做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇一

1弄懂基本概念

先把你以前學(xué)過的卻不懂的知識,，概念,，定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí),，直到弄懂為止.

2.弄會基本方法

復(fù)習(xí)課上,，老師會把最基本，最重要的思想,、方法會再過一遍,，這時候一定認(rèn)真聽(為什么有的同學(xué)好像平時沒怎么好好學(xué)，可是成績不錯呢,，就是因為他抓緊了這段時間),，當(dāng)然，既然是過一遍,，不可能還像剛開始講課那樣詳細(xì),，因此課后你一定要對老師講的`方法做針對性練習(xí).

3.勤動手

有這么一種觀點：數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)啊?該會的肯定會，不會的復(fù)習(xí)也不會,。對此種論調(diào)一定要辯證看待,，即使你平時學(xué)的不錯。因為,，有的題目是你以前會做,，但是過這么長時間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路,，但是具體的一些解題細(xì)節(jié)不一定很清楚,，所以經(jīng)常會發(fā)生有的同學(xué)考完試說：題都會做，就是做錯了,，這就是細(xì)節(jié)沒有做好,。最好的克服辦法就是，無論做沒做過,，以前是否會作,，都當(dāng)成新題再做一遍，經(jīng)驗之談，別怕麻煩!

4.高分計劃

能做到以上三點,，及格是不在話下了,，但要要想拿高分，還要有針對性地提高才成：

(1)平時有錯題紀(jì)錄本嗎?趕緊拿出來看看吧,，這是提高分?jǐn)?shù)的辦法之一;

(2)有難題總結(jié)本嗎?趕緊趁著復(fù)習(xí)階段拿出來深化,，總結(jié)一下;

(3)什么?都沒有。那就從復(fù)習(xí)的第一天開始,，針對期末考試綜合題常出現(xiàn)題型練習(xí)吧：每天一道,，不多于25分鐘。

能做到以上幾點,，數(shù)學(xué)優(yōu)秀應(yīng)該沒問題了,，當(dāng)然你要對自己要求更高，那就靠你平時能力的訓(xùn)練了,，畢竟數(shù)學(xué)考試還是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn),。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇二

七年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建自己的知識體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2,、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力,。

3,、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)概念,、計算方法和其它知識更好的理解和掌握,，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識,，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

另外,，通過總復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二,、復(fù)習(xí)重點

1,、《整式的乘除》：抓住同底數(shù)冪乘法、冪的乘方,、積的乘方,、同底數(shù)冪的除法等這些重要的概念及其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練整式的乘除及其混合運算,，重點訓(xùn)練完全平方公式和平方差公式。

2,、《相交線與平行線》：重點是探索直線平行的條件,，難點條件和性質(zhì)的混合運用，讓學(xué)生清楚的掌握平行線的.性質(zhì),，經(jīng)過填空,，練習(xí)，提高學(xué)生的熟練程度,。強(qiáng)化訓(xùn)練幾何題的規(guī)范書寫,。

3、《變量之間的關(guān)系》：掌握變量,、自變量和因變量相關(guān)的基礎(chǔ)知識,，知道變量之間關(guān)系的三種表示方法。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行變量的求解,。

三,、復(fù)習(xí)方式

1、總體思想：分單元復(fù)習(xí),，同時進(jìn)行綜合測試,。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元練習(xí)題，收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點講解,，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺,。

3、綜合測試：嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，教師及時認(rèn)真閱卷,，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo),。

四,、時間安排

第一階段：單元復(fù)習(xí)

4月8日—4月12日，復(fù)習(xí)前三章各章知識內(nèi)容,。

第二階段：綜合測試

1,、4月15日—4月19日，綜合測試,，講評;其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心,。

2、4月21日—25日,，考前心理疏導(dǎo),，介紹解題的方法。

五,、復(fù)習(xí)措施及注意事項

1,、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念,、規(guī)則,，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,，重視對書本基本知識的整理與再加工,，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2,、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息,。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。題目有層次，難度適中,，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。

3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖,，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,，編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題,。

總之,，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致,，有計劃,、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力,，希望通過這幾天時間的努力可以在期末檢測中取得滿意的成績,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇三

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、掌握數(shù)的順序和大小，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、掌握位置關(guān)系,，知道上下、前后,、左右位置,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、理解加、減法的含義,，進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加,、減法,，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,，形成相應(yīng)的計算技能,。

2、在具體的活動中,，進(jìn)一步認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,，認(rèn)識上下,、前后、左右等方位,，能應(yīng)用分一分,、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念,。

3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展分析問題,、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

復(fù)習(xí)措施：

1、復(fù)習(xí)前,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題,，存在什么問題,，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動,，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性,。

2、復(fù)習(xí)加減法計算時,，可以采用游戲,、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，提高計算的正確率和熟練程度,，促進(jìn)計算技能的形成。

3,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

5,、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷,、練習(xí)冊,、作業(yè)中容易出錯的.題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會,。

6,、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

具體安排：

1,、數(shù)的組成，物體的位置與順序,。（2課時）

掌握數(shù)的順序及組成,；能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,。

2、立體圖形與平面圖形（1課時）

進(jìn)一步認(rèn)識長方體,、立方體,、圓柱體、球和長方形,、正方形,、三角形、圓,。

3,、9以內(nèi)加減法計算（3課時）

通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法,，提高計算的正確率,。激發(fā)學(xué)生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性,。

4,、圖文題（2課時）

從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系,。提高學(xué)生理解圖意的能力,，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系,。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇四

轉(zhuǎn)眼間,，又到了考試前的緊張復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,，幫助學(xué)生將零散的知識歸納,、整合，對學(xué)生知識的缺陷,、誤區(qū),、理解知識的重點、難點,、疑點進(jìn)行有針對的查漏,、補(bǔ)缺、提升,。特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

學(xué)情分析

多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課上能認(rèn)真聽講，積極思維,，課后認(rèn)真按時完成作業(yè),，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),，課上不動腦筋思考問題,，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣

2,、復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、計算部分：口算、計算,，堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3――5分鐘,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算、筆算,、看誰算的又對又快,，提高學(xué)生的口算能力、計算能力,。

2,、解決問題方面，重點引導(dǎo)學(xué)生分析題里面的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比相似的題目，觸類旁通,、舉一反三,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

3,、空間與圖形，認(rèn)識軸對稱圖形,、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對稱圖形的另一半,。

復(fù)習(xí)措施

1,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理,。

2,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的反思與總結(jié)的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、把握好教學(xué)要求,，不偏高,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題不搞題海,。

4,、作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯,，知識天天清,。

5、積極輔導(dǎo)差生,，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表揚,、多鼓勵、多提供表現(xiàn)機(jī)會,。課外采用“好幫差”,，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇五

一,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：兩三位數(shù)乘一位數(shù),、千克和克的認(rèn)識、長方形和正方形,。著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念,。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形,，并計算他們的周長,，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

重點有：

1,、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2,、千克和克

3、長方形和正方形的特征及周長計算

二,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

三,、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況,。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。

1,、計算部分：

a、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算，看誰做得又對又快,。同時讓學(xué)生在計算過程中運用,。

b、乘法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目，

2,、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件,。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系,。

4,、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用,。通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識的鞏固,。

5、后進(jìn)生的幫扶措施：重基礎(chǔ)知識的教學(xué),；重觀察,、操作、歸納,、想象等形式的體驗教學(xué),，加深對知識點的理解；采取互幫互助學(xué)生幫扶,，共同提高等幫扶手段,。

6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找：在落實基礎(chǔ)的情況下,，更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,，實踐于綜合運用兩大板塊的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實際的綜合運用,。

四,、復(fù)習(xí)時間安排

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與反思1課時

千克和克1課時

乘法的計算2課時

長方形和正方形周長的計算1課時

綜合練習(xí)2課時

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇六

高一下冊數(shù)學(xué)期中試題

一、選擇題：在每小題給出的四個選項中,，只有一項是符合題目要求的,，請把正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)(每小題5分，共50分).

1.經(jīng)過點和的直線的斜率等于1,，則的值是 ( )

a.4 b.1 c.1或3 d.1或4

2.若方程表示一條直線,，則實數(shù)滿足 ( )

a. b.

c. d.，,，

3.直線l與兩直線y=1和x-y-7=0分別交于a,，b兩點，若線段ab的中點為

m(1,，-1),，則直線l的斜率為 ( )

a. b. c.- d. -

4.△abc中，點a(4,，-1),ab的中點為m(3,，2),重心為p(4，2)，則邊bc的長為( )

a.5 b.4 c.10 d.8

5.直線kx-y+1=3k,，當(dāng)k變動時,，所有直線都通過定點 ( )

a.(0，0) b.(0,，1) c.(3,，1) d.(2，1)

6.如果ac0且bc0,，那么直線ax+by+c=0不通過 ( )

a.第一象限 b.第二象限

c.第三象限 d.第四象限

7.下列說法的正確的是 ( )

a.經(jīng)過定點的直線都可以用方程表示

b.經(jīng)過定點的直線都可以用方程表示

c.不經(jīng)過原點的直線都可以用方程表示

d.經(jīng)過任意兩個不同的點的直線都可以用方程表示

8.如果直線l沿x軸負(fù)方向平移3個單位再沿y軸正方向平移1個單位后,，又回到原來的位置，那么直線l的斜率是 ( )

a. b.-3 c. d.3

9.直線在軸上的截距是 ( )

a. b.- c. d.

10.若都在直線上,，則用表示為 ( )

a. b. c. d.

第ⅱ卷(非選擇題,，共100分)

二、填空題：請把答案填在題中橫線上(每小題6分,，共24分).

11.直線l過原點,，且平分□abcd的面積，若b(1, 4),、d(5, 0),，則直線l的`方程是 .

12.一直線過點(-3，4),，并且在兩坐標(biāo)軸上截距之和為12,，這條直線方程是_____ _____.

13.若方程表示兩條直線,，則的取值是 .

14.當(dāng)時,，兩條直線、的交點在 象限.

三,、解答題：解答應(yīng)寫出文字說明,、證明過程或演算步驟(共76分).

15.(12分)

已知直線，

(1)系數(shù)為什么值時,，方程表示通過原點的直線;

(2)系數(shù)滿足什么關(guān)系時與坐標(biāo)軸都相交;

(3)系數(shù)滿足什么條件時只與x軸相交;

(4)系數(shù)滿足什么條件時是x軸;

(5)設(shè)為直線上一點,，

證明：這條直線的方程可以寫成.

16.(12分)過點作一直線l，使它與兩坐標(biāo)軸相交且與兩軸所圍成的三角形面積為5.

17.(12分)把函數(shù)在及之間的一段圖象近似地看作直線,，設(shè),，證明：的近似值是：.

18.(12分)已知：a(-8，-6),，b(-3,，-1)和c(5，7),，求證：a,，b，c三點共線.

19.(14分)的三個頂點是o(0，0),，a(1,，0)，b(0,，1). 如果直線l： 將三角形oab的面積分成相等的兩部分,，且.求和b應(yīng)滿足的關(guān)系.

20.(14分)已知中，a(1, 3),，ab,、ac邊上的中線所在直線方程分別為 和，求各邊所在直線方程.

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇七

一,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容:兩三位數(shù)乘一位數(shù),、千克和克的認(rèn)識、長方形和正方形.著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念.在幾何初步知識方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

重點有:

1,、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2,、千克和克

3、長方形和正方形的特征及周長計算

二,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣.

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化.鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng).

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣.

4,、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展.

三,、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況.針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃.

1、計算部分:

a,、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快.同時讓學(xué)生在計算過程中運用.

b、乘法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方.重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目,

2,、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件.問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的.

3,、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系.

4,、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用.通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識的鞏固.

5、后進(jìn)生的幫扶措施:重基礎(chǔ)知識的教學(xué);重觀察,、操作,、歸納、想象等形式的體驗教學(xué),加深對知識點的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶,共同提高等幫扶手段.

6,、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找:在落實基礎(chǔ)的情況下,更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,實踐于綜合運用兩大板塊的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實際的綜合運用.

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇八

這個星期就要進(jìn)行期中考試了,，如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的期中復(fù)習(xí)呢,？教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，當(dāng)然應(yīng)該有一定的計劃,。不同年級,、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃與大家分享一下,。

一,、因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂,。

對于好,、中、差三類學(xué)生,，布置不同要求的作業(yè),，讓他們?nèi)巳四軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，個個都能體驗完成學(xué)習(xí)任務(wù)的快樂,。對于基礎(chǔ)題,，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，爭取不放棄每一個差生,，給他們以信心，激勵他們不斷進(jìn)步,。優(yōu)生除了抓住基礎(chǔ)題外,，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升,，成績上升到新臺階,。

二、針對學(xué)生經(jīng)常不讀題,、看錯題的毛病,，要加強(qiáng)解題的訓(xùn)練,。

解題的步驟包括審題,、語言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面,。

1,、審題：一年級的學(xué)生主要就是讀懂題目要求，指導(dǎo)要干什么,。

2,、語言敘述規(guī)范，數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng),，切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)術(shù)語,，讓人不知所云,。

3、解題后的檢查非常重要：數(shù)加錯,、沒帶單位,、題抄錯、答案不符合實際等問題,，如果認(rèn)真檢查,，都很容易發(fā)現(xiàn)并改正是很有必要的。

三,、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練可以提高學(xué)生解決問題的能力,。

對于學(xué)生經(jīng)常出錯的題目多出些類似的題目來達(dá)到鞏固的目的。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇九

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期中復(fù)習(xí)計劃參考

1,、查漏補(bǔ)缺,。

復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí),，使每個學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生哪些知識掌握的比較好,，那些知識還存在問題，哪些知識可能有些遺忘,。以便做到有針對性的組織復(fù)習(xí),，讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、鞏固,、深化知識,。

一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個知識點，要以每一個習(xí)題為切入點,，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點,，對這個題所涉及到的所有知識點的進(jìn)行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,，能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法,。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生在整理知識的同時,，更能獲得學(xué)習(xí)的方法,。在復(fù)習(xí)中，就可以讓學(xué)生在獨立解答的基礎(chǔ)上,，互相交流自己的想法,，發(fā)展學(xué)生解答問題的策略,。

3、促進(jìn)知識的系統(tǒng)化,。

復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點,、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理,、分類,、整合，弄清它們的來龍去脈,，溝通其縱橫聯(lián)系,，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。

4,、溫故而知新,。

復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化，還要對所學(xué)的知識有新的.認(rèn)識,、提高,，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由欤_(dá)到溫故而知新的目的,。

5,、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

復(fù)習(xí)課不僅要突出知識的綜合性,，更要通過各種層次、各種類型的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力,。在課堂上，多聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生參與實際問題的解決,，多動手操作，加強(qiáng)平行與相交的練習(xí),。

6,、靈活運用練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率,。

復(fù)習(xí)時,，要重點突出，不能平均用力,，做到既全面系統(tǒng)，又重點突出,。對教材提供的練習(xí)題,，使用時要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，既可以打亂順序，也可以適當(dāng)調(diào)整,、分解,、改動或補(bǔ)充。

7,、尊重學(xué)生的差異,，重視查漏補(bǔ)缺。

無論是學(xué)生回顧,、整理知識,，還是應(yīng)用知識解決問題，都要注意加強(qiáng)有針對性的指導(dǎo),，尤其對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別幫助,。利用這個機(jī)會，幫助學(xué)困生及時地查漏補(bǔ)缺,，鞏固所學(xué)的知識,，使各個層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

高中數(shù)學(xué)期末備考計劃篇十

一,、近期課時安排：

第八周：主要有以下內(nèi)容：

第四單元：1課時（平方根,、立方根基礎(chǔ)知識鞏固與練習(xí)）

第三單元：1課時（勾股定理基礎(chǔ)知識回顧、鞏固練習(xí)講解）

第二單元：2課時（軸對稱圖形基礎(chǔ)知識回顧,、鞏固練習(xí)講解）

第一單元：1課時（全等三角形基礎(chǔ)知識回顧,、鞏固練習(xí)講解）

第九周：主要有以下內(nèi)容：

綜合知識鞏固：（期中綜合試卷測驗與講評、區(qū)練習(xí)卷測驗與講評,。2套試卷）

查漏補(bǔ)缺：（寄宿班：重點加大知識廣度和深度,，兼顧班級基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。

普通班：重點課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識簡單應(yīng)用為主,。）

二,、資料選擇：

1、 第八周資料主要采用課本基礎(chǔ)知識點,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價后面的單元測試題,。兼顧部分印刷的單元測試卷。

2,、 第九周：主要采用區(qū)練習(xí)卷,、學(xué)習(xí)評價中的期中測試卷、以及教師自己編輯的適合不同類型班級的學(xué)習(xí)資料,。主要以試題為主,。

三、教學(xué)過程中注意事項

1,、 證明題要注意證明過程書寫的規(guī)范性,。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求學(xué)生寫,。

2、 證明題關(guān)注學(xué)生的思維過程,。更多鼓勵采用多種證明方法,。

3、 勾股定理應(yīng)用過程中注意計算的準(zhǔn)確性,。

4,、 復(fù)習(xí)過程中注意回顧以前評價手冊以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯題。研究錯誤原因,。

5,、 綜合測試中注意試卷分析，查找丟分的原因所在,。并采取措施補(bǔ)救,。