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網(wǎng)頁的制作教學(xué)設(shè)計 制作交互網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計篇一

一,、教材分析

本課是frontpage中一節(jié)基礎(chǔ)內(nèi)容課，也是frontpage以后知識學(xué)習(xí)的鋪墊,。本節(jié)課以制作一個簡單網(wǎng)頁為教學(xué)任務(wù),，學(xué)習(xí)目的明確，步驟清楚,，希望完成任務(wù)而初步掌握簡單制作步驟的指導(dǎo)思想,。同時對學(xué)生網(wǎng)頁的創(chuàng)作能力、網(wǎng)頁布局和色彩搭配能力進行激發(fā)與培養(yǎng),。并為其以后進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作而打下良好的基礎(chǔ),。本節(jié)課的重點是網(wǎng)頁常用編輯器以及網(wǎng)頁設(shè)計布局，難點是網(wǎng)頁的設(shè)計及布局,。教師重點在導(dǎo),，學(xué)生重點在實踐與創(chuàng)新。為了合理利用上課時間,，將用已有部分拓展知識和演示范例利用網(wǎng)絡(luò)下傳至學(xué)生機,，以利于學(xué)生上課的實踐與創(chuàng)新。

二,、學(xué)情分析

我校的大部分學(xué)生在小學(xué)就接受過系統(tǒng)的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí),，具備了一定的計算機操作能力，加上初

一,、初二也學(xué)完了word execl powerpoint的知識,，應(yīng)該說學(xué)生都具備了一定的基礎(chǔ)。但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有打好,，但基本的操作應(yīng)該沒有多大問題,。因此，在教學(xué)過程中關(guān)于frontpage的打開與保存,，這里我讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，教師只給予必要的提示。而關(guān)于html 和講授網(wǎng)頁布局的過程時,，有必要要教師先演示一下,，這也是本節(jié)課的重難點。

三,、教學(xué)目標(biāo)分析：

1,、知識目標(biāo)：

通過本節(jié)的教學(xué),，學(xué)生將了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面,，并能親自嘗試做出簡單的網(wǎng)頁作品,。

2、過程與方法

學(xué)生將通過教師的引導(dǎo),，學(xué)會通過自主的研究探索,，主動獲取知識，并運用知識解決問題,，逐步地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,。這對于學(xué)生以后的進一步學(xué)習(xí)很有幫助。具體過程：課題引入-----教師提示------學(xué)生上機自主學(xué)習(xí)------問題反饋-----教師演示-----學(xué)生完成作品-----優(yōu)秀作品點評-----教師小結(jié)-----鞏固練習(xí)-----課后探究,、實踐,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀 ① 活動教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)frontpage的興趣,。

② 培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)新精神,。

4、重點,、難點

重點：了解常用的網(wǎng)頁制作軟件,，掌握frontpage的操作界面。

難點：網(wǎng)頁的合理布局和色彩搭配,。

四,、教法闡述

為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材特點,，本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”,、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育（課程整合）,，創(chuàng)設(shè)一個inter網(wǎng)頁在線的情境（創(chuàng)設(shè)情境法）,，設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識,，自己動手,，有機完成課堂設(shè)計的各種操作（任務(wù)驅(qū)動法）（包括：了解常用軟件的概況，利用word對frontpage的操作界面熟練掌握,，完成自己的第一個網(wǎng)頁設(shè)計,。）以任務(wù)驅(qū)動的方式查漏補缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動,，水到渠成,。教學(xué)中,，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí),，使課堂能在生動,、有趣、高效中進行,。

五,、學(xué)法指導(dǎo)

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作操練”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心,，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計,，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論,、相互合作、實際操作等方式,，自我探索,，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞,、遷移和融合,。

六、教學(xué)設(shè)計

1,、收集資料,，激發(fā)興趣。

在這一環(huán)節(jié)中,，教師利用課前準(zhǔn)備好的前期省市獲獎網(wǎng)頁作品,，并將之融合到課件中。教師結(jié)合初中學(xué)生特點和鄉(xiāng)土教育,，故利用屏幕廣播播放《我的家鄉(xiāng)》和《思品齋》,，讓學(xué)生共同欣賞，從而引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，激發(fā)其興趣,。

設(shè)計意圖：通過網(wǎng)頁實例的導(dǎo)入，將課堂氣氛調(diào)節(jié)得比較活躍,，讓學(xué)生更容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，為以下的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、初識網(wǎng)頁制作軟件,。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后,，教師趁勢提出：你們也想制作這樣的作品來表達自己的想法嗎？順勢引出“三劍客”的概念,，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的html編輯器,。

設(shè)計意圖：通過學(xué)生感興趣的問題設(shè)問，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、層層攻關(guān)（任務(wù)驅(qū)動 逐步提高 分層教學(xué)）

欣賞過網(wǎng)頁，教師就提出與學(xué)生共同制作簡單的網(wǎng)頁的想法。在授課中我安排了多次的動手制作活動,，制作難度由淺入深，旨在通過學(xué)生自己動手動腦,，形成自主探究進而創(chuàng)作的能力。

（1）第一關(guān)：基本任務(wù)：邊學(xué)邊做,，牛刀小試

由于是初次制作,，所以不易過難過復(fù)雜，所以選擇了讓學(xué)生自主進入frontpage的界面,，因為有office前面知識做鋪墊,，學(xué)生進入操作界面并可以在較短的時間內(nèi)熟悉基本的操作界面，又有助于形成學(xué)生內(nèi)心的成就感,，提高學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性,。后巡回輔導(dǎo)并觀察哪些學(xué)生用的方法最快、最簡便,。

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作,，也可以參考教師已下傳上操作方法或正確樣例,。設(shè)計意圖：這是第一關(guān)任務(wù)，對于已有計算機操作基礎(chǔ)的學(xué)生來說相對較簡單,。所以我這里給出提示與操作方法后讓學(xué)生自己去過這第一關(guān),。讓學(xué)生學(xué)會操作，并嘗試不同的操作方法來解決問題,。（2）第二關(guān)：進階任務(wù)：由學(xué)到創(chuàng),，拓展提升

在學(xué)習(xí)完成第一個環(huán)節(jié)后，教師趁勢提出html的概念,，實例中字體,、大小、顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察普通,、html,、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法,。在此基礎(chǔ)上,，教師進一步設(shè)置了拓展問題，讓學(xué)生設(shè)計自己的網(wǎng)頁,，并通過簡單網(wǎng)頁的制作體會html的具體含義,。最后教師選擇相關(guān)學(xué)生進行總結(jié)，教師注意點評,。

學(xué)生：根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識和教師提供的素材,。先完成自己的作品并與同學(xué)進行交流和溝通。學(xué)生通過不斷的實踐,，簡單修改html的方法,，并進行演示。

設(shè)計意圖：這是第二關(guān)任務(wù),，其中html也是本節(jié)課的重難點,，所以教師先用一種常用方法演示html的內(nèi)容，而修改讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成,。同時讓學(xué)生相互進行交流,，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性與成就感，又可以培養(yǎng)他們之間互相幫助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。方法多樣讓學(xué)生學(xué)會用不同的操作方法來解決實際問題,，但得讓他們自己去實踐，這有助于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。（3）第三關(guān)：挑戰(zhàn)任務(wù)：展翅高飛,，自由創(chuàng)作

在學(xué)習(xí)制作完第二個環(huán)節(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生進入“網(wǎng)頁達人”的環(huán)節(jié),，本環(huán)節(jié)主要講解網(wǎng)頁的布局等知識,，由教師演示常見的網(wǎng)頁布局格式，并簡單的給學(xué)生進行點評和原理分析,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷仔細對比異同，同時歸納適合個人網(wǎng)頁的布局和顏色搭配方式,。

設(shè)計意圖：在第二關(guān)的基礎(chǔ)上,，對出現(xiàn)的問題，進行分析,、演示,。讓學(xué)生在掌握操作技術(shù)的基礎(chǔ)上對網(wǎng)頁布局和顏色搭配有進一步的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上形成對學(xué)生審美觀的培養(yǎng)。完成第三關(guān)操作任務(wù)即完成自己的作品,。讓學(xué)生能設(shè)計出有創(chuàng)意的作品,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?？紤]到學(xué)生之間的差異,，在這里只對背景和圖片的接觸和了解，讓計算機基礎(chǔ)好的一些學(xué)生能探索出新的知識操作,。

4,、評價作品 教師總結(jié) 評價作品

（1）學(xué)生互評：通過教師設(shè)置的共享文件夾了解其他學(xué)生作品，學(xué)生互相發(fā)表意見,。

（2）學(xué)生自己推薦：認(rèn)為自己作品好的學(xué)生可以舉手向老師推薦,。（3）教師總結(jié)評價：教師對學(xué)生們評價出的優(yōu)秀作品以及自己推薦的作品作評價并結(jié)合作品完成的時間前后評選出前5位優(yōu)秀作品并進行表揚。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生評價他人作品的能力,?；ハ嘈蕾p作品可以讓學(xué)生來檢測自己的學(xué)習(xí)成果，知道彼此之間的差距,。讓學(xué)生有成就感,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步活躍了課堂氣氛,。

教師總結(jié)

教師結(jié)合學(xué)生作品和上課的具體情況總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,，注意強調(diào)知識目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀的總結(jié)。

5,、知識競答大比拼

教師演示準(zhǔn)備好的一個知識競答游戲,，學(xué)生觀看大屏幕，搶答題目,。設(shè)計意圖：用游戲形式的鞏固練習(xí)即讓學(xué)生對本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)得到反饋,，進一步鞏固所學(xué)知識，又可以活躍課堂氣氛,。

6,、課后探究實踐

教師給出提示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在課后有思考問題的空間，進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)frontpage的興趣,。培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)計算機其他操作知識,。

網(wǎng)頁的制作教學(xué)設(shè)計 制作交互網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計篇二

網(wǎng)頁的制作

一、教學(xué)題目：網(wǎng)頁的制作

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道站點、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點,；

2,、認(rèn)識frontpage的界面；

3,、掌握在主頁中插入文字,、圖片、水平線,；

4,、掌握頁面文件與圖片的保存。

三,、教學(xué)重點：

1,、能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點（難點）

2、能在頁面中插入文字,、圖片,、水平線

3、掌握頁面文件與圖片的保存（難點）

四,、教學(xué)難點：

在教學(xué)中,，一方面采用比較教學(xué)的方法，促進學(xué)生知識的遷移,；另一方面,，提供學(xué)生一個導(dǎo)學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)這個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。

五、教學(xué)過程：

教師活動：

1,、引入課題：（激發(fā)興趣,，活躍氣氛）

同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？經(jīng)常上新浪,、西祠胡同等,，有沒有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么,？（網(wǎng)站）

瀏覽新浪網(wǎng)站,，瀏覽的第一個頁面稱為什么？（主頁）

我們還可以瀏覽其它的頁面,，點擊超鏈接瀏覽,，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時有超鏈接。

問題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁,？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁,，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

問題2：網(wǎng)頁是不是就是主頁,？(第一個頁面稱為主頁,網(wǎng)站設(shè)計者可以確定哪一個是主頁,主頁的文件名一般為：,主頁也是網(wǎng)頁)設(shè)計網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個步驟，首先是在計算機里做好,，然后發(fā)布在internet上,，讓所有的人訪問瀏覽。

今天我們學(xué)習(xí)用frontpage建立站點,，制作一個主頁,。先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站,打開教師做的網(wǎng)站 問：同學(xué)們看到了什么？（文件夾）總結(jié)：

可以這樣理解網(wǎng)站：在資源管理器里,，網(wǎng)站表現(xiàn)為一個文件夾,，里面存放的是所有與網(wǎng)站相關(guān)的文件。

打開主頁,，瀏覽頁面,，這是老師做的一個導(dǎo)學(xué)課件，將幫助大家完成學(xué)習(xí)任務(wù),。請學(xué)生瀏覽教師課件,，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、新建站點

frontpage的啟動 問：與word比較,，有什么不同？（增加了視圖區(qū),，編輯區(qū)有三個窗口）總結(jié)：

視圖區(qū)：多種視圖模式是為了方便網(wǎng)站的管理,。制作網(wǎng)頁時，必須在網(wǎng)頁視圖中編輯頁面,。

普通窗口：鼠標(biāo)在閃動,，可編輯、修改頁面,，所見即所得的方式,。

預(yù)覽窗口：瀏覽器中出現(xiàn)的效果，與powerpoint中的“放映幻燈片”類似,。html窗口：編寫html（超文本標(biāo)記語言,，它是描述網(wǎng)頁內(nèi)容和外觀的標(biāo)準(zhǔn)。）打開導(dǎo)學(xué)軟件,，根據(jù)步驟,，示范建立只有一個網(wǎng)頁的站點，強調(diào)新站點的位置,、路徑的正確輸入,，站點的名稱。

任務(wù)1：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)課件,，在d:建立自己站點 請一位學(xué)生示范如何建立站點,教師總結(jié),。問：在文件夾列表中看到了什么？

分析多出的文件夾列表欄,，多了一個文件夾,，里面有兩個子文件夾和主頁，圖片存放在images文件夾中,。

3,、編輯主頁與保存主頁

看效果圖，請學(xué)生分析主頁中的元素

總結(jié)：鮮明的主題,，如：我的世界,、我的寵物等，有分割頁面的水平線,，與主題相關(guān)的圖片,，對網(wǎng)站的簡單介紹

根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件，學(xué)生完成任務(wù)2：設(shè)計主頁,、保存主頁與圖片

4,、總結(jié)反饋

請學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來自剪貼畫與來自文件）,、插入水平線,，如何保存

總結(jié)：必須切換到“普通”窗口下編輯 主頁的保存中存在問題：

單擊“文件”---“保存”或工具欄的“保存”按扭，彈出一個對話框,，保存嵌入式文件,，改變文件夾，圖片必須保存在本站點images文件夾中,便于站點的管理,。

5,、請學(xué)生繼續(xù)完成自己的主頁，有能力的同學(xué)完成提高篇

六,、小結(jié)：

展示學(xué)生作品,，教師與學(xué)生共同評價 請學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：建立包含一個頁面的站點，主頁的設(shè)計與保存,。

網(wǎng)頁的制作教學(xué)設(shè)計 制作交互網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計篇三

網(wǎng)頁制作的教學(xué)設(shè)計

一,、教學(xué)目標(biāo)、知道站點,、主頁的概念,，能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點；,、認(rèn)識 frontpage 的界面,；、掌握在主頁中插入文字,、圖片,、水平線,；、掌握頁面文件與圖片的保存,。

二,、教學(xué)重點、能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點（難點）,、能在頁面中插入文字,、圖片、水平線,、掌握頁面文件與圖片的保存（難點）

三,、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 word、powerpoint 與上網(wǎng)瀏覽信息,，對計算機的基本操作（word 中文檔的編輯,，網(wǎng)頁的瀏覽等）比較熟練。這使得學(xué)生主動探索,、自主學(xué)習(xí)成為可能,。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生還可以完成提高篇的學(xué)習(xí),，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,。

四,、教學(xué)方法

在教學(xué)中,，一方面采用比較教學(xué)的方法,，促進學(xué)生知識的遷移,；另一方面,，提供學(xué)生一個導(dǎo)學(xué)課件,，讓學(xué)生根據(jù)這個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

五,、教學(xué)過程設(shè)計

教師活動： 1、引入課題：（激發(fā)興趣,，活躍氣氛）

同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng),？經(jīng)常上新浪,、西祠胡同等，有沒有同學(xué)知道新浪,、西祠胡同稱做什么,？（網(wǎng)站）

瀏覽新浪網(wǎng)站，瀏覽的第一個頁面稱為什么,？（主頁）

我們還可以瀏覽其它的頁面,，點擊超鏈接瀏覽，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時有超鏈接,。

問題 1 ：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁,？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁,，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

問題 2 ：網(wǎng)頁是不是就是主頁？(第一個頁面稱為主頁 , 網(wǎng)站設(shè)計者可以確定哪一個是主頁 , 主頁的文件名一般為： , 主頁也是網(wǎng)頁)

設(shè)計網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個步驟，首先是在計算機里做好，然后發(fā)布在 internet 上,，讓所有的人訪問瀏覽。

今天我們學(xué)習(xí)用 frontpage 建立站點,，制作一個主頁,。

先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站 , 打開教師做的網(wǎng)站

問：同學(xué)們看到了什么,？（文件夾）

總結(jié)：

可以這樣理解網(wǎng)站：在資源管理器里,，網(wǎng)站表現(xiàn)為一個文件夾,，里面存放的是所有與網(wǎng)站相關(guān)的文件,。

打開主頁,，瀏覽頁面，這是老師做的一個導(dǎo)學(xué)課件,，將幫助大家完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

請學(xué)生瀏覽教師課件，了解學(xué)習(xí)任務(wù),、新建站點

fp 的啟動

問：與 word 比較,，有什么不同？

（增加了視圖區(qū),，編輯區(qū)有三個窗口）

總結(jié)：

視圖區(qū)：多種視圖模式是為了方便網(wǎng)站的管理,。制作網(wǎng)頁時，必須在網(wǎng)頁視圖中編輯頁面

普通窗口：鼠標(biāo)在閃動,，可編輯、修改頁面,，所見即所得的方式

預(yù)覽窗口：瀏覽器中出現(xiàn)的效果,，與 powerpoint 中的 “ 放映幻燈片 ” 類似。

html 窗口：編寫 html（超文本標(biāo)記語言,，它是描述網(wǎng)頁內(nèi)容和外觀的標(biāo)準(zhǔn),。）

打開導(dǎo)學(xué)軟件，根據(jù)步驟,，示范建立只有一個網(wǎng)頁的站點,，強調(diào)新站點的位置、路徑的正確輸入,，站點的名稱,。

（教會學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)課件，根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件完成任務(wù)）

任務(wù) 1 ：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)課件,，在 d: 建立自己站點

教師巡視指導(dǎo)

請一位學(xué)生示范如何建立站點 , 教師總結(jié)

問：在文件夾列表中看到了什么,？

分析多出的文件夾列表欄，多了一個文件夾,，里面有兩個子文件夾和主頁,，圖片存放在 images 文件夾中）、編輯主頁與保存主頁

看效果圖，請學(xué)生分析主頁中的元素

總結(jié)：鮮明的主題,，如：我的世界,、我的寵物等，有分割頁面的水平線,，與主題相關(guān)的圖片,，對網(wǎng)站的簡單介紹

根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件，學(xué)生完成任務(wù) 2 ：設(shè)計主頁,、保存主頁與圖片

教師巡視指導(dǎo),、總結(jié)反饋

請學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來自剪貼畫與來自文件）,、插入水平線,，如何保存

總結(jié)：必須切換到 “ 普通 ” 窗口下編輯

主頁的保存中存在問題：

單擊 “ 文件 ”----“ 保存 ” 或工具欄的 “ 保存 ” 按扭，彈出一個對話框,，保存嵌入式文件,，改變文件夾，圖片必須保存在本站點 images 文件夾中 , 便于站點的管理,。,、請學(xué)生繼續(xù)完成自己的主頁，有能力的同學(xué)完成提高篇

教師巡視指導(dǎo),、教師與學(xué)生共同評價總結(jié)

展示學(xué)生作品,，教師與學(xué)生共同評價

請學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：建立包含一個頁面的站點，主頁的設(shè)計與保存,。

學(xué)生活動：學(xué)生回答問題,、學(xué)觀察鼠標(biāo)指針、學(xué)生回答問題,、學(xué)生觀察網(wǎng)站的表現(xiàn)形式,、齊聲回答、學(xué)生瀏覽課件,，并了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)生觀察 fp 界面與 word 的不同、學(xué)生回答,、學(xué)生觀察教師演示不同編輯窗口的區(qū)別,。學(xué)生上機操作，在指定位置建立自己站點,、請先做好的學(xué)生當(dāng)小老師,，輔導(dǎo)其它學(xué)生。學(xué)生回答,、學(xué)生操作,，同桌互相幫助,，并參考教師做的課件，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí),，滿足不同層次學(xué)生的需求,、學(xué)生總結(jié)

注：課件中包含每一個操作過程的操作步驟及拓展的知識、基本任務(wù)與提高任務(wù)的效果圖,。

點評：

教學(xué)課題 “ 網(wǎng)頁制作 ” 作為初中階段的最后一部分內(nèi)容,，難度較大，教學(xué)的深度較難掌握,。這就要教師在備教材的基礎(chǔ)上,，同時還要備學(xué)生，做到對學(xué)生的情況有較為深刻地了解,，以便很好地完成教學(xué)任務(wù),，達到預(yù)期的教學(xué)效果。根據(jù)教材和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中的精神,，本課應(yīng)以 “ 任務(wù)驅(qū)動 ” 的方式完成,，一方面教會學(xué)生了解和熟悉具體軟件的基本功能，另一方面又能主動地掌握并深入學(xué)習(xí)思考,。尋著這個思路授課教師在課前作了大量的課前準(zhǔn)備制作出了相應(yīng)的教學(xué)課件 “ 網(wǎng)頁制作 ”,。

一、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

整個教學(xué)過 程張云 老師采取了 “ 引導(dǎo)加任務(wù)驅(qū)動 ” 的模式進行,。首先教師進行導(dǎo)入，導(dǎo)入概念,，強調(diào)概念,；再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課件的使用，引導(dǎo)他們讀懂課件中的第一個任務(wù)：建立一個只有一頁的網(wǎng)站,，（此處若能引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生來完成,，減少老師的操作,，效果會更好），然后讓學(xué)生模仿第一步的操作進行下面內(nèi)容的學(xué)習(xí),，完成導(dǎo)學(xué)材料中給出的一個個任務(wù),。

二、突出重點,，及時點評

張云 老師在引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),、操作后，就主動地去觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，甚至于課前對可能出現(xiàn)的問題,，也進行有預(yù)見性地準(zhǔn)備,；發(fā)現(xiàn)問題及時點評。（點評分為個別點評和全班點評,，點評不等于教師將操作過程演示一遍,。張云 老師在點評建成的網(wǎng)站時，重點若再突出些,，介紹再清楚些,，效果會更好。比如：站點中內(nèi)容說明不夠清楚等,。）

三,、發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)精神

張云 老師在教學(xué)過程中，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，同時還需發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)有余力的學(xué)生充當(dāng) “ 小老師 ”,，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。（整個教學(xué)過程中，這點做地不夠,，沒有充分地讓師生互動起來）

四,、重點突出、目標(biāo)明確

最后,，張 老師在整個教學(xué)過程中,，應(yīng)再突出教學(xué)重點，明確本節(jié)課的任務(wù),。（課前的導(dǎo)入,，最好給出教學(xué)目標(biāo)，課后的小結(jié)應(yīng)讓學(xué)生總結(jié)他本堂課學(xué)習(xí)到哪些知識,，所以感覺這節(jié)課重點不突出,，內(nèi)容分散。）

五,、教學(xué)效果較好

由 于張云 老師在課前對本課作了大量的準(zhǔn)備工作,，課件制作效果較好，所以學(xué)生完成情況很好,，教學(xué)任務(wù)完成情況較好,。

網(wǎng)頁的制作教學(xué)設(shè)計 制作交互網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計篇四

《網(wǎng)頁的制作》教學(xué)設(shè)計

山東省昌樂二中 滕學(xué)梅

【學(xué)情分析】

1.在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作之前，學(xué)生進行了網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計,，還沒有就網(wǎng)頁制作真正著手練習(xí),，對frontpage的使用比較陌生，但是已經(jīng)有word等軟件的操作基礎(chǔ),，很多基本的操作可以遷移過來,。并且,，通過高一的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成，學(xué)習(xí)小組的整體意識已經(jīng)建立,，組內(nèi)合作,、組間競爭的氛圍已經(jīng)形成，所以可以采用先進行自主練習(xí),，然后合作探究,，通過各組推薦的作品展示進行評價，在展示的同時也提高了學(xué)生的技術(shù)水平,。

2.學(xué)生操作基礎(chǔ)不同,，接受能力不同，可以充分發(fā)揮各小組“技術(shù)顧問”的作用,，幫助指導(dǎo)組內(nèi)其他成員,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟練掌握網(wǎng)頁制作和美化的基本操作,，提高操作和審美能力； 2.大膽動手,，積極實踐,，總結(jié)用網(wǎng)頁表達主題的技巧和方法； 3.積極,、熱情地投入學(xué)習(xí),，體驗網(wǎng)頁制作的快樂?！局攸c難點】

1.重點：利用表格對網(wǎng)頁進行布局,；網(wǎng)頁中的圖文設(shè)置及超鏈接的使用。2.難點：網(wǎng)頁間超鏈接的建立,?！窘虒W(xué)過程】

課前準(zhǔn)備：提前做好小組座次安排，由學(xué)科班長組織大家按組入座,。

一,、展示導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）

1.展示精彩網(wǎng)頁（如北京大學(xué),、清華大學(xué)網(wǎng)站首頁）,，引導(dǎo)學(xué)生簡單分析網(wǎng)頁風(fēng)格,。2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)與主要任務(wù),。

二、指導(dǎo)與點撥（3分鐘）

1.分析北京大學(xué)網(wǎng)站首頁,，觀察其網(wǎng)頁布局（如圖）,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用表格對網(wǎng)頁進行版面設(shè)計,。2.對網(wǎng)頁制作所用的基本操作進行點撥：（1）文字、圖片的添加與調(diào)整（2）網(wǎng)頁背景的設(shè)置（3）超鏈接的建立

三,、基本功練習(xí)（10分鐘）

1.任務(wù)：快速“克隆”示例網(wǎng)頁,。（素材發(fā)到桌面“基本功練習(xí)”文件夾中）

與word中的操作類似，注意遷移 2.要求：（1）先獨立練習(xí)（參考導(dǎo)學(xué)案的“操作導(dǎo)航”）,；嘗試一遍后可與組內(nèi)同學(xué)小聲交流,，解決疑難問題；

（2）每組的“技術(shù)顧問”完成任務(wù)后可下座指導(dǎo),；（3）完成后相互檢查超鏈接的效果,。

四、制作主題網(wǎng)頁（15分鐘）

1.任務(wù)：從桌面“主題網(wǎng)頁”文件夾給出的四個主題中選擇一個,，快速完成主題網(wǎng)頁的制作,；

2.具體要求參看導(dǎo)學(xué)案“實踐探究”部分；可兩人合作,，有能力者最好獨立完成,；

五、作品推選,、上傳：每組推選一個作品參加組間評選,，并將作品文件夾傳至ftp。

六,、精彩展示（10分鐘）各組派一代表向全班展示自己的作品,，并簡介操作要點。展示前,，引導(dǎo)全體學(xué)生積極思考以下問題：

1.你從展示作品中學(xué)到了什么,？有哪些可借鑒之處？

2.你是否清楚各作品的效果是如何實現(xiàn)的,？若有疑問,，及時提出。3.能不能提出更好的修改建議,？

注：1.學(xué)生展示過程中,，教師要引導(dǎo)大家規(guī)范操作，對于重點加以強調(diào),。2.提醒學(xué)科班長記錄參與展示和積極質(zhì)疑,、解答的同學(xué)，匯入評價,。

七,、完善提升：（5分鐘）

1.借鑒所展示作品的優(yōu)秀之處，進一步完善自己的作品,； 2.根據(jù)展示同學(xué)的演示,，將新學(xué)到的操作嘗試一遍,。

八、總結(jié)：

1.網(wǎng)頁制作要領(lǐng)：（1）靈活運用基本操作,；（2）版面設(shè)計清晰,、條理，或者有獨特之處,；（3）配色和諧,，給人美感；（4）超鏈接順暢,、自由,，方便使用。2.由學(xué)科班長公布本節(jié)課評價統(tǒng)計情況,。

【教學(xué)反思】

1.在學(xué)生自主練習(xí)過程中,，適時指導(dǎo)很重要，但教師一人肯定不能照顧全體學(xué)生,，所以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的“技術(shù)顧問”的作用很關(guān)鍵,。

2.在“制作主題網(wǎng)頁”環(huán)節(jié)，給學(xué)生準(zhǔn)備四個不同的主題素材是很有必要的,，我們在進行教學(xué)設(shè)計時要考慮到學(xué)生個性,、興趣不同，并加以利用,，促進教學(xué),。

3.對進行展示的同學(xué)要進行簡單培訓(xùn)（或者對各組長進行培訓(xùn)，由組長傳達到展示者）,，防止展示時只宣講他們網(wǎng)頁中的內(nèi)容,，而忽略技術(shù)，浪費寶貴的時間,。4.課堂即時評價很重要,。學(xué)生初次接觸一個軟件，要經(jīng)常收獲一點成就感才有進一步探索的欲望,，這就需要我們教師注意發(fā)現(xiàn),、及時鼓勵。學(xué)科班長記錄好大家的課堂參與情況,，下課前公布,，這項工作若堅持下來，對我們的教學(xué)會有很大促進,。

網(wǎng)頁的制作教學(xué)設(shè)計 制作交互網(wǎng)頁教學(xué)設(shè)計篇五

網(wǎng)頁設(shè)計和制作策劃書

總體可以分為以下幾點：

1,、建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站所遵循的一般原則

（1）完整性原則。企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的經(jīng)營場所，應(yīng)該為用戶提供完整的信息和服務(wù)：網(wǎng)站的基本要素合理,、完整；網(wǎng)站的內(nèi)容全面,、有效,；網(wǎng)站的服務(wù)和功能適用、方便,；網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)站運營維護銜接并提供支持,。

（2）系統(tǒng)性原則。同時提供設(shè)計方案,。設(shè)計實施單位應(yīng)充分了解企業(yè)文化和企業(yè)機構(gòu)及管理信息等基本情況,，對營銷目標(biāo)、行業(yè)競爭狀況,、產(chǎn)品特征,、用戶需求行為以及網(wǎng)站推廣運營等基本問題等要素融入到網(wǎng)站建設(shè)方案中。

（3）簡單性原則,。在保證網(wǎng)站基本要素完整的前提下,，盡可能減少不相關(guān)的內(nèi)容、圖片和多媒體文件等,，使得用戶以盡可能少的點擊次數(shù)和盡可能短的時間獲得需要的信息和服務(wù),。

（4）友好性原則。網(wǎng)站的友好性包括三個方面：對用戶友好——滿足用戶需求,、獲得用戶信任,；對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境友好——適合搜索引擎檢索、便于積累網(wǎng)絡(luò)營銷資源,；對經(jīng)營者友好——網(wǎng)站便于管理維護,、提高工作效率。

（5）適應(yīng)性原則,。企業(yè)網(wǎng)站的功能,、內(nèi)容、服務(wù)和表現(xiàn)形式等需要適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境,，網(wǎng)站應(yīng)具有連續(xù)性和可擴展性,。

2、網(wǎng)站優(yōu)化

網(wǎng)站優(yōu)化包括三個方面：對用戶獲取信息優(yōu)化,、搜索引擎優(yōu)化,、網(wǎng)站維護優(yōu)化。

（1）網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)合理,，欄目設(shè)置不要過于復(fù)雜,；

（2）網(wǎng)站導(dǎo)航清晰且全站統(tǒng)一，通過任何一個網(wǎng)頁可以逐級返回上一級欄目直到首頁；

（3）網(wǎng)頁布局設(shè)計合理,，網(wǎng)站設(shè)計符合用戶瀏覽習(xí)慣,；

（4）重要文字信息盡可能出現(xiàn)在網(wǎng)頁靠前位置；

（5）字體清晰,，css風(fēng)格協(xié)調(diào)一致,；

（6）最多3次點擊可到達產(chǎn)品詳細內(nèi)容頁面；

（7）通過網(wǎng)站任何一個網(wǎng)頁不超過3次點擊可達到站內(nèi)其他任何一個網(wǎng)頁,；

（8）遵照搜索引擎為管理員提供的網(wǎng)站優(yōu)化指南,，通過網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等基本 要素的優(yōu)化為搜索引擎檢索信息提供方便，不采用任何被搜索引擎視為垃圾信息的方法和欺騙搜索引擎的方式（如堆積關(guān)鍵詞,、用戶不可見文本,、頁面跳轉(zhuǎn)、復(fù)制網(wǎng)頁等等）,；

（9）網(wǎng)站首頁,、欄目首頁及產(chǎn)品內(nèi)容頁面均有一定的文字信息量；

（10）每個網(wǎng)頁有獨立的,、可概括說明該網(wǎng)頁核心內(nèi)容的網(wǎng)頁標(biāo)題（而不是全站或者一個欄目共用一個網(wǎng)頁標(biāo)題）,；

（11）每個網(wǎng)頁有獨立的、與該網(wǎng)頁內(nèi)容相關(guān)的meta標(biāo)簽設(shè)計（包括description和keywords）,；

（12）每個網(wǎng)頁有獨立的url,；

（13）產(chǎn)品內(nèi)容頁面url盡可能簡短且體現(xiàn)出產(chǎn)品屬性；

（14）產(chǎn)品/企業(yè)新聞詳細內(nèi)容頁面是獨立網(wǎng)頁不是彈出窗口,；

（15）對于產(chǎn)品品種多的企業(yè)網(wǎng)站,，要有合理的產(chǎn)品分頁方式；

一網(wǎng)站名稱

綠色的靈動

二主題思想：

讓原創(chuàng)精神穿越人群,，在綠色的靈動中尋找創(chuàng)意,。

三個人分工

1、主頁制作：（謝龍,、李金洪,、王海灝---環(huán)藝四班）

2、設(shè)計模板制作：謝龍 廣告模板制作：李金洪攝影模板制作：王海灝

3,、網(wǎng)頁設(shè)計策劃書：（謝龍,、李金洪、王海灝---環(huán)藝四班）

四設(shè)計網(wǎng)頁前的市場分析

1,、原創(chuàng)作品的意思就是內(nèi)容不是抄錄別人的,，而完全是自己創(chuàng)作的，包括原創(chuàng)文學(xué),、原創(chuàng)音樂等等,。

原創(chuàng)作品是對既定參照物的懷疑與否定,，是在刷新固有的經(jīng)典界面之后呈現(xiàn)出破土而出的生命氣息，是在展現(xiàn)某種被忽視的體驗,，并預(yù)設(shè)著新的可能性,；原創(chuàng)是可經(jīng)過、可停留,、可發(fā)展的新的存在,，是新的經(jīng)典的原型，具有集體共識的社會價值,。

原創(chuàng)作品不是對既定狀態(tài)的完善與提升，也不是對已有的存在的另類注解,；注解可以發(fā)展原創(chuàng),，但不產(chǎn)生原創(chuàng)。原創(chuàng)作品也不是形式的突圍表演,，不是先鋒理念的夸張與變異,；反叛的行為具有對既定秩序與價值的否定，但不指向原創(chuàng)以及原創(chuàng)作品,。

通過我的創(chuàng)作活動產(chǎn)生的具有文學(xué),、藝術(shù)或科學(xué)性質(zhì)而以一定物質(zhì)形式表現(xiàn)出來的一切智力成果（即作品），并且內(nèi)容不是抄錄別人的,，而完全是自己創(chuàng)作的稱為原創(chuàng)作品,。

2、人群分析：原創(chuàng)一直作為一種青年人群的喜愛,，中年人和青年人也是原創(chuàng)產(chǎn)品的主要創(chuàng)作群體,。綠色能給青少年兒童一種生機和活力，能為失落者帶來新的希望,，讓原創(chuàng)精神穿越人群,。

五、創(chuàng)新點——綠色與原創(chuàng)

分析：綠色為植物的色彩,，綠色的明視度不高,，刺激性不大，對生理作用和心理作用都極為溫和,，因此人對綠色的嗜好范圍很大,，給人以寧靜、休息,、使之精神不易疲勞,。剛好也是大自然草木的色，所以綠色意味著自然,、生命,、生長,，同時綠色也象征著和平。在交通信號中又象征著前進與安全,。

原創(chuàng)作品是對在刷新固有的經(jīng)典界面之后呈現(xiàn)出破土而出的生命氣息,，是在展現(xiàn)某種被忽視的體驗，并預(yù)設(shè)著新的可能性,；原創(chuàng)是可經(jīng)過,、可停留、可發(fā)展的新的存在,，是新的經(jīng)典的原型,，具有集體共識的社會價值。

六,、建設(shè)網(wǎng)頁的目的及功能定位

1,、建立網(wǎng)頁是為了和大眾共享自己的原創(chuàng)作品并開展業(yè)務(wù)，是個人市場開拓的延伸,。

2,、根據(jù)網(wǎng)頁功能，確定網(wǎng)頁能夠達到宣傳和讓客戶更好的了解原創(chuàng)的目的,。

七,、網(wǎng)頁內(nèi)容及實現(xiàn)方式

根據(jù)網(wǎng)頁的目的確定網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)導(dǎo)航。

1,、一般網(wǎng)頁應(yīng)該包括：首頁,、設(shè)計、攝影,、廣告,、聯(lián)系方式、在線留言等內(nèi)容,。內(nèi)容包括：作品展示,、視頻、背景音樂及留言板塊,。

2,、根據(jù)網(wǎng)頁的目的及內(nèi)容確定網(wǎng)頁整合功能。

八,、網(wǎng)頁設(shè)計

布局簡單合理,，格調(diào)清新自然，有藝術(shù)感,；整體美觀協(xié)調(diào),；網(wǎng)頁設(shè)計上有比較良好的用戶界面，提倡原創(chuàng),，整體色彩和諧,，符合美感,，制作精美，個性鮮明,；創(chuàng)造性：主題表達形式新穎,，構(gòu)思獨特；作品具有想象力和個性表現(xiàn)力,；內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)設(shè)計獨到；作品創(chuàng)意獨特

1,、網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計要求,，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合企業(yè)ci規(guī)范,。要注意網(wǎng)頁色彩,、圖片的應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性,。

2,、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問群體的分布地域,、年齡階層,、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等,。

（1）,、在網(wǎng)站根目錄中開設(shè)images common temp 三個子目錄，根據(jù)需要再開設(shè)media 子目錄,，images目錄中放不同欄目的頁面都要用到的公共圖片,，例如公司的標(biāo)志、banner 條,、菜單,、按鈕等等；common 子目錄中放css,、js,,、php、include 等公共文件,；temp 子目錄放客戶提供的各種文字圖片等等原始資料,；media 子目錄中放flash, avi, quick time 等多媒體文件。

（2）,、在根目錄中原則上應(yīng)該按照首頁的欄目結(jié)構(gòu),，給每一個欄目開設(shè)一個目錄，根據(jù)需要在每一個欄目的目錄中開設(shè)一個images 和media 的子目錄用以放置此欄目專有的圖片和多媒體文件,，如果這個欄目的內(nèi)容特別多,，又分出很多下級欄目,，可以相應(yīng)的再開設(shè)其他目錄。 目錄中的文件往往會比較多,，建議以時間為名稱開設(shè)目錄,，將客戶陸續(xù)提供的資料歸類整理。

（3）,、除非有特殊情況,，目錄、文件的名稱全部用小寫英文字母,、數(shù)字,、下劃線的組合，其中不得包含漢字,、空格和特殊字符,；目錄的命名請盡量以英文為指導(dǎo)，不到萬不得已不要以拼音作為目錄名稱,，經(jīng)驗證明,，用拼音命名的目錄往往連一天后的自己都看不懂。

九,、網(wǎng)頁測試

網(wǎng)頁發(fā)布前要進行細致周密的測試,，以保證正常瀏覽和使用，主要測試內(nèi)容：

1,、服務(wù)器穩(wěn)定性,、安全性。

2,、程序及數(shù)據(jù)庫測試,，網(wǎng)頁兼容性測試，如瀏覽器,、顯示器,。

3、文字,、圖片,、連接是否有錯誤。

少采用大型圖片,，用戶關(guān)心的信息在首頁體現(xiàn),，不應(yīng)多次點擊；

?首頁下載速度要快,；

?首頁有效信息量豐富,；

?首頁有標(biāo)題；

?提供一種以上外語鏈接頁面,。

?主頁布局比整潔,，重要信息得以重點體現(xiàn),；

?打開網(wǎng)頁不宜彈出多個窗口，影響正常瀏覽,；

?不要刻意追求“創(chuàng)意”效果,，以至于很難理解網(wǎng)站要表達的意思。

頁面信息：

?重要信息完整,，如聯(lián)系方式和產(chǎn)品介紹等,；

?頁面信息足夠，減少多次翻頁,；

?去除與企業(yè)形象,、產(chǎn)品、促銷等方面無關(guān)的信息,；

?產(chǎn)品詳細介紹內(nèi)容過少,；

?內(nèi)容頁面沒有標(biāo)題，或者全部使用公司名為標(biāo)題,；

?客戶能夠方便的及時維護補充,，保持其時效性；

?不允許有無任何內(nèi)容的欄目,。

網(wǎng)頁字體和美工：

?注重美術(shù)效果,，但不必大量采用圖片，影響網(wǎng)頁下載速度,；

?注重美觀,，但有些連基本信息內(nèi)容都不可用圖片格式,，影響基本信息獲?。??文字適中,、顏色明晰,、不影響正常視覺；

?頁面不應(yīng)過于花哨,。

必須克服的問題：

（1）網(wǎng)站規(guī)劃和欄目設(shè)置要合理：主要表現(xiàn)在欄目設(shè)置不應(yīng)有重疊,、交叉、或者欄目名稱意義不明確,，容易造成混淆,，使得用戶難以發(fā)現(xiàn)需要的信息，避免欄目過于繁多和雜亂,、網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)混亂,；

（2）重要信息完整：企業(yè)介紹、聯(lián)系方式,、產(chǎn)品分類和詳細介紹,、產(chǎn)品促銷等是企業(yè)網(wǎng)站最基本的信息,，企業(yè)網(wǎng)站上這些重要信息完整；

（3）網(wǎng)頁信息量足夠：包括兩種情況：一種頁面上的內(nèi)容,，或者將本來一個網(wǎng)頁可以發(fā)布的內(nèi)容不可分為多個網(wǎng)頁,，而且各網(wǎng)頁之間必須有相互鏈接，不需要再次點擊主頁,；另一方面是盡管內(nèi)容總量不少,，但有用的信息少，籠統(tǒng)介紹的內(nèi)容多,；

（4）欄目層次過深,。重要的信息應(yīng)該出現(xiàn)在最容易被用戶發(fā)現(xiàn)的位置，應(yīng)盡可能縮短信息傳遞的渠道,，以使企業(yè)信息更加有效地傳遞給用戶,；

（5）網(wǎng)站有利于促銷：通過網(wǎng)站向訪問者展示產(chǎn)品、對銷售提供支持,，有多種具體表現(xiàn)方式,，如主要頁面的產(chǎn)品圖片、介紹,、通過頁面廣告較好體現(xiàn)出企業(yè)形象或者新產(chǎn)品信息,、列出銷售機構(gòu)聯(lián)系方式、銷售網(wǎng)店信息等,，或者具有積累內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)營銷資源和拓展外部網(wǎng)絡(luò)營銷資源的作用,。

適應(yīng)現(xiàn)在越多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用的需要 ；

是web發(fā)展的趨勢,?？梢允箇eb平滑的過渡到xml。

3.使用xhtml 嚴(yán)密,。

與其它基于xml的標(biāo)記語言,、應(yīng)用程序及協(xié)議進行良好的交互工