作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二政治說課教案人教版篇一

【篇1：八年級政治模板教案】

第一 單元

備課時間：2015.3.5 主備人： 史孟強(qiáng) 審核人：葛志強(qiáng)

八年級 下冊 政治教案

第一 單元

備課時間：2015.3.5 主備人： 史孟強(qiáng) 審核人：葛志強(qiáng)

【篇2：思想政治教案模板】

思想政治 課時教學(xué)設(shè)計

【篇3：初中政治說課稿范例】

初中思想品德說課稿：教科版八年級思想品德《環(huán)境被破環(huán)》優(yōu)

秀說課稿范例

第一單元 自然的聲音

第二課 哭泣的自然《 環(huán)境被破環(huán)》說課教案

一、教材的地位與作用

《環(huán)境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元第二課第二部分的內(nèi)容,。本單元主要對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)教育,，貫穿著“正確認(rèn)識自然和人類的關(guān)系”這一思想。整個第二課既使學(xué)生深刻感受到人類生存的危機(jī),，又是第三課落實(shí)環(huán)保行動的前提,。如果不能認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，就不會有意識地關(guān)愛和善待自然，不會主動地保護(hù)自然環(huán)境,。本課時的教學(xué)是在學(xué)生初步了解了世界特別是我國資源狀況的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感受和理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，使學(xué)生深切感受到人類生存的危機(jī),。讓學(xué)生認(rèn)識到人類既依賴于環(huán)境又影響環(huán)境,，人類對環(huán)境有保護(hù)和改善的責(zé)任，為學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，落實(shí)環(huán)保行動奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一年半的初中生活,，學(xué)生的認(rèn)知水平不斷提高,，又正值春天，是學(xué)生親近自然,、感悟自然的好時機(jī),，對于環(huán)境的狀況學(xué)生尤為關(guān)注；學(xué)生在地理,、生物,、語文、英語等課程對于環(huán)境問題有所學(xué)習(xí),，再加上電視,、報紙等媒體的報道，學(xué)生對于資源,、環(huán)境問題并不陌生,。但是學(xué)生的活動范圍和認(rèn)知水平是有限的，老師應(yīng)及時地給予指導(dǎo),。當(dāng)前環(huán)境被迫破壞的狀況,，特別能震撼學(xué)生們的心靈，激發(fā)學(xué)生親近自然,、鑒賞自然,、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的情感,。學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)該不會很困難,。

三、教學(xué)目標(biāo)

【情感,、態(tài)度,、價值觀】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然；幫助學(xué)生認(rèn)識到目前環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后果,；使學(xué)生深切感受到人類生存的危機(jī)。

【能力】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然,，保衛(wèi)人類家園的能力,，分析問題、解決問題的能力,。

【知識】了解大自然的狀況,，資源在枯竭、環(huán)境被破壞,。知道人類目前的生存環(huán)境,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境污染的現(xiàn)象,，認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性

教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境破環(huán)的后果，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識,。

五,、教法與學(xué)法 1、教學(xué)方法：

（1）指導(dǎo)閱讀法,。

指導(dǎo)學(xué)生的課堂閱讀活動,，重視課堂引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究問題,，并點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn)，做好輔導(dǎo)工作,。

（2）直觀演示法：利用多媒體,、powerpoint、掛圖等教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,。

（3）活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過活動形式獲取知識,，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力。

（4）討論交流法：組織學(xué)生集體討論和分組討論,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)中解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2,、學(xué)習(xí)方法：

自主探究法,、分析歸納法,、總結(jié)反思法。

總之,，在教學(xué)過程中要特別重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向主動地“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)小組課前對當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查研究,，收集有關(guān)資源枯竭、環(huán)境污染信息,，課前準(zhǔn)備好調(diào)查的文字,、圖片等資料。 2,、教師準(zhǔn)備：符合教材的案例資料和圖片,。

七、教學(xué)過程 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)與探討,，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢非常嚴(yán)峻,，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源,，都遭受到了前所未有的破壞,。而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來受到了大自然的報復(fù)：沙塵暴,、龍卷風(fēng),、洪水，等等,，都嚴(yán)重傷害了人類和其他生物的健康成長,。環(huán)境保護(hù)，對人類來說是義不容辭,、刻不容緩的,。

八、板書設(shè)計 略

初中思想品德說課稿：人教版思想品德八年級上冊《換位思考,，與人為善》優(yōu)秀說課稿范例

《換位思考 與人為善》說課稿

一,、說教材

《換位思考，與人為善》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第九課的第二框題,，在教材第105頁至108頁,，計劃一課時。本框內(nèi)容由“己所不欲,，勿施于人”和“理解之上,，善待他人”兩目組成,，主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，采取什么方式對待他人,，要設(shè)身處地地替對方想一想,，要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考，體驗(yàn)他人的情感世界,，與人融洽相處，對他人多一分欣賞,，就多一分理解,，多一分友善，多一分愛心,。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“關(guān)心和尊重他人,，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善?！边@框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),，對學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：領(lǐng)會“己所不欲,，勿施于人”的道理,；了解換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì),。

2,、能力目標(biāo)：在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,，與人為善,；對他人多一分欣賞，多一分理解,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：初步形成“己所不欲,，勿施于人”的人生態(tài)度，學(xué)會換位思考,。

三,、說教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：換位思考的實(shí)質(zhì),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會“己所不欲，勿施于人”的道理,。

四,、說教法

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，我將采用“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”、“活動式教學(xué)法”,、“討論式教學(xué)法”等方法進(jìn)行教學(xué),。這樣做符合八年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。八年級學(xué)生好奇,、好動,、好表現(xiàn)，希望得到老師的表揚(yáng),，注意力容易分散,，所以聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué),，有利于形成積極融洽的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

五、說學(xué)法

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效益,，我設(shè)計的學(xué)法指導(dǎo)是： 1、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號的現(xiàn)象導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體會“己所不欲，勿施于人”的道理和這樣做的危害,，讓學(xué)生直接進(jìn)入情感體驗(yàn),。

2、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個換位思考,，與人為善的小故事,，在班上交流，并談感受,，在活動中去掌握知識,，領(lǐng)會做人道理，提高語言表達(dá),、分析,、理解等能力,。

3、讓學(xué)生自己動手完成課本108頁的虛框內(nèi)容，懂得如何去理解他人,、欣賞他人，與人為善。

六、說教學(xué)過程

1,、開門見山,，導(dǎo)入新課。

直接利用課本105頁的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中,，集中注意力，形成一堂課的良好開端,。

2,、講故事，談感受,，學(xué)習(xí)新課,。

老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強(qiáng)加給自

己的小故事及當(dāng)時的感受，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理及這句話的實(shí)質(zhì),，引起思想上的共鳴。交流幾個準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考,，與人為善”的小故事,，并討論主人公的感受，從中掌握課本知識“換位思考的含義,、實(shí)質(zhì)”領(lǐng)會做人道理,。3、自己動手,，完成課本所設(shè)活動,。

先讓學(xué)生朗讀課本108頁的《相關(guān)連接》并討論長者的話給大家什么啟示？然后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀

察,、感受，完成課本活動內(nèi)容,，懂得如何去理解,、欣賞他人，與人為善,。

4,、新課鞏固，展示所學(xué)知識,。

教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書提示,，自己歸納本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲,，還有什么疑難問題沒有得到解決,。總之，對本節(jié)課的設(shè)計,，我努力體現(xiàn)新課程理念中的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，做到知、情,、意,、行的統(tǒng)一。我的說課結(jié)束了,，如有不對之處,，請各位老師批評指正。謝謝大家,。

初二政治說課教案人教版篇二

一,、【設(shè)計意圖】

“堅(jiān)持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則”,。以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法利益,促進(jìn)社會的和諧,。在教學(xué)中注重學(xué)生的思考、體驗(yàn),、感悟和發(fā)現(xiàn),。

二、【教材分析】

本框題位于《思想品德》(人民版)上冊《做合格的消費(fèi)者》第八課第三框,。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,屬于我與他人關(guān)系的范疇,是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活基礎(chǔ)上,為他們正確認(rèn)識自我,處理好與他人,、國家與社會關(guān)系等知識的拓展。

我們的日常生活離不開衣食住行等生活資料的消費(fèi),可以說,我們每天是以消費(fèi)者的身份生活著的,。因些,了解有關(guān)對消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)和法律法規(guī)是有極及重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

作消費(fèi)者,我們既享受到了現(xiàn)代物質(zhì)文明帶來的愜意,也常常遭遇本不應(yīng)該有的煩惱。在我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,一些不完善,、不規(guī)范,、不合法的生產(chǎn)經(jīng)營行為侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益,這些都是需要用法律加以規(guī)范和調(diào)整的。

本課是對前兩框內(nèi)容:《消費(fèi)者的“保護(hù)神”》,、《“上帝”的權(quán)利》知識延續(xù),。教材在知識結(jié)構(gòu)的編排上設(shè)有:《漫畫欣賞》、案例分析“想一想”,、《法律文庫》,、《知識窗》、《友情提示》,、《接力棒》和《分享時刻》等,。教材寓知識性、科學(xué)性,、人文性,、趣味性,、情感性于一體。教材給了教師,、學(xué)生再發(fā)揮,、再創(chuàng)造的巨大空間。

三,、【學(xué)情分析】

八年級學(xué)生,生活范圍逐漸擴(kuò)展,需要處理的各種關(guān)系日益增多,。在現(xiàn)實(shí)生活中,他們的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生,由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),辨別是非的能力還不是很強(qiáng),身心發(fā)展還不完全成熟,當(dāng)他們作為消費(fèi)者,被侵權(quán)后,往往不知所措,如何維權(quán)?因些,在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫,對案例進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)系學(xué)生生活談體驗(yàn)與感悟,使學(xué)生在生成折情境中較好地掌握維護(hù)自身權(quán)利的法律知識,途徑和方法,并且在生活中能運(yùn)用所學(xué)的法律知識去解決生活中遇到實(shí)際問題。

四,、【三維目標(biāo)】

1.知識目標(biāo):

(1)懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法,。(2)做一個合格又精明的消費(fèi)者。2.能力目標(biāo):

(1)感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭的方法,。

(2)靈活運(yùn)用所學(xué)知識,解決消費(fèi)爭議,做理智的消費(fèi)者,。

3.情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):

對消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會責(zé)任感;對損害 本文來自教育資源庫 http://,，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記,。未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán);向假冒偽劣商品作斗爭。

五,、【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。

2,、做一個合格又精明的消費(fèi)者,。

六、【教學(xué)難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用法律知識解決維權(quán)的實(shí)際問題,。

七,、【教學(xué)手段】

情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法,。

八,、【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備:教材,、多媒體課件,、消費(fèi)者維權(quán)漫畫、圖片,、“三鹿奶粉事件”,、與內(nèi)容配合的mp

3,、練習(xí)題等,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:維權(quán)經(jīng)歷與故事,、即興表演維權(quán)情景劇等,。

九,、【教學(xué)流程】

(一)話題導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生興趣

觀看視頻《三鹿奶粉事件》。

老師:近期,我國很地方報告多例嬰幼兒患有泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用某種品牌的嬰幼兒奶粉有關(guān),大家知道是什么牌子的奶粉嗎?

生回略,。

老師:這就是震驚全國的“三鹿奶粉事件”,。看了剛才的短片,同學(xué)們心中肯定會些感受,哪個同學(xué)先來談?wù)?

生回略,。

老師:“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?

生回略,。

(設(shè)計意圖:民生與健康是人一生最大的事情,黨中央高度重視?！度鼓谭凼录肥堑湫偷那址赶M(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過視頻觀看,學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,為下步了解維權(quán)途徑和方法,、怎樣維權(quán)作鋪墊。)

(二)情景展示

感悟與體驗(yàn)

教師:眼鏡是我們中學(xué)生重要消費(fèi)內(nèi)容之一,就有這么一件事,中學(xué)生趙慶在某眼鏡店買了副隱形眼鏡,用后不適,眼睛紅腫疼痛,經(jīng)有關(guān)部門質(zhì)量鑒定,這副眼鏡為假冒偽劣商品??請看同學(xué)們來即興表演情景劇《眼鏡**》,好不好?

學(xué)生表演《眼鏡**》,。

教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請你為他出幾個好主意,。

生回略。

教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?

學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法,。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意p91黒體字,。

教師小結(jié):

1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法 (一)與經(jīng)營者協(xié)商和解

(二)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解(靠山)

(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315---銳利武器)

本文《《找回做“上帝”的感覺》教學(xué)設(shè)計—— 教育資源庫》由教育資源庫 http:// 為您整理,，更多范文請?jiān)L問：http:///四)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

(五)向人民法院提起訴訟---司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光----輿論工具

(設(shè)計意圖:從“三鹿奶粉事件”過渡到學(xué)生身邊的事例,展示與學(xué)生實(shí)際,、生活、現(xiàn)實(shí)相貼近,能調(diào)動學(xué)生參予的主動性,、積極性,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟)

教師:趙慶的眼鏡問題,有這些途徑可以解決,可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請看圖片,。

(三)以案說法

探究與發(fā)現(xiàn)

1、出示漫畫“商場設(shè)施”,、“顧客就是上帝”

2,、提出問題讓學(xué)生思考并回答。

(1)消費(fèi)者的合法權(quán)益權(quán)益受到侵犯時,找到了正確地途徑和方法就能能找到“上帝”的感覺嗎?

(2)漫畫揭示了什么道理?

生回略,。

(設(shè)計意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時,維權(quán)很難的,。“上帝”的感覺難找,。這個環(huán)節(jié)嘗試對教學(xué)難點(diǎn)所突破,。)

教師:我們懂得了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,并不一定就能維護(hù)我們的合法權(quán)益,是要找到正確的方法?可正確的方法又是什么呢?

生回略。

幻燈片顯示“12315”標(biāo)志,。

教師:大家知道這個標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?

生答略,。

教師:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時,還有可以幫助我們的部門嗎? 生答略?；脽羝@示““消費(fèi)者協(xié)會””標(biāo)志,。

教師:哪位同學(xué)說說消費(fèi)者協(xié)會的作用是什么?會徽的圖形、金黃色和綠色有什么象征意義?

生答略,。

教師小結(jié):

“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器,。

消費(fèi)者協(xié)會是我們維權(quán)的靠山,。

(設(shè)計意圖:“12315”消費(fèi)者投訴舉報電話和“消費(fèi)者協(xié)會”,是依法維權(quán)的兩個重要部門,這個環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過師生問答,學(xué)生交流、討論,學(xué)生容易理解和記憶,。內(nèi)容源于教材,高于教材,是對隱性知識的挖掘,深化了課本內(nèi)容,拓展了學(xué)生知識面,。同時設(shè)計的問題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。)

(四)拓展運(yùn)用

提升能力

閱讀案例回答問題,。

材料一:學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動鞋,穿了不到三天,鞋便脫膠開裂,。小孟找到鞋店要求退換,店老板說這鞋不是他出售的,小孟又拿不出證據(jù),一氣之下,小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。

材料二: 2005年5月2 本文來自教育資源庫 http://,，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記,。4日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi),造成房屋等財產(chǎn)重大損失,遂到工商部門申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。消費(fèi)者申訴舉報中心及時組成調(diào)查組,通過對事發(fā)現(xiàn)場勘驗(yàn),并在相關(guān)部門配合下,判定為電視機(jī)質(zhì)量問題所致,。7月1日,由廠方賠付中訴人現(xiàn)金4.2萬元廈電視機(jī)一臺,。

教師:同樣是維權(quán),結(jié)果為什么不同? 生回略。

教師:從上述兩個案例,對我們依法維權(quán)有什么啟示? 生回略,。

(設(shè)計意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時,同樣是維權(quán),懂得法律知識,依法維權(quán),與不懂得法律知識,結(jié)果完全不同,。這個環(huán)節(jié)旨在對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。)

1,、《如何成為精明的消費(fèi)者》

教師:維權(quán)總不是個辦法,關(guān)鍵是我們在消費(fèi)過程中要成為一個合格而精明的消費(fèi)者,做一個合格又精明的消費(fèi)者,。怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請同學(xué)們閱讀《如何成為精明的消費(fèi)者》后回答。

生答略,。

2,、看視頻,《人民幣識假辨假》。

教師:從剛才的短片中,我們懂得了一些識假辨假的知識,同學(xué)們在日常的生活中像購物,、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)?說出來與大家分享,。

生答略。

教師小結(jié):

2,、做一個合格又精明的消費(fèi)者

(1)注意消費(fèi)投訴的時效

(2)收集和保存證據(jù)

(3)提高識假辨假的能力

(4)增強(qiáng)維權(quán)意識

(設(shè)計意圖:如何成為精明的消費(fèi)者,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)目的歸宿,。這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識,這就提高了消費(fèi)質(zhì)量。就能成為合格的消費(fèi)者,。)

歸納總結(jié),。

教師:在現(xiàn)代社會里,人人都是消費(fèi)者,掌握必要的購物知識,正確購物品對于提高生活質(zhì)量是非常重要的。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的,如廣告的宣傳,、熟人的推薦,、街頭的流行等。在這商品的大千世界里,時常讓我們有種“霧里看花”的感覺,。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”,既增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,做到有比較,、有鑒別的消費(fèi),不盲目追隨其他消費(fèi)者,從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利,選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。增強(qiáng)自我保護(hù)能力,有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。做一個合格而精明的消費(fèi)者,。

播放輕音樂《霧里看花》。宣布下課,。

【板書設(shè)計】

找回做“上帝”的感覺

1,、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法

(一)與經(jīng)營者

本文《《找回做“上帝”的感覺》教學(xué)設(shè)計—— 教育資源庫》由教育資源庫 http:// 為您整理，更多范文請?jiān)L問：http:///協(xié)商和解

(二)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解(靠山)

(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315---銳利武器)

(四)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

(五)向人民法院提起訴訟---司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光----輿論工具

2,、做一個合格又精明的消費(fèi)者

(1)注意消費(fèi)投訴的時效

(2)收集和保存證據(jù)

(3)提高識假辨假 本文來自教育資源庫 http://,，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。的能力

(4)增強(qiáng)維權(quán)意識

【教學(xué)效果預(yù)測】

本節(jié)課教學(xué)用幾個活動和案例貫穿與整個課堂教學(xué),可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用的設(shè)計理念,。所有教學(xué)資源貼近學(xué)生生活,可以引發(fā)情感上的共鳴,但是在歸納識假,、辨假的知識以及同學(xué)們在日常的生活中像購物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)的過程中,有可能學(xué)生歸結(jié)不出,需要教師耐心引導(dǎo)講述,。tml

初二政治說課教案人教版篇三

政治說課教案

課題：積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校姚叢艷

一,、教材分析：

（一）教材的地位和作用：本框題選自全日制普通高級中學(xué)教科書一年級第四課

第一節(jié)第三框。其內(nèi)容與“十六大”精神緊密相連,，關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題,、國家政策問題、學(xué)生思想認(rèn)識問題等,。既是對前面知識的進(jìn)一步理解和鞏固,，又使學(xué)生正確理解黨的路線方針政策，思想得到了升華,，所以,，意義重大。

（二）

教學(xué)

1、知識目標(biāo)：識記第三產(chǎn)業(yè)的含義,、分類,，理解其地位和我國當(dāng)前發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的特殊意義。

2,、能力目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，側(cè)重培養(yǎng)以下幾方面能力：通過圖表講解，提高學(xué)生的看圖識圖能力,，并訓(xùn)練辨證思維能力,。

3、覺悟目標(biāo)：通過比較不同類型國家與我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況,，樹立強(qiáng)國意識,，增強(qiáng)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、提高生產(chǎn)力發(fā)展水平的堅(jiān)定信念,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)及確立依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、我國目前三大產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀,、國家政策熱點(diǎn)、十六大報告精神以及近幾年的考點(diǎn),，確定以下內(nèi)容為重點(diǎn)：

1,、加快發(fā)展我國第三產(chǎn)業(yè)的意義；

2,、我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)該如何調(diào)整,。

（四）教學(xué)難點(diǎn)及確立依據(jù)：根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教材內(nèi)容本身特點(diǎn)，確定“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整”為難點(diǎn)問題,。因?yàn)閷W(xué)生剛剛接觸經(jīng)濟(jì)學(xué),，對于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容很陌生，理解起來有一定的難度,。

二,、教材處理：教材的邏輯順序是依次講解第三產(chǎn)業(yè)的含義、劃分,、地位,、作用、我國第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,、加快發(fā)展的意義,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；我準(zhǔn)備把這些知識點(diǎn)歸納為兩個部分,，即：概論部分和我國的第三產(chǎn)業(yè),。這樣使知識結(jié)構(gòu)更加清晰、明了,。

三,、

高的問題,，同時使學(xué)生增強(qiáng)自信,，不過多地依賴教材，也可以鍛煉他們思維的廣度和深度,。

四,、教學(xué)手段及確立依據(jù)：依據(jù)新課改精神，教學(xué)過程要優(yōu)化,，就必須有教學(xué)手段的參與，一定手段是為了達(dá)到一定的目的而服務(wù)的,。我校已經(jīng)為高一各班級配備了多媒體裝置,，所以，教師可以利用這種先進(jìn)的教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù),。它具備容量大,、豐富多彩、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)效果的功效。教育教學(xué)的改革離不開創(chuàng)新,，教師應(yīng)大膽地,、積極地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。思想政治教師尤其如此,。

五、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：喚起學(xué)生有意注意,，符合高一學(xué)生生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。

（二）新課導(dǎo)入（含復(fù)習(xí)提問）：多媒體展示四幅圖片，貼近生活,，貼近實(shí)際,，而且直觀，分別是政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、體育等領(lǐng)域的內(nèi)容,，請學(xué)生分析應(yīng)該屬于第幾產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容,。提問：農(nóng)業(yè)、工業(yè)各需要走什么道路,，依靠什么去推動,？引出第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)容。這樣可以使學(xué)生對一、二,、三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系有一個初步的了解,，又注重了前后知識的連貫。

（三）新課講解：按照學(xué)習(xí)

一,、二產(chǎn)業(yè)時的思路,，即：概論部分和我國的具體情況。

1,、概論：

（1）第三產(chǎn)業(yè)的含義：不是重要概念,，所以引導(dǎo)學(xué)生通過以下幾方面進(jìn)行剖析.：第三產(chǎn)業(yè)還叫什么？為什么,？是生產(chǎn)部門嗎,？三大產(chǎn)業(yè)中都有哪幾個是生產(chǎn)部門？第三產(chǎn)業(yè)憑借什么提供服務(wù)呢,？為哪些方面提供服務(wù),？通過這些問題，加深對概念的理解,，避免機(jī)械記憶,。

（2）第三產(chǎn)業(yè)的劃分：四個層次，對于學(xué)生來講不了解,，所了解的都是膚淺而片面的,。所以必須請學(xué)生先閱讀，去熟悉然后教師通過新課導(dǎo)入時的幾幅圖片,，讓學(xué)生進(jìn)一步分析,，分別屬于哪個層次的，也做到了“一材多用”,。然后,，教師根據(jù)教材上的每個層次的部門，舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子,，讓學(xué)生辨別,，提高他們的辨別分析的能力。特別指出“信息產(chǎn)品制造業(yè)”與“信息服務(wù)業(yè)”的差別,，它們分屬于不同的產(chǎn)業(yè),，提醒學(xué)生審題要細(xì)致，培養(yǎng)他們的非智力因素,。

（3）第三產(chǎn)業(yè)的地位和作用：通過回憶三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展來講解,，從學(xué)生熟知的內(nèi)容入手，便于理解和接受,。利用多媒體展示的其他因素,，拓寬學(xué)生的知識面,，使他們懂得事物之間聯(lián)系的緊密性，適用于重點(diǎn)班學(xué)生,。到目前為止,，上冊教材關(guān)于“地位”的知識點(diǎn)已經(jīng)有很多，可先讓學(xué)生自主去回憶,，教師用多媒體打出所有的十個知識點(diǎn),，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己思維的疏漏之處，從而加深印象,，也指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中要善于把同類的問題歸納整理,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

2,、我國的第三產(chǎn)業(yè)：仍然從現(xiàn)狀和措施兩個方面去學(xué)習(xí),。

（1）現(xiàn)狀：分析圖表，從橫向和縱向上認(rèn)識我們國家第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,。運(yùn)用圖表可以使教學(xué)內(nèi)容更簡明化,，直觀化,，不僅有利于集中學(xué)生注意力,，也有利于學(xué)生系統(tǒng)分析、

總結(jié)

（2）加快發(fā)展我國第三產(chǎn)業(yè)的意義：這個問題可以先讓學(xué)生充分思考,，不看教材,，根據(jù)前面對第三產(chǎn)業(yè)各個層次的理解和記憶，自行分析加快發(fā)展我國第三產(chǎn)業(yè)的意義會有哪些,。通過這種方式,，調(diào)動學(xué)生積極思維，使每個學(xué)生都有機(jī)會思考并從問題的解答中受益,，從自行思考而獲得知識的過程中體嘗學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)他們的自信,，也起到組織教學(xué)的作用。而后請學(xué)生看教材,，尋找自己思維的疏漏之處,，更能加深印象，進(jìn)一步理解知識點(diǎn),。

對于已經(jīng)理解的三個方面,，下一步就是記憶，此處采用快速記憶法,，調(diào)劑課堂節(jié)奏,，也調(diào)動學(xué)生積極參與競爭，即競爭激勵法,。它的特點(diǎn)在于競爭性,，符合青少年學(xué)生積極向上，不甘落后的心理狀況,，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動內(nèi)在潛力，求的共同進(jìn)步,，在此基礎(chǔ)上,，教師注意綜合運(yùn)用鼓勵機(jī)制、成功機(jī)制等良好的激勵方法,。

3,、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整：請學(xué)生看教材98頁“我國三大產(chǎn)業(yè)在gdp中的比重示意圖”，回答兩個問題：（1）圖示說明了什么問題,？（2）如何解決呢,？通過這兩個問題，引出下一個內(nèi)容：我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,。這是教材在“十六大”召開后新修訂的內(nèi)容,，反映了“十六大”精神，是結(jié)合了教材重點(diǎn)與時政熱點(diǎn),，又是學(xué)生生疏的難點(diǎn),，所以既要強(qiáng)調(diào)其重要性，又要詳細(xì)剖析,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上接受新知識,。

（四）鞏固練習(xí)：設(shè)置兩個層次：（1）識記與理解：利用學(xué)生手中的同步作業(yè)本，通過單項(xiàng)選擇題加以鞏固,，是對基本概念,、基本觀點(diǎn)的識記和理解，目的是鞏固基礎(chǔ)知識,。（2）鞏固與提高：利用材料分析題（多媒體打出）,，既鍛煉學(xué)生讀取信息,、分析信息的能力，又提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力,、靈活應(yīng)用的能力等,。

（五）小結(jié)與板書：思想政治課教學(xué)是一個非常有序的整體，不但要有引人入勝的導(dǎo)入,，還要有具有藝術(shù)性的結(jié)尾,，整理知識，畫龍點(diǎn)睛,，有利于學(xué)生更好地掌握觀點(diǎn),，發(fā)展能力，活躍思維,，查缺補(bǔ)漏,。本節(jié)課我采用的是演繹式板書，提綱挈領(lǐng),，簡明扼要,，突出知識結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)，同時突出了教學(xué)主題,。在總結(jié)過程中,，針對知識體系，請學(xué)生確定本節(jié)課自己認(rèn)為應(yīng)該成為重點(diǎn)的內(nèi)容,，這樣,，可以鍛煉學(xué)生分析判斷力,。

（六）作業(yè)：兩種要求：

（1）必做題：同步作業(yè)本相關(guān)的問答題,，這是鞏固新課不可缺少的，所以,，要求每個同學(xué)都必須完成,。（2）選做題：學(xué)習(xí)完三大產(chǎn)業(yè)之后，請同學(xué)們把三大產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系整理出來,。這需要高度的概括能力,，所以，不是每個學(xué)生都能做到的,。但可以調(diào)動學(xué)生積極參與,、不甘落后的意識，也有利于分層次教學(xué),，給優(yōu)生一定的發(fā)展空間,，來提高自己。