為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

一,、基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn),、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

二,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。總之,，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

三、

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

具體目標(biāo)：

１,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí),。

３,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

四,、

教學(xué)

1,、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,，尋找解決問(wèn)題的辦法,，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中,，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，播下問(wèn)題的“種子”,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案,，自主探索,，自主研究從而解決問(wèn)題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研,，做到心中有數(shù),。

3．開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)

一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,，如開(kāi)放圖書(shū)室,、閱覽室,；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學(xué)生到企業(yè),、村居進(jìn)行采訪,、調(diào)查，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外

輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

4．積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理,，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”,，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來(lái)達(dá)到評(píng)價(jià)的目的,。

2014年2月17日

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查與治理科技實(shí)踐活動(dòng)方案

李 紅 秋

一,、主題的確定：

學(xué)校門(mén)口是學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接口，是學(xué)生邁出校門(mén)走向社會(huì)的第一步,，學(xué)校門(mén)口的自然環(huán)境,、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,，不僅影響著學(xué)校的發(fā)展,，而且關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。國(guó)家教委,、勞動(dòng)部,、公安部、交通部,、鐵道部,、國(guó)家體委、衛(wèi)生部于1996聯(lián)合發(fā)出通知,，決定每年三月份最后一個(gè)星期的星期一為“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”結(jié)合這一活動(dòng)日和綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況,，確定科技實(shí)踐活動(dòng)為：中小學(xué)門(mén)口周邊環(huán)境情況的調(diào)查與治理。

二,、對(duì)象規(guī)模時(shí)間地點(diǎn)：

1,、對(duì)象：學(xué)校1-6年級(jí)全體學(xué)生,。

2、規(guī)模：2-6年級(jí)學(xué)生共計(jì)3000人全部參加活動(dòng),，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的80％。

3,、時(shí)間2012年2月1日——12月30日,，活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間，及上學(xué),、放學(xué)的課余時(shí)間,。

4、活動(dòng)地點(diǎn)：周邊中小學(xué)門(mén)口,、學(xué)?；顒?dòng)室。

三,、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解周邊學(xué)校門(mén)口自然,、社會(huì),、人文環(huán)境狀況，以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響,，以此增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí),、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí),。

2,、在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、環(huán)保,、安全意識(shí)教育,，并從中體驗(yàn)自我成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系。

3,、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識(shí),、科學(xué)的方法學(xué)會(huì)探究，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神,。

四,、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

第一周期：活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)環(huán)保,、人文環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境、食品安全、學(xué)生安全,、交通安全等與學(xué)生,、學(xué)校有關(guān)的資料。

2,、各小組聘請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員,、中隊(duì)輔導(dǎo)員、老師,、家長(zhǎng)等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師,。

第二周期：各班級(jí)活動(dòng)小組分課題的形成1、組織學(xué)生搜集有關(guān)各個(gè)學(xué)校門(mén)口環(huán)境的資料圖片,。

2,、討論目前學(xué)校門(mén)口普遍存在的狀況。

3,、小組形成具有一定科技探究性的小問(wèn)題、小課題,。

第三周期：制定小組活動(dòng)方案

1,、小組合作商討活動(dòng)方案

2、小組根據(jù)活動(dòng)要求,，以及組內(nèi)成員的特長(zhǎng)進(jìn)行分工,。

3、制作活動(dòng)記錄表,、統(tǒng)計(jì)表,。

4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機(jī),、dv攝像機(jī),、錄音筆等活動(dòng)工具。

第四—五周期：展開(kāi)科技實(shí)踐活動(dòng)

1,、在老師,、家長(zhǎng)的幫助下，對(duì)方按中選擇好的某一個(gè)學(xué)校門(mén)口進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,，收集第一手材料,。

2、按調(diào)查要求對(duì)家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，填寫(xiě)調(diào)查表,。

3,、收集、整理活動(dòng)資料。

第六周期：書(shū)寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告,，展示活動(dòng)資料,。

1、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告

2,、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行

總結(jié)

五,、活動(dòng)成果簡(jiǎn)介：

1、各活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實(shí)踐活動(dòng),，形成具有一定科學(xué)價(jià)值,、教育意義、借鑒意義的活動(dòng)報(bào)告,。

2,、活動(dòng)建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門(mén),，達(dá)到了預(yù)期目的,。

3、活動(dòng)成果在學(xué)校,、社區(qū)進(jìn)行宣傳,，對(duì)加強(qiáng)各學(xué)校周邊環(huán)境起到了一定的促進(jìn)作用。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案|綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

舉行數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有更多的了解,，喜歡數(shù)學(xué)。下面小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文篇1

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化,、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》,、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》等精神，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣,、內(nèi)容豐富,、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專,、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí),。

二,、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理,、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三,、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法,，具有問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí)，7—8年級(jí)每周2課時(shí),，9年級(jí)每周1課時(shí),。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類(lèi)學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校傳統(tǒng)活動(dòng),、心理健康教育、環(huán)境教育,、科技教育,、“綠色證書(shū)教育”等活動(dòng)內(nèi)容。

各?？砂凑沼H近與探索自然,、體驗(yàn)與融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)與完善自我三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展,，具體如：

文化藝術(shù)類(lèi)主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情,、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室,、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等。

社會(huì)生活類(lèi)主題：如飲食與健康,、樂(lè)清方言,、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向,、學(xué)做小記者,、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題,、關(guān)注外來(lái)人口等,。

科學(xué)技術(shù)類(lèi)主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查,、垃圾問(wèn)題,、城市與綠化、身邊的科學(xué)等,。

科技制作發(fā)明類(lèi)主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì),、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì)、紙工,、泥工等加工工藝等,。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳,、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng),、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),、郊游,、參觀等。

各校組織的校班活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行。

六,、組織實(shí)施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求,。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

建立隊(duì)伍,，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專,、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，其他規(guī)模較大的學(xué)校從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,，建立“班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力,、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng)，配合教導(dǎo)處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織,、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng),，從而初步形成市,、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次,、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

整合資源,，積極開(kāi)發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況,、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí),，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源,。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育,、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館,、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

周密組織，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng),，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作,，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開(kāi)齊,、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，及時(shí)做好全校總結(jié),，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理、存檔等相關(guān)工作,，為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用,。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā),、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開(kāi)展等,。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭(zhēng)取在2010年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地,。

七,、過(guò)程管理

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

組織形式力求靈活多樣,。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式,，各校可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng),、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法,，靈活運(yùn)用，相互配合,。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中要求做好活動(dòng)日記,，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況。

教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位,。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫(xiě)活動(dòng)方案,，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題、困難及其解決方案,，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃,，通過(guò)參觀訪問(wèn)、實(shí)地考察,、資料查閱,、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作,、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究,，獲取豐富的信息和資料,。

實(shí)施過(guò)程務(wù)必安全合理

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量,、活動(dòng)小組,、活動(dòng)結(jié)果,、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過(guò)程管理,，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量,。要增強(qiáng)安全防患意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案，加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系，保證師生開(kāi)展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全,。

八,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校要根據(jù)整體性,、多元化、過(guò)程性等原則，運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋,、活動(dòng)過(guò)程的觀察,、學(xué)生自我反思,、師生協(xié)商式民主評(píng)議,、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法,，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià),。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn),，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程與結(jié)果,、個(gè)人與小組、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系,。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度,，并將其納入教師的年度考核。對(duì)教師的評(píng)價(jià),，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織,、規(guī)劃、設(shè)計(jì),、指導(dǎo),、管理、工作態(tài)度等方面的能力,、實(shí)效的評(píng)價(jià),。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師,，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績(jī)優(yōu)秀的教師,，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦,。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級(jí),、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo),、課時(shí)安排,、師資安排、課程資源開(kāi)發(fā)利用,、校本教研實(shí)施,、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長(zhǎng)年度績(jī)效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類(lèi)市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的,，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)取消示范學(xué)校稱號(hào),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文篇2

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性課程,，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目,。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力,。同時(shí)也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中,，小學(xué)生的年齡小,、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了,，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，周密計(jì)劃。

二,、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心,，以主題的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題能力,、探究精神和綜合實(shí)踐能力,。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式,、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究,、調(diào)查,、訪問(wèn)、考察,、操作,、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn),。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念,，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo),。

知識(shí)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí),，提高學(xué)生的生活能力;在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理,，制作折紙花卉,、小動(dòng)物,。在研究性學(xué)習(xí)中,，了解研究?jī)?nèi)容知識(shí)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案,、多種研究方法,、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中,，孩子們走進(jìn)大自然,、了解濕地、觀察濕地,、保護(hù)濕地;在學(xué)生課堂中,，學(xué)習(xí)各類(lèi)課外知識(shí)。

過(guò)程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法,，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動(dòng)載體中,，發(fā)展學(xué)生的多方能力,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力,。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力,，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、自我的責(zé)任感,。

三、年段分目標(biāo)

四,、課程內(nèi)容

五,、課程實(shí)施

課程實(shí)施保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教務(wù)處,、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù),。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：胡順利 副組長(zhǎng)：張?zhí)m英 李雪梅 三到六年級(jí)的級(jí)部主任 組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2,、課時(shí)設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí)。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法,。

3,、師資力量

我校特別重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專職化,，將年輕,、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名教師來(lái)?yè)?dān)任綜合實(shí)踐老師,。三名教師,，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一,、二等獎(jiǎng),。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

課程實(shí)施措施

1、準(zhǔn)備階段

成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論。

召開(kāi)教師會(huì)議,，通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案,。

以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容,，撰寫(xiě)年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,。

對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫(xiě)和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

分析學(xué)情,，確立主題,，設(shè)計(jì)教案。

2,、實(shí)施階段

制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,。

分年級(jí)組按計(jì)劃組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程,，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案,，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng),。

定期召開(kāi)綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流,、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),。

開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo),、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3,、成果展示階段

積累資料,，創(chuàng)造性地編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié),，以進(jìn)一步提高質(zhì)量,，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路,。

六,、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià),。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞,。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采用：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式,、展示與交流式,。

3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織,、規(guī)劃,、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效,。

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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

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綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

常熟市莫城中心小學(xué)課題組

一,、問(wèn)題的提出

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書(shū)本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等,。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1、實(shí)施原則

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“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉,，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣,?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐,。不在局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與,，主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際

問(wèn)題的能力,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn),。需要指出的是，感謝您的閱讀,，希望能幫助到您。

實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問(wèn),，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景，通過(guò)引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,，在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己收集資料，自己解決問(wèn)題,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中,，不斷有所發(fā)現(xiàn),，有所思考，有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。

2,、實(shí)施途徑

（1）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取,、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際,，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的感謝您的閱讀,，希望能幫助到您。

過(guò)程中成為活知識(shí),，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程,，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

3、實(shí)施步驟

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,，而是全體教師的事,。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、人才觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

（2）健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持,。以協(xié)調(diào)和組織順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，必須健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,，制定具體工作計(jì)劃,，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：

組長(zhǎng)：徐耀良

副組長(zhǎng)：陳黎明

成員：吳根元（?。?、葉建新、金美媛,、周秋英、李剛,、許曉紅,、吳文喜、及各涉及教師

綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)作小組名單：

二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：金美媛

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成員：程大妹、賈靜燕,、王怡,、姚金妹、顧菊芳,、龔杏芬

三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳燕紅

成員：魏萍,、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭,、胡靜芬,、陶妹金、陶亮

四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：周秋英

成員：徐艷,、毛進(jìn)興,、唐鐵君、徐洪,、吳根元（大）,、孫文霞

五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：吳根元（小）

成員：許曉紅,、鄒雪英,、胡建剛、張紅艷,、孫麗娟,、龔燕

六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：夏雪明

成員：馬蕙珍、朱葉,、鄒國(guó)芬,、鄔旭霞,、吳茜、平建國(guó)

（3）選好主題,，落實(shí)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部）,，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系,，取得支持

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,，工作難度大，要探究建立社區(qū),、家長(zhǎng)有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制,，積極利用各種社會(huì)資源，通過(guò)豐富多彩,，形式多樣的活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

四,、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過(guò)程性,、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀

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況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞,。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文一：

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育時(shí)期國(guó)家規(guī)定的必修課程，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程。它是有目的,、有打算,、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容,，靈活多變的活動(dòng)方式,，使學(xué)生接觸自然、社會(huì),，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性,、自主性,、制造性、趣味性以及非學(xué)科性為要緊特征的多種活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力,，進(jìn)展個(gè)性,，生動(dòng),、爽朗,、主動(dòng)地得到全面和諧的進(jìn)展。

二,、實(shí)施目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自然,、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)覺(jué)咨詢題并獨(dú)立解決咨詢題的態(tài)度和能力,，進(jìn)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

１、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

２,、形成對(duì)自然、社會(huì),、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。

３,、形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)覺(jué)咨詢題并獨(dú)立解決咨詢題的態(tài)度和能力,。

４,、進(jìn)展實(shí)踐能力，進(jìn)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

５,、養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)生進(jìn)展目標(biāo)

①,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力,。

②,、接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí),；觀賞自然世界,，進(jìn)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。

③,、走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

④、了解社會(huì)資源,，并能有效利用,；明白如何愛(ài)護(hù)和改善自然環(huán)境，并軀體力行,。增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

⑤,、逐步掌握差不多的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

⑥,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，進(jìn)展探究咨詢題的初步能力,。

2、教師進(jìn)展目標(biāo)：

①,、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念,，改變教學(xué)策略,。

②、強(qiáng)化教師的課程意識(shí),，提高課程開(kāi)發(fā)能力,。

③、形成民主,、平等的師生關(guān)系,。

④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神,。

⑤,、拓寬教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)：

①,、營(yíng)造自主、合作,、開(kāi)放的校園文化,。

②、緊密與社會(huì),、家庭的聯(lián)系,。

③,、促進(jìn)學(xué)校教育,、教學(xué)的整體改革。

④,、學(xué)校的教育,、教學(xué)工作更具有開(kāi)放性和多元化，更具生命力,。

三,、實(shí)踐內(nèi)容：（略）

五、活動(dòng)方式：

一般依照實(shí)際情況能夠采取以下三種組織形式：

1.個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)不學(xué)生對(duì)某一咨詢題有專門(mén)的興趣,，同時(shí)對(duì)該咨詢題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于進(jìn)展學(xué)生獨(dú)立考慮能力和獨(dú)立解決咨詢題的能力,。部分學(xué)生差不多具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)同意學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù),。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,，應(yīng)鼓舞學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流,。在小學(xué)時(shí)期,專門(mén)提倡家長(zhǎng)支持和參與小孩的探究活動(dòng),，但家長(zhǎng)不要包辦代替。

2.小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最差不多的組織形式,。鼓舞學(xué)生以小組合作的形式,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師只是多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入,，同意并鼓舞各班之間,、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校,、不同地域之間學(xué)生的組合,。研究小組一般由3－5人組成，學(xué)生自己推選組長(zhǎng),，聘請(qǐng)具有一定專長(zhǎng)的成人(如本校教師,、學(xué)生家長(zhǎng)、校外人士等)為指導(dǎo)教師,。研究過(guò)程中,，課題組成員要學(xué)會(huì)相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).3.集體活動(dòng),。

集體活動(dòng)是以班級(jí),、年級(jí)或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。通過(guò)分工合作,、共同探究,、集體討論，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，能夠多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,，走近自然,，走入社區(qū)，走向社會(huì),，在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍,、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，鼓舞一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

班級(jí)集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題,各自搜集資料,、開(kāi)展探究活動(dòng)。再通過(guò)全班集體討論,，交流大伙兒搜集到的信息和形成的辦法,，進(jìn)行思維碰撞，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯栽谢A(chǔ)上深入探究,。此后,，能夠進(jìn)入第二輪研討,也能夠就此完成各自的作品。

小組研究,、班級(jí)研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與,，要以個(gè)人的獨(dú)立考慮和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做,、多數(shù)人看的現(xiàn)象,。同時(shí)，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象,。個(gè)人研究并不排斥交流與合作,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流，學(xué)會(huì)分享資源,。

六,、工作措施：

（一）課程落實(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程打算》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的差不多課時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí),，5-6年級(jí)每周3課時(shí),。依照現(xiàn)時(shí)期的實(shí)際情況,，建立彈性課時(shí)制度,。

（二）制度制訂

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向規(guī)范化、常態(tài)化的全然,，也是的必備條件,。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為常態(tài)課，必須建立必要的治理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,、級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施word文檔僅供參考

治理制度,、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的治理制度等,。

（三）師資建設(shè)

1．全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，把握課程的特點(diǎn),，掌握課程實(shí)施的方法。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng),。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定；②培訓(xùn)時(shí)刻要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí),；③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面,，專題設(shè)計(jì)合理，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,，同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí),，又有自主實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)踐探究與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合,。

（四）課程開(kāi)發(fā)

課程資源開(kāi)發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心咨詢題。

（1）利用校本開(kāi)發(fā)的理念編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包,；

（2）建設(shè)實(shí)踐基地,，如語(yǔ)文學(xué)科基地，英語(yǔ)學(xué)科基地等,；

（3）建立人才資源庫(kù),，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍；

（4）開(kāi)發(fā),、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育競(jìng)賽、大課間操,、班干部輪換等,。

七、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)展性原則,、客觀性原則和激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)的方式要緊有測(cè)試,、觀看、匯報(bào)表演,、成果展示,、答辯、競(jìng)賽等,。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度,。

2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況。

3.知識(shí),、方法,、技能的掌握情況。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的進(jìn)展情況,。

(二)評(píng)價(jià)方式：

1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià),，個(gè)不評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2.建議建立《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》,，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程及評(píng)價(jià)裝入成長(zhǎng)檔案袋，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

3.提倡協(xié)商研討式評(píng)價(jià),，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并依照協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4.恰當(dāng)運(yùn)用量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià),。

5.評(píng)價(jià)要客觀、公正,、合理,，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重方法,、態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià),，重視用文字講明學(xué)生活動(dòng)令人中意或需要改進(jìn)的地點(diǎn)。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)措施：

每學(xué)期開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng),，即一次公開(kāi)課活動(dòng),，一次論文撰寫(xiě)活動(dòng)，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比,，一次學(xué)生研究小論文評(píng)比,。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生,。

八,、操作措施：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。確保每周每班的信息課、勞技課,、研究性學(xué)習(xí)課安排。

2,、在教師中廣泛開(kāi)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念,、目標(biāo),、操作的差不多原則，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力,，收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn),；另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開(kāi)展校word文檔僅供參考

內(nèi)培訓(xùn),，并將培訓(xùn)打算納入學(xué)校整體工作之中,。

3、學(xué)校加大宣傳力度,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持,。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作,，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)范圍,。

4、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作,。加強(qiáng)后勤治理，落實(shí)責(zé)任制,，并制訂好安全工作方案,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，保障活動(dòng)全過(guò)程安全順利進(jìn)行,。

5,、依照我校的實(shí)際情況，我們采取三步走,，第一時(shí)期為模仿時(shí)期,，模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，采納走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，使我校的教師感悟綜合實(shí)踐活動(dòng)；第二時(shí)期為摸索創(chuàng)新時(shí)期依照前時(shí)期的模仿感悟,，結(jié)合我校的特點(diǎn)提出切合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題并予以實(shí)施,；第三時(shí)期為總結(jié)模式，依照操作的結(jié)果確定符合我校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)系列方案,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文二：

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨,。以活動(dòng)為要緊形式,，以實(shí)踐為要緊環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在做,、考察、實(shí)驗(yàn),、探究,、設(shè)計(jì)、制作,、想象、反思,、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中,，發(fā)覺(jué)和解決咨詢題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，進(jìn)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

二,、總體目標(biāo)：

1．親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然,，形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和初步能力,；

2．考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,；

3．了解差不多的生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度；

4．激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，進(jìn)展探究咨詢題的初步能力。

5．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、具體目標(biāo)

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

（2）關(guān)懷自然環(huán)境,，自主探究自然咨詢題,，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）參與環(huán)境愛(ài)護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)能力,。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)咨詢題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)懷他人，關(guān)懷社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3．掌握差不多的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹(shù)立人一輩子理想，積極進(jìn)??；

（2）掌握差不多生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4．進(jìn)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，進(jìn)展信息素養(yǎng),、探究能力和制造精神。

（1）學(xué)會(huì)自主提出咨詢題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開(kāi)展咨詢題探究,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，對(duì)感興趣的自然咨詢題、社會(huì)咨詢題和自我咨詢題進(jìn)行深度探究,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成咨詢題意識(shí)，進(jìn)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5．組建一支差不多穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研,，提高教師素養(yǎng),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步進(jìn)展,。

四,、資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)要緊圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。

1．利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程,，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對(duì)立的,，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸,、綜合、重組與提升,；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)覺(jué)的咨詢題,、所獲得的知識(shí)技能能夠在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行,。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，因此我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式,。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心,，依托學(xué)科課程開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課內(nèi)外打通，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂,。因此，我們將考慮假如有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,。

2．走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的,，然而很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)講是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)周?chē)男∈峦?xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。因此引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活,獲得生存體驗(yàn),，讓學(xué)生用研究的眼光看待周?chē)l(fā)生的情況,，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生周?chē)男∈律删C合實(shí)踐活動(dòng)課題,，也是這次課程改革的重要理念,。如《吸煙有無(wú)毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》,、《了解周?chē)沫h(huán)境》等通過(guò)參觀,、訪問(wèn)、實(shí)地考察,、實(shí)際參與,、親身探究等活動(dòng)，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)咨詢題,。因此,，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí),、更有味,、更有意義和富有制造性，有效利用校外教育資源,。

3．走進(jìn)自然,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

依照學(xué)校及周?chē)匀画h(huán)境的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)覺(jué)咨詢題,，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、考察,、實(shí)驗(yàn),、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息,，關(guān)愛(ài)自然,，提高環(huán)保意識(shí),，愛(ài)護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害,。

五,、工作思路：

（一）整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有非常強(qiáng)的自主性,，學(xué)校要因地制宜，因時(shí)制宜,，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源,，落實(shí)課程打算的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。本學(xué)期,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè),、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)考慮,，在各年級(jí)實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面,、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)專題培訓(xùn),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)word文檔僅供參考

及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義,，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,。培訓(xùn)的方式能夠是多樣的：集中培訓(xùn)、教研組研討,、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，以案例式、對(duì)話研討式等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來(lái),，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性。使教師在活動(dòng)中不斷反思,，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

（三）積極參加教研活動(dòng)，增強(qiáng)交流,。積極參加省,、市,、區(qū)組織的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流,，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流,，吸取兄弟學(xué)校開(kāi)展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。

（四）注重過(guò)程,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程要緊以活動(dòng)為載體,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，要緊以課題研究為差不多形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)展,。學(xué)生通過(guò)社會(huì)考察、討論分析,、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對(duì)主題進(jìn)行探究,、發(fā)覺(jué),，通過(guò)從不同角度對(duì)社會(huì)咨詢題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)覺(jué)咨詢題并作出結(jié)論,。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親軀體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受,，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的制造意志,，培養(yǎng)學(xué)生制造性個(gè)性品質(zhì)，進(jìn)展學(xué)生制造性思維,。注重學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的展現(xiàn),。在活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究打算,、記錄活動(dòng)通過(guò)、撰寫(xiě)小論文調(diào)查報(bào)告,，要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,、督促,，同時(shí)這些情況要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下,、小組內(nèi)成員合作完成,。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中,，親歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo),。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難,，給予有針對(duì)性的關(guān)心與支持,，尤其是方法上的指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生尋到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式,，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（五）關(guān)注評(píng)價(jià),，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行自我反思性評(píng)價(jià)，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、活動(dòng)成果作品,、反思日記、研究報(bào)告等,，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過(guò)程和體驗(yàn),；開(kāi)發(fā)學(xué)生成果展示。學(xué)?？衫眯@廣播,、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文,、小報(bào)告,、小作品展示或展覽。讓教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià),，采納自評(píng),、互評(píng)等方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化,。

（六）加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更加順利,，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

（七）具體活動(dòng)內(nèi)容：

1．尋找春天 學(xué)做葉畫(huà)

2．認(rèn)識(shí)綠色食品 學(xué)做涼菜,、水果拼盤(pán),，做餃子

3．小菜園 通過(guò)采訪,，實(shí)地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的要緊咨詢題,，4.走進(jìn)紙的王國(guó) 學(xué)簡(jiǎn)單的折紙,、剪紙

5.零用鈔票的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用鈔票的去向

六、流程安排：

1,、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)打算,、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)打算,。

2,、召開(kāi)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。

3、按制定的打算開(kāi)展活動(dòng),。

4,、進(jìn)行時(shí)期性的工作小結(jié)。

5,、組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng),。

6、收集整理活動(dòng)資料,。

7,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

8,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,，撰寫(xiě)專題總結(jié)。

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的,，通過(guò)觀看、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng),，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅。

1．注重過(guò)程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)只是分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程,注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師能夠通過(guò)觀看,采納即時(shí)評(píng)語(yǔ)的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為,、情緒情感,、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

2．尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓舞并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講,、繪畫(huà),、寫(xiě)作、表演,、制作等.在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),通過(guò)討論,、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo),小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),。

3．注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能,引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng).通過(guò)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,激勵(lì)小學(xué)生自覺(jué)記錄活動(dòng)過(guò)程〈專門(mén)是重要的細(xì)節(jié)〉、投入對(duì)咨詢題的討論,、對(duì)成果的分享及考慮中,主動(dòng)審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動(dòng),拓寬自己的視野,達(dá)到自我反思,、自我改進(jìn)的目的。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門(mén)課程的實(shí)踐,；（2）不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求,；(3)逐步進(jìn)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織、治理與協(xié)調(diào)的能力,、探究與咨詢題解決能力,、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文三：

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命的情感,。

2.能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,，了解它們的意義和作用，明白上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則,，了解差不多的安全常識(shí),。

3.針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施,，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患,，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

4.能清楚地表達(dá)自己的意愿,，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,。

活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號(hào)。

活動(dòng)時(shí)刻：3 課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

一,、本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故,，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作,、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng),。

二,、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)預(yù)備

表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表

表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

（二）活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：

１．成立調(diào)查組。

依照學(xué)生的興趣,、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組,。

①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施,。

②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故,。

③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地點(diǎn),。

２．分組調(diào)查,。

①實(shí)地考察

利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，認(rèn)真尋找藏有安全隱患的地點(diǎn),，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故,。如：下雨天，專門(mén)滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材,，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在不處的電源插座或電線：馬上倒塌的墻壁填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》,。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）

②事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》,。

③安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生能夠通過(guò)上網(wǎng)搜集,、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀看,，搜集一些安全警示標(biāo)志,，能夠用照片、圖片等形式記錄下來(lái),，并寫(xiě)出它們的名稱,、作用以及的安置的地點(diǎn)。

第二環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入：

通過(guò)前時(shí)期對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查,，同學(xué)們一定收獲不小,。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大伙兒情愿研究有關(guān)校園安全的咨詢題嗎,？（學(xué)生紛紛表示情愿）

（二）成果匯報(bào)展示

下面請(qǐng)各小組以自己喜愛(ài)的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果,。

①請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)覺(jué)的具有安全隱患的地點(diǎn),，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故,。（圖片）

②請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）

④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作,，通過(guò)采訪調(diào)查,，發(fā)覺(jué)了許多具有安全隱患的地點(diǎn)。那么，我們能夠采納哪些有效的方式,，提醒自己和全校同學(xué)引起注意,，從而幸免或減少校園安全事故的發(fā)生呢,？

⑤各小組討論后各自提出合理化建議,。

⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真非常多,。大伙兒明白本學(xué)期我們開(kāi)展我與安全同行這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是：心系安全,，關(guān)愛(ài)生命,。請(qǐng)大伙兒以小組為單位商量一下,，你們比較喜愛(ài)的,，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種,？假如小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求,，要尊重他本人的意見(jiàn),。

⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng),。

（1）假如你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志,、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大伙兒參考搜集來(lái)的標(biāo)志,，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供關(guān)心）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ),。老師建議大伙兒：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀,、醒目,。

（２）動(dòng)手制作。

各小組取出材料：白紙,、鉛筆,、彩色筆等。

各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn),。

小組成員全作制作安全警示標(biāo)志,，要求醒目、美觀,。

（3）展示設(shè)計(jì)成果

請(qǐng)各小組推舉一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品,，并講講自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)講講你的創(chuàng)意,。

（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）

請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地點(diǎn),。假如是墻壁、玻璃,、活動(dòng)器具等可粘貼在上面,，假如是地面上的，可用小木棍插在地面上,，要求指向明確,。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，我們研究其它校園安全咨詢題。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí),、分辨安全警示標(biāo)志含義,、作用。

2,、是否形成了一定的查尋,、搜集、整理信息的能力,。

3,、是否能將自己的研究成果制造性地通過(guò)不同的形式向大伙兒展示。

4,、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)覺(jué)咨詢題,、解決咨詢題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的進(jìn)展,。

5,、是否樹(shù)立自覺(jué)遵守安全規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí),，是否具有關(guān)注生命,、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感，是否自覺(jué)地做一個(gè)文明的社會(huì)人,。

6,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感,、成就感,，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)觀賞不人,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文四：

一,、指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素養(yǎng)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。如此的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí),，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)覺(jué)咨詢題與解決咨詢題的能力,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞那個(gè)主題分不制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)打算,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

（三年級(jí)）

1,、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3,、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī),，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（四年級(jí)）

1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì),。

2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì),。

3,、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》,。

（五年級(jí)）

1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念視力故鄉(xiāng),、親人的詩(shī)歌,、文章等。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

4,、涼快資料展覽會(huì),。

（六年級(jí)）

1、了解中秋節(jié)的由來(lái),。

2,、收集有關(guān)思念的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì),。

3、給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信,。

十月份：誰(shuí)不講咱家鄉(xiāng)好

（三年級(jí)）

1,、閱讀有關(guān)視力故鄉(xiāng)的文章。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī),。

3、唱一唱自己的視力故鄉(xiāng),。

4,、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中視力故鄉(xiāng)的模樣。

（四年級(jí)）

1,、收集常州名勝古跡資料,。

2、交流收集到的資料,。

3,、介紹常州名人。

4,、制作小報(bào),。

（五年級(jí)）

1、介紹視力故鄉(xiāng)聞名景點(diǎn),。

2,、講講視力故鄉(xiāng)的歷史名人。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4、展望視力故鄉(xiāng)的以后,。（六年級(jí)）

1,、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，游覽常州名勝古跡,。

3、小練筆或當(dāng)小記者介紹視力故鄉(xiāng)聞名的景點(diǎn),。

十一月份：感恩

（三年級(jí)）

1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來(lái)源,、風(fēng)俗等,。

2、制作感恩節(jié)賀卡,，講講最想感激誰(shuí),，什么緣故？

3,、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。

4,、依照生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品。

（四年級(jí)）

1,、名文誦讀,。

2、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3,、照片里的故事。

4,、制作感恩卡,。

（五年級(jí)）

1、（照片展）回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。

2、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長(zhǎng)的足跡,，感恩老師,。

3、感恩生活中給過(guò)你關(guān)心的陌生人,。

4,、觀賞絢麗的大自然，感恩自然,。

（六年級(jí)）

1,、為父母做一件事。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母,。

3,、給父母寫(xiě)一封信。

4,、開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng),。

十二月份：北小驕傲

（三年級(jí)）

1、講北小講一講我們的學(xué)校,。

2,、寫(xiě)北小寫(xiě)一寫(xiě)你最喜愛(ài)的北小。

3,、畫(huà)北小挑一處最美的地點(diǎn)畫(huà)下來(lái),。

4、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

（四年級(jí)）

1,、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪,。

2、班級(jí)中評(píng)選北小驕傲候選人,。

3,、演講：我是光榮的北小人。

（五年級(jí)）

1,、網(wǎng)上掃瞄中央電視臺(tái)的相關(guān)驕傲評(píng)選,，確立評(píng)選方向。

2,、交流自己心目中的驕傲人物,，并預(yù)備采訪他。

3,、為驕傲人物設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物,。

（六年級(jí)）

1,、收集周?chē)袆?dòng)的故事。

2,、開(kāi)展一次感動(dòng)的故事會(huì),。

3、寫(xiě)一篇專訪：令你驕傲的北小人,。

4,、為北小做一件感動(dòng)的事。

一月份：展望xx年（迎新春）

（三年級(jí)）

1,、為展望xx年為主題制作迎新年賀卡,。

2,、開(kāi)展珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)演講會(huì),。

3,、上網(wǎng)掃瞄孫中山先生圖片與故事。

4,、收集并講英雄故事,。

（四年級(jí)）

1、收集春聯(lián),，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）,。

2、交流春聯(lián),，學(xué)寫(xiě)春聯(lián),。

3、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）,。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

（五年級(jí)）

1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

2,、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

3,、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡,。

4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,，學(xué)生之間相互留言未動(dòng)分毫祝愿,。

（六年級(jí)）

1、新春寄語(yǔ)（班級(jí)主頁(yè)）

2,、我的xx故事會(huì),。

3、制作新春賀卡,。

三,、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

關(guān)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采納自我參照標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)自我反思性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),、鑒定,。

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能夠從以下幾方面進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議,、設(shè)想等。

2,、能力和方法,。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀看思維,、操作,、表達(dá)等差不多能力是否得到進(jìn)展提高。在活動(dòng)中,，有沒(méi)有掌握一些差不多的技術(shù)和一些研究的方法,。如資料查閱、實(shí)地觀看,、調(diào)查的運(yùn)用,、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等,。

3、品質(zhì)進(jìn)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人,、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì),。

4、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)時(shí)期后,，有沒(méi)有如書(shū)面材料，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

（三）教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。

對(duì)教師能夠從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力,；

2,、組織、治理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力,；

3,、探究與咨詢題解決的能力；

4,、收集與處理信息的能力,。

（四）評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，要緊有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示、評(píng)比等,。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的治理

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：任潔（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉參,、金淑文,、成員：余華琴、黃春梅,、湯路,、王玉華、秦燕,、董瑞倩,、李燕萍

2、治理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室教導(dǎo)處教科室年級(jí)組各班級(jí)

3,、各部門(mén)實(shí)施打算（在學(xué)?？偟墓ぷ鞔蛩愕闹笇?dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案）

4、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，word文檔僅供參考

充分保證差不多教學(xué)時(shí)刻的落實(shí),，發(fā)揮該課程的效益。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文五：

活動(dòng)主題：愛(ài)護(hù)視力故鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)意圖： 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周?chē)h(huán)境的觀看,，引起他們對(duì)環(huán)境咨詢題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，了解環(huán)境愛(ài)護(hù)的重大意義，使學(xué)生明白得自己是社會(huì)中的一員,，要自覺(jué)愛(ài)護(hù)視力故鄉(xiāng)的環(huán)境,，爭(zhēng)做環(huán)保小特使?；顒?dòng)目的：

1,、讓學(xué)生調(diào)查周?chē)案浇恍┪廴敬嬖谧稍冾}，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,。

2,、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展廢物回收活動(dòng),，對(duì)周?chē)迕襁M(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。 3、豐富科技制作活動(dòng),，探究科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手,、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力,。4、通過(guò)小制作活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保科技意識(shí),。5,、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害，了解學(xué)校及視力故鄉(xiāng)還存在的環(huán)境咨詢題。6,、通過(guò)實(shí)踐解決一些環(huán)境咨詢題或提出解決方法,。7、培養(yǎng)學(xué)生觀看,、調(diào)查,、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。

8,、以愛(ài)我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)打算,。活動(dòng)形式： 組建假日小隊(duì),、撰寫(xiě)分發(fā)宣傳單,、廢物回收、廢物小制作,、書(shū)寫(xiě)張貼倡議書(shū),、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)

心得體會(huì)

20__年3月5月 活動(dòng)預(yù)備： 1,、自愿組合,。

活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組,。在建組過(guò)程中,，有的學(xué)生可能成了搶手明星，有的則成了無(wú)人要的棄兒,，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合,。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正常現(xiàn)象,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī),。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了教育,，和學(xué)生們分析,，什么緣故有的學(xué)生非常受歡迎，大伙兒都情愿和他合作交往,；什么緣故有的學(xué)生不受歡迎,，大伙兒不愿和他交往合作,；如何樣做才能受不人歡迎；在和不人交往合作中有哪些技巧等,。通過(guò)老師的引導(dǎo),，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。2,、設(shè)計(jì)名片,。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便,，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址,，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，進(jìn)展到設(shè)計(jì)小組名片,，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào),。3信息收集,。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng),、宣傳,，使教師和家長(zhǎng)都情愿做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位,，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究,，首先圍繞主題收word文檔僅供參考

集資料。同學(xué)能夠去圖書(shū)館,、新華書(shū)店等處尋找,。能夠通過(guò)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱,，能夠拍成照片,。各個(gè)小組還能夠在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀看，在公園,、廣場(chǎng)等地點(diǎn)對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、提出實(shí)踐課題,。

（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾,，談一談對(duì)垃圾明白多少，如何處理這些廢物的方法等等,，以引起學(xué)生的興趣,。）

1,、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外觀賞《地球風(fēng)光》,。參觀我們的學(xué)校,、視力故鄉(xiāng)、祖國(guó)最新變化的圖片,。了解我市綠化美化,、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫(xiě)一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告,，辦環(huán)保方面的小報(bào),。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類(lèi)的危害性,。 3、依照講座的內(nèi)容,，因勢(shì)利導(dǎo),。二、展示實(shí)物作品,，激發(fā)探究興趣,。出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿,、泡花木屋等等,。同學(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎,？想不想來(lái)露一手,？ 三、成立假日小隊(duì),。1,、給假日小隊(duì)取名字。

2,、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào),。 四、小組分工,，各司其職,。1、宣傳小組：組長(zhǎng) 2,、廢物回收小組：組長(zhǎng) 3,、尋找污染源小組：組長(zhǎng) 五、制定活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)周歷活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果備注1教室1,、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意義和重要性,。2,、提出實(shí)踐課題1階梯教室1、組建假日小隊(duì),。2,、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗、口號(hào)及小組分工,，各司其職,。3、撰寫(xiě)宣傳單2蒼霞街道1,、尋找污染源2,、廢物回收 3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1,、廢物分類(lèi)回收2,、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野,、獵取信息1教室廢品工藝制作秀,、小制作大拼盤(pán)1教室1、各小組匯報(bào)情況2,、寫(xiě)倡議書(shū),、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)3、寫(xiě)心得體會(huì)1各小區(qū),、教室1,、分發(fā)倡議書(shū)、張貼廣告標(biāo)語(yǔ)2,、設(shè)計(jì)手抄報(bào)1教室總結(jié),、匯報(bào)。評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士制作小能手最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),。六,、拓寬視野，獵取信息,。1,、通過(guò)觀看錄像，到圖書(shū)館,、書(shū)店,、網(wǎng)上等多媒體查尋收集資料，做好筆記,。

2,、指導(dǎo)查尋的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境愛(ài)護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境,，垃圾處理中的科學(xué)

七,、拓寬創(chuàng)新,，鼓舞求異。

鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品,。八,、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng),，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品,。九、開(kāi)展討論,，發(fā)出倡議,。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親軀體驗(yàn),，各抒已見(jiàn),。 2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾,。

3,、假如有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)如何樣,？

4,、撰寫(xiě)宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議愛(ài)護(hù)環(huán)境,，從周?chē)∈伦銎?！然而?ài)護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)懷環(huán)境工作,，做一名環(huán)保之人,。十、評(píng)選小衛(wèi)士,、小能手活動(dòng),。1、交流心得體會(huì),。

2,、評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士、制作小能手,、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（手抄報(bào)）3,、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?、本學(xué)期總結(jié),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案

主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案（一）

品讀詩(shī)歌 徜徉花海

——寶平路小學(xué)”尋找詩(shī)歌中的花兒”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案

萬(wàn)樹(shù)失春色,，枝頭更無(wú)花,。

春花何處覓？

詩(shī)中去淘沙,。

——《冬日尋花》

親愛(ài)的同學(xué)們,，寒冷的冬天到來(lái)了，繁花落盡,，樹(shù)木凋零,，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭,、秋的斑斕,，雖然沒(méi)有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來(lái)靜靜地閱讀,，去品味書(shū)籍中的綠色,、尋找詩(shī)歌中的花兒。為此,，我們?cè)谌熒虚_(kāi)展”尋找詩(shī)歌中的花兒”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng),。

一、活動(dòng)主題：”尋找詩(shī)歌中的花兒”

三,、參加人員：全校師生

四,、活動(dòng)內(nèi)容： 本次活動(dòng)分為：主題閱讀、摘抄收集詩(shī)歌,、詩(shī)歌朗誦會(huì)和讀書(shū)卡,、書(shū)簽、手抄報(bào)等的展覽四部分內(nèi)容,，分四個(gè)階段完成,。

第一階段：”寂靜冬夜好讀書(shū)”——”花”主題閱讀活動(dòng)

內(nèi)容：閱讀描寫(xiě)花的詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的韻味,，搜尋詩(shī)歌中那些美麗的花兒,。

方法：你可以找一本《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等詩(shī)歌匯編來(lái)閱讀尋找，也可以在我們學(xué)過(guò)的課文中去閱讀尋找,，你還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行閱讀尋找……

在這個(gè)寒冷的冬夜里,，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁,，當(dāng)你手捧一本書(shū),，靜靜地閱讀、細(xì)細(xì)地品味,，蓮花會(huì)在你的心中悄悄綻放,，你的人生將會(huì)因閱讀而精彩！

第二階段：”自古好花詩(shī)中來(lái)”——收集描寫(xiě)”花”的詩(shī)歌

內(nèi)容：收集描寫(xiě)花的詩(shī)歌

方法：古人說(shuō)”不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,讀書(shū)一定要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。在你閱讀的過(guò)程中,，把你尋找到的描寫(xiě)花的詩(shī)歌收集起來(lái),，記錄在你的讀書(shū)筆記里。同學(xué)之間可以相互比一比,，看誰(shuí)收集到的詩(shī)歌最多,。

在中國(guó)文學(xué)典籍當(dāng)中，描寫(xiě)花的詩(shī)歌比比皆是,，《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》中說(shuō)：”逃之夭夭,，灼灼其華?！碧諟Y明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩(shī)》五首,，而我們同學(xué)最為熟悉的莫過(guò)于宋朝王安石的”墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,，為有暗香來(lái),。”和元朝王冕的《墨梅》了,。除過(guò)這些古詩(shī)之外,，在現(xiàn)代詩(shī)歌中也有好多，最為著名的當(dāng)屬毛澤東的《卜算子·詠梅》”風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑”.同學(xué)們,，說(shuō)了這么多，你是不是早已經(jīng)著急了,，也想把自己收集的詩(shī)歌展示給大家,？好，老師等著你,。

第三階段：”熟讀花詩(shī)三百首”——”花”詩(shī)歌朗誦會(huì)

內(nèi)容：以”花”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)

方法：各班以班級(jí)為單位,，舉行以”花”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。同時(shí),，要通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)來(lái)激發(fā)同學(xué)們閱讀詩(shī)歌,、摘抄詩(shī)歌、吟誦詩(shī)歌的熱情。

同學(xué)們,，古人說(shuō)”熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！?詩(shī)歌,，貴在吟誦，我們只有在反復(fù)吟誦的過(guò)程中,，才會(huì)體會(huì)到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實(shí)并非只是在寫(xiě)梅花,，而毛澤東和陸游同寫(xiě)《卜算子·詠梅》，但表達(dá)的卻是截然不同的兩種精神,。同學(xué)們,，拿起你的書(shū)本，拿出你的摘抄本,，面對(duì)那些優(yōu)美的詩(shī)歌大聲誦讀吧,！

第四階段：”萬(wàn)花匯聚迎新春”——”花”的詩(shī)歌征集；讀書(shū)卡,、書(shū)簽,、手抄報(bào)等制作、展覽

內(nèi)容：1,、以”花”為主題的詩(shī)歌讀書(shū)卡,、書(shū)簽、手抄報(bào)制作,；

2,、以花的詩(shī)歌為內(nèi)容的書(shū)法作品，可以是硬筆書(shū)法,，也可以是毛筆書(shū)法,。

3、征集描寫(xiě)花的詩(shī)歌,；

參加對(duì)象：全體教師,、3—6年級(jí)學(xué)生

參加辦法：1、讀書(shū)卡,、書(shū)簽,、手抄報(bào)三項(xiàng)之中每位師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好任選其中一項(xiàng)進(jìn)行制作，每位師生最少有1件作品參加,，多者不限,。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌氛鎸?xiě)清楚班級(jí)、姓名,，教師只寫(xiě)姓名,。

2、書(shū)法作品不限書(shū)體、尺寸,，篆書(shū),、草書(shū)請(qǐng)附釋文。書(shū)法作品師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好自愿參加,，數(shù)量不限,。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁孀笙陆菍?xiě)清自己的班級(jí)、姓名,，教師只寫(xiě)姓名,。

3、詩(shī)歌征集每個(gè)學(xué)生最少上交2首詩(shī)歌,，多者不限,。

金臺(tái)區(qū)寶平路小學(xué)

主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案（二）

一、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員：二,、具體辦法1,、以”校內(nèi)為主、校外為輔”為原則,，以”語(yǔ)文課堂

一、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組 員：

二,、具體辦法

1,、以”校內(nèi)為主、校外為輔”為原則,，以”語(yǔ)文課 堂教學(xué)為主渠道”,以”學(xué)校安排固定時(shí)間和班主任老師合理安排語(yǔ)文課 教學(xué)時(shí)間”為形式,。

2、時(shí)間分配：早自習(xí),，語(yǔ)文課堂和閱覽室室讀書(shū)課及語(yǔ)文課前匯報(bào),、演講。

2）4-6年可自讀,、齊讀,、背誦、書(shū)面積累,。每個(gè)早自習(xí)至少讀兩篇文章,。

3）閱讀課，根據(jù)校本教材 上課,，也可上主題閱讀內(nèi)容,。

5）班級(jí)要成立主題閱讀學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)小組，并設(shè)有專人負(fù)責(zé)每節(jié)語(yǔ)文課前演講和讀書(shū)匯報(bào),，每天每項(xiàng)安排一名學(xué)生,。語(yǔ)文教學(xué)后可進(jìn)行以文代文訓(xùn)練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六年級(jí)

學(xué)生要將演講內(nèi)容規(guī)范上交，班主任指派具體負(fù)責(zé)人收集,，并將內(nèi)容整理后掛在或放在班級(jí)顯眼處,，供同學(xué)們課后查閱、學(xué)習(xí),。

4,、內(nèi)容：

讀《中華古詩(shī)文》、《主題閱讀》,、教育局推薦的課外讀物,、語(yǔ)文課本、閱覽室圖書(shū),、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容,。以《主題閱讀》《中華古詩(shī)文》教育局推薦讀物為主。

必讀內(nèi)容為

一年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、校本課程。

二年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、校本課程。

三年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞22首。

四年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞21首。

五年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞21首。

六年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞6首。5,、機(jī)制：主管領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計(jì)檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導(dǎo)手上,，分管領(lǐng)導(dǎo)每天早上都要進(jìn)行下班巡視，作好記錄,，反饋,、復(fù)查，每周全體教師例會(huì)中做好總結(jié),。主管領(lǐng)導(dǎo)檢查,、掌握全校情況,，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查分管年部情況。

并扣除班主任班級(jí)管理費(fèi)用10元,，以此類(lèi)推,。2）課前演講：最初的兩周對(duì)做的不好和不明確的班級(jí)要做好指導(dǎo)；每周分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)班級(jí)整理的課前演講內(nèi)容做好簽字檢查,；聽(tīng)課或教學(xué)巡視時(shí)檢測(cè),，發(fā)現(xiàn)不開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)一次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分,，或不能做到認(rèn)真傾聽(tīng)和參與,，每人每次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)班級(jí)沒(méi)有進(jìn)行課前演講一次扣0.2分,。每周累計(jì)扣分達(dá)到1分,，檢查發(fā)現(xiàn)班級(jí)沒(méi)有材料整理匯總直接扣1分，納入考核,，并扣除班主任班級(jí)管理費(fèi)用10元,，以此類(lèi)推。4）閱覽室上課情況：全員參與,，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書(shū)目,，學(xué)生集體到閱覽室閱讀，同時(shí)記好讀書(shū)筆記,?？梢哉迷~佳句，也可以寫(xiě)文章的主要內(nèi)容,，以及自己的感想等,，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報(bào),。

（2）閱讀要保持安靜和室內(nèi)衛(wèi)生 ,記好讀書(shū)筆記,。（隔行書(shū)寫(xiě)，每次讀書(shū)筆記不得少于半頁(yè)）

（3）不能損毀學(xué)校圖書(shū) ,損毀要按價(jià)賠償,。6,、分管領(lǐng)導(dǎo)：

劉麗負(fù)責(zé)全校，分管三年,、六年,；李曉梅負(fù)責(zé)一年、四年,；李秀敏負(fù)責(zé)二年,、五年，7,、活動(dòng)驗(yàn)收：

1）開(kāi)展古詩(shī)文,、兒歌背誦比賽,。2）各班召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

3）以年部為單位評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí),，納入考核,。4）每周都有檢查、總結(jié),；活動(dòng)驗(yàn)收有月活動(dòng),、有學(xué)期末活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

摘要：三實(shí)踐地點(diǎn)紫金縣武裝部國(guó)防軍訓(xùn)基地,，活動(dòng)結(jié)束后小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告,，考核等級(jí)從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核，平?jīng)鑫逯袑W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,，當(dāng)班主任助理管理班集體填寫(xiě)管理表,。以下是小編整理的3篇最新中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案范文，歡迎參閱,！

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案2016-07-08 03:21:28 | #1樓

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

紫金縣中山高級(jí)中學(xué)

一,、實(shí)踐內(nèi)容：高一級(jí)新生軍訓(xùn)

二、實(shí)踐時(shí)間：安排在2016年高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，時(shí)間1周,。

三、實(shí)踐地點(diǎn)：紫金縣武裝部國(guó)防軍訓(xùn)基地

四,、社會(huì)實(shí)踐的目的1,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技,、國(guó)防,、勞動(dòng)、法制,、環(huán)保,、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步,、關(guān)心地球和生存環(huán)境,。

2、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,。

3,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力,。

4,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力,、協(xié)作能力,、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

6,、更重要的是,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐,、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,，不

斷提升學(xué)生精神境界,、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格,。

五,、組織管理形式

社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí)施,。年級(jí)組負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施,，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對(duì)所管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé),。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以班級(jí)形成的小組為單位開(kāi)展,，每個(gè)組推舉小組長(zhǎng)一名，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目聘請(qǐng)指導(dǎo)老師1-2名,，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的需要可聘請(qǐng)校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師,。

六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

1,、活動(dòng)前教育,。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全,、法制,、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,，注意自我保護(hù),；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度,；教育學(xué)生禮貌待人,，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2、總結(jié)交流,?；顒?dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告,。個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小

結(jié)及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì),、感受等，先在小組內(nèi)交流,，然后組織小組間的交流,。形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì),、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)成果匯報(bào),。

3,、評(píng)價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料,，由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng),，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)。

七,、課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

1,、評(píng)價(jià)原則

貫徹三結(jié)合評(píng)價(jià)原則:過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

①參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度,；

②活動(dòng)的選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),；

③活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲：認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)問(wèn)題的基本能力和人際交往,、協(xié)作,、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情

況；

④活動(dòng)的成果和社會(huì)效益評(píng)價(jià),；

⑤活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)情況,。

3、評(píng)價(jià)方法

實(shí)施檔案袋管理,。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檔案袋,，里面應(yīng)裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實(shí)方法或途徑,，具體考評(píng)方法如下：

評(píng)價(jià)內(nèi)容：a,、學(xué)生個(gè)人自評(píng),；b、班主任和教官初評(píng),，進(jìn)行等級(jí)認(rèn)定,；c、教務(wù)處,、德育處審核,。

考核等級(jí)：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核?；顒?dòng)用時(shí)合計(jì)不少于7日,；活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，使用“優(yōu)秀”,、“良好”,、“一般”、“較差”等描述性語(yǔ)言,。

4,、評(píng)價(jià)學(xué)分認(rèn)定程序

學(xué)生個(gè)人或小組整理參評(píng)材料--小組交流及互評(píng)--班主任或?qū)煶踉u(píng)、等級(jí)認(rèn)定--學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小

組終評(píng)--學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)學(xué)分認(rèn)定--教導(dǎo)處登記學(xué)分,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

八,、獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于那些參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有勤于實(shí)踐,、勇于探索,、精誠(chéng)合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲,，等級(jí)認(rèn)定為a者,，學(xué)校給與表彰；對(duì)于

三項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)均獲a等的學(xué)生,，學(xué)校給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),；如果社會(huì)實(shí)踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有一定的社會(huì)效益、科學(xué)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值,，學(xué)校給予特殊獎(jiǎng)勵(lì),。