報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇一

課 程 設(shè) 計(jì) 書

課程名稱： photoshop課程設(shè)計(jì)

專 業(yè)： 印刷工程

班 級(jí)： 10印工（1）班

姓 名： 匡 大 華

學(xué) 號(hào)： 2012zsb010102 指導(dǎo)教師： 趙 華 菊

日 期： 2013年1月6日

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

成 績(jī)：

一,、前言

通過(guò)圖像處理軟件photoshop 的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，它的功能十分強(qiáng)大,，給我們平時(shí)的設(shè)計(jì)帶來(lái)了極大的便利,。在這次的課程設(shè)計(jì)中，我做了一個(gè)婚禮宣傳寫真,，婚禮是人一生中最重要的組成部分之一,，代表著承諾、新的開始,、浪漫,、唯美。在我的設(shè)計(jì)中我力求能將這些表達(dá)出來(lái),。

二,、課程設(shè)計(jì)條件

1、硬件環(huán)境

（1）、主機(jī)要求cpu奔騰4 2.6ghz以上或雙cpu;內(nèi)存128mb以上,。

（2）,、主機(jī)能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學(xué)生能夠?yàn)g覽優(yōu)秀網(wǎng)站,，搜集相關(guān)材料等,。

2、軟件環(huán)境

windows 7系統(tǒng),，photoshop cs5軟件,。

三、

課題

8,、自由創(chuàng)作一幅作品，主題自定,，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm,。設(shè)計(jì)要求：主題鮮明，內(nèi)容健康向上,，視覺感強(qiáng)烈,，引人注目。

【說(shuō)明】課題8以下成品：作品

使用的素材：

作品所使用素材

四,、設(shè)計(jì)作品（附后）

五,、制作步驟

1、ctrl+n創(chuàng)建背景圖層,，設(shè)置如下

2,、復(fù)制背景圖層，蠟筆洋紅到白色線性漸變,；

圖層不透明度設(shè)置為65%得

3,、導(dǎo)入素材4，拖至合適大小和小位置,；

4,、新建圖層1，用圓角矩形工具,，選擇填充像素

得

5,、導(dǎo)入素材1，按住alt創(chuàng)建剪切蒙版,，ctrl+t調(diào)整素材4大小,，放置合適位置；

繪制圖形,，描邊,，設(shè)置如下

6,、導(dǎo)入素材

6、7,，ctrl+t調(diào)整大小,，放至合適位置，再兩圖層移至圖層1下方,；

7,、導(dǎo)入素材5，ctrl+t調(diào)整大小,，放至合適位置,，改變混合模式為變暗，圖層不透明度為68% ,；

8,、8、新建文字圖層,，輸入“you are everything to me, and i was so bleed when god sent you here for me”,，字體為“微軟行楷”，字號(hào)“14點(diǎn)”,，添加圖層樣式“投影”,，然后放至合適位置，再新建文字圖層,，輸入“你是我的一切,，我是如此幸運(yùn)上帝讓你來(lái)到我身邊”,，字體為“微軟 行楷”,，字號(hào)“12點(diǎn)”，添加圖層樣式“投影”,，然后放至合適位置,；

9、導(dǎo)入素材2,，添加圖層蒙版,，利用畫筆工具摳出兩個(gè)人，ctrl+t調(diào)整大小,，放至合適位置,。導(dǎo)入素材8，圖層不透明度為54%,，ctrl+t調(diào)整大小,，放至合適位置；

10,、導(dǎo)入素材3,，添加圖層蒙版,，利用畫筆繪制心型，ctrl+t調(diào)整大小角度,，放至合適位置得出如下效果,；

11、新建文字圖層,，輸入文字“the new beginning of us”,，字體“微軟行楷”，字號(hào)“36點(diǎn)”首字母“t”字號(hào)改為“60”添加圖層樣式“投影”,、“斜面與浮雕”,、“漸變疊加”“描邊”，設(shè)置參數(shù)如下,，移至合適位置,；

漸變疊加：eb6877—f19ec2-eb6877

12、新建文字圖層,，輸入文字“welcome to”,，字體“迷你簡(jiǎn)細(xì)行楷”，字號(hào)“40點(diǎn)”,，再新建文字圖層,，輸入文字 “weeding”，字體“迷你簡(jiǎn)細(xì)行楷”,，字號(hào)“72點(diǎn)”,，放至合適位置。

六,、改進(jìn)的方法及效果

其實(shí)一開始做出來(lái)的成果圖是沒有右上角的百合花的,，做完后，總覺得不協(xié)調(diào),，后來(lái)調(diào)整了右邊圖片的大小,，加上了百合花，感覺沒那么不協(xié)調(diào),。對(duì)于在圖片中上方要不要加上“花的嫁紗”的藝術(shù)字,，我思考了很久，換了不少位置,，但總是覺得不合適,，沒法做到完美的搭配，最終選擇放棄添加了,。作品的背景其實(shí)也是換了好幾種,，嘗試了不同方法得到的結(jié)果，太深或太淺的都會(huì)達(dá)不到那種唯美的效果,。還有就是在制作摳的那個(gè)愛心圖時(shí),，我其實(shí)不用一點(diǎn)點(diǎn)的用蒙版涂抹,，我可事先制作一個(gè)愛心畫筆，再添加蒙版直接一點(diǎn)就簡(jiǎn)單多了,。

七,、

心得體會(huì)

在做課程設(shè)計(jì)時(shí),，一段文字的位置,，我有時(shí)候會(huì)嘗試很多次才能達(dá)到自己想要的效果，這樣是很浪費(fèi)時(shí)間的,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)構(gòu)圖,，要有主題，要知道自己所表達(dá)的主題,，你的主題是什么,，那個(gè)元素是最主要的,，也要有附體和襯托，在構(gòu)圖中是必不可少的,，襯托也不是簡(jiǎn)單的添加,，也是隨著主體的存在而生的，構(gòu)圖的方法有很多種,，但是我們?cè)谠O(shè)計(jì)之前,，一定要想好自己的作品的大致構(gòu)圖。

我感覺到學(xué)習(xí)這門課要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....直到做好為止,。photoshop只是一個(gè)工具而已,，它也要靠人來(lái)操作,不要把它看的太神秘, ,認(rèn)真的做.還有不要死看書,聽理論。那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要?dú)怵H.因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn).試圖掌握photoshop的每一個(gè)功能,，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用.拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素,(不要看不起每個(gè)圖形的元素,每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個(gè)印象,做起來(lái)就會(huì)比較順心, "認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的,。要時(shí)常

總結(jié)

對(duì)于技術(shù)方面的提高，一方面是為對(duì)軟件的了解,、應(yīng)用的熟練與掌握程度,，另一方面也要對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，例如藝術(shù),、構(gòu)圖,、繪畫、攝影,、文學(xué),，經(jīng)濟(jì)等不是非要去專門的學(xué)習(xí)深造，但要有初步的了解,，這些知識(shí)在實(shí)際操作當(dāng)中是非常重要的,，或者說(shuō)是成功作品的關(guān)鍵，同時(shí),，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天,，資源非常的豐富，多學(xué)習(xí)與借鑒其他優(yōu)秀的作品,，也是提高自我的一個(gè)很好的渠道,。對(duì)于創(chuàng)新,，第一是思想的創(chuàng)新，第二是技術(shù)的創(chuàng)新,。美國(guó)創(chuàng)意教育協(xié)會(huì)將創(chuàng)意定義為“創(chuàng)意就是人所擁有的一種特質(zhì),，能夠讓人們?cè)谀撤N情境下產(chǎn)生新穎的方法，反應(yīng)在新的和改善問(wèn)題的解決方式”,。尤其強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的手法及問(wèn)題解決的層面,。創(chuàng)意是解決問(wèn)題的基石，是創(chuàng)造新知識(shí),、新技術(shù),、新科技、新方法,、新工具與新產(chǎn)品的動(dòng)力,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)首重創(chuàng)新，而創(chuàng)新的核心在于創(chuàng)意,。創(chuàng)意既不是頭腦中固有的,，也不是從天上掉下來(lái)的，豐富精彩的創(chuàng)意,，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高,，不僅僅是操作軟件的技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì),。

其實(shí)挺感謝這次的課程設(shè)計(jì),，加深、鞏固我們所學(xué)課程《photoshop》的基本理論知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

讓我們意識(shí)到了自己還有很多的不足,，平時(shí)的學(xué)習(xí)只是一個(gè)基本的入門,，我們要學(xué)好ps，只有自己課下的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，天道酬勤,，成功總是屬于那些有準(zhǔn)備的人的。

八,、參考文獻(xiàn)

[1]hop cs4 多媒體

教學(xué)

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇二

芙蓉學(xué)院

photoshop 圖像處理技術(shù) 課題：《刺客信條3》游戲海報(bào)制作

姓學(xué)班同

名 號(hào) 級(jí) 組

陶金毅 16160137 計(jì)科1601班

任豐蘭 指導(dǎo)教師

工程與技術(shù)系 2017年06月14日

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期

專業(yè)：計(jì)科1601班學(xué)號(hào)：16160137姓名：陶金毅 課程名稱：photoshop 圖像處理技術(shù) 設(shè)計(jì)題目：《刺客信條3》游戲海報(bào)設(shè)計(jì)

完成期限：自

2017 年

6 月

14 日至

2017 年

6 月

18 日共

1 周一,、課程設(shè)計(jì)目的1、加深,、鞏固所學(xué)課程《圖像處理軟件使用》的基本理論知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn),、資料、手冊(cè)以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力,。使學(xué)生得到收集資料,、整理相關(guān)素材、處理圖片等的實(shí)踐訓(xùn)練,，更好地掌握基本理論知識(shí)及其實(shí)際業(yè)務(wù)能力,，從而達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的最終目的。

3,、利用所學(xué)知識(shí),，調(diào)研查閱相關(guān)信息，發(fā)揮創(chuàng)造力,，掌握運(yùn)用photoshop與其它相關(guān)設(shè)計(jì)工具的綜合應(yīng)用的技能及獨(dú)立設(shè)計(jì)的綜合能力,。

二、課程設(shè)計(jì)的要求

1,、在規(guī)定時(shí)間完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中的全部任務(wù),。

2、通過(guò)課程設(shè)計(jì),，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)課題的全部?jī)?nèi)容。

3,、通過(guò)調(diào)查研究,，學(xué)會(huì)收集資料、整理相關(guān)素材,、確定主題等,。

4、用所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)處理圖像,，掌握課程設(shè)計(jì)的基本步驟和方法,。

5、設(shè)計(jì)報(bào)告要做到文字通暢,、論點(diǎn)正確,、論述有據(jù)。

6,、課程設(shè)計(jì)報(bào)告以書面打印形式,，作品和課程設(shè)計(jì)報(bào)告以電子稿的形式交給教師。

7、在教師指導(dǎo)下,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,、獨(dú)立動(dòng)手進(jìn)行工作。

8,、增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合能力,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

9,、要求獨(dú)立完成,，所用原始素材必須存放在“素材”文件夾中，格式：必須有psd格式,。word文檔,，要求結(jié)構(gòu)完整，書寫工整,，步驟詳實(shí),，心得體會(huì)具體真實(shí)。

摘要

海報(bào)設(shè)計(jì)是基于在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新職業(yè),。該職業(yè)技術(shù)的主要特征是對(duì)圖象、文字,、色彩,、版面、圖形等表達(dá)廣告的元素,，結(jié)合廣告媒體的使用特征,，在計(jì)算機(jī)上通過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì)軟件來(lái)為實(shí)現(xiàn)表達(dá)廣告目的和意圖，所進(jìn)行平面藝術(shù)創(chuàng)意性的一種設(shè)計(jì)活動(dòng)或過(guò)程,。

關(guān)鍵詞：海報(bào)設(shè)計(jì),；游戲海報(bào)；圖層樣式,；圖層蒙版

目錄

1 設(shè)計(jì)策劃......................................................................................................................................1

1.1設(shè)計(jì)名稱： .........................................................................................................................1 1.2設(shè)計(jì)對(duì)象：.......................................................................................錯(cuò)誤,！未定義書簽。1.3設(shè)計(jì)目的：.......................................................................................錯(cuò)誤,！未定義書簽,。1.4 設(shè)計(jì)內(nèi)容：......................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽,。1.5 搜集的素材......................................................................................錯(cuò)誤,！未定義書簽。2設(shè)計(jì)相關(guān)說(shuō)明...............................................................................................................................4

2.1 photoshop圖層蒙板的描述...............................................................................................4 2.2 photoshop濾鏡的描述.......................................................................................................4 2.3photoshop圖層樣式的描述................................................................................................4 2.4 photoshop圖層鏈接的描述.............................................................錯(cuò)誤,！未定義書簽,。3設(shè)計(jì)創(chuàng)意.......................................................................................................................................6

3.1海報(bào)理念設(shè)計(jì) .....................................................................................................................6 3.2海報(bào)創(chuàng)意說(shuō)明：.................................................................................................................6 4 設(shè)計(jì)執(zhí)行......................................................................................................................................7 結(jié)束語(yǔ)............................................................................................................................................18

1 設(shè)計(jì)策劃

1.1設(shè)計(jì)名稱：

《刺客信條3》游戲海報(bào)設(shè)計(jì) 1.2設(shè)計(jì)對(duì)象： 游戲《刺客信條3》 1.3設(shè)計(jì)目的：

通過(guò)色彩和圖像表達(dá)視覺沖擊力，激起閱者的購(gòu)買游玩的欲望 1.4設(shè)計(jì)流程

1）搜集素材；

2）用 photoshop cs工具 1.5收集的素材,，如圖1.1-1.6所示：

圖1.1

圖1.2 背景：

圖1.2

圖1.3

圖1.4 血液jpg

圖1.5

2設(shè)計(jì)相關(guān)說(shuō)明

2.1 photoshop圖層蒙板的描述

圖層蒙版可以理解為在當(dāng)前圖層上面覆蓋一層玻璃片,，這種玻璃片有：透明的和黑色不透明,，兩種前者顯示全部,，后者隱藏部分。然后用各種繪圖工具在蒙版上（既玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色）,，涂黑色的地方蒙版變?yōu)椴煌该?，看不見?dāng)前圖層的圖像，涂白色則使涂色部分變?yōu)橥该骺煽吹疆?dāng)前圖層上的圖像,，圖灰色使蒙版變?yōu)榘胪该?，透明的程度有涂色的灰讀深淺決定。是photoshop中一項(xiàng)十分重要的功能

①它是一種特殊的選區(qū),，但它的目的并不是對(duì)選區(qū)進(jìn)行操作,，相反，而是要保護(hù)選區(qū)的不被操作,。同時(shí),，不處于蒙板范圍的地方則可以進(jìn)行編輯與處理。

②蒙板雖然是種選區(qū),，但它跟常規(guī)的選區(qū)頗為不同,。常規(guī)的選區(qū)表現(xiàn)了一種操作趨向，即將對(duì)所選區(qū)域進(jìn)行處理,；而蒙板卻相反,，它是對(duì)所選區(qū)域進(jìn)行保護(hù)，讓其免于操作,，而對(duì)非掩蓋的地方應(yīng)用操作,。

2.2photoshop濾鏡的描述

濾鏡具有強(qiáng)大的功能，它能對(duì)圖像進(jìn)行各種特效處理,，以產(chǎn)生奇妙的效果,。如果在使用一次濾鏡后，效果不理想,，可以重復(fù)使用濾鏡,。可以對(duì)通道使用濾鏡,，結(jié)果和對(duì)象使用濾鏡的效果的效果是一樣的,，對(duì)圖像的單獨(dú)通道使用濾鏡，可以的到一種非常好的效果,。也可以對(duì)圖像的局部使用濾鏡,，先對(duì)圖像的局部進(jìn)行選取，再使用濾鏡。

2.3photoshop圖層樣式的描述

主要是對(duì)photoshop里面的圖層做出一些修改,，是制作圖片效果的重要手段之一,。主要包含：混合選項(xiàng)，投影,，內(nèi)陰影,，外發(fā)光，內(nèi)發(fā)光,，斜面和浮雕,，顏色疊加，漸變疊加,，圖案疊加,，描邊。給圖層添加一些特殊的樣式,。如浮雕,、陰影、發(fā)光等,。

3設(shè)計(jì)創(chuàng)意

《刺客信條3》的故事背景設(shè)定在18世紀(jì)中后期的美洲大陸,。玩家將扮演名為康納的刺客，在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的美國(guó)各地展開冒險(xiǎn),，并將親歷革命時(shí)期的各類重要事件,。

本海報(bào)以星條旗為背景，奔跑中的康納為主畫面,，表達(dá)“為美國(guó)的獨(dú)立與自由奔走”的主題,。使玩家了解自己將在本作中扮演的角色以及目的——扮演刺客親歷美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，解放美洲大陸,。

1.海報(bào)主色調(diào)以暗紅色為主,，加強(qiáng)視覺沖擊力，表達(dá)肅殺的氣氛

2.主角康納腳下附加火焰效果,，加強(qiáng)視覺沖擊力傳達(dá)“十萬(wàn)火急”的信息,。

3.其中星條旗背景附加血液效果，傳達(dá)“自由與獨(dú)立以鮮血換來(lái)”的信息

4.左下角為刺客信條3的logo

5.左上角為刺客組織教條（nothing is true,everything is permitted）

4 設(shè)計(jì)執(zhí)行

1）,，使用“快速選擇工具”將圖中人物選區(qū),，得到可使用的圖片素材如圖4.1

圖4.1 2）打開背景：,將剛才截取的人物拖入到背景中，調(diào)整大小,，混合模式選擇“正片疊底”,，勾選“投影”做出角色印刷在星條旗上的效果。如圖4.2

圖4.2

3）選擇人物圖層,，使用濾鏡-風(fēng)格化-風(fēng),，以此表現(xiàn)奔跑時(shí)的速度感如圖4.3圖4.3 4）打開火焰素材和,，混合模式設(shè)為“濾色”簡(jiǎn)單過(guò)濾黑色背景，免去摳圖步驟,。如圖4.4

圖4.4

7 調(diào)整位置和大小得到如下效果如圖4.5

圖4.5 5） 使用選擇-色彩范圍,，快速?gòu)陌咨尘爸锌鄢鰈ogo圖片如圖4.7

圖4.6

圖4.7

9 6）將logo圖層放置左下角，調(diào)整大小,。圖層樣式選擇“外發(fā)光”“投影”,，使logo與背景融合圖4.8 7），圖層樣式選擇“變暗”,，調(diào)整位置與大小得到如下效果如圖4.9

圖4.9

圖4.10

8）用“橫排文字工具”在左上角輸入文字“nothing is true, everying is permitted”

字體選擇lucida calligraphy,，字號(hào)24.如圖4.11

圖4.11 海報(bào)完成這樣就得到了最終效果

海報(bào)成品

5結(jié)束語(yǔ)

這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多東西,，使我的平面設(shè)計(jì)能力得到了極大的提高，游戲海報(bào)的制作期間遇到了許多問(wèn)題,，但都通過(guò)在網(wǎng)上查閱資料等方式得以解決,，最終實(shí)現(xiàn)了我心目中的設(shè)想

參考文獻(xiàn)：

[1] 王受之.世界現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)[m].中國(guó)青年出版社,2003年3月。

[2] 唐茜,、范自力,、hop cs4從入門到精通{m} 中國(guó)青年出版社，2009年1月,。

[3]趙放.平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[m].科學(xué)出版社,2009年十月

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇三

一,、前言 《photoshop》課程設(shè)計(jì)

《photoshop》課程設(shè)計(jì)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《photoshopcs4多媒體教學(xué)經(jīng)典教程》之后，為加強(qiáng)對(duì)photoshop軟件應(yīng)用的實(shí)踐性教學(xué),。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D像圖形的基本方法和技能，以達(dá)到加深,、鞏固所學(xué)課程的基本理論知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決的能力,。利用所學(xué)知識(shí),，調(diào)研查閱相關(guān)信息，發(fā)揮創(chuàng)造力,，掌握運(yùn)用photoshop與其它相關(guān)設(shè)計(jì)工具的綜合應(yīng)用的技能及獨(dú)立設(shè)計(jì)的綜合能力,。

二、課程設(shè)計(jì)條件

1,、硬件環(huán)境

（1）,、主機(jī)要求cpu奔騰4 2.6ghz以上或雙cpu;內(nèi)存128mb以上。

（2）,、主機(jī)能與互聯(lián)網(wǎng)相連,、以便學(xué)生能夠?yàn)g覽優(yōu)秀網(wǎng)站,，搜集相關(guān)材料等。

2,、軟件環(huán)境

windows 2000或windows xp系統(tǒng),，photoshop c2以上等軟件。

三,、確定的課題,、確定設(shè)想及所用素材

我確定的課題如下：

課題

7、為一本專業(yè)書籍或雜志設(shè)計(jì)并制作一出版封面,，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm,。設(shè)計(jì)要求：主題明確，形式與內(nèi)容密切結(jié)合,，造型突出,，色彩搭配合理。

【說(shuō)明】課題7以下成品：作品

確定課題的設(shè)想：將照片制成雜志封面 使用的素材：

作品所使用素材

四,、設(shè)計(jì)作品（幅面為a4,，將作品的jpg效果圖單獨(dú)打印并附后）

五、主要設(shè)計(jì)思想

本作品主要將個(gè)人照片制成雜志封面,，選擇一張照片,，通過(guò)調(diào)整畫面色調(diào)并添加文字的方式，增強(qiáng)畫面的雜志封面效果,。

六,、制作步驟

1）執(zhí)行“文件>打開”命令，打開素材文件,。在通道面板中選擇“紅”通道,，分別按下快捷鍵ctrl+a和ctrl+c全選并復(fù)制圖像。

2）切換至“圖層”面板并按下快捷鍵ctrl+v粘貼為“圖層1”,。然后設(shè)置圖層的混合模式為“濾色”,、“不透明度”為20%，以稍調(diào)亮畫面,。3）按下快捷鍵shift+ctrl+alt+e蓋印圖層,，生成“圖層2”，并設(shè)置圖層的混合模式為“柔光”,、“不透明度”為40%,，以稍增強(qiáng)畫面色調(diào)。4）新建一個(gè)群組并重命名為“文字”,。單擊橫排文字工具,，在畫面頂端輸入相應(yīng)文字，并在“字符”面板中設(shè)置文字相應(yīng)的屬性,，填充顏色為紅色（r2

55,、g

52,、b105）。 5）繼續(xù)在剛才較大的文字右下方輸入其他的文字并設(shè)置其顏色為棕灰色（r18

7,、g1

54,、b99）。 6）繼續(xù)按同樣的方法在畫面其他位置輸入相應(yīng)的文字,，以豐富畫面效果,。7）新建一個(gè)群組并重命名為“圖形”。然后單擊矩形工具,，在畫面底端繪制一個(gè)黑色的條狀矩形,。

8）繼續(xù)在畫面右下角位置繪制一個(gè)白色的矩形，作為條形碼白底,。

9）單擊矩形選框工具,，在白色矩形上創(chuàng)建多個(gè)豎條狀的矩形選區(qū)，完成后新建一個(gè)圖層并填充為黑色,，然后取消選區(qū),，作為條形碼。10）單擊橫排文字工具,，在繪制的條形碼周圍輸入相應(yīng)的文字，以豐富其效果,。11）單擊自定形狀工具,，選擇一個(gè)相應(yīng)形狀的花紋并在畫面頂端的文字處進(jìn)行繪制，以豐富該區(qū)域效果,。

七,、改進(jìn)的方法及效果

本作品總的來(lái)說(shuō)主題明確，形式與內(nèi)容密切結(jié)合,，造型突出,，只是顏色的效果不大好，應(yīng)該運(yùn)用一些工具進(jìn)行處理,，使作品的顏色更合理,。

八、心得體會(huì)

ps是一款很實(shí)用的處理圖形圖像的軟件,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我覺得學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)采用逐個(gè)擊破，有計(jì)劃有步驟地學(xué)會(huì)每個(gè)工具的功能與使用方法,。在學(xué)的過(guò)程中一定要思考如何應(yīng)用,，注意觸類旁通。其實(shí),，學(xué)著學(xué)著,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方,，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。ps的學(xué)問(wèn)博大精深,，我還只是了解了皮毛,，以后會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

九,、參考文獻(xiàn)

1,、photoshopcs4多媒體教學(xué)經(jīng)典教程

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇四

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

我所帶的課程是photoshop，所帶班級(jí)是xx班和xx班,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已在尾聲，學(xué)生們都在勤奮的準(zhǔn)備考試,，老師們都在忙碌的批改試卷登記分?jǐn)?shù),。回想這一學(xué)期,，首先,，非常感謝xx老師能給我這次代課的機(jī)會(huì)，其次,，感謝同學(xué)們的配合,，都很認(rèn)真的在聽講，并且有部分同學(xué)能獨(dú)立完成作品的制作,，最后,，我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，在操作過(guò)程中學(xué)知識(shí)

ps課程是從一年級(jí)第二學(xué)期開始學(xué)習(xí),，課程安排是從基礎(chǔ)開始學(xué)，內(nèi)容是掌握基本工具的使用方法,，掌握好基礎(chǔ)方法后再進(jìn)行案例的制作,。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是教師展示效果---教師操作示范---學(xué)生練習(xí)---教師輔導(dǎo)---小結(jié),。這種模式的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會(huì)操作,，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識(shí),。但它的弊端也非常致命,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走,，得不到很強(qiáng)的成就感,，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容,。

所以,，要適時(shí)盡快進(jìn)入第二種教學(xué)模式,，讓學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng)，以小組為單位頭腦風(fēng)暴,，在最短的時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率,，提高同學(xué)們的興趣，縮短學(xué)生被動(dòng)型基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐,，延長(zhǎng)學(xué)生主動(dòng)型創(chuàng)意教學(xué)模式,。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié),。

二,、以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，緊抓基本功

結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的課程后,，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的,。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？不管是哪個(gè)問(wèn)題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生,，如果沒有這個(gè)作為引導(dǎo),，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思,、有意義,，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。

我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才,。脫離市場(chǎng)的教學(xué)最終只會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用,。職校課程最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性和實(shí)踐性,，所以為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,，就要與時(shí)俱進(jìn),，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps,，企業(yè)給高職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的,，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實(shí)的基本功,，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計(jì)師,。所以在上ps課程時(shí)，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ),。

三,、以比賽為切入口,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

競(jìng)賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競(jìng)賽而競(jìng)賽,，而是要充分重視競(jìng)賽的導(dǎo)向性,。競(jìng)賽要緊扣職校的辦學(xué)目標(biāo)，要做到“以賽促教,、以賽促學(xué),、以賽促改”，將競(jìng)賽融入到日常教學(xué)中,，以競(jìng)賽帶動(dòng)教學(xué)氣氛,。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進(jìn)ps以及其他課程的良性教學(xué)。

究竟要如何將競(jìng)賽融入到日常教學(xué)中呢,？這是個(gè)值得探討的課題,，不僅需要學(xué)校的支持，還要有老師及學(xué)生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中,，我暫時(shí)能感受到的是，面對(duì)競(jìng)賽,，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，但這些都是主觀原因,，我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，只要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整,，加上師生的通力合作,，一定可以有質(zhì)的飛躍。

本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)效果,。下學(xué)期會(huì)更加努力,！

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇五

2012～2013學(xué)年第一學(xué)期

《圖形圖像處理》課程

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書

課題名稱： 海報(bào)—元宵節(jié) 班 級(jí)： 11圖文（2）班

任課教師： 姓 名： 學(xué) 號(hào)：

日 期：2012.12.16 日——2012.12.26

課程設(shè)計(jì)正文

一、前言：

本課題是為圣誕夜做一張海報(bào),。在西方國(guó)家里,，圣誕節(jié)也是一個(gè)家庭團(tuán)聚和喜慶的節(jié)日，通常會(huì)裝扮圣誕樹，以增加節(jié)日的歡樂氣氛,。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠

一,、前言：

本課題是一張關(guān)于元宵節(jié)的海報(bào)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，有很多民間故事關(guān)于元宵節(jié)的傳說(shuō),，在這里設(shè)計(jì)的唯一目的就是愿天下所有的人、尤其是那些寄人籬下的孩子,、流離失所的孩子有家可歸,、能夠得到愛的溫暖和力量。

二,、課程設(shè)計(jì)條件：

1,、硬件環(huán)境

（1 筆記本電腦。

（2 與互聯(lián)網(wǎng)相連,、為了能夠?yàn)g覽優(yōu)秀網(wǎng)站,，搜集相關(guān)材料，和作品所需的素材

2,、軟件環(huán)境

windows 7系統(tǒng),，photoshop cs4軟件。

三,、確定的課題,、確定設(shè)想及所用素材

1、我確定的課題如下：

課題

自選題材：

關(guān)于元宵節(jié)的海報(bào)

作品如下圖：

2,、用到的素材如下：（素材

1,、2、3,、4,、5、）

素材1

素材2

素材3

素材4

素材5

四,、設(shè)計(jì)作品

五,、主要設(shè)計(jì)思想：

元宵節(jié)不僅是一個(gè)中國(guó)小年更是每年第一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)最古老的夜的節(jié)日,。舉國(guó)上下張燈結(jié)彩，歡度佳節(jié),。此作品唯一的目的是愿天下所有的人,、尤其是那些寄人籬下的孩子、流離失所的孩子有家可歸,、能夠得到愛的溫暖和力量,。讓更多的人感受家的無(wú)窮力量和無(wú)可媲美的溫暖，更體現(xiàn)出家和家人的重要性，家和萬(wàn)事興,，也告訴人們家才是你的避風(fēng)港,，我們要愛家守家更應(yīng)該呵護(hù)家人。當(dāng)然有國(guó)才有家,！

六,、制作步驟：

1、photoshop界面中按ctrl+n,，新建一背景層,，規(guī)格為10008*1200像素，rgb,，分辨率為72像素/英寸,，顏色模式為rgb，背景為黑色和深紅色,，單擊“確定”按鈕,。

2、ctrl+o打開素材,，分別使用工筆工具和魔棒工具摳圖,，把素材1中的字和圖案選出來(lái)，然后使用直接選擇工具放入背景層,，接著用橡皮檫,、等工具去除圖層一上沒必要的字體和圖案、網(wǎng)址等,。接著使用快捷鍵變化圖形的大小和方向,，最終效果如圖所示：

3、ctrl+o打開素材2,，使用工筆工具和魔棒工具摳圖,，把素材1中的字和圖案選出來(lái)，然后使用直接選擇工具放入背景層,，接著使用快捷鍵變化圖形的大小和方向效果如圖所示：

4,、按ctrl+o打開素材3，使用選擇工具移動(dòng)到作品文件,，生成新的圖層,，為該圖層添加剪切蒙版，為下一步所做效果更加真實(shí)做鋪墊,，然后使用黑色畫筆工具涂抹,，讓前面所做的效果同時(shí)展現(xiàn)在通過(guò)一幅畫面上，左圖

右圖

5,、使用快捷鍵打開素材4,，然后放置在所有圖層的底層，使效果更加完善，接著使用混合模式變亮給人不僅是視覺上的真實(shí)更能突出逼真,，然后用陰影效果達(dá)到作品展示的目的,。

6、按ctrl+o打開已下載好的素材,，使用選擇工具移到所在進(jìn)行完善的作品當(dāng)中,，然后給所移進(jìn)的素材添加剪貼蒙版為該圖層添加剪切蒙版，為下一步所做效果更加真實(shí)做鋪墊,，然后使用黑色畫筆工具涂抹,，讓前面所做的效果同時(shí)展現(xiàn)在通過(guò)一幅畫面上。

7,、接下來(lái)為整個(gè)畫面添加效果,，進(jìn)行處理是作品更加完善和完美。 圖：

七,、心得體會(huì)：

通過(guò)這幾天對(duì)photoshop的課程設(shè)計(jì),，讓我對(duì)photoshop有了更多的了解。以前沒有接觸到的工具,，由于作業(yè)的需要接觸到了,，學(xué)會(huì)了使用。處理效果圖中用到過(guò)的工具,，現(xiàn)在更加熟悉,。在網(wǎng)上搜索的素材，通過(guò)ps對(duì)素材的處理,從而得到自己所需要的效果圖,。用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的工具相互協(xié)調(diào)最終完成課程設(shè)計(jì),。掌握了一些快捷鍵的使用（如ctrl+n新建, ctrl+o打開，alt+delete用前景色填充,ctrl+ｄ取消選擇,，delete刪除,，shift+ctrl+i反選等）的使用方法，進(jìn)一步提高并熟練掌握自己對(duì)圖形圖像處理的能力,。由于自身對(duì)圖形圖像處理的興趣,，能夠在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中得到了充分的發(fā)揮，是給我最大的欣慰而且慢慢的也讓我對(duì)photoshop或者說(shuō)對(duì)圖形圖像處理方面產(chǎn)生了更大的興趣,。從而改變了我對(duì)photoshop的看法,。

八 參考文獻(xiàn)

1.、教材（photoshop圖像處理教程）,、筆記,、相關(guān)書籍

2.、網(wǎng)絡(luò)搜索,，網(wǎng)上視頻

3.、咨詢老師和一些相關(guān)資料等。

最后祝張老師：身體健康

工作順利

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇六

photoshop圖像處理課程總結(jié)

2011年又上了以前曾多次上過(guò)的ps課程,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué),，我總結(jié)了幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)與其他老師共享：

1．上好第一節(jié)課，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

我認(rèn)為上好photoshop第一課──精品案例欣賞課十分重要,，它能夠使學(xué)生對(duì)這門課的整體，以及對(duì)photoshop的強(qiáng)大功能和重要性有所了解,。同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美和欣賞能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上第一節(jié)課時(shí)我為學(xué)生展示一些多種圖像模式表現(xiàn)的色彩效果,，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用,。濾鏡是photoshop的萬(wàn)花筒，可以在頃刻之間完成許多令人贊嘆的效果,。為了讓學(xué)生感受到強(qiáng)大的濾鏡功能,，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行比較,，使他們初步體會(huì)濾鏡這種圖像特效工具的使用效果,。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品以及國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品,，從圖片的整體構(gòu)思,、創(chuàng)意、色彩,、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解,，在拓寬了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)一種親切感，使他們相信自己完成photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像處理和平面設(shè)計(jì),。

2．根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生把握的知識(shí)更系統(tǒng)

根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我將photoshop的教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識(shí),，圖像色彩的搭配,，濾鏡的使用，綜合實(shí)戰(zhàn),。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中,。“以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性在這門課的教學(xué)中已得到了充分的肯定,。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小,，順序,，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過(guò)程,，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的理解,、熟悉。

以上便是我對(duì)我這兩年在《photoshop圖像處理》這門課程教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。其中還有許多不足之處,，希望在以后這門課程的教學(xué)研究討論中得到其他老師的寶貴意見。

動(dòng)漫與藝術(shù)設(shè)計(jì)系易志堅(jiān)

2011.12.26

ps課程設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇七

photoshop 圖層的概念與圖像調(diào)整

遂昌中學(xué)

胡恒峰

【教材分析】

1,、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用

本內(nèi)容——photoshop的圖層在高中信息技術(shù)教材圖象處理這部分教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運(yùn)用圖層為初學(xué)者學(xué)習(xí)這個(gè)軟件打下良好的基礎(chǔ),，如果沒有充分理解圖層這塊知識(shí),，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成一定的困難。

2,、與前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系：

本課是高中信息技術(shù)教材圖像信息處理部分的一節(jié)內(nèi)容,，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能應(yīng)用到實(shí)際操作中,。因此,，本節(jié)成為指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、起到承上啟下作用的關(guān)鍵一課,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握?qǐng)D層的基本概念和基本操作,。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生獨(dú)立完成圖層基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和繪圖能力,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們懂得學(xué)習(xí)的樂趣無(wú)處不在，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)photoshop興趣,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解圖層的概念及基本操作,。難點(diǎn)：圖層的靈活運(yùn)用?！窘虒W(xué)方法】

1.運(yùn)用自主探究,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法?；A(chǔ)知識(shí)以教師講解演示,，學(xué)生積極探究實(shí)踐。2.擴(kuò)展知識(shí)以教師啟發(fā),，學(xué)生練習(xí)為主,。【教學(xué)資源】

機(jī)房,，教學(xué)所需的素材圖片,，教學(xué)課件,。【教學(xué)時(shí)間】

本節(jié)課為理論與實(shí)踐課,，1課時(shí),。

1 【教學(xué)過(guò)程】

引入：今天給大家介紹一個(gè)神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢,，接下來(lái)馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過(guò)在學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的圖層之前我們心里要先有一個(gè)概念,，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”,，請(qǐng)大家先想想透明的玻璃紙是個(gè)什么東西，這對(duì)我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)很有幫助哦,！

１,、圖層的概念

究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢,？

圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片,，一張張按順序并疊放在一起，組合起來(lái)形成頁(yè)面的最終效果,。

２,、認(rèn)識(shí)圖層面板

３、圖層的功能及相關(guān)按鈕作用

新建圖層,、刪除,、復(fù)制圖層、隱藏,、顯示圖層,、重命名圖層、對(duì)齊,、鏈接圖層,、合并圖層

教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名,，圖層可視,，圖層的順序，圖層的刪除等,。

2 上機(jī)實(shí)踐：打開“素材”的客廳文件夾,，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：,，,，進(jìn)行加工，加工后的效果如圖所示：

技能點(diǎn)：矩形選框工具,、魔棒,、移動(dòng)工具,、文字工具、編輯選區(qū),、自由變換（ctrl+t）,、填充、新建圖層,、圖層不透明度,、圖層層次、鏈接圖層,、合并圖層等,。

教師先操作，邊講解矩形選框工具,、魔棒,、移動(dòng)工具、文字工具,、編輯選區(qū),、自由變換（ctrl+t）、填充,、新建圖層,、圖層不透明度、圖層層次,、鏈接圖層,、合并圖層等知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生上傳作品：教師點(diǎn)評(píng),，并對(duì)突出問(wèn)題或集中問(wèn)題集中講解,。

圖層的某個(gè)對(duì)象調(diào)整大小，使用自由變換功能：ctrl+t 圖像的旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)：先選定圖層或?qū)ο?，?zhí)行ctrl+t,，然后再變換區(qū)域右鍵單擊，再出現(xiàn)的菜單中執(zhí)行相應(yīng)的操作即可,。

上機(jī)實(shí)踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾,，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：,，,，進(jìn)行加工，加工后的效果圖如下圖所示,。

此題在操作時(shí),，除了鞏固剛才做的電視墻那個(gè)例子的圖層相關(guān)操作，還讓學(xué)生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉(zhuǎn),，魔棒的使用,，反選等等。學(xué)生上傳作業(yè)：

教師講評(píng),。并對(duì)突出問(wèn)題或集中問(wèn)題集中講解,。【課堂小結(jié)】

1,、圖層的概念

2,、圖層的操作

3、圖像的調(diào)整

4,、圖像的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)

【課堂練習(xí)】（對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，時(shí)間充足情況下）同步練習(xí)相關(guān)的選擇題 【教學(xué)反思】

1、本課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。

2,、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者,。本課我主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述,，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時(shí)間,。

3、圖像處理軟件的學(xué)習(xí)還涉及美學(xué)方面的知識(shí)和素養(yǎng),，創(chuàng)作一幅實(shí)用美觀的作品要花費(fèi)較多的時(shí)間,，有不少學(xué)生因此沒有機(jī)會(huì)將整個(gè)作品制作得更加完美，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)遺憾,。我同時(shí)考慮到一個(gè)作品在會(huì)考中的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，所以我沒有讓學(xué)生展開想象，讓他們盡情的發(fā)揮想象力,，美化作品,，可能時(shí)間也不充裕，準(zhǔn)備考慮下節(jié)課讓他們邊探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，自我發(fā)揮同時(shí)又不能偏離教學(xué)主線,。