總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任工作總結(jié)大標(biāo)題篇一

【篇1：個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)題】

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)

題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如標(biāo)題下或文末有單位署名,，標(biāo)題可省略單位名稱

等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專題總結(jié),。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述

兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題 技術(shù)工作總結(jié)

結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：

單位名稱十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種

標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題技術(shù)工作總結(jié)

結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：

單位名稱十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種

標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題,；副題總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為

公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱,。如標(biāo)題下或文

末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等,。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用

于專題總結(jié),。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,，一般正題用文章式標(biāo)題；副 題 技術(shù)工作總結(jié)

《一年來(lái)的談判及前途》等,。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和

文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加 強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。技術(shù)工作總結(jié)

《一年來(lái)的談判及前途》等,。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和

文種,，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加

強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如

《一年來(lái)的談判及前途》等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和

文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加

強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié),，如

《一年來(lái)的談判及前途》等。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心,，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的內(nèi)容和

文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》,、《加

強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》,。篇2：個(gè)人述職述職

報(bào)告的標(biāo)題

等。

口述

述職報(bào)告

位領(lǐng)導(dǎo),，同志們”。

個(gè)人述職報(bào)告正文

個(gè)人述職報(bào)告的正文,，由開(kāi)頭,、主體、結(jié)尾三部分組成： 開(kāi)頭,，又叫引語(yǔ),，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職,，變動(dòng)情況及背景,；崗位

職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí)；對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià),，確定述職范圍和 基調(diào),。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象,。主體,，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容,，主要寫(xiě)實(shí)績(jī)、做法,、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題,，要強(qiáng)調(diào)

寫(xiě)好以下幾個(gè)方面：對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策,、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況；對(duì)上級(jí)交辦

事項(xiàng)的完成情況,；對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況,；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施,，作出哪些決策,，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差,，做了哪些實(shí)際工作,，取得了哪些業(yè)

績(jī)；個(gè)人的思想作風(fēng),、職業(yè)道德,，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題,，并分

析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。這部分,，要寫(xiě)得具體,、充實(shí)、有理有據(jù),、條理清楚,。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多,，所以宜分條列項(xiàng)寫(xiě)出,?！皸l”,、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。

結(jié)尾一般寫(xiě)結(jié)束語(yǔ),。用“以上報(bào)告,，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告,，請(qǐng)審查”,、“特此報(bào)告,，請(qǐng)審

查”、“以上報(bào)告,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。述職報(bào)告的落款

述職報(bào)告落款,，寫(xiě)上述職人姓名和述職日期或成文日期,。署名可放在標(biāo)題之下，也可以

放文尾,。

個(gè)人述職報(bào)告寫(xiě)作要求與技巧標(biāo)準(zhǔn)要清楚,。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來(lái)講述自己的工作,尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用，不能寫(xiě)成工作總結(jié),。

內(nèi)容要客觀,。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在,、全面準(zhǔn)確,。既要講成績(jī),又要講失誤;既要講優(yōu)

點(diǎn),又要講不足;既不能夸大成績(jī),也不能回避問(wèn)題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況,才能有助

于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面,、準(zhǔn)確,、客觀的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)要突出,。抓住帶有影響性,、全局性的主要工作,對(duì)有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的特色工作重點(diǎn) 著筆,力求詳盡具體,對(duì)日常性,、一般性,、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔,略作介紹即可。個(gè)性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責(zé)要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異,其工作方法,、工作業(yè)績(jī)也不相同,。因此,述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn),展示述職者個(gè)

人風(fēng)格和魄力,切忌千人一面。語(yǔ)言要莊重,。行文語(yǔ)言要樸實(shí),評(píng)價(jià)要中肯,措詞要嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)氣要謙恭,盡量以陳述為主,，也可寫(xiě)一些工作的感想和啟示,但不得描寫(xiě)、抒情,更不能使用夸張的語(yǔ)言,。008年副科長(zhǎng)述職報(bào)告—范文網(wǎng)時(shí)間:2010-06-18 13:59來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊: 2541次

2008年即將結(jié)束,，一年來(lái)在委領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力,，在思想上,、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學(xué)習(xí)任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作情況匯報(bào)如下： 一,、在思想政治方面： 在委領(lǐng)導(dǎo)安排的每2008年即將結(jié)束,，一年來(lái)在委領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力,，在思想上,、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作,、學(xué)習(xí)任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的思想,、工作情況匯報(bào)如下：

一、在思想政治方面：在委領(lǐng)導(dǎo)安排的每周學(xué)習(xí)時(shí)間里,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxx同志在中國(guó)共產(chǎn)黨天津市第八次

黨代會(huì)上的報(bào)告及xxx區(qū)“與時(shí)俱進(jìn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論和剛剛勝利閉幕的黨的十六大精神,。

特別是于近期重點(diǎn)研讀了江總書(shū)記在十六大上所作的題為《全面建設(shè)小康社會(huì),，開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)

特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告。報(bào)告全面回顧了十三屆四中全會(huì)以來(lái),，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)

各族人民在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得的巨大成就，總結(jié)了建設(shè)有中國(guó)特色社

會(huì)主義必須堅(jiān)持的十條基本經(jīng)驗(yàn),，為我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)勾畫(huà)了宏偉藍(lán)圖,，是我們黨的政

治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。通過(guò)認(rèn)真研讀,、冷靜思考和相互交流,，使我充分理解了“三個(gè)代表”重 要思想是我們黨立黨之本,、執(zhí)政之基,、力量之源的深刻內(nèi)涵,。深刻認(rèn)識(shí)了“發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)

第一要?jiǎng)?wù)”的精神實(shí)質(zhì),。也使自己的理論水平,、思想覺(jué)悟和用“三個(gè)代表”指導(dǎo)工作的能力

都有了明顯提高和進(jìn)步,，對(duì)黨的依賴感、信任感更足,，對(duì)小康社會(huì)的前景充滿信心,。在認(rèn)真

學(xué)習(xí)的同時(shí)，一年來(lái)自己嚴(yán)格遵守委里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能夠按時(shí)出勤,，遵紀(jì)守法,，注重團(tuán)

結(jié),。在工作上,，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請(qǐng)教,，使自己受益良多。

二,、年在委領(lǐng)導(dǎo)和科長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下做了以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1,、完成了對(duì)年至年五年中獲得區(qū)級(jí)科技成果獎(jiǎng),、推廣應(yīng)用及采用新技術(shù)獎(jiǎng)的項(xiàng)目完成人

共xxx人的個(gè)人情況及做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行了歸納、總結(jié),、錄入,，為區(qū)組織部建立區(qū)級(jí)人才庫(kù)提

供了文字依據(jù)。

2,、對(duì)我區(qū)1991-年榮獲我區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的xxx個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目和1989-年我區(qū)獲天津市科技

獎(jiǎng)勵(lì)的xxx個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目及1989-年度我區(qū)榮獲的xxx個(gè)國(guó)家級(jí)新產(chǎn)品項(xiàng)目進(jìn)行了搜集,、整理、匯總錄入,，現(xiàn)已在我委網(wǎng)站上公布,。

3、自1990年以來(lái),，我市推廣了一大批農(nóng)業(yè)新品種和新技術(shù),，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步發(fā)揮

了重要作用,，大批項(xiàng)目獲得獎(jiǎng)勵(lì),。我區(qū)有17項(xiàng)推廣類項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，按照市農(nóng)委要求,，認(rèn)真填寫(xiě)

了“1990-年全市獲獎(jiǎng)農(nóng)業(yè)推廣類項(xiàng)目基本情況登記 表”,。總結(jié)歸納了xxx個(gè)項(xiàng)目基本情況,、主要成就,、形成的技術(shù)規(guī)范等內(nèi)容，已上報(bào)市農(nóng)

委,。

4,、按照市科委農(nóng)村處信息化工作的要求，寫(xiě)了《xxx區(qū)信息化簡(jiǎn)況》上報(bào),，并為農(nóng)業(yè)信

息化展覽搜集并提供作展牌的圖片及說(shuō)明材料,，同時(shí)填報(bào)了農(nóng)業(yè)信息化情況調(diào)查表。對(duì)我區(qū)

科技成果推廣網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行了調(diào)查,，并寫(xiě)了調(diào)查情況上報(bào)市科委,。5、對(duì)有容蒂康通訊技術(shù)有限公司完成的“組合絕緣數(shù)字同軸射頻電纜”,、區(qū)農(nóng)林局林業(yè) 站完成的“津?yàn)I輔城生態(tài)風(fēng)景林技術(shù)開(kāi)發(fā)示范工程”等xxx項(xiàng)成果進(jìn)行了錄入并到市科委進(jìn)

行了成果登記,。

6、按照市農(nóng)委科教處的要求,，通過(guò)協(xié)調(diào)區(qū)人事局,、農(nóng)林局、環(huán)保局等單位并根據(jù)統(tǒng)計(jì)年

鑒上的數(shù)字填報(bào)了科教興農(nóng)調(diào)查表并提供了文字材料,。

7,、按照區(qū)政府督查科的要求,，完成了“年科技三項(xiàng)費(fèi)及科技擔(dān)保資金支持項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)

完成情況”的匯報(bào)材料已上報(bào)。與其他兄弟區(qū)縣聯(lián)系了解年科技投入情況,，為我委申請(qǐng)?jiān)黾?/p>

科技三項(xiàng)費(fèi)提供對(duì)比依據(jù),。年初，協(xié)助科長(zhǎng)分別組織有關(guān)委局及七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街召開(kāi)了科技項(xiàng)目

會(huì)商會(huì),，會(huì)上認(rèn)真的做了記錄,，會(huì)后分別寫(xiě)了會(huì)議紀(jì)要，為領(lǐng)導(dǎo)篩選年的項(xiàng)目提供了文字依

據(jù),。6月份與科長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)單位的上半年科技計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查,、統(tǒng)計(jì)，并把

半年來(lái)的項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益及投入等情況進(jìn)行了匯總,。日前,，正在著手對(duì)各科技項(xiàng)目承擔(dān)單位全

年的項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì)工作,。

8,、協(xié)助科長(zhǎng)寫(xiě)了五條信息，已在我委網(wǎng)站公布,，其中有兩條信息分別在天津日?qǐng)?bào)和今日 xxx報(bào)上刊登,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦研究,，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) 2004年以來(lái)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)

馬列主義,、毛澤東思 《保衛(wèi)副科長(zhǎng)述職報(bào)告》《2011年最新工作范文》關(guān)于《2011年最新工作范文》的文章《保衛(wèi)副科長(zhǎng)述職報(bào)告》正文開(kāi)始

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研究,，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) 2004年以來(lái)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和“三個(gè)代表”重要思想,，自覺(jué)執(zhí)行

黨的路線、方針政策,，尤其在今年七月份開(kāi)始在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中自己能夠調(diào)

整心態(tài),，以積極的態(tài)度參加活動(dòng)，先后學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》,。英雄,、勞模 的先進(jìn)事跡和“三個(gè)代表”的重要文獻(xiàn)，書(shū)定心得筆記18篇3萬(wàn)多文字，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)文章1

篇,，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，自己能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和道德觀,，在自查自糾階段,，能找準(zhǔn)自己工作中存在的問(wèn)題和不足；同時(shí)制定了相應(yīng)的整改措施,，為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需

要,，我還堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間和雙休日自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)

法》,、《中華人民共和國(guó)企業(yè),、事業(yè)單位治安保衛(wèi)條例》和《危險(xiǎn)化學(xué)品管理?xiàng)l例》等十幾部

法律法規(guī)，先后8次參加了相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn),，并將自己所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)與具體

工作相結(jié)合,。04年以來(lái)，由安保督察科牽頭,，行后制做了各種制度牌操作規(guī)程和相關(guān)人員職

責(zé),，牌字共98塊下發(fā)到各部門(mén)，對(duì)部門(mén)重點(diǎn)場(chǎng)所定期進(jìn)行安全檢查,，安全分析,，尤其是兩年的高峰供水工作中,，我們開(kāi)展了各種安全宣傳教育活動(dòng),，建立健全特種情況下的各種預(yù)案，確保了制水生產(chǎn)線安全,、文明高效低砂地運(yùn)營(yíng),，安全責(zé)任事故實(shí)現(xiàn)了零記錄。二嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求,，建設(shè)一支思想作風(fēng)過(guò)硬的治安保衛(wèi)工作隊(duì)伍 去年四月份，我被聘為安保督察科副科長(zhǎng),，作為一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人,，應(yīng)該緊緊圍繞公司的中心工作，履行好自己職責(zé),，在公司改革的進(jìn)程中,，我能站在改革工作前沿，思想上,、行動(dòng)

上與公司的制度和政策保持高度一致,，今年，公司在與職工簽訂事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的過(guò)程中,，由

于各種原因,，一度時(shí)間上訪要求解決矛盾的人員很多,，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，在這種環(huán)境下,，我們安?？萍纫S護(hù)好全公司的穩(wěn)定，又要做好部門(mén)的職工教育工作,，在分管經(jīng)理的直接領(lǐng)

導(dǎo)下,，我們都在第一時(shí)間內(nèi)將上級(jí)會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)職工，以保大局穩(wěn)定為前提,，教育職

工不越級(jí)上訪,、鬧事，較好地保障 了內(nèi)部團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定,。在組織建設(shè)上,，年初在制定計(jì)劃時(shí)，做到高起點(diǎn)計(jì)劃,、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),，主要做了這幾方面的工作。一是根據(jù)安?？扑莆盏馁Y料,，結(jié)合社會(huì)治安和公司內(nèi)部的具體情況，我們聘請(qǐng)了全公

司在不同崗位10名骨干為秘密的治安保衛(wèi)力量,，明確了他們的職責(zé)和分工范圍,，確保了公司的治安保衛(wèi)工作的順利進(jìn)行。二是針對(duì)公司北門(mén)生活區(qū)治安形勢(shì)復(fù)雜多變的實(shí)際,，我們聘請(qǐng)了生活區(qū)具有一定影響力,，有組織指揮能力8名老同志組成調(diào)解委員會(huì)，協(xié)助調(diào)解生活區(qū)居民的矛盾和糾紛,，為建設(shè)和

諧水司,，創(chuàng)建文明小區(qū)發(fā)揮了較好的作用。三是針對(duì)公司年底年初人員變化大的實(shí)際,，我們牽頭及時(shí)調(diào)整“治安保衛(wèi),，安全生產(chǎn)管

理網(wǎng)絡(luò)”對(duì)已經(jīng)不在位、調(diào)動(dòng)工作崗位治安保衛(wèi),、安全生產(chǎn)管理人員及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整,，使治

安保衛(wèi)工作組織到位，措施到位,。年初在制定工作目標(biāo)時(shí),，要求各個(gè)層次都簽訂好《治安保

衛(wèi)安全生產(chǎn)責(zé)任狀》，實(shí)行上級(jí)抓下級(jí)，一級(jí)抓一級(jí),，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)管理體制,，明確部門(mén)負(fù)

責(zé)人為部門(mén)的第一責(zé)任人，安全指標(biāo)考核實(shí)行一票否決制,，由于各項(xiàng)制度的出臺(tái)和安全責(zé)任的落實(shí)04年以來(lái),，設(shè)備出現(xiàn)一起責(zé)任事故。

三,、突出重點(diǎn),，做好基礎(chǔ)性的工作，嚴(yán)密防范安保督察科的神圣使命就是要使全公司安全,、穩(wěn)定,，營(yíng)造一個(gè)“秩序好、發(fā)案少,、平安,、穩(wěn)定”氛圍，如果做不好這項(xiàng)工作就會(huì)直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展,，既然我們勇挑了這個(gè)

重?fù)?dān),，每時(shí)每刻都做了保持清醒的頭腦，提高警惕,，嚴(yán)密防范,。一是突出了重點(diǎn)部位的防范工作，04年以來(lái),，我們對(duì)公司倉(cāng)庫(kù),、微機(jī)房、制水廠濾池,、加氯間,、配電房,、等場(chǎng)合分abc等級(jí)進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控,，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)和值班人員檢查和督查，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題立即整改,，在分管經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持定期對(duì)各部門(mén)進(jìn)行安全檢查和夜間督查，先后46次下發(fā)了《安全整改通知單》,，增設(shè)了安裝公司倉(cāng)庫(kù)值班室,。針對(duì)性安裝公司和管線

年、施工人員分散安全工作難抓的實(shí)際,，對(duì)這兩個(gè)部門(mén)實(shí)行跟蹤管理,，要求 部門(mén)安全員實(shí)行 日?qǐng)?bào)制度。較好地保障了人人、時(shí)時(shí),、處處有人管,、有人問(wèn)。對(duì)公司的重點(diǎn)場(chǎng)所我們制做了42塊安全監(jiān)控警示牌和警示語(yǔ)上墻,，時(shí)刻提醒相關(guān)人員按

照規(guī)程進(jìn)行操作,，建立健全好各級(jí)各類人員工作臺(tái)賬，定期進(jìn)行分析和總結(jié),，以現(xiàn)問(wèn)題立即

整改,，確保“人防,、物防,、技防”到位，保證公司發(fā)展平安,、穩(wěn)定,。二是落實(shí)流動(dòng)人口管理制度，建立流動(dòng)人口的檔案和相關(guān)資料,，實(shí)行信息傳遞和傳送制

度,。04年度，我們接到生活區(qū)舉報(bào),，有一暫住人口用汽車(chē)專門(mén)從事液化氣運(yùn)輸,，造成生活區(qū)的極大事故隱患，因此,，我們及時(shí)采取了強(qiáng)制措施,，下發(fā)通知，限制該車(chē)輛駛?cè)肷顓^(qū)經(jīng)營(yíng),，有效地消滅了事故隱患,。在流動(dòng)人員管理中，我們又對(duì)每個(gè)租住戶一個(gè)不漏一個(gè)不拉逐個(gè)登

記造冊(cè),，報(bào)送派出所備案,，同時(shí)了解租住戶的生活、工作,，收入,、外交和社會(huì)關(guān)系等情況，掌握了第一手基礎(chǔ)資料,，對(duì)控制犯罪,、預(yù)防犯罪起到了較好的積極作用。

四,、團(tuán)結(jié)同志,，以身作則,，率先垂范,，帶領(lǐng)部門(mén)圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),。競(jìng)爭(zhēng)上崗后,，我非常注重個(gè)人的思想作風(fēng)建設(shè),，擔(dān)率地講要求 別人做到的自己首先做到,，凡事以身作則，身體力行,，由于治安保衛(wèi)工作的特殊性,，我在各方面都嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守

公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，善于做學(xué)習(xí)的帶頭人，工作的帶頭人,、生活的帶頭人,，做群眾的榜樣

和貼心人。04年以來(lái),，我無(wú)論是開(kāi)安全檢查,、開(kāi)會(huì)集訓(xùn)、辦事都做到先請(qǐng)示后工作,，不拿不

貪公家一分錢(qián),，在勞動(dòng)紀(jì)律督查時(shí)，自己嚴(yán)格要求,，做到公平,、公正，有時(shí)遇到有的同志要

求特殊照顧或是請(qǐng)吃請(qǐng)喝,，我都婉言謝絕,，耐心說(shuō)服教育，用自己的模范行動(dòng)維護(hù)公司規(guī)章

制度的尊嚴(yán),。平時(shí)做到同部門(mén)的團(tuán)結(jié)一致,，堅(jiān)決完成領(lǐng)導(dǎo)交給予的各項(xiàng)工作任務(wù)。今年4月

份,，公司集資還貸任務(wù)下發(fā)到部門(mén),，我們積極將部門(mén)的目標(biāo)分解到每個(gè)人，讓大家想篇3： 【篇2：年終總結(jié)大標(biāo)題】

篇1：公文各類大標(biāo)題小標(biāo)題大全

建章立制，讓核心價(jià)值觀落地,。構(gòu)建載體,，讓核心價(jià)值觀入心。

開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展 銳意進(jìn)取譜新篇

路,，以“五化管理”促進(jìn)服務(wù)保障上水平

風(fēng),，以“五項(xiàng)措施”謀求公共機(jī)構(gòu)節(jié)能新突破

敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè),、建功立業(yè)的良好風(fēng)氣.科學(xué)管理 優(yōu)化服務(wù) 推進(jìn)機(jī)關(guān)事務(wù)工作再上新臺(tái)階

抓學(xué)習(xí)重提升 打造高素質(zhì)職工隊(duì)伍新形象

進(jìn)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作有序開(kāi)展

進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)再上新臺(tái)階

塑造美麗后勤的文化之美,；

二是抓素養(yǎng)提素質(zhì)；三是抓培訓(xùn)提技能,；

塑造美麗后勤的品質(zhì)之美

勤,；二是推動(dòng)制度管后勤；三是加強(qiáng)監(jiān)管提品質(zhì)

適應(yīng)新常態(tài) 把握新要求 不斷開(kāi)創(chuàng)機(jī)關(guān)事務(wù)工作新局面

難 推進(jìn)機(jī)關(guān)事務(wù)工作創(chuàng)新發(fā)展

實(shí)干 2014年機(jī)關(guān)事務(wù)工作成績(jī)喜人

一,、走改革創(chuàng)新之二是興厲行節(jié)約之二是積極倡導(dǎo)愛(ài)崗抓宣傳 重實(shí)效 推抓制度 重管理 促一,、打造文化后勤，一是抓學(xué)習(xí)提水平,；二,、打造品質(zhì)后勤，一是推動(dòng)開(kāi)門(mén)辦后搶抓機(jī)遇 攻堅(jiān)克一,、圍繞目標(biāo) 真抓

基層干部要嚴(yán)以修身,，努力成為對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的忠誠(chéng)者

基層干部要努力成為服務(wù)群眾,、為民謀利的擔(dān)當(dāng)者,，努力成為遵紀(jì)守法、清正廉潔的表率

者

轉(zhuǎn)變作風(fēng) 提升效能 打造機(jī)關(guān)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌

對(duì)標(biāo)找差,，夯實(shí)工作基礎(chǔ),；履職盡責(zé)，做好環(huán)境整治,；

堅(jiān)持四個(gè)導(dǎo)向 著力提升機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作水平

一要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，爭(zhēng)做勤學(xué)善思的先鋒模范；二要始終堅(jiān)持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，打造堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的戰(zhàn)斗堡壘,；三要始終堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)一流的勤廉形象,。

厚植根基 豐潤(rùn)道德沃土

聚共識(shí)—大力推進(jìn)宣傳教育（高起點(diǎn)謀篇布局,，多層面學(xué)習(xí)教育，立體式宣傳引導(dǎo)）,；樹(shù)導(dǎo)向—廣泛培育先進(jìn)典型（典型類別多樣化,，典型選樹(shù)常態(tài)化，典型宣傳形象化）；培根基—?jiǎng)?chuàng)新特色課堂（推進(jìn)主題性場(chǎng)館建設(shè),，創(chuàng)新鄉(xiāng)土型陣地打造,，豐富內(nèi)涵式功能）；促實(shí)踐—多元搭建參與平臺(tái)（文明餐桌行動(dòng),，文明交通行動(dòng),，文明旅游行動(dòng)，志愿服務(wù)行動(dòng)）,；建規(guī)范—?jiǎng)傂酝苿?dòng)形成風(fēng)尚（村規(guī)民約促民風(fēng),，誠(chéng)信建設(shè)樹(shù)政風(fēng)，完善監(jiān)督轉(zhuǎn)作風(fēng),，輿情引導(dǎo)揚(yáng)新風(fēng)）

向善崇德凝聚正能量

唱響主旋律 提振精氣神 激發(fā)正能量 牢記 主戰(zhàn)線,、主陣地、主力軍使命

堅(jiān)守政治定力不動(dòng)搖,，永葆對(duì)黨忠誠(chéng),、為民造福的赤子之心；

咬定發(fā)展要?jiǎng)?wù)不放松,，矢志開(kāi)辟轉(zhuǎn)型提升可持續(xù)發(fā)展的嶄新局面；

牢記職責(zé)使命不懈怠,，持續(xù)激發(fā)奮發(fā)有為干事業(yè)的工作熱情,；

扎根群眾不忘本，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,；

把握大勢(shì),，進(jìn)一步增強(qiáng)做好機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作的使命感和緊迫感；

銳意進(jìn)取,，不斷推進(jìn)機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作再上新臺(tái)階

重在觀念轉(zhuǎn)變,，不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要；重在方式創(chuàng)新,，不斷優(yōu)化服務(wù)保障的方法,；重在事業(yè)留人，不斷增強(qiáng)干部職工的凝聚力

完善制度細(xì)化管理凸顯效應(yīng),、走基層 尋求服務(wù)延伸新突破 立標(biāo)兵 提升服務(wù)能季度 謀轉(zhuǎn)型 完善服務(wù)管理新機(jī)制

規(guī)定動(dòng)作,，自選動(dòng)作 不斷追求卓越 弘揚(yáng)品牌效應(yīng)

著眼特點(diǎn)明思路，集思廣益破難題,；

全面規(guī)范促落實(shí),，堅(jiān)持不懈定格局；

健全制度打基礎(chǔ),，領(lǐng)悟精髓善結(jié)合,；

務(wù)實(shí)精細(xì)重品質(zhì)，厲行節(jié)約求實(shí)效；

提升隊(duì)伍攢后勁,，文化引領(lǐng)聚能力,；

保特色 出亮點(diǎn) 創(chuàng)品牌

一、主題貫穿重引領(lǐng),，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的一體帶動(dòng),；二、注重載體重聚焦,，凸顯創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的蓄能優(yōu)勢(shì),；三、突出目標(biāo)重成效,，激發(fā)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的內(nèi)生動(dòng)力

一,、努力爭(zhēng)做奮發(fā)進(jìn)取的表率，在點(diǎn)燃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，為追趕跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力保障

一是鑄就升華城市人文精神,。二是強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育。二,、努力爭(zhēng)做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的表率,，在提高機(jī)關(guān)工作效能中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為追趕跨越發(fā)展提供優(yōu)良的服務(wù)保障一是治庸治懶整肅風(fēng)紀(jì),。二是行政問(wèn)責(zé)提高效能,。

三、努力爭(zhēng)做傾情

為民的表率,，在關(guān)心關(guān)注百姓疾苦中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，為追趕跨越發(fā)展提供穩(wěn)定的社會(huì)保障一是愛(ài)心奉獻(xiàn)當(dāng)先鋒。二是結(jié)對(duì)幫扶建堡壘,。

五是努力爭(zhēng)做真抓實(shí)干的表率,，在有效推進(jìn)重點(diǎn)工作落實(shí)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為追趕跨越發(fā)展提

供科學(xué)的機(jī)制保障

選準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn),，加強(qiáng)政德建設(shè),，黨員干部的思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提升

強(qiáng)基固本，基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增

嚴(yán)格工作落實(shí),，黨建工作規(guī)范化水平進(jìn)一步提高

創(chuàng)新載體強(qiáng)素質(zhì) 優(yōu)化服務(wù)提效能

工作新局面

為本,，努力提高黨員干部素質(zhì)

帶面，充分發(fā)揮黨組織的核心作用

載體,，激發(fā)黨員干部的工作熱情

效能,，推進(jìn)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)建設(shè)

宗旨，促進(jìn)稅收工作全面提升

講學(xué)習(xí),、比能力,，激發(fā)銳意進(jìn)取的鮮活力

凝聚全神貫注的創(chuàng)新力

造就勤勉敬業(yè)的持久力

匯聚干事創(chuàng)業(yè)的專注力

昂揚(yáng)奮發(fā)有為的戰(zhàn)斗力

心中有黨,，做政治的明白人的貼心人的開(kāi)路人

二、把握立足點(diǎn),，三,、抓好落腳點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)國(guó)稅黨建一,、抓培訓(xùn),，以人二、抓龍頭,，以點(diǎn)三,、抓活動(dòng)，創(chuàng)新四,、改作風(fēng),，提升五、抓服務(wù),，踐行講宗旨,、比服務(wù)，講正氣,、比黨性,，講發(fā)展、比創(chuàng)新,，講奉獻(xiàn),、比實(shí)績(jī)，心中有民,，做群眾心中有責(zé)，做發(fā)展 心中有戒,，做班子的帶頭人

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)比奉獻(xiàn) 人民滿意無(wú)止境

亮標(biāo)準(zhǔn),，比業(yè)績(jī)，在帶頭表率中提高服務(wù)水平

抓思想,，提能力,，在精神上深化責(zé)任意識(shí) 下基層，轉(zhuǎn)作風(fēng),，在深入一線中贏得人民滿意

在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮帶頭作用

精“選”,，把好選人環(huán)節(jié)，選好配強(qiáng)基層黨組織書(shū)記

堅(jiān)持每日“十自問(wèn)”,，對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先創(chuàng)一流

不辱使命盡職責(zé)

躬身力行求實(shí)效

教育群眾“十告知”,，凝心聚力促和諧

練強(qiáng)內(nèi)功提素質(zhì)

修身立德作表率

大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，解放思想引領(lǐng)發(fā)展 設(shè)服務(wù)型團(tuán)隊(duì),，緊扣民生促進(jìn)和諧

設(shè)務(wù)實(shí)型團(tuán)隊(duì),，固本強(qiáng)基給力黨建

在共謀企業(yè)發(fā)展上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，提高助推力

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，提高穩(wěn)固力

擎龍頭,，增動(dòng)力，黨旗在九大產(chǎn)業(yè)園高揚(yáng)

黨建與經(jīng)濟(jì)“兩翼齊飛”

為大局,，優(yōu)服務(wù),，履職為民“十承諾”，改進(jìn)作風(fēng)“十轉(zhuǎn)變”,，錘煉能力“十提高”,，嚴(yán)格紀(jì)律“十不準(zhǔn)”，大興親民之風(fēng),，建大興效能之風(fēng),，建在促進(jìn)企業(yè)和諧上活形式，促發(fā)展,，【篇3：個(gè)人工作總結(jié)模板(名字+個(gè)人總結(jié))】

個(gè)人工作總結(jié)模板

（標(biāo)題黑體二號(hào)加粗）

由于各個(gè)時(shí)期的工作不同,，我只寫(xiě)了接下來(lái)的模板。

（空一行）

一,、個(gè)人主要負(fù)責(zé)工作（宋體標(biāo)題加粗三號(hào)）

包括正常工作交接（宋體標(biāo)題四號(hào)）1,、小標(biāo)題用宋體標(biāo)題小四

類似這種格式分類，行距為1.0（正文用宋體正文小四）

若前段時(shí)間無(wú)這部分內(nèi)容,便不需寫(xiě)入總結(jié)中,。

（每一大類之后空一行,，如下）

二、個(gè)人工作具體情況（包括工作中出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方案,；與往年工作情況相對(duì)比,；以及對(duì)未來(lái)工作的展望）。正文宋體小四（格式和行距同上）

（一）問(wèn)題一:

解決方案： 反思：（自身對(duì)總結(jié)方案的評(píng)價(jià),，若消極評(píng)價(jià)占主要成分可在此給出改進(jìn)方案）

（二）問(wèn)題二：（呈現(xiàn)問(wèn)題個(gè)數(shù)沒(méi)有強(qiáng)制性,，總結(jié)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況加減）

解決方案：

反思：（內(nèi)容規(guī)范同上）

（三）工作情況的變化：（說(shuō)明變化及變化的主、客觀原因,。外派同事可在此簡(jiǎn)要說(shuō)明外派單位合作上的變化）

（四）展望：（包括崗位上后期工作的規(guī)劃,，個(gè)人新的想法，可涉及個(gè)人職業(yè)期

待及自我提升計(jì)劃）

三,、中心工作：(包括工作反思及展望)

包含中心大型活動(dòng),，例如“###”、“###”等主題活動(dòng)的宣傳,，中心整體架構(gòu),、工作安排、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、制度完善等方面,。

正文宋體小四（格式和行距同上）

如果同事有“宋體（標(biāo)題）”和“宋體（正文）”之分的字體,，就標(biāo)題用“宋體（標(biāo)題）”，正文用“宋體（正文）”,，沒(méi)有的話,，就用宋體就好。

時(shí)間（靠右）(宋體正文小四)

部門(mén),、署名（靠右）（宋體正文小四）

班主任工作總結(jié)大標(biāo)題篇二

篇1：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式

班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

第一：標(biāo)題

第二：內(nèi)容（即正文）

正文,，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

2.1 實(shí)例一

班主任工作反思總結(jié)

一,、工作篇

（1）在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶,。

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,。

2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部,，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂,、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持,；

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；

二,、成績(jī)與問(wèn)題篇

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲,。

作為一個(gè)新班主任,，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。

（2）班主任工作的反思

3,、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果,，我的手中也有一只蘋(píng)果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果,；但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。四、方向篇

1,、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，平等對(duì)待每一位學(xué)生。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”,。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí)。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師，信其道,，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏,，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。

2.2 實(shí)例二

班主任工作總結(jié)范文

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的,、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。

篇2：班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書(shū),，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！?我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過(guò)程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì),，耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。

“桃李不語(yǔ),，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。

五,、落實(shí)家訪多溝通

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的,。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況,，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī),。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,，提出下次目標(biāo)。在此期間,，通過(guò)家訪,，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等,。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),，有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師,、家長(zhǎng)下次的期望,。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。

班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事，下午好,！

班主任是世界上最小的主任,，面對(duì)的都是孩子，但是要當(dāng)好這個(gè)班主任,，并不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單,。1.微笑

首先，我做的就是微笑地面對(duì)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道我是可以溝通,、可以親近的。學(xué)生明白我是這么一個(gè)人之后,，就用他們的微笑面對(duì)我了,。微笑，是我拉近與學(xué)生之間距離的第一步,。2.真誠(chéng)

如果僅僅只有微笑,，那么在學(xué)生與我?guī)状握勗捴?，就?huì)覺(jué)得老師只是在敷衍他們，沒(méi)有一點(diǎn)的誠(chéng)意,，這反而會(huì)讓我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),。于是我的做法就是：用自己的真誠(chéng)換他們的真誠(chéng)。在學(xué)生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時(shí),，我仔細(xì)地聆聽(tīng),，并與他們一起想辦法解決問(wèn)題。二年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)比較小,，天性比較純真,，行為也比較直接，在我真誠(chéng)的付出之后,，才能得到了他們的真誠(chéng)回報(bào)。

3.嚴(yán)格

微笑,、真誠(chéng)讓我與學(xué)生在課后成了好朋友,，但是對(duì)于學(xué)生要遵守的校紀(jì)校規(guī)以及他們的學(xué)業(yè)，我都是嚴(yán)格要求的,。最重要的一點(diǎn)就是要言出必行,，說(shuō)話算話，讓學(xué)生從教師的身上感受到一種威嚴(yán),，從而自覺(jué)地去遵守學(xué)校和班級(jí)的相關(guān)紀(jì)律,。當(dāng)然并不是說(shuō)對(duì)全班學(xué)生都有效，每個(gè)班都會(huì)有特別調(diào)皮的學(xué)生,，不是講了一次兩次他就會(huì)聽(tīng)話,，即使你天天在他耳邊念叨，他也會(huì)犯錯(cuò),。所以,，我覺(jué)得，有時(shí)候班主任更像是一個(gè)愛(ài)嘮叨的老婆婆,。在我們班,，有幾個(gè)學(xué)生甚至都能背得出我教育學(xué)生的一些話。還模仿我的語(yǔ)氣去教育那些頑皮的學(xué)生,，弄得我好笑又好氣,。

4.寬容

每個(gè)孩子都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，我的做法就是在他們犯錯(cuò)的時(shí)候,，將心比心,，去理解他們當(dāng)時(shí)的心情，用寬容的心去原諒他們所犯下的錯(cuò)誤,，和他一起找出犯錯(cuò)的原因,，一起避免今后再次犯同樣的錯(cuò)誤,。特別頑皮的學(xué)生我會(huì)叫他們?nèi)?dān)任一些監(jiān)督衛(wèi)生或是維持紀(jì)律方面的班干部，他們雖然干得不一定很好,，但是只要多加關(guān)心和幫助,，給予適當(dāng)引導(dǎo)，這些學(xué)生還是能改正一些不良的習(xí)慣,，并且在管別人的同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求自己,。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的話就是：先管好自己，再去管別人,。

當(dāng)然在我的班主任工作中,，還有很多不足和做得不好的地方，還望各位老師多多指點(diǎn),！謝謝,！

白層小學(xué)教師：舒蕾

2010年5月10日 篇3：關(guān)于班主任工作總結(jié)的一些問(wèn)題

班主任工作總結(jié)

展開(kāi)

1 書(shū)面形式

（由于班主任涉及到各個(gè)層面學(xué)校的背景，具體情況根據(jù)實(shí)情考慮）

班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

第一：標(biāo)題

第二：內(nèi)容（即正文）

正文,，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

2 書(shū)面實(shí)例 2.1 實(shí)例一

班主任工作反思總結(jié)

一、工作篇

（1）在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶。

2,、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂,、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持,；

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,，以防范于未然；

3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,；

二,、成績(jī)與問(wèn)題篇

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚,，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒(méi)有收獲,。

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。

（2）班主任工作的反思

3,、注重班主任的工作和心得交流,。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果,，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果；但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。

四,、方向篇

1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野,，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆字,、說(shuō)好一口話”。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近。

需要不斷探索和完善,。

2.2 實(shí)例二

班主任工作總結(jié)范文

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的,、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得 班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。

過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng),；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開(kāi)展“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng),；發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。編輯本段范文 [2][1]

這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。

平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得 班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。

過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗,；師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。篇4：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式

班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》,。

第二：內(nèi)容（即正文,，字體是仿宋3號(hào)）

正文，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

篇5：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式

任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

題目,，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。文,，字體是仿宋3號(hào)）

體,，一般包括以下四個(gè)部分：

本情況的基本分析

工作的建議

雥

班主第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的第二：內(nèi)容（即正正文，是總結(jié)的主（1）班級(jí)工作的基（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題（3）幾點(diǎn)體會(huì)（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)

班主任工作總結(jié)大標(biāo)題篇三

篇一：班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書(shū)，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛(ài),，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持,。我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得和感受：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！?我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過(guò)程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng),，用心去體會(huì),，耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生?！疤依畈徽Z(yǔ),，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、

教學(xué)

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

五、落實(shí)家訪多溝通

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱,。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,，提出下次目標(biāo),。在此期間，通過(guò)家訪,，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等,。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),，有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng),。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因,，加以鼓勵(lì)和安慰,，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望,。使班級(jí)整體有了進(jìn)步,。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事，下午好,！

首先我能為有這樣的一次機(jī)會(huì)與大家一起交流,，很是高興，又很是慚愧,，因?yàn)閷?shí)在無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，只能“為賦新詞強(qiáng)作愁”，談?wù)勛约汗ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會(huì),，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指教,。班主任是世界上最小的主任，面對(duì)的都是孩子,，但是要當(dāng)好這個(gè)班主任,，并不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單。而班級(jí)管理是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作,，不是一天兩天就可以做好的,，其中的酸甜苦辣也不是幾句話就可以說(shuō)完的。我堅(jiān)持的班級(jí)管理原則有如下幾點(diǎn)： 1.微笑

首先，我做的就是微笑地面對(duì)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道我是可以溝通,、可以親近的。學(xué)生明白我是這么一個(gè)人之后,，就用他們的微笑面對(duì)我了,。微笑，是我拉近與學(xué)生之間距離的第一步,。另外上課時(shí)幽默的語(yǔ)言也能拉近我和學(xué)生之間的距離,，有時(shí)候說(shuō)了一些很好笑的話，我會(huì)和學(xué)生一起笑上半天,，這種輕松的氛圍能讓學(xué)生更愉悅地生活和學(xué)習(xí),。2.真誠(chéng)

如果僅僅只有微笑，那么在學(xué)生與我?guī)状握勗捴?，就?huì)覺(jué)得老師只是在敷衍他們,，沒(méi)有一點(diǎn)的誠(chéng)意，這反而會(huì)讓我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),。于是我的做法就是：用自己的真誠(chéng)換他們的真誠(chéng),。在學(xué)生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時(shí)，我仔細(xì)地聆聽(tīng),，并與他們一起想辦法解決問(wèn)題,。二年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)比較小,，天性比較純真,，行為也比較直接，在我真誠(chéng)的付出之后,，才能得到了他們的真誠(chéng)回報(bào),。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和身體情況，比如學(xué)生生病時(shí)伸手摸摸他的額頭,，關(guān)切的問(wèn)候,，給予及時(shí)有效的幫助，等他病好了還不忘去問(wèn)問(wèn)他的情況,，學(xué)生感受到了老師的愛(ài),，就會(huì)更加喜歡這個(gè)老師。

3.嚴(yán)格微笑,、真誠(chéng)讓我與學(xué)生在課后成了好朋友,，但是對(duì)于學(xué)生要遵守的校紀(jì)校規(guī)以及他們的學(xué)業(yè)，我都是嚴(yán)格要求的,。最重要的一點(diǎn)就是要言出必行,，說(shuō)話算話，讓學(xué)生從教師的身上感受到一種威嚴(yán)，從而自覺(jué)地去遵守學(xué)校和班級(jí)的相關(guān)紀(jì)律,。當(dāng)然并不是說(shuō)對(duì)全班學(xué)生都有效,，每個(gè)班都會(huì)有特別調(diào)皮的學(xué)生，不是講了一次兩次他就會(huì)聽(tīng)話,，即使你天天在他耳邊念叨,，他也會(huì)犯錯(cuò)。所以,，我覺(jué)得,，有時(shí)候班主任更像是一個(gè)愛(ài)嘮叨的老婆婆。在我們班,，有幾個(gè)學(xué)生甚至都能背得出我教育學(xué)生的一些話,。還模仿我的語(yǔ)氣去教育那些頑皮的學(xué)生，弄得我好笑又好氣,。還有最重要的就是 對(duì)待成績(jī)好的和成績(jī)較差的學(xué)生都要一視同仁,，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要一樣的比重，不能讓學(xué)生覺(jué)得老師在刻意偏袒某個(gè)學(xué)生,，那樣就會(huì)喪失學(xué)生對(duì)你的信任,。4.寬容

每個(gè)孩子都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，我的做法就是在他們犯錯(cuò)的時(shí)候,，將心比心,，去理解他們當(dāng)時(shí)的心情，用寬容的心去原諒他們所犯下的錯(cuò)誤,，和他一起找出犯錯(cuò)的原因,，一起避免今后再次犯同樣的錯(cuò)誤。特別頑皮的學(xué)生我會(huì)叫他們?nèi)?dān)任一些監(jiān)督衛(wèi)生或是維持紀(jì)律方面的班干部,，他們雖然干得不一定很好,，但是只要多加關(guān)心和幫助，給予適當(dāng)引導(dǎo),，這些學(xué)生還是能改正一些不良的習(xí)慣,，并且在管別人的同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求自己。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的話就是：先管好自己,，再去管別人,。時(shí)間長(zhǎng)了，我看到這幾個(gè)孩子變得越來(lái)越有禮貌,，見(jiàn)到老師總是高高地?fù)P起手行隊(duì)禮,，說(shuō)“老師你好”！他們的改變讓我欣喜不已,。當(dāng)然在我的班主任工作中,，還有很多不足和做得不好的地方,，還望各位老師多多指點(diǎn)！謝謝,！

白層小學(xué)教師：舒蕾

2010年5月10日篇二：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式 班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式： 第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目,，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。第二：內(nèi)容（即正文）

正文,，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：（1）班級(jí)工作的基本情況

基本情況包括：開(kāi)展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些,，問(wèn)題有哪些,。（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

分析要全面、準(zhǔn)確,、深刻,，不得留于事物的表面，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí),，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。（3）幾點(diǎn)體會(huì)

即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上,，談?wù)勛约旱?p>心得體會(huì)

即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí),，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想,，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng)，應(yīng)注意什么,，等等,。

第三：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間,，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方,。編輯本段2 書(shū)面實(shí)例 2.1 實(shí)例一

班主任工作反思總結(jié)

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”,，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理,；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,，班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

一,、工作篇

（1）在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對(duì)他們的溝通能力,、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進(jìn),，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；

2,、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,，也是緊抓不放。（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上： 一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1、積極配合學(xué)校,，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞,，充分用課堂,、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持,；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級(jí),，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí),、生活,、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個(gè)月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,，并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心,；

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,，以防范于未然；

3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,；

4,、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二,、成績(jī)與問(wèn)題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲,；在兩次段考里面,，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡,、李曉梅兩位同學(xué),，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步；在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步；數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高,；在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn)，告別三閑，有一股“靜、凈,、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識(shí)濃厚,，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。特別是班長(zhǎng)文啟彬,，陳佩琪等,，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé),，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志,、陳志浩,、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作,；學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上,，顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí),，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng),，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名,，進(jìn)入級(jí)組600名,；在為患疾學(xué)生捐款時(shí),，我們班的愛(ài)心意識(shí)強(qiáng),，捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等,。雖然在班級(jí)管理上,，取得一些成績(jī)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足,；優(yōu)秀班沒(méi)有突破,；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問(wèn)題依然存在,；在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級(jí)管理過(guò)程中,，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的,。（1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng),。

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

1,、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

2,、管理工作的跟蹤,、反饋的及時(shí)性。

3,、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng),。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致；

4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足,。（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性,。

2,、管理過(guò)程中的民主性。

3,、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果,，我的手中也有一只蘋(píng)果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果,；但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候,，集思廣益,，尋找問(wèn)題的最好的解決方法和途徑,。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù),，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過(guò)程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育,、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野,，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆字,、說(shuō)好一口話”。 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近,。

學(xué)高為師,，德高為范，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師，信其道,，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂(lè),，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。[1] 2.2 實(shí)例二

班主任工作總結(jié)范文

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。 這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠,。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人。

三,、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)

過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地篇三：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式 班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式： 第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目,，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。字體是宋體2號(hào)加粗,。

第二：內(nèi)容（即正文,，字體是仿宋3號(hào)）

正文，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：（1）班級(jí)工作的基本情況

基本情況包括：開(kāi)展了那些教育活動(dòng),，成績(jī)有哪些，問(wèn)題有哪些,。（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

分析要全面,、準(zhǔn)確、深刻,，不得留于事物的表面,，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí),，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律,。（3）幾點(diǎn)體會(huì)

即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想,，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng),，應(yīng)注意什么，等等,。

第三：總結(jié)人姓名,、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方,。

班主任工作總結(jié)大標(biāo)題篇四

篇一：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式

班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

第一：標(biāo)題

第二：內(nèi)容（即正文）

正文,，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

2.1 實(shí)例一

班主任工作反思總結(jié)

一,、工作篇

（1）在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶,。

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,。

2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部,，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1,、積極配合學(xué)校,，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級(jí)信心誓詞,，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持；

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然,；

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,；

二、成績(jī)與問(wèn)題篇

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識(shí)濃厚,，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒(méi)有收獲,。

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。

（2）班主任工作的反思

3,、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果,，我的手中也有一只蘋(píng)果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果,；但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。

四、方向篇

1,、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，平等對(duì)待每一位學(xué)生。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”,。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí)。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師，信其道,，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。

2.2 實(shí)例二

班主任工作總結(jié)范文

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神,。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠,。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。

篇二：班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書(shū),，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！?我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過(guò)程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì),，耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。

“桃李不語(yǔ),，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。

五、落實(shí)家訪多溝通

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱,。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,，提出下次目標(biāo),。在此期間，通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生,。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),，有退步的找來(lái)分析原因,。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng),。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因,，加以鼓勵(lì)和安慰,，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望,。

誠(chéng)然,，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。

班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事，下午好,！

班主任是世界上最小的主任,，面對(duì)的都是孩子，但是要當(dāng)好這個(gè)班主任,，并不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單,。1.微笑

首先，我做的就是微笑地面對(duì)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道我是可以溝通,、可以親近的。學(xué)生明白我是這么一個(gè)人之后,，就用他們的微笑面對(duì)我了,。微笑，是我拉近與學(xué)生之間距離的第一步,。2.真誠(chéng)

如果僅僅只有微笑,，那么在學(xué)生與我?guī)状握勗捴?，就?huì)覺(jué)得老師只是在敷衍他們，沒(méi)有一點(diǎn)的誠(chéng)意,，這反而會(huì)讓我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),。于是我的做法就是：用自己的真誠(chéng)換他們的真誠(chéng)。在學(xué)生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時(shí),，我仔細(xì)地聆聽(tīng),，并與他們一起想辦法解決問(wèn)題。二年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)比較小,，天性比較純真,，行為也比較直接，在我真誠(chéng)的付出之后,，才能得到了他們的真誠(chéng)回報(bào),。

3.嚴(yán)格

微笑、真誠(chéng)讓我與學(xué)生在課后成了好朋友,，但是對(duì)于學(xué)生要遵守的校紀(jì)校規(guī)以及他們的學(xué)業(yè),，我都是嚴(yán)格要求的。最重要的一點(diǎn)就是要言出必行,，說(shuō)話算話,，讓學(xué)生從教師的身上感受到一種威嚴(yán)，從而自覺(jué)地去遵守學(xué)校和班級(jí)的相關(guān)紀(jì)律,。當(dāng)然并不是說(shuō)對(duì)全班學(xué)生都有效,，每個(gè)班都會(huì)有特別調(diào)皮的學(xué)生，不是講了一次兩次他就會(huì)聽(tīng)話,，即使你天天在他耳邊念叨,，他也會(huì)犯錯(cuò)。所以,，我覺(jué)得,，有時(shí)候班主任更像是一個(gè)愛(ài)嘮叨的老婆婆。在我們班,，有幾個(gè)學(xué)生甚至都能背得出我教育學(xué)生的一些話,。還模仿我的語(yǔ)氣去教育那些頑皮的學(xué)生，弄得我好笑又好氣,。

4.寬容

每個(gè)孩子都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,，我的做法就是在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，將心比心,，去理解他們當(dāng)時(shí)的心情,，用寬容的心去原諒他們所犯下的錯(cuò)誤，和他一起找出犯錯(cuò)的原因，一起避免今后再次犯同樣的錯(cuò)誤,。特別頑皮的學(xué)生我會(huì)叫他們?nèi)?dān)任一些監(jiān)督衛(wèi)生或是維持紀(jì)律方面的班干部,，他們雖然干得不一定很好，但是只要多加關(guān)心和幫助,，給予適當(dāng)引導(dǎo),，這些學(xué)生還是能改正一些不良的習(xí)慣，并且在管別人的同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求自己,。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的話就是：先管好自己,，再去管別人。

當(dāng)然在我的班主任工作中,，還有很多不足和做得不好的地方,，還望各位老師多多指點(diǎn)！謝謝,！

白層小學(xué)教師：舒蕾

2010年5月10日 篇三：關(guān)于班主任工作總結(jié)的一些問(wèn)題

班主任工作總結(jié)

展開(kāi)

1 書(shū)面形式

（由于班主任涉及到各個(gè)層面學(xué)校的背景,，具體情況根據(jù)實(shí)情考慮）

班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

第一：標(biāo)題

第二：內(nèi)容（即正文）

正文，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

2 書(shū)面實(shí)例 2.1 實(shí)例一

班主任工作反思總結(jié)

一,、工作篇

（1）在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶,。

2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂,、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持,；

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，（3）在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；

二,、成績(jī)與問(wèn)題篇

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒(méi)有收獲。

作為一個(gè)新班主任,，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。

（2）班主任工作的反思

3,、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果,，我的手中也有一只蘋(píng)果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果,；但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。

四、方向篇

1,、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，平等對(duì)待每一位學(xué)生。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”,。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近,。

需要不斷探索和完善。

2.2 實(shí)例二

班主任工作總結(jié)范文

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得 班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。

過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗,；師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng),；發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。編輯本段范文 [2][1]

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。

平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得 班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。

過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗,；師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。篇四：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式

班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》,。

第二：內(nèi)容（即正文,，字體是仿宋3號(hào)）

正文，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

篇五：班主任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式

任工作總結(jié)的寫(xiě)法格式：

題目，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》,。文,，字體是仿宋3號(hào)）

體，一般包括以下四個(gè)部分：

本情況的基本分析

工作的建議

班主第一：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的第二：內(nèi)容（即正正文,，是總結(jié)的主（1）班級(jí)工作的基（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題（3）幾點(diǎn)體會(huì)（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)