總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

成長(zhǎng)快樂(lè)（談話）

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，初步了解從頭反復(fù)的音樂(lè)符號(hào),。

2,、學(xué)習(xí)使用兩種樂(lè)器、三種樂(lè)器合奏一小節(jié),。

3,、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂(lè)的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂(lè)器圖片組成的圖譜(4個(gè)一組,，一大一小)

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）對(duì)音樂(lè)旋律比較熟悉，會(huì)按照4拍子節(jié)奏玩律動(dòng)游戲,。

（2）會(huì)用身體各部位打出4拍子節(jié)奏,。

(3)知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)

師,、幼集體在音樂(lè)聲中,，玩節(jié)奏游戲。

二,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)

1,、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

師：這首旋律是幾拍子的？誰(shuí)會(huì)用身體的部位來(lái)打4拍子,？

（根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作,，集體配以音樂(lè)展示）

2、出示圖譜 （1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識(shí)

師：圖譜中有哪些樂(lè)器,？

師：請(qǐng)你觀察圖譜,，找一找有什么地方不太明白？

引導(dǎo)提問(wèn)：樂(lè)器的排列規(guī)律是什么,？

為什么每一種樂(lè)器都是4個(gè)排列在一起,？4個(gè)樂(lè)器一樣大小嗎？這代表什么意思,？怎么演奏,？

教師介紹d.c和fine音樂(lè)符號(hào)的概念和演奏方式。

（教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè)器的聲音,，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）

（2）幼兒根據(jù)圖譜,，模仿樂(lè)器的聲音朗讀樂(lè)譜一遍

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時(shí)強(qiáng)弱的對(duì)比感覺(jué)。

（3）幼兒用樂(lè)器演奏圖譜一遍

4,、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏

師：在這里加了另外一種樂(lè)器,，怎么演奏？

（豐富音樂(lè)知識(shí)：合奏，兩種樂(lè)器合奏叫雙重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分

5,、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏

師：這里一下多加了兩種樂(lè)器,，怎么演奏？

（豐富音樂(lè)知識(shí)：三重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分

6,、集體完整演奏一遍

7,、幼兒交換樂(lè)器，完整演奏一遍

三,、結(jié)束

師幼聽(tīng)音樂(lè)玩游戲結(jié)束活動(dòng)

我喜歡我自己（故事）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),，我就是我，誰(shuí)也代替不了,。

2,、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由,。

3,、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心,。 活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件,、花環(huán)、音樂(lè)磁帶,?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們,，你喜歡你自己?jiǎn)?？喜歡自己的什么地方？

二,、結(jié)合課件講故事,。

1．教師講故事前半部分

師：（神秘狀）今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢,？（出示青蛙課件）

師：你喜歡青蛙嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）

青蛙也是這么想的,，今天,，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。（結(jié)合課件講故事）

師：青蛙為什么會(huì)難受,？他真得很沒(méi)用嗎,？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它,。

2．教師繼續(xù)講述故事后半部分,。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你。

師：（老師高興的情緒）你們猜猜,，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢,？

講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢,？山羊?qū)λf(shuō)了什么,？

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn),。那么野雞,、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),，青蛙當(dāng)然也有,。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？

師：這會(huì)兒青蛙高興了,，它為自己是一只青蛙而感到自豪,！這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》

三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng),。

1．幼兒相互交流

師：你喜歡你自己?jiǎn)?？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),，讓他們更加喜歡吧,。

2．幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由

師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完,。這樣吧,，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng),？會(huì)為自己做什么,？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞,、唱歌,、武術(shù)），老師及時(shí)鼓勵(lì),。

小結(jié)：你們太了不起了,，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情,，真是太棒了,！

四,、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè),。

師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢,？下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友,?？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái),。

師：ⅹⅹ,，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣,？（高興,、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒,。）有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒,。

五,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。

師：孩子們,，通過(guò)自己和別人的贊美,，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了,！讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧?。ǚ乓魳?lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,，他們會(huì)更加喜歡你,。（音樂(lè)聲音變小）教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步,。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多,，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?？”你?yīng)該怎么告訴他,？（小朋友 ：“我喜歡我自己?！保┙處熞龑?dǎo)幼兒大聲說(shuō)出,，并做動(dòng)作。

奶奶過(guò)生日（詩(shī)歌）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。

2、懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水,，我們應(yīng)該孝敬老人,。

3,、能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁,，給老人帶來(lái)歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、向家人了解在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家中的老人所付出的辛勞。

2,、搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言,。 活動(dòng)一

連線游戲：請(qǐng)將下面的稱謂與父母的關(guān)系連接起來(lái)。伯伯

爸爸的弟弟 阿姨

媽媽的兄弟 叔叔

爸爸的哥哥 舅舅

媽媽的姐妹 姑姑

爸爸的姐妹 堂兄弟或堂姐妹

爸爸兄弟的小孩 表兄弟或表姐妹

媽媽兄弟的小孩子 媽媽 兄弟或姐妹的小孩

活動(dòng)二： 繪制“家庭樹”

學(xué)生根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況,，繪制出自己的“家庭樹”,，可以畫親屬，也可以將他們的照片貼上去,?；顒?dòng)三：

角色扮演：我給奶奶過(guò)生日

1、根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇,，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演,。

同學(xué)們可按“通知親戚??購(gòu)置禮物??生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。

2,、齊唱《生日歌》,，分享奶奶生日的快樂(lè)。 活動(dòng)四：

同媽媽一起逛商店

利用休息時(shí)間和媽媽一起到附近的商店逛逛,，簡(jiǎn)單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r(jià)格,，向媽媽請(qǐng)教購(gòu)物的基本常識(shí)?；顒?dòng)五： 故事會(huì)

小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事,，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流。

鼠教虎爬樹（繞口令）

鼠教虎爬樹 小松鼠,，真馬虎,，教老虎，學(xué)爬樹,。

只教虎上樹,，忘教虎下樹。

害得老虎下不了樹,，抓住樹枝大聲哭,。老虎叫松鼠,，松鼠幫老虎。老虎爬下樹,，謝謝小松鼠,。活動(dòng)目標(biāo)

1.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，感知繞口令的“快”“繞口”的特點(diǎn),。

2.發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎,、樹”,，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度,。

3.指導(dǎo)幼兒掌握正確地?fù)Q氣方法,。 4.認(rèn)識(shí)字詞：松鼠、老虎,、樹,。活動(dòng)準(zhǔn)備

松鼠,、老虎,、樹的圖片和字詞卡各一張?；顒?dòng)過(guò)程

（一）教師講述根據(jù)繞口令改編的故事，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：1.小松鼠教老虎什么本領(lǐng),？發(fā)生了什么事情？后來(lái)怎么樣了,？2.小松鼠是個(gè)什么樣的老師,？

（二）教師請(qǐng)粗、快速地念一遍繞口令,。 提問(wèn)：1.這是一首繞口令,，繞口令聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

2.你在繞口令中聽(tīng)到了什么,？試著說(shuō)一說(shuō),。

（三）學(xué)習(xí)繞口令

1.教師出示松鼠、老虎,、樹的圖片,，再次念一遍繞口令。 2.幼兒跟隨教師用正常速度念兩遍

3.幼兒嘗試快速念繞口令,，教師啟發(fā)幼兒找出容易念錯(cuò)的字音,。 提問(wèn)：（1）快速念繞口令時(shí)有什么感覺(jué),？

（2）哪些字音容易念錯(cuò)？（鼠,、虎,、樹）

（3）教師在黑板上出示字詞卡，幫組幼兒練習(xí)發(fā)音和認(rèn)讀,。4.請(qǐng)幼兒用一只手的食指代表松鼠,，用另一只手做老虎爪子代表老虎，邊表演便快速念繞口令,。教師指導(dǎo)幼兒按句換氣,。

（四）看我讀的快又準(zhǔn)

1.請(qǐng)幼兒自愿到前面，朗誦繞口令,。

2.幼兒兩人結(jié)伴,，一人拍節(jié)奏一人念繞口令，自由練習(xí)后向全班幼兒展示,。 活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.掌握繞口令的內(nèi)容,，發(fā)準(zhǔn)字音，并能以較快的速度朗讀繞口令,。 2.愿意在小朋友面前展示自己的朗誦能力,。活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒收集繞口令,，學(xué)會(huì)朗讀,，鍛煉自己的口齒清晰，也可在自由活動(dòng)是互相交流,。

我想摸摸天空（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)朗誦散文，能有表情地朗誦出散文優(yōu)美的語(yǔ)言和意境,。

2,、激發(fā)好奇心與探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白天,、夜晚的天空掛圖各一張（幻燈片）,、配樂(lè)朗誦磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞散文,，教師配樂(lè)朗誦，把幼兒帶入散文所描寫的意境,，配上適當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作,。

二、熟悉,、理解散文,，出示掛圖或幻燈片（逐段分析）

教師完整地朗誦一次,，讓幼兒再次感受語(yǔ)言美（邊放幻燈片）

提問(wèn)：

1、散文中白天的天空是什么樣的,？老師朗誦一次,，你覺(jué)得里面用了什么好聽(tīng)的詞？

2,、老師朗誦,，提問(wèn)：“晚上的天空呢？”里面哪一句好聽(tīng),？

3,、教師朗誦本段，問(wèn)：散文里的小朋友想做什么,？ 你能朗誦出這一段嗎,？

4、散文中“大人說(shuō)……”,？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一段說(shuō)了什么,？

重點(diǎn)分析：冷、熱,；亮,、黑之間的變化關(guān)系。

5,、散文中最后一句,，“天真的會(huì)變嗎？”你覺(jué)得呢,？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)四季更替等變化,。 引導(dǎo)幼兒逐段欣賞，回答問(wèn)題盡量用散文中的原句,。

三、學(xué)習(xí)朗誦散文

1,、教師完整地朗誦一次,，幼兒跟著小聲念，在朗誦時(shí)要注意引導(dǎo)幼兒語(yǔ)句的輕,、重,、緩、急,，有聲有色地把優(yōu)美的語(yǔ)言與意境表達(dá)出來(lái),。

2、分組,、分段朗誦,，白天由男生,，夜晚由女生，其余的合起來(lái),。

3,、跟著錄音看著幻燈片一起朗誦。

四,、內(nèi)化遷移：

1,、你見(jiàn)到的天空還有什么樣的？啟發(fā)幼兒脫離散文的束縛,，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的天空,，如：下雨的時(shí)候是……，狂風(fēng)的時(shí)候是…..,。

2,、天真的可以摸到嗎？為什么,？

3,、天真的會(huì)變嗎？它是怎樣變化的,？ 老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天氣的多種變化

五,、延伸活動(dòng)：

1、把你見(jiàn)過(guò)的天空畫出來(lái),，然后也編一篇好聽(tīng)的散文,。

2、出去看看今天的天空是什么樣的,？

散文

天藍(lán)藍(lán)的,，云白白的，白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈,。

晚上,，天變黑的時(shí)候，星星點(diǎn)亮了閃閃的燈,。

我真想爬上大樹去摸摸天空,，看看它是軟的，還是硬的,；是冷的,，還是熱的； 也想摸摸星星,，是圓的,、方的，還是長(zhǎng)著角的,。大人總是說(shuō)：天冷了,，天熱了,，天亮了，天黑了,。天真的會(huì)變嗎,？

山行（古詩(shī)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)熟悉,、理解古詩(shī)的內(nèi)容,。

2、感受秋天的季節(jié)特征,。

3,、嘗試用熟悉的旋律來(lái)唱詩(shī)句。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有與古詩(shī)內(nèi)容相一致的圖片,、鋼琴曲《春江花月夜》 活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。教師朗誦《山行》（配音樂(lè)）

二,、基本部分：

1,、組織幼兒來(lái)欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩(shī)逐行的來(lái)欣賞有關(guān)詩(shī)句，請(qǐng)幼兒從圖中找一找詩(shī)文所描述的景色,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐句的來(lái)朗誦詩(shī)文，并向幼兒介紹我國(guó)故事的有關(guān)知識(shí),，從每句的詞,、字中來(lái)了解古詩(shī)有五言、七言之分,。

3,、配樂(lè)朗誦《山行》

引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試唱一唱古詩(shī)。教師根據(jù)幼兒要求彈琴,，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的來(lái)唱詩(shī)句,。

活動(dòng)結(jié)束：教師彈琴請(qǐng)幼兒用分唱的方法來(lái)演唱古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的了解,。

快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)（講述）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,、國(guó)歌,，學(xué)習(xí)升旗,。

2,、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛(ài)祖國(guó)的情感,。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,、散文等,，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想,。

4,、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑,。

5,、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風(fēng)情等,。

6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,。

主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：快樂(lè)國(guó)慶節(jié),；我的國(guó)家；慶祝國(guó)慶節(jié),；祖國(guó)各地的特產(chǎn),。

活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌,、歌曲等

活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“**”,、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”,，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”,。通過(guò)談話和分享交流,，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了,。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“**”,！活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛,。

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗,！孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖！活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂(lè)室進(jìn)行了慶祝活動(dòng),。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié),！

秋娃娃寫信（詩(shī)歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

2,、感受詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn),，嘗試仿編部分內(nèi)容,。

3、發(fā)揮幼兒想象力,，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒了解一些小動(dòng)物及人類過(guò)冬的方式,；

2,、詩(shī)歌文字內(nèi)容掛圖；大信封,；教師創(chuàng)編好頭尾的詩(shī)歌掛圖,；詩(shī)歌磁帶；圈字用的彩色粉筆,；創(chuàng)編句式卡,；備用字卡：大雁、松鼠,、獾,、信、快,、洞,、新、穿等,；彩筆每人一份,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè) “送信”情境引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒興趣。將詩(shī)歌文字內(nèi)容掛圖放入大信封內(nèi),，一名教師扮演郵遞員送信,。教師做驚喜狀“哇，是秋娃娃寫來(lái)的信,，小朋友們想不想知道秋娃娃信里寫了些什么,？”

二,、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，豐富字詞量

1,、借鑒已有字詞量嘗試說(shuō)出“信”的內(nèi)容

取出“信”展開(kāi)。教師：“秋娃娃信上說(shuō)了些什么呢,？誰(shuí)能幫老師看懂信中的意思呢,？”請(qǐng)幼兒獨(dú)立閱讀，然后舉手發(fā)言告訴老師,，了解幼兒現(xiàn)有閱讀水平,。

2、集體嘗試讀“信”的內(nèi)容,，以圈字的方式找出幼兒陌生的字并重點(diǎn)認(rèn)識(shí),。教師：“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)讀一遍這封信,?！痹谧x的過(guò)程中圈出幼兒陌生的重點(diǎn)字并認(rèn)識(shí)。

三,、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容

1,、教師完整示范讀。教師：“老師來(lái)讀一遍,，看看和小朋友讀的內(nèi)容是不是一樣”強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字和讓幼兒感受詩(shī)歌語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣的讀法,。

2、完整欣賞磁帶誦讀一遍,。教師：“秋娃娃怕小朋友們看不懂信,，還特意錄了聲音給我們，讓我們聽(tīng)聽(tīng)秋娃娃的信寫的和我們讀的是不是一樣”完整感受欣賞詩(shī)歌的誦讀,。

四,、理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)境,、句式特點(diǎn)并嘗試仿編中間部分

1,、就詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)。秋娃娃用什么來(lái)寫信的,？信先寫給誰(shuí),，然后又寫給了誰(shuí)？分別告訴小動(dòng)物們要干什么,？

2,、講解詩(shī)歌句式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。教師：“這封信是以詩(shī)歌的形式寫成的,，詩(shī)歌的特點(diǎn)是句式整齊,，語(yǔ)言精練（本詩(shī)歌是兩句短，一句長(zhǎng)如：“秋娃娃,，寫信忙,，摘下樹葉寫信忙；”等）,，最后結(jié)尾的字字音相近或相同（如“腸”“忙”“涼”“房”等）……本詩(shī)歌可以分為三部分,，第一部分告訴我們是誰(shuí)要寫信，用什么來(lái)寫,，第二部分告訴我們都寫給了誰(shuí),，告訴他們干什么，第三部分告訴我們最后怎樣,。讓我們重點(diǎn)看看中間部分有什么不一樣,，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？”（如引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式的重復(fù)性,；重復(fù)的句式中都有“寫給誰(shuí),，寫給—；快快—,。）

3,、嘗試仿編詩(shī)歌中間部分。教師：“秋娃娃這么有愛(ài)心,，關(guān)心別人,，讓我們也把愛(ài)心傳遞下去，也來(lái)寫封信好嗎,？,；小朋友你想寫給誰(shuí)，告訴他干什么呢,？”（請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）然后出示創(chuàng)編句式卡,，提出要求：按句式卡要求創(chuàng)編，可繪畫,、可寫字,，可求助老師幫忙寫，能力強(qiáng)的幼兒可創(chuàng)編3—4句,，互相間可以交流商討,。）

五、欣賞朗讀創(chuàng)編后的新詩(shī)歌

1,、請(qǐng)幼兒互相欣賞說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)編內(nèi)容

2,、出示新詩(shī)歌“小朋友寫信”文字掛圖（由教師創(chuàng)編好的開(kāi)頭和結(jié)尾，中間空白部分放入幼兒的創(chuàng)編卡內(nèi)容）

3,、幼兒跟隨教師一起朗讀一遍自己創(chuàng)編的新詩(shī)歌,。

延伸活動(dòng)：將原詩(shī)歌,，和新創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容貼到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)中，供幼兒日后鞏固欣賞,。詩(shī)歌原文：

秋娃娃寫信

秋娃娃,，好心腸，摘下樹葉寫信忙,。寫給誰(shuí),？給大雁，快快啟程飛南方,； 寫給誰(shuí)？給松鼠,，快快準(zhǔn)備過(guò)冬糧,； 寫給誰(shuí)？給獾子,，快快打洞造新房,； 寫給誰(shuí)？你我他,，多穿衣裳別著涼,。寫給這兒，寫給那兒,，紅葉黃葉都寫光,。

螃蟹的奇遇（童話）

活動(dòng)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容,，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá),。2．知道有些動(dòng)物有再生的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

《螃蟹的奇遇》多媒體課件,、自制大圖書一本、螃蟹圖片一張,?；顒?dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1．出示螃蟹圖片,，提問(wèn)：

這只螃蟹有什么特別的地方(這只螃蟹少了一只大螯)? 2．幼兒猜測(cè)：

(1)猜猜這只螃蟹大螯斷掉的原因可能會(huì)是什么?(2)斷了大螯的螃蟹可能會(huì)遇到什么困難?

二,、理解故事

1．觀看多媒體flash(螃蟹被捉)。

(1)螃蟹的那只大螯怎么會(huì)斷的(因?yàn)楸蝗俗阶￡P(guān)進(jìn)了竹簍里,，它為了脫離險(xiǎn)境,，結(jié)果失去了一只大螯)?(2)沒(méi)有了大螯的螃蟹好擔(dān)心啊!它可能會(huì)遇到哪些困難呢(可能會(huì)被同伴欺負(fù)；可能會(huì)不方便捕食獵物：可能會(huì)影響游泳的速度……)?(3)如果你們是螃蟹的朋友,，你們會(huì)怎么安慰它呢?(4)教師小結(jié)：看到螃蟹這么擔(dān)心,，你們都會(huì)安慰它,，你們真是一群有愛(ài)心的朋友。

2．閱讀大圖書(重點(diǎn)：螃蟹遇見(jiàn)壁虎和蚯蚓的情節(jié)),。(1)重點(diǎn)講述：螃蟹與壁虎的對(duì)話,。

①猜一猜，螃蟹遇見(jiàn)壁虎可能會(huì)說(shuō)些什么呢(可能說(shuō)“別擔(dān)心,，我會(huì)照顧你的”,；可能說(shuō)“你有什么事情我來(lái)幫你做”；可能說(shuō)“別太著急了,，你的傷會(huì)好起來(lái)的”……)? ②小結(jié)(聽(tīng)畫外音)：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(別擔(dān)心,，我們都有再生的本領(lǐng)，過(guò)不了幾天,，你就會(huì)重新長(zhǎng)出一只新的大螯來(lái)的)? ③提問(wèn)：壁虎對(duì)螃蟹說(shuō)了一件什么事情?(觀察大圖書中的畫面)觀察理解“云記號(hào)”里的內(nèi)容：壁虎遇到青蛇的時(shí)候是怎么逃脫的(原來(lái)壁虎遇到青蛇,，被青蛇咬住了尾巴，壁虎就是靠掙斷尾巴的方法順利逃脫的)? ④壁虎的身體發(fā)生了什么變化(壁虎具有再生的本領(lǐng),，螃蟹和壁虎一樣,，也有再生的本領(lǐng))?(2)幼兒分別扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的對(duì)話,。(3)繼續(xù)閱讀大圖書(螃蟹遇見(jiàn)蚯蚓的情節(jié)),，重點(diǎn)講述：螃蟹與蚯蚓的對(duì)話：

①哎呀!這條蚯蚓怎么了? ②如果你是螃蟹，你會(huì)對(duì)蚯蚓說(shuō)些什么? ③過(guò)渡：蚯蚓也有再生的本領(lǐng),，不過(guò)蚯蚓再生的本領(lǐng)和螃蟹有點(diǎn)不一樣,。

④蚯蚓的再生本領(lǐng)和螃蟹的再生本領(lǐng)有什么不一樣? ⑤螃蟹聽(tīng)了蚯蚓的話，臉上的表情是怎么樣的? ⑥大圖書里什么符號(hào)告訴大家,，螃蟹對(duì)蚯蚓的話是半信半疑的? ⑦這個(gè)大的“云記號(hào)”里還有一個(gè)小的“云記號(hào)”表示什么意思呢(這表示說(shuō)話的蚯蚓在回憶以前的事情,，你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了大圖書上的秘密)?(4)幼兒扮演螃蟹與蚯蚓,。

①誰(shuí)愿意來(lái)扮演螃蟹和蚯蚓,，說(shuō)說(shuō)它們之間的對(duì)話? ②小結(jié)：一些動(dòng)物雖然都有再生的本領(lǐng)，但是它們的表現(xiàn)方式各不相同,。

三,、留疑拓展

還有許多動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)，大家回家以后可以和爸爸媽媽一起再去找找看,，下次請(qǐng)你們來(lái)講講各自的發(fā)現(xiàn),。

月光河（詩(shī)歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用親切柔和的語(yǔ)調(diào)朗誦散文,。

2、感受小動(dòng)物相親相愛(ài)的美好情感,，體會(huì)作品中角色情感與自然情境的柔美和諧統(tǒng)一,。

3,、認(rèn)識(shí)字詞：中、月亮,、了 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書,、自制字卡 活動(dòng)過(guò)程：

1、師生交流過(guò)中秋節(jié)的快樂(lè)感受,。

2,、教師朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞《月光河》,，初步感知作品,。

3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,，分段朗誦詩(shī)歌,，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

4,、幼兒邊完整欣賞邊跟著老師一起輕聲朗讀,。

5,、引導(dǎo)幼兒在游戲中識(shí)字,。

我的手像我們的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌感受家庭成員之間的親密情感,。

2,、嘗試仿編詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)自己家庭成員之間的親系,。

3,、認(rèn)識(shí)字：手、開(kāi),、家,、愛(ài)、我,、小,、工 活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、教師自制的詞卡,、幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師出示大手圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的手能做什么,？

二,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家庭成員，教師把爺爺,、奶奶,、爸爸,、媽媽的圖片貼在黑板上。

三,、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,，教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒把5個(gè)手指和家庭成員聯(lián)系起來(lái),。

四,、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1,、教師邊朗誦詩(shī)歌邊請(qǐng)幼兒將圖片放到相應(yīng)的位置上,。

2、討論詩(shī)歌內(nèi)容,。

詩(shī)歌中的娃娃是哪個(gè)手指為什么,？ 最疼愛(ài)娃娃的人是誰(shuí)？她是哪個(gè)手指,？ 全家最大的,，最受尊敬的是誰(shuí)？ 最忙的是誰(shuí),？愛(ài)護(hù)一大家的又是誰(shuí),？

五、幼兒邊伸手指邊跟教師學(xué)念一遍兒歌,。

六,、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

七,、學(xué)習(xí)字詞

1,、教師出示字詞卡帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

2,、教師與幼兒共同指讀書上詩(shī)歌內(nèi)容,，然后幼兒二人一組結(jié)伴認(rèn)字。

我的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用較連貫的語(yǔ)言圍繞主是內(nèi)容談話,。

2、注意傾聽(tīng)嘗試用輪流修補(bǔ)的談話方式進(jìn)行交談,。

3,、通過(guò)介紹自己的家庭，班級(jí)大家庭增進(jìn)家人同伴的理解和關(guān)愛(ài),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡,、每人一張全家福照片 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示照片引出談話話題。

1,、教師拿著全家福照片介紹自己的家庭成員,，并一一出示字卡。

2,、請(qǐng)幼兒拿出全家福照片,，說(shuō)說(shuō)自己家里有哪些人？

3,、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的家人展開(kāi)談話,。 談?wù)劶胰说膼?ài)好、興趣,、特長(zhǎng)等

幼兒二二結(jié)伴以游戲翻字卡的形式談?wù)勛约旱募胰?。?qǐng)個(gè)別幼兒到前面談?wù)勛约旱募胰恕?/p>

教師小結(jié)幼兒談話的內(nèi)容，輪流談話的方式,，辨析傾聽(tīng)的習(xí)慣等,。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)剬ぜ胰说那楦小?/p>

幼兒小組交談：“在家里你最喜歡誰(shuí),？為什么,？

教師以同伴的身份介入幼兒談話，指導(dǎo)幼兒用相互修補(bǔ)的方式談?wù)勛约簩?duì)家人的感恩之情,。教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容,。

四、拓展談話范圍,。

教師：

1,、“你喜歡這個(gè)班嗎,？說(shuō)說(shuō)自己的班里的好朋友是誰(shuí),？平時(shí)你們是怎樣互相關(guān)心的？

2說(shuō)說(shuō)自己做為班級(jí)大家庭中的一員,，你愿意為這個(gè)班做些什么,？

鑰匙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在更解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受詩(shī)歌中愛(ài)家的情感 ,。

2,、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，大膽仿編詩(shī)歌,。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一把鑰匙 活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示實(shí)物鑰匙，引入主題,。

1,、這個(gè)什么？做什么的用的,？

2,、你們家里誰(shuí)有鑰匙,？你想不想有一把家里的鑰匙？為什么,？

二,、欣賞詩(shī)歌。

1,、教師第一遍朗誦詩(shī)歌后,，提問(wèn)：“詩(shī)歌中家里誰(shuí)有鑰匙？他拿家里的鑰匙有什么用呢,？

2,、教師第二遍朗誦詩(shī)歌后提問(wèn):”詩(shī)歌中家里誰(shuí)有鑰匙？小朋友最后離開(kāi)家的時(shí)候做了些什么,？小朋友最先回到家時(shí)做些什么,？

三、幫助幼兒理解詩(shī)歌中的我對(duì)家的責(zé)任和對(duì)家人的關(guān)愛(ài),。

1,、詩(shī)歌中的小朋友為什么要在離開(kāi)家的時(shí)候仔細(xì)檢查？

2,、詩(shī)歌中的小朋友為什么要在最先回到家的時(shí)候做那么多事,？

3、詩(shī)歌中的小朋友為什么很高興有一把鑰匙,？

四,、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒用輕快自豪的語(yǔ)氣進(jìn)行朗誦,？

五,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1,、自由交談：你會(huì)幫家里做些什么,？

2、啟發(fā)幼兒思考：如果你也有的把鑰匙,，在你最后離開(kāi)家和最先回到家的時(shí)候你會(huì)做些什么,？先做什么？后做什么,？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒模仿所學(xué)詩(shī)歌，獎(jiǎng)自己會(huì)做的事編到詩(shī)中,。

爸爸的手

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)欣賞初步理解散文的內(nèi)容，感受 “爸爸愛(ài)我、我愛(ài)爸爸”的美好情感,。

2,、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備

投影儀,、磁帶,、錄音機(jī)、散文《爸爸的手》的ppt,、爸爸的照片,、白板、小圖卡,?；顒?dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀看爸爸的照片,，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸,，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：剛才老師出示的照片,，他們都是誰(shuí)？誰(shuí)能為我們介紹一下自己的爸爸,。（如：這是我的爸爸,、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……,。）

2.教師完整地播放配樂(lè)散文《爸爸的手》,，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于爸爸的散文,。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),，散文中的爸爸是什么樣的？

3.提問(wèn),，交流,，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

教師：這首散文的名字叫什么,？文中主要描寫的是爸爸的什么？

小結(jié)：文中的爸爸是一位的別愛(ài)自己孩子的爸爸,，所以他為自己的孩子做了很多很多事,。

4.配合散文畫面ppt，再次播放散文《爸爸的手》,，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受作品,。加深對(duì)作品的理解。表達(dá)孩子對(duì)爸爸的情感。

教師：其實(shí)有時(shí)我們只要一個(gè)擁抱,，一個(gè)親吻,，一句“我愛(ài)你”就能表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

5.第3次播放散文《爸爸的手》,，請(qǐng)幼兒欣賞,，并遷移講述“爸爸的手還能干什么？”鼓勵(lì)幼兒拓寬思維,，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

教師出示小圖卡，提示幼兒說(shuō)出自己爸爸的手還能干什么,？誰(shuí)能夸一夸自己的爸爸,？

活動(dòng)結(jié)束

教師：剛才小朋友們都夸獎(jiǎng)了能干的爸爸，非常棒,，很了不起,。為了感謝爸爸對(duì)我們的愛(ài)，讓我們也為爸爸制作禮物送給他,。好嗎,？

蛤蟆搬家

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠以較快的速度朗誦繞口令,，發(fā)準(zhǔn)近似音,，呱、蛤蟆,、家,、大、爸,、媽,、啥。

2,、感受繞口令中蛤蟆搬家的歡樂(lè)情趣,。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,，觀察幼兒用書上的圖。提問(wèn)：“圖上有誰(shuí),？你們要干什么,？”

二、教師速度較快的示范朗讀繞口令一遍,，讓幼兒欣賞,。

三,、學(xué)習(xí)繞口令。

1,、用稍慢的速度念一遍繞口令后與幼兒一起分析。

誰(shuí)在搬家,？蛤蟆是怎么搬家的,？他們搬到什么地方？蛤蟆為什么會(huì)我見(jiàn)家,？

為什么說(shuō)“一家家”“密麻麻”,？

這首繞口令中哪些詞聽(tīng)起來(lái)有些相似？

2,、幼兒看幼兒用書跟 讀繞口令兩遍,。

3,、全體幼兒由慢到快的跟教師念兩遍,。

4,、幼兒自由練習(xí)，看誰(shuí)練的準(zhǔn)練的快,？

四、繞口令表演,，幼兒以個(gè)別小組的形式向全班幼兒表演繞口令,，大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)組念的準(zhǔn)念的快？

五,、戶外游戲：蛤蟆搬家

設(shè)定兩個(gè)蛤蟆的家,，舊的和新的，將幼兒分成二三組,，大家一起念繞口令,，念完后立刻從原來(lái)的家跳到新的家，看看哪一組先搬完家,。

冬娃

活動(dòng)目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物, 表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受,。

2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色, 提高涂色力度?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張,。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆,、毛筆,、顏料（紫色、白色）,。 活動(dòng)過(guò)程

1.教師用提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)

（l）前些天,天氣突然變冷, 北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺(jué)?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開(kāi)裂,；人們?nèi)菀卓人浴⒏忻埃?/p>

（2）那么冷的天出去,，爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢,？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫,、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的,，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會(huì)透氣的,。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢,？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛,，怎么辦呢,？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽,、梯形帽,、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開(kāi)的,，也有四個(gè)手指并在一起,、大拇指分開(kāi)的）

2.討論示范

（1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒(méi)有 ？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好,？（帽子沒(méi)有戴好,，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來(lái)顏色有深有淺,。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服,、褲子、圍巾的底色和花樣,，找找哪個(gè)是深顏色．哪個(gè)是淺顏色,。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍(lán)）你們真會(huì)想辦法,。萬(wàn)一畫錯(cuò)沒(méi)關(guān)系,，想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園,。他遇到小熊說(shuō)：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說(shuō)：“不行,，我要回去睡覺(jué)?！毙⌒転槭裁匆X(jué),？（因?yàn)樗撸?/p>

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷,，跟著小弟弟一起上幼兒園,。

（3）你知道哪些動(dòng)物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎,？愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢,？

（5）現(xiàn)在請(qǐng)大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖,。（戴圍巾,、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品,，比較涂色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢,？”引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對(duì)比配色,。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物,，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

5,、展示作品

（1）引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖,？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷,。

烏鴉兄弟

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、抓住烏鴉兄弟的心理變化來(lái)體會(huì)其寓意“做任何事都不可有自私,、懶惰的思想,，凡事總想依賴別人只會(huì)害了自己?！?教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并理解其寓意 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、一棵大樹的圖片、兩只烏鴉的圖片,、一個(gè)有大洞的巢和兩只烏鴉的頭飾,。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入,，提示課題

1,、首先出示烏鴉的圖片讓學(xué)生認(rèn)說(shuō)同時(shí)借用多媒體課件播放冬天寒冷的北風(fēng)在嗚嗚地吹著,，老師用富有感情的語(yǔ)氣講述故事（課文內(nèi)容）。

2,、讓學(xué)生敘述故事內(nèi)容同時(shí)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把故事中的角色粘貼在黑板上,。

二,、自讀課文,，整體感知。

1,、學(xué)生自讀課文,。不通、不懂的地方多讀幾遍,，喜歡的地方要帶上自己的情感,，做到讀準(zhǔn)字音，不添字,，不丟字,。（教學(xué)提示：自讀時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀，高聲讀,、小聲讀,、默讀、與同伴齊讀等都可以,。）

2,、了解初讀效果。通過(guò)認(rèn)讀生字卡片和指名讀,、師生評(píng)讀,、集體誦讀等多種形式了解自讀效果。（教學(xué)提示：這一環(huán)節(jié)中,，主要在于能使學(xué)生將生字讀得準(zhǔn)確,，將課文讀得通順，重點(diǎn)放在師生共同評(píng)讀上,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感,。）

三、研讀重點(diǎn),，探究感悟,。

（教學(xué)提示：本環(huán)節(jié)，抓住烏鴉兄弟的兩次心理變化為線索,，通過(guò)語(yǔ)言描寫,，逐步去感受烏鴉兄弟的內(nèi)心活動(dòng)，從而悟出其凍死的原因,。）

1,、學(xué)生自由讀第2段和第3段并劃出烏鴉兄弟的內(nèi)心變化,。

2、指名讓兩名同學(xué)找出烏鴉兄弟內(nèi)心的想法并讀出來(lái),。

3,、重點(diǎn)研讀第一次烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣多媒體打出：

大烏鴉想：這一下老二一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了,，不能住嗎,？

小烏鴉想：這一下老大一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了,，他還能住嗎,？

4、重點(diǎn)研讀第二次天又冷了烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出其相應(yīng)的語(yǔ)氣

多媒體打出：

大烏鴉想：這樣冷的天,，老二一定耐不住,，他會(huì)去修了。

小烏鴉想：這樣冷的天,，老大還耐得住嗎,？他一定會(huì)去修了。

5,、小組交流評(píng)議

（教學(xué)提示：小組讀議和交流評(píng)議時(shí)要讓組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都試著讀一讀,，然后推選比較好的在全班讀一讀、說(shuō)一說(shuō),。）

四,、表演遷移，開(kāi)發(fā)潛能,。

1,、學(xué)生自主推薦找合作伙伴帶頭飾表演?？梢愿鶕?jù)課文主要內(nèi)容自由想像,，并加入一些動(dòng)作、表情,。

2,、評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里,，不好的地方可以怎么改,。

提示：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是給提供一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，展示他們的理解力,、想像力,、表演才能以及協(xié)作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

五,、

總結(jié)

1,、引導(dǎo)總結(jié),。學(xué)生默讀全文，也可以多讀讀自己感興趣的段落,，一邊讀一邊想：學(xué)了這個(gè)寓言,，你有什么收獲或想法，讀后在小組議一議,。

2,、小組匯報(bào)交流,。

提示：談收獲時(shí),，可以是悟出的道理，也可以談?wù)剬?duì)烏鴉兄弟的看法,。

說(shuō)反話

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)反義詞,，練習(xí)說(shuō)意義相反的詞。訓(xùn)練思維的敏捷性,。2.能積極主動(dòng)的參與游戲,，大膽地說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。3.體驗(yàn)成功的喜悅,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種意思相反的圖片，一些糖果,，積木,，蹺蹺板，皮球,。再請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)反話國(guó)的守衛(wèi)員,。活動(dòng)過(guò)程;1,，引出課題,。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)有趣的反話國(guó)，那里的人們都專門說(shuō)相反的話,，今天我?guī)Т蠹胰ネ嬉煌婧脝幔?2.學(xué)反義詞

那里的人們可聰明了,，我要先考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)出和我相反的詞,，(逐一提問(wèn),，練習(xí)說(shuō)出簡(jiǎn)單的反義詞，大---小，多---少,，長(zhǎng)---短‘,，等。,。)3.繼續(xù)學(xué)習(xí)反義詞,。幼兒門坐著”小火車‘來(lái)到了這個(gè)有趣的國(guó)家，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)衛(wèi)兵,，不讓我們進(jìn)去,，原來(lái)門口貼著一張告示，上面寫著許多詞語(yǔ),，只要回答出這些詞語(yǔ)的反義詞就能進(jìn)入這個(gè)有趣的國(guó)家,，(冷---熱.快---慢。黑---白,。里---外等等】逐一提問(wèn),，全部回答出來(lái)的可以進(jìn)去，回答不出來(lái)的進(jìn)不去,。4.練習(xí)看兩個(gè)圖片說(shuō)出相應(yīng)的反義詞,，【出示準(zhǔn)備的圖片】”反話國(guó)有很多好玩的玩具哦，有積木,，有氣球，有蹺蹺板,，等等,，我們要繼續(xù)努力答對(duì)反義詞,，才能進(jìn)去玩這些玩具哦,，這次的問(wèn)題是看兩張圖片,，說(shuō)出一對(duì)反義詞,，【答完后幼兒進(jìn)入玩玩具】

5.練習(xí)看若干物品圖說(shuō)出相應(yīng)的反義詞或意思相反地句子?！境鍪緢D片】

可是這里也有衛(wèi)兵守護(hù),，想吃到道甜甜的糖果又要經(jīng)過(guò)一番努力了，看看這次我們要回答的問(wèn)題,，原來(lái)要在這么多圖片中選擇兩張,，說(shuō)出兩句有反義詞的話，說(shuō)對(duì)了就可以過(guò)關(guān),，(幼兒逐一回答得到糖果）6.結(jié)束

我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間了,，該和反話國(guó)說(shuō)再見(jiàn)了，下次再來(lái)玩好不好,？

附兒歌,；

唐老鴨呀真調(diào)皮，讓你坐你偏站,，讓你笑,，你偏哭，讓你上呀你偏下,，你說(shuō)它調(diào)皮不調(diào)皮,。

給小桃樹穿棉襖

活動(dòng)目標(biāo)： 1理解語(yǔ)言內(nèi)容,。2感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美,。3愿意跟讀和復(fù)讀。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美,。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察天氣 活動(dòng)過(guò)程：

1,、引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 提問(wèn)：冬天里人和動(dòng)物怎樣過(guò)冬,？

2,、欣賞詩(shī)歌。

3,、朗誦詩(shī)歌內(nèi)容,。

4、用不同的方式表達(dá)自己的理解,。

5,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌。

6,、再次朗讀詩(shī)歌,。 活動(dòng)延伸： 進(jìn)行講述交流。

如果我是一片雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞散文,，感受散文的內(nèi)容和意境,。

2.了解冬季特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。 3.體驗(yàn)文字與圖畫之間的關(guān)系，幼兒能感受冬季大自然的美,，樂(lè)于觀察,，能大膽表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)作品中的字,，并理解字義“融化、飄,、堆”,，學(xué)習(xí)使用詞匯“如果我是一片雪花，我要飄到……,，做…….”，培養(yǎng)幼兒思維的求異性,，嚴(yán)謹(jǐn)性,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

字詞卡：堆 飄 融化,。幻燈片,，沙子,，盆子等,?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、出示幻燈片通過(guò)談話引出冬天下雪情景,。

二,、老師：小朋友堆了個(gè)什么？ 這是什么季節(jié),？你喜歡冬天嗎,？為什么？ 三.欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》,。1.出示幻燈片,。（下雪的情景）老師：我們看誰(shuí)正從天上漂落下來(lái)？它美嗎,？它能自由飛舞,，飄到任何想去的地方。那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中雪花飄到哪里去

2．出示幻燈片幼兒完整欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》,。三．邊點(diǎn)幻燈片第二遍,，分段欣賞詩(shī)歌并提問(wèn)。

1.老師：我們?cè)賮?lái)欣賞詩(shī)歌,。

如果我是一片雪花,，飄到哪里？變成什么,？在干什么,？ 飄到小河里,，變成小水滴和小魚小蝦游戲）如果我是一片雪花，飄到什么上,？去干什么,？（飄到廣場(chǎng)上，去堆個(gè)胖雪人,，望著你笑瞇瞇）我飄落到哪里,？在干什么？

老師出示字詞卡：飄,、堆,、融化讓幼兒認(rèn)讀并理解。

老師：剛才小朋友在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候,，老師把詩(shī)歌中幾個(gè)字寶寶請(qǐng)出來(lái)了,。你們看它們是誰(shuí)呢？

出示 飄 堆 融化 讓幼兒認(rèn)讀并知道字的意思,。

老師：這是什么字,？（飄）它是什么意思？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作表示飄字,？ 這是什么字,？（堆）它是什么意思？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作表示飄字,？ 這是什么字,？（融化）它是什么意思？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作表示飄字,？(2)根據(jù)卡片上的字做動(dòng)作,。

幼兒有表情的朗誦并用身體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

出示字卡,，如果我是一片雪花,，我想飄到…..？做……,？讓幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌,。播放歡快的曲子，結(jié)束活動(dòng),。

老師：圣誕節(jié)快到了,，如果我是一片雪花，我想飄到圣誕老人的雪橇上,，去送禮物,，你們想去嗎？讓我們出發(fā)吧！

大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一,、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十六大”精神，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”并把它貫徹實(shí)施到日常工作中,，緊跟時(shí)代步伐用正確的教育觀,，兒童觀指導(dǎo)實(shí)際工作。工作上任勞任怨,，勤勤懇懇,，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，以高度的責(zé)任心做好本班工作。

二,、工作方面

首先,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的目標(biāo)、內(nèi)容,，深刻理解,、貫徹指導(dǎo)精神，在日常工作中,，努力將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,，在工作中保教并重，寓教于樂(lè),。

第二,，為配合本園“行為習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究，我們于10月底向本班家長(zhǎng)做了一次“行為習(xí)慣”的調(diào)查,。得到了本班家長(zhǎng)的支持與積極配合,，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)本班具體情況,，調(diào)整了研究計(jì)劃,，即把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣做為本班的首要任務(wù)。把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣作為重中之重,。并用“我進(jìn)步了”一欄目激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；為了便于各位家長(zhǎng)及時(shí)了解本班學(xué)習(xí)進(jìn)度及更好地督促孩子學(xué)習(xí)，我們每天都準(zhǔn)時(shí)地把學(xué)習(xí)內(nèi)容在“今日收獲”中公布出來(lái),。把當(dāng)日作業(yè)在“溫故而知新”欄目中寫出來(lái),。同時(shí)，針對(duì)不同幼兒實(shí)施不同的方案,，比如陳意一幼兒不愿學(xué)習(xí),，我就采取“10朵小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣和約束他的攻擊行為。此舉得到其父的理解和大力支持與配合，并取得一定成效,。為了孩子成長(zhǎng),，我還做了陳意的觀察日記。

第三,，10月份為了配合園里辦好滄州市保教能手比賽,，我們?nèi)朔e極準(zhǔn)備，時(shí)刻聽(tīng)候調(diào)遣,。

第四,，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，并虛心向同事和朋友們請(qǐng)教,，完成了本班網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù),。

第五，認(rèn)真做好編輯工作,。因本學(xué)期首次接受此項(xiàng)工作,，經(jīng)驗(yàn)缺乏，在一定條件下未能按時(shí)編排好《二幼報(bào)》,，還望領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)和諒解,。我會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)努力，做好編輯工作,。

第六,，為了讓孩子感受異國(guó)節(jié)日，我們特意舉辦了圣誕節(jié),，并讓孩子們親自布置環(huán)境,，親手制作賀卡，在歡聲笑語(yǔ)中感受了異國(guó)風(fēng)情,，過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日,。與此同時(shí)，為慶祝元旦節(jié)的到來(lái),，我們還與孩子們包餃子,，讓孩子感受到節(jié)日的歡樂(lè)與勞動(dòng)的快樂(lè)。

第七,，12月10日,，利用周五晚上一連做了兩次家訪。在家族中了解到家長(zhǎng)內(nèi)心所需,，孩子成長(zhǎng)環(huán)境,。并在熱情地交談中增進(jìn)了彼此的關(guān)系。

第八,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極提高自身素質(zhì),。在確保幼兒日常教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí)，自費(fèi)買了《賞識(shí)教育叢書》,、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》和《教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》等書籍,，利用晚上、業(yè)余時(shí)間肖取營(yíng)養(yǎng),，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，用新的知識(shí)不斷武斗自己的頭腦。第九,，把好安全關(guān)。孩子安全重于泰山,，無(wú)論是孩子集體活動(dòng)還是自由玩耍,，我始終把孩子納入視線之內(nèi)，同時(shí),，每逢在家長(zhǎng)接走孩子之后,，我都是邊查接送卡邊回憶每個(gè)孩子是誰(shuí)接的。一旦有外人來(lái)接,，我都是親自打電話給孩子家長(zhǎng)詢問(wèn)原由,，核實(shí)之后才放行。除此之外,，嚴(yán)格執(zhí)行園里一切規(guī)章制度,，按時(shí)上下班，不遲到早退,。有事提前請(qǐng)假,。團(tuán)結(jié)本班老師，共同做好本職工作,，積極配合另一位老師做好各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備工作,。同時(shí)，幫助保育員做力所能及的班內(nèi)衛(wèi)生工作,，在家園共育方面,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流幼兒情況，解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求用心對(duì)待,，在照顧幼兒的基礎(chǔ)上，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

總之,，回顧過(guò)去感覺(jué)即辛苦又忙碌，即緊張又充實(shí),。盡管如此,，我依然認(rèn)真工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以極大的熱情迎接新學(xué)習(xí)的到來(lái),。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

篇一：大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，具體總結(jié)如下

一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展主題活動(dòng)，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個(gè)主題,，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集,，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入

二、具體教學(xué)總結(jié)

（一）健康

知道了進(jìn)餐時(shí)舉止文明,，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),，不暴飲暴食。能主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔,。能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙,。生活有規(guī)律,，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服,，能自己整理床鋪,。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松,、蹬地有力,、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法,。熟練掌握跳躍動(dòng)作,，從較高處向下跳，起跳有力,、落地輕穩(wěn),、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩,。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力,，揮臂快速,，控制投擲方向。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作,，負(fù)責(zé),、寬容、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難,，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

（二）科學(xué)

幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),，能主動(dòng)探索周圍自然界,，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,。能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力,。知道了10以內(nèi)的單,、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù),。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減,，幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時(shí)間觀念,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期有七天。

（三）社會(huì)

知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人,，有著與別人相同和不同之處,，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮，于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有改正的愿望和行動(dòng),。動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)，有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話,，知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天,。愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告,，不做危險(xiǎn)的事，有關(guān)安全,、交通,、環(huán)保的標(biāo)記,，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。知道中國(guó)的首都是北京,，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽,，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪,。

（四）美術(shù) 讓兒欣賞作品的造型,、色彩、構(gòu)圖,、感受對(duì)稱,、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美,。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,，引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出，合理布局,。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪,、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。

（五）音樂(lè) 能用自然,、飽滿的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏,，音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,，積極參與韻律活動(dòng),，基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容,，積極使用動(dòng)作、表情,、體態(tài)與人溝通,。了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng),。積極參與節(jié)奏活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法,，初步體會(huì)各種演奏方案中音色,、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案,。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

（六）語(yǔ)言

能大膽的回答老師的問(wèn)題并且大膽的表達(dá)自己的想法,。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,，并且故事要符合圖片內(nèi)容。會(huì)朗誦兒歌,，并能認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的字.詞等,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，其中還有很多不足之處,，在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力,，是孩子們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。篇二：2012—2013年大班第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 大班教育教學(xué)工作總結(jié) 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué),，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié),。

一、教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

二,、常規(guī)教育方面：

1、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活中抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、上課不吵鬧,，回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣： 每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四、家園溝通：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育,，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五,、取得的成績(jī)：

1、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,，簡(jiǎn)單的加減法,，并有一定的推理，思維能力,。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

2,、能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

3、主動(dòng)自學(xué)的能力提高了

4,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

5,、都能夠完整的演唱所學(xué)的歌曲，能夠用所學(xué)的律動(dòng)和舞蹈表演。

6,、能夠大膽的表現(xiàn)自己,，積極舉手回答問(wèn)題。

六,、存在不足：

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足：

1,、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。2不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話,。

3、幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

七,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園

2013年1月篇三：學(xué)前班上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班期末教學(xué)工作總結(jié)

良好的開(kāi)始需要我們的悉心計(jì)劃,，完美的計(jì)劃則需要我們有前車之鑒，又一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束,，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下： 第一,、安全方面

我們深知幼兒安全的重要性,，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數(shù)提高到100％,。堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力,。我們班在安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：

1、每日安全檢查,，防范未然,。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,，并對(duì)每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問(wèn)詢,。

2、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),、探索,，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3,、課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞,，上下樓梯要小心避免發(fā)生踩踏事件。 安全,，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的,，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全,。第二,、教育工作

1、常規(guī)教育

常規(guī)教育就是指在一日活動(dòng)中,，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育,，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中將起著重要的作用,。存在常規(guī)的問(wèn)題：幼兒的思維能力比較強(qiáng)，活動(dòng)都比較熱情,，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我控制能力,，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)淡薄，在做某一件事情時(shí),，只管自己去做,，不與同伴協(xié)商去做。

要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí),，適應(yīng)學(xué)校生活,，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣,。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣,，不論上課或是繪畫，都要身體坐直,，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上,，眼睛也要與桌子有一定的距離,，不能翹腿,，搬凳時(shí)，動(dòng)作要輕,，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)會(huì)合理的用餐,，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽,，嘴不要張得太大,，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑,，還得注意個(gè)人衛(wèi)生。

2,、教學(xué)教育

本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了高德閱讀,，是很不錯(cuò)的課件,，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃,。通過(guò)操作手冊(cè),、游戲活動(dòng)、聽(tīng)故事,、音樂(lè)欣賞,、識(shí)字卡。幼兒已識(shí)得很多漢字,，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采取探索在前教學(xué)在后的形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,，從操做實(shí)物到掌握了單變加數(shù)，減數(shù)練習(xí),，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會(huì)了看圖寫算式,。

三、家園工作

我們對(duì)家園工作很重視,，時(shí)常注意與家長(zhǎng)互相交流幼兒在園在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。我們的工作得到家長(zhǎng)的支持與配合,，同時(shí)家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們工作的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，家長(zhǎng)安心。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。工作中我們?nèi)〉牧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也增長(zhǎng)了知識(shí)。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，具體總結(jié)如下

一,、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2,、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

3,、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展主題活動(dòng),，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個(gè)主題,，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實(shí)證收集,，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入

二,、具體教學(xué)總結(jié)

（一）健康

知道了進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食,。能主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。能獨(dú)立自理大便,，正確使用手紙,。生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服,，能自己整理床鋪。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí),。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松,、蹬地有力,、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法,。熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,，注意全身協(xié)調(diào)用力,，揮臂快速，控制投擲方向,。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念,，活動(dòng)中懂得合作,，負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

（二）科學(xué)

幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類,、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念,。使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、能關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類,，有初步的概括能力,。知道了10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù),。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減，幫助幼兒理解加法減法的含義,。有一定的時(shí)間觀念,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天,。

（三）社會(huì)

知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人,，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮,，于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有改正的愿望和行動(dòng)。動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ),，有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話，知道接待客人的方法,，主動(dòng)與客人聊天,。愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事,，有

關(guān)安全,、交通、環(huán)保的標(biāo)記,，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng),。知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌,，為自己是中國(guó)人而自豪,。

（四）美術(shù)

讓兒欣賞作品的造型、色彩,、構(gòu)圖,、感受對(duì)稱、均衡美,、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美,。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,，引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出,，合理布局,。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪,、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征,。

（五）音樂(lè)

能用自然,、飽滿的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏,，音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱,。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng),，基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度,、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,，積極使用動(dòng)作,、表情、體態(tài)與人溝通,。了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。積極參與節(jié)奏活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵,、雙響筒等）的基本演奏方法，初步體會(huì)各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案,。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感,。

（六）語(yǔ)言

能大膽的回答老師的問(wèn)題并且大膽的表達(dá)自己的想法。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,，并且故事要符合圖片內(nèi)容,。會(huì)朗誦兒歌，并能認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的字.詞等,。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，其中還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力,，是孩子們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí),。篇二：學(xué)前班上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前班期末教學(xué)工作總結(jié) 良好的開(kāi)始需要我們的悉心計(jì)劃，完美的計(jì)劃則需要我們有前車之鑒,，又一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師,、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下：

第一,、安全方面

我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位,，并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數(shù)提高到100％,。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育的原則,，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：

1,、每日安全檢查,，防范未然。每天早晨,，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,，并對(duì)每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問(wèn)詢。

2,、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),、探索，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),。

3,、課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免發(fā)生踩踏事件,。 安全,，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒,、教師的人身安全,。

第二、教育工作

1,、常規(guī)教育

常規(guī)教育就是指在一日活動(dòng)中,，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)

展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則,，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育,，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中將起著重要的作用。存在常規(guī)的問(wèn)題：幼兒的思維能力比較強(qiáng),，活動(dòng)都比較熱情,，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我控制能力，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)淡薄,，在做某一件事情時(shí),，只管自己去做,，不與同伴協(xié)商去做,。

要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)校生活,，穩(wěn)定幼兒情緒,，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣,。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣,，不論上課或是繪畫,，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離,，頭不能趴在桌子上,，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿,，搬凳時(shí),，動(dòng)作要輕，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)會(huì)合理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽,，嘴不要張得太大,，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑,，還得注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2、教學(xué)教育

本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了高德閱讀,，是很不錯(cuò)的課件,，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃,。通過(guò)操作手冊(cè),、游戲活動(dòng)、聽(tīng)故事,、音樂(lè)欣賞,、識(shí)字卡。幼兒已識(shí)得很多漢字,，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中，采取探索在前教學(xué)在后的形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到掌握了單變加數(shù),，減數(shù)練習(xí),，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會(huì)了看圖寫算式,。

三,、家園工作

我們對(duì)家園工作很重視,，時(shí)常注意與家長(zhǎng)互相交流幼兒在園在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。我們的工作得到家長(zhǎng)的支持與配合,，同時(shí)家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們工作的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，家長(zhǎng)安心。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。工作中我們?nèi)〉牧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也增長(zhǎng)了知識(shí)。篇三：2012—2013年大班第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

大班教育教學(xué)工作總結(jié) 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué),，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

一,、教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

二,、常規(guī)教育方面：

1、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名

尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活中抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位,、上課不吵鬧,，回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣：

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

四、家園溝通：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育,，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五、取得的成績(jī)：

1,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理,，思維能力,。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

2,、能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

3,、主動(dòng)自學(xué)的能力提高了

4,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

5,、都能夠完整的演唱所學(xué)的歌曲，能夠用所學(xué)的律動(dòng)和舞蹈表演,。

6,、能夠大膽的表現(xiàn)自己，積極舉手回答問(wèn)題,。

六,、存在不足：

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足：

1、幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。2不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。

3,、幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉

教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

七,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),，在今后的工作中，我會(huì)再接再厲,，努力工作,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園

2013年1月篇四：大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一,、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十六大”精神,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”并把它貫徹實(shí)施到日常工作中，緊跟時(shí)代步伐用正確的教育觀,，兒童觀指導(dǎo)實(shí)際工作,。工作上任勞任怨,，勤勤懇懇,，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，以高度的責(zé)任心做好本班工作。

二,、工作方面

首先,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的目標(biāo),、內(nèi)容，深刻理解,、貫徹指導(dǎo)精神,，在日常工作中，努力將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,，在工作中保教并重,，寓教于樂(lè)。

第二,，為配合本園“行為習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究,，我們于10月底向本班家長(zhǎng)做了一次“行為習(xí)慣”的調(diào)查。得到了本班家長(zhǎng)的支持與積極配合,，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，針對(duì)本班具體情況,，調(diào)整了研究計(jì)劃,，即把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣做為本班的首要任務(wù)。把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣作為重中之重,。并用“我進(jìn)步了”一欄目激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；為了便于各位家長(zhǎng)及時(shí)了解本班學(xué)習(xí)進(jìn)度及更好地督促孩子學(xué)習(xí)，我們每天都準(zhǔn)時(shí)地把學(xué)習(xí)內(nèi)容在“今日收獲”中公布出來(lái),。把當(dāng)日作業(yè)在“溫故而知新”欄目中寫出來(lái),。同時(shí)，針對(duì)不同幼兒實(shí)施不同的方案,，比如陳意一幼兒不愿學(xué)習(xí),，我就采取“10朵小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣和約束他的攻擊行為。此舉得到其父的理解和大力支持與配合,，并取得一定成效,。為了孩子成長(zhǎng)，我還做了陳意的觀察日記,。

第三,，10月份為了配合園里辦好滄州市保教能手比賽，我們?nèi)朔e極準(zhǔn)備,，時(shí)刻聽(tīng)候調(diào)遣,。

第四，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作,，并虛心向同事和朋友們請(qǐng)教,，完成了本班網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù)。第五,，認(rèn)真做好編輯工作,。因本學(xué)期首次接受此項(xiàng)工作，經(jīng)驗(yàn)缺乏，在一定條件下未能按時(shí)編排好《二幼報(bào)》,，還望領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)和諒解,。我會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)努力，做好編輯工作,。

第六,，為了讓孩子感受異國(guó)節(jié)日，我們特意舉辦了圣誕節(jié),，并讓孩子們親自布置環(huán)境,，親手制作賀卡，在歡聲笑語(yǔ)中感受了異國(guó)風(fēng)情,，過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日,。與此同時(shí)，為慶祝元旦節(jié)的到來(lái),，我們還與孩子們包餃子,，讓孩子感受到節(jié)日的歡樂(lè)與勞動(dòng)的快樂(lè)。

第七,，12月10日,，利用周五晚上一連做了兩次家訪。在家族中了解到家長(zhǎng)內(nèi)心所需,，孩子成長(zhǎng)環(huán)境,。并在熱情地交談中增進(jìn)了彼此的關(guān)系。第八,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極提高自身素質(zhì)。在確保幼兒日常教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí),，自費(fèi)買了《賞識(shí)教育叢書》,、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》和《教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》等書籍，利用晚上,、業(yè)余時(shí)間肖取營(yíng)養(yǎng),，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，用新的知識(shí)不斷武斗自己的頭腦,。第九,，把好安全關(guān)。孩子安全重于泰山,，無(wú)論是孩子集體活動(dòng)還是自由玩耍,，我始終把孩子納入視線之內(nèi)，同時(shí),，每逢在家長(zhǎng)接走孩子之后,，我都是邊查接送卡邊回憶每個(gè)孩子是誰(shuí)接的,。一旦有外人來(lái)接，我都是親自打電話給孩子家長(zhǎng)詢問(wèn)原由,，核實(shí)之后才放行,。除此之外，嚴(yán)格執(zhí)行園里一切規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，不遲到早退。有事提前請(qǐng)假,。團(tuán)結(jié)本班老師,，共同做好本職工作，積極配合另一位老師做好各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備工作,。同時(shí),，幫助保育員做力所能及的班內(nèi)衛(wèi)生工作，在家園共育方面,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流幼兒情況,，解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求用心對(duì)待,，在照顧幼兒的基礎(chǔ)上,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

總之,，回顧過(guò)去感覺(jué)即辛苦又忙碌，即緊張又充實(shí),。盡管如此,，我依然認(rèn)真工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，以極大的熱情迎接新學(xué)習(xí)的到來(lái),。篇五：大班教育教學(xué)工作總結(jié)1 學(xué) 期 教 育 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

（2011年3月至7月學(xué)年度 第二學(xué)期 大一 班）

當(dāng)夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了,，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè),，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。1,、主題活動(dòng)的實(shí)施：

大班幼兒求知欲旺盛,，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng),。為此,，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外,，根據(jù)大班年齡特點(diǎn),，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,；

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

3、合理組織活動(dòng),，豐富幼兒生活,；

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng),。我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)美的情感?！傲弧钡囊晃锒嗤婊顒?dòng)展示,、孩子的精彩表現(xiàn),，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,。同時(shí)我們還為幼兒在園最后一年而開(kāi)了生日party,，他們唱歌、跳舞,、吃大蛋糕,，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖,，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè),。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心

4,、幼兒發(fā)展方面：

在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng),，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄,，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,，我要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同參與“教育”，共同做好這項(xiàng)工作,，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育,。

〈1〉,、在健康方面：

1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服,、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。2,、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我利用每天十點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩戶外集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，“貼人”、“蹲撐跳”,、“跳繩”,、“趕小豬”、四腳爬,、蹲走等深受幼兒喜愛(ài),。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球,、揪尾巴，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。在體育活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向

一,、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

〈2〉、在藝術(shù)方面：

為了能讓幼兒參與活動(dòng),我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活

動(dòng)室環(huán)境,，在主題活動(dòng)《溫暖的感覺(jué)》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙,、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上,，在主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上,。每當(dāng)幼兒下課,、飯后, 他們都會(huì)停下來(lái)欣賞一會(huì)兒.原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,，我隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有老師提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

〈3〉、在語(yǔ)言方面： 由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外,，我選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料,。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段,，如聽(tīng)錄音故事,，表演故事，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng),。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,。

〈4〉,、在社會(huì)方面：

每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí),。〈5〉,、在科學(xué)方面 ： 我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng),、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界的事物,。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,，尋求答案,。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察,、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則,，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法,、口算等知識(shí)。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的立體圖形（正方體，長(zhǎng)方體,，球體,，圓柱體），對(duì)立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)物體的二等分,，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),。會(huì)看日歷,。知道一星期七天的名稱及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短,?！?〉、在閱讀方面：

我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作,，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)，在工作中,，幼兒自由,、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng),，他們?cè)诓僮髦星榫w是積極和愉悅的,，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行工作,，這種活動(dòng)是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的,，對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用,。閱讀也是我們的課程之一,，在閱讀活動(dòng)中我們也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式,，來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動(dòng)中,，大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了,，利用幼兒離園是的時(shí)間來(lái)讀課外書或報(bào)紙，也運(yùn)用這個(gè)方法,，通過(guò)反復(fù)的看著文字點(diǎn)讀,，幼兒的識(shí)字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力,，使幼兒的閱讀水平不斷提高,。綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力,，以后,，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法,，提高教育效率,，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

大班上學(xué)期班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

一,、班級(jí)情況分析：

本班71名幼兒，男37名,，女生33名,，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地 與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會(huì)用普通話與人交 流,；但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒比較好動(dòng),、散漫、傾聽(tīng)能力差,，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中，時(shí)常需要教師提醒督促,。

2,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人,、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。

針對(duì)以上情況,，我們班四位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話,。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。喜歡聽(tīng)故事,、看圖書。

3,、喜歡與他人交往,，引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌,。會(huì)用禮貌用語(yǔ),。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

4,、學(xué)會(huì)正確的前書寫知識(shí),，掌握正確的握筆、書寫姿勢(shì),。

三,、

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察,、講述,、繪畫特色

（三）興趣書法特色

四,、教材分析

學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、古詩(shī),、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

五、具體實(shí)施措施:

1,、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情,，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué),。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí),。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛(ài)心觀察、分析,、了解幼兒,，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本"。

2,、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題,，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題,。并盡可能做 到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解,、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn) 題的過(guò)程中搜尋,、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué),。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論,、探索,、質(zhì)疑、爭(zhēng)論,、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù) 期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建 構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn),。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo),、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排 9月份

幼兒學(xué)習(xí)資源：

《愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲》《我和我的老師》《保護(hù)牙齒》《迷宮》《月亮姑娘做衣裳》《月亮的變化》《靜夜思》《月亮上的兔子》 經(jīng)典誦讀 10月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：

《我們的祖國(guó)真大》《月亮船》《有趣的漢字》《我驕傲,，我是中國(guó)人》 《了不起的中國(guó)人》《樹真好》《梨子小提琴》 經(jīng)典誦讀 11月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：

《快樂(lè)的小鼴鼠》《種子的旅行》《動(dòng)物法庭》《孫悟空大鬧天宮》《豬八戒吃西瓜》《走迷宮》《真假美猴王》《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》《電話家族》《各種各樣的電話》 經(jīng)典誦讀 12月份 幼兒學(xué)習(xí)資源

《妙妙和喵喵的信》《給熊奶奶讀信》《寫給朋友的信》《小浣熊的明信片》《有趣的信號(hào)》《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式》《能預(yù)報(bào)天氣的小動(dòng)物》《雪孩子》《冬至》《十二屬相》 經(jīng)典誦讀 1月份

幼兒學(xué)習(xí)資源：

《梅花》《冬天的童話》《不怕冷的大衣》 經(jīng)典誦讀