作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班語言教案過年了 大班語言教案活動反思篇一

1、理解故事內(nèi)容,，能用較完整的語言復述故事

2,、學習尋找快樂的方式。

3,、體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺,。

故事情節(jié)的單幅圖片十二幅，紙質(zhì)拿錘子的棕熊一只,；動畫和錄音光盤《找來的開心》,；幼兒畫冊《語言》下p.10-11,。

師：小朋友，當你們哈哈大笑時心情是什么樣的,？不開心的時候是什么表情呢,？要是不開心了你會怎么辦呢？（幼兒自由回答）

1,、師：有一只叫蓬蓬的棕熊,，你們看它現(xiàn)在是什么心情？

播放動畫光盤《找來的開心》,，將畫面定格在蓬蓬在家的場景,，請幼兒根據(jù)畫面回答問題。

教師小結并提問：棕熊蓬蓬覺得很煩,，它看什么都不順眼,，連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。你們猜它會怎么辦,？

幼兒猜想后,，播放蓬蓬走出家門的情節(jié)。

2,、播放熊貓奶奶看報紙的情節(jié),。

師：蓬蓬看見誰了？熊貓奶奶在干什么,？它看報紙時的心情怎么樣,？哪個詞說出了熊貓奶奶的心情？蓬蓬看出熊貓奶奶很開心說了什么,？

3,、消音，播放黃狗送信的情節(jié),。

師：蓬蓬又遇見了誰,？黃狗叔叔手里拿著什么？它在做什么,？它開心嗎,？從哪里看出來的？蓬蓬看到黃狗叔叔很開心會說什么呢,？

取消消音,，重播黃狗送信的情節(jié)。

4,、消音,，播放小鴨子游泳的情節(jié)。

師：蓬蓬這次遇到了誰,？小鴨子在干什么,？它快樂嗎,？蓬蓬會怎么說？

取消消音,，重播小鴨子游泳的情節(jié),。

5、講述故事,，猜測情節(jié)發(fā)展,。

師：蓬蓬走呀走，接下來會發(fā)生什么事呢,？

播放門牌掉下來的情節(jié),。

師：蓬蓬遇到了什么事？他會怎樣做,？（幼兒自由回答）

6,、播放蓬蓬釘門牌的情節(jié)，畫面定格在蓬蓬釘好門牌后,。

師：蓬蓬現(xiàn)在的心情是什么樣的,？從哪看出來的？蓬蓬為什么會開心,？

先讓幼兒自由回答,，然后通過回憶前面的故事情節(jié)，引導幼兒說出：找到開心的最好辦法就是找點事情做,。

1,、幼兒先完整的觀看動畫《找來的開心》，然后教師將動畫消音引導幼兒看畫面集體復述故事,。

師：孩子們,，聽了蓬蓬的故事平時你們不開心的時候都是怎樣做得？要是你看見別人不開心會怎么做,？

小結：當我們不開心的時候,，學學小棕熊蓬蓬，去找點事情做,，就會變得開心了,?？梢园堰@個方法告訴你身邊的人,，讓所有的人都做個開心的人。

師：好了,，寶貝們,，今天和你們在一起真開心，想讓自己變得更開心嗎,？怎么辦呢,？（去找點事情做）那還等什么,，來，和大家再見,，我們一起去找點事情做,。

大班語言教案過年了 大班語言教案活動反思篇二

長城

設計思路：

開學已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”,，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解,，如有的孩子會說：“中國的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領導人開會的地方,。”“中國的國旗是五星紅旗,?！?/p>

一天，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了,，我要到海南島玩了,。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣,。有的說“我去過海南島的”,，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過北京,。”“我知道北京有長城,，你外公外婆有沒有去過長城,？”“去了，他們說長城很長的,，我以后也要去長城,。”“我也要去,！”“我也要去,！”一下子教室里熱鬧了起來?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認識還較少,，于是，我決定以“長城”為著眼點,，進行本次教學活動,。

活動目標：

1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2,、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3、增強幼兒愛祖國的情感,。

活動過程：

1,、導入活動。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談論長城,，那你們有沒有看到過長城,？

2、觀察長城的圖片,，讓幼兒了解長城的歷史背景,。

（1）看圖片交流長城是什么樣子的？

（2）長城是什么時候建造的,？

（3）長城是怎樣建造的,？

（4）為什么要建長城？

3,、幼兒活動,。

（1）幼兒討論：我們應怎樣保護長城？

（2）幼兒制作各種保護長城的標志,。

4,、教師點評。

活動反思：

最近,，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣,。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時，更是讓他們對長城有了極大的興趣,。他們主動收集了長城的照片和圖片,，有的還收集了有關長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動,，讓幼兒對長城既了解又陌生,，故當我在活動中設計了一些關于長城的問題時，孩子們興趣非常的高,，各個勇于發(fā)言,，表達自己的想法和知道的有關長城的知識，并且在操作活動中,，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習慣,，同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑,。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪,。

愛國情感的體驗應該從幼兒期就開始，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體,，讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風情,、風景名勝，了解北京,、長城,、國旗等，萌發(fā)熱愛祖國的情感,，建立民族自尊心,。

但幼兒對內(nèi)容豐富、含義深刻,、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的,。為此，應從幼兒周圍生活能接觸到的,、具體的,、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,，常常是從熱愛親人,、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現(xiàn)實,，要從他們的身邊挖掘素材,，在他們有生活經(jīng)驗的基礎上開展各項活動。

大班語言教案過年了 大班語言教案活動反思篇三

1,、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎上,，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物,。

2,、能正確運用詞匯完整連貫地講述。

3,、理解詞：出租,、奇特

活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

公司背景圖、各種動物（長頸鹿,，猴子,，大象，小貓,，駱駝,，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份,。

一,、以提問形式引出話題，介紹動物出租公司師：最近，我想自己開車去旅游,，可是我沒有車子,，也借不到車子，怎么辦呢,？（引出“出租”一詞）提問：

1,、什么叫出租公司，你們聽說過那些出租公司呢,？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢,，然后暫時向顧客所需要的物品，如新娘婚紗,、vcd,、汽車等。能為人們方便,。

2,、有一位經(jīng)理，在街上開了一家很奇特的公司,，（理解詞：奇特）這家公司奇怪,、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見,。

3,、這家公司很奇怪，有著許多動物,，到底有那些動物呢,？

師：原來，這是一家動物出租公司,，是專門經(jīng)營出租動物的公司,。

二、逐個出示角色,，請幼兒看一看,，說一說他們遇到什么困難。

師：有幾個人遇到困難了,，他們的困難是什么呢,？可以租什么動物自己呢？我們一看,。

圖1,、小嘉的帽子被風吹上高高的樹梢。

師：a這是什么地方,？b有什么人,？c他遇到什么困難了,？d怎么辦呢？

圖2,、橋斷了,，小明不能過河回家怎么辦？

師：a這又是什么地方,？有誰？b他遇到什么困難了,，怎么辦呢,？

圖3、旅客拿了很多行李,，累得滿頭大汗,。

師：有誰能連貫地講講他遇到的困難。

三,、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,，選擇相應的動物

1、幼兒自由討論并操作選擇,，教師巡回傾聽,，適時指導。

重點：引導幼兒根據(jù)角色身份,、需要,，提出多種的選擇。并互相討論,。

2,、請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發(fā)言者的想法進行評議,、討論,。

重點：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點、人物及解決方法,。

四,、師：顧客們滿意動物出租公司嗎？為什么,？

五,、延伸活動

角色游戲《動物出租公司》，由幼兒分別扮演動物,、顧客,、職員進行游戲。

大班語言教案過年了 大班語言教案活動反思篇四

1,、理解故事內(nèi)容,，知道遇到問題要想辦法去解決問題,。

2、通過觀察圖片,，能發(fā)揮想象力續(xù)編故事,。

3、感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化,。

1,、活動重點：通過觀察圖片，能發(fā)揮想象力續(xù)編故事,。

2,、活動難點：理解故事內(nèi)容，知道遇到問題要想辦法去解決問題,。

1,、繪本《小黑魚》

2、同繪本課件

1,、圖片導入

教師出示封面圖片,，引導幼兒觀察圖片，大膽表達自己的想法,。

教師提問：請小朋友們觀察圖片,，說一說你看到了什么？這發(fā)生在哪里,？

請部分幼兒回答,。

2、完整地欣賞故事,，理解故事內(nèi)容

教師提問出示繪本課件,，完整地講述故事，幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容,。

（1）出示第一幅圖,，教師提問：這幅圖上有什么？請部分幼兒回答,。

（2）出示第三幅圖,，教師提問：從這幅圖上你看到了什么？猜一猜發(fā)生了什么事,？請部分幼兒回答,。

（3）教師提問完整講述一、二,、三幅圖,，教師提問：小黑魚這時的心情是怎樣的？

師：孤獨的小黑魚游向了大海深處,，你們猜一猜他可能會遇到什么,？

（4）講述小黑魚在海中的經(jīng)歷,，教師提問：小黑魚一路上都遇到了誰？現(xiàn)在,，小黑魚的心情怎樣,？請部分幼兒回答。

（5）出示小黑魚遇到一群小紅魚的圖,，教師提問：小黑魚又遇到了誰,？他的心情是怎樣的？這時他們可能會說什么,？請部分幼兒回答,。

（6）講述完故事，教師提問：請小朋友說一說小黑魚想了什么辦法,？

教師小結：故事講完了,，這個故事的主角是小黑魚,，講述了小黑魚一路上的海底經(jīng)歷,，請小朋友們一起說一說小黑魚一路上遇到了什么。

3,、簡單復述故事內(nèi)容

請個別幼兒簡單復述故事,，引導幼兒有條理地說出故事的主要內(nèi)容，鍛煉幼兒的語言表達能力,。

請小朋友來復述一下這個故事的主要內(nèi)容,。

4、說一說遇到問題怎么辦

教師提問引導幼兒結合實際生活說一說遇到問題怎么辦,，讓幼兒知道遇到問題要想辦法去解決問題,。

（1）教師提問：小黑魚和小紅魚面對著被大魚吃掉的危險，小黑魚是怎么做的,？

（2）教師：那你們在生活中有沒有遇到問題,？是怎么解決的呢？

請部分幼兒自由回答,。

教師小結：小朋友們在生活和游戲中也會遇到許多問題,，你們?nèi)ヒ朕k法去解決題，而不是逃避問題,。

5,、自由討論，進行續(xù)編故事

請小朋友們自由討論,，說一說你為這個結尾續(xù)編的故事,。

請個別幼兒續(xù)編故事。

6,、教師進行總結,。

教師對本次活動幼兒的表現(xiàn)進行適當總結,。

本次活動我開展的是語言活動，我們班幼兒是很喜歡聽故事,、看圖書的,，所以幼兒參與活動的興趣和積極性很高,，并且我們班幼兒喜歡看海底動物的繪本，在完整地欣賞故事的時候,，幼兒都很認真地聽故事,，能大膽表達自己的想法，觀察圖片發(fā)揮想象力進行續(xù)編故事,。

大班語言教案過年了 大班語言教案活動反思篇五

1、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演,。

3,、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

1,、課件

2,、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景,、

3、小老鼠頭飾若干

一,、放課件,，介紹故事主人公及他的房子。

二,、講述及續(xù)編故事,。

1,、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠,？請持不同意見的小朋友分坐成兩組,，各自講講理由,。

2,、講述故事的第二段,，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么,？老鼠換了房間后,，他們做了些什么,？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由,。

3,、講述故事的第三段，提問：“抱頭鼠竄”的意思,，讓幼兒了解故事情節(jié),，感受膽小先生性格變化。

1）出示道具:首先,，上課之前我準備了相應得的教具,，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房,，當我出示這些道具的時候,，幼兒非常的興奮

2）談話導入“猜猜這個房子的主人是誰？在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢,？這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣,。

3）講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事

4）提問激趣通過提問的方式,，激發(fā)幼兒的興趣,，“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室？”引導幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象,。最后,，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結尾。

大班語言教案過年了 大班語言教案活動反思篇六

1,、引導幼兒根據(jù)實物及問題線索進行大膽思考和想象,，幫助其理解故事情節(jié)。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力,。

3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感,。

4,、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、松鼠、小鴨,、小狗圖片,。

2、皮鞋圖片兩幅,。

3,、背景圖一幅。

一,、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,，形成對比。

引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述,，重點突出“舊”“臟”“臭”,。

提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢,？

二,、引導幼兒通過想想,、議議,、講講,，逐步理解故事內(nèi)容,。

1,、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度,。

提問：小鴨,、小狗,、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的,？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么,？

2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車,。

討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢,？

3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車,。

4,、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，分析其它小動物們的想法,。

提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情,？小鴨小狗會怎么想呢？

三,、完整欣賞故事,。

老師完整講述故事。

概括討論：你喜歡故事里的誰,？為什么,？

四,、經(jīng)驗拓展，引導幼兒大膽想象,、講述,。

1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋,，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,，那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會把它變成什么東西,，做什么事情呢,？

2、幼兒自由討論,。

3,、請個別幼兒到集體前講述。

草地上躺著一只破皮鞋,，小鴨經(jīng)過這兒,，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了,。

小狗經(jīng)過這兒,，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋,！”說完便捂著鼻子走開了,。

小松鼠正在忙著搬運松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭的破皮鞋,，說：“這只鞋丟了多可惜?。　庇谑?，小松鼠上看下看,，左瞧右瞧，想了又想,，“嘿,！有了，我來給你打扮一下,，讓你變成一輛干凈,、漂亮的皮鞋車吧?！彼醽硪煌八?，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫,，然后用一桶油漆,，把皮鞋刷得又光又亮,，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,，安上了方向盤,。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了,！我可以用它來運送松果嘍,！”

嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車,，送小鴨去上學,。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車,！真可惜,，我沒有?！?/p>

嘀嘀嘀,！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭,，小狗說：“嘿,！多漂亮的皮鞋車！真可惜,，我沒有,。”

他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

活動開展下來總的來說達到了目標,?；顒釉O計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣,，能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié),。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖,，大膽想象,，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事,?；顒有Ч己茫蟛糠趾⒆踊旧鲜煜だ斫夤适聝?nèi)容,，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演,，并得到了廢舊利用的教育,。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手,。另外,，組織故事表演有些亂，有待加強,。