ}、熱點專題、周年專題,、新增專題,、選擇題專項訓(xùn)練、主觀題專項訓(xùn)練,、小論文專項訓(xùn)練,，并繼續(xù)針對學(xué)生實際情況查漏補缺。

三,、教學(xué)模式

1,、一輪復(fù)習(xí)課堂以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主，以材料分析的形式提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識分析材料的能力,。使用《三年高考兩年模擬》作為輔助資料,，其附帶的練習(xí)冊作為輔助練習(xí)。放慢課堂進(jìn)度,，重在基礎(chǔ)知識的落實,。二輪復(fù)習(xí)自編專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練講義，著重進(jìn)行解題方法指導(dǎo),、答題規(guī)范性指導(dǎo),、重難點知識的落實與加強。

2,、每結(jié)束一個主題的復(fù)習(xí),，給予學(xué)生充足時間背誦、默寫,、練習(xí),，反饋。

3,、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究，部分課堂設(shè)置主題演講環(huán)節(jié),，學(xué)生利用周末分組探究,，制作課件，課堂上講解重要知識點和典型例題,。

4,、每兩周一次滾動練習(xí)，自編講義,，在歷年高考和各地模擬題中選題,，每次滾動練習(xí)選擇題20道，主觀題2道,，不與所復(fù)習(xí)內(nèi)容同步,。

5、每周兩次晚讀，內(nèi)容為當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識點或者當(dāng)天滾動練習(xí)涉及的知識點,，每次晚讀均要默寫檢測,。

6、用好多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源,，建設(shè)并利用好教研組網(wǎng)站,。方法指導(dǎo)性的講義、系統(tǒng)性知識,、歷次默寫內(nèi)容在教研組網(wǎng)站上保存,，以便學(xué)生隨時查閱。教研組網(wǎng)站保留師生互動版塊,，以便及時答疑解惑,。

四、集體備課

1,、本學(xué)期的高三歷史備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習(xí)）,，單元練習(xí),、考試題目的編制。

2,、每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案,、課件）供本備課組成員參考,。

3、杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,，加強二次備課。

4,、課件主要是為了突破難點而作,，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述,、材料或事例,，并創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高,。

5,、加強集體研討氛圍，每次集體備課都有明確的研討任務(wù)和主題,，有主備人，有明確的分工安排。集體備課時間不做與備課無關(guān)的事情,。

五,、教學(xué)要求

本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點要低，講解要透,，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試,，及時了解學(xué)生存在的問題,，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，快速成長,。

在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中,，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進(jìn)行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西,，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等,，引入到教學(xué)中,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論,，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下取得進(jìn)步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性到理性,；注意運用對比的方法，比較相近的知識點,；注意從已有知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，比較問題的能力，歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

六、組內(nèi)外交流

1,、加強集體聽課評課,，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。每周每位教師聽課不少于1節(jié)。

2,、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

七,、補差 利用晚上值班時間和其他空閑時間,，對班級臨界生進(jìn)行作業(yè)面批、方法指導(dǎo),。補差立足

3,、師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽課，及時研討,，互相提高,。

基礎(chǔ)，制定詳細(xì)的補差計劃,。

高三歷史備課組 2018年9月7日

高三歷史備課組長工作計劃篇三

2017——2018年度第一學(xué)期工作計劃

高三歷史備課組——延彩云

為進(jìn)一步搞好2017——2018年高三歷史復(fù)習(xí)工作,，全面提高課堂

教學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,，扎實抓好專題教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績,。

二,、反復(fù)研究推敲2017年高考?xì)v史試題，把握歷史高考脈搏,。開學(xué)后,，我們多次召開備課組會議，分析2017年高考文綜歷史試卷,，其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)設(shè)計,、試卷特點、答題情況,、問題分析等,；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對措施,。一致認(rèn)為2017年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性,，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學(xué)生練習(xí)時的材料大體基本吻合,，但問題的設(shè)計與平時練習(xí)相比較為新穎,。那么2018年的歷史高考變化也不可能太大，應(yīng)該是大體上繼承2017年高考命題的趨勢,。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，加大對學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓(xùn)練,，評

析史學(xué)觀點的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力,。

三,、

（1）一輪復(fù)習(xí)：2017年12月初完成,。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時我們就開始了一輪復(fù)習(xí),，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修

二,、必修三和選修課的學(xué)習(xí),，三本書的復(fù)習(xí),，時間較長，預(yù)計在12月初完成,。一輪復(fù)習(xí)本著講全講細(xì)講透的原則,，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學(xué)效果,。力爭在扎實的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”,，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

（2）二輪復(fù)習(xí)：2017年12―2018年3月底,。指導(dǎo)學(xué)生嘗試從新的角度去重新認(rèn)識教材,、整合教材。比如對于世界史,，可以按照國別史去認(rèn)識,，也可以按照世界史的階段特征去復(fù)習(xí)；對中國史以通史的形式復(fù)習(xí),，按照歷史分期去把握,；在綜合復(fù)習(xí)階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握,，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展,。夯實基礎(chǔ)的同時，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)歸類,，知識的整理歸納,。

（3）三輪復(fù)習(xí)：20 18年4月至考前。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),，選取若干學(xué)科熱點專題進(jìn)行講解,。全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系,，把握高考思路,。鞏固各知識點，強化知識體系,；同時加強綜合能力,。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習(xí)，并對熱點,、重點進(jìn)行針對性分析,，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補缺,，并進(jìn)行考前輔導(dǎo),。查漏補缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀學(xué)

生的成績,。并且做好學(xué)生的考前思想工作。

2,、應(yīng)對措施：

（1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課,，強調(diào)教學(xué)效果。繼續(xù)堅持課前閱讀,，讓學(xué)生意識到課本基礎(chǔ)知識的重要性,，一定要扎實打好基本功，才能有所突破和進(jìn)步,。精編教案,，確定每一節(jié)課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖,、圖片、漫畫,、文字材料,、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點應(yīng)與哪些古今中外相關(guān)點進(jìn)行比較與整合,；確定一節(jié)中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展,；確定一節(jié)或一章新授結(jié)束后需要梳理的重要線索。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系,。

（2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還不是很扎實,，基本概念不清楚的問題，在今后的復(fù)習(xí)中,，我們增加了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫基礎(chǔ)知識這一環(huán)節(jié),，四名學(xué)生去黑板上默寫，其他學(xué)生在默寫本上默寫,，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫的情況,，其他同學(xué)的默寫本上交，教師再進(jìn)行批閱,。

（3）繼續(xù)進(jìn)行高考?xì)v史天天練,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)跟緊教師，每天堅持做基礎(chǔ)天天練,，每周學(xué)生交兩次,，教師認(rèn)真批閱，利用晚自習(xí)時間講解,，學(xué)生講解和教師講解相結(jié)合,。

（4）練習(xí)題精選,，訓(xùn)練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性,。①精心選題,。無論是課堂練習(xí)、課后作業(yè),、周測試題,、單元測試等，我們都不用成題,，而是自己組織練習(xí)題,，制定練習(xí)題的原則是必須符合學(xué)生實際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識,，杜絕偏題,、怪題，試題難易結(jié)合,。以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),。②加強規(guī)范化訓(xùn)練,，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。訓(xùn)練要采用限時,、閉卷的形式,；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養(yǎng)學(xué)生注意審題的規(guī)范,。注意書寫的要點化,、段落化、序號化,、整潔化以及語言的術(shù)語化等,。③精心批改、及時講評,。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批,，逢批必評。為了更好地消化知識,，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時,，并認(rèn)真分析試卷，及時解決學(xué)生存在的共性問題,，以彌補教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識的空白點,，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實基礎(chǔ)。

（5）加強高考研討,，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性,。

①備教材，統(tǒng)一教學(xué)基本內(nèi)容：②備作業(yè),，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容：確定晚自習(xí)作業(yè)的作業(yè)量與內(nèi)容,、難易度，明確收集,、精選試題的分工,；研究練習(xí)批改的多樣化的有效方法，如面批,、精批即在學(xué)生典型錯誤處寫出指導(dǎo)意見,、選批（以重點生為主，兼顧其他學(xué)生）,、自批即教師講明解題思路或關(guān)節(jié)點,，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習(xí)作業(yè)的答案由課代表及時公布,，選講錯誤率高的試題,，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似問題的解法歸納。③備檢測,。總之,，備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧,，做到資源共享,，努力提高整體成績。此外,，備課組將開展扎實的聽課評課活動,。通過這種形式加強交流，取長補短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。

（6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

合理安排周考與大型考試,。研究周練內(nèi)容與難度,，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)的方式與內(nèi)容,、考前強化練習(xí)等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學(xué)兩方面存在問題,，確定解決措施,。堅持限時訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,，講究答題規(guī)范,。加強格式，書寫,，文字組織,，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。（7）加強信息交流的力度,，使備考穩(wěn)步前進(jìn),。

加強高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材,，研究近三年來的全國高考題,，注意高考發(fā)展的趨勢。：

高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)M教師群策群力,，負(fù)重前行，定能在2018年高考中取得優(yōu)異成績,。

高三歷史備課組長工作計劃篇四

高三歷史備課組工作計劃

教師能否上好課,，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課,，備好課是上好課的先決條件,。下面是由為大家整理的“高三歷史備課組工作計劃范文”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

高三歷史備課組工作計劃范文（一）

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，充分研究近幾年的高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效訓(xùn)練,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績,。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績,。

二,、學(xué)情分析

從整體看，四個班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范,；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點培養(yǎng)；②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識,，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握

從20年8月2日至2016年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體、強化主干,、注重方法”,，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點的整合,，狠抓細(xì)、新,、活,，嚴(yán)抓知識點、突破點,、考點，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營，以靜制動,。這階段耗時最長,，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合,，對高考考點進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度,、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系,、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,，迎接“一?！笨荚嚒＃?/p>

2,、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題）,，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識,，尤其是典型題例

第二輪（第二學(xué)期-5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),，進(jìn)行知識的整合，按照線索歸納,、理清,、分析、綜合知識,，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,，力求融會貫通,。

3、第三輪（5月3-4周）是查漏補缺,、綜合提升,，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率,。

四,、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；重視教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化教學(xué)過程,；以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程；倡導(dǎo)合作,、和諧,，優(yōu)化資源利用。

五,、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,，深入研究教材，落實考點,；關(guān)注相關(guān)高考改革方案,，積極探索實踐新課程改革；研究五年高考三年模擬,，利用《三維設(shè)計》資料,，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律,，強化訓(xùn)練,。

六、具體措施

1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心,。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能。

2.強化集體備課,，加強學(xué)習(xí)與交流,。備課組內(nèi)部多聽課，多交流,，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享,，共同提高,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材,。通過閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo),，對重要的考點講深,、講透，落實到位,，教師不必面面俱到,。

4.精選習(xí)題，提高解題能力,，注意實效得分,。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點突破的效果,。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不簡,、層次不清、東拼西湊,，卷面也不整潔,，字跡不清楚。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題,，強化主觀題,，適應(yīng)練題量,，注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點：①看清小題配分②認(rèn)真審題,，弄清題意,。③理清思路，確定答題范圍,、重點和層次,，答案要抓住采分點。④善于提取材料中的有效信息,，能科學(xué)合理地判斷,、歸納、辨別,、分析成因,，解決問題。⑤答案要簡明準(zhǔn)確,。

5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏

（1）,、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。

（2）,、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫,，強調(diào)基本知識點和基本方法來迎接一模。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固,、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨,。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏,，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎,；必修三文化史則大膽取舍，重點突破三個單元,，另三個單元則做閱讀教材處理,。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大,，多反復(fù),，低起點，嚴(yán)要求,，重在夯實基礎(chǔ),。要“先學(xué)后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清，日日清,，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

（3）,、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí),。

第一階段（3-4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍,。

第二階段（4-5月）：主要是備戰(zhàn)二模,，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

第三階段（5-6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題,，對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練。以12+4的形式,，邊考邊講,，除了講題目，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo),。從學(xué)生對審題基本要素,、解題的基本步驟、方法,、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難,、先熟后生,、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補缺,，考試狀態(tài)訓(xùn)練,，即臨場訓(xùn)練。5月15日以后,，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專項訓(xùn)練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分）,，且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實際而定）,，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài),。

從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一,、高二都沒有,，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評,、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析

總結(jié)

6、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練,。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊）,，對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補缺,，并且進(jìn)一步加強針對性訓(xùn)練。

7.加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學(xué)生，強化盯人意識,，重點輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生,，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表揚、鼓勵為主）,。同時,，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛他們,，支持他們，不斷鼓勵他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8,、加強高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研,、上收集信息,，進(jìn)行整理、總結(jié),，準(zhǔn)確把握2016年歷史考查的方向,，有效地指導(dǎo)2016屆的歷史科高考備考工作。

9,、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

七,、教學(xué)任務(wù)安排

2020學(xué)年高三歷史平行（實驗）班教學(xué)計劃

第一階段：暑假補課8月—9月初（3周時間）,，完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)

第1周 第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢》

第2周 第一單元《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點》

第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬（12周時間），完成必修二及三的復(fù)習(xí)

第1周 第三單元《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折發(fā)展》

第2周 第四,、五單元《中國特色社會主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代社會社會生活的變遷》

第3周 第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》

第4周 第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》

第5周 第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》

第6周 國慶放假

第7周 考試,，總結(jié)，歸納，提升,，思維點撥

第8周 第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》

第9周 第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》

第10周第三,、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》

第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》

第12周第七,、八單元 《現(xiàn)代中國的科技,、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》

第三階段：對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底1月中旬（6周,，在一模考試之前）

第1周 對必修三進(jìn)行考試,，同時總結(jié),，歸納，學(xué)法指導(dǎo),。

第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國政治,，經(jīng)濟(jì)，思想,，文化》的復(fù)習(xí)（檢測知識點,、回歸教材）.第5周 歸納，提升,，思維點撥

第6周 解題思路

之后,，參加高三一模考試

備注：月考及“十一”假期約為1周時間,，期中考試和元旦放假約為一周時間

第四階段： 2月下旬5月初,，完成專題及選修復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)）

（1）2月下旬3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)

（2）3月下旬4月中旬,，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)

（3）4月中旬5月初,，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)

其間，參加高三的二模,，三模

第五階段：5月初5月下旬,，進(jìn)行高考強化訓(xùn)練.完成精選模擬、真題訓(xùn)練,，重點規(guī)范化答題,，強調(diào)臨場訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時間。其間,，參加高三的四模,。

第六階段： 5月底高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補缺復(fù)習(xí).完成自編歷史專項適應(yīng)檢測卷2套,，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實效性,。

備注：

1.實驗班與教學(xué)實際教學(xué)相差一個單元，即一周的教學(xué)時間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周,。

2.在本計劃中在具體操作中沒有嚴(yán)格的一輪,，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，在一輪復(fù)習(xí)中實際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié),，提升和試題的訓(xùn)練,，針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

高三歷史備課組工作計劃范文（二）

一,、指導(dǎo)思想

以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué)、全面扎實,、問題中心,、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),，立足基礎(chǔ),，著眼能力；立足“綱標(biāo)”,，活用教材,；突出重點，強化主干,。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運用歷史知識、進(jìn)行知識遷移和解決問題的能力,。在整個教學(xué)（備考）的活動中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研,，精益求精,，開拓創(chuàng)新！

二,、學(xué)情分析

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范,；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點培養(yǎng),；②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱,，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過三輪復(fù)習(xí),，達(dá)到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn),、記全、記牢的基本要求,，達(dá)到對基本能力的史論結(jié)合,、活用知識、以史為鑒的基本要求,，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出,。

四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化教學(xué)過程；以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程,；倡導(dǎo)合作,、和諧，優(yōu)化資源利用,。

五,、復(fù)習(xí)依據(jù)

根據(jù)《考試大綱》,、《20年省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃。

六,、復(fù)習(xí)措施

（一）要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力

從 20年9月1日至20年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，采用學(xué)案式教學(xué),，進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點的整合，狠抓細(xì),、新,、活，嚴(yán)抓知識點,、突破點,、考點，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營，以靜制動,。這階段耗時最長,，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合,，對高考考點進(jìn)行有效復(fù)習(xí),，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度,、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系,、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2,、第二,、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,。

從20年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,，主要是抓線（整專題）——以專題知識為主,，整合必、選修模塊,，貫穿中外,、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解,，包括對各版本之間知識點的銜接,，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等,。通過抓好各考點的融合,，重在學(xué)生綜合能力的提高。

3,、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面（練套題）,，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。

從20年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,，主要是抓面（練套題）——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，突出重難點、熱焦點,，以考帶練,，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量,。加強與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法,、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力,。

與此同時,，本備課組還要做到以下工作：

（1）認(rèn)真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息,。

（2）為了有效地備考,，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工，通過分工合作,，集思廣益,，以提高備考的效率。

（3）根據(jù)新課程改革精神,，大膽嘗試自己命題,、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評價體系。

（4）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考,。

（二）要做好單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊）,，則對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補缺,，并且進(jìn)一步加強針對性訓(xùn)練。

（三）要做好每次統(tǒng)測工作

1,、統(tǒng)測前要做好命題工作

（1）命題依據(jù)

根據(jù)《20年省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》的要求,，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細(xì)目表,，然后才進(jìn)行命題或組題,，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點、難點,。

（2）試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀

①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實,、歷史概念,、歷史結(jié)論、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過程,。

②材料處理：閱讀、理解,、整理歷史材料,，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進(jìn)行說明、論證,。

③歷史闡釋：分析,、綜合、歸納,、比較,、概括歷史知識；客觀評價歷史人物,、事件,、觀點；運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì),。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際,，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,，鼓勵創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國主義,、人文主義,、世界意識等。

（3）命題分工

由于新課程高考的特殊性,，單靠個人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力,，分工合作,，專人負(fù)責(zé)模塊命題（必修一、二,、三,；選修一）或者可以輪流。

2,、要做好評卷工作

每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷,，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時要有一個評卷細(xì)則,，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進(jìn)行分析,，命題的優(yōu)點,、缺點，存在的問題,，應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn),，并且匯集成文上交于年級組存檔。

高三歷史備課組工作計劃范文（三）

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說明,，準(zhǔn)確把握考情,、教情、學(xué)情,，制定有效的備考策略,，力爭讓我校歷史學(xué)科在2017年高考中取得優(yōu)異成績。

二,、具體工作安排

（一）高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃

1,、總體時間：20年9月—20年3月。

2,、增強復(fù)習(xí)的計劃性,。

第一,，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù),。

第二,，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類,。

第三,，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強的可操作性,。

第四,，各類計劃可考慮進(jìn)班上墻，做到師生共享,。

3,、復(fù)習(xí)形式探討

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進(jìn)行,。

第二步為“重點知識點撥”,。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解,。

第三步為“知能拓展提高”,。通過優(yōu)化處理資料試題完成。

復(fù)習(xí)時,，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。

4、從歷史學(xué)科層面對尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。

第一,，要加強對尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶。

第二,，要對尖子生,、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。

第三,，要加強對“三生”的人文關(guān)懷,。

5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一,，加強對選擇題類型,、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo)。

第二，加強對主觀題解題程序,、書寫規(guī)范,、技巧的指導(dǎo)。

（二）備課組活動情況

1,、加強集體備課,，提高備考效益。

第一,，加強集體備課的組織管理,。集體備課要定時間、定地點,，要有計劃性,。

第二，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡,。

第三,，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情,、學(xué)情,、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識,、衍生態(tài)知識,、動態(tài)知識）、三生（尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生）等問題。

2,、公開課的開展

第一,，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定,。

第二,，組內(nèi)公開課的開展，9——12期間完成,。

3,、考試試題的命制,，每次命題人員,、命題范圍、命題難度的確定。

4,、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證,，監(jiān)考等考勤的到位。

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