作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班美術顏色變變變課件 中班美術公開課教案《顏色變變變》含課件篇一

2.初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習慣。

二,、活動準備：

1.紅,、黃、藍顏料

2.橡膠吸管,、透明的小杯子,、操作盤

3.記錄表

4.幼兒穿上圍兜和袖套

三、活動過程：

1.引題：老師變顏色,，引起幼兒的興趣,。

2.示范實驗操作并提操作要求

a、要用手指堵住吸管的一個口，放入你選擇的顏料中取出一部分然后再取出另一種顏料放在一起,。

b,、用棉簽調勻然后觀察變成了什么顏色了。

c,、用棉簽把顏色圖在空的表格里

3.交待作畫要求：“再用你調好的顏料來為我們的蔬菜寶寶圖色,。”

4.幼兒操作教師觀察指導

a,、引導幼兒不要擠,，保持桌面的干凈

b、引導幼兒說說變成什么顏色了,，然后再把它涂在表格里,。

c、完成后再為蔬菜圖色

四,、活動評價：出示大的表格,，引導幼兒說一說他們的實驗結果，鞏固幼兒的認識,。

五,、動自然結束。

中班美術顏色變變變課件 中班美術公開課教案《顏色變變變》含課件篇二

中班美術 顏色變變變

執(zhí)教：盱眙開發(fā)區(qū)實驗學校幼兒園 房麗

教學目標：

1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化,，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,。

活動重點：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,，且能大膽運用顏色進行印染。

教學方法與手段:

1,、談話法,、示范法、演示法,、觀察法,。

2、多媒體課件,。

活動過程：

一． 故事導入,，引起興趣。

小朋友們,，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件）,，他們是最好的朋友,。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩,，她們在公園里跑呀,，跳呀，玩的非常開心,，并且激動地抱在了一起,，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果??你們猜怎么樣,？（指明幼兒答）師：結果他們都變成了綠寶寶,，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化,。

1,、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看,，會不會變成綠色呢,？ “好了，小朋友仔細看清楚了,，魔術師要開始變魔術咯,！”（教師示范操作）

學生觀察教師操作，感受顏色的變化,，師幼小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候,，紅寶寶來了,，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她,，也激動地抱在了一起,，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,，會變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考，猜想,。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）

引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),，師幼小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,。

3,、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起,，又會變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考，自由猜想,。）

邀請一名幼兒操作演示,，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶,。

師激發(fā)興趣：小朋友們,，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變,，感受一下顏色的變化呢,？

三、幼兒動手操作,，探索顏色變化,。

1、師：這些顏色寶寶不僅會變顏色,，還能印出許多漂亮的圖案,，（師課件展示范作，幼兒欣賞）欣賞后,，教師引導幼兒說說,，你看到了哪些顏色，重點說出綠,、橙,、紫顏色是怎么來的。

這些圖案好不好看??？我們今天也來動手印一印吧！

2,、教師示范染紙過程（任意折疊,、兩色蘸染,、小心打開）,。

3、幼兒操作,，教師巡視指導,。

四、展示幼兒作品,，互相欣賞作品,，說說自己的發(fā)現(xiàn),。

創(chuàng)意設計：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中,，對漂亮的顏色特別感興趣,。在一次的繪本閱讀《小藍和小黃》的教學中，孩子們對故事里的“小藍”和“小黃”都很感興趣,，特別是“小藍和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié),，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師,，今天故事里的小藍和小黃抱一起真能變成綠色嗎,？??后來，我就在思考：孩子們雖然對各種鮮艷的顏色很感興趣,，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案,，但那些顏色都是現(xiàn)成的，隨手就能拿到的,，孩子們對兩種不同顏色混合后的變化缺少認識和感知,，特別是對三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗，針對這一情況,，我設計了這節(jié)中班美術課《顏色變變變》,，想通過教師示范操作和讓幼兒自己親自操作，來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化,，讓他們對顏色的變化視覺上有直接的感官,，最后用幼兒生活中常見的面紙，讓幼兒用兩種不同的顏色“印一印”,，進行印染畫,。因為面紙的吸水性和滲透性較強，幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化,。幼兒通過調動自己的感官,，動腦猜測，再動手實踐,，一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色,。這個活動讓幼兒在玩中學，在學中玩,，讓幼兒能很快掌握色彩的變化,。

中班美術顏色變變變課件 中班美術公開課教案《顏色變變變》含課件篇三

中班美術 顏色變變變

盱眙縣桂五中心幼兒園 范廣鈺

教學目標：

1.知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色，2.在配色操作中,，發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律,。并自主嘗試配色實驗。

3.激發(fā)幼兒對顏色的興趣,，樂于探索,。教學準備：

三只裝了紅,、黃、藍顏料的杯子,，每人三個透明的小杯,，分別裝有紅、黃,、藍三種顏色,，每人一張要涂色的水果圖片。透明杯子及棉簽若干,。教學重點：能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化,，對顏色感興趣。教學難點：在操作中能仔細觀察,，樂于探索,。教學過程：

一、談話導入

1.水果王國要開音樂會,，水果寶寶們都穿上自己最漂亮,、最鮮艷的衣服去參加。嗯,？哪來的哭聲?原來是幾個水果寶寶找不到自己的衣服了,，看看都有哪些水果寶寶？（課件出示橙子,、西瓜,、葡萄），它們想請我們大家?guī)兔?，你們愿意幫助它們嗎,？它們分別穿什么顏色的衣服呀？指名幼兒回答,。

2.可是老師這里只準備了三種顏色,，認一認是哪三種顏色？課件出示：（紅,、黃,、藍）可是沒有橙色、綠色,、紫色,，怎么辦呢？”

二,、動手操作

1.教師操作,。“小朋友們看看,，這是老師準備的三種顏色,，下面看老師來給它們變一變，“好,，小朋友仔細看清楚了,，我們一起來數(shù)1、2,、3,，看看杯子里是什么顏色的，教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察,。（橙色）你們知道橙色是怎么變出來的嗎,？（幼兒回答）

結論：原來紅色與黃色混合在一起會變成橙色。我們一起來說一遍：“紅色與黃色混合在一起變成了橙色,?！?教師課件出示，將紅色和黃色混合就會變成橙色,。

2.指導幼兒動手操作,，探索顏色的變化?！澳銈兿氩幌胍瞾碜円蛔兡?？”老師指名讓小朋友上來試一試。紅,、黃,、藍三種顏色，請你選兩種顏色混在一起調均,，看看,，會發(fā)生什么變化？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢,？紅和藍兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢,？ 教師指導幼兒操作。

3.說說顏色的變化.你們用黃和藍兩種顏色變出了什么顏色的,？紅和藍手拉手變出了什么顏色,？ 幼兒說一種，教師分別課件出示,。

念兒歌,，幫助幼兒記憶：

紅色和黃色手拉手，變出橘黃畫橘子,；

黃色和藍色手拉手,，變出綠色畫西瓜；

藍色和紅色手拉手,，變成紫色畫葡萄,。

4.幼兒操作：涂色可愛的水果寶寶,。

“現(xiàn)在我們可以幫助水果寶寶了，看誰給水果寶寶穿的衣服最漂亮,？教師講解操作時注意事項：“老師有個小小的要求:不能把顏料灑在衣服或者桌子上,。”

三,、幼兒作品欣賞,。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂的樂曲,，帶著自己的水果娃娃參加水果音樂會,。

教學設計創(chuàng)意說明：

《顏色變變變》這節(jié)美術活動是以顏色的變化為主線，是幼兒比較喜愛的一種活動,。首先,，我用談話導入，設計了幫助水果寶寶穿衣服這一環(huán)節(jié),，激發(fā)孩子樂于助人的精神,。本次活動的顏色是三種，而且是三原色,。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認為有必要讓幼兒認識這三種顏色,，為后來的顏色混合做好了相應的鋪墊。接下來我示范將紅,、黃顏色混合,，變出橙色。幼兒很快就被激發(fā)起興趣,，知道了兩種顏色混合在一起會發(fā)生變化,。接著，我指導孩子帶著好奇心動手操作,，讓幼兒探索出其他兩種顏色混合發(fā)生的變化,。最后，在歡快的樂曲聲中,，帶著水果寶寶去參加音樂會,。

整個活動，我讓孩子通過看老師操作,，老師指導孩子操作,，自己動手操作等渠道，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣,。充分體驗到顏色變化帶來的樂趣,。活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，幼兒思維積極,，大膽操作,。整個活動過程不僅激發(fā)幼兒對顏色的喜愛，同時對幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力,、操作能力都有了促進和提高,，為了更加突出活動中幼兒的自主探索,，我為每組幼兒準備了充足的操作顏料，提供了幼兒操作的水果圖片,，符合讓幼兒做中學,，動手實踐的原則。給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，本節(jié)活動課的目標基本達到,。

中班美術顏色變變變課件 中班美術公開課教案《顏色變變變》含課件篇四

中班科學 顏色變變變

教學目標：

1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動重點：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運用顏色進行印染,。

教學方法與手段:

1,、談話法、示范法,、演示法,、觀察法。

2,、多媒體課件,。活動過程：

一． 故事導入,，引起興趣,。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,，他們分別是紅寶寶,、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件）,，他們是最好的朋友,。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀,，跳呀,，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起,，（出示課件）她們抱啊轉啊,，結果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結果他們都變成了綠寶寶,，你們相信嗎?

二,、讓幼兒感知顏色變化。

1,、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了,，我們一起看看，會不會變成綠色呢,？ “好了,，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯,！”（教師示范操作）

學生觀察教師操作,，感受顏色的變化，師幼小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,。（師出示課件）

2,、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了,，黃寶寶看見紅寶寶,，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起,，小朋友們想一想,，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考,，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,，我請一位小朋友來變變看,。（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,。

3,、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起,，又會變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考，自由猜想。）

邀請一名幼兒操作演示,，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),，師幼小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們,，顏色寶寶這么神奇,，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢,？

三,、幼兒動手操作，探索顏色變化,。

1,、請幼兒完成實驗記錄表,。

2,、教師示范實驗。

3,、幼兒操作,，教師巡視指導。

四,、展示幼兒作品,，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn),。創(chuàng)意設計：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念,，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣,。在一次的繪本閱讀《小藍和小黃》的教學中,，孩子們對故事里的“小藍”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié),，小朋友們都感到很好奇,，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍和小黃抱一起真能變成綠色嗎,？??