在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

思想政治工作創(chuàng)新案例選編思想政治工作創(chuàng)新篇一

俗話說(shuō)的好，到什么時(shí)候說(shuō)什么話,，記得上學(xué)的時(shí)候,，我們每個(gè)人談?wù)撟疃嗟木褪亲约旱睦蠋煛．?dāng)我真正成為一位教師時(shí),，經(jīng)常談及的就是學(xué)生了,。而且在崗前培訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)的最多的就是平等對(duì)待每一位學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生有耐心,。話雖如此，想做到這一點(diǎn)談何容易,。當(dāng)自己真正走上工作崗位,，學(xué)生性格各有不同，讓我真正懂得為什么要有耐心,。這份職業(yè)讓我學(xué)會(huì)忍耐,，而且必須忍耐，要為每一個(gè)孩子著想,。

我已經(jīng)走上工作崗位將近三年了,，印象最深的還是我剛走上工作崗位的時(shí)候。那時(shí)校長(zhǎng)安排我擔(dān)任一年級(jí)班主任,，都說(shuō)一年級(jí)不好教,，也沒(méi)有一個(gè)老師愿意教一年級(jí)，再說(shuō)我也沒(méi)接觸過(guò)這么小的孩子呀,！這下把我愁壞了,，我的心一直在忐忑。我?guī)е處煹墓膭?lì),，家長(zhǎng)的期許走上講臺(tái),。我還記得我的第一堂課，我和孩子們互相認(rèn)識(shí)之后,，開(kāi)始上課,。我說(shuō)：“孩子們，請(qǐng)拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)”,。孩子們這下亂了,，紛紛說(shuō)：“老師，是這本書(shū)嗎”,？我恍然大悟,，我畢業(yè)實(shí)習(xí)面對(duì)的都是大孩子,，腦海中只想過(guò)一年級(jí)的孩子們還小，但沒(méi)想到還沒(méi)學(xué)過(guò)漢字呢,，他們?cè)趺茨苷J(rèn)識(shí)呢,！何況在學(xué)前教育也沒(méi)接觸過(guò)九年義務(wù)教育課本，這是我的教學(xué)失誤??！通過(guò)這件事情我課下積極向骨干教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我增長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)，成功的完成了教學(xué)任務(wù),。

但是在教育孩子上我也是煞費(fèi)苦心，有一個(gè)特別調(diào)皮的孩子,，他叫張某,，根本不會(huì)上課。上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),，要么情緒低落,；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,，同學(xué)們都嫌棄他,；不做作業(yè)，各門(mén)功課單元測(cè)試不及格……每天都是學(xué)生向我告狀,。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,，真讓我頭痛。于是,，我找他談話,，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn)，做一名文明的學(xué)生,。但經(jīng)過(guò)幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn),?？吹剿凰歼M(jìn)取，我的心都快涼了,，算了吧,，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來(lái),！

對(duì)于初走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),，哪應(yīng)付得了這種情況呢，每個(gè)人都應(yīng)該是活到老學(xué)到老呀,，更何況是教師呢,！于是我課下在網(wǎng)上查閱關(guān)于如何做好班主任，如何對(duì)待問(wèn)題生等各種資料,。我還會(huì)請(qǐng)教老教師如何應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生,，總之我費(fèi)盡心思，想盡各種辦法想挽回這個(gè)孩子,。我不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

動(dòng)之以情，正面疏導(dǎo),。耐心真的是老師的法寶,。我?guī)退鼤?shū)皮，剪指甲,。我想只要多一些耐心,，他會(huì)愿意親近我的。于是,，我利用課上提問(wèn)他最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，課間談心，課后輔導(dǎo)等多種渠道親近他,。他病了,，我親自給他倒水，關(guān)心他,。俗話說(shuō)：真誠(chéng)所摯,，金石為開(kāi)，他感到了我對(duì)他的愛(ài)護(hù),。并從他的眼睛讀出了自信之火已被點(diǎn)燃,。

打那以后，他還真的開(kāi)始變了,，我于是不斷加溫,，不斷澆水施肥，小心翼翼的保護(hù)著他這剛剛萌發(fā)的積極性,，就像保護(hù)著一棵剛出土的幼芽,。最后，以集體的溫暖化開(kāi)動(dòng)土,。一次他因做手術(shù)休息了兩個(gè)月,，我趁此機(jī)會(huì),，發(fā)動(dòng)組織學(xué)生去慰問(wèn)，去照顧他,，自發(fā)的去給他補(bǔ)課,，并趁星期六日還帶上準(zhǔn)備好的小節(jié)目演給他看，說(shuō)給他聽(tīng),。同學(xué)們這種真摯的友情感動(dòng)了他,。當(dāng)他重回學(xué)校后不再與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。并且遇到了打架,、罵街這樣的事情時(shí),，第一個(gè)沖過(guò)去勸解的是他。同學(xué)們都說(shuō)他變了,，變得讓人心服口服,。在一年級(jí)的最后一次以“愛(ài)”為主題的班會(huì)上，他哭了,，這次哭得讓我和同學(xué)們都心酸了,，我知道這是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)之淚，是不忍與老師分離之淚,。“安老師,，謝謝您,！讓您操心了”！他用縮著的右手敬了個(gè)隊(duì)禮,。我捧著這束鮮艷的手編花,，幸福之感傳遍全身。

在我的諄諄善誘下,，這個(gè)孩子終于有了很大的的進(jìn)步,。我為孩子高興，當(dāng)然我也為我自己高興,，孩子的進(jìn)步也代表我進(jìn)步了,。這正是“愛(ài)”與“耐心”在孩子身上的最好印證。

案例分析

張某常常遭到家庭和同學(xué)的冷遇,，很少得到別人的溫暖,，即使沒(méi)有明顯的不良的行為，一般也存在著或多或少的心理障礙,?！皾不ㄒ獫哺瑤腿艘獛托摹?，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教師對(duì)待張某這樣的學(xué)生,，要傾注比對(duì)其他學(xué)生更多的愛(ài)心，從某種意義上講,，愛(ài)心是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的依托,，是沙漠中的綠洲。教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài),，廣博的愛(ài),。教師的愛(ài)可以彌補(bǔ)家庭的缺陷，使學(xué)生感到溫暖,。

對(duì)學(xué)生的寬容,，是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。寬容是教師良好形象的一種內(nèi)涵,，一個(gè)可貴的品質(zhì),。寬容的實(shí)質(zhì)就是教師的自信：相信自己的人格，相信自己的教育,，相信自己的學(xué)生,。以尊重、理解,、信任的強(qiáng)大精神力量,，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生,、熏陶學(xué)生,、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生,，給學(xué)生以自我反省,、自我修正、自我選擇,、自我進(jìn)步的時(shí)間,、空間與主動(dòng)性，從而體現(xiàn)出教師特有的人文教化功能,。

思想政治工作創(chuàng)新案例選編思想政治工作創(chuàng)新篇二

思想政治工作創(chuàng)新案例

思想政治工作創(chuàng)新案例

以心換心,，以情動(dòng)心

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人們?cè)诒憬莴@得各種信息的同時(shí),，也正在承受隨之而來(lái)的焦慮,、急躁甚至是莫名的惶恐。在此狀態(tài)下,，大家一方面是步履匆匆停不下來(lái),，沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他人的聲音和想法；另一方面則是越來(lái)越希望得到他人的關(guān)心,、關(guān)注和認(rèn)可,。

思想工作是面向人的工作,、教育人的工作、塑造人的工作,，人的工作狀況,、生活狀況、情感狀況,，既是思想工作的起點(diǎn),，更是思想工作的生命線。如果我們都處于誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)什么,，自己說(shuō)什么別人也沒(méi)閑心去傾聽(tīng)的環(huán)境中,，我們需要的思想工作也就不可能深入人心了。所以,，在支部的政治思想建設(shè)工作中,，如果我們不能真正的設(shè)身處境為職工著想，那我們的思想工作也就難免浮在表面而難有實(shí)效,。

作為一個(gè)和諧,、樂(lè)觀的小集體，我們支部一貫重視用“以心換心,，以情動(dòng)心”的方式營(yíng)造塑人,、聚人、育人的良好思想政治環(huán)境,。

真心關(guān)注教職工的全面成長(zhǎng),，發(fā)揮思想政治工作的塑人作用。在教研部門(mén),，教師知識(shí)成長(zhǎng)主要依靠個(gè)人的積極主動(dòng)，而在教師職業(yè)成長(zhǎng),、思想成長(zhǎng)過(guò)程中,，老教師對(duì)年輕老師

“傳幫帶”作用非常重要。老教師在教學(xué),、科研方面手把手給予無(wú)私幫助,，為年輕教師在職業(yè)成長(zhǎng)起到了很好的橋梁作用；在思想成長(zhǎng)方面,，支部委員更多是通過(guò)對(duì)年輕教師在工作,、生活等多方面的觀察交流，進(jìn)一步促其在思想政治學(xué)習(xí),、工作態(tài)度,、生活態(tài)度方面更快地成熟成長(zhǎng)起來(lái)；對(duì)符合條件的非黨員老師,，會(huì)積極做思想工作幫助其提升認(rèn)識(shí),，更快地成為一名合格的黨員,。

“家家有本難念的經(jīng)”，一個(gè)部門(mén)也一樣,。我們部門(mén)多年都存在教學(xué)工作量嚴(yán)重不足,、年輕老師進(jìn)入主體班教學(xué)困難等情況。近年來(lái),，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,，年輕教師通過(guò)參加掛職鍛煉來(lái)沖抵工作量對(duì)緩解課時(shí)不足的冏境有所改善。這在部門(mén),，就需要及時(shí)做好相關(guān)思想工作,，讓教師主動(dòng)克服對(duì)行政工作不熟悉、對(duì)坐行政班的不適應(yīng),、生物鐘被打亂的不適應(yīng)等多方面的考驗(yàn),；針對(duì)課時(shí)方面存在的問(wèn)題，部門(mén)通過(guò)對(duì)新進(jìn)人員交心談心的方式,，面對(duì)面分析掛職的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),、解決的方法，讓年輕教師在面臨工作壓力,、生活壓力時(shí)少了抱怨,，多了更積極、樂(lè)觀,、主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)和解決,。

貼心關(guān)愛(ài)教職工及其家庭成員的身體健康，發(fā)揮思想政治工作的聚人作用,。身體健康是我們做好工作的有力保障,，食五谷生百病也是人生的常態(tài)。人在生病時(shí)是最脆弱,、最孤獨(dú)也最需要關(guān)心幫助的時(shí)候,。近些年來(lái)，我們支部非常重視抓好這個(gè)切口以更好地開(kāi)展思想政治工作,，凝聚人心力量,。只要

得知職工或家屬病情較重時(shí)，支委們都會(huì)第一時(shí)間前往醫(yī)院或家中看望,，在慰問(wèn)中了解職工的身體狀況,、精神情緒、生活困難等,，給予一些病中調(diào)養(yǎng)的方法和建議等,，鼓勵(lì)生病職工開(kāi)朗樂(lè)觀，戰(zhàn)勝疾病,。例如,，一名支委的小孩高三那年記憶,、身體頻出狀況，自己也因?yàn)楦鞣N原因造成的累和焦慮出現(xiàn)了無(wú)心工作的情況,，一次偶然與部門(mén)副主任提起這事后,，部門(mén)副主任馬上說(shuō)自己的侄兒頭年高考也出現(xiàn)過(guò)這種問(wèn)題，當(dāng)即給出了“天麻蒸豬腦”的建議,，并及時(shí)給該同志送去了對(duì)改善記憶很有幫助的云南野生天麻,，使該同志感受到了集體的溫暖，急躁的心情平靜了不少,，工作也更有干勁了,。

用心加強(qiáng)支部文化建設(shè)，發(fā)揮思想政治工作的育人作用,。充分利用讀書(shū)沙龍,、春游秋游等豐富的文化活動(dòng)來(lái)開(kāi)展思想政治工作是我們支部的一大特色和亮點(diǎn)。由于文化活動(dòng)遠(yuǎn)離了工作的喧囂,，在非常放松的情況下,，大家的思想狀況、生活狀況更容易真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái),，因而,，支部總是鼓勵(lì)職工積極參加校院和支部組織的各類(lèi)文化活動(dòng)。比如,，針對(duì)教學(xué)效果,、課題申報(bào)、職業(yè)規(guī)劃,、子女學(xué)習(xí)教育,、中年焦慮等諸多問(wèn)題，支部的同志總是樂(lè)于借文化活動(dòng)之機(jī)分享自己的看法和觀點(diǎn),，讓其他人受益匪淺,。這種潤(rùn)物無(wú)聲的文化活動(dòng)，相比簡(jiǎn)單的思工作,，更拉近了同志之間的距離，消除了思想上的隔閡,，增進(jìn)了同志間的友誼,，提升了支部團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

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支部是部門(mén)政治上的核心,，承擔(dān)著鍛造“忠誠(chéng),、團(tuán)結(jié)、敬業(yè),、

求實(shí),、創(chuàng)新”職工隊(duì)伍的任務(wù),，既要維護(hù)職工的主人翁地位，

又要從思想上引導(dǎo)職工充分發(fā)揮積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，

為“西部領(lǐng)先、全國(guó)一流”校院建設(shè)貢獻(xiàn)智慧力量,。相信心

的力量,，傳遞正能量?！耙孕膿Q心,，以情動(dòng)心”的思想政治

工作方式，必將讓職工工作更專(zhuān)注,，生活更美好,。

思想政治工作創(chuàng)新案例選編思想政治工作創(chuàng)新篇三

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人們?cè)诒憬莴@得各種信息的同時(shí),，也正在承受隨之而來(lái)的焦慮,、急躁甚至是莫名的惶恐。在此狀態(tài)下,，大家一方面是步履匆匆停不下來(lái),，沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他人的聲音和想法；另一方面則是越來(lái)越希望得到他人的關(guān)心,、關(guān)注和認(rèn)可,。

思想工作是面向人的工作、教育人的工作,、塑造人的工作,，人的工作狀況、生活狀況,、情感狀況,，既是思想工作的起點(diǎn)，更是思想工作的生命線,。如果我們都處于誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)什么,，自己說(shuō)什么別人也沒(méi)閑心去傾聽(tīng)的環(huán)境中，我們需要的思想工作也就不可能深入人心了,。所以,，在支部的政治思想建設(shè)工作中，如果我們不能真正的設(shè)身處境為職工著想,，那我們的思想工作也就難免浮在表面而難有實(shí)效,。

作為一個(gè)和諧、樂(lè)觀的小集體，我們支部一貫重視用“以心換心,，以情動(dòng)心”的方式營(yíng)造塑人,、聚人、育人的良好思想政治環(huán)境,。真心關(guān)注教職工的全面成長(zhǎng),，發(fā)揮思想政治工作的塑人作用。在教研部門(mén),，教師知識(shí)成長(zhǎng)主要依靠個(gè)人的積極主動(dòng),，而在教師職業(yè)成長(zhǎng)、思想成長(zhǎng)過(guò)程中,，老教師對(duì)年輕老師“傳幫帶”作用非常重要,。老教師在

教學(xué)

“家家有本難念的經(jīng)”，一個(gè)部門(mén)也一樣,。我們部門(mén)多年都存在教學(xué)工作量嚴(yán)重不足,、年輕老師進(jìn)入主體班教學(xué)困難等情況。近年來(lái),，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,，年輕教師通過(guò)參加掛職鍛煉來(lái)沖抵工作量對(duì)緩解課時(shí)不足的冏境有所改善。這在部門(mén),，就需要及時(shí)做好相關(guān)思想工作,，讓教師主動(dòng)克服對(duì)行政工作不熟悉、對(duì)坐行政班的不適應(yīng),、生物鐘被打亂的不適應(yīng)等多方面的考驗(yàn),；針對(duì)課時(shí)方面存在的問(wèn)題，部門(mén)通過(guò)對(duì)新進(jìn)人員交心談心的方式,，面對(duì)面分析掛職的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、解決的方法，讓年輕教師在面臨工作壓力,、生活壓力時(shí)少了抱怨,，多了更積極、樂(lè)觀,、主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)和解決,。貼心關(guān)愛(ài)教職工及其家庭成員的身體健康，發(fā)揮思想政治工作的聚人作用,。身體健康是我們做好工作的有力保障,，食五谷生百病也是人生的常態(tài)。人在生病時(shí)是最脆弱,、最孤獨(dú)也最需要關(guān)心幫助的時(shí)候,。近些年來(lái)，我們支部非常重視抓好這個(gè)切口以更好地開(kāi)展思想政治工作,，凝聚人心力量,。只要得知職工或家屬病情較重時(shí)，支委們都會(huì)第一時(shí)間前往醫(yī)院或家中看望,，在慰問(wèn)中了解職工的身體狀況,、精神情緒、生活困難等,，給予一些病中調(diào)養(yǎng)的方法和建議等,，鼓勵(lì)生病職工開(kāi)朗樂(lè)觀，戰(zhàn)勝疾病,。例如,，一名支委的小孩高三那年記憶、身體頻出狀況,，自己也因?yàn)楦鞣N原因造成的累和焦慮出現(xiàn)了無(wú)心工作的情況,，一次偶然與部門(mén)副主任提起這事后，部門(mén)副主任馬上說(shuō)自己的侄兒頭年高考也出現(xiàn)過(guò)這種問(wèn)題,，當(dāng)即給出了“天麻蒸豬腦”的建議,，并及時(shí)給該同志送去了對(duì)改善記憶很有幫助的云南野生天麻，使該同志感受到了集體的溫暖,，急躁的心情平靜了不少,，工作也更有干勁了。

用心加強(qiáng)支部文化建設(shè),，發(fā)揮思想政治工作的育人作用,。充分利用讀書(shū)沙龍、春游秋游等豐富的文化活動(dòng)來(lái)開(kāi)展思想政治工作是我們支部的一大特色和亮點(diǎn),。由于文化活動(dòng)遠(yuǎn)離了工作的喧囂,，在非常放松的情況下,，大家的思想狀況、生活狀況更容易真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái),，因而,，支部總是鼓勵(lì)職工積極參加校院和支部組織的各類(lèi)文化活動(dòng)。比如,，針對(duì)教學(xué)效果,、課題申報(bào)、職業(yè)規(guī)劃,、子女學(xué)習(xí)教育,、中年焦慮等諸多問(wèn)題，支部的同志總是樂(lè)于借文化活動(dòng)之機(jī)分享自己的看法和觀點(diǎn),，讓其他人受益匪淺,。這種潤(rùn)物無(wú)聲的文化活動(dòng)，相比簡(jiǎn)單的思工作,，更拉近了同志之間的距離,，消除了思想上的隔閡，增進(jìn)了同志間的友誼,，提升了支部團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

支部是部門(mén)政治上的核心，承擔(dān)著鍛造“忠誠(chéng),、團(tuán)結(jié),、敬業(yè)、求實(shí),、創(chuàng)新”職工隊(duì)伍的任務(wù),，既要維護(hù)職工的主人翁地位，又要從思想上引導(dǎo)職工充分發(fā)揮積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，為“西部領(lǐng)先、全國(guó)一流”校院建設(shè)貢獻(xiàn)智慧力量,。相信心的力量,，傳遞正能量?！耙孕膿Q心,，以情動(dòng)心”的思想政治工作方式，必將讓職工工作更專(zhuān)注,，生活更美好,。

當(dāng)前，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作已日益受到廣大教育工作者的高度重視,，但與此同時(shí),，部分教師也因此而忽略了對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育,，致使部分優(yōu)秀生出現(xiàn)了思想誤區(qū)。因此,，廣大教育工作者應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育,。

案例：劉東洋是我班成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他天資聰穎,，思維敏捷。學(xué)習(xí)上的許多問(wèn)題都難不倒他,。充滿(mǎn)朝氣的他,，無(wú)論課內(nèi)還是課外，總可以見(jiàn)到他活躍的身影,?？墒牵佑|時(shí)間越長(zhǎng),，我越是發(fā)現(xiàn)他身上存在著不少思想問(wèn)題,，比如：自我感覺(jué)過(guò)于良好，優(yōu)越感太強(qiáng),，爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)喜愛(ài)咄咄逼人,；凡事喜歡自我為中心，喜歡吹捧,，看不起其他同學(xué),；他是獨(dú)生子，父母都在醫(yī)院上班,，經(jīng)濟(jì)寬裕的他出手大方,，經(jīng)常買(mǎi)零食或買(mǎi)一些游戲卡，花錢(qián)如流水,。

像劉東洋這一類(lèi)的優(yōu)秀生在我工作中還遇到過(guò)不少,。這一類(lèi)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，深受老師,、家長(zhǎng)的喜愛(ài),，同學(xué)對(duì)他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”,，這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生這個(gè)方面,。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績(jī)，卻忽視或放松了對(duì)他們思想,、紀(jì)律,、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)也容易得到別人的庇護(hù)或諒解,。久而久之,，就形成了優(yōu)秀生驕橫無(wú)理,、自命不凡的性格。同時(shí),，優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女,，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，激勵(lì)方式不當(dāng),，如過(guò)于注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì),，使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”，產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念,，養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的惡習(xí),。

針對(duì)劉東洋存在的思想問(wèn)題，我主要是從以下兩方面加以糾正和引導(dǎo)的：

對(duì)策一：學(xué)理財(cái),，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀,。

為了使劉東洋同學(xué)改變不正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)“理財(cái)”,，我有意識(shí)讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的“財(cái)務(wù)管理員”,。每年，我都要求任教班級(jí)的學(xué)生把班級(jí)廢紙或廢品收集起來(lái),，賣(mài)給廢品店,，換得一些學(xué)習(xí)用品，以供大家使用,。這一舉措不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，更重要的是能讓學(xué)生明白錢(qián)來(lái)之不易，要把錢(qián)花在最急需的方面,。劉東洋同學(xué)自擔(dān)任管理員以來(lái),，表現(xiàn)非常突出。除在學(xué)習(xí)之余認(rèn)真收拾,、整理廢紙外,，還把每一項(xiàng)收入和支出記得清清楚楚，成了我們班出色的“財(cái)務(wù)管理員”,。班級(jí)角色的轉(zhuǎn)變也帶動(dòng)了他生活中的轉(zhuǎn)變,，原來(lái)花錢(qián)如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來(lái)，校門(mén)口的小店再也看不到他熟悉的身影,。但是,，“吝嗇”的他卻在一些獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中表現(xiàn)得異常“大方”,。在那次“一方有難,，八方支援”的救災(zāi)募捐活動(dòng)中，他把自己積攢下來(lái)的40多塊錢(qián)大方地捐了出去,，得到了學(xué)校和同學(xué)們的贊揚(yáng),。

對(duì)策二：找不足,，增強(qiáng)“危機(jī)感”。

著名作家冰心曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首寓意深刻的詩(shī)：“墻角的花,，當(dāng)你孤芳自賞時(shí),，天地便小了?！边@首詩(shī)告訴我們,，如果一個(gè)人只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的不足,，久而久之,，他就會(huì)固步自封，停滯不前,。原來(lái)的劉潤(rùn)增就是這樣的同學(xué)。針對(duì)他的這個(gè)問(wèn)題,，我在班內(nèi)設(shè)立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，例如根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，分成不同層次的學(xué)習(xí)小組,，建立小組競(jìng)賽制度,。為使劉潤(rùn)增這類(lèi)優(yōu)秀生認(rèn)識(shí)到自己的不足，增強(qiáng)“危機(jī)感”,，我把他們分在了同一個(gè)小組,，每次檢測(cè)或競(jìng)賽都來(lái)比比高低。這一做法挫去了這類(lèi)優(yōu)秀生由來(lái)已久的“銳氣”,，轉(zhuǎn)變最明顯的就是劉東洋同學(xué)。一次閱讀能力競(jìng)賽，劉東洋同學(xué)排在該小組的倒數(shù)第二,，一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語(yǔ),，靜靜地坐在座位上糾正錯(cuò)題。他在日記中寫(xiě)道：“我滿(mǎn)以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名,，沒(méi)想到他們太厲害了,，把我趕下去了??”就這樣，他在競(jìng)爭(zhēng)中找到了自己的不足,，并懂得了要發(fā)奮自勵(lì),，勇往直前。劉東洋同學(xué)這一案例說(shuō)明,，大膽地讓學(xué)生在實(shí)踐中接受情感體驗(yàn),，培養(yǎng)能力，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中找到不足,，挫去“銳氣”,，是糾正優(yōu)秀生思想誤區(qū)的最有效的方法。這比蒼白的說(shuō)教會(huì)更有實(shí)效,，更能讓人領(lǐng)略喜出望外的愉悅,！

思想政治工作創(chuàng)新案例選編思想政治工作創(chuàng)新篇四

當(dāng)我認(rèn)真讀完《人民法院警示教育案例選編》之后，用心潮澎湃,、沉重至極來(lái)形容其時(shí)的心情亦不為過(guò),。掩卷深思，十則案例的主人公在未出事前的身份之尊,、地位之高,、學(xué)識(shí)之淵博不能不謂之優(yōu)秀，什么學(xué)者型,、專(zhuān)家型,、先進(jìn)、優(yōu)秀,、立功等一頂頂光彩炫目的光環(huán)一環(huán)套一環(huán),，讓人目不暇接、頂禮膜拜,，因?yàn)閾碛猩鲜龉猸h(huán)的人無(wú)疑是職業(yè)領(lǐng)域甚至全社會(huì)效仿的楷模乃至于聽(tīng)聞最高法院的副院長(zhǎng)黃松有被中紀(jì)委雙軌時(shí)還不敢相信,，然而事實(shí)是不可改變的。從黃松有,、郭生貴到羅凱元,、羅平等輩為一己貪欲著實(shí)給組織、給上級(jí),、給下級(jí),、給同事、給全社會(huì),、給自己的法律審判事業(yè)開(kāi)了一個(gè)天大的極為諷刺的笑話,。昔日高高在上手執(zhí)法槌掌握生殺予奪大權(quán)的法官為了一己貪欲依仗自己熟知的法律玩弄法律于股掌之中，而今日淪為階下囚接受審判,，角色竟是采取如此的轉(zhuǎn)變方式,，無(wú)疑使中國(guó)的司法事業(yè)蒙羞。嘆其可笑因其可恥,，因其可恥故而無(wú)德,！

我們常說(shuō)做事要先做人。那么該如何做人呢,？《資治通鑒》曰：德才兼?zhèn)渲^之圣人,，有德無(wú)才謂之君子，無(wú)德無(wú)才謂之愚人，有才無(wú)德謂之小人,。我以為做個(gè)圣人是難做的,，中國(guó)幾千年也就出了那么幾個(gè)圣人，但要做一個(gè)君子或者愚人還是可以的,，但小人是做不得的,，因?yàn)樾∪藭?huì)被釘在歷史的恥辱柱上。黃松有之流,，用魯迅的話說(shuō)就是“滿(mǎn)嘴的仁義道德,，一肚子男盜女娼”。在他們身上已經(jīng)難以找到有德之處,。所以,，我認(rèn)為做人不應(yīng)失去做人的基本原則，不要打破做人應(yīng)有的道德底線,。舉個(gè)例子：當(dāng)你看到一個(gè)落水之人時(shí),，如果你有能力下水救人你就應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧下去救人；如果你沒(méi)有能力下水救人但你完全可以報(bào)個(gè)警求助于有能力救人的人,；但你千萬(wàn)不能站在岸邊擺出一副幸災(zāi)樂(lè)禍的丑惡嘴臉指指點(diǎn)點(diǎn)而尋求開(kāi)心,，因?yàn)檫@時(shí)你已經(jīng)打破了做人的道德底線，同時(shí)也無(wú)異于落井下石而淪為小人并為人所不齒,！人與動(dòng)物之區(qū)別往往就是在此一瞬。是與人為伍,，還是與獸為伍是經(jīng)緯分明的,，甚至有時(shí)連獸也不齒與你為伍，那你將是禽獸不如,，因?yàn)闉貘f尚知反哺的道理是幾千年以來(lái)中國(guó)進(jìn)行傳統(tǒng)教育得出的優(yōu)秀品德,。而黃松有之流在從事我們言必神圣、言必公正,、言必公平的法官職業(yè)中實(shí)實(shí)在在地打破了做人和做法官的道德底線而最終遭到世人的唾棄,。昔日的社會(huì)驕子，今日的階下囚,，天壤之別的社會(huì)落差,，恥辱和悔恨將伴其終生。作為一名基層法院的普通法官我認(rèn)為無(wú)論從哪個(gè)角度講都可以說(shuō)是不值得的,，太不值得了,！其實(shí)，人生這筆賬是很好計(jì)算的,。人活在世上,，不就是衣食住行和自由嘛，衣食住行是物質(zhì)層面的基本需求,，自由是精神層面的需求,。法官職業(yè),，工作很辛苦，收入不太高,，但總體來(lái)說(shuō)滿(mǎn)足上述基本的物質(zhì)需求和精神需求還是足夠的,。黃松有之流因喪德而弄權(quán)玩法，其結(jié)果是連最基本的物質(zhì)需求和精神需求也失去了保障,。

道德是一個(gè)人的內(nèi)心自我約束,。記得從事法官職業(yè)之初參加崗前培訓(xùn)，主要是職業(yè)道德的培訓(xùn),，現(xiàn)在看來(lái)也就是在做人的基礎(chǔ)之上有了更高一層的要求,。做人是有道德要求的，做法官是有職業(yè)道德要求的,，法官的職業(yè)道德是包含做人的道德要求的,。但黃松有之流在貪欲面前不僅喪失了法官職業(yè)道德，更喪失了做人的道德,，面對(duì)金錢(qián)美色沒(méi)了道德沒(méi)了約束,，極度的瘋狂迎來(lái)的必定是自我毀滅。對(duì)照《資治通鑒》對(duì)人的劃分,，他們無(wú)疑是小人之列,。為此我很納悶，法官的行為準(zhǔn)則規(guī)范于《法官職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律》,，《法官職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律》同時(shí)也規(guī)定了法官違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律行為的后果,，每一項(xiàng)行為都有可能帶來(lái)滅頂之災(zāi)，然而其后又出臺(tái)了一道道禁令來(lái)約束我們的行為,，這是為什么,？當(dāng)一些蛀蟲(chóng)暴露后，就每每有人嘆息我們的制度尚不健全,，期待完善,。我認(rèn)為這個(gè)論調(diào)是完全徹底錯(cuò)誤的，是為那些當(dāng)為不為的人進(jìn)行解脫,，是掩蓋瀆職的行徑,。因?yàn)槲覀兊牡谝粋€(gè)制度從來(lái)就沒(méi)有被認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)過(guò)，才導(dǎo)致后來(lái)多如牛毛的禁令,，且禁而不止,。如果仔細(xì)研讀禁令，你會(huì)得出似曾相識(shí)的感覺(jué),，一查原來(lái)早已有此規(guī)定,，不過(guò)是精煉一些罷了。于是社會(huì)之怪現(xiàn)象層出不窮：吃喝之風(fēng)愈禁愈烈，超標(biāo)之風(fēng)愈禁愈超,。就像逢年過(guò)節(jié)時(shí),，上級(jí)都要下發(fā)通知嚴(yán)禁請(qǐng)客送禮，而現(xiàn)實(shí)是過(guò)節(jié)了又該請(qǐng)客送禮了,，通知就好像是給全社會(huì)提了個(gè)醒也即千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)請(qǐng)客送禮的機(jī)會(huì)了,，否則就難以進(jìn)步了。面對(duì)誘惑,，黃松有之流的概念中是沒(méi)有制度約束的,，更妄談內(nèi)心的自我約束。在他們的心目中,，制度是約束別人的,，不是約束自己的，也從來(lái)不希望別人來(lái)約束自己,，因?yàn)樗麄兾桓邫?quán)重,，光芒四射，他們不是法盲,，還往往是業(yè)界精英,，甚至有可能還是制度的制定者，然而他們卻是地地道道的欺世盜名之徒,，最終的結(jié)果當(dāng)然是落個(gè)可悲可嘆的下場(chǎng),。

十則案例，一個(gè)類(lèi)型,，有才無(wú)德亦貪婪,。莫伸手，伸手必被捉,。我們應(yīng)當(dāng)從黃松有之流身上汲取深刻的教訓(xùn)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,，恪守法官職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律,，始終堅(jiān)持“三個(gè)至上”的工作指導(dǎo)思想，并把維護(hù)社會(huì)公平正義作為首要的人生價(jià)值追求,，自覺(jué)抵御權(quán)力,、關(guān)系、人情,、利益等各種因素的影響和干擾,，努力從實(shí)體、程序,、效率上體現(xiàn)維護(hù)社會(huì)公平正義的要求,，做到嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、廉潔司法,，進(jìn)而做一個(gè)純粹的,、高尚的、有益于人民的并脫離了低級(jí)趣味的人,。

第二篇

位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事，大家好,！

工作效率,，甘做人民公仆，是司法工作的核心基礎(chǔ),。將中央和自治區(qū)反腐倡廉工作落到實(shí)處,，切實(shí)依法維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，始終做到為民司法是司法工作的主體,。廉潔是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)為人民掌好權(quán),，服好務(wù)，不貪污受賄,，不接受請(qǐng)客送禮,；自律是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)自省、自清,、自愛(ài),、自重。在我們今天這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國(guó)度里,，有極少數(shù)司法領(lǐng)導(dǎo)干部由于在金錢(qián)和利益的誘惑面前沒(méi)有保持冷靜的頭腦,，思想麻痹，以至于貪污腐化,，敗壞了黨風(fēng)黨紀(jì),，利益熏心，違反了國(guó)家法律,，最后走向犯罪的道路,，他們被歷史的車(chē)輪碾得粉身碎骨，也將永遠(yuǎn)被扔進(jìn)了歷史的垃圾堆中,，也將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上,。

以原最高院副院長(zhǎng)黃松有貪污受賄一案為例，這是建國(guó)以來(lái)落馬的最高級(jí)別法官,。從嚴(yán)重違法違紀(jì)的黃松有到瘋狂斂財(cái)800萬(wàn),，高墻凄惶度余生的北京市西城區(qū)法院原院長(zhǎng)郭生貴，從濫用權(quán)力玷污天平,，縱容妻女禍及家庭的湖南省湘潭市原中院院長(zhǎng)羅凱元,，到被“黑金”擊倒的吉林省高院原刑一庭庭長(zhǎng)宋祥,，從一個(gè)學(xué)者型法官墜落的四川高院原執(zhí)行局局長(zhǎng)羅書(shū)平脫變到從優(yōu)秀法官至階下囚的湖南郴州中院刑一庭原副庭長(zhǎng)黃孝光，從權(quán)力尋租的代價(jià)的湖北高院原執(zhí)行庭法官賈耀作,，到從審判臺(tái)跌落到被告席上懺悔的上海浦東新區(qū)執(zhí)行庭原法官朱擁軍,，從吃請(qǐng)收錢(qián)徇私判案農(nóng)婦敗訴絕望服毒自焚的甘肅金塔縣法院行政庭原副庭長(zhǎng)崔紀(jì)元，到23名法官的傾覆的寧夏“丁海玉現(xiàn)象”,。真是讓人觸目驚心,，這些案件的發(fā)生無(wú)一不與一個(gè)字有關(guān)，那就是“貪”字,由于這個(gè)貪字作崇才使某些個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有把握好自己,，以至于讓這個(gè)貪字毀了自己的前程,，毀了自己的美好人生，扭曲了自己的人生軌跡,。這些案例告訴我們,，作為一名法官在處理案件時(shí)，一定不要忘記自己頭頂上的國(guó)徽和胸前的天平,，時(shí)刻警惕當(dāng)事人的“糖衣炮彈”的侵襲,，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不該吃的不吃,，不該拿的不拿,，不該去的地方不去。這就要求我們?cè)诤彤?dāng)事人打交道時(shí),，接受以往領(lǐng)導(dǎo)干部所犯下的嚴(yán)重違紀(jì)違法的教訓(xùn),，讓我們深深的明白“莫伸手，伸手必被捉”這一淺顯的道理,。

在現(xiàn)實(shí)中,，由于一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握了一些權(quán)力，在他們看來(lái)一旦有了權(quán),，就可以利用自己的權(quán)力為所欲為,，忘記了權(quán)力是誰(shuí)給予的。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為權(quán)力是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的,，工作只對(duì)上負(fù)責(zé),，不對(duì)下負(fù)責(zé)，熱衷于弄虛作假,，欺上瞞下,，忘記了手中的權(quán)力是人民賦予的,。他們顛倒了自己與人民群眾的位置,，時(shí)時(shí)刻刻以人民的“父母官”自居，對(duì)老百姓居高臨下,、指手劃腳,，對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心,，對(duì)群眾的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去，做了一點(diǎn)工作,、有了一點(diǎn)政績(jī)就像是群眾的“救世主”,，忘記了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，忘記了自己為群眾應(yīng)盡的職責(zé),，忘記了領(lǐng)導(dǎo)就是為國(guó)家執(zhí)好政,，為人民服好務(wù)。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部把權(quán)力視為斂財(cái)?shù)氖侄?，甚至為了金錢(qián)公然走到了人民的對(duì)立面,，充當(dāng)黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘。實(shí)踐證明,，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦自我迷失,，忘記權(quán)力的正確行使就會(huì)濫用權(quán)力，其結(jié)果只能是逐步步入泥潭和深淵,，不能自拔,，最后走向自我毀滅。

權(quán)力的迷失與理想信念的迷失是緊密聯(lián)系在一起的,，很多人正是因?yàn)槔硐胄拍蠲允Я?，才失去了人生的方向，走上了邪路,，走向了毀滅自己的道路,。黃松有、黃書(shū)平,、宋祥等人就是因?yàn)闉E用自己手中的權(quán)力，才最后成為歷史的罪人,。要防止自我迷失,，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)提高足夠的自省意識(shí)，及時(shí)調(diào)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，回到正確的軌道,。由于人民的信任將權(quán)利賦予我們，為人民掌好權(quán),，用好權(quán),，服好務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們必須把握的一條基本工作準(zhǔn)則,。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確行使權(quán)力,，最根本的是要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。黨性不純,，品質(zhì)不好,，作風(fēng)不正，必然導(dǎo)致權(quán)力的迷失,。在新的歷史時(shí)期,，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，防止自我迷失,，尤其要牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀，從根本上解決“為誰(shuí)當(dāng)官,、為誰(shuí)用權(quán)”的問(wèn)題,。要堅(jiān)持以最廣大人民群眾的根本利益為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，吃苦在先,、享受在后；注重把遠(yuǎn)大理想和具體工作相結(jié)合,，在本職崗位上恪盡職守,、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)為人民群眾謀福祉,；做到個(gè)人利益服從黨和人民利益,，識(shí)大體、顧大局,，把無(wú)私奉獻(xiàn)的精神轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的付出,。當(dāng)今社會(huì)，金錢(qián)對(duì)人的誘惑愈來(lái)愈大?，F(xiàn)實(shí)中,，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一切向錢(qián)看”，信奉“有錢(qián)能使鬼推磨”,，說(shuō)什么“有錢(qián)就有一切”等等,，甚至對(duì)金錢(qián)達(dá)到了頂禮膜拜的程度。金錢(qián)觀的錯(cuò)位,，必然導(dǎo)致人生觀,、價(jià)值觀的扭曲。具體表現(xiàn)在,，有的領(lǐng)導(dǎo)干部信奉拜金主義,，唯錢(qián)是圖；有的搞權(quán)錢(qián)交易,，敗壞黨風(fēng)黨紀(jì),；有的瘋狂斂財(cái)，不顧國(guó)格人格,；有的利令智昏,，以身試法，在社會(huì)上造成了惡劣的影響,，損害了黨和政府的形象,。甚至個(gè)別人對(duì)金錢(qián)的追求，達(dá)到了認(rèn)錢(qián)不認(rèn)理,、認(rèn)錢(qián)不認(rèn)法的程度,，為了撈錢(qián)斂財(cái)絞盡腦汁、不擇手段,。對(duì)金錢(qián)的這種過(guò)度追逐,，勢(shì)必造成貪欲膨脹，助長(zhǎng)拜金主義,、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義,，從而導(dǎo)致貪污、受賄等犯罪行為,。金錢(qián)對(duì)惟利是圖,、愛(ài)錢(qián)如命、貪得無(wú)厭之輩來(lái)說(shuō),，就像魔鬼一樣,，使其鬼迷心竅、失去理智,、違法亂紀(jì),，直至走向犯罪的深淵。自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，筑牢拒腐防變的思想防線,，按照黨章規(guī)定的基本原則做事，是我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要遵循的正確行使權(quán)利的法則,。黃孝光,、郭生貴、羅凱元等就是因?yàn)榻疱X(qián)觀的錯(cuò)位,，才最終被人民所唾棄,。

揭開(kāi)金錢(qián)的神秘面紗，但是金錢(qián)本身并沒(méi)有什么神秘之處,，也并沒(méi)有什么特殊之力量,，它只不過(guò)是充當(dāng)商品的一般等價(jià)物而已。金錢(qián)的價(jià)值反映的只是商品價(jià)值,，并不能衡量人的價(jià)值,。衡量人的價(jià)值尺度不是擁有金錢(qián)的多少,，而是對(duì)人類(lèi)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。錢(qián)只是事業(yè),、生活的必要條件,，而不是人生追求的終極目標(biāo)。身為老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的毛澤東,、周恩來(lái),、鄧小平等和千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈、英雄模范人物,，都視金錢(qián)淡如水,，看事業(yè)重如山，無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,，都是艱苦創(chuàng)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不看重金錢(qián),。他們的高尚品質(zhì)和精神境界,，為我們做出了榜樣，在人民群眾心中樹(shù)起了不朽的豐碑,。

認(rèn)真分析錢(qián)的作用我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，錢(qián)不是萬(wàn)能的，錢(qián)的價(jià)值是有限的,。正如一位哲人所說(shuō)：錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)籍,，但買(mǎi)不到智慧；錢(qián)可以買(mǎi)到藥物,，但買(mǎi)不到健康,；錢(qián)可以買(mǎi)到物品，但買(mǎi)不到幸福,。金錢(qián)的不同“身份”對(duì)人的作用是不同的,，勞動(dòng)所得的錢(qián)會(huì)使我們坦然幸福，獲得獎(jiǎng)勵(lì)得來(lái)的錢(qián)會(huì)使我們充滿(mǎn)喜悅,，更加實(shí)干,，勤儉節(jié)省下來(lái)的錢(qián)會(huì)使我們美德傳揚(yáng)，花的踏實(shí),。而受賄得來(lái)的錢(qián)會(huì)使人貪得無(wú)厭,，心靈不潔，貪污得來(lái)的錢(qián)會(huì)使人靈魂糜爛,，坐臥不安,，索要得來(lái)的錢(qián)會(huì)使人欲壑難填，心底不坦。生活告訴我們,，金錢(qián)具有兩重性,，取之有道者才是珍寶，來(lái)之不當(dāng)者就是禍根,。貪得無(wú)厭占有金錢(qián),，就會(huì)讓人走向歧途。貪污受賄得來(lái)的金錢(qián),，不僅可以毀了受賄人的人格和靈魂，也毀了他的人生和家庭,。賈耀作,、朱擁軍、崔紀(jì)元等人就是因?yàn)樨澵?cái)圖利才一步步邁向深淵,。

以史為鏡可以知興衰,，以錢(qián)為鏡可以正人心。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該經(jīng)常用金錢(qián)這面鏡子照一照,，看看自己得來(lái)的錢(qián)是否堂堂正正,、取之有道，是否來(lái)路不明,。面對(duì)金錢(qián)的誘惑,，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要警鐘長(zhǎng)鳴，不該拿的錢(qián)堅(jiān)決不拿,，不該動(dòng)的錢(qián)堅(jiān)決不動(dòng),。用理智去控制欲望，用正氣去驅(qū)逐污濁,，自警自律守住底線,，做到以德為先，談錢(qián)不亂心,；以職為重,，見(jiàn)錢(qián)不眼開(kāi)；以廉為道,，掙錢(qián)不出軌,；以紀(jì)為繩，用錢(qián)按制度,。只有這樣,，才能確保自己的名節(jié)不損氣節(jié)不丟。

領(lǐng)導(dǎo)干部在當(dāng)今社會(huì),，面對(duì)金錢(qián)的誘惑比任何時(shí)侯都要多,、都要大，若自己不提高警惕，隨時(shí)都有被金錢(qián)“吞沒(méi)”的危險(xiǎn),。為什么有的人面對(duì)金錢(qián)的誘惑心旌動(dòng)蕩,，不能自持，以致成了金錢(qián)的俘虜,，而有的人卻能夠氣定神安,，不為所動(dòng)。善于用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)去觀察社會(huì),、觀察人,，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在工作中始終保持清醒頭腦,，始終用黨紀(jì)國(guó)法嚴(yán)格要求自己,，筑牢拒腐防變的思想防線。也只有這樣,，才能做到立黨為公,、執(zhí)政為民，為人民掌好權(quán),、執(zhí)好政,。在金錢(qián)面前做到不動(dòng)手、不動(dòng)心,。寧夏“丁海玉現(xiàn)象”使我們的23名法官葬送了前程,，扭曲了人生。

以上這些真實(shí)的案例告訴我們,，在辦案過(guò)程中,，應(yīng)著力推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新,、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作,，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，始終把黨和人民的利益放在首位,，全心全意為人民服務(wù),，甘當(dāng)人民公仆。始終堅(jiān)持能動(dòng)司法,，堅(jiān)持能調(diào)則調(diào),、當(dāng)判則判，調(diào)解優(yōu)先的原則,，高度重視從源頭化解矛盾糾紛,，積極參與社會(huì)化管理創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)辦案的法律效果,、社會(huì)效果和政治效果的有機(jī)統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和深入貫徹全國(guó)政法工作會(huì)議精神的同時(shí),，用司法為民的真情去悉心化解矛盾糾紛，充分發(fā)揮能動(dòng)司法的作用,，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí),，用廉潔司法，公平,、公正之心,，依法保護(hù)當(dāng)事人合法、合理的利益分配,，做到調(diào)判結(jié)合,，案結(jié)事了。

新年伊始,，春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光普照,。在新的一年里,，在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在中央政法工作會(huì)議精神的指引下,，在陳燕萍同志的先進(jìn)事跡鼓舞下，我們應(yīng)始終堅(jiān)持對(duì)公平正義的信仰與追求,，時(shí)刻繃緊拒腐防變這根弦,，嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)禁”，始終堅(jiān)持“說(shuō)話和氣,，辦事認(rèn)真,，公平正義，人民滿(mǎn)意”的十六字方針,，確保司法的公正和廉潔,；不斷提高辦案的質(zhì)量和水平。用我們勤勞的雙手,，在審判事業(yè)及各項(xiàng)工作中為我院譜寫(xiě)最美,、最壯麗的篇章！

思想政治工作創(chuàng)新案例選編思想政治工作創(chuàng)新篇五

優(yōu)秀生思想誤區(qū)創(chuàng)新案例

當(dāng)前,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作已日益受到廣大教育工作者的高度重視,，但與此同時(shí)，部分教師也因此而忽略了對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育,，致使部分優(yōu)秀生出現(xiàn)了思想誤區(qū),。因此，廣大教育工作者應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育,。

案例：劉東洋是我班成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，他天資聰穎，思維敏捷。學(xué)習(xí)上的許多問(wèn)題都難不倒他,。充滿(mǎn)朝氣的他,，無(wú)論課內(nèi)還是課外，總可以見(jiàn)到他活躍的身影,?？墒牵佑|時(shí)間越長(zhǎng),，我越是發(fā)現(xiàn)他身上存在著不少思想問(wèn)題,，比如：自我感覺(jué)過(guò)于良好，優(yōu)越感太強(qiáng),，爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)喜愛(ài)咄咄逼人,；凡事喜歡自我為中心，喜歡吹捧,，看不起其他同學(xué),；他是獨(dú)生子，父母都在醫(yī)院上班,，經(jīng)濟(jì)寬裕的他出手大方,，經(jīng)常買(mǎi)零食或買(mǎi)一些游戲卡，花錢(qián)如流水,。

像劉東洋這一類(lèi)的優(yōu)秀生在我工作中還遇到過(guò)不少,。這一類(lèi)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，深受老師,、家長(zhǎng)的喜愛(ài),，同學(xué)對(duì)他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”,，這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生這個(gè)方面,。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績(jī)，卻忽視或放松了對(duì)他們思想,、紀(jì)律,、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)也容易得到別人的庇護(hù)或諒解,。久而久之,，就形成了優(yōu)秀生驕橫無(wú)理、自命不凡的性格,。同時(shí),，優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),，激勵(lì)方式不當(dāng),，如過(guò)于注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì),，使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”，產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念,，養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的惡習(xí),。

針對(duì)劉東洋存在的思想問(wèn)題，我主要是從以下兩方面加以糾正和引導(dǎo)的：

對(duì)策一：學(xué)理財(cái),，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀,。

為了使劉東洋同學(xué)改變不正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)“理財(cái)”,，我有意識(shí)讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的“財(cái)務(wù)管理員”,。每年，我都要求任教班級(jí)的學(xué)生把班級(jí)廢紙或廢品收集起來(lái),，賣(mài)給廢品店,，換得一些學(xué)習(xí)用品，以供大家使用,。這一舉措不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，更重要的是能讓學(xué)生明白錢(qián)來(lái)之不易，要把錢(qián)花在最急需的方面,。劉東洋同學(xué)自擔(dān)任管理員以來(lái),，表現(xiàn)非常突出。除在學(xué)習(xí)之余認(rèn)真收拾,、整理廢紙外,，還把每一項(xiàng)收入和支出記得清清楚楚,，成了我們班出色的“財(cái)務(wù)管理員”,。班級(jí)角色的轉(zhuǎn)變也帶動(dòng)了他生活中的轉(zhuǎn)變，原來(lái)花錢(qián)如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來(lái),，校門(mén)口的小店再也看不到他熟悉的身影,。但是，“吝嗇”的他卻在一些獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中表現(xiàn)得異?！按蠓健?。在那次“一方有難，八方支援”的救災(zāi)募捐活動(dòng)中,，他把自己積攢下來(lái)的40多塊錢(qián)大方地捐了出去,，得到了學(xué)校和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

對(duì)策二：找不足,，增強(qiáng)“危機(jī)感”,。

著名作家冰心曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首寓意深刻的詩(shī)：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí),，天地便小了,?！边@首詩(shī)告訴我們，如果一個(gè)人只看到自己的長(zhǎng)處,，看不到自己的不足,，久而久之，

他就會(huì)固步自封,，停滯不前,。原來(lái)的劉潤(rùn)增就是這樣的同學(xué)。針對(duì)他的這個(gè)問(wèn)題,，我在班內(nèi)設(shè)立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，例如根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，分成不同層次的學(xué)習(xí)小組,，建立小組競(jìng)賽制度,。為使劉潤(rùn)增這類(lèi)優(yōu)秀生認(rèn)識(shí)到自己的不足，增強(qiáng)“危機(jī)感”,，我把他們分在了同一個(gè)小組,，每次檢測(cè)或競(jìng)賽都來(lái)比比高低。這一做法挫去了這類(lèi)優(yōu)秀生由來(lái)已久的“銳氣”,，轉(zhuǎn)變最明顯的就是劉東洋同學(xué),。一次閱讀能力競(jìng)賽，劉東洋同學(xué)排在該小組的倒數(shù)第二,，一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語(yǔ),，靜靜地坐在座位上糾正錯(cuò)題。他在日記中寫(xiě)道：“我滿(mǎn)以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名,，沒(méi)想到他們太厲害了,，把我趕下去了……”就這樣，他在競(jìng)爭(zhēng)中找到了自己的不足,，并懂得了要發(fā)奮自勵(lì),，勇往直前。劉東洋同學(xué)這一案例說(shuō)明,，大膽地讓學(xué)生在實(shí)踐中接受情感體驗(yàn),，培養(yǎng)能力，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中找到不足,，挫去“銳氣”，是糾正優(yōu)秀生思想誤區(qū)的最有效的方法,。這比蒼白的說(shuō)教會(huì)更有實(shí)效,，更能讓人領(lǐng)略喜出望外的愉悅！