作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

找朋友教案反思篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù),。

2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》

2,、圍棋、大數(shù)字卡若干,。

活動過程：

1、通過用圍棋子找朋友的游戲,，幼兒認識單雙數(shù)。

請幼兒每人抓一把棋子,，把它們輕輕地擺在桌子上,，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友,，看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結(jié)果,，教師在黑板上進行展示,。兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4,、6、8,、10.

兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3,、5,、7,、9.

如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話,，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個數(shù)，并進行配對操作,。

教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù),。

2、尋找身體上的單雙數(shù),，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù),。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù),。

3、游戲“聽一聽,，數(shù)一數(shù)，動一動”,。

幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停,，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量,，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下,，是單數(shù)的站著。

游戲反復(fù)進行,。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確,。

4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”,，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進站”,，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字,。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號,，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。

找朋友教案反思篇二

1,、充分體驗參與集體游戲的快樂。

2,、積極參與游戲,，提高交往與合作能力,。

3、理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。

重點：能夠熟練地進行游戲,。

難點：按節(jié)奏做動作,，動作和歌詞要一致,。

物質(zhì)準備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》,、手偶小兔。

知識準備：熟悉《找朋友》這首歌,。

（一）導(dǎo)入

播放音樂《嘀哩嘀哩》,，做律動。

（二）展開

1,、幼兒圍坐成圓圈,，進行發(fā)聲練習(xí),。

2、出示手偶小兔子,，激發(fā)幼兒興趣,，請幼兒欣賞歌曲《找朋友》

教師操作手偶小兔，邊做動作邊范唱歌曲一遍,。

3、學(xué)唱歌曲,，嘗試游戲。

（1）請幼兒聽錄音,，欣賞歌曲1—2遍,，學(xué)唱歌曲,。

（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞,，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動作,。

4、引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則,，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進行游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上跟隨音樂做動作,。

（2）教師講解游戲玩法及規(guī)則,，幼兒跟隨音樂反復(fù)進行游戲,，體驗集體游戲的愉悅感,。

5,、播放錄音,，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲,，鼓勵過程中積極參與游戲的幼兒，將活動場地擴大,，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗游戲的快樂,。

（三）結(jié)束

在游戲中結(jié)束活動。

找朋友教案反思篇三

1,、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征,，或按特征拿取相應(yīng)的圖形能仔細觀察圖形，并積極參與討論

2,、聽懂操作要求，并按要求操作

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

經(jīng)驗準備：幼兒認識圖形

物質(zhì)準備：教具：各種顏色,、形狀,、大小的圖形片若干，圖形特征標(biāo)記,；畫有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具：幼兒用書31頁,，幼兒人手一支筆?？刺卣鞣艌D形：多種形狀、顏色,、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標(biāo)記的空白紙,。

1、彩色片片,。

教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色,、大小。

教師：彩色片片找到了好朋友,，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的,？它們?yōu)槭裁词桥笥褑?？引?dǎo)幼兒仔細觀察,，嘗試從形狀、顏色,、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征,，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,，引導(dǎo)幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲,？

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2,、小組操作活動：

看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形,，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

相鄰數(shù)填空格,。點卡或數(shù)字，請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

看特征擺圖形,。說說方框中有什么特征標(biāo)記，取符合特征標(biāo)記的圖形放在圖片上,。

3、活動評價,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,，在實際的操作中探索和學(xué)習(xí),，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗,。幼兒只有在“做”的過程中，在與材料相互作用的過程中,，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,，才可能獲得直接的經(jīng)驗。

找朋友教案反思篇四

1,、樂于參與講述活動，感受小鴨找到朋友時快樂的心情,。

2、初步感知,、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用禮貌語言拒絕別人,。

3、能對圖片進行觀察比較,，并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié)。

1,、課件：《小鴨找朋友》。

2,、教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。

3,、小鴨、小鳥,、小兔子,、小烏龜?shù)念^飾若干。

4,、各種小動物圖片各一張。

1、歌曲表演導(dǎo)入活動,，引導(dǎo)幼兒感知,、理解講述對象,。

（1）師幼一起進行歌曲表演《三只小鴨》,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說對小鴨子的認識,，初步感知講述對象。

教師：小鴨子是什么樣子的,？它有什么本領(lǐng)？

（3）出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解故事發(fā)生的地點，猜測情節(jié)的發(fā)展,。

教師：你們在圖片上看到了什么,？這是在什么地方,？小鴨子在干什么？它為什么不開心,？接下來會發(fā)生什么事情？

2,、逐一播放課件內(nèi)容,，幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進行講述,。

（1）播放第一張圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

教師：接著誰來了,？小鴨會對它說什么？小鳥會怎么回答小鴨呢,？小鳥很禮貌的拒絕了它,，你能學(xué)一學(xué)嗎？為什么不能和小鴨子一起游泳呢,？

（2）自由講述第二張圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒了解拒絕小鴨子的原因,。

教師：誰來了？小鴨子會怎樣說,？小兔子會答應(yīng)嗎？為什么,？

（3）講述故事結(jié)局,，引導(dǎo)幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的心情。

教師：小烏龜會說什么,？它們在做什么？為什么會這樣,？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的,？

3,、出示教學(xué)掛圖，幼兒完整地進行看圖講述，進一步理解故事內(nèi)容,。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)教學(xué)掛圖自由講述,。

（2）請幼兒合作講述故事內(nèi)容,，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有禮貌地拒絕別人,。

教師：小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候，是怎樣說的,？你拒絕好朋友的時候可以怎樣說？

（3）引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因,。

教師：為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢,？小鴨子有沒有生氣,，為什么？小烏龜為什么會小鴨子一起玩,？

（4）師幼小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳,，所以不能到池塘里和小鴨子一起玩，小烏龜會游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了,。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩，但是它們很有禮貌地拒絕了,，小朋友要向它們學(xué)習(xí),，拒絕別人的時候要有禮貌地說：“對不起,！”然后說說為什么,。

4、運用已有經(jīng)驗進行講述,，拓展幼兒知識經(jīng)驗。

（1）師幼戴上頭飾一起進行看圖講述,，豐富幼兒詞匯。

（2）幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴,，學(xué)說拒絕他人時的禮貌用語。

（3）幼兒討論：還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘里玩,？有誰可以和小鴨子一起玩呢？

（4）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片,，師幼進行小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒熟悉各種小動物的生活習(xí)性后,，鼓勵幼兒將其編入故事，仿編成更長,、更有趣的故事,，老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容,。

找朋友教案反思篇五

1、能用根據(jù)圖形的大小,、顏色,、形狀特征選標(biāo)記。

2,、通過觀察,、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征,。

1、黃色小蘑菇,、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記,、大小標(biāo)記若干

2、各種顏色,、各種大小、不同形狀的圖形若干,。

3、標(biāo)記卡若干

一,、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什么,？這兩個蘑菇有什么不同,？（大小、顏色不一樣）師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來,？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認識這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。

二,、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同,？（大小,、顏色,、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記,，一邊送一邊說一句好聽的話？

三,、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀,、大小,、顏色不一的圖形）小朋友,，你們看這些圖形寶寶一樣嗎,？你們認識它們嗎,？他們有什么不同,？

師：老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶,，請4個小朋友一組,，去找老師給你們準備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。

師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

四、師總結(jié)：這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標(biāo)記卡做朋友

五、找朋友游戲

師：小朋友真聰明,！幫圖形寶寶們都找到了朋友?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲,。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。

師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！

六、 活動評價小結(jié)

找朋友教案反思篇六

1,、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣

2,、通過游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅,、黃、綠,，嘗試認識紫、金黃色。

1,、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果,、香蕉、香梨,、葡萄,、桔子實物各一小袋，裝于大口袋,，紅、黃,、綠、紫,、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

1,、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦？

②與圣誕老公公互相問好

2,、復(fù)習(xí)紅,、黃,、綠，學(xué)習(xí)紫,、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色,；紅、黃,、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認識紫色,、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：

a,、帶上頭飾。

b,、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶,，我們是好朋友。

②幼兒游戲,，師重點指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話,。

4,、結(jié)束：

①送顏色寶寶回家,。

②與圣誕老公公道別。