做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇一

1弄懂基本概念

先把你以前學(xué)過的卻不懂的知識(shí),，概念，定理再結(jié)合課本,、筆記復(fù)習(xí),，直到弄懂為止.

2.弄會(huì)基本方法

復(fù)習(xí)課上，老師會(huì)把最基本,，最重要的思想,、方法會(huì)再過一遍，這時(shí)候一定認(rèn)真聽(為什么有的同學(xué)好像平時(shí)沒怎么好好學(xué),，可是成績不錯(cuò)呢，就是因?yàn)樗ゾo了這段時(shí)間),，當(dāng)然,，既然是過一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細(xì),，因此課后你一定要對(duì)老師講的`方法做針對(duì)性練習(xí).

3.勤動(dòng)手

有這么一種觀點(diǎn)：數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)啊?該會(huì)的肯定會(huì),，不會(huì)的復(fù)習(xí)也不會(huì)。對(duì)此種論調(diào)一定要辯證看待,，即使你平時(shí)學(xué)的不錯(cuò),。因?yàn)椋械念}目是你以前會(huì)做，但是過這么長時(shí)間了,，有可能思路忘了;有的題目你有思路,，但是具體的一些解題細(xì)節(jié)不一定很清楚，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生有的同學(xué)考完試說：題都會(huì)做,，就是做錯(cuò)了,，這就是細(xì)節(jié)沒有做好。最好的克服辦法就是,，無論做沒做過,，以前是否會(huì)作，都當(dāng)成新題再做一遍,，經(jīng)驗(yàn)之談,，別怕麻煩!

4.高分計(jì)劃

能做到以上三點(diǎn)，及格是不在話下了,，但要要想拿高分,，還要有針對(duì)性地提高才成：

(1)平時(shí)有錯(cuò)題紀(jì)錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分?jǐn)?shù)的辦法之一;

(2)有難題總結(jié)本嗎?趕緊趁著復(fù)習(xí)階段拿出來深化,，總結(jié)一下;

(3)什么?都沒有,。那就從復(fù)習(xí)的第一天開始，針對(duì)期末考試綜合題常出現(xiàn)題型練習(xí)吧：每天一道,，不多于25分鐘,。

能做到以上幾點(diǎn)，數(shù)學(xué)優(yōu)秀應(yīng)該沒問題了,，當(dāng)然你要對(duì)自己要求更高,，那就靠你平時(shí)能力的訓(xùn)練了，畢竟數(shù)學(xué)考試還是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn),。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇二

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,，以及計(jì)算能力,。

3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念,、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好的理解和掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成較系統(tǒng)的知識(shí),，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外,，通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、《整式的乘除》：抓住同底數(shù)冪乘法,、冪的乘方,、積的乘方、同底數(shù)冪的除法等這些重要的概念及其相關(guān)知識(shí),，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練整式的乘除及其混合運(yùn)算，重點(diǎn)訓(xùn)練完全平方公式和平方差公式,。

2,、《相交線與平行線》：重點(diǎn)是探索直線平行的條件，難點(diǎn)條件和性質(zhì)的混合運(yùn)用,，讓學(xué)生清楚的掌握平行線的.性質(zhì),，經(jīng)過填空,，練習(xí),，提高學(xué)生的熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練幾何題的規(guī)范書寫。

3,、《變量之間的關(guān)系》：掌握變量,、自變量和因變量相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，知道變量之間關(guān)系的三種表示方法,。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行變量的求解,。

三、復(fù)習(xí)方式

1,、總體思想：分單元復(fù)習(xí),，同時(shí)進(jìn)行綜合測試。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元練習(xí)題,，收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺,。

3,、綜合測試：嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,，講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

四,、時(shí)間安排

第一階段：單元復(fù)習(xí)

4月8日—4月12日,，復(fù)習(xí)前三章各章知識(shí)內(nèi)容。

第二階段：綜合測試

1,、4月15日—4月19日,，綜合測試，講評(píng);其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心,。

2,、4月21日—25日，考前心理疏導(dǎo),，介紹解題的方法,。

五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)

1,、復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念、規(guī)則,，進(jìn)行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí)，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工,，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng),。

2,、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化,、圖形化方法形式,，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。題目有層次，難度適中,，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。

3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,，挖掘教材的編寫意圖,，防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對(duì)例,、習(xí)題的改編題,。

總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面,、細(xì)致,，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力,，希望通過這幾天時(shí)間的努力可以在期末檢測中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇三

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握數(shù)的順序和大小,，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、掌握位置關(guān)系，知道上下,、前后,、左右位置,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體、圓柱,、球,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解加,、減法的含義,，進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法,，能正確,、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能,。

2,、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下,、前后,、左右等方位，能應(yīng)用分一分,、排一排,、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,。

3,、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題,、解決問題的能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

復(fù)習(xí)措施：

1,、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好,，哪些知識(shí)還存在問題，存在什么問題,，從而有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

2,、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成,。

3,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),，針對(duì)單元測試卷,、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的.題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

具體安排：

1、數(shù)的組成,，物體的位置與順序,。（2課時(shí)）

掌握數(shù)的順序及組成；能確定物體前后,、左右,、上下的位置與順序。

2,、立體圖形與平面圖形（1課時(shí)）

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體,、立方體、圓柱體,、球和長方形,、正方形,、三角形、圓,。

3,、9以內(nèi)加減法計(jì)算（3課時(shí)）

通過對(duì)算式的計(jì)算與分類，整理加減計(jì)算方法,，提高計(jì)算的正確率,。激發(fā)學(xué)生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性,。

4、圖文題（2課時(shí)）

從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加,、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力,，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系,，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼間,，又到了考試前的緊張復(fù)習(xí)階段,，為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生將零散的知識(shí)歸納,、整合,，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū),、理解知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的查漏,、補(bǔ)缺,、提升。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

學(xué)情分析

多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課上能認(rèn)真聽講,，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),，及時(shí)改錯(cuò),。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問題,，寫作業(yè)效率低,，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣

2、復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、計(jì)算部分：口算,、計(jì)算，堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3――5分鐘,，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算,、筆算,、看誰算的又對(duì)又快，提高學(xué)生的口算能力,、計(jì)算能力,。

2、解決問題方面,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析題里面的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對(duì)比相似的題目,，觸類旁通,、舉一反三，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

3、空間與圖形,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對(duì)稱圖形的另一半,。

復(fù)習(xí)措施

1,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,，注意知識(shí)的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理,。

2,、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的反思與總結(jié)的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、把握好教學(xué)要求,，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。精選習(xí)題不搞題海,。

4,、作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性,、綜合性、趣味性和開放性,，做到及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò)，知識(shí)天天清,。

5,、積極輔導(dǎo)差生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo),，練習(xí)多講解，多表揚(yáng),、多鼓勵(lì),、多提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。課外采用“好幫差”,，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇五

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：兩三位數(shù)乘一位數(shù),、千克和克的認(rèn)識(shí),、長方形和正方形。著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識(shí)方面,，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形,，并計(jì)算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

重點(diǎn)有：

1,、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2、千克和克

3,、長方形和正方形的特征及周長計(jì)算

二,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

三,、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、計(jì)算部分：

a,、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,，看誰做得又對(duì)又快,。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用,。

b、乘法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目，

2,、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件,。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3,、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系,。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,。通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

5,、后進(jìn)生的幫扶措施：重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),；重觀察、操作,、歸納,、想象等形式的體驗(yàn)教學(xué),，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,；采取互幫互助學(xué)生幫扶，共同提高等幫扶手段,。

6,、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找：在落實(shí)基礎(chǔ)的情況下，更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,，實(shí)踐于綜合運(yùn)用兩大板塊的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運(yùn)用。

四,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與反思1課時(shí)

千克和克1課時(shí)

乘法的計(jì)算2課時(shí)

長方形和正方形周長的計(jì)算1課時(shí)

綜合練習(xí)2課時(shí)

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇六

高一下冊數(shù)學(xué)期中試題

一,、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的,，請(qǐng)把正確答案的代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)(每小題5分,，共50分).

1.經(jīng)過點(diǎn)和的直線的斜率等于1，則的值是 ( )

a.4 b.1 c.1或3 d.1或4

2.若方程表示一條直線，則實(shí)數(shù)滿足 ( )

a. b.

c. d.,，,，

3.直線l與兩直線y=1和x-y-7=0分別交于a，b兩點(diǎn),，若線段ab的中點(diǎn)為

m(1,，-1)，則直線l的斜率為 ( )

a. b. c.- d. -

4.△abc中,，點(diǎn)a(4,，-1),ab的中點(diǎn)為m(3，2),重心為p(4,，2),，則邊bc的長為( )

a.5 b.4 c.10 d.8

5.直線kx-y+1=3k，當(dāng)k變動(dòng)時(shí),，所有直線都通過定點(diǎn) ( )

a.(0,，0) b.(0，1) c.(3,，1) d.(2,，1)

6.如果ac0且bc0，那么直線ax+by+c=0不通過 ( )

a.第一象限 b.第二象限

c.第三象限 d.第四象限

7.下列說法的正確的是 ( )

a.經(jīng)過定點(diǎn)的直線都可以用方程表示

b.經(jīng)過定點(diǎn)的直線都可以用方程表示

c.不經(jīng)過原點(diǎn)的直線都可以用方程表示

d.經(jīng)過任意兩個(gè)不同的點(diǎn)的直線都可以用方程表示

8.如果直線l沿x軸負(fù)方向平移3個(gè)單位再沿y軸正方向平移1個(gè)單位后,，又回到原來的位置,，那么直線l的斜率是 ( )

a. b.-3 c. d.3

9.直線在軸上的截距是 ( )

a. b.- c. d.

10.若都在直線上，則用表示為 ( )

a. b. c. d.

第ⅱ卷(非選擇題,，共100分)

二,、填空題：請(qǐng)把答案填在題中橫線上(每小題6分，共24分).

11.直線l過原點(diǎn),，且平分□abcd的面積,，若b(1, 4)、d(5, 0),，則直線l的`方程是 .

12.一直線過點(diǎn)(-3,，4)，并且在兩坐標(biāo)軸上截距之和為12,，這條直線方程是_____ _____.

13.若方程表示兩條直線,，則的取值是 .

14.當(dāng)時(shí)，兩條直線,、的交點(diǎn)在 象限.

三,、解答題：解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟(共76分).

15.(12分)

已知直線,，

(1)系數(shù)為什么值時(shí),，方程表示通過原點(diǎn)的直線;

(2)系數(shù)滿足什么關(guān)系時(shí)與坐標(biāo)軸都相交;

(3)系數(shù)滿足什么條件時(shí)只與x軸相交;

(4)系數(shù)滿足什么條件時(shí)是x軸;

(5)設(shè)為直線上一點(diǎn),，

證明：這條直線的方程可以寫成.

16.(12分)過點(diǎn)作一直線l，使它與兩坐標(biāo)軸相交且與兩軸所圍成的三角形面積為5.

17.(12分)把函數(shù)在及之間的一段圖象近似地看作直線,，設(shè),，證明：的近似值是：.

18.(12分)已知：a(-8，-6),，b(-3,，-1)和c(5，7),，求證：a,，b，c三點(diǎn)共線.

19.(14分)的三個(gè)頂點(diǎn)是o(0,，0),，a(1，0),，b(0,，1). 如果直線l： 將三角形oab的面積分成相等的兩部分，且.求和b應(yīng)滿足的關(guān)系.

20.(14分)已知中,，a(1, 3),，ab、ac邊上的中線所在直線方程分別為 和,，求各邊所在直線方程.

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇七

一,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容:兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的認(rèn)識(shí),、長方形和正方形.著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念.在幾何初步知識(shí)方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形,并計(jì)算他們的周長,繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

重點(diǎn)有:

1,、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2、千克和克

3,、長方形和正方形的特征及周長計(jì)算

二,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣.

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化.鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng).

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣.

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展.

三,、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況.針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃.

1,、計(jì)算部分:

a、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3,、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對(duì)又快.同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用.

b,、乘法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方.重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目,

2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系,、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件.問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的.

3,、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系.

4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用.通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識(shí)的鞏固.

5,、后進(jìn)生的幫扶措施:重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);重觀察,、操作、歸納,、想象等形式的體驗(yàn)教學(xué),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶,共同提高等幫扶手段.

6,、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找:在落實(shí)基礎(chǔ)的情況下,更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,實(shí)踐于綜合運(yùn)用兩大板塊的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運(yùn)用.

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇八

這個(gè)星期就要進(jìn)行期中考試了，如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的期中復(fù)習(xí)呢,？教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，當(dāng)然應(yīng)該有一定的計(jì)劃。不同年級(jí),、不同的老師有各自不同的方法,。下面把我的數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與大家分享一下。

一,、因材施教,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。

對(duì)于好,、中,、差三類學(xué)生，布置不同要求的作業(yè),，讓他們?nèi)巳四軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)個(gè)都能體驗(yàn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的快樂。對(duì)于基礎(chǔ)題,，差生也會(huì)感到困難,，這就需要有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不放棄每一個(gè)差生,，給他們以信心,，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。優(yōu)生除了抓住基礎(chǔ)題外,，還要多給他們布置些思考題,，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺(tái)階,。

二,、針對(duì)學(xué)生經(jīng)常不讀題、看錯(cuò)題的毛病,，要加強(qiáng)解題的訓(xùn)練,。

解題的步驟包括審題,、語言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個(gè)方面,。

1,、審題：一年級(jí)的學(xué)生主要就是讀懂題目要求，指導(dǎo)要干什么,。

2,、語言敘述規(guī)范，數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng),，切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)術(shù)語,，讓人不知所云。

3,、解題后的檢查非常重要：數(shù)加錯(cuò),、沒帶單位、題抄錯(cuò),、答案不符合實(shí)際等問題,，如果認(rèn)真檢查，都很容易發(fā)現(xiàn)并改正是很有必要的,。

三,、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練可以提高學(xué)生解決問題的能力。

對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目多出些類似的題目來達(dá)到鞏固的目的,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇九

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃參考

1,、查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo),，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生哪些知識(shí)掌握的比較好，那些知識(shí)還存在問題,，哪些知識(shí)可能有些遺忘,。以便做到有針對(duì)性的組織復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、鞏固,、深化知識(shí)。

一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，要以每一個(gè)習(xí)題為切入點(diǎn),，深入研究每一道題都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這個(gè)題所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理,，這些知識(shí)之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,，能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,，讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí),，更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中,，就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,，互相交流自己的想法，發(fā)展學(xué)生解答問題的策略,。

3,、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。

復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn),、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類,、整合,，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系,，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4、溫故而知新,。

復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化,，還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的.認(rèn)識(shí)、提高,，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?，達(dá)到溫故而知新的目的。

5,、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性,，更要通過各種層次,、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。在課堂上,，多聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生參與實(shí)際問題的解決,，多動(dòng)手操作,，加強(qiáng)平行與相交的練習(xí),。

6、靈活運(yùn)用練習(xí)題,，提高復(fù)習(xí)效率,。

復(fù)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)突出,，不能平均用力,，做到既全面系統(tǒng)，又重點(diǎn)突出,。對(duì)教材提供的練習(xí)題,，使用時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，既可以打亂順序,，也可以適當(dāng)調(diào)整,、分解、改動(dòng)或補(bǔ)充,。

7,、尊重學(xué)生的差異，重視查漏補(bǔ)缺,。

無論是學(xué)生回顧,、整理知識(shí)，還是應(yīng)用知識(shí)解決問題,，都要注意加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì),，幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,，鞏固所學(xué)的知識(shí)，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計(jì)劃篇十

一,、近期課時(shí)安排：

第八周：主要有以下內(nèi)容：

第四單元：1課時(shí)（平方根、立方根基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與練習(xí)）

第三單元：1課時(shí)（勾股定理基礎(chǔ)知識(shí)回顧,、鞏固練習(xí)講解）

第二單元：2課時(shí)（軸對(duì)稱圖形基礎(chǔ)知識(shí)回顧,、鞏固練習(xí)講解）

第一單元：1課時(shí)（全等三角形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解）

第九周：主要有以下內(nèi)容：

綜合知識(shí)鞏固：（期中綜合試卷測驗(yàn)與講評(píng),、區(qū)練習(xí)卷測驗(yàn)與講評(píng),。2套試卷）

查漏補(bǔ)缺：（寄宿班：重點(diǎn)加大知識(shí)廣度和深度，兼顧班級(jí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,。

普通班：重點(diǎn)課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識(shí)簡單應(yīng)用為主,。）

二、資料選擇：

1、 第八周資料主要采用課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后面的單元測試題,。兼顧部分印刷的單元測試卷。

2,、 第九周：主要采用區(qū)練習(xí)卷,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的期中測試卷,、以及教師自己編輯的適合不同類型班級(jí)的學(xué)習(xí)資料,。主要以試題為主。

三,、教學(xué)過程中注意事項(xiàng)

1,、 證明題要注意證明過程書寫的規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求學(xué)生寫,。

2,、 證明題關(guān)注學(xué)生的思維過程。更多鼓勵(lì)采用多種證明方法,。

3,、 勾股定理應(yīng)用過程中注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。

4,、 復(fù)習(xí)過程中注意回顧以前評(píng)價(jià)手冊以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯(cuò)題,。研究錯(cuò)誤原因。

5,、 綜合測試中注意試卷分析,，查找丟分的原因所在。并采取措施補(bǔ)救,。