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淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的重要性篇一

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是幼兒園德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、樂學(xué)善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本,。本學(xué)年，我園以多種形式的活動為載體,，開展了一系列師德活動師風(fēng)建設(shè)活動,，修師德、鑄師魂,、樹師表,，不斷提高教工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)以及專業(yè)素質(zhì),，在全園樹立新風(fēng)正氣,，構(gòu)建和諧樂園。

一,、堅持開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。

我園一直將師德師風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,，采取每月一次的大會集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué),、集體研討等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，組織教師深入學(xué)習(xí)師德理論知識,、師德先進(jìn)事跡與政治理論和教育政策等,，提升為人師表、淡泊名利,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、樂學(xué)善教的教師隊伍形象，增強(qiáng)教工的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng),。暑期集訓(xùn),，我園組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，讓教師進(jìn)一步明確了教育政策與法律法規(guī),，明確了教師的責(zé)任與義務(wù),，端正了教風(fēng)與園風(fēng)。

2,、開展讀書心得交流活動,。

為營造書香校園,，提升教師的綜合素養(yǎng)，我園倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師,，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、會讀書的良好習(xí)慣。暑期集訓(xùn)在全園深入開展了讀書心得交流活動,。圍繞暑期放假前園長在大會上布置的“讀一本好書”的要求,，先以小組為單位進(jìn)行交流，然后每組推薦一名愛讀書,、會讀書,、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書

籍豐富廣泛,，有《論語心得,、家講壇》、《弟-子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典,，《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著,，《教師的二十項修煉》等專業(yè)書籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專著等，大家不僅讀書,、品書,、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學(xué)習(xí)交流,，在全園營造濃厚的人人愛讀書,、好書大家讀的風(fēng)氣。

3,、開展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動,。

暑期集訓(xùn)期間，我園積極參加教育局組織的“我是教師,、我是表率”主題師德報告演講活動,，通過學(xué)習(xí)典型，交流思想,，讓教師的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和感動,，會后大家自發(fā)的書寫師德報告感悟，并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享,，師德模范的先進(jìn)事跡激勵著教師們將感動轉(zhuǎn)化為行動,，以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的工作中。

樹立典型,，彰顯師魂的評比交流活動在我園也已形成常規(guī)活動,。我園每期都要進(jìn)行一次師德交流與師德標(biāo)兵評選活動，并將教師師德師風(fēng)納入考核,。每學(xué)期期末,，我們都會以教研組,，后勤組為單位開展師德交流活動,。全體教工認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗,，相互學(xué)習(xí)，相互評議,，提出整改意見,，促進(jìn)提高。各組推薦師德標(biāo)兵,，進(jìn)行師德報告,，用身邊的先進(jìn)人物事跡感染大家，精神思想震撼大家,。春秋兩期,，我園各評選表彰師德標(biāo)兵3人，在全園形成學(xué)先進(jìn),、修德行,、講奉獻(xiàn)、比業(yè)績的氛圍,。

二,、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，豐富專業(yè)素養(yǎng),。

園所發(fā)展必須建立一支師德高尚同時又是專業(yè)過硬,、素質(zhì)精良的教師隊伍。我園一邊立足園本自培,，一邊加大送教師分批外出學(xué)習(xí)的力度,，讓教師開眼界、長見識,、強(qiáng)素質(zhì),。如堅持每周一次的教研理論學(xué)習(xí)和組內(nèi)互聽課學(xué)習(xí)，在園內(nèi)舉行教師基本功比賽并選派優(yōu)秀選手參賽,，舉行保育知識競賽活動及保育員培訓(xùn)活動等,。分批送教師參加骨干教師培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、首屆保育員培訓(xùn),、安全知識培訓(xùn)、家庭教育知識培訓(xùn),、課題理論知識培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動等,，通過多途徑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，努力建設(shè)一支師德高尚,、學(xué)識豐富,、樂學(xué)善教的教師隊伍。

三,、開展多彩的文化娛樂活動,，豐富師德內(nèi)涵。

我園將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律,。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中,，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情,，敬業(yè)之情,。今年春季，先后聯(lián)合組織了登山比賽,，“慶三·八”郊游,，暑期外出旅游觀光，“慶教師節(jié)”教師才藝比賽,，與實驗二小“乒乓球聯(lián)誼賽”,。秋季成立了體育球類興趣小組、攝影興趣小組,、文學(xué)興趣小組,，活動有計劃，有培訓(xùn),，有交流,，有展示，內(nèi)容豐富有實效,。元旦期間舉行了攝影作品展覽,、匯編文學(xué)作品集、并舉行了慶元旦“紅歌賽”活動,。這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業(yè)余生活,，激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園,、熱愛幼教工作的情感,，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操,，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊向心力,，使全體教工凝聚成一個和諧戰(zhàn)斗集體。

四,、開展師德主題活動,，大興師德之風(fēng)。

1.雙方爭創(chuàng)領(lǐng)先活動,。一是爭創(chuàng)省級示范園,，二是爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范園,。這是我園發(fā)展史上前所未有的兩項大活動，為保

證爭創(chuàng)順利圓滿,，我園通過大會宣傳,、專題教育學(xué)習(xí)倡導(dǎo)全體教工充分發(fā)揚團(tuán)結(jié)務(wù)實的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神，爭當(dāng)參加活動領(lǐng)先,、服務(wù)奉獻(xiàn)領(lǐng)先,，業(yè)績成果領(lǐng)先的教師,，讓高尚的師德之風(fēng)彰顯于實際工作之中,。

涌現(xiàn)出領(lǐng)先發(fā)揮才智，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上出謀劃策領(lǐng)先做出典范,；領(lǐng)導(dǎo)深入班級蹲班指導(dǎo),；領(lǐng)導(dǎo)先吃苦，加班加點,；在語言文字示范園創(chuàng)建中,，許多教師帶頭參加提高級普通話培訓(xùn)和測試。值得一提的是,，在電教“四優(yōu)”競賽活動中,，王老師領(lǐng)先嘗試，自-拍vcd參賽,，這是我園過去一直未參加過的項目,。所有這些都充分地展現(xiàn)了教師們以幼兒為榮、勇于吃苦耐勞,、率先垂范的高尚師德,。正因為有這樣一批教師的奉獻(xiàn)與努力，我園雙爭創(chuàng)活動得以圓滿成功,。

2.情寄災(zāi)區(qū),，共獻(xiàn)愛心活動。xx地震牽動著各界包括幼兒園全體師生的心,。我園抓住教育契機(jī),，向全體師生倡議開展向災(zāi)區(qū)人民捐款活動。在捐款現(xiàn)場,，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,，全體教職工踴躍參加，大家的行動感染著家長,，感染著孩子,，孩子們紛紛捐款。愛心在傳遞,，愛的種子在孩子的心中播撒,，責(zé)任的情感在孩子的心中萌發(fā),。師生捐款總額達(dá)萬余元。通過這樣一系列主題活動,，大興廉潔從教之風(fēng),，大興求是求實之風(fēng)，大興高尚師德之風(fēng),，大興愛心奉獻(xiàn)之風(fēng),。

3.留守兒童陽光行動。近年來,，留守兒童問題越來越得到專家,、教育界的重視，為了給留守兒童做一些具體的事情,，我園啟動了“留守兒童陽光行動”,。針對父母不在身邊，缺少關(guān)愛的特點,，圍繞“當(dāng)回孩子的家長,，給孩子一點關(guān)愛”開展“六個一”活動：

即要求教師每一天給本班的留守兒童一次溫馨的情感交流，或一個擁抱,，或講一個故事,，或玩一個小游戲；每一周與留守兒童的爺爺奶奶見一次面,，交流,、反饋孩子在園情況，并指導(dǎo)爺爺奶奶家教方法,；每一月與留守兒童的父母通一次電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,，反饋孩子的身體、生活,、學(xué)習(xí)情況,；每一季上留守兒童家庭進(jìn)行家訪一次；每一學(xué)期帶留守兒童到幼兒園,、社區(qū)等場所參加一次親子活動,；每一年帶留守兒童過一個有意義的節(jié)日，如孩子生日,、三八節(jié),、國慶節(jié)、元旦等,。通過活動,，讓教師將更多的關(guān)愛傳遞給孩子、在孩子們面前樹立“老師媽媽”的形象，在家長面前樹立“最可愛的人”的形象,，讓高尚的師愛之花在幼兒的心里綻放,。

成績是屬于過去的，工作中還有許多不足需要我們不斷改進(jìn),，不斷完善,。如：師德師風(fēng)各項制度落實不力，學(xué)習(xí)教育不系統(tǒng),，師德工作還停留在完成常規(guī)工作的層面上,，還不能分析調(diào)研，找薄弱環(huán)節(jié),，抓重點,，出特色。師德建設(shè)過程的相關(guān)資料管理不到位,、歸檔整理不及時,。這些都將是我們今后努力的方向,。我們將心系孩子的健康成長,，心系幼兒園的發(fā)展壯大，弘揚高尚的師德之風(fēng)為孩子和幼兒園的未來作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的重要性篇二

淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、素質(zhì)過硬的教職工隊伍，是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證,。幼兒園教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的品質(zhì)培養(yǎng)，應(yīng)該從可塑性極強(qiáng)的幼兒開始,，加強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,，研究探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的新途徑,、新方法，大力加強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè)是我們目前必須開展的重點工作,。只有教師具有高尚的師德,，才能更好地教好人育好人。

幼兒園要堅持以師德建設(shè)為重點,，堅持不懈地抓教職工的政治理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，采取有效方式加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。學(xué)習(xí)過程中,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅持走在前,，學(xué)在先,，使理論學(xué)習(xí)做到有學(xué)習(xí)時間、有學(xué)習(xí)資料,、有學(xué)習(xí)筆記和體會論文,，有集體輔導(dǎo)和檢查考核。要注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。針對每位教師的政治思想傾向、工作態(tài)度,、作風(fēng)紀(jì)律,、實干精神等方面的表現(xiàn)，突出解決工作中存在的具體問題,，以達(dá)到統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，促進(jìn)工作的目的,。通過學(xué)習(xí)教育,，促使幼兒教師樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高理論水平和職業(yè)道德素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊伍思想道德建設(shè),，要求每位老師做到為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,、與時俱進(jìn)。

教師職業(yè)道德建設(shè)是一個循序漸進(jìn),、逐步提高的過程,，既要有崇高的師德理想作為個人修身的目標(biāo)，又要把握師德師風(fēng)的具體要求,，使教師逐步達(dá)到更高的道德境界,。在師德建設(shè)中，要建立健全考核制度,，這樣才能有利于調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性,。因此，完善激勵措施,，創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境,，增強(qiáng)教師的競爭意識，使她們在競爭中鍛煉成長,。

最近幾年,，學(xué)前教育成為大家普遍關(guān)注的焦點，同時，為了孩子的健康成長和全面發(fā)展,，師德建設(shè)也成為幼兒園管理及教師專業(yè)成長中備受關(guān)注的話題,。然而，當(dāng)前負(fù)面新聞屢屢出現(xiàn),，令人觸目驚心,。學(xué)齡前兒童自我保護(hù)能力弱，最需要社會各界的關(guān)注和關(guān)懷,，而在這個和諧社會的大背景下,，負(fù)面新聞的出現(xiàn)無疑給兒童成長的蔚藍(lán)天空籠罩了一層烏云，其最根本原因,，是幼兒園師德建設(shè)的缺失,。因此，加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)非常重要,。

健康,、純潔、高素質(zhì)的教師隊伍是師德建設(shè)的基本保證,。教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為她們對所從事的教育工作的摯愛和追求,，表現(xiàn)為她們對自己職業(yè)的自豪感和責(zé)任感的強(qiáng)弱。在教師聘任中我們首先要看其是否具備做教師的基本素質(zhì)和職業(yè)能力,，考察其學(xué)歷水平,，對教師隊伍內(nèi)部不適應(yīng)教師崗位工作的給予適當(dāng)調(diào)整，保證教師隊伍的質(zhì)量,。同時提高教師的福利待遇，以物質(zhì)精神充分肯定教師的勞動成果,，激發(fā)和保護(hù)教師們的敬業(yè),、樂業(yè)和精業(yè)精神。近年來,，幼兒教師的社會地位和物質(zhì)待遇有了很大的提高,，生活條件有了很大的改善，這對我們師德建設(shè)起到了推波助瀾的作用,。

幼兒園可以經(jīng)常組織教師開展教玩具制作,，教師才藝展示，公開課,，家長開放日活動,，讓家長看到教師的多種能力，對教師的勞動貢獻(xiàn)給予充分的肯定,，提高教師的社會地位,。經(jīng)常開展豐富多彩有實效的師德教育活動，以形成良好的氛圍。大力表彰教育幼兒為人師表的好人好事,，樹幼師形象,，開時代新風(fēng)。在評選先進(jìn)教師,、優(yōu)秀教師,、教壇新秀活動中要把師德師風(fēng)放在重要地位。教師職務(wù)晉升也要把是德放在首位,，防止重業(yè)務(wù),，輕政治;重能力，輕品德的傾向,。建立必要的規(guī)章制度,，以規(guī)范幼師的行為。對不履新教師義務(wù),，違背師德的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅教育,，觸犯教師法規(guī)的，要嚴(yán)肅處理,。營造一種講奉獻(xiàn),，比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。在實際生活中激勵廣大幼師的自豪感,，讓她們發(fā)自內(nèi)心地愛每位幼兒,，愛自己的職業(yè)，樂意在幼兒教育的崗位上默默地奉獻(xiàn),。

完善人格,，促進(jìn)師能，提高育人辦園質(zhì)量,，是我們師德建設(shè)的最終目的,。教師的一言一行都會受到孩子的關(guān)注，對孩子起到一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那

些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，教師又是孩子眼中的“權(quán)威式人物”,。所以,，師德建設(shè)必須注重從小細(xì)節(jié)抓起，重視人格的修煉,。要以先進(jìn)的人生觀,、價值觀、世界觀影響孩子,。要有堅定的事業(yè)心,，責(zé)任感,，對待工作應(yīng)該做到一絲不茍、恪盡職守,，傾盡全部心血作引路人,，作育才的榜樣。時刻銘記從我做起,，從小事做起,，從眼前做起!“十年樹木，百年樹人,?！卑迅呱畹膶W(xué)問、豐富的知識,、嫻熟的技能,、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì),、坦蕩的胸襟,、高尚的情操、正直的為人,，在無意中感召孩子,，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信,。要把孩子培養(yǎng)成為德,、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

記得有一次,，午睡起床后孩子們陸續(xù)穿上外套回班了，只見軒軒的小臉憋得通紅正在用力穿鞋子,，他顯然不懂得向老師求助,，于是陳老師輕輕走到他身邊，幫助他穿上鞋子,，并教他正確的穿鞋方法。這樣連續(xù)幾天,，陳老師都在午睡后給予軒軒特殊的關(guān)注,。一天，我發(fā)現(xiàn)她自己也能穿鞋了,，我用贊許的語氣說：“哇,！軒軒自己會穿鞋了，真棒,！”第二天早上入園時,，軒軒的媽媽悄悄告訴我們：“軒軒回家說,，幼兒園陳老師可喜歡他啦！”可見,，他感受到了老師對他的愛,，這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個人需求,，而是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于教師對幼兒的滿腔熱情和無限期望。師愛作為人類社會生活中最純潔,、最高尚,、最寶貴的職業(yè)道德情感，是師德的關(guān)鍵,。這是因為,，教師對孩子的愛，不僅是孩子健康成長的重要客觀條件,，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力,。同時，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業(yè)的使命感和榮譽感,。

總之,，幼兒教師是幼兒園保教活動的直接實施者，是師德建設(shè)參與中的主要成員,，是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有提高幼兒教師的師德修養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),，才能保證幼兒健康全面發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長。

淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的重要性篇三

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案

2015-2016學(xué)

為了全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì),，辦“家長放心、孩子開心,、社會滿意的幼兒園,，本學(xué)期，我園將師德師風(fēng)建設(shè)納入重要的工作,，并制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),，以“更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”,，以“以愛育愛”為主題,，強(qiáng)化師德教育,，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二,、參與人員

全體幼兒教師參與,，由園長擔(dān)任組長。

三,、主要工作

1．組織學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想政治素質(zhì)。

組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設(shè)文件,。積極利用校園信息網(wǎng)、校園櫥窗,、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動,。強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識。開展學(xué)習(xí)交流活動,，開展師德師風(fēng)自查自糾工作,，切實解決教師自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為,，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。

2．開展豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動。

深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范”主題系列活動,，圍繞師德教育開展：如何愛幼兒園,、如何愛孩子，提高自己的師德修養(yǎng)師德的討論活動,?！皩懗鑫业慕逃虒W(xué)故事”，增強(qiáng)教師敬業(yè)愛生的自覺性,。開展一次師德倡議,、承諾活動，提高教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性,。舉行一次家長座談會,，發(fā)放師德問卷調(diào)查表。通過以上系列活動,，進(jìn)一步展示我園教師的師表形象，進(jìn)一步弘揚高尚師德,、以德育人的新風(fēng)尚,。

3．建立師德師風(fēng)考核制度,。我園將建立師德師風(fēng)考核機(jī)制，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)形象,，倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。對教師師德行為進(jìn)行約束，實施常規(guī)管理,，建立教師個人師德承諾制度,，簽訂教師《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu),、年終優(yōu)秀,、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,，視情節(jié)輕重,，嚴(yán)肅查處，做到考核有據(jù),，督查有力,。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系,，通過民主評議,、民意測驗、問卷,、發(fā)放調(diào)查表等形式,，充分發(fā)揮幼兒園、家長,、幼兒,、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。開展師德評優(yōu),，總結(jié)活動,。期末組織幼兒、家長,、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動,。評選出的師德先進(jìn)典型，在幼兒園進(jìn)行宣傳,，表彰形成崇尚先進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好師風(fēng)。

四,、具體活動安排 2015年9月份：

1,、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》,。

2,、制定評比標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法,。

3、教師簽訂師德師風(fēng)承諾書,。

4,、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。10月份：

1,、班主任經(jīng)驗介紹,。11月份：

1、向家長發(fā)放抽查問題,，征求師德師風(fēng)的意見和對幼兒園管理的意見,。

2、開展新型幼兒教師演講活動,。12月份：

1,、整理匯總家長調(diào)查表,。

2,、對調(diào)查表中的問題進(jìn)行分析,。

3、指定改進(jìn)措施,。2016年1月份：

1,、師德師風(fēng)建設(shè)評價。

2,、每位教師寫一份師德師風(fēng)工作總結(jié),。2月份：

1、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件《公民道德建設(shè)實施綱要》《教育法》,、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動方案,；

2、教師簽訂師風(fēng)師德承諾書,。3月份：

1,、召開師德師風(fēng)動員大會，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案,。

2,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《幼兒園教師職業(yè)規(guī)范》,。

3,、自我剖析，老師填寫迪英幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷,。4月份：

1,、向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見；

2,、全園老師舉行師德師風(fēng)演講活動,； 5月份

1、自我介紹,、自我反思。

2,、根據(jù)本自我介紹尋找差距,，寫出心得體會。6月份：

1,、教師師德建設(shè)評價（自評,、互評、領(lǐng)導(dǎo)評,、家長評,、幼兒評）；

2,、師德建設(shè)工作總結(jié),。

淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的重要性篇四

每個教師在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。接下來小編搜集了幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)心得體會,，歡迎查看，希望幫助到大家,。幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)心得體會一

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表；廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會,。

一、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰,，從茫然到豁達(dá),，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外,，同事還要學(xué)會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察,，思考,，研究,。做好和家長,、學(xué)生,、同事關(guān)系，相對的來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。

做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書,，提升自己,，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。這就做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛心,，有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！這半年多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進(jìn)士,，不如添一個守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到古為今用、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的重要性篇五

師德師風(fēng)是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風(fēng)建設(shè)是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作,。以下是小編整理了關(guān)于2019幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文精選3篇,，希望你喜歡。

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文篇一：

百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一,、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期，已注入了新：即為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟(jì),、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對師德認(rèn)識

所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，能夠說在師德認(rèn)識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,，每當(dāng)幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅,，那么就能夠消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本狀況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁,、平等對待。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定,。

二、塑造師德風(fēng)范,，潛心練功

“給學(xué)生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

2.嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力,，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色,，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，透過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文篇二：

我?！耙酝怀鏊枷虢逃訌?qiáng)建章立制,，嚴(yán)格監(jiān)督考核”為切入點,，認(rèn)真扎實地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),。通過活動提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性,。有效推進(jìn)我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)?，F(xiàn)對教導(dǎo)處的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。

一,、師德師風(fēng)建設(shè)開展情況,，有效做法、取得的成績

(一)統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

認(rèn)識到新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，大家一致認(rèn)為“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德，而且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平,。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校生命的源泉，正所謂“學(xué)高為師,、身正為范”,。教師的人格、品行,、學(xué)識所具有的感召力,，是師德的支柱。

(二)宣傳發(fā)動,，營造氛圍

為了把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處,，學(xué)校教導(dǎo)處積極宣傳發(fā)動，營造氛圍,，讓每一名教師都能明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況，總結(jié)好的典型,，找出存在的問題,。再次修訂學(xué)校師德師風(fēng)工作方案;召開全校教職工大會傳達(dá)局師德師風(fēng)活動通知精神，宣讀我校工作方案,，圍繞主題,，部署工作,。每位老師每學(xué)期不少于1000字讀書筆記。由學(xué)校支部每月進(jìn)行檢查,。并選出好的作品在教職工大會進(jìn)行交流,。

(三)修訂制度完善機(jī)制。根據(jù)我校實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀,，依據(jù)教職工代表大會的意見,，重新修訂了師德師風(fēng)建設(shè)制度，教職工師德師風(fēng)考評制度,，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化,，規(guī)范化的軌道。在師德考評制度中學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)納入常規(guī)管理,，如有違反師德師風(fēng)條例的行為,，該同志的師德師風(fēng)考核和考核都為不合格。

(四)開展活動,，增強(qiáng)意識開展談心活動,。教導(dǎo)處時時把握教師的思想情況，經(jīng)常和教師交流,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動,。做到與人為善,，坦誠相見，通過談心活動,，征求和聽取了多方面的意見,，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié),，找準(zhǔn)問題,，形成共識。

教師家訪活動,。為了讓學(xué)生開心,，家長放心，我校每學(xué)期要求每位教師至少要家訪5名學(xué)生,，特別是對流動人口的子女更應(yīng)該關(guān)注,，讓教師和學(xué)生,、教師與家長達(dá)成最有效的溝通,，共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的新思路。

總之,，通過師德建設(shè)活動,，我們明顯地感到教師們的精神面貌,、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為,。促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,。增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心,。提高了教師們業(yè)務(wù)水平提高了。讓教師們的愛心,、耐心和恒心得到了加強(qiáng),，學(xué)生和家長對教師的滿意度越來越高。本無教師違反師德規(guī)范行為,。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。

二,、師德師風(fēng)存在的問題

(一)有些老師只注重知識的傳授,，對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心。

(二)有些老師言行不謹(jǐn),，不注重細(xì)節(jié),，有不利于學(xué)生健康成長的言行。

三,、對當(dāng)前所抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的建議、意見：

一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，與崗位目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來,。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位目標(biāo)管理當(dāng)中，使其規(guī)范化,、制度化,，把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與解決教師的實際問題相結(jié)合,。在工作中確立以人為本的思想,，把師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實際問題結(jié)合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題,，要下大力氣加以解決,，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂,，調(diào)動教職工的積極性,，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與兩型學(xué)校校建設(shè)相結(jié)合,。把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和原則滲透到校園文化建設(shè)中,，寓教于樂，使師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更豐富,、生動,、活潑，更便于被廣大教職工所接受,。

四是要把好弘揚傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來,。師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚傳統(tǒng)，又要與時俱進(jìn),，要注重探索適應(yīng)新時期新情況下不斷發(fā)展的時代和科學(xué)方法,，只有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展,，傳統(tǒng)道德必須和新世紀(jì),、新形勢相結(jié)合，才能更好地為新時期的人們所接受,、所運用,，才能更好地發(fā)揮作用，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新,。在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中,，我們可以采用各種方式來進(jìn)行互相交流，通過讀書活動,、心理咨詢等方式來走向更高的境界,，以適應(yīng)新形勢,、新任務(wù)的要求,。

師德師風(fēng)是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風(fēng)建設(shè)是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作,。

今后,，我們要將教師的師德建設(shè)作為一項常規(guī)工作常抓不懈，真正做到教師盡心,、學(xué)生開心,、家長放心。辦人民滿意的教育,。

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文篇三：

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。