人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小班藝術(shù)小鳥回家活動反思篇一

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2、知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2、小鳥圖片若干,，大樹樹干圖,。

3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。

活動重難點

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，難點是撕紙的方法。

活動過程

1,、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié),。

2,、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家,。”

3,、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。

4、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動室的環(huán)境。

5,、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個別指導(dǎo)。

6,、出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里,。

活動延伸

教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室,。

反思：

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點,。孩子們都知道大樹是小鳥的家,，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽,，后引申為能飛的昆蟲、地名等,。

小班藝術(shù)小鳥回家活動反思篇二

《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小鳥回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章,，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【設(shè)計意圖】

由于小班幼兒年齡小,，對手工活動比較感興趣,，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動,。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動,，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感,。

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。

2,、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

【活動準(zhǔn)備】

1、紅,、黃,、綠色彩紙，膠棒,、小筐等,。

2、小鳥圖片若干,，大樹樹干圖,。

3,、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，難點是撕紙的方法,。

【活動過程】

1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,，活動手關(guān)節(jié)。

2,、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”“出自:屈;老.師教案網(wǎng)”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家,。”

3,、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。

4、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾，知道愛護(hù)活動室的環(huán)境,。

5,、教師出示已畫好的樹干圖,，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個別指導(dǎo),。

6、出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了,。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家,，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

【活動延伸】

教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉,，要愛護(hù)我 們的大樹，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

教學(xué)反思

這個活動中小朋友們都很安靜,，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在“撕”,、貼,。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點讓我感到很欣慰,，也覺得很開心,，因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來,，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小鳥回家》含反思這篇文章共4019字,。

小班藝術(shù)小鳥回家活動反思篇三

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小鳥回家》含反思教案吧,。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。

2.知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。

3.萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

5.感知故事中象聲詞運用的趣味性,。

活動準(zhǔn)備:

1.紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。

2.小鳥圖片若干,，大樹樹干圖。

3.游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。

活動過程:

1.聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié),。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉,。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家?！?/p>

3.教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。

4.教師將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動,。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動室的環(huán)境。

5.教師出示已畫好的樹干圖,，請幼兒為小鳥做一個美麗的家,。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

教師可增加點難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo),。

6.出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

7.教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家,，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延伸:

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉,，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室,。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥(學(xué)名:aves),，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,，字典解釋:脊椎動物的一類,，溫血卵生，用肺呼吸,，幾乎全身有羽毛，后肢能行走,，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動物學(xué)中,，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),，有助于減輕體重,，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快,。體溫恒定,。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊,，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸,。

小班藝術(shù)小鳥回家活動反思篇四

小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小鳥回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)《小鳥回家》含反思教案吧,。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2、知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【設(shè)計意圖】

由于小班幼兒年齡小,，對手工活動比較感興趣,，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動,。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動,，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。

2,、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

3,、游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點是撕紙的方法,。

【活動過程】

1,、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,，活動手關(guān)節(jié),。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉,。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么,？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢,？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎,？想不想幫小鳥造一個家呢,？”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家,。”

3,、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,，輕輕的貼到大樹上,。

4、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動,。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)活動室的環(huán)境。

5,、教師出示已畫好的樹干圖,，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。（活動時伴有輕音樂）教師可增加點難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個別指導(dǎo),。

6、出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了,。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里,。

【活動延伸】

教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室,。

反思：

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點,。孩子們都知道大樹是小鳥的家,，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,，并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲,、地名等,。

小班藝術(shù)小鳥回家活動反思篇五

《小班美術(shù)活動教案《小鳥回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看小班美術(shù)活動教案《小鳥回家》含反思,！

設(shè)計意圖

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣,，它們又都很喜歡小動物,，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動,。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,，粘貼活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用固體膠粘貼的技能。

2,、知道小鳥是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們。

3,、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

活動準(zhǔn)備

1、黃,、綠色彩紙,，固體膠,、小筐等,。

2,、小鳥圖片若干，大樹樹干圖,。(卡紙)

3,、輕音樂。

活動重難點

重點：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,。

難點：撕紙的方法,。

活動過程

1、教師與幼兒一起做課前游戲,，活動關(guān)節(jié),。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉,。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽，也幫小鳥造一個家,?！?/p>

3、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”,。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);然后用固體膠涂在大樹上，然后輕輕把“樹葉”貼上去,。

4,、教師將黃、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動,。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾,，知道愛護(hù)教室的環(huán)境,。

5,、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動時伴有輕音樂)

教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個別指導(dǎo)。

6,、出示“小鳥”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里,。

活動延伸

教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹,，愛護(hù)小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里,。

教學(xué)反思

這個活動中小朋友們都很安靜,，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真,，很專注的在“撕”,、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品,，這一點讓我感到很欣慰,，也覺得很開心,，因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心,。

小班美術(shù)活動教案《小鳥回家》含反思這篇文章共3734字。