作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班語(yǔ)言教案過(guò)年了篇一

1,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述,。

2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境,，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

4、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、與水有關(guān)的錄像帶或照片,。

2、有關(guān)人類生存,，動(dòng)物生長(zhǎng),、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話引入：

小朋友們，你們看看老師給你們帶來(lái)了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了,，水的用處可多了,。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢?(保護(hù)水)師板書課題：《請(qǐng)大家保護(hù)水》

二,、新授(打開(kāi)教材

第1

1,、看圖講述。(師出示圖一)

師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

生：答

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么呢?

生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來(lái)游去的小魚)

師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了,，說(shuō)明這里是適合它們生存的樂(lè)園,，可是好景不長(zhǎng)一件可怕的事情發(fā)生了。

2,、師出示圖二,、師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

生：答(可以小朋友間互相說(shuō)說(shuō)后師再請(qǐng)幼兒說(shuō))。

這些旅游的人亂扔垃圾,，破壞了環(huán)境,，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了,，就連青蛙也離開(kāi)了,。

3、師出示圖三

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖呢?

生：水變黑了,，小魚也死了,，就連小草也黃了，周圍的環(huán)境也遭到了破壞,。

師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來(lái)講一講呢?(指名幼兒講述)

三,、

師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些人做的對(duì)嗎?為什么?

生：答(可以有不同的答案)

四、思維拓展

師：那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水的清潔呢?(同桌之間可以互相說(shuō)說(shuō),，然后給大家說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn))

五,、觀看有關(guān)人類生存，動(dòng)物生長(zhǎng),、植物生長(zhǎng),、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性,。

六,、小結(jié)

七、組織幼兒離開(kāi)教室,。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害,。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源,。本節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,，課堂有點(diǎn)乏味,。今后我會(huì)在

教學(xué)

大班語(yǔ)言教案過(guò)年了篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景,。

2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻,。

3,、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段,。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3,、紙、筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。

（1）昨天是什么日子,？這天你過(guò)得怎么樣,？

（2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事,？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室,、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）

2,、講述別人的快樂(lè),。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè),，他在做什么,？

（2）你看到誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么,？

3,、講述最感興趣或最高興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么,？

4,、用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè),，讓我們把它畫下來(lái)吧,！

（2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫下來(lái),。（播放歌曲“快樂(lè)的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上,，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

（4）集體欣賞,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品,。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下,，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫冊(cè),，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候,，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè),，好嗎,？

活動(dòng)反思

孩子們都非常開(kāi)心、活躍,，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好,。

大班語(yǔ)言教案過(guò)年了篇三

活動(dòng)目標(biāo)

１、通過(guò)對(duì)幼兒園生活往事的回憶,，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活依依不舍的情感,。

２、培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,。

３,、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”,。

４,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

５、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等）放在一個(gè)紙盒里,，帶來(lái)幼兒園分享。

2,、各種彩紙,，即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1,、布置“童年博覽會(huì)”,，將幼兒帶來(lái)的盒子擺放桌面，利用桌布,、小盆景加以美化,。

2、幼兒自由觀看物品,、互相說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園有趣的一件事,。

3、以“小記者訪問(wèn)”的形式請(qǐng)幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶,，提示幼兒要認(rèn)真聽(tīng)同伴講話,，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng),。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情,。

4,、幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開(kāi)幼兒園,，自己心里想什么？

5,、教師整理,、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺(jué),。

活動(dòng)結(jié)束

在優(yōu)美的樂(lè)曲中,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,，接受的也很快,，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái),，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的,。

小百科：回憶,，是恢復(fù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識(shí)記,、保持,、回憶與再認(rèn)）。

大班語(yǔ)言教案過(guò)年了篇四

大班語(yǔ)言：我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1,、加深小朋友之間的了解,，增進(jìn)小朋友之間的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電話模型一個(gè)，“紙杯電話”人手一個(gè),、找朋友音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望,。（電話模型）

師：今天老師邀請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲,，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫“打電話”,，一個(gè)小朋友來(lái)打電話,，其他的小朋友都來(lái)接電話,，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話,。

二,、通過(guò)“打電話”的形式請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）

幼兒兩兩結(jié)伴,，互相打電話,，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽(tīng)筒,，一位幼兒說(shuō)：“喂,！**班的小朋友們好！我是***,?！绷硪晃挥變赫f(shuō)：“***小朋友好！好幾天沒(méi)看到你了,，我們都很想你,。”“我這幾天生病了,，歡迎你們到我家來(lái)玩,，我家住在**?！薄罢?qǐng)問(wèn)你最喜歡什么,？”“我最喜歡**”？“有空我們一定到你家去玩,，***小朋友再見(jiàn),！”“小朋友們?cè)僖?jiàn)！”調(diào)換小朋友,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。（三、韻律游戲：找朋友（隨著音樂(lè)）

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友?。ㄟB續(xù)幾次,，找不同的朋友。注意：找到一個(gè)朋友后可以稍作交流）

四,、教師小結(jié)

每個(gè)小朋友都是很棒的,，我們今天通過(guò)打電話讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了,，對(duì)嗎,？ 課后評(píng)析：本次活動(dòng)始終以游戲形式為主,，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,，從而使他們?cè)诔?、說(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂(lè)趣,。最后,，我又提身提升要求，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友,，以此讓幼兒鞏固,，真正學(xué)以致用

大班語(yǔ)言教案過(guò)年了篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),，才會(huì)有更多的朋友,。

2,、學(xué)習(xí)交往的技能,，努力多交朋友。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來(lái)與同溝通,。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂(lè)的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻音樂(lè)---我的好朋友,；畫筆和紙。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒介紹自己的好朋友,。

1、直接說(shuō)出好朋友的名字,。

2,、說(shuō)出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí),？

3,、提問(wèn)：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,，他會(huì)有好朋友嗎,？”

二,、師小結(jié)：

每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),。說(shuō)說(shuō)你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么,。

你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）,。

三,、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”“好的”

1,、幼兒分組,，播放視頻音樂(lè)，跳舞,；

2,、合作互畫好朋友的樣子。

四,、活動(dòng)延伸,，交流心聲

今天你開(kāi)心嗎？我們比一比誰(shuí)的朋友多??！

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求,。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用,。

但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái),。并快樂(lè)的接受對(duì)方，提高自己的交往能力,。

大班語(yǔ)言教案過(guò)年了篇六

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)始了,，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,，通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌,，讓他們了解春天來(lái)了，激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感,，愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

2,、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境,，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌,。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩(shī)歌中感受春天美,，熱愛(ài)校園，贊美春天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂,、小兔的.頭飾,，綠色地毯一塊。

2,、錄音機(jī)一臺(tái),，空白磁帶一盤。

3,、春天掛圖一副,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色,，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么,？找出它們的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō),。

（2）出示掛圖,，讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化？

2,、基本環(huán)節(jié)

1）以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽(tīng)到的,，感受到的回答下面的問(wèn)題：

（1）春天到了天氣怎么樣,？花怎么樣（暖和、開(kāi)了）

（2）楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣,？（笑彎了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了,？（采蜜、授粉）

（4）可愛(ài)的小白兔呢？（高興的去吃草）

（5）小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣,？（真好）

（6）教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌,，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2）幼兒自由朗讀詩(shī)歌,，可以邊讀邊表演,。

3）指名朗讀詩(shī)歌，要求讀出表情,，并錄音,。

4）帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩(shī)歌,，并錄音,。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞,，評(píng)比誰(shuí)讀的更好,。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受,。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天,，朗讀了詩(shī)歌,，感受到校園就像公園一樣美麗，我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè),，小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木,，保護(hù)好我們的樂(lè)園喲！

4,、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動(dòng)時(shí),，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài),；要求孩子把看到的,，知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)，感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),。