作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

雪花音樂教案反思篇一

單位：河南省濮陽市范縣第一小學(xué) 姓名：王慶英 電話：***

課題：《雪花》 類型：綜合課 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)

教學(xué)分析：

《雪花》是f大調(diào),，24拍，是多樂句的不規(guī)整結(jié)構(gòu),。第一,、二句表現(xiàn)兒童對雪花“花瓣”的好奇。第

三,、

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽賞樂曲《雪花飛舞》,，感受樂曲的情緒,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲了解雪的形成過程

3,、了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲,。

4,、學(xué)唱歌曲《雪花》感受歌曲歡樂的情緒，并能用自然,、舒展的聲音表達(dá)出對雪花的喜愛之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用歡快的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中的頓音記號(hào) 教 具： 鋼琴、錄音機(jī),、多媒體電腦,、課件 教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

1、師生問好：

2,、導(dǎo)入：大家喜歡聽故事嗎,？（學(xué)生回答），那就讓我們以故事開始吧,！

二,、欣賞：鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》

師：窗外雪花飛舞，而故事里的小女孩卻必須在屋子里面練琴,。播放幻燈片,，風(fēng)兒輕輕吹過雪花隨風(fēng)起舞，小姑娘想：“雪花多么自由自在啊,，如果我也能去外面玩該多好啊,。”她想象著自己在雪中美麗的樣子,，播放幻燈片,。

師：請大家閉上眼睛，聽一段音樂,。想象一下雪花從天空中飄飄灑灑地落下來的情景,。播放鋼琴曲《雪花飛舞》。邊聽音樂教師一邊朗讀：“小雪花,，一片白,。請你告訴我你從哪里來？我呀本是江河水,，太陽一曬便云彩,，冬天冷得受不了，又變雪花飄下來,?！苯處熤v解樂曲分析：“這時(shí)候風(fēng)好像大了一些，被吹到門縫里發(fā)出了“吐吐”的聲音（樂曲力度也強(qiáng)了一些）?? 這時(shí)候風(fēng)好像又小了一些,，天空似乎又明亮了一點(diǎn),。樂曲也變的輕柔了一些）??請大家睜開眼睛吧。出示問題：

1,、哪位同學(xué)能把自己想象中雪花從天空中飄落下來的情景給大家表現(xiàn)一下,？（學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)）。

2,、假如你自己就是一片潔白的小雪花,，風(fēng)兒一吹，雪花從天空中旋轉(zhuǎn)著落下來的樣子，誰能來表現(xiàn)一下,？（學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、從這首小詩里你能說一說雪花是怎樣形成的嗎？（學(xué)生回答）,。教師播放幻燈片,。雪花形成過程：江河水——云彩——雪花。

三,、學(xué)唱歌曲：

師：大家想不想知道故事后來怎么樣了呢？（學(xué)生回答）,。后來呀,，小姑娘在屋里實(shí)在呆不住了，她趁媽媽不在的時(shí)候偷偷的跑到了院子里,，望著漫天飛舞的雪花,，小姑娘忍不住伸出雙手接住一片雪花，數(shù)了起來,。大家也和小姑娘一樣數(shù)一數(shù),，好嗎？（學(xué)生回答）“

一,、二,、三、四,、五,、六?！薄肮?，雪花共有六個(gè)瓣?！毙」媚锵癜l(fā)現(xiàn)了奇跡一樣高興的叫了起來,。可是當(dāng)她低頭看時(shí),，雪花卻不見了,，只見一個(gè)圓圓、亮亮的小水點(diǎn),。播放幻燈片,。最后，小姑娘在雪地里高興的又唱又跳,，大家想不想聽小姑娘唱的歌呢,？（學(xué)生回答）

1、教師范唱,，學(xué)生聆聽感受歌曲的情緒,。聽完這首歌,，你覺得歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的）,，好,！那我們來看一看小姑娘唱的歌詞好不好？

2,、朗讀歌詞,，播放幻燈片。請一位學(xué)生來朗讀一下,。

3,、學(xué)唱歌譜，播放幻燈片,。學(xué)生跟著老師逐句學(xué)唱,，并讓學(xué)生根據(jù)歌詞想象畫面。

4,、學(xué)唱歌詞,，逐句學(xué)習(xí)，教師重點(diǎn)講解,。

5,、本課知識(shí)點(diǎn)：

a、頓音記號(hào)：要求唱的要有彈性,。b,、重音記號(hào)：要求力度稍加重一點(diǎn)。

c,、保持音記號(hào)：要求聲音的力度要保持住,。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生唱一唱,，唱出頓音的彈性,，表現(xiàn)出《雪花》歡快的情緒和小姑娘對雪花的喜愛。

6.師生接唱,。唱時(shí)注意將歌曲歡樂的情緒表現(xiàn)出來,。7.隨琴完整的齊唱歌曲。

8.教師伴奏,。男,、女兩組比賽唱一唱。及時(shí)表揚(yáng)與糾正不足,。9.請一位同學(xué)來講臺(tái)前唱一唱,。及時(shí)鼓勵(lì)與糾正不足。

藝術(shù)處理：

1、注意歌曲情緒的變化,。從大的方面說,，前四句可以為一種情緒。后四句是一種情緒,。從小的方面說,，第一、三句應(yīng)唱的跳躍,，而第二,、四句應(yīng)唱的抒情。

2,、注意力度的變化,。第一樂句中的頓音記號(hào)應(yīng)唱的有彈性，三四小節(jié)應(yīng)唱的連貫一些,，力度也應(yīng)有弱變強(qiáng)。第三樂句與第一樂句相仿,；第四樂句力度由強(qiáng)變?nèi)?；第七樂句力度將?qiáng)，表現(xiàn)迫切的心情,；第八樂句可唱的稍強(qiáng),。

10、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作,。

師：今天我們有幸把故事里的小姑娘請到了這里，大家想不想見見她呀,？（學(xué)生回答）,。讓我們和小姑娘一起唱起來，好嗎,？（學(xué)生回答好）,。播放flash動(dòng)畫《雪花》。

四,、布置作業(yè)：回家后把《雪花》這首歌唱給你親愛的家人聽一聽,，并讓他（她）給你評一評，說一說他（她）們的意見,。

五,、課堂小結(jié)，深化主題：

春天是一個(gè)美好的季節(jié),，告別了寒冷的冬天,，我們又迎來了一個(gè)風(fēng)和日麗、鳥語花香的春天，俗話說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥恚佑桶桑?/p>

六,、板書設(shè)計(jì)：

雪花 中速,、歡快

頓音：唱的要有彈性

七、教學(xué)后記：

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,，其實(shí)孩子們的生活卻常常被課堂和作業(yè)充得滿滿的，音樂課堂應(yīng)該是一個(gè)歡樂而美好的時(shí)光,。我們不能因?yàn)槟承┮魳分R(shí)和歌曲,，而忽視音樂應(yīng)帶給孩子們的愉悅感受，在學(xué)習(xí)歌曲與知識(shí)的同時(shí)別忘了把快樂還給孩子們,，讓他們心靈有愜意的片刻,，大腦有放松的感覺，有自由的,、美好的感覺,。還給孩子一片蔚藍(lán)的天空吧！（我們可以適當(dāng)給孩子們幾分鐘玩的時(shí)間,，然后再學(xué)習(xí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果反而更好了一些）。

河南省示范課

單

位：河南省濮陽市范縣第一小學(xué) 姓

名：王慶英 電

話：***

電子郵箱：wangqingying521@

雪花音樂教案反思篇二

年級：三年級

課題：

課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)拍號(hào)的含義及其基本強(qiáng)弱規(guī)律,，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。

2指導(dǎo)學(xué)生用輕快優(yōu)美的歌聲表達(dá)孩子們“追雪花”時(shí)愉快的情緒,，并從中感受三四拍的節(jié)拍特點(diǎn),。

3、通過學(xué)習(xí)這首歌曲,，激發(fā)學(xué)生對大自然及生活的熱愛,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、感受三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,，并在歌聲中予以表達(dá),。

2、感受追雪花時(shí)的喜悅心情,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體,、課件、鋼琴,、泡沫雪花,。

教學(xué)過程（）：

一,、組織教學(xué)

1、cai課件展示,歌曲

2,、師生問好,。

二、發(fā)聲練習(xí)

北 風(fēng) 吹,，雪 花 飛,，小 朋 友，追 啊 追,。

1,、復(fù)習(xí)二四拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，并請學(xué)生復(fù)習(xí)這條發(fā)聲練習(xí)曲,，時(shí)候要求吐字清晰,，集中，往高處送,，并唱出第一拍的強(qiáng)音和第二拍的弱音,。

2、把發(fā)聲練習(xí)曲改一下,，在每小節(jié)內(nèi)都加上一條橫線,，這樣每小節(jié)就成了三拍，叫做三四拍子,。用cai課件顯示三四拍的含義。

3,、再次利用以舊引新方法進(jìn)入三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律的教學(xué),。

①用cai課件顯示 ● ○并配上強(qiáng)弱的音樂，它代表的是二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱,。

②用cai課件顯示 ● ○ ○并配上強(qiáng)弱的音樂,，讓學(xué)生聽一聽，感受一下三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的,。

(讓學(xué)生自己去探索三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又提高了學(xué)生的能力,。)

4,、老師跟著“強(qiáng)弱規(guī)律”的音樂做出動(dòng)作來，請小朋友想想還可以做哪些動(dòng)作,？

5,、唱三四拍的發(fā)聲練習(xí)曲，要求學(xué)生一邊唱一邊做動(dòng)作,，把三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)出來,。

(通過直觀教學(xué)和啟發(fā)性教學(xué)的手段,，并結(jié)合體態(tài)律動(dòng)，讓學(xué)生初步理解,、感受與體會(huì)三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。)

三、基本訓(xùn)練

1,、唱唱,、拍拍

用cai課件顯示：

這段旋律當(dāng)中只有一小節(jié)是三四拍子，請同學(xué)把其它小節(jié)都改成三四拍子,，然后大家一起來唱一唱,，同時(shí)加了“強(qiáng)強(qiáng)弱弱”的動(dòng)作。

用cai課件顯示：

(這一環(huán)節(jié),，再次用以舊引新方法,，將二四拍轉(zhuǎn)化為三四拍，轉(zhuǎn)化后就成了《追雪花》中的兩個(gè)樂句),，這樣既鞏固了學(xué)生對三四拍子含義的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)弱規(guī)律的感知,，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時(shí)也為后面的視唱曲譜教學(xué)做了鋪墊,。）

2、旋律聽辯

用cai課件顯示：

① ②

同時(shí)配上音樂和小象甩鼻子的動(dòng)感畫面,，第一句旋律是下行的,，就用小象鼻子往下甩的動(dòng)作來表示，第二句的音符還多了一些帽子,，請學(xué)生看一看,，聽一聽這兩條規(guī)律有什么不同，再唱一唱,。

{這兩條規(guī)律是《追雪花》中的最后兩名,，他們唱名相同，音高不同,。通過直觀教學(xué)和比較法,，使學(xué)生在視覺和聽覺上對第二樂句的高八度有了較清楚的體驗(yàn)與感受，為視唱曲譜教學(xué)做了鋪墊,。}

四,、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入新課,，視唱曲譜

①教師先講一段有關(guān)雪花的故事,，引出故事的主人公“小雪花”，并用cai課件顯示動(dòng)感課題及雪花,。

②cai課件顯示歌曲并放歌曲錄音,，老師為歌曲配上舞蹈動(dòng)作,，要求學(xué)生注意聽歌曲的情緒。用歌聲和舞姿來打動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生通過聆聽和觀看,，被美妙的歌舞中蘊(yùn)含的美所打動(dòng)，從而激起學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望,，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

③用cai課件顯示歌曲前半部分曲譜，要求學(xué)生先跟鋼琴用m閉口哼唱旋律,。

④用cai課件顯示后半部分曲譜,，同時(shí)播放出錄音，這部分錄音有兩遍,，樂譜上有個(gè)反復(fù)記號(hào),，問學(xué)生：這部分唱了幾遍（兩遍）。為什么唱兩遍,？這個(gè)譜和我們以學(xué)過的譜有什么不同,？用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法引出不同結(jié)尾的反復(fù)記號(hào)（用cai課件顯示）。

⑤唱后半部分曲譜,，注意其中有一小節(jié)的休止符比較容易出錯(cuò),，著重講解。

⑥唱全曲譜,。

2,、歌詞教學(xué)

①學(xué)生有感情的念歌詞。

②唱前半部分歌曲,，邊做“強(qiáng)弱弱”的動(dòng)作邊唱,，要求唱得輕快活潑。

③唱前半部分歌曲,，這是歌曲的高潮,，要求唱得抒情優(yōu)美

④全曲跟唱,，要求學(xué)生根據(jù)兩段不同的情緒做出相應(yīng)的體態(tài)律動(dòng)

⑤用cai課件展示小朋友追雪花時(shí)的愉快的畫面,，并放出錄音。讓學(xué)生再次體會(huì)歌曲情緒,，把圖中小朋友優(yōu)美的舞姿和高興的心情用歌聲表現(xiàn)出來,。

五、培養(yǎng)發(fā)散思維,，并用所學(xué)的知識(shí)判斷拍號(hào)

提問：學(xué)完了這首

學(xué)生可能會(huì)馬上想到

六,、小結(jié)，聽

1,、教師小結(jié)：“雪花很美,，在冬天它能給大地披上銀色的大衣,，能給農(nóng)民伯伯帶來好收成，老師希望同學(xué)們以后能用更美好的歌聲去歌唱大自然中一切美好的事物,，歌唱我們美好的生活,。”

2,、課件展示

雪花音樂教案反思篇三

小雪花飄飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2、廢報(bào)紙折好若干,。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）。

活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,，它們是誰,？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來,，飄到了我們的教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣,？一起來數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑,，飄到這兒,，飄到那兒，可高興了,，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽,。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄,？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂飄起來吧,！

（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

提問：（1）千朵花,、萬朵花，開在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂）,，哎呀！大風(fēng)吹來了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂,，學(xué)著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚?/p>

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎,？準(zhǔn)備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們,，我非常喜歡你們,，你們愿意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩,。（即紙的多種玩法）

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過歌曲了解紅燈停,、綠燈行的道理,；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲,，了解歌曲內(nèi)容,；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅,、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞歌曲,，了解歌曲內(nèi)容

1,、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》,，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么,？

2、幼兒欣賞歌曲一遍,，并按節(jié)奏拍拍小手,。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣,？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣,？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話,？（汽車,、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1,、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍,；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍,；

三,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍,；

2,、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作,，幼兒模仿,，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3,、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍,；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅,、綠燈

1,、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲,；

2,、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲,；

游戲規(guī)則：

1,、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,，看到紅燈停,、綠燈行；

2,、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅,、綠燈。

雪花音樂教案反思篇四

中班音樂活動(dòng)：雪花和雨滴

授課人：孫靖

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3,、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

2,、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

三,、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

做律動(dòng)入場。（放音樂《雪絨花》,，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞,、落地的動(dòng)作）

（二）過程：

1、發(fā)聲練習(xí)1 2 ︳3 4 ︳5—︳

師：小 朋 友 們 好

小 豬 一 起 叫 小 朋 友 做 好

ⅰ 5 ⅰ 5︳5 4 ︳3 2 ︳1—︳ 幼：你好 你好 孫老 師你 好

嚕嚕 嚕嚕

嚕嚕

嚕嚕

嚕 坐好 坐好

快快

坐坐

好

2,、聽錄音：

（1）“沙沙沙”小朋友聽什么聲音,？ 是誰啊,？讓我們一起去看一看,，小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

（播放課件）“是我,，是我,，我是小雪花?！?/p>

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的,？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）

小雪花回答：我從天上飄下來的（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么,？（幼兒自由的說）

讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：告訴你,，告訴他,，冬天來到了

3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

4、學(xué)習(xí)歌詞

用個(gè)別對話的形式：師問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙,？”

幼答：“是我,，是我，我是小雪花,。我從天上飄下來，告訴你，告訴他,，冬天來到了?！?/p>

用集體對話的形式,、男孩女孩對話的形式。（方法同上）

5,、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,，你聽”！（看課件欣賞歌曲）提問：“你聽到了什么,？”

6,、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

7,、教師彈琴：幼兒演唱歌曲 ,；男女各派一名選手k歌比賽。

8,、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞 （1）孩子們“冬天過去了,，什么季節(jié)來了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答,，誰來了,？”（小雨滴）

（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么,？”（幼兒自由回答）

師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了,，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好,？（幼兒自由?chuàng)編兒歌）師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠-----

幼：是我，是我，我是小雨滴,，我從天空中落下來------

9,、師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌,，他一定會(huì)很高興的,。

老師把小朋友的兒歌配上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎,？（跟著鋼琴旋律,，教師范唱歌曲。）

10,、學(xué)唱歌曲：

（1）師彈鋼琴,，幼兒和教師一起唱

(2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱,、對唱進(jìn)行演唱

雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好嗎？

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

11,、這首歌好不好聽,？我們給它起個(gè)名字吧？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,，他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,，謝謝小朋友。

三,、結(jié)束：

好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？（幼兒自由回答自己的心情）那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來吧,，告訴我們的爸爸媽媽,，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室,。

四,、活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

雪花音樂教案反思篇五

《雪花帶來冬天的夢》音樂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受歌曲美好的情境,，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2,、通過歌曲的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握相關(guān)的生物科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動(dòng)物的情感,。 教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、有感情地演唱歌曲,，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們在雪花的呼喚下漸漸進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)的意境。

2,、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂句,。 教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法,、自學(xué)與視聽相結(jié)合,、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作…… 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

在自學(xué)中遇到困難時(shí)能想辦法解決,。（如：音不準(zhǔn)時(shí)借助豎笛練習(xí)或者請音準(zhǔn)好的同學(xué)教唱……）教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

1,、播放音樂《鈴兒想叮當(dāng)》

2、出示課件—雪景圖片,講解各個(gè)城市因氣候原因不同的冬天,。

冬天里有哪些活動(dòng)啊?這時(shí)候卻有許多小動(dòng)物們在做著甜美的夢

二,、新課

（一）聽

1、這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?

2,、復(fù)聽,。思考：你在歌曲中聽到了什么內(nèi)容？可以是一個(gè)字,、一個(gè)詞,、也可以一句話。

3,、想知道這首歌到底講述些什么,？老師用歌聲來告訴你，不過你要仔細(xì)的聽,，歌聲中我唱的兩個(gè)夢到底是哪兩個(gè)夢,？

冬天的夢 甜蜜的夢

4、讓我們一起來唱唱這兩個(gè)夢

5,、那這些美麗的夢都是誰做的呢,？讓我們看歌譜，在音樂中尋找答案吧,。

（二）唱

1,、錄音范唱

2、聽唱幾遍后驗(yàn)收成果,，逐句逐句糾正錯(cuò)誤 3 完整的唱一唱,。

4、帶著問題聆聽全曲

讓我們一起來聽聽小雪花都告訴哪些小動(dòng)物了,？

用歌聲該如何表現(xiàn),？

這兩個(gè)樂句感覺像嗎,？他么有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

用怎樣的歌聲來演唱這首歌,？

第一句神秘的 第二句親切的呼喚

第三句溫柔的 第四句期待的5,、輪唱學(xué)習(xí) 雪花帶來冬天的夢，飄到東,，飄到西,，一遍又一遍的告訴小動(dòng)物們該冬眠了，我們能結(jié)合剛才開頭的那個(gè)小游戲,，變化第三樂句的演唱形式,？

1）、師生配合進(jìn)行輪唱,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),。

2）、師生對換進(jìn)行輪唱練習(xí),。3）,、學(xué)生分組進(jìn)行輪唱的演唱。4）,、師

總結(jié)

6、完整地演唱歌曲,。

7,、和錄音帶配合（第一次：生聽生加小動(dòng)物回答聲 第二次：生唱老師加小動(dòng)物回答聲）

8、跟琴唱：生唱生自己加小動(dòng)物回答聲,。

（三）編

1,、小動(dòng)物們在冬天一直睡覺這種現(xiàn)象叫什么——冬眠。那你們思考一下,，除了小青蛙,、小甲蟲、小刺猬,、小狗熊以外,，還有哪些動(dòng)物是冬眠的？讓我們也用歌聲來告訴他們冬天來啦,。把他們代入到歌詞中唱一唱,。

2、人與動(dòng)物和諧相處,，大家都有環(huán)保意識(shí),，才能是我們生存的環(huán)境健康美麗。

（四）拓展

老師再請大家欣賞還是與冬天有關(guān)的歌曲,?！ぱっ?/p>

思考：演唱的形式——合唱 這首歌中有一句歌詞是騎驢灞橋過,，鈴兒響叮當(dāng)。關(guān)于這個(gè)騎驢賞梅還有個(gè)典故呢,，古人為什么喜歡騎驢賞梅,？預(yù)知答案，請上網(wǎng)查找,，下次音樂課我們一起來分享一下答案,。

雪花音樂教案反思篇六

小班音樂:雪花飄

活動(dòng)班級：芽芽班

執(zhí)教老師：鐘利英&鐘如 活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲：小雪花飄呀飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔,。

3、感受大自然帶給我們的神奇,，體驗(yàn)冬天的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、雪花飄落的視頻,。

2、“小雪花”頭飾一個(gè),。

3,、ppt課件。

活動(dòng)過程：

一,、發(fā)音練習(xí)：北風(fēng)吹

1 2 ︳3—︳3 2 ︳1—‖

北 風(fēng)

吹

呼

呼

呼

二,、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1,、播放雪花飄落的視頻,。

2、冬天到了,，誰從天空中飄了下來,？

3、小雪花是怎樣飄下來的,？你能用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎,？

（根據(jù)幼兒不同的想法，帶其他幼兒一起來做雪花飄落的樣子）

4,、小雪花會(huì)飄到哪,？

三、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律

1,、出示“小雪花”頭飾

2,、介紹游戲玩法：小雪花會(huì)邊唱歌邊在天空中飄,，當(dāng)小雪花唱完了歌落在誰的頭上誰就來當(dāng)小雪花，帶著我們一起跳舞,。

3,、教師邊演唱歌曲邊與幼兒進(jìn)行游戲3~5遍。

四,、幼兒學(xué)習(xí)用連貫柔和的聲音演唱歌曲

1,、剛才游戲中“小雪花”唱的歌曲你學(xué)會(huì)了嗎？

2,、我們一起跟著“小雪花”唱唱吧,！

3、怎樣用我們的歌聲來表現(xiàn)雪花輕輕飄落的樣子那,？

4,、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

五,、出示ppt課件感受冬天的美,，體驗(yàn)冬天的快樂

1、出示課件：看看小雪花還飄到了那里,？

2,、小雪花又變成了什么？（小雪人）

3,、你們喜歡小雪花嗎,？

4、讓我們一起變成小雪花飄起來吧,！

教師講評

雪花音樂教案反思篇七

[音樂教案－雪花和雨滴]

中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)《雪花與雨滴》

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感,，音樂教案－雪花和雨滴。

2,、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力,。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、磁帶事先豐富幼兒

三,、活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入： 做律動(dòng)入教室,。（放音樂,，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）

（二）,、發(fā)展：

1、發(fā)聲練習(xí)3 “磅磅,，沙沙沙”小朋友聽什么聲音,？是誰啊,？讓我們一起去看一看,，出示課件。（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙,？”小雪花回答：“是我,，是我，我是小雪花,?！保?）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的,？（點(diǎn)擊課件）（3）那小雪花為什么要來,？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的,？（點(diǎn)擊課件）4 教師配樂完整朗誦,，幼兒看課件跟誦 5 學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”,！6 看課件欣賞歌曲,，“你聽到了什么,？”7 聽教師演唱,，幼兒拍手8 幼兒完整唱三遍9 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了,？你聽滴答滴答,，誰來了？”（小雨滴）（2）“小雨滴為什么要來,，來告訴我們些什么,？”（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好,，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?0 編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒,，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,，他一定會(huì)很高興的，幼兒教案《音樂教案－雪花和雨滴》11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,，小朋友聽一聽好聽嗎,？12 幼兒和教師一起唱分組唱分組,、個(gè)別進(jìn)行演唱13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”,？ 完整的唱兩編14“這首歌好不好聽,？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》）15 加動(dòng)作進(jìn)行演唱

三,、結(jié)束：好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？那我們一起把這種快樂畫下來,，告訴我們的爸爸媽媽,，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四,、活動(dòng)延伸：美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容音樂教案－雪花和雨滴