無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

家長會家長代表發(fā)言稿陪伴篇一

大家晚上好!

成績只能說明過去,，這里我就不多說了,，非常感謝大家對我工作的理解與支持!希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解,。

今天我主要說以下五件事情：

一、提醒孩子用心聽課

上課專心聽講”是學(xué)好知識的最最重要的基本保證!這也是很多同學(xué)普遍存在的問題,，要特別予以重視!

二,、提醒孩子帶學(xué)具

每次講新課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,，在預(yù)習(xí)時,，有用到學(xué)具的時候，一定要提醒孩子注意帶學(xué)具,。近段時間學(xué)的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，每天要用到計數(shù)器，但是個別學(xué)生總是不帶,，作業(yè)中一再強(qiáng)調(diào),，邊撥計數(shù)器邊寫作業(yè)，在學(xué)校有老師的監(jiān)管,，都不帶,，我不知道在家孩子孩子到底操作沒有?大家都知道眼過百遍不如手過一遍的道理吧，希望這種現(xiàn)象不要在出現(xiàn)在您孩子的身上,。

三,、

練習(xí)本的書寫一定要同作業(yè)本、考卷一樣書寫,，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,，從嚴(yán)要求,，把平時的學(xué)習(xí)當(dāng)做考試，按照老師要求的格式去寫,，這兩天讀寫千以內(nèi)的數(shù),，在學(xué)校我要求把數(shù)先抄出來再寫上讀作或?qū)懽鳎詈蟛抛x出或?qū)懗鲞@個數(shù)來,，有部分學(xué)生直接讀寫,，并且書寫太亂，希望家長根據(jù)孩子的作業(yè)情況對號入座，改掉壞毛病,，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開學(xué)來每天練習(xí)本上一直保持認(rèn)真書寫的有：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx這些同學(xué)。

四,、正確對待孩子每次的單元測試

ab卷本來就是不是我批的內(nèi)容,，我為了能更好的了解學(xué)生知識掌握上的不足，我批了,，并且每次我都記錄著孩子們的成績,，我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長不能只看等級和分?jǐn)?shù)，不要打罵孩子,，要認(rèn)認(rèn)真真的分析孩子出錯的原因,，并認(rèn)真讓孩子訂正。同類題出在a4紙上,，不要出在改錯本上,，因?yàn)槲疫€要批的。去年以前孩子小,，每次我都要求家長把錯誤原因講給孩子聽,，今年不同了，隨著孩子年齡的增長,，知識的增多,，表達(dá)能力的增強(qiáng)，我逐步讓孩子把錯誤原因講給家長聽,，并要求家長針對孩子出現(xiàn)的錯誤提點(diǎn)對孩子的希望和鼓勵,，所以一直以來每次考卷我都要求家長簽意見,，希望家長重視起來，開學(xué)來測試了一次,，大部分家長還是很支持我的工作的,，能很負(fù)責(zé)的簽上意見，只有一小部分家長沒簽意見,，為了您的孩子,，我的學(xué)生這個共同的對象，我希望大家能理解我支持我,。

五,、正確使用好改錯本

隨著孩子的長大，我已經(jīng)讓孩子建了改錯本,，但是從我檢查的結(jié)果看改錯本使用的不是很好,，個別同學(xué)用的還不錯，如：丁嘉芯的改錯本,，有題目有錯誤原因等,，下面我說一說如何使用改錯本：

(一)先說說錯題的格式——1題目2錯解3錯因分析4正解5紅筆標(biāo)注

先抄題目，這是最重要的,，一定要抄,，數(shù)學(xué)本是一分為二的，寫題目時可以統(tǒng)統(tǒng)的寫過去,，左邊寫孩子的錯誤做法和錯誤原因分析,，并將錯的地方用紅筆圈出來;右邊再寫上正確的解題過程，并用紅筆將相應(yīng)的地方也圈出來,。經(jīng)過如此對比,，能夠更好地提醒和加深你的印象。比如：第一單元中有這么一道題：有37個蘿卜,，每筐裝8個,，至少需要幾個筐?有的是沒抓住關(guān)鍵詞至少，那就應(yīng)該在至少上那紅筆圈個圈,，并且在第二個算式4+1=5(個)下那紅筆畫出來,，錯誤原因就寫：沒理解題中的至少的含義，4個筐裝完后還剩3個蘿卜,，還需要一個筐,，要用商4再加1是5個筐。有的是單位寫錯了寫成了筐,，那就應(yīng)該在單位個的下面劃線或圈圈,，錯誤原因就寫：我沒找對單位,，單位應(yīng)在幾或多少的后面找,，當(dāng)然多少錢的單位不是錢，錢是人民幣，人民幣的單位是元角分,，等等,，我只是給大家舉個例子，絕不能不抄題只改錯,，失去改錯本的功能,，因?yàn)檫@個本子我們要經(jīng)常性的翻閱，并且在期末復(fù)習(xí)時一定要看的,。

(二)改錯本的內(nèi)容來源于

1,、日常作業(yè)書本上的練習(xí)題目。

2,、平時測試題目,，考試卷上的錯題。

(三)建立錯題本一定要注意

1,、一定要有題目,。

2、同類的題目不要一味的并入錯題目,，只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了,。

3、錯題本上的內(nèi)容要經(jīng)常翻看,，在你完全掌握了之后,，就可以適當(dāng)減少翻閱的次數(shù)了。

人們不是常說“在錯誤中摸索,，在思考中修正,，經(jīng)反思才能提高”嗎，這句話用在學(xué)習(xí)上更是至理名言,，是提高學(xué)習(xí)成績的不二法寶,，也是我最為推崇的一種學(xué)習(xí)方法，提供給各位家長督促孩子學(xué)會使用改錯本,，日積月累肯定您的孩子會受益匪淺的,。說的不對的地方請大家見諒，謝謝!

家長會家長代表發(fā)言稿陪伴篇二

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級兩班的數(shù)學(xué)老師,。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。

其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排,。

因本學(xué)期時間較長,，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數(shù),、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯誤及時認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績必定是很好的,。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績也肯定不會令人滿意,。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報紙練習(xí),、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書,。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法,。因此,，每到開學(xué)初,，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去瀏覽它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時,，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。

關(guān)于糾錯的問題,，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號,，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題,。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題,，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對小問題置之不理,，累積起來，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力,，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理,，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它,，已不可能，在你融化這個大雪球之前,，你早已被完全凍僵,。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時糾錯,，防止造成知識缺陷的積累;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯過程中實(shí)現(xiàn)的，將不會的,、出錯的問題,，學(xué)會、做對,，就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會成為大的進(jìn)步,。

第六：關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子,，這不對那不對，這不行那不行,，嚴(yán)厲,，板著臉，說一不二,，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題,，出格了，你生氣,、打罵,、撕書本，孩子害怕了，重新再來,，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤,，再來一次，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯了,，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆：唵我痪湓挘何依斫饽?，但我不遷就你,，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí),。

學(xué)奧數(shù),，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識的深化與拓展,，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識,，掌握其技能的!說得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷,，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),，特別出眾的孩子,。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長盲目跟風(fēng),，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),，是很不明智的,。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長朋友,，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動,，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無論在教育的目的上、過程上,，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長,，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌,。”

發(fā)言不當(dāng)之處,，敬請各位家長朋友多多包涵,，批評指正。

謝謝大家!

家長會家長代表發(fā)言稿陪伴篇三

九年級學(xué)生身上少了七年級學(xué)生的幼稚,，八年級學(xué)生的頑皮,，多了一份對未來世界的期望和憧憬。但隨著中考的日益臨近,，他們的思想,、心理、行為等都出現(xiàn)了一定的多變性、復(fù)雜性和特殊性,。這種不穩(wěn)定的心理狀況將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，決定著學(xué)生今后的人生道路。對九年級學(xué)生心理特點(diǎn)的分析和把握,，可以有助于我們采取科學(xué)手段調(diào)整和消除學(xué)生的不良情緒和焦躁心理,，給學(xué)生創(chuàng)造一個相對寧靜舒適的心理環(huán)境。

(一)關(guān)于九年級學(xué)生思想特點(diǎn)的分析

隨著年齡的增長以及對周圍事物的不斷認(rèn)識和課本知識的學(xué)習(xí),，他們的思維能力空前提高,。對于周圍的一切不僅僅停留在認(rèn)識的水平，而且?guī)в袀€人的理解和思維,。但由于客觀條件和他們自身知識水平和思維能力的限制,，他們對事物的認(rèn)識和判斷及問題的處理，包括人際關(guān)系的處理,，又有很大的局限性和片面性,，因此導(dǎo)致他們的理想和現(xiàn)實(shí)有一定的差距，從而使他們的理想壓力空前增大,。他們對于自己急于肯定,，急于得到他人肯定,，但有時又充滿著疑惑和不自信,。這就使得他們的情緒容易受到外界環(huán)境的干擾，表現(xiàn)出多變性和不穩(wěn)定性,。

(二)關(guān)于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)問題引起的心理浮躁,、激動、不安和放棄現(xiàn)象的分析

隨著畢業(yè)的迫近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力益增大,，心理的負(fù)荷也不斷加大。因此學(xué)生的表現(xiàn)自然分成以下幾種類型：

1.自信型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想,，學(xué)習(xí)興趣濃厚基礎(chǔ)知識扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)策略和技巧成熟,。各科發(fā)展平衡,，平時成績優(yōu)秀，并且經(jīng)常獲得老師和家長的贊揚(yáng),。

2.迷茫型：這部分學(xué)生在班級中人數(shù)較多,，他們在思想上也渴望著升入高中。但由于平時不注重學(xué)習(xí)技巧和方法,，或基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),，平時成績波動較大，不是很穩(wěn)定，從而導(dǎo)致他們的思想起伏也較大,。

3.自暴自棄型：這一部分學(xué)生平時對學(xué)習(xí)就無多大興趣,，多門課程都不及格。平時總抱著得過且過的思想,。

上述各種因素并非獨(dú)立存在,，他們互相制約，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生著一定影響,。作為家長我們更應(yīng)注重學(xué)生思想和心理問題,，尤其在面臨畢業(yè)，學(xué)生思想更為復(fù)雜多變,，心理問題突出之時,，更應(yīng)注重對學(xué)生心理特點(diǎn)的分析，并積極尋找探索有效對策來疏導(dǎo)學(xué)生心理,，維護(hù)學(xué)生心理健康,。具體做法我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)對策：

(一)穩(wěn)定學(xué)生情緒。培養(yǎng)學(xué)生信心,、面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,，我們要學(xué)會用科學(xué)方法疏導(dǎo)學(xué)生心理，給學(xué)生不斷減壓,，調(diào)整好學(xué)生心態(tài),。最佳的方法就是經(jīng)常找孩子談心，走進(jìn)學(xué)生心靈,，讓學(xué)生有一個訴說自己內(nèi)心苦惱的對象,。通過不斷的有針對性的談話，就如同給學(xué)生對癥下藥,，能起到“強(qiáng)心”,、“鎮(zhèn)定”的作用。同時,，自信是學(xué)生迎考必不可少的精神動力,，是學(xué)生取得成功的保證。家長要通過不斷鼓勵和肯定,，使得孩子樹立自信心,。

(二)在家要以平常心態(tài)對待孩子。一方面,，不要把中考渲染得太神秘,，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試,，考試似平時”的辯證關(guān)系,，把學(xué)生從對中考的過度神秘中引出來,，引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)從容備考。

(三)要理解孩子,，面對中考壓力,，家長只注重學(xué)生學(xué)習(xí)，往往忽略了學(xué)生思想和心理問題,。作為家長要關(guān)心孩子心理,。要讓孩子感受到家長的理解，讓學(xué)生有一個真正的輕松心態(tài),。古代都有“士為知己者死”的古訓(xùn),，我們的孩子感覺到你和他的心理拉近了，你理解他了,，那么你不需要督促,，他自然而然的就要學(xué)習(xí)了。

教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程,，作為學(xué)生成長的良師益友,，在他們成長的過程中，我們要全方位關(guān)注孩子的發(fā)展,，尤其孩子的身心健康,。面對九年級畢業(yè)班的學(xué)生，我們在注重他們成績的同時,，更應(yīng)關(guān)注他們的心理,，真真切切為他們的中考鋪好道路，送他們踏上新的人生征程,。

家長會家長代表發(fā)言稿陪伴篇四

各位家長,，大家好,！

感謝大家今天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一學(xué)期多來對我工作的支持,，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。今天約請大家來，和我們老師一起,，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們的共同努力,，做好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。

一、匯報上學(xué)期的情況

上學(xué)期,，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換,，無論是知識的掌握、技能的形成,、習(xí)慣的養(yǎng)成,，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面,，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方,。

1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào),。

在班級管理中,，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn),，聲音小一點(diǎn),，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”,。即使班里個別好

動好斗的孩子,，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章,，大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”,。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵為主,，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫,，摸摸頭,、拍拍肩，拉近師生的距離,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,，這一點(diǎn)也得感謝家長,，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信,。曾有幾個孩子對我說：老師,，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見,，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法,。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,，做正當(dāng)游戲,；同學(xué)間說話要有禮貌；愛護(hù)學(xué)校的公共財務(wù),，花草樹木,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)（讀3點(diǎn)要求）和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如發(fā)言時要求學(xué)生做到三大：大膽、大方,、大聲,。

特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，

教學(xué)

3、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力,。我認(rèn)為孩子的能否對課文的朗讀感興趣,，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文,，最好再加上神態(tài)動作。一學(xué)期來,，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步,。

4、擴(kuò)大孩子的閱讀量,。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程,，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的,。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書活動的支持,，盡管書的數(shù)量不多，但孩子們已用到了極致。這些書開闊了知識的視野，影響了一部分不愛讀書的孩子喜愛上了讀書，同時也體會到一種付出和分享的快樂,，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持,。另外,，我打算閱讀的《三字經(jīng)》的活動準(zhǔn)備開展起來，孩子們即接觸中國經(jīng)典的文化,，又能提高了記憶能力,。本學(xué)期我還想請家長準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句,，下周一開始使用,。

我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級的原則一般是,，沒有特殊的事情,，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長,，我也幾乎不在家長面前告學(xué)生的狀,。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了,。但是,，家長又特別希望及時了解孩子在學(xué)校的情況，所以,，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系,，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎,。大家可以把家庭中的重大事件,，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn),，心理問題要讓我了解,，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥,。

二,、對孩子的期望值不宜過高

我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平,。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒,。實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事,。

三,、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，可以培養(yǎng)聽力,、理解力，成為“聽話高手”,，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,，另一方面，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語,、行動,，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力,、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育,、興趣,，選擇好的圖畫書、故事書,。家長還要注意,，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽,、念給他聽是有必要的,，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字,，家長可選擇適合幼兒的圖畫書,，字體要大一點(diǎn)的。

家長會家長代表發(fā)言稿陪伴篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)：

大家好!

首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,，同時也很感激大家的支持厚愛,。

時間過得很快，依稀之間們已踏上了初三的征程，曾的嬉戲玩笑,，曾的青春激蕩,，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂,，都已學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,，種沉著和穩(wěn)重的感受時常籠罩著們,，似乎在一個孕育著收獲的秋天,，們成熟了許多。

這里,，為了能使每位同學(xué)都緊張、高效,、諧,、有序充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接中考,，戰(zhàn)勝中考,，取得好成績，就的切身體驗(yàn)向大家介紹些學(xué)習(xí)方法和心得,。

把握中考,，首先要擁良好的心態(tài)。在中考起航前,，們要把心態(tài)調(diào)整好,，摒棄雜念，集中精力,，專注于學(xué)習(xí),，專注于高考。這時,，集中精力理是種明智,，因?yàn)樵诙〞r期內(nèi)，個人的資源和能力是有限的,，無法同時做好數(shù)件同樣重要,、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)的時間,，消磨你的意志,。這時，對于們來說,，學(xué)習(xí)是主流,，不要被生活中些小事，同學(xué)間些摩擦所拖累。

把握中考,，其次擁有健康的體魄,，社會需要的不那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生,，而是擁有科學(xué)知識健康體格的接班,。所以,，平時的體育鍛煉,，不僅能鍛煉們的體質(zhì)，充實(shí)們的革命本錢,，更能鍛煉們的毅力,，為們的高考加油!

把握中考，再則就要勤奮努力,，科學(xué)備考,。功伴著汗水。喜悅伴著艱辛,?；ń?jīng)風(fēng)雨終成果，們吃得了十年寒窗之苦,，方能分享金榜題名的快樂,。目前，們正處于一輪復(fù)習(xí)階段,，“萬丈高樓平地起”,，此時，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,。平時復(fù)習(xí)中們不僅要重溫習(xí)課本,、弄懂，體會課本提供的知識方法,，還要弄清數(shù)學(xué)定理,，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題例題之間的關(guān)系,，達(dá)“通-項(xiàng),、會-片、高-步”的目的,。

復(fù)習(xí),，就是個查漏補(bǔ)缺的過程，個知識全面化,，系統(tǒng)化的過程,。們要充分利用一輪復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。

再則,，就是要處理好平時參試的關(guān)系,。平時復(fù)習(xí)，定要有周密的學(xué)習(xí)計劃,，六門功課間安排合理,，注意六門齊頭并進(jìn)，平衡展,。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí),，合理安排時間休息，做勞逸結(jié)合,，既使感到充實(shí)又能不覺得疲憊,，既有規(guī)律又有效率。最后,，對于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié),，這里便不再多說，因?yàn)榇蠹叶既收咭娙?，智者見智?/p>

如果把中考比作場戰(zhàn)斗,，那么們就是打仗的士兵，老師是指揮們的將軍,，們不但要聽從老師的教導(dǎo),，還要多與老師交流，做到將士氣,，同心同德,，共赴戰(zhàn)斗。

最后,，祝愿們能明年的中考中取得理想的成績,，考上理想的高中，種瓜得瓜,，種豆得豆,，種汗水的，都能得到珍珠,。愿們的老師,、們的家長能夠?yàn)閭兊某晒Χ湴粒院?

謝謝!

家長會家長代表發(fā)言稿陪伴篇六

尊敬的各位家長：

上午好!

望子成龍,，望女成鳳,。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而,，這也是我們的夢想,。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將來不落于他人之后，每天四處奔波,。而我們也在為自己的夢想奮斗,。

您們的辛苦付出我們知道，您們的想法我們也了解,。我們也在努力,，努力實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

如今我們知道自己的處境和未來的目的,，也知道該做什么,，不該做什么。請您們不要太擔(dān)憂,，如果最后我們沒有實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，也希望您們不要太難過,。因?yàn)樵趯W(xué)校里我們每天都過得很開心,，充實(shí)。在這里我們學(xué)到了知識,，交到了朋友,，學(xué)會了獨(dú)立思考，禮貌待人,。

也許有時候,，我們的成績不是很理想，這時則希望您們不要過多責(zé)備我們或拿我們與他人做比較,。成績差我們也不想,，心里也很難受，也覺得愧對您們,。要是您們可以和我們溝通,，鼓勵我們。那么我們心里會感到一絲安慰,，會加倍努力,。

在我們小時候，是多么不懂事,，調(diào)皮,。讓您們頭痛不已。我們每次闖了禍?zhǔn)悄鷤儙兔鉀Q,?？晌覀兤綍r卻經(jīng)常和您們作對，您們說一句,，我們就頂一句,，惹得您們生了不少氣,。而我們卻不以為然，還樂在其中,。

如今我們已經(jīng)長大了,。不再是那個不懂事的孩童，現(xiàn)在的我們懂得了您們的愛,，知道了您們?yōu)槲覀兯冻龅男量?。我們現(xiàn)在不會讓您們在那樣頭痛不已了，我們會讓您們?yōu)槲覀兌院?。雖說我們現(xiàn)在長大懂事了,，但對于您們來說終歸還太年輕，有些事還不懂,，還會犯錯,，還會讓您們操心。因此需要您們的題型,，糾正,，幫助。

我們之間有時會為一些事產(chǎn)生矛盾,，而它本不應(yīng)該存在的,，知識彼此間缺乏溝通交流，才使得矛盾越積越深,。然而,，要是我們能再矛盾產(chǎn)生時，可以及時溝通,，我想它就不存在了,。這樣彼此間的感情也會更加深厚。不過對于一些我們不想說的事,，也希望您們不要過得的干涉,。我知道您們這樣做是為了我們好，關(guān)心我們,?？墒俏覀円残枰稽c(diǎn)屬于自己的空間。

溝通可以減少彼此間的矛盾,，溝通可以拉近我們的距離,。多溝通交流會讓彼此間的感情更深。

以上所說的是我的感想,，雖然不能代表所有學(xué)生的心聲,，但是我認(rèn)為有些學(xué)生還是和我想的一樣。

在這里,，我要感謝我的父母,，您們從來沒有在我成績差時,，責(zé)罵我，而是在我身邊鼓勵我,，讓我不要太傷心,，每次都讓我感動心里暖暖的。在這里我也要感謝老師,，在我受到挫折的時候,，是老師您再身邊鼓勵我，讓我不要太看重成績,，我也會努力去學(xué)習(xí),，不負(fù)父母和老師對我的期望。

最后,，請讓我代表初三(14)班全體同學(xué)向在座各位可敬的家長們說一聲：“你們辛苦了!”

謝謝你們!