作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三政治課教案 初二思政課教案篇一

【篇1：八年級(jí)政治模板教案】

第一 單元

備課時(shí)間：2015.3.5 主備人： 史孟強(qiáng) 審核人：葛志強(qiáng)

八年級(jí) 下冊(cè) 政治教案

第一 單元

備課時(shí)間：2015.3.5 主備人： 史孟強(qiáng) 審核人：葛志強(qiáng)

【篇2：思想政治教案模板】

思想政治 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【篇3：初中政治說(shuō)課稿范例】

初中思想品德說(shuō)課稿：教科版八年級(jí)思想品德《環(huán)境被破環(huán)》優(yōu)

秀說(shuō)課稿范例

第一單元 自然的聲音

第二課 哭泣的自然《 環(huán)境被破環(huán)》說(shuō)課教案

一,、教材的地位與作用

《環(huán)境被破壞》是教科版八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第二部分的內(nèi)容。本單元主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)教育,，貫穿著“正確認(rèn)識(shí)自然和人類(lèi)的關(guān)系”這一思想。整個(gè)第二課既使學(xué)生深刻感受到人類(lèi)生存的危機(jī),，又是第三課落實(shí)環(huán)保行動(dòng)的前提,。如果不能認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,，就不會(huì)有意識(shí)地關(guān)愛(ài)和善待自然，不會(huì)主動(dòng)地保護(hù)自然環(huán)境,。本課時(shí)的教學(xué)是在學(xué)生初步了解了世界特別是我國(guó)資源狀況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,，使學(xué)生深切感受到人類(lèi)生存的危機(jī),。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)既依賴(lài)于環(huán)境又影響環(huán)境,，人類(lèi)對(duì)環(huán)境有保護(hù)和改善的責(zé)任，為學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年半的初中生活，學(xué)生的認(rèn)知水平不斷提高,，又正值春天,，是學(xué)生親近自然、感悟自然的好時(shí)機(jī),，對(duì)于環(huán)境的狀況學(xué)生尤為關(guān)注；學(xué)生在地理,、生物、語(yǔ)文,、英語(yǔ)等課程對(duì)于環(huán)境問(wèn)題有所學(xué)習(xí),，再加上電視、報(bào)紙等媒體的報(bào)道,，學(xué)生對(duì)于資源,、環(huán)境問(wèn)題并不陌生,。但是學(xué)生的活動(dòng)范圍和認(rèn)知水平是有限的，老師應(yīng)及時(shí)地給予指導(dǎo),。當(dāng)前環(huán)境被迫破壞的狀況,，特別能震撼學(xué)生們的心靈，激發(fā)學(xué)生親近自然,、鑒賞自然,、愛(ài)護(hù)自然,、保護(hù)自然的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)很困難,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

【情感,、態(tài)度、價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前環(huán)境的破壞帶來(lái)的災(zāi)難性后果；使學(xué)生深切感受到人類(lèi)生存的危機(jī),。

【能力】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然,，保護(hù)大自然,，保衛(wèi)人類(lèi)家園的能力，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

【知識(shí)】了解大自然的狀況,，資源在枯竭、環(huán)境被破壞,。知道人類(lèi)目前的生存環(huán)境,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境污染的現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性

教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境破環(huán)的后果,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

五,、教法與學(xué)法 1、教學(xué)方法：

（1）指導(dǎo)閱讀法,。

指導(dǎo)學(xué)生的課堂閱讀活動(dòng),，重視課堂引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，并點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),，做好輔導(dǎo)工作,。

（2）直觀演示法：利用多媒體、powerpoint,、掛圖等教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。

（3）活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體,，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力。

（4）討論交流法：組織學(xué)生集體討論和分組討論，促使學(xué)生學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。2,、學(xué)習(xí)方法：

自主探究法、分析歸納法,、總結(jié)反思法。

總之,，在教學(xué)過(guò)程中要特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向主動(dòng)地“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)小組課前對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查研究，收集有關(guān)資源枯竭,、環(huán)境污染信息,，課前準(zhǔn)備好調(diào)查的文字,、圖片等資料。 2,、教師準(zhǔn)備：符合教材的案例資料和圖片。

七,、教學(xué)過(guò)程 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與探討，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，無(wú)論是水資源，還是土壤資源與空氣資源,，都遭受到了前所未有的破壞,。而人類(lèi)對(duì)這些資源的破壞,，恰恰又反過(guò)來(lái)受到了大自然的報(bào)復(fù)：沙塵暴,、龍卷風(fēng)、洪水,，等等，都嚴(yán)重傷害了人類(lèi)和其他生物的健康成長(zhǎng),。環(huán)境保護(hù),，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是義不容辭,、刻不容緩的。

八,、板書(shū)設(shè)計(jì) 略

初中思想品德說(shuō)課稿：人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)《換位思考，與人為善》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例

《換位思考 與人為善》說(shuō)課稿

一,、說(shuō)教材

《換位思考,，與人為善》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課的第二框題,，在教材第105頁(yè)至108頁(yè)，計(jì)劃一課時(shí),。本框內(nèi)容由“己所不欲，勿施于人”和“理解之上,，善待他人”兩目組成,，主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，采取什么方式對(duì)待他人，要設(shè)身處地地替對(duì)方想一想,，要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考，體驗(yàn)他人的情感世界,，與人融洽相處，對(duì)他人多一分欣賞,，就多一分理解，多一分友善，多一分愛(ài)心,。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)‘己所不欲,，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善?！边@框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用,。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理；了解換位思考,，與人為善的實(shí)質(zhì)。

2,、能力目標(biāo)：在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,，與人為善；對(duì)他人多一分欣賞,，多一分理解,。

3、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步形成“己所不欲,，勿施于人”的人生態(tài)度,，學(xué)會(huì)換位思考,。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：換位思考的實(shí)質(zhì),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,。

四、說(shuō)教法

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，我將采用“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”,、“活動(dòng)式教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”等方法進(jìn)行教學(xué),。這樣做符合八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好表現(xiàn),，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，注意力容易分散,，所以聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué),，有利于形成積極融洽的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五,、說(shuō)學(xué)法

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效益,，我設(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)是： 1,、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁(yè)虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理和這樣做的危害，讓學(xué)生直接進(jìn)入情感體驗(yàn),。

2,、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)換位思考,，與人為善的小故事，在班上交流,，并談感受，在活動(dòng)中去掌握知識(shí),，領(lǐng)會(huì)做人道理,，提高語(yǔ)言表達(dá)、分析,、理解等能力。

3,、讓學(xué)生自己動(dòng)手完成課本108頁(yè)的虛框內(nèi)容，懂得如何去理解他人,、欣賞他人,，與人為善,。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，導(dǎo)入新課。

直接利用課本105頁(yè)的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中，集中注意力,，形成一堂課的良好開(kāi)端,。

2、講故事,，談感受，學(xué)習(xí)新課,。

老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強(qiáng)加給自

己的小故事及當(dāng)時(shí)的感受,，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理及這句話(huà)的實(shí)質(zhì)，引起思想上的共鳴,。交流幾個(gè)準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考，與人為善”的小故事,，并討論主人公的感受，從中掌握課本知識(shí)“換位思考的含義,、實(shí)質(zhì)”領(lǐng)會(huì)做人道理,。3,、自己動(dòng)手，完成課本所設(shè)活動(dòng),。

先讓學(xué)生朗讀課本108頁(yè)的《相關(guān)連接》并討論長(zhǎng)者的話(huà)給大家什么啟示？然后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀

察,、感受，完成課本活動(dòng)內(nèi)容,，懂得如何去理解,、欣賞他人,，與人為善。

4,、新課鞏固,，展示所學(xué)知識(shí),。

教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示,，自己歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲,，還有什么疑難問(wèn)題沒(méi)有得到解決?？傊?，對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì),，我努力體現(xiàn)新課程理念中的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，做到知,、情、意,、行的統(tǒng)一,。我的說(shuō)課結(jié)束了,，如有不對(duì)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家。

初三政治課教案 初二思政課教案篇二

政治說(shuō)課教案

課題：積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校姚叢艷

一,、教材分析：

（一）教材的地位和作用：本框題選自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)一年級(jí)第四課

第一節(jié)第三框,。其內(nèi)容與“十六大”精神緊密相連,，關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題、國(guó)家政策問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題等,。既是對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步理解和鞏固,，又使學(xué)生正確理解黨的路線方針政策，思想得到了升華,，所以,，意義重大,。

（二）

教學(xué)

1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記第三產(chǎn)業(yè)的含義,、分類(lèi),，理解其地位和我國(guó)當(dāng)前發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的特殊意義,。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，側(cè)重培養(yǎng)以下幾方面能力：通過(guò)圖表講解，提高學(xué)生的看圖識(shí)圖能力,，并訓(xùn)練辨證思維能力,。

3、覺(jué)悟目標(biāo)：通過(guò)比較不同類(lèi)型國(guó)家與我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況,，樹(shù)立強(qiáng)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),、提高生產(chǎn)力發(fā)展水平的堅(jiān)定信念,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)及確立依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、我國(guó)目前三大產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、國(guó)家政策熱點(diǎn),、十六大報(bào)告精神以及近幾年的考點(diǎn)，確定以下內(nèi)容為重點(diǎn)：

1,、加快發(fā)展我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的意義,；

2,、我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)該如何調(diào)整。

（四）教學(xué)難點(diǎn)及確立依據(jù)：根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教材內(nèi)容本身特點(diǎn),，確定“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整”為難點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生剛剛接觸經(jīng)濟(jì)學(xué),，對(duì)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容很陌生,，理解起來(lái)有一定的難度。

二,、教材處理：教材的邏輯順序是依次講解第三產(chǎn)業(yè)的含義、劃分,、地位,、作用,、我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、加快發(fā)展的意義,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,；我準(zhǔn)備把這些知識(shí)點(diǎn)歸納為兩個(gè)部分，即：概論部分和我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè),。這樣使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清晰、明了,。

三,、

高的問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生增強(qiáng)自信,，不過(guò)多地依賴(lài)教材，也可以鍛煉他們思維的廣度和深度,。

四,、教學(xué)手段及確立依據(jù)：依據(jù)新課改精神,，教學(xué)過(guò)程要優(yōu)化，就必須有教學(xué)手段的參與,，一定手段是為了達(dá)到一定的目的而服務(wù)的,。我校已經(jīng)為高一各班級(jí)配備了多媒體裝置,，所以，教師可以利用這種先進(jìn)的教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù),。它具備容量大,、豐富多彩、調(diào)節(jié)課堂氣氛、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)效果的功效。教育教學(xué)的改革離不開(kāi)創(chuàng)新，教師應(yīng)大膽地、積極地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。思想政治教師尤其如此,。

五,、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：?jiǎn)酒饘W(xué)生有意注意,，符合高一學(xué)生生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。

（二）新課導(dǎo)入（含復(fù)習(xí)提問(wèn)）：多媒體展示四幅圖片，貼近生活,，貼近實(shí)際，而且直觀，分別是政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、體育等領(lǐng)域的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生分析應(yīng)該屬于第幾產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容,。提問(wèn)：農(nóng)業(yè),、工業(yè)各需要走什么道路,，依靠什么去推動(dòng),？引出第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)容,。這樣可以使學(xué)生對(duì)一、二,、三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系有一個(gè)初步的了解，又注重了前后知識(shí)的連貫,。

（三）新課講解：按照學(xué)習(xí)

一、二產(chǎn)業(yè)時(shí)的思路，即：概論部分和我國(guó)的具體情況,。

1,、概論：

（1）第三產(chǎn)業(yè)的含義：不是重要概念，所以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下幾方面進(jìn)行剖析.：第三產(chǎn)業(yè)還叫什么,？為什么？是生產(chǎn)部門(mén)嗎,？三大產(chǎn)業(yè)中都有哪幾個(gè)是生產(chǎn)部門(mén)？第三產(chǎn)業(yè)憑借什么提供服務(wù)呢？為哪些方面提供服務(wù),？通過(guò)這些問(wèn)題，加深對(duì)概念的理解，避免機(jī)械記憶,。

（2）第三產(chǎn)業(yè)的劃分：四個(gè)層次,，對(duì)于學(xué)生來(lái)講不了解，所了解的都是膚淺而片面的,。所以必須請(qǐng)學(xué)生先閱讀，去熟悉然后教師通過(guò)新課導(dǎo)入時(shí)的幾幅圖片,，讓學(xué)生進(jìn)一步分析,，分別屬于哪個(gè)層次的，也做到了“一材多用”,。然后，教師根據(jù)教材上的每個(gè)層次的部門(mén),，舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生辨別,，提高他們的辨別分析的能力,。特別指出“信息產(chǎn)品制造業(yè)”與“信息服務(wù)業(yè)”的差別,，它們分屬于不同的產(chǎn)業(yè)，提醒學(xué)生審題要細(xì)致,，培養(yǎng)他們的非智力因素。

（3）第三產(chǎn)業(yè)的地位和作用：通過(guò)回憶三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展來(lái)講解,，從學(xué)生熟知的內(nèi)容入手,，便于理解和接受,。利用多媒體展示的其他因素,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，使他們懂得事物之間聯(lián)系的緊密性,，適用于重點(diǎn)班學(xué)生,。到目前為止,，上冊(cè)教材關(guān)于“地位”的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有很多，可先讓學(xué)生自主去回憶，教師用多媒體打出所有的十個(gè)知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己思維的疏漏之處,，從而加深印象,，也指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中要善于把同類(lèi)的問(wèn)題歸納整理,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2,、我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)：仍然從現(xiàn)狀和措施兩個(gè)方面去學(xué)習(xí)。

（1）現(xiàn)狀：分析圖表,，從橫向和縱向上認(rèn)識(shí)我們國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,。運(yùn)用圖表可以使教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)明化，直觀化,，不僅有利于集中學(xué)生注意力，也有利于學(xué)生系統(tǒng)分析,、

總結(jié)

（2）加快發(fā)展我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的意義：這個(gè)問(wèn)題可以先讓學(xué)生充分思考,，不看教材,，根據(jù)前面對(duì)第三產(chǎn)業(yè)各個(gè)層次的理解和記憶,，自行分析加快發(fā)展我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的意義會(huì)有哪些。通過(guò)這種方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)思考并從問(wèn)題的解答中受益,，從自行思考而獲得知識(shí)的過(guò)程中體嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)他們的自信,，也起到組織教學(xué)的作用。而后請(qǐng)學(xué)生看教材,，尋找自己思維的疏漏之處,，更能加深印象,，進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)于已經(jīng)理解的三個(gè)方面,，下一步就是記憶,，此處采用快速記憶法,，調(diào)劑課堂節(jié)奏，也調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng),，即競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法,。它的特點(diǎn)在于競(jìng)爭(zhēng)性,，符合青少年學(xué)生積極向上，不甘落后的心理狀況,，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)內(nèi)在潛力，求的共同進(jìn)步,，在此基礎(chǔ)上，教師注意綜合運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制,、成功機(jī)制等良好的激勵(lì)方法,。

3,、我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整：請(qǐng)學(xué)生看教材98頁(yè)“我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)在gdp中的比重示意圖”，回答兩個(gè)問(wèn)題：（1）圖示說(shuō)明了什么問(wèn)題,？（2）如何解決呢？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題,，引出下一個(gè)內(nèi)容：我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。這是教材在“十六大”召開(kāi)后新修訂的內(nèi)容,，反映了“十六大”精神,，是結(jié)合了教材重點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn),，又是學(xué)生生疏的難點(diǎn)，所以既要強(qiáng)調(diào)其重要性,，又要詳細(xì)剖析，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上接受新知識(shí),。

（四）鞏固練習(xí)：設(shè)置兩個(gè)層次：（1）識(shí)記與理解：利用學(xué)生手中的同步作業(yè)本,，通過(guò)單項(xiàng)選擇題加以鞏固,，是對(duì)基本概念、基本觀點(diǎn)的識(shí)記和理解,，目的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。（2）鞏固與提高：利用材料分析題（多媒體打出）,，既鍛煉學(xué)生讀取信息、分析信息的能力,，又提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力,、靈活應(yīng)用的能力等,。

（五）小結(jié)與板書(shū)：思想政治課教學(xué)是一個(gè)非常有序的整體,，不但要有引人入勝的導(dǎo)入,，還要有具有藝術(shù)性的結(jié)尾，整理知識(shí),，畫(huà)龍點(diǎn)睛，有利于學(xué)生更好地掌握觀點(diǎn),，發(fā)展能力,，活躍思維,，查缺補(bǔ)漏。本節(jié)課我采用的是演繹式板書(shū),，提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要,，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)與重點(diǎn),，同時(shí)突出了教學(xué)主題,。在總結(jié)過(guò)程中，針對(duì)知識(shí)體系,，請(qǐng)學(xué)生確定本節(jié)課自己認(rèn)為應(yīng)該成為重點(diǎn)的內(nèi)容,，這樣,，可以鍛煉學(xué)生分析判斷力。

（六）作業(yè)：兩種要求：

（1）必做題：同步作業(yè)本相關(guān)的問(wèn)答題,，這是鞏固新課不可缺少的,，所以,，要求每個(gè)同學(xué)都必須完成。（2）選做題：學(xué)習(xí)完三大產(chǎn)業(yè)之后,，請(qǐng)同學(xué)們把三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系整理出來(lái)。這需要高度的概括能力，所以,，不是每個(gè)學(xué)生都能做到的,。但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、不甘落后的意識(shí)，也有利于分層次教學(xué)，給優(yōu)生一定的發(fā)展空間，來(lái)提高自己。

初三政治課教案 初二思政課教案篇三

一、【設(shè)計(jì)意圖】

“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則”。以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法利益,促進(jìn)社會(huì)的和諧。在教學(xué)中注重學(xué)生的思考,、體驗(yàn),、感悟和發(fā)現(xiàn),。

二,、【教材分析】

本框題位于《思想品德》(人民版)上冊(cè)《做合格的消費(fèi)者》第八課第三框。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,屬于我與他人關(guān)系的范疇,是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活基礎(chǔ)上,為他們正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人、國(guó)家與社會(huì)關(guān)系等知識(shí)的拓展,。

我們的日常生活離不開(kāi)衣食住行等生活資料的消費(fèi),可以說(shuō),我們每天是以消費(fèi)者的身份生活著的,。因些,了解有關(guān)對(duì)消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)和法律法規(guī)是有極及重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作消費(fèi)者,我們既享受到了現(xiàn)代物質(zhì)文明帶來(lái)的愜意,也常常遭遇本不應(yīng)該有的煩惱,。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,一些不完善,、不規(guī)范、不合法的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益,這些都是需要用法律加以規(guī)范和調(diào)整的,。

本課是對(duì)前兩框內(nèi)容:《消費(fèi)者的“保護(hù)神”》、《“上帝”的權(quán)利》知識(shí)延續(xù),。教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)的編排上設(shè)有:《漫畫(huà)欣賞》,、案例分析“想一想”、《法律文庫(kù)》、《知識(shí)窗》,、《友情提示》、《接力棒》和《分享時(shí)刻》等。教材寓知識(shí)性,、科學(xué)性,、人文性、趣味性、情感性于一體。教材給了教師,、學(xué)生再發(fā)揮、再創(chuàng)造的巨大空間,。

三、【學(xué)情分析】

八年級(jí)學(xué)生,生活范圍逐漸擴(kuò)展,需要處理的各種關(guān)系日益增多,。在現(xiàn)實(shí)生活中,他們的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),辨別是非的能力還不是很強(qiáng),身心發(fā)展還不完全成熟,當(dāng)他們作為消費(fèi)者,被侵權(quán)后,往往不知所措,如何維權(quán)?因些,在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫(huà),對(duì)案例進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)系學(xué)生生活談體驗(yàn)與感悟,使學(xué)生在生成折情境中較好地掌握維護(hù)自身權(quán)利的法律知識(shí),途徑和方法,并且在生活中能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)去解決生活中遇到實(shí)際問(wèn)題,。

四,、【三維目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo):

(1)懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。(2)做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者,。2.能力目標(biāo):

(1)感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭(zhēng)的方法,。

(2)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決消費(fèi)爭(zhēng)議,做理智的消費(fèi)者,。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

對(duì)消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)損害 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記,。未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán);向假冒偽劣商品作斗爭(zhēng)。

五,、【教學(xué)重點(diǎn)】

1、懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法,。

2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者,。

六,、【教學(xué)難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決維權(quán)的實(shí)際問(wèn)題,。

七、【教學(xué)手段】

情境創(chuàng)設(shè)法,、案例教學(xué)法。

八,、【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、教師準(zhǔn)備:教材,、多媒體課件、消費(fèi)者維權(quán)漫畫(huà),、圖片,、“三鹿奶粉事件”、與內(nèi)容配合的mp

3,、練習(xí)題等,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:維權(quán)經(jīng)歷與故事,、即興表演維權(quán)情景劇等。

九,、【教學(xué)流程】

(一)話(huà)題導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生興趣

觀看視頻《三鹿奶粉事件》,。

老師:近期,我國(guó)很地方報(bào)告多例嬰幼兒患有泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用某種品牌的嬰幼兒奶粉有關(guān),大家知道是什么牌子的奶粉嗎?

生回略。

老師:這就是震驚全國(guó)的“三鹿奶粉事件”,。看了剛才的短片,同學(xué)們心中肯定會(huì)些感受,哪個(gè)同學(xué)先來(lái)談?wù)?

生回略,。

老師:“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對(duì)這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢?

生回略,。

(設(shè)計(jì)意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視,。《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過(guò)視頻觀看,學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,為下步了解維權(quán)途徑和方法,、怎樣維權(quán)作鋪墊,。)

(二)情景展示

感悟與體驗(yàn)

教師:眼鏡是我們中學(xué)生重要消費(fèi)內(nèi)容之一,就有這么一件事,中學(xué)生趙慶在某眼鏡店買(mǎi)了副隱形眼鏡,用后不適,眼睛紅腫疼痛,經(jīng)有關(guān)部門(mén)質(zhì)量鑒定,這副眼鏡為假冒偽劣商品??請(qǐng)看同學(xué)們來(lái)即興表演情景劇《眼鏡**》,好不好?

學(xué)生表演《眼鏡**》,。

教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請(qǐng)你為他出幾個(gè)好主意。

生回略,。

教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?

學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意p91黒體字,。

教師小結(jié):

1,、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法 (一)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解

(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(靠山)

(三)向有關(guān)行政部門(mén)申訴(12315---銳利武器)

本文《《找回做“上帝”的感覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)—— 教育資源庫(kù)》由教育資源庫(kù) http:// 為您整理，更多范文請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：http:///四)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

(五)向人民法院提起訴訟---司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光----輿論工具

(設(shè)計(jì)意圖:從“三鹿奶粉事件”過(guò)渡到學(xué)生身邊的事例,展示與學(xué)生實(shí)際,、生活、現(xiàn)實(shí)相貼近,能調(diào)動(dòng)學(xué)生參予的主動(dòng)性,、積極性,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟)

教師:趙慶的眼鏡問(wèn)題,有這些途徑可以解決,可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請(qǐng)看圖片,。

(三)以案說(shuō)法

探究與發(fā)現(xiàn)

1,、出示漫畫(huà)“商場(chǎng)設(shè)施”、“顧客就是上帝”

2,、提出問(wèn)題讓學(xué)生思考并回答。

(1)消費(fèi)者的合法權(quán)益權(quán)益受到侵犯時(shí),找到了正確地途徑和方法就能能找到“上帝”的感覺(jué)嗎?

(2)漫畫(huà)揭示了什么道理?

生回略,。

(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),維權(quán)很難的,?！吧系邸钡母杏X(jué)難找,。這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試對(duì)教學(xué)難點(diǎn)所突破。)

教師:我們懂得了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,并不一定就能維護(hù)我們的合法權(quán)益,是要找到正確的方法?可正確的方法又是什么呢?

生回略,。

幻燈片顯示“12315”標(biāo)志。

教師:大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?

生答略,。

教師:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),還有可以幫助我們的部門(mén)嗎? 生答略,。幻燈片顯示““消費(fèi)者協(xié)會(huì)””標(biāo)志,。

教師:哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的作用是什么?會(huì)徽的圖形、金黃色和綠色有什么象征意義?

生答略,。

教師小結(jié):

“12315”投訴電話(huà)是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器,。

消費(fèi)者協(xié)會(huì)是我們維權(quán)的靠山,。

(設(shè)計(jì)意圖:“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話(huà)和“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”,是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部門(mén),這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過(guò)師生問(wèn)答,學(xué)生交流、討論,學(xué)生容易理解和記憶,。內(nèi)容源于教材,高于教材,是對(duì)隱性知識(shí)的挖掘,深化了課本內(nèi)容,拓展了學(xué)生知識(shí)面。同時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,。)

(四)拓展運(yùn)用

提升能力

閱讀案例回答問(wèn)題。

材料一:學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買(mǎi)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,穿了不到三天,鞋便脫膠開(kāi)裂,。小孟找到鞋店要求退換,店老板說(shuō)這鞋不是他出售的,小孟又拿不出證據(jù),一氣之下,小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門(mén),。

材料二: 2005年5月2 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。4日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi),造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失,遂到工商部門(mén)申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償,。消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心及時(shí)組成調(diào)查組,通過(guò)對(duì)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn),并在相關(guān)部門(mén)配合下,判定為電視機(jī)質(zhì)量問(wèn)題所致。7月1日,由廠方賠付中訴人現(xiàn)金4.2萬(wàn)元廈電視機(jī)一臺(tái),。

教師:同樣是維權(quán),結(jié)果為什么不同? 生回略。

教師:從上述兩個(gè)案例,對(duì)我們依法維權(quán)有什么啟示? 生回略,。

(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí),同樣是維權(quán),懂得法律知識(shí),依法維權(quán),與不懂得法律知識(shí),結(jié)果完全不同。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破,。)

1,、《如何成為精明的消費(fèi)者》

教師:維權(quán)總不是個(gè)辦法,關(guān)鍵是我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中要成為一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者,做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者,。怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀《如何成為精明的消費(fèi)者》后回答。

生答略,。

2、看視頻,《人民幣識(shí)假辨假》,。

教師:從剛才的短片中,我們懂得了一些識(shí)假辨假的知識(shí),同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物,、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)?說(shuō)出來(lái)與大家分享,。

生答略。

教師小結(jié):

2,、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者

(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效

(2)收集和保存證據(jù)

(3)提高識(shí)假辨假的能力

(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

(設(shè)計(jì)意圖:如何成為精明的消費(fèi)者,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)目的歸宿。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí),這就提高了消費(fèi)質(zhì)量,。就能成為合格的消費(fèi)者,。)

歸納總結(jié)。

教師:在現(xiàn)代社會(huì)里,人人都是消費(fèi)者,掌握必要的購(gòu)物知識(shí),正確購(gòu)物品對(duì)于提高生活質(zhì)量是非常重要的,。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的,如廣告的宣傳、熟人的推薦,、街頭的流行等,。在這商品的大千世界里,時(shí)常讓我們有種“霧里看花”的感覺(jué),。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”,既增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,做到有比較、有鑒別的消費(fèi),不盲目追隨其他消費(fèi)者,從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利,選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為,。增強(qiáng)自我保護(hù)能力,有效維護(hù)自己的合法權(quán)益,。做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者,。

播放輕音樂(lè)《霧里看花》。宣布下課,。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

找回做“上帝”的感覺(jué)

1,、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法

(一)與經(jīng)營(yíng)者

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(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(靠山)

(三)向有關(guān)行政部門(mén)申訴(12315---銳利武器)

(四)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

(五)向人民法院提起訴訟---司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光----輿論工具

2,、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者

(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效

(2)收集和保存證據(jù)

(3)提高識(shí)假辨假 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記,。的能力

(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

【教學(xué)效果預(yù)測(cè)】

本節(jié)課教學(xué)用幾個(gè)活動(dòng)和案例貫穿與整個(gè)課堂教學(xué),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用的設(shè)計(jì)理念。所有教學(xué)資源貼近學(xué)生生活,可以引發(fā)情感上的共鳴,但是在歸納識(shí)假,、辨假的知識(shí)以及同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,有可能學(xué)生歸結(jié)不出,需要教師耐心引導(dǎo)講述,。tml