作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
快樂的小鳥美術(shù)教案反思 小鳥的家美術(shù)教案反思篇一
設(shè)計(jì)意圖
由于小班幼兒年齡小，對手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物,，對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng),。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用固體膠粘貼的技能。
2,、知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。
3,、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃,、綠色彩紙,，固體膠、小筐等,。
2,、小鳥圖片若干，大樹樹干圖,。(卡紙)
3,、輕音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,。
難點(diǎn)：撕紙的方法,。
活動(dòng)過程
1,、教師與幼兒一起做課前游戲，活動(dòng)關(guān)節(jié),。
2,、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)
“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽,，也幫小鳥造一個(gè)家?！?/p>
3,、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”,。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);然后用固體膠涂在大樹上,，然后輕輕把“樹葉”貼上去。
4,、教師將黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾，知道愛護(hù)教室的環(huán)境,。
5,、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)
教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
6、出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了,。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里,。
活動(dòng)延伸
教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里,。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜,，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真,，很專注的在“撕”,、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品,，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰,，也覺得很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來,，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心,。
小班美術(shù)活動(dòng)教案《小鳥回家》含反思這篇文章共3734字。
快樂的小鳥美術(shù)教案反思 小鳥的家美術(shù)教案反思篇二
《幼兒小班美術(shù)教案《小鳥回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,！
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能。
2.知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。
2.小鳥圖片若干,，大樹樹干圖。
3.游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。
活動(dòng)過程:
1.聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。
2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉,。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”;本文.來源：屈，老,，師.教案網(wǎng);(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家?！?/p>
3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。
4.教師將紅、黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。
5.教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6.出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。
教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上,。
7.教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動(dòng)物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動(dòng)延伸:
教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉,，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。
幼兒小班美術(shù)教案《小鳥回家》含反思這篇文章共3405字,。
快樂的小鳥美術(shù)教案反思 小鳥的家美術(shù)教案反思篇三
小班美術(shù)教案《小鳥回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,，快來看看幼兒園小班美術(shù)《小鳥回家》含反思教案吧,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。
2、知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。
4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅,、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。
2、小鳥圖片若干,，大樹樹干圖。
3,、游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，難點(diǎn)是撕紙的方法。
活動(dòng)過程
1,、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉,。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家,?！?/p>
3、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上。
4,、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。
5,、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
6,、出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了,。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動(dòng)物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動(dòng)延伸
教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉,，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽,，后引申為能飛的昆蟲、地名等,。
快樂的小鳥美術(shù)教案反思 小鳥的家美術(shù)教案反思篇四
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小鳥回家》含反思教案吧,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。
2.知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。
3.萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。
5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。
2.小鳥圖片若干,，大樹樹干圖,。
3.游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
活動(dòng)過程:
1.聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉,。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)
“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家?！?/p>
3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。
4.教師將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。
5.教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6.出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了,。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7.教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里,。
活動(dòng)延伸:
教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉,，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室,。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,，只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥(學(xué)名:aves),，又稱作鳥兒,。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類,，溫血卵生,，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛,，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛,。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),，大多數(shù)飛翔生活,。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,，食量大消化快,，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重,，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,，心搏次數(shù)快。體溫恒定,。呼吸器官除具肺外,，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸,。
快樂的小鳥美術(shù)教案反思 小鳥的家美術(shù)教案反思篇五
小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小鳥回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)《小鳥回家》含反思教案吧,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,。
3,、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒年齡小，對手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物,，對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng),。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。
2,、小鳥圖片若干,，大樹樹干圖。
3,、游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法,。
【活動(dòng)過程】
1,、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么,？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎,？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？想不想幫小鳥造一個(gè)家呢,？”
“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好,？幫小鳥造一個(gè)家?！?/p>
3、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”,。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上,。
4,、教師將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5,、教師出示已畫好的樹干圖,，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂）教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。
6,、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。
教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了,。讓我們一起送小鳥回家好不好,？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動(dòng)物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
【活動(dòng)延伸】
教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉,，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室,。
反思：
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹是小鳥的家,，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲,、地名等,。
